Giáo án lớp 5 chi tiết_Tuần 3

Hẹ 3 : Laứm baứi taọp 1 SGK *Muùc tieõu: HS xaực ủũnh ủửụùc nhửừng vieọc laứm naứo laứ bieồu hieọn naứo cuỷa ngửụứi soỏng coự traựch nhieọm hoaởc khoõng coự traựch nhieọm.. Hẹ 4: Baứy to

TUAÀN 3

COÙ TRAÙCH NHIEÄM VEÀ VIEÄC LAỉM CUÛA MèNH ( Tieỏt 1 )

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: Biết thế nào là coự traựch nhieọm veà vieọc laứm cuỷa mỡnh Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa

chữa

2 Kỹ naờng: Biết ra quyeỏt ủũnh vaứ kiên định bảo vệ ý kiến đúng cuỷa mỡnh.

3.Thaựi ủoọ: Taựn thaứnh nhửừng haứnh vi ủuựng vaứ khoõng taựn thaứnh vieọc troỏn traựch nhieọm, ủoồ loói cho ngửụứi

khaực

II Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục:

*GD KNS: Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm (biết cõn nhắc trước khi núi hoặc hành động; khi làm điều gỡ sai,

biết nhận và sửa chữa) Kĩ năng kiờn định bảo vệ những ý kiến, việc làm đỳng của bản thõn

III Taứi lieọu, phửụng tieọn:

GV: Baứi taọp 1 vieỏt saỹn treõn bảng nhóm

HS: Moọt vaứi maóu chuyeọn veà nhửừng ngửụứi coự traựch nhieọm

VI Ph ơng pháp - hình thức:

Phơng pháp: PP quan sát; PP đàm thoại; PP trò chơi; PPđóng vai

Hình thức: Cá nhân; nhóm; cả lớp

V Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

T

1’

14

’

8’

HĐ 1: ổn định lớp

Hẹ2: Tỡm hiểu truyeọn Chuyeọn cuỷa baùn ẹửực.

*Muùc tieõu :HS thaỏy roừ dieón bieỏn cuỷa sửù vieọc vaứ taõm traùng cuỷa

ẹửực; bieỏt phaõn tớch, ủửa ra quyeỏt ủũnh ủuựng

* Caựch tieỏn haứnh:GV keồ toaứn boọ caõu chuyeọn coự minh hoaù tranh

- Cho HS ủoùc thaàm vaứ suy nghú veà caõu chuyeọn

- Cho HS thaỷo luaọn caỷ lụựp theo 3 caõu hoỷi SGK

- Cho HS trỡnh baứy caực caõu traỷ lụứi

- GV lieọt keõ caực yự kieỏn HS leõn treõn baỷng

- GV phaõn loaùi caực yự kieỏn, toồng hụùp caực yự kieỏn nhaọn xeựt boồ

sung

- GV keỏt luaọn: Caực em ủaừ ủửa ra giuựp ẹửực moọt soỏ caựch giaỷi

quyeỏt vửứa coự lyự vửứa coự tỡnh Qua caõu chuyeọn cuỷa ẹửực chuựng ta

ruựt ra ủieàu caàn ghi nhụự

- Cho 2 HS ủoùc phaàn Ghi nhụự SGK

Hẹ 3 : Laứm baứi taọp 1 SGK

*Muùc tieõu: HS xaực ủũnh ủửụùc nhửừng vieọc laứm naứo laứ bieồu hieọn

naứo cuỷa ngửụứi soỏng coự traựch nhieọm hoaởc khoõng coự traựch nhieọm

* Caựch tieỏn haứnh: GV chia HS thaứnh 6 nhoựm

- GV neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp 1

- Cho 1 HS ủoùc laùi

- Cho HS thaỷo luaọn nhoựm

- GV mụứi ủaùi dieọn nhoựm leõn trỡnh baứy keỏt quaỷ

- HS theo doừi caõu chuyeọn

- HS ủoùc thaàm vaứ suy nghú veà caõu chuyeọn

- HS thaỷo luaọn theo 3 caõu hoỷi SGK

- HS laàn lửụùt trỡnh baứy

- Caực baùn khaực nhaọn xeựt, boồ sung

- HS laộng nghe

- 2 HS laàn lửụùt ủoùc Ghi nhụự

- HS laộng nghe

- HS ủoùc baứi taọp 1

- HS thaỷo luaọn nhoựm

- ẹaùi dieọn nhoựm leõn trỡnh baứy

- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt boồ

’

2’

