Giao an 5- Tuan 32(CKT-BVMT+SDNL)

Tuần 32 Thứ hai ngày 18 tháng 4 năm 2011 Tập đọc út Vịnh (Tr 136) I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đợc một đoạn văn hoặc toàn bộ bài văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gơng giữ gìn an toàn giao thông đờng sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của út Vịnh. ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học. III. Các hoạt động dạy- học GV HS 1. Bài cũ: GV cho HS đọc bài (Bầm ơi). 2. Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và GTB a- HD HS luyện đọc +GV cho 1 HS đọc bài đọc. + G i HS chia on. +GV gọi HS đọc nối tiếp bài lần 1: HS đọc đúng các từ khó trong bài . Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: sự cố, thanh ray, thuyết phục, chuyền thẻ - GV đọc mẫu toàn bài. b- HD HS tìm hiểu nội dung: ? Đoạn đờng sắt gần nhà út Vịnh mấy năm nay thờng có những sự cố gì? ? Trờng của út Vịnh đã phát động phong trào gì? Nội dung của phong trào ấy là gì? ? út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt? ? Khi nghe thấy còi tàu vang lên từng hồi giục giã, út Vịnh nhìn ra đờng sắt và đã thấy điều gì? ? út Vịnh đã hành động nh thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đờng tàu? ?Em học tập đợc điều gì ở út Vịnh? ? Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào? c- HD HS luyện đọc diễn cảm: - GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn 4 hoặc 5. 4. Củng cố, dặn dò. - GV YC hs nêu lại nd của bài đọc - HS đọc bài + 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc +. chia 4on: 1:T ulờn tu , 2 tipnh võy na. 3 tip t u ho n. 4 Cũn li + HS đọc nối tiếp - Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh, lúc thì ái đó tháo cả ốc . -PT em yêu đờng sắt quê em. -Thuyết phục Sơn một bạn nghịch nhất lớp - út Vịnh thấy Hoa và Lan đang chơi chuyền thẻ trên đờng tàu - út Vịnh lao ra và hét lớn -ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm. - Truyện ca ngợi út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tơng lai, thự hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. - HS đọc diễn cảm trong nhóm. Toán Tiết 156. Luyện tập (Tr 164) I. Mục tiêu: Biết + Thực hành phép chia. + Viết kết quả phép chia dới dạng phân số, số thập phân. +Tìm tỉ số phần trăm của hai số. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học GV HS 1. ÔĐ tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ - GV cho 2 HS lên bảng làm bài 4 tiết trớc. - GV cho HS nhận xét chữa. 3.Bài mới. a. Hớng dẫn ôn tập BT1 - GV cho HS đọc bài toán1 và hớng dẫn HS ; - Cho HS làm bài và chữa. - GV cho HS nhận xét chữa. - Cho HS nhắc lại cách chia phân số cho STN, chia số tự nhiên cho phân số, chia số tự nhiên cho số tự nhiên thơng tìm đợc là số TP BT2: - GV cho HS làm bài tập 2 vào vở. - GV cho HS nhận xét chữa. - Gọi HS nêu các quy tắc chia nhẩm cho 0,1 ; 0,01 0,5 ; 0,25 BT 3: - GV cho HS đọc bài toán3, - HS làm bài - Gv cho HS nhận xét chữa. BT4: (HS khá giỏi) - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS trả lời miệng 4.Củng cố dặn dò - GV cho HS nêu lại cách tính - GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập. - 2 HS chữa bài - HS nhận xét Bài1: - HS tự làm bài v o vở - HS lần lợt đọc kết quả từng ý - HS khác nhận xét - HS nêu Bài2: -Hs làm bài vào vở - HS chữa bài - HS nhận xét chữa. - HS nêu quy tắc chia nhẩm Bài3: - HS làm bài - HS nhận xét bài làm. Bài 4: HS trả lời miệng khoanh vào D Lch s Lch s a phng :Lch s tnh Hng Yờn I.Mc tiêu: -HS hiểu về lịch sử địa phơng xã,huyện em -Tìm hiểu về những buổi lễ kỉ niệm 30-4,2-9 ở địa ph ơng em II.