Giáo án lớp 4 HKI

Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh Tuần 30 Ngày soạn: 28/3 Ngày giảng: 4/4/2011 Thứ hai, ngày 4 tháng 4 năm 2011 1. Chào cờ - & 2.Đạo đức Tiết 30: Bảo vệ môi trờng ( tiết 1). I. Mục đích yêu cầu : - Bit c s cn thit phi bo v mụi trng (BVMT) v trỏch nhim tham gia BVMT. Nờu c nhng vic lm cn phự hp vi la tui BVMT. - Tham gia BVMT nh, trng hc v ni cụng cng bng nhng vic lm phự hp vi kh nng - Biết đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi tròng. II. Đồ dùng dạy học : - Phiếu học tập. - Tranh vẽ về bảo vệ môi truờng. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. KTBC: ? Chúng ta nhận đợc gì từ môi truờng ? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Chia nhóm, nêu yêu cầu hoạt động. - Yêu cầu hs thảo luận nội dung thông tin SGK/ 43,44 - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả. - Kết luận kết quả. ? Theo em, môi trờng sống trong tình trạng nh vậy là vì đâu? - Kết luận kết quả. - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/36. *Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( bài tập 1/ SGK) - Gọi hs đọc, nêu yêu cầu. - yêu cầu hs trình bày ý kiến cá nhân và giải thích lí do. - Nhận xét kết quả. - 2 em trả lời, lớp nhận xét. - Trao đổi nhóm. - Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến, bổ sung. + Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lơng thực. + Dầu tràn: gây ô nhiễm biển, sinh vật và con ngời nhiễm bệnh. + Rừng bị thu hẹp: lợng nớc ngầm giảm, hạn hán, lũ lụt thờng xảy ra + Do chặt phá cây cối, tàn phá rừng phòng hộ, vứt rác bẩn bừa bãi, đổ chất thải, nớc thải bẩn ra sông , biển - 1-2 em đọc. * Làm việc cá nhân - 1 em nêu. - Lần lợt trình bày ý kiến. + Những việc thể hiện ý thức bảo vệ môi trờng: b, c, đ, g. Năm học: 2010 - 2011 1 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh ? Vậy, để bảo vệ môi trờng, chúng ta cần làm gì? tránh làm gì? - Kết luận chung. * Hoạt động 3: tiếp nối ? Vì sao ta cần bảo vệ môi trờng? ? Để giảm bớt sự ô nhiễm môi trờng, ta cần làm gì? 3. củng cố dặn dò: - Tổng kết bài. Nhận xét giờ học. - Dặn hs: Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi tr- ờng tại địa phơng nơi em sống. + Những việc cha thể hiện ý thức bảo vệ môi trờng: a,d,e,h vì đã gây ô nhiễm nguồn nớc, không khí, môi trờng sống. + Cần: hạn chế thải rác, khói, nớc thải, hoá chất độc hại vào môi trờng, trồng nhiều cây xanh. + Tránh: chặt phá cây rừng bừa bãi, xả chất thải bừa bãi - 2-3 em nối tiếp trả lời & 3.Toán Tiết 146 : Luyện tập chung. I. Mục đích yêu cầu - Thc hin c cỏc phộp tớnh v phõn s . Bit tỡm phõn s ca mt s v tớnh c din tớch hỡnh bỡnh hnh . - Gii c bi toỏn liờn quan n tỡm mt trong hai s bit tng (hiu) ca hai s ú - HS tích cực làm bài, ham học toán. II. Đồ dùng dạy học : GV: SGK HS: SGK, nhỏp II. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài tập 2/152 - Gọi 1 số em nêu lại các bớc giải bài toán khi biết tổng ( hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó? - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1 ( SGK/153) - Gọi hs nêu yêu cầu. - Gọi 1 số em nêu lại cách thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số; thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức chứa phân số. - Yêu cầu hs làm nháp - Gọi hs lần lợt trình bày bài làm. - Nhận xét, ghi điểm. - 1 hs