- GV keỏt luaọn( lồng ghộp GDKNS): a,b,d,g laứ nhửừng bieồu hieọn

cuỷa nhửừng ngửụứi soỏng coự traựch nhieọm Bieỏt suy nghú trửụực khi

haứnh ủoọng , daựm nhaọn loói sửỷa loói; laứm vieọc gỡ thỡ laứm ủeỏn noõi

ủeỏn choỏn …laứ nhửừng bieồu hieọn cuỷa ngửụứi coự traựch nhieọm ẹoự laứ

nhửừng ủieàu caàn hoùc taọp

Hẹ 4: Baứy toỷ thaựi ủoọ ( Baứi taọp 2 SGK )

* Muùc tieõu: HS bieỏt taựn thaứnh nhửừng yự kieỏn ủuựng vaứ khoõng taựn

thaứnh nhửừng yự kieỏn khoõng ủuựng

* Caựch tieỏn haứnh:

- GV laàn lửụùt neõu tửứng yự kieỏn ụỷ baứi taọp 2

- Cho HS baứy toỷ thaựi ủoọ baống caựch giụ theỷ maứu( Theo quy ửụực )

- GV yeõu caàu moọt vaứi HS giải thớch taùi sao laùi taựn thaứnh hoaởc

phaỷn ủoỏi vụựi yự kieỏn ủoự

- GV keỏt luaọn: Taựn thaứnh yự kieỏn a,ủ ; khoõng taựn thaứnh yự kieỏn

b,c,d

Hẹ noỏi tieỏp: Chuaồn bũ cho troứ chụi ủoựng vai theo baứi taọp 3 SGK.

sung

- HS laộng nghe

- HS theo doừi

- HS laàn lửụùt giụ theỷ maứu

- HS laàn lửụùt gổai thớch

- HS laộng nghe

LOỉNG DAÂN

I Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Hieồu noọi dung, yự nghúa phaàn 1 cuỷa vở kũch: Ca ngụùi dỡ Naờm duừng caỷm, thoõng minh, mửu trí

lửứa giaởc, cửựu caựn boọ caựch maùng

2 Kĩ năng: Bieỏt ủoùc ủuựng vaờn baỷn kũch:Bieỏt ủoùc ngaột gioùng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách của

từng nhân vật trong tình huống kịch (trả lời đợc câu hỏi 1,2, 3)

3 Thái độ: Hoùc taọp tinh thaàn duừng caỷm, mửu trớ, gan daù cuỷa dỡ Naờm.

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS yếu: HS đọc đúng vở kịch với tốc độ chậm

Đối với HS K-G: Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện đợc tính cách nhân vật.

II ẹoà duứng daùy hoùc:Tranh minh hoa baứi taọp ủoùc trong SGK.

III Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP quan sát; pp hỏi đáp; pp động não; pp luyện tập theo mẫu.

Hình thức: Cá nhân; cặp; cả lớp.

IV.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

4’

1’

15’

1 Kieồm tra baứi cuừ:

H: Baùn nhoỷ yeõu nhửừng saộc maứu naứo? Vỡ sao? H:Baứi

thụ noựi leõn ủieàu gỡ veà tỡnh caỷmcuỷa baùn nhoỷ ủốựi vụựi

ủaỏt nửụực?

- GV nhaọn xeựt chung vaứ ghi ủieồm

3 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

b Luyeọn ủoùc:

Hẹ1: GV ủoùc maứn kũch

- Cho HS ủoùc lụứi mụỷ ủaàu

- GV ủoùc dieón caỷm maứn kũch

Hẹ2: Hửụựng daón HS ủoùc ủoaùn

- 2 HS đọc bài và tả lời câu hỏi

- HS laộng nghe

- Moọt HS ủoùc phaàn giụựi thieọu nhaõn vaọt, caỷnh trớ thụứi gian

7’

3’

H: Bài này chia làm mấy đoạn?

* ẹoaùn 1:Tửứ ủaàu ….lụứi dỡ Naờm

* ẹoaùn 2: Choàng chũ aứ… ruùc rũch tao baộn

* ẹoaùn 3: Coứn laùi

Cho HS ủoùc ủoaùn noỏi tieỏp

Cho HS luyeọn ủoùc nhửừng tửứ khoự: queùo, xaỹng gioùng,

raựng

- GV hớng dẫn giải nghĩa từ

- Cho HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

c Tỡm hieồu baứi:

- Cho HS ủoùc phaàn mụỷ ủaàu

H: Chuự caựn boọ gaởp nguy hieồm gỡ?

H: Dỡ Naờm ủaừ nghú ra caựch gỡ ủeồ cửựu chuự caựn boọ?