Đồ dùng dạy học: -GV và HStìm hiểu trớc về con ngời gắn với sự kiện lịch sử của xã,huyện,Bản đồHành chính tỉnh Hng Yên. III.Các hoạt động dạy học: 1-Hoạt động1: -Kể những nhân vật lịch sử ,sự kiện lịch sử của xã huyện . -Hãy kể nhng nhân vật,những sự kiện lịch sửcủa địa phơng mà em biết? +Triệu Quang Phục-Đầm Dạ Trạch +Phong trào Nữ du kích Hoàng Ngân. +Cửa Hàm Tử bắt sống Toa đô. +Nguyễn Thiện thuật Khởi nghĩa Bãi Sậy. 2-Hoạt động 2: -Kể và tảvề những buổi lễ kỉ niệm 30-4,2-9 ở địa phơng em? -Những công việc chuẩn bị cho lễ kỉ niệm,những sự kiện lịch sử trọng đại? Không khí chung những buổi lễ đó ở quê em? -HS thảo luận theo nhóm. -Đại diện nhóm trình bày. *Liên hệ 3-Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà tìm hiểu tiếp về nhân vật lịch sử của xã huyên ,nơi em ở -Su tầm trang ảnh các nhân vật lịch sự kiệnlịch sử. ********************************** Đạo đức Dành cho địa phơng: em yêu quê mình I. Mục tiêu : - Củng cố cho HS về chủ đề: Em yêu quê hơng. HS viết đợc tên quê hơng mình, có thái độ thích hợp với quê hơng mình. - Có những kiến thức, kĩ năng thực hành những chuẩn mực hành vi ở nơi sinh sống. - GD lòng yêu quê hơng II. Đồ dùng dạy học: - Sách GK, Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: 1. GT bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2. Thực hành. * Hoạt động1: Làm bài tập - GV yêu cầu HS l m b i BT: Em hãy viết về quê hơng mình bằng cách điền từ ngữ phù hợp vào chỗ trống trong mỗi câu dới đây: a, Quê em ở xã .huyện tỉnh . b, Quê em có nghề truyền thống là . c, Hằng năm quê em có tổ chức hội làng vào ngày d, Quê em có các di tích lịch sử là . - GV gọi 2-3 HS trình bày. Cả lớp nhận xét. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - GV lần lợt đa ra ý kiến . HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ từ a, Yêu quê hơng thì phải thờng xuyên về thăm quê. b, Giữ gìn phong tục tập quán tốt đẹp của quê hơng là thể hiện lòng yêu quê hơng. c, Yêu quê hơng thì phải sống ở quê hơng. d, Tham gia các hoạt động làm giàu đẹp quê hơng là biểu hiện của lòng yêu quê h- ơng. đ, Chỉ ngời giàu mới cần có trách nhiệm đóng góp xây dựng quê hơng . e, Cần phải giữ gìn và phát huy nghề truyền thống ở quê hơng g, Chỉ cần tham gia xây dựng nơi mình đang sống. - GV chốt lại các ý đúng. - HS liên hệ với những việc làm góp phần xây dựng bảo vệ quê hơng. * Hoạt động 3:Xử lí tình huống. - GV cho HS đọc tình huống trên bảng phụ : + Nghe tin quê mình bị bão lụt, tàn phá, em sẽ làm gì? + Đợc biết quê mình đang tổ chức quyên góp tiền để tu bổ đình làng em sẽ làm gì? + Hãy ghi lại 1 việc em đã làm thể hiện tình yêu quê hơng - GV kết luận: 3. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ. - Dặn HS liên hệ, thực hành. ______________________________________________________________ Thứ ba ngày 19 tháng 4 năm 2011 Chính tả Nhớ - viết: Bầm ơi Luyên tập viết hoa (Tr137) I. Mục tiêu: 1.Nhớ - viết đúng chính tả; Trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát. 2.Làm đợc BT2,3. II. Đồ dùng dạy học: -Bng ph III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu GV HS 1. Bài cũ: - 2, 3 HS lên bảng viết tên một số tên các huân chơng của nớc ta. . +2, 3 HS lên bảng viết . 2. Bài mới: a) GTB: Nêu MĐ , YC tiết học b) GV HD viết chính tả: - Gv đọc mẫu bài chính tả - HD HS tìm hiểu ND bài chính tả ? Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? ? Anh nhớ tới hình ảnh nào của mẹ? - Gv nêu nhiệm vụ của tiết học - HD HS luyện viết từ khó: . GV tổ chức cho hs luyện viết từ khó: . Nhận xét, sửa sai. GV lu ý thêm những vấn đề cần thiết. - GV đọc bài, hs viết chính tả ( chú ý nhắc hs t thế ngồi viết ) - Gv đọc soát lỗi. HS tự ghi những lỗi sai trong bài viết của mình. - GV nhận xét thông qua việc chấm bài. c) HD hs làm BT chính tả. BT1: 1 hs đọc Y/C BT, 1hs nêu lại Y/C. . Cả lớp cùng nhn xột, bổ sung. GV chốt lại ý BT2: 1 hs đọc Y/C BT, 1hs nêu lại Y/C. . HS làm bài vào vở. . HS thi đua trình bày bài làm . Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung. GV chốt lại ý cơ bản 4. Củng cố, dặn dò - GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. - Gv nhn xột tiết học, dặn hs chun b bài sau +Cảnh chiều đông ma phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ. +Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên vì rét . HS phát hiện những từ khó viết trong bài. 1,2 hs lên bảng ; dới lớp viết giấy nháp các từ: rét, lâm thâm, lội dới bùn, mạ non -HS viết chính tả -HS tự ghi những lỗi sai trong bài viết của mình. - HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm bài 5-7 hs. - Một hs đọc y/c bài tập. -HS lên bảng làm bài . HS thi đua trình bày bài làm. -1 hs đọc Y/C BT, 1hs nêu lại Y/C. . HS thi đua trình bày bài làm ____________________________________________ Toán Tit 157 Luyện tập (Tr 165) I. Mục tiêu : Biết - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. - Giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. II. Đồ dùng dạy học : SGK. III. Các hoạt động dạy học GV- HS ND 1. ÔĐ tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - GV cho HS chữa bài 1b tiết trớc. - GV nhận xét cho điểm. - 2 HS chữa bài - HS nhận xét chữa. 3. Bài mới: Hớng dẫn HS ôn tập. *BT1: - HS đọc yêu cầu. - Gọi 2 HS lên bảng làm ý a, c - Gọi HS nhận xét chữa - GV chốt lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số *BT2 - GV cho HS làm bài2 vào vở. - GV cho HS nối tiếp đọc bài làm. - GV cho HS làm và nêu cách tính. - GV nhận xét bài làm của HS. BT3: - GV cho HS đọc bài 3. - GV bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - HS làm vào vở - GV nhận xét chữa. *BT4: (HS khá giỏi) Gọi HS đọc bài - HS tự làm vào vở - GV chấm 1 số bài - GV nhận xét chữa 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian. *Bài1 -HS làm bài. 2: 5 = 0,4 = 40% 2:3 = 0,6666 = 66,66% 3,2 :4 = 0,8 = 80% 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% *Bài2: - HS làm bài và chữa. Bài3:HS làm bài và chữa bài. a,Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và DT đất trồng cây cà phê là: 480 : 320 = 1,5 1,5 = 150 % b, Tỉ số phần trăm củaDT đất trồng cà phê và DT đất trồng cây cao su là: 320 : 480 = 0,6666 0,6666 = 66,66 % *Bài 4: Số cây lớp 5A trồng đợc là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây) Số cây lớp 5 A còn phải trồng theo dự định là: 180 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 cây ____________________________________________ Thể dục B i 63: Môn thể thao tự chọn: Đá cầu Trò chơi "lăn bóng bằng tay" I- Mục tiêu: - Ôn phát cầu và chuyển cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trớc ngực), bằng một tay (trên vai). Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng động tác và nâng cao thành tích. - Chơi trò chơi "Lăn bóng". Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động. -Lấy chứng cứ: NX 9 - CC2 II- Địa điểm, ph ơng tiện : - Địa điểm: Trên sân trờng hoặc trong nhà tập. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phơng tiện: Giáo viên và cán sự mỗi ngời 1 còi, mỗi học sinh 1 quả cầu hoặc mỗi tổ tối thiếu có 3 - 5 quả bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lới, kẻ sân và chuẩn bị thiết bị để tổ chức trò chơi. III- các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: 6 - 10 phút. - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1 phút. - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng tròn trong sân: 200 - 250m. - Đi theo vòng tròn, hít thở sâu: 1 phút - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay: 1 - 2 phút. - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chung hoặc bài tập do giáo viên soạn: Mỗi động tác 2 x 8 nhịp (do giáo viên hoặc cán sự điều khiển). * Kiểm tra bài cũ : 1 -2 phút. Hoạt động 2: Môn thể thao tự chọn: 14 - 16 phút. - Đá cầu: 14 - 16 phút. Ôn phát cầu bằng mu bàn chân: 7- 8 phút. Đội hình theo sân đã chuẩn bị hoặc có thể tập hai hàng ngang phát cầu cho nhau. Phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo. Chuyền cầu bằng mu bàn chân theo nhóm 2 - 3 ngời: 7- 8 phút. Đội hình tập và phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo. - Ném bóng: 14 - 16 phút. Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay (trên vai) : 5 - 6 phút. Tập ở địa điểm đã chuẩn bị, có thể cho từng nhóm 2 - 4 học sinh cùng ném vào mỗi rổ hay chia tổ tập luyện (nếu có đủ bảng rổ) hoặc do giáo viên sáng tạo. Giáo viên chú ý sửa chữa cách cầm bóng, t thế đứng và động tác ném bóng chung cho từng đợt ném kết hợp với sửa trực tiếp cho một số học sinh. Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trớc ngực): 5 - 6 phút. Địa điểm, đội hình tập và phơng pháp dạy nh trên. Thi ném bóng vào rổ bằng một tay (trên vai) hoặc hai tay (trớc ngực): 3 - 4 phút.Mỗi học sinh ném một lần bằng một tay hoặc hai tay, đội có nhiều ngời ném bóng vào rổ là đội thắng cuộc. Nếu lớp đông, có thể cho thi đại diện của mỗi tổ hoặc theo sự sáng tạo của giáo viên trên thực tiễn cho phép. Hoạt động 3: Trò chơi "Lăn bóng": 5 - 6 phút. Đội hình chơi theo sân đã chuẩn bị, phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo. Hoạt động 4: Kết thúc: 4 - 6 phút. - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút. - Một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn): 1 - 2 phút. * Trò chơi hồi tĩnh (do giáo viên chọn): 1 phút. __________________________________ Luyện từ và câu Ôn tập về dấu câu (Tr138) (dấu phẩy) I. Mục tiêu - Sử dụng đúng dấu phẩy trong Câu văn, đoạn văn (BT1) - Viết đợc đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu đợc tác dụng của dấu phẩy (BT2). II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu GV HS 1. ÔĐ tổ chức. 2. Bài cũ: - GV cho HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết trớc Gv cho về nhà. - Gv bổ sung nếu cần thiết. GV nhận xét chung. 3. Bài mới - GV GTB, nêu mục đích yêu cầu tiết học. - HD HS làm các bài tập + Bài1: HS nêu yêu cầu. ?Bức th đầu là của ai? ?Bức th thứ hai là của ai? . Đại diện các nhóm trình bày. . Nhận xét , bổ sung. . Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình. + Bài2: HS nêu yêu cầu. . HS làm việc trong nhóm . Đại diện các nhóm trình bày. . Nhận xét , bổ sung. . Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình. 4. Củng cố, dặn dò - Gv nhấn mạnh những ND cơ bản của tiết học. - Nhận xét giờ học, nhắc nhở hs học bài ở +- HS trình bày bài. - HS nhận xét chữa -HS nhận xét cho nhau. +- HS nêu yêu cầu. - HS làm. +Bức th đầu là của anh chàng đang tập viết văn. +Bức th thứ hai là th trả lời của Bớc na sô. - 3 hs nối tiếp nhau đọc ND BT2. - Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn văn, suy nghĩ làm bài vào vở. Một hs làm bảng phụ . nhà và chuẩn bị cho bài sau: Ôn tập về dấu câu ( Dấu hai chấm). ____________________________________ kỹ thuật Lắp rô- bốt (Tiết 3) I. mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lợng các chi tiết lắp rô- bốt. - Biết cách lắp và lắp đợc rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp tơng đối chắc chắn. - Với HS khéo tay: Lắp đợc rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp chắc chắn. Tay rô-bốt có thể năng lên, hạ xuống đợc. -Lấy chứng cứ: NX 9 - CC3 II. Đồ dùng: Mẫu rô- bốt. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Củng cố kiến thức. H: Nêu quy trình lắp rô- bốt? - Nhận xét, ghi đ HS thực hành lắp rô- bốt. MT: HS lắp đợc rô- bốt đúng quy trình, chắc chắn và đẹp. HS làm việc theo nhóm. a/ Chọn chi tiết. - HS nêu các chi tiết của rô- bốt. - HS các nhóm chọn các chi tiết để vào nắp hộp. - GV kiểm tra, nhận xét. b/ Lắp từng bộ phận. - 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK để cả lớp nắm vững quy trình lắp rô- bốt. - GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong SGK và nội dung của từng bớc lắp - HS thực hành lắp. - GV theo dõi, uốn nắn kịp thời, gợi ý cho nhóm còn lúng túng. c/ Lắp ráp rô- bốt. - 1 HS nêu các bớc lắp ráp rô- bốt. - Chú ý bớc lắp tay, chân và đầu rô- bốt phải thực hiện theo quy trình đã hớng dẫn. - GV nhắc HS độ chặt của các mối ghép. - Sau khi lắp xong cần kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của tay rô- bốt. - Nhận xét quá trình lắp ráp của học sinh. Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm. MT: HS biết đánh giá đợc sản phẩm của mình, sản phẩm của bạn. - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm. - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá: + Các mối ghép giữa các bộ phận phải chắc chắn. + Tay rô- bốt có thể nâng lên, hạ xuống đợc. - GV của 3 giám khảo đánh giá sản phẩm của các nhóm. - HS nêu quy trình tháo rời các chi tiết. - HS tháo rời chi tiết cho vào hộp. - GV nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp. H: Nêu quy trình lắp rô- bốt? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Lắp mô hình tự chọn (Lắp xe chở hàng). ____________________________________________________________________ Thứ t ngày 20 tháng 4 năm 2011 Tập đọc Những cánh buồm (Tr141) I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của ngời cha, ớc mơ về cuộc sống tốt đẹp của ngời con. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài). Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học. III. Các hoạt động dạy- học GV HS 1. Bài cũ: GV cho HS đọc bài (út Vịnh). ? Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện? 2. Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và GTB a- HD HS luyện đọc +GV gọi 1 HS đọc bài. -Goị HS đọc Nối tiếp lần 1: HDHS đọc đúng các từ khó. . -Goị HS đọc Nối tiếp lần 2 . Giải nghĩacác từ: rực rỡ, chảy đầy vai-đọc chú giải; trầm ngâm: đ/câu. - GV đọc mẫu toàn bài. b- HD HS tìm hiểu nội dung: + HS đọc và thảo luận trả lời câu hỏi: ? Dựa vào những hình ảnh đã đợc gợi ra trong bài thơ, hãy tởng tợng và miêu tả cảnh hai cha con dạo trên bãi biển? ? Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc trò chuyện giữa hai cha con? ? Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con bằng lời của em? ? Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có - ớc mơ gì? ? ớc mơ của con gợi cho cha nhớ đến những điều gì? - HS đọc bài - HS nhận xét. + 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + HS đọc nối tiếp và tìm từ khó đọc - + Sau trận ma đêm, bầu trời và bãi biển nh vừa đợc gội rửa . -Những câu thơ: - Con: Cha ơi! Sao xa kia chỉ thấy nớc thấy trời -Hai cha con bớc đi trong ánh nắng hồng, cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi: Sao xa kia chỉ thấy nớc thấy trời . - Con có những ớc mơ đợc khám phá những điều cha biết về biển. - Gợi cho cha nhớ đến những ớc mơ của cha thời còn nhỏ. [...]... xét chữa *Bài2: HS làm bài và lên bảng chữa bài *Bài 3: HS làm bài Thời gian cần có để ngời đi xe đạp đi hết quãng đờng là 18 :10 = 1,8(giờ) 1,8giờ = 1giờ 48phút Đáp số: 1 giờ48phút *Bài4: HS làm bài Thời gian ôtô đi trên đờng là 8giờ56 phút 6giờ 15phút 25phút = 2giờ 16phút 4 Củng cố dặn dò - GV cho HS nhắc lại cách tính thời gian và vận tốc - Dặn HS về CB bài sau: Ôn tập 2giờ 16phút = 34 giờ 15 Quãng... ý kiến nhận xét và bình của các em trong csống chọn những bạn đọc tốt nhất ************************************** Toán Tiết 158 Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian (Tr 165) I Mục tiêu: Biết : Thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học GV 1 Kiểm tra bài cũ - GV cho 2 HS làm bài tập 3,4 tiết trớc 2 Dạy bài mới Hớng dẫn ôn tập... một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên II- Đồ dùng dạy - học - Tranh ảnh trong sgk III- Các