lên bảng - 2 hs trả lời - hs nêu yêu cầu. a. 20 23 20 11 20 12 20 11 5 3 =+=+ b. 72 77 72 32 72 45 9 4 8 5 =+= c. 2 18 36 3 4 16 9 ==x Năm học: 2010 - 2011 2 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh Bài 2( SGK/153) - Gọi Hs đọc đề toán. - Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng toán và các bớc giải. ? Muốn tính diện tích hình bình hành, ta làm ntn - Yêu cầu hs làm vở. 1 em chữa bài. - Nhận xét, ghi điểm. Bài 3( SGK/153) - Gọi Hs đọc đề toán. - Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng toán và các bớc giải. ? muốn tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số ta làm ntn? - Yêu cầu hs làm vở. - Gọi 1 em chữa bài. - Nhận xét, ghi điểm. C. Củng cố - GV củng cố về bốn phép tính với phân số, giải toán tìm hai số khi biết và tính diện tích hình bình hành. d. dặn dò - Nhận xét giờ học. - VN HS làm lại bài tập. Chuẩn bị bài sau: Tỉ lệ bản đồ. d. 77 32 11 8 7 4 11 8 : 7 4 == x e. 5 13 5 10 5 3 2 5 3 5 2 : 5 4 5 3 =+=+=+ Hs đọc đề toán - hs trả lời Bài giải Chiều cao của hình bình hành là: 18 x 5 9 = 10 ( cm ) Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 ( cm 2 ) Đáp số: 180 cm 2 Hs đọc đề - hs trả lời Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 ( phần) Số ôtô có trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (chiếc) Đáp số: 45 chiếc & 4.Mĩ thuật (Giáo viên bộ môn soạn giảng) & 5.Tập đọc Tiết 59 : Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái Đất I. Mục đích yêu cầu - Bit c din cm mt on trong bi vi ging t ho, ca ngi. - Hiu ND, ý ngha: Ca ngi Ma-gien-lng v on thỏm him ó dng cm vt bao khú khn, hi sinh, mt mỏt hon thnh s mng lch s: khng nh trỏi t hỡnh cu, phỏt hin Thỏi Bỡnh Dng v nhng vựng t mi (tr li c cỏc cõu hi 1,2,3,4 trong SGK). - HS có ý thức rèn đọc; biết trân trọng những ngời dũng cảm. II. Đồ dùng dạy học GV : - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc: " Vợt Đại Tây Dơng tinh thần. - Bản đồ thế giới. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Gọi Hs đọc bài Trăng ơi từ đâu đến và trả lời câu hỏi SGK. - Nhận xét, ghi điểm. - 2 em đọc và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét. Năm học: 2010 - 2011 3 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK. - Giới thiệu về nhà thám hiểm Ma- gien - lăng và chuyến thám hiểm hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất của ông. 2. Hớng dẫn luyện đọc - Hớng dẫn hs luyện đọc: Xê-vi-la, Ma-gien - lăng, Ma-tan. - Hớng dẫn chia đoạn. - Gọi Hs đọc nối tiếp ( 3 lợt ); G kết hợp : + Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. + Giải nghĩa từ ( Nh chú giải SGK ) - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 em đọc toàn bài. - G đọc mẫu. 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài - Gọi Hs đọc câu hỏi SGK. - Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm và nêu ý kiến. ? Ma- gien - lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? ? Vì sao Ma- gien - lăng đặt tên cho đại dơng mới tìm đợc là Thái Bình Dơng? - Giảng và nêu thêm : Eo biển dẫn ra Thái Bình Dơng sau này có tên là eo biển Ma- gien - lăng. ? Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đờng? ? Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại ntn? ? Hạm đội của Ma- gien - lăng đã đi theo hành trình nào? - Treo bản đồ thế giới và giới thiệu về hành trình của đoàn thám hiểm. - Quan sát chân dung nhà thám hiểm Ma- gien - lăng. - Theo dõi đọc - Mỗi lợt 6 em đọc nối tiếp. HS 1: Ngày 20 vùng đất mới. HS 2: Vợt Đại Tây Dơng Thái Bình Dơng. HS 3: Thái Bình Dơng tinh thần. HS 4: Đoạn đờng từ đó mình làm. HS 5 : Những thuỷ thủ Tây Ban Nha. HS 6: Chuyến đi đầu tiên vùng đất mới. - Luyện đọc theo cặp. - 1 em đọc, lớp đọc thầm. - Theo dõi đọc. - 1 em đọc, lớp đọc thầm. - HS trao đổi theo nhóm. - Các nhóm nối tiếp nêu ý kiến. + Khám phá con đờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới. + Vì ông thấy nơi đây sóng yên biển lặng. - Nghe giảng + Bị hết thức ăn, nớc ngọt, đối mặt với cái chết, phải giao tranh với dân đảo Ma- tan, Ma- gien - lăng đã chết. + Bị mất bốn chiếc thuyền, gần hai trăm ngời bỏ mạng, chỉ huy là Ma- gien - lăng bị chết, chỉ còn một chiếc thuyền và mời tám ngời sống sót. + Châu Âu- Đại Tây Dơng- Châu Mĩ- Thái Bình Dơng- Châu á- ấn Độ Dơng- Châu Phi. - Quan sát. Năm học: 2010 - 2011 4 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh ? Đoàn thám hiểm đã đạt đợc những kết quả gì? - Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài và nêu ý từng đoạn. ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm? ? Nội dung chính của bài là gì? - Tóm tắt ý kiến và chốt nội dung, ghi bảng. 4. Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi 3 em nối tiếp đọc, nêu giọng đọc. - Hớng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn " Vợt Đại Tây Dơng tinh thần. - Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho Hs thi đọc trớc lớp. - Nhận xét, cho điểm. C. Củng cố + Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, các em cần phải làm gì? d. dặn dò - Nhận xét giờ học Dặn Hs luyện đọc bài từ 7 - 10 lần, học thuộc ND chính của bài, chuẩn bị bài : Dòng sông mặc áo. + Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dơng và những vùng đất mới. - Nối tiếp nêu: Đ1: Mục đích của cuộc thám hiểm. Đ2: Phát hiện ra Thái Bình Dơng. Đ3: Những khó khăn của đoàn thám hiểm. Đ4: Giao tranh với dân đảo Ma-tan và Ma- gien - lăng bỏ mạng. Đ5: Trở về Tây Ban Nha. Đ6: Kết quả của đoàn thám hiểm. + Là những ngời dũng cảm, ham hiểu biết, tìm tòi, khám phá, vợt qua mọi khó khăn để mang lại những cái mới cho loài ngời. + Ca ngợi Ma- gien - lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vợt bao khó khăn, hy sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dơng và những vùng đất mới. - 2-3 em nhắc lại nội dung. - 3 em mỗi em đọc 2 đoạn, nêu giọng đọc phù hợp. - Luyện đọc theo cặp. - Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm. + hs phát biểu. & Ngày soạn: 29/3 Ngày giảng: 5/4/2011 Thứ ba, ngày 5 tháng 4 năm 2011 1.Chính tả ( Nhớ - viết ) Tiết 30: Đờng đi Sa Pa I. Mục đích yêu cầu Năm học: 2010 - 2011 5 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh - Nh - vit ỳng bi CT; bit trỡnh by ỳng on vn trớch; khụng mc quỏ nm li trong bi. - Lm ỳng BT CT phng ng (2) a/b, hoc BT(3) a/b, BT do Gv son - HS rèn ý thức viết cẩn thận, giữ vở sạch đẹp. HS yêu quý vẻ đẹp của Sa Pa, cảnh đẹp của thiên nhiên, đất nớc. II. Đồ dùng dạy học GV: - Bảng phụ, phấn màu. HS: sgk, vở ctả, nháp III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS viết, đọc : lếch thếch, nết na, chênh chếch, sống chết, trắng bệch, dính bết. - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học. 2. Hớng dẫn nhớ- viết. - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết. ? Phong cảnh Sa Pa thay đổi ntn? ? Vì sao Sa Pa đợc coi là món quà tặng diệu kì của thiên nhiên? - Hớng dẫn HS viết từ khó : Thoắt cái, lá vàng rơi, khoảnh khắc, ma tuyết, hây hẩy, nồng nàn, hiếm quý, diệu kì. - Cho HS viết bài. - Chấm 5- 7 bài, nhận xét. 