GV: Caỷ lụựp ủoùc thaàm laùi baứi moọt lửụùt

H: Dỡ Naờm ủaỏu trớ vụựi ủũch khoõn kheựo nhử theỏ naứo

ủeồ baỷo veọ caựn boọ?

H: Tỡnh huoỏng naứo trong ủoaùn kũch laứm em thớch thuự

nhaỏt? Vỡ sao?

H: Hớng dẫn tìm nội dung, ý nghĩa phần 1 của câu

chuyện?

d ẹoùc dieón caỷm :

- GV HD caựch ủoùc, GV ủoùc dieón caỷm ủoaùn 1

- Cho HS ủoùc phaõn vai

HS yếu: HS đọc đúng vở kịch.

HS K-G: Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện

đợc tính cách nhân vật

- Cho HS thi ủoùc

- GV nhaọn xeựt vaứ khen nhoựm ủoùc hay

4 Cuỷng coỏ- dặn dò :

H: Qua vở kũch Loứng daõn taực giaỷ ủaừ ca ngụùi dỡ Naờm

laứ ngửụứi nhử theỏ naứo?

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc vaứ tuyờn dửụng nhửừng HS

ủoùc toỏt

- Caực em veà nhaứ taọp ủoựng maứn kũch treõn

- Veà nhaứ ủoùc trửụực maứn 2 cuỷa vụừ kũch “Loứng daõn”

- HS duứng buựt chỡ ủaựnh daỏu ủoaùn

- 3 đoạn

- HS laàn lửụùt ủoùc ủoaùn

- HS ủoùc tửứ khoự theo sửù hửụựng dẫỹn cuỷa GV

- HS đọc phần chú giải

- HS đọc theo cặp

- HS lắng nghe

- Moọt HS ủoùc phaàn giụựi thieọu veà nhaõn vaọt, caỷnh trớ, thụứi gian

- Chuự caựn boọ bũ boùn giaởc rửụùt ủuoồi baột,

- Dỡ ủửa chuự moọt chieực aựo khaực ủeồ thay, roài baỷo chuự ngoài xuoỏng choừng vụứ aờn cụm

- Dỡ Naờm bỡnh túnh traỷ lụứi caực caõu hoỷi cuỷa teõn cai Dỡ nhaọn chuự caựn boọ laứ choàng Dỡ keõu oan khi bũ ủũch troựi Dỡ vụứ troỏi traờn, caờn daởn con maỏy lụứi

- HS tửù do lửùa choùn tỡnh huoỏng mỡnh thớch

- HS nêu

- Nhieàu HS luyeọn ủoùc dieón caỷm theo caựch ngaột gioùng, nhaỏn gioùng ủửụùc ủaựnh daỏu treõn baỷng phuù

- Hai nhoựm leõn thi

- Lụựp nhaọn xeựt

* HS yếu luyện đọc phần 1

- Qua vụỷ kũch “Loứng daõn “taực giaỷ ủaừ ca ngụùi dỡ Naờm duừng caỷm, thoõng minh mửu trớ trong cuoọc ủaỏu trớ ủeồ lửứa giaởc, cửựu caựn boọ caựch maùng

Tiết 3(5A) + Tiết 4(5B) CHÍNH TẢ ( Nghe -vieỏt)

THệ GệÛI CAÙC HOẽC SINH

I Muùc tiêu :

1 Kiến thức: Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.

2 Kĩ năng: Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần(BT2).; biết đợc cách

đặt dấu thanh ở âm chính

3 Thái độ: GD HS trình bày cẩn thận.

Đối với HSY: Nghe giỏo viờn đọc viết được bài dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn nhưng tốc độ chậm

Đối với HSK,G: Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.

II ẹoà duứng daùy hoùc : Phaỏn maứu , baỷng phuù keỷ saỹn moõ hỡnh caỏu taùo vaàn.

III Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP thực hiện; PP cùng tham gia; PP hỏi đáp.

Hình thức: Cá nhân; cả lớp; nhóm.