hoạt động dạy- học GV 1 ÔĐ tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV nhận xét 3 Bài mới * Hoạt động 1: Các loại tài nguyên thiên nhiên và tác dụng của chúng - GV cho HS đọc mục bạn cần biết và quan sát hình vẽ ? Thế nào là tài nguyên thiên nhiên? ? Loại tài nguyên nào đợc... của HS - HS thảo luận và từng nhóm trình bày - HS đọc bài làm - Tài nguyên thiên nhiên là những của cải có sẵn trong môi trờng tự nhiên - Tài nguyên gió, dầu mỏ, nớc, đất, than đá -HS nêu ích lợi - HS cùng nhau trao đổi và ghi nhanh các ích lợi của từng loại tài nguyên và trình bày con ngời đến môi trờng đất _ Kể chuyện Nhà vô địch (Tr 139) I Mục tiêu - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện... chữa bài, sau đó yêu cầu Đáy lớn của mảnh đất đó là:5 ì 1000 = 5000(cm) HS nêu lại cách tính diện tích 5000cm = 50m hình thang Đáy nhỏ của mảnh đất đó là.3 ì 1000= 3000(cm) 3000cm = 30m Chiều cao của mảnh đất đó là:2 ì 1000 = 2000(cm) 2000cm = 20m BT3: Diện tích của mảnh đất hình thang là: - GV cho HS đọc bài (30+50) ì 20 :2= 8000(m2) - GV cho HS nêu cách giải Đáp số: 8000m2 - GV cho HS lên bảng chữa... diện lên HS xung phong hoặc cử đại diện kể lên kể Gv dán lên bảng YC đánh giá bài K.C Cả lớp nhận xét đánh giá, cho điểm Mỗi hs kể đều nói ý nghĩa c chuyện của bạn theo tiêu chuẩn: mình hoặc có thể giao lu với các bạn trong lớp Nd truyện có hay không? Cách K.C thế nào? Khả năng hiểu c.chuyện của 4 Củng cố , dặn dò ngời kể - GV nhận xét tiết học YC HS về nhà kể lại Cả lớp bình chọn cho bạn k c tự... _ I Mục tiêu: Thứ năm ngày 21 tháng 4 năm 2011 Tập làm văn Trả bài tả con vật (Tr 141) Giúp HS: - Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật (về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết); nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài - Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học 1 Bài mới a- GV chép đề bài lên bảng b-GV nhận... lớp và GV nhận xét , đánh giá chung chuyện vừa kể Bài mới a) GTB b) HD HS kể chuyện *GV kể chuyện - GV kể lần 1 và yêu cầu HS ghi lại tên nhân vật - HS theo dõi - GVkể lại lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh - HS ghi tên các nhân vật hoạ *Kể trong nhóm Gv yêu cầu HS kể theo nhóm * Kể trớc lớp - Một số hs nối tiếp kể + HS K.C trong nhóm HS K.C theo cặp, trao đổi về ý + Thi kể chuyện trớc lớp nghĩa... thành tích - Chơi trò chơi "Dẫn bóng" Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động -Lấy chứng cứ: NX 9 - CC3 II- Địa điểm, phơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng hoặc trong nhà tập Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện: Giáo viên và cán sự mỗi ngời 1 còi, mỗi học sinh 1 quả cầu hoặc mỗi tổ tối thiếu có 3 - 5 quả bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lới, kẻ sân và chuẩn... khiển) * Trò chơi khởi động: 1 phút Hoạt động 2: Môn thể thao tự chọn: 14 - 16 phút - Đá cầu: 14 - 16 phút Ôn phát cầu bằng mu bàn chân: 8- 9 phút Đội hình theo sân đã chuẩn bị hoặc có thể tập hai hàng ngang phát cầu cho nhau Phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo Chuyền cầu bằng mu bàn chân theo nhóm 2 - 3 ngời: 6- 7 phút Đội hình tập và phơng pháp dạy do giáo viên sáng tạo - Ném bóng: 14 - 16 phút Ôn đứng . nghịch nhất lớp - út Vịnh thấy Hoa và Lan đang chơi chuyền thẻ trên đờng tàu - út Vịnh lao ra và hét lớn -ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm. -. vụ giữ gìn an toàn đờng sắt? ? Khi nghe thấy còi tàu vang lên từng hồi giục giã, út Vịnh nhìn ra đờng sắt và đã thấy điều gì? ? út Vịnh đã hành động nh thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên. dung: Ca ngợi tấm gơng giữ gìn an toàn giao thông đờng sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của út Vịnh. ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ chủ điểm và bài