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài 1a - Treo bảng phụ. - Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm VBT theo nhóm 4, 1 nhóm làm bảng phụ. - Gọi hs chữa bài, nhận xét. - Nhận xét kết quả, gọi HS đọc kq đúng. - Yêu cầu hs đặt câu với 1 trong những từ tìm đợc. Bài 2a - Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 1 em làm bảng phụ. - Gọi hs đọc các câu văn đã hoàn thành. - 2 em viết bảng, lớp viết nháp. - 2 em đọc các từ. - 1 em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + thay đổi theo thời gian trong một ngày, thay đổi mùa liên tục trong ngày + Vì có phong cảnh đẹp, có sự thay đổi mùa trong ngày rất lạ lùng, hiếm có. - Lớp viết nháp, 2 em viết bảng. - 2 em đọc toàn bộ từ khó - Nhớ- Viết vở - Soát bài, chữa lỗi bằng bút chì - Đổi vở soát lỗi Đáp án : a ong ông a ra lệnh, ra vào, rà mìn, rà soát, cây rạ, đói rã Rong chơi, ròng ròng, rong biển, bán hàng rong Nhà rông, rộng, rống lên Rửa, rữa, rựa Da thịt, da trời, giả da Cây dong, dòng nớc, dong dỏng. Cơn dông Da, dừa, dứa Gia đình, tham gia, già, giá bát, giá đỗ, giã giò, giả dối Giong buồm, gióng hàng, giọng nói, giỏng tai, giong trâu, trống giong cờ mở Cơngiôn g, giống, nòi giống ở giữa, giữa chừng 1 hs nêu yêu cầu. Năm học: 2010 - 2011 6 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh - Nhận xét , chữa lỗi. C. Củng cố - GV nhận xét về lỗi chung và cách khắc phục, cách trình bày bài. d. dặn dò - Nhận xét giờ học. - Dặn HS làm bài trong vở. Đáp án: Thế giới- rộng- biên giới- dài. & 2. Luyện từ và câu Tiết 59 : Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm. I. Mục đích yêu cầu - Bit c mt s t ng liờn quan n hot ng du lch v thỏm him (BT1, BT2); bc u vn dng vn t ó hc theo ch im du lch, thỏm him vit on vn núi v du lch hay thỏm him (BT3). - HS rèn cách viết mạch lạc, đúng chủ đề ngữ pháp. II. Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ. HS : sgk, nháp III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Gọi hs trả lời câu hỏi: ? Tại sao cần phải giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị? ? Muốn cho lời đề nghị, yêu cầu đợc lịch sự, ta phải làm ntn? - Gọi hs nhận xét bài làm của bạn. - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, làm vở, 1 nhóm làm bảng phụ. - Yêu cầu Hs trình bày kết quả, bổ sung. - 2 em chữa bài. - Nối tiếp trả lời và nêu ví dụ. 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài. a. Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: Va li. Cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, đồ ăn uống, điện Năm học: 2010 - 2011 7 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu hs đọc lại các từ tìm đợc. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức. - Ghi nhanh theo hs nói. - Yêu cầu hs đọc lại các từ tìm đợc. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. - Yêu cầu Hs tự làm bài vào vở, 1 em viết bảng phụ. - Gọi Hs trình bày kết quả. - Sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho điểm bài tốt. C. Củng cố - Đọc một số đoạn văn hay để hs tham khảo. d. dặn dò - Nhận xét giờ học. Dặn Hs hoàn thiện bài tập và chuẩn bị bài sau : câu cảm thoại b. Phơng tiện giao thông và những thứ liên quan: tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô, bến xe, vé xe, xe máy, xe đạp, xe xích lô c. Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: khách sạn, nhà nghỉ, hớng dẫn viên, phòng nghỉ, tua du lịch d. Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bãi biển, đền chùa, di tích lịch sử, nhà bảo tàng * hs đọc lại các từ tìm đợc. - HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS trả lời a. Đồ dùng cần cho chuyến thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn uống, đèn pin, dao, vũ khí, bật lửa, b. Những khó khăn nguy hiểm cần v- ợt qua: lạc đờng, thú dữ, ma bão, núi cao, vực sâu, sa mạc, rừng rậm, cái đói, cái khát, sự cô đơn c. Những đức tính cần thiết của ngời tham gia đoàn thám hiểm: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, a mạo hiểm, thích khám phá, không ngại khổ * hs đọc lại các từ tìm đợc -1 em đọc, lớp đọc thầm. - làm việc cá nhân. - Trình bày bài, một số em đọc đoạn văn trớc lớp. - Lớp nhận xét, sửa lỗi. - lắng nghe, nêu nhận xét. & 3. Toán Tiết 147: Tỉ lệ bản đồ. I. Mục đích yêu cầu - Bc u nhn bit c ý ngha v hiu c t l bn l gỡ. - Giải quyết đợc yêu cầu các bài tập trong sách. - HS có ý thức tìm hiểu các yếu tố của bản đồ để giúp việc học tốt hơn. Năm học: 2010 - 2011 8 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh II. Đồ dùng dạy học - GV : Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh thành phố. III. Hoạt động dạy học GV HS A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài 2/153 - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Treo bản đồ: ? Đây là gì? ? Bản đồ là gì? - Nêu yêu cầu bài học 2. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ. - G yêu cầu hs tìm và đọc các tỉ lệ ghi trên bản đồ. - Giới thiệu: + Các tỉ lệ ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ. + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nớc VN đợc vẽ thu nhỏ mời triệu lần. Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài 10 000 000 cm hay 100 km trên thực tế. + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dới dạng phân số 1 10000000 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài( cm, dm, m ) và mẫu số cho biết độ dài thật tơng ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000cm, 10 000 000dm, 10 000 000m ) 3. Thực hành Bài 1 (SGK/155) - Gọi hs đọc , nêu yêu cầu. ? Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? ? Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu? ? Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật là bao nhiêu? ? Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 100 000, độ dài 1m ứng với độ dài thật là bao nhiêu? Bài 2(SGK/155) - Gọi Hs nêu yêu cầu. - Hớng dẫn mẫu. - 1 hs chữa bài, lớp làm vào nháp - Quan sát, trả lời: + Bản đồ + là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định. - Lần lợt tìm và đọc các tỉ lệ. - Nghe giảng. - 1 em đọc, lớp đọc thầm. + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000 mm + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000 cm + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000 m + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 