IV Hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc :

1’

4’

1’

23’

8’

3’

A ổ n định lớp

B Kieồm tra baứi cuừ: GV daựn leõn baỷng moõ hỡnh ủaừ

chuaồn bũ trửụực, Kieồm tra 2 HS cheựp vaàn caực tieỏng vaứo

moõ hỡnh

C Baứi mụựi:

1 Giụựi thieọu baứi:

2 Hửụựng daón HS nhụự – vieỏt:

- GV cho 2 HS ủoùc thuoọc loứng ủoaùn thử caàn vieỏt

- GV nhaộc: ẹaõy laứ baứi chớnh taỷ nhụự-vieỏt ủaàu tieõn, vỡ

vaọy caực em caàn thuoọc loứng ủoaùn vaờn caàn vieỏt mụựi coự

theồ vieỏt ủửụùc Caực em chuự yự caực chửừ deó vieỏt sai, nhửừng

chửừ caàn vieỏt hoa,caựch vieỏt chửừ soỏ ( 80 naờm)

- GV ủoùc 1 laàn ủoaùn chớnh taỷ

- Cho HS gaỏp SGK, tửù nhụự laùi, vieỏt baứi

- Nhaộc nhụỷ, uoỏn naộn nhửừng HS ngoài vieỏt sai tử theỏ

- GV cho HS soaựt loói

- Chaỏm chửừa baứi:

+ GV choùn chaỏm 7 baứi cuỷa HS

+ Cho HS ủoồi vụỷ cheựo nhau ủeồ chaỏm

- GV ruựt ra nhaọn xeựt vaứ neõu hửụựng khaộc phuùc loói chớnh

taỷ cho caỷ lụựp

3 Hửụựng daón HS laứm baứi taọp:

* Baứi taọp 2:

- 1 HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Cho HS laứm baứi taọp theo nhoựm

- GV treo baỷng phuù coự keỷ moõ hỡnh ủeồ HS leõn ủieàn vaàn,

daỏu thanh

- Cho HS trỡnh baứy keỏt qua treõn baỷng phuù

- GV nhaọn xeựt keỏt quaỷ tửứng nhoựm vaứ choỏt laùi keỏt quaỷ

* Baứi taọp 3:

- Dửùa vaứo moõ hỡnh caỏu taùo vaàn, em haừy cho bieỏt khi

vieỏt moọt tieỏng, daỏu thanh caàn ủaởt ụỷ ủaõu?

- 2 HS nhaộc laùi quy taộc ủaựnh daỏu thanh

D Cuỷng coỏ daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc bieồu dửụng HS hoùc toỏt

- Hoùc thuoọc quy taộc ủaựnh daỏu thanh

- Yeõu caàu nhửừng HS vieỏt sai veà vieỏt laùi cho ủuựng

- 2 HS cheựp vaàn caực tieỏng vaứo moõ hỡnh

- HS laộng nghe

- HS laộng nghe, theo doừi, ghi nhụự vaứ boồ sung

- HS laộng nghe

- HS vieỏt tửứ khoự treõn giaỏy nhaựp

- HS theo doừi SGK

- HS vieỏt baứi chớnh taỷ

- HS soaựt loói

- 2 HS ngoài gaàn nhau ủoồi vụỷ cheựo nhau ủeồ chaỏm

- HS laộng nghe

- 1 HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp, theo doừi SGK

- HS laứm baứi taọp theo nhoựm

- 4 HS leõn baỷng thi trỡnh baứy keỏt quaỷ

- HS laộng nghe

- HS traỷ lụứi: Daỏu thanh ủaởt ụỷ aõm chớnh ( daỏu naởng ủaởt beõn dửụựi, caực daỏu khaực ủaởt treõn )

- HS nhaộc laùi

- HS laộng nghe

Tiết 4: TOÁN

LUYEÄN TAÄP (THẦY NHẬT DẠY)

Tiết 5 ÂM NHẠC

ễN TẬP BÀI: REO VANG BèNH MINH TĐN SỐ 1

I Mục tiờu:

1 Kiến thức: Biết hỏt theo giai điệu và đúng lời ca

2 Kĩ năng: Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ Biết đọc bài TĐN số 1.

3 Thái độ: GD HS yêu thích âm nhạc.

II Đồ dựng dạy học: Nhạc cụ quen dựng Một số động tác phụ hoạ.

III Ph ơng pháp - Hình thức:

Phơng pháp: PP quan sát; PP hát kết hợp vận động; PP luyện tập

Hình thức: Hát kết hợp vận động; cả lớp

IV Hoạt động dạy học:

HĐ1: Phần mở đầu

- GV giới thiệu bài

HĐ2: Phần hoạt động

a Nội dung 1: Ôn hỏt bài: Reo vang bình minh.

- GV hỏt mẫu

- GV cả lớp hát lại hai lần

- GV chia làm hai dãy: Một dãy hát và một dãy

gõ đệm theo phách,theo nhịp Và ngợc lại

b Nội dung 2: Học bài TĐN số 1

GV gợi ý để HS trả lời:

H: Trong bài TĐN số 1 có hình dấu lặng gì ?

- Luyện tập cao độ

- Luyện tập tiết tấu

- GV hớng dẫn HS đọc nhạc từng câu

- GV sửa chữa những chỗ cha đạt

- Cho HS tập ghép lời

- GV nhận xột

HĐ3: Phần kết thúc.

- Nhận xét tiết học

1’

21’

10’

3’

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS hát

- HS hỏt theo sự HD của GV

- HS tập hỏt gừ đệm theo phỏch, nhịp

- HS hỏt đối đỏp

- HS hỏt kết hợp vận động phụ hoạ

- HS trả lời

- HS tập đọc

- HS tập ghép lời

- Cả lớp hỏt lại một lần

Thứ ba Ngày soạn: 25/8/ 2012

Ngày dạy: 28/8/2012

TẬP HỢP HÀNG DỌC, (đội hình đội ngũ)TRề CHƠI: “ BỎ KHĂN”

I Mục tiờu:

1 Kiến thức: Thực hiện đợc tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ

học, cách xin phép ra vào lớp Thực hiện cơ bản đúngđiểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau Biết cách chơi và tham gia chơi đợc trò chơi”bỏ khăn”

2 Kĩ năng: Thực hiện cơ bản đúng động tác và nói to, rõ ràng, đủ nội dung.

3 Thái độ: GD HS có ý thức tự giác rèn luyện.

II Địa điểm, phương tiện: Trờn sõn trường, về sinh nơi tập, 3 lá cờ.

III Phương phỏp - Hình thức :

Phơng pháp: PP giảng giải ; PP làm mẫu; PP trò chơi; Luyện tập thực hành.

Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp.

IV.Các hoạt động dạy - học:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yờu cầu bài học,

chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện

- Xoay cỏc khớp cổ chõn, cổ tay, khớp gối, hụng

vai

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát

2 Phần cơ bản:

a Đội hỡnh đội ngũ:

+ ễn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúcgiờ

học, cách xin phép ra, vào lớp.Tập hợp, dóng hàng,

điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay

trái, quay sau

- GV điều khiển lớp tập

- Chia tổ tập luyện - tổ trưởng điều khiển

- Tập cả lớp, cho từng tổ thi đua trỡnh diễn

- Giỏo viờn quan sỏt, biểu dương thi đua

b Trũ chơi vận động:

- Chơi trũ chơi "Bỏ khăn"

+ GV nờu tờn trũ chơi, Tập hợp học sinh theo đội

hỡnh chơi, giải thớch cỏch chơi và quy định chơi theo

hỡnh thức thi đua giữa cỏc tổ HS

+ GV điều khiển, quan sỏt, nhận xột, biểu dương

3 Phần kết thỳc:

- Thực hiện một số động tỏc thả lỏng

- Cho HS đứng chỗ hỏt một bài theo nhịp vỗ tay

- GV cựng HS hệ thống bài

- GV nhận xột, đỏnh giỏ kết quả bài học và giao bài về

nhà

3’

20’

7’

5’

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x GV

x……… x x……… x x……… x

x x x x x x x x

x x x x x x x x GV

x x x x x x x x

x x

x GV x

x x

Tiết 2(5A)+ Tiết 3(5B) LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: NHAÂN DAÂN

I Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Xếp đợc từ ngữ cho trớc về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp(BT1); nắm đợc một số

thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của ngời Việt Nam(BT2)

2 Kĩ năng: Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm đợc một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt câu với một số từ có

tiếng đồng vừa tìm đợc ở (BT 3)

3 Thái độ: GD HS giữ gìn bản chất tốt đẹp của ngời Việt Nam.

* Mục tiêu riêng

Đối với HS K-G: đặt câu với các từ tìm đợc ở (BT 3c)

Đối với HSY: Làm được bài tập dưới sự hướng dẫn của giỏo viờn

* Điều chỉnh: Khụng làm bài tập 2

II ẹoà duứng daùy hoùc: VBT, đồ dựng phục vụ kĩ thuật khăn trải bàn

III Ph ơng pháp - Hình thức :

Phơng pháp: PP quan sát; PP đàm thoại; PP luyện tập theo mẫu.

Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp.