100 000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 100 000 m - 1 em đọc. - hs làm bài Năm học: 2010 - 2011 9 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh - Cho HS làm nháp, 3 em lần lợt làm trên bảng lớp. - Nhận xét, kết luận kết quả. C. Củng cố - GV nhấn mạnh về một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu. d. dặn dò - Nhận xét giờ học - Giao bài: HS về làm lại các bt vào vở chuẩn bài ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. Tỉ lệ bản đồ 1: 1000 1: 300 1:10000 1: 500 Độ dài thu nhỏ 1cm 1dm 1mm 1m Độ dài thật 1000 cm 300dm 10000 mm 500m - hs lắng nghe & 4. Khoa học Tiết 59: Nhu cầu chất khoáng của thực vật. I. Mục đích yêu cầu : - Bit mi loi thc vt, mi giai on phỏt trin ca thc vt cú nhu cu v nc khỏc nhau. - Biết đợc một vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu chất khoáng của thực vật. II. Đồ dùng dạy học : - Hình minh hoạ SGK/ 118. - Bao bì một số loại phân bón. III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. ktbc : - Gọi H đọc mục cần biết bài trớc - Gv: nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới: a. giới thiệu bài ? Thực vật cần những điều kiện gì để sống và phát triển bình thờng? - Nêu yêu cầu giờ học. b. Bài mới * hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối với thực vật ? Trong đất có những yếu tố nào cần thiết cho sự sống và phát triển của thực vật? ? Khi trồng cây, ngời ta có cần bón thêm phân cho cây không? làm nh vậy để làm gì? ? Em biết những loại phân nào thờng đ- - 2 em lần lợt trả lời: - Cần nớc, chất khoáng, không khí và ánh sáng. Hoạt động cả lớp + Có mùn, cát, đất sét, chất khoáng, không khí và nớc + Cần bón thêm các loại phân khác để cung cấp thêm chất khoáng cần thiết cho cây phát triển tốt nh mong muốn. + Hs lần lợt kể: Đạm, lân, kali, phân bắc, Năm học: 2010 - 2011 10 [...]... - 2 em đọc, lớp đọc thầm ? Em hãy nói cảm nghĩ của mình về vua - 2 em nêu Quang Trung? - Tổng kết bài Nhận xét giờ học, dặn Hs chuẩn bị bài sau 12 Năm học: 2010 - 2011 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh - & Ngày soạn : 30/3 Ngày giảng : 6 /4/ 2021 Thứ t, ngày 6 tháng 4 năm 2011 1 Thể dục ( Giáo viên bộ môn soạn giảng) - & - 2.Toán Tiết 148 : ứng dụng... là bao nhiêu? - Hớng dẫn mẫu - Cho HS làm vở, 1 em làm trên bảng lớp - Nhận xét, kết luận kết quả Bài 2(SGK/158 - Gọi hs đọc, nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm bài - gọi 1 em chữa bài - Nhận xét, kết luận kết quả Bài giải 41 km = 41 000000mm Quãng đờng Hà Nội- Sơn Tây trên bản đồ dài là: 41 000000 : 1000000 = 41 (km) Đáp số: 41 km - 1 em đọc, lớp đọc thầm + Tỉ lệ bản đồ là 1 : 10 000 + là 5km= 500000cm +... thiệu bài: ? Thực vật cần những điều kiện gì để - Cần nớc, chất khoáng, không khí và ánh sống và phát triển bình thờng? sáng - Nêu yêu cầu giờ học * hoạt động 1 : Vai trò của không khí Hoạt động cả lớp đối với thực vật 28 Năm học: 2010 - 2011 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh - Để nơi có ánh sáng, tới nớc thờng xuyên nhng bôi một lớp keo mỏng trong suốt lên hai mặt lá để ngăn cản sự trao đổi... giúp đỡ Hs yếu * Lắp giá đỡ trục bánh xe * Lắp thanh giá đỡ trục bánh xe * Lắp thành xe với mui xe c Lắp ráp xe nôi * Lắp trục bánh xe - Yêu cầu hs ráp và kiểm tra sự chuyển - Ráp xe nôi theo yêu cầu động của xe * Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập - Tổ chức cho Hs trng bày sản phẩm - Trng bày sản phẩm theo nhóm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá: - Dựa vào tiêu chuẩn, tự đánh giá sản + Lắp xe nôi đúng mẫu... ta phải bón - Vì khoáng chất trong đất không đủ cho thêm phân cho cây? cây sinh trởng và phát triển, ngời ta bón phân để cung cấp đầy đủ chất khoáng cần thiết cho cây ? Thực vật cần những loại chất khoáng - Thực vật cần các loại chất khoáng nh: nào? Nhu cầu về mỗi loại chất khoáng ka-li, ni-tơ, phốt-pho Các loại câykhác của thực vật có giống nhau không? nhau cần các loại chất khoáng với liều l- G tuyên... trớc lớp bài trớc lớp - Nhận xét, cho điểm C Củng cố - Nối tiếp phát biểu ? Em cảm nhận đợc điều gì sau khi học bài thơ? - GV chốt nd bài và cách đọc d dặn dò - Nhận xét giờ học, dặn Hs luyện đọc, học thuộc lòng và chuẩn bị bài sau.Ăngco Vát - & - 5.Âm nhạc (Giáo viên bộ môn soạn giảng) - & Ngày soạn: 31/3 Ngày giảng: 7 /4/ 2011 Thứ năm, ngày 8 tháng 4 năm... Yêu cầu hs trình bày bài giải, 1 em viết ( cùng đơn vị đo ) trên bảng lớp Bài giải - Nhận xét bài làm của hs, chốt cách giải 20 m= 2000m Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ là: 19 Năm học: 2010 - 2011 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh 2000 : 500 = 4 (cm) Đáp số: 4 cm * Bài toán 2 - Tiến hành tơng tự nh với bài toán 1 ( lu ý đổi đơn vị đo) 3 Thực hành Bài 1 (SGK/158) - Gọi hs đọc,... cầu: - HS tự đánh giá u khuyết điểm qua tuần học - Đề ra phơng hớng rèn luyện cho tuần sau - GD hs ý thức tu dỡng đạo đức II* Sinh hoạt lớp: - Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần qua - H/s nêu ý kiến bổ xung 30 Năm học: 2010 - 2011 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh - Gv nhận xét chung Gv đánh giá chung về u điểm, nhợc điểm trong tuần,đề nghị hs bình xét hs tích cực trong tuần để lớp tuyên dơng,... hiểu bài * Bài toán 1 - G yêu cầu hs đọc bài toán 1, quan sát bản đồ trờng mầm non xã Thắng Lợi ? Trên bản đồ, độ rộng của cổng trờng thu nhỏ là mấy cm? ? Bản đồ trờng mầm non xã Thắng Lợi đợc vẽ theo tỉ lệ nào? ? 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu cm? ? 2 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu? - yêu cầu hs trình bày bài giải, 1 em viết trên bảng lớp * Bài toán 2 - Tiến hành... 3 -4 em nêu ví dụ - 1-2 em đọc - trao đổi cặp, làm bt - Nối tiếp nêu miệng trớc lớp, nhận xét sửa các câu sai - 1-2 em đọc - Làm vào vở - Nối tiếp nêu miệng trớc lớp, nhận xét sửa các câu sai - 1-2 em đọc - trao đổi cặp, làm bt Năm học: 2010 - 2011 21 Trờng tiểu học Quảng Sơn - Yêu cầu Hs làm việc theo cặp - Gọi Hs trình bày kết quả - Kết luận kết quả Hải Hà - Quảng Ninh - Nối tiếp nêu miệng trớc lớp, . thực hành. 2000 : 500 = 4 (cm) Đáp số: 4 cm Bài giải 41 km = 41 000000mm Quãng đờng Hà Nội- Sơn Tây trên bản đồ dài là: 41 000000 : 1000000 = 41 (km) Đáp số: 41 km - 1 em đọc, lớp đọc thầm. + Tỉ. Cần nớc, chất khoáng, không khí và ánh sáng. Hoạt động cả lớp + Có mùn, cát, đất sét, chất khoáng, không khí và nớc + Cần bón thêm các loại phân khác để cung cấp thêm chất khoáng cần thiết cho cây. đọc, lớp đọc thầm. - 2 em nêu. Năm học: 2010 - 2011 12 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh & Ngày soạn : 30/3 Ngày giảng : 6 /4/ 2021 Thứ t, ngày 6 tháng 4 năm 2011 1. Thể dục ( Giáo