IV Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

1’

5’

1’

15’

15’

1 ổ n định lớp:

2 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi 3 HS kieồm tra baứi cuừ

- GV nhaọn xeựt chung

3 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

Tieỏt Luyeọn tửứ vaứ caõu hoõm nay seừ giuựp caực em mụỷ roọng voỏn

tửứ, cung caỏp cho caực em nhửừng thaứnh ngửừ ca ngụùi nhửừng

phaồm chaỏt cuỷa nhaõn daõn Vieọt Nam

b Luyeọn taọp:

Hẹ1: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp 1

- Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp 1

- GV giao vieọc: baứi taọp 1 cho saựu nhoựm tửứ a,b,c,d nhieọm vuù

cuỷa caực em laứ choùn caực tửứ cho trong ngoaởc ủụn ủeồ xeỏp vaứo

caực nhoựm ủaừ cho sao cho ủuựng

- Cho HS laứm baứi theo nhoựm (GV phaựt phieỏu cho HS)

- Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ baứi laứm

- GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng:

a Coõng nhân: thụù ủieọn, thụù cụ khớ

b Noõng daõn: thụù caỏy, thụù caứy

c Doanh nhaõn: tieồu thửụng, nhaứ tử saỷn

d Quaõn nhaõn: ủaùi uyự, trung sú

e Hoùc sinh: hoùc sinh tieồu hoùc, hoùc sinh trung hoùc

Hẹ3: Hửụựng daón HS laứm baứi taọp 3

- Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp 3

- GV giao vieọc: caực em ủoùc thaàm laùi truyeọn Con Roàng

chaựu Tieõn ễÛ caõu a, caực em laứm vieọc nhúm, caõu b caực em

laứm vieọc theo cỏ nhõn; ở caõu c caực em laứm vieọc caự nhaõn

a

- Gv chia lớp thành 6 nhúm và giao nhiệm vụ cho nhúm,

hướng dẫn cỏch làm việc.

CH thảo luận: Vỡ sao ngửụứi Vieọt Nam ta goùi nhau laứ ủoàng

baứo?

- GV choỏt laùi yự ủuựng: Goùi laứ ủoàng baứo vỡ: ủoàng laứ cuứng; baứo

laứ caựi rau nuoõi thai í noựi taỏt caỷ ủeàu sinh ra tửứ boùc traờm

trửựng cuỷa mẹ Âu Cơ

- 3 HS laàn lửụùt ủoùc ủoaùn vaờn mieõu taỷ ủaừ vieỏt LTVC trửụực

- HS laộng nghe

- 1HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp ủoùc thaàm

- HS laứm baứi theo nhoựm Ghi keỏt quaỷ vaứ phieỏu

- ẹaùi dieọn nhoựm leõn daựn keỏt quaỷ baứi laứm leõn baỷng lụựp

- Lụựp nhaọn xeựt

- 1HS ủoùc yeõu caàu + ủoùc 5 caõu a, b, c, d,e

- Laộng nghe

- Học sinh ghi ý kiến trả lời cỏ nhõn của mỡnh vào một mảnh giấy

GV phỏt khoảng 3p sau đú yờu cầu

HS thảo luận và tỡm ra ý kiến đỳng nhất dỏn hoặc ghi vào chớnh giữa

KTB(Nếu ý kiến trựng nhau học sinh cú thể dỏn chồng lờn nhau,

ý kiến khụng trựng cần bảo lưu dỏn ở ngoài KTB)

- Đại diện trỡnh bày kết quả của nhúm mỡnh, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

b Tỡm tửứ baột ủaàu baống tieỏng ủoàng

- Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm baứi

- GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi nhửừng tửứ HS ủaừ tỡm ủuựng

* ẹoàng hửụng: ngửụứi cuứng queõ

* ẹoàng chớ: ngửụứi cuứng chớ hửụựng

* ẹoàng ca: cuứng haựt chung moọt baứi

* ẹoàng dieón: cuứng bieồu dieón…

c Cho HS ủaởt caõu: HS K-G

- Cho HS ủoùc caõu mỡnh ủaừ ủaởt

- GV nhaọn xeựt+khen nhửừng HS ủaởt caõu hay

4 Cuỷng coỏ - Dặn dò :

- Cho hs nhaộc laùi noọi dung baứi vaứ tỡm moọt soỏ tửứ ủoàng nghúa

vụựi tửứ Toồ quoỏc

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Yeõu caàu HS veà nhaứ laứm baứi taọp

- Veà nhaứ chuaồn bũ tieỏt sau” Luyeọn taọp veà tửứ ủoàng nghúa”

- 1HS ủoùc yeõu caàu + ủoùc truyeọn

Con roàng chaựu Tieõn.

- Moọt vaứi HS traỷ lụứi

- HS nhaọn xeựt

- HS tửù choùn tửứ baột ủaàu baống

tieỏng ủoàng vaứ ủaởt caõu.

- Moọt soỏ HS…

- Lụựp nhaọn xeựt

- 2 HS nhaộc laùi

Tiết 3. TOÁN

LUYEÄN TAÄP CHUNG ( THẦY NHẬT DẠY)

Tiết 4 KHOA HỌC

CAÀN LAỉM Gè ẹEÅ CAÛ MEẽ VAỉ EM BEÙ ẹIEÀU KHOEÛ?

(THẦY Tí DẠY)

Tiết 5 MĨ THUẬT

Vẽ tranh: đề tài Trờng em

I Mục tiờu :

1.Kiến thức: HS hiểu biết nội dung đề tài, biết cách chọn các hình ảnh về nhà trờng để vẽ tranh.

2.Kĩ năng: Học sinh cú thể tập vẽ tranh đề tài trường em.

3 Thái độ: GD HS yêu trờng lớp, cú ý thức bảo vệ trờng lớp.

Đối với HS K-G: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.

* Điều chỉnh: Học sinh cú thể tập vẽ tranh đề tài trường em

II Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục:

*GDBVMT: Biờ́t: Vẻ đẹp của thiờn nhiờn, mụi trường Việt Nam Yờu quý cảnh đẹp và cú ý thức giữ gỡn

cảnh quan, mụi trường

III Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị 1 số bài vẽ của hoạ sĩ, giấy vẽ

IV Ph ơng pháp - Hình thức :

- Phơng pháp: PP quan sát; PP trực quan; PP gợi mở; PP luyện tập

- Hình thức: cá nhân; Lớp

V Cỏc họat động dạy học:

1’

3’

1 Giới thiệu bài

2 Tỡm chọn nội dung đề tài

*GDBVMT: Biờ́t: Vẻ đẹp của thiờn nhiờn, mụi trường

- HS quan sỏt

- Một số HS trả lời

20’

3’

2’

Việt Nam

- GV cho HS quan sỏt tranh về đề tài

- Gợi ý HS nhận xột được những hỡnh ảnh đỳng hoặc sai

ở tranh

3 Cỏch vẽ tranh:

- Cho HS quan sỏt tranh, tỡm ra cỏc bước vẽ tranh

- GV nhận xột chốt cõu trả lời đỳng

+ Sắp xếp và vẽ cỏc hỡnh ảnh

+ Vẽ hỡnh ảnh chớnh trước, hỡnh ảnh phụ sau

+ Điều chỉnh vẽ và vẽ thờm cỏc chi tiết cho tranh sinh

động

+ Vẽ mầu theo ý thớch

4 Thực hành:

- GV cho HS vẽ

- GV quan sỏt giỳp đỡ những HS yếu

5 Nhận xột, đỏnh giỏ sản phẩm:

- GV đưa tiờu chớ đỏnh giỏ: bố cục, hỡnh mảng, màu sắc

Đỏnh giỏ theo 2 mức: A và B

** Củng cố- dặn dũ:

*GDBVMT: Biờ́t: Yờu quý cảnh đẹp và cú ý thức giữ

gỡn cảnh quan, mụi trường

- Dặn dò

- HS trả lời

- Lớp nhận xột

- HS thực hành vẽ tranh

- HS trưng bày sản phẩm

- Nhận xột bài của bạn

Thứ T Ư Ngày soạn: 1/9/ 2012

Ngày dạy: 5/9/2012

LUYỆN TẬP CHUNG ( THẦY NHẬT DẠY)

LOỉNG DAÂN (Tieỏp theo )

I Muùc tieõu:

1 Kiến thức: Hieồu noọi dung, yự nghúa cuỷa toaứn boọ vụỷ kũch: Trong cuoọc ủaỏu trớ vụựi giaởc, ủeồ cửựu caựn boọ,

meù con dỡ Naờm vửứa kieõn trung vửứa mửu trớ Voỷ kũch noựi leõn taỏm loứng saột son cuỷa ngửụứi daõn ủoỏi vụựi caựch maùng

2 Kĩ năng: Bieỏt ủoùc ủuựng moọt vaờn baỷn kũch cuù theồ : ẹoùc ủuựng ngửừ ủieọu cuỷa caõu keồ, caõu hoỷi, caõu khieỏn,

caõu caỷm trong baứi Gioùng ủoùc thay ủoồi linh hoaùt, hụùp vụựi tớnh caựch tửứng nhaõn vaọt, hụùp vụựi tỡnh huoỏng caờng thaỳng, ủaày kũch tớnh cuỷa vụỷ kũch Bieỏt cuứng caực ủoùc phaõn vai, dửùng laùi toaứn boọ vụỷ kũch (TL được cỏc cõu hỏi trong bài)

3 Thỏi độ: Hoùc taọp tinh thaàn duừng caỷm, mửu trớ, gan daù cuỷa dỡ Naờm.

* Mục tiêu riêng:

Đối với HS yếu: HS đọc đúng vở kịch với tố độ chậm

Đối với HS K-G: Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện đợc tính cách nhân vật.

II ẹoà duứng daùy hoùc:

Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn kũch caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

III Ph ơng pháp - Hình Thức :

Phơng pháp: PP quan sát, PP hỏi đáp; động não; luyện tập theo mẫu.

Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp.

IV Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:

5’

1’

15’

9’

7’

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Cho moọt nhoựm leõn ủoùc phaõn vai ủoaùn 1

H: Em haừy neõu noọi dung phaàn moọt cuỷa vụỷ kũch ?

2 Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi:

- GV ghi tửùa tửùa baứi leõn baỷng

b Luyeọn ủoùc:

Hẹ1: GV ủoùc dieón caỷm moọt lửụùt

Hẹ2: Hửụựng daón HS ủoùc ủoaùn

H: Bài này chia làm mấy đoạn?

ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu …ủeồ toõi ủi laỏy

ẹoaùn2 : Tieỏp theo ….troựi laùi daón ủi

ẹoaùn 3: Coứn laùi

- Cho HS ủoùc ủoaùn noỏi tieỏp

- Cho HS luyeọn ủoùc tửứ ngửừ deó ủoùc sai: hieàm, mieón

cửụừng, ngửụùng ngaọp

- Cho HS ủoùc chuự giaỷi + giaỷi nghúa tửứ

- Cho HS đọc theo cặp

- GV ủoùc laùi toaứn boọ vụỷ kũch 1 laàn

c Tỡm hieồu baứi:

- Goùi 1 HS ủoùc baứi

H: An ủaừ laứm cho boùn giaởc mửứng huùt nhử theỏ naứo?

H: Nhửừng chi tieỏt naứo cho thaỏy dỡ Naờm ửựng xửỷ raỏt

thoõng minh ?

- GV hớng dẫn HS tìm nội dung phần 2 của vở kịch:

H: Vỡ sao vụỷ kũch ủửụùc ủaởt teõn laứ Loứng daõn?

- GV choỏt laùi: Vỡ vụỷ kũch theồ hieọn taỏm loứng cuỷa

ngửụứi daõn ủoỏi vụựi caựch maùng saỹn saứng baỷo veọ caựch

maùng Ngửụứi daõn tin yeõu caựch maùng Loứng daõn laứ

choó dửùa vững chaộc nhaỏt cuỷa caựch maùng

d ẹoùc dieón caỷm:

Hẹ1: GV hửụựng daón caựch ủoùc:

- GV ủửa baỷng phuù hửụựng daón caựch ủoùc

- GV ủoùc maóu ủoaùn luyeọn ủoùc

HS yếu: HS đọc đúng vở kịch.

HS K-G: Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện

đợc tính cách nhân vật

Hẹ2: Cho HS thi ủoùc

- GV chia nhoựm 6

- 6 HS leõn ủoùc ủoaùn 1theo hỡnh thửực phaõn vai

- HS laộng nghe

- HS laộng nghe

- 3 đoạn

- HS duứng vieỏt chỡ ủaựnh daỏu ủoaùn trong SGK

- HS ủoùc noỏi tieỏp 2 lửụùt

- HS ủoùc tửứ ngửừ khoự doùc theo sửù hửụựng daón cuỷa GV

- 1HS ủoùc chuự giaỷi + 1HS giaỷi nghúa tửứ

- HS đọc theo cặp

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Boùn giaởc hoỷi An: chuự caựn boọ coự phaỷi tớa

An khoõng …

- Dỡ vụứ hoỷi chuự caựn boọ ủeồ giaỏy tụứ choó naứo …

- HS phaựt bieồu

- HS nêu nội dung

- Trong cuoọc ủaỏu trớ vụựi giaởc, ủeồ cửựu caựn boọ, meù con dỡ Naờm vửứa kieõn trung vửứa mửu trớ Voỷ kũch noựi leõn taỏm loứng saột son cuỷa ngửụứi daõn ủoỏi vụựi caựch maùng

- Nhieàu HS ủoùc ủoaùn

- 6 HS moọt nhoựm Moói em saộm moọt vai ủeồ ủoùc thửỷ trong nhoựm