Giáo án lớp 5 tuần 5

Gi¸o ¸n: Tn 05 NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 03.10 Tập đọc Toán Lòch sử Một chuyên gia máy xúc Ôn tập: Bảng đơn vò đo độ dài Phan Bội Châu và phong trào Đông Du Thứ 3 04.10 L.từ và câu Toán Khoa học Mở rộng vốn từ - Hòa bình n tập : Bảng đơn vò đo khối lượng Thực hành: Nói “không”! Đối với các chất gây nghiện Thứ 4 05.10 Tập đọc Toán Làm văn Đạo đức Ê- mi - li con Luyện tập Luyện tập báo cáo thống kê Có chí thì nên (tiết 1) Thứ 5 06.10 Chính tả Toán Đòa lí Luyện tập dấu thanh Đề- ca- mét vuông . Héc- tô- mét vuông Vùng biển nước ta Thứ 6 07.10 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Kể chuyện Từ đồng âm Mi- li- mét vuông . Bảng đơn vò đo diện tích Thực hành: Nói “không” Đối với các chất gây nghiện (tt) Trả bài văn tả cảnh Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc Tuần 5 Tuần 5 Tuần 5 Tuần 5 Gi¸o ¸n: Tn 05 TẬP ĐỌC TiÕt 09: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được các từ ngữ trong đoạn bài, diễn biến câu chuyện. - Ý chính: qua tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghò, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. 2. Kó năng: - Đọc lưu loát toàn bài. - Đọc đúng các từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt loãng, hòa sắc. - Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghò của người kể chuyện. - Đọc đúng lối đối thoại, thể hiện giọng nói của từng nhân vật. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghò. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình. - Trò : Vẽ tranh (SGK). Sưu tầm tranh ảnh. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Bài ca về trái đất - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi.  Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: - Bài học “ Một chuyên gia máy xúc” các em học hôm nay thể hiện phần nào tình cảm hữu nghò, tương thân tương ái. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: H dẫn HS luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Luyện đọc - HS lắng nghe - Xác đònh được tựa bài - Chia 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu …. giản dò, thân mật + Đoạn 2: Còn lại - Lần lượt học sinh đọc từ câu  Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Gi¸o ¸n: Tn 05 + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Công trường, tình bạn giữa những người lao động. + Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý ? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh. - Học sinh nêu nghóa từ chất phác. + Vì sao người ngoại quốc này khiến anh phải chú ý đặc biệt? - Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác + Dáng người lao động + Dễ gần gũi  Giáo viên chốt lại bằng tranh của giáo viên: Tất cả từ con người ấy gợi lên ngay từ đầu cảm giác giản dò, thân mật. - Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dò thân mật của người ngoại quốc + Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? - ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân  Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) diễn ra rất thân mật. + Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao ? + Cái cánh tay của người ngoại quốc + Lời nói: tôi … anh + Ăn mặc  Giáo viên chốt lại + Những chi tiết đó nói lên điều gì? - Thân mật, thân thiết, giản dò, gần gũi. Tình hữ nghò  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghò giữa Nga và Việt Nam * Hoạt động 3: §ọc diễn cảm, rút đại ý. - Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp - Rèn đọc diễn cảm - Rèn đọc câu văn dài “ nh nắng … êm dòu” - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn -Nêu đại ý - Ca ngợi tình hữu nghò, hợp tác của nhân dân ta và nhân dân các nước. * Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Tổng kết - dặn dò: - Đọc diễn cảm - Chuẩn bò: “ Ê-mi-li con” Gi¸o ¸n: Tn 05 Thø hai ngµy th¸ng 10 n¨m 2011 TOÁN Tiết 21 :ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh các đơn vò đo độ dài và bảng đơn vò đo độ dài. 2. Kó năng: Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo độ dài và giải các bài toán có liên quan, nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Vận dụng những điều đã học vào thực tế. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - bảng phụ - Trò: Vở bài tập - SGK - bảng con - vở nháp III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa học. - 2 học sinh - Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Ôn tập bảng đơn vò đo độ dài 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành bảng đơn vò đo độ dài - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đ.thoại, thực hành  Bài 1: - Giáo viên gợi mở. Học sinh tự đặt câu hỏi. Học sinh trả lời. Giáo viên ghi kết quả. - Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả. - Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài liền nhau.  Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Thực hành, động não  Bài 2: Gi¸o ¸n: Tn 05 - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương pháp đổi. - Học sinh đọc đề - Xác đònh dạng  Giáo viên chốt ý. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi.  Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu dạng đổi - Học sinh làm bài  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài 4km37m = 4 037m …… - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, động não, thực hành  Bài 4: HN - ĐN : 791km ĐN – Tp HCM :dài hơn144 km - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh giải và sửa bài * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn - Tổ chức thi đua: 82km3m = ………… m 5 008m = …… km…….m - Học sinh làm ra nháp 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “Ôn bảng đơn vò đo khối lượng” - Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n: Tn 05 Thø ba ngµy 04 th¸ng 10 n¨m 2011 TOÁN TiÕt 22 : ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố cho học sinh tự xây dựng kiến thức. 2. Kó năng: Rèn kó năng chuyển đổi các đơn vò đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vò đo khối lượng. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Bảng đơn vò đo độ dài - Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ. - 2 học sinh - Học sinh sửa bài - Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vò.  Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: “Bảng đơn vò đo khối lượng” - Để củng cố lại kiến thức về đổi đơn vò đo khối lượng, hôm nay, chúng ta ôn tập thông qua bài: “Ôn tập bảng đơn vò đo khối lượng”. 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại bảng đơn vò đo khối lượng. - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đ. thoại, động não  Bài 1: - Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vò đo khối lượng chưa ghi đơn vò, chỉ ghi kilôgam. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vò đo khối lượng. - Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh nêu tên các đơn vò lớn hơn kg? ( nhỏ hơn kg ?) - Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vò.  Bài 2a: - Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vò đo khối lượng HS làm bài tập 2. - Xác đònh dạng bài và nêu cách đổi - Học sinh làm bài c) 2kg 326g = 2326g d) 4008g=4kg 8g 6kg 3g = 6003g 9050g=9tÊn 50kg Gi¸o ¸n: Tn 05 * Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Đ. thoại, thực hành  Bài 3 : - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi. - 2 học sinh đọc đề - xác đònh cách làm (So sánh 2 đơn vò của 2 vế phải giống nhau) - Giáo viên cho HS làm cá nhân. - Học sinh làm bài - Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài * Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm, bàn  Bài 4: - Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm, bàn. Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận. - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Giáo viên theo dõi cách làm bài của học sinh. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài * Lưu ý tên đơn vò đề bài cho và đề bài hỏi. * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh - Cho học sinh nhắc lại tên đơn vò trong bảng đơn vò đo độ dài. 4 kg 85 g = ….……. g 1 kg 2 hg 4 g = ………. g 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n: Tn 05 LỊCH SỬ Tiết 5 :PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ XX. Phong trào Đông Du là 1 phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp. 2. Kó năng: Rèn kỹ năng tóm tắt sự kiện và rút ra ý nghóa lòch sử. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu. II. Chuẩn bò: - Thầy: Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du. - Trò : SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX” - Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam có những chuyển biến gì về mặt kinh tế? - Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam có những chuyển biến gì về mặt xã hội? - Cuộc sống của tầng lớp nào, giai cấp nào không hề thay đổi?  Giáo viên nhận xét bài cũ 3. Giới thiệu bài mới: Phan Bội Châu và phong trào Đông Du 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại - Em biết gì về Phan Bội Châu? - ng sinh năm 1867, trong một gia đình nhà nho nghèo, tại làng Đan Nhiệm, nay là xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An .  Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm về Phan Bội Châu (kèm hình ảnh) + Phan Bội Châu (1867 - 1940) quê ở làng Đan Nhiễm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Ông lớn lên khi đất nước đã bò thực dân Pháp đô hộ. 17 tuổi đã hưởng ứng phong trào Cần Gi¸o ¸n: Tn 05 Vương, ông là người thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược. Chủ trương lúc đầu của ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp. + Năm 1924, Phan Bội Châu từng tiếp xúc với lãnh tụ Nguyễn i Quốc và toan theo đường lối XHCN nhưng chưa kòp thi hành thì bò Pháp bắt. - Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp? - Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam. Trước nguy cơ mất nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách và trở nên cường thònh. Phan Bội Châu cho rằng: Nhật cũng là một nước Châu Á nên hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp.  Giáo viên nhận xét + chốt: Phan Bội Châu là người có ý chí đánh đuổi Pháp và chủ trương của ông là dựa vào Nhật vì Nhật cũng là một nước Châu Á. * Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi phiếu HT. Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận - Giáo viên giới thiệu: 1 hoạt động tiêu biểu của Phan Bội Châu là tổ chức cho thanh niên Việt Nam sang học ở Nhật, gọi là phong trào Đông Du - Học sinh đọc ghi nhớ. - Giáo viên phát phiếu học tập - Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào? - Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908 - Phong trào Đông du do ai khởi xướng và lãnh đạo? - Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo - Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước. - Phong trào diễn ra như thế nào? - 1905: 9 người sang Nhật nhờ chính phủ Nhật đào tạo - Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động: + Thanh niên yêu nước sang Nhật du học. + Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào. - 1907: hơn 200 người sang Nhật học tập, quyên góp được hơn 1 vạn đồng. - Học sinh Việt Nam ở Nhật học những môn gì? Những môn đó để làm gì? - Học sinh trả lời Gi¸o ¸n: Tn 05 - Ngoài giờ học, họ làm gì? Tại sao họ làm như vậy? - Học sinh nêu - Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào? - 1908: lo ngại trứơc phogn trào Đông Du, thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lại phong trào → Chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất thanh niên Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản.  Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Động não, hỏi đáp - Tại sao chính phủ Nhật thỏa thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du? - Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận trả lời → Rút ra ý nghóa lòch sử - Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân ta - Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống mình → Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn Phan Bội Châu 5. Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bò: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước - Nhận xét tiết học [...]... kết quả học tập trong tuần như: - Yêu cầu học sinh phân đoạn - Điểm trong tuần của … - Nêu ý từng đoạn - Số đimể từ 0 đến 4 5- 6:1 7-8:3 9 -10 : 2 Gi¸o ¸n: Tn 05 - Giáo viên nêu bảng mẫu thống kê Viết sẵn trên bảng, yêu cầu học sinh lập thống kê về việc học của mình trong tuần - Dựa vào bảng thống kê trên nói rõ số điểm trong tuần Điểm giỏi (9 - 10) : 2 Điềm khá (7 - 8) : 3 Điểm TB (5 - 6) : 1 Điểm K (0... bài  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài Gi¸o ¸n: Tn 05 - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua, thực hành, thảo luận nhóm - Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B - Chia thành 2 dãy chơi trò chơi đánh dấu thanh  GV nhận xét - Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Cấu tạo của phần vần - Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n: Tn 05 Thø s¸u ngµy 07 th¸ng 10 n¨m 2011 TOÁN TiÕt 25 :MILIMÉT... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu  Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu bài mới: “Tiết học hôm nay sẽ mở rộng, hệ thống hóa vốn từ chủ điểm: Cánh chim hòa bình” 4 Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa - Hoạt động nhóm, lớp vốn từ về Chủ điểm: “ Cánh chim... những khó khăn em đã gặp, em vượt - 2 học sinh kể qua những khó khăn đó như thế nào? 5 Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn học sinh trong lớp, trong trường hoặc đòa phương em → đề ra phương án giúp đỡ - Nhận xét tiết học Gi¸o ¸n: Tn 05 CHÍNH TẢ TiÕt 5 : LUYỆN I Mục tiêu: 1 Kiến thức: 2 Kó năng: TẬP ĐÁNH DẤU THANH Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc” - Làm đúng các bài tập... học sinh đọc to cho cả lớp nghe - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trả lời câu hỏi - Lớp cho ý kiến - Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn - Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau nào trong cuộc sống và trong học tập ? ốm , phải phụ mẹ đi bán bánh mì - Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ? Gi¸o ¸n: Tn 05 _Em học tập được những gì từ tấm gương đó ?  Giáo viên chốt lại: Từ... sinh đọc yêu cầu bài 2  Bài 2: - Học sinh làm bài Gi¸o ¸n: Tn 05  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài - Học sinh lần lượt đọc tiếp nối bài đặt câu - Cả lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua, thực hành, giảng giải - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi - Tranh 1: Học sinh nhìn tranh để đặt câu đoán hình nền để nêu lên từ đồng âm có từ đồng âm Xe chở đường chạy... Tại sao khi bò xô đẩy có bạn cố gắng tránh - Vì biết nó nguy hiểm cho bản thân né để không ngã vào ghế?  GV: Việc tránh chạm vào chiếc ghế cũng như tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý → phải thận trọng và tránh xa nguy hiểm - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: Đóng vai Phương pháp: Thảo luận, trò chơi - Học sinh thảo luận, trả lời + Bước 1: Thảo luận - Giáo viên nêu vấn đề: Khi chúng ta từ chối... động nhóm, lớp - Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm - Các tổ thi đua giới thiệu những bức tranh đã vẽ và bài hát đã sưu tầm *** Gi¸o ¸n: Tn 05 I Mục tiêu: 1 Kiến thức: 2 Kó năng: 3 Thái độ: Thø t ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2011 TOÁN Tiết 23 :LUYỆN TẬP Củng cố các đơn vò đo độ dài, đo khố lượng, và các đơn vò đo diện tích đã được học - Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Tính toán trên các... CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì  Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời 3 Giới thiệu bài mới: Thực hành: Nói “Không !” đối với các chất gây nghiện 4 Phát triển các hoạt động: - Hoạt động nhóm, lớp * HĐ 1: Thực hành xử lí thông tin Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại + Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ - Giáo viên chia lớp. .. “Một chuyên gia máy xúc” Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở 3 Thái độ: II Chuẩn bò: - Thầy: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng - Trò: Vở, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Giáo viên dán 2, 3 phiếu có mô hình - 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ tiếng lên bảng - 1 học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng  Giáo viên nhận xét - Học . chất gây nghiện (tt) Trả bài văn tả cảnh Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc Tuần 5 Tuần 5 Tuần 5 Tuần 5 Gi¸o ¸n: Tn 05 TẬP ĐỌC TiÕt 09: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: -. các chất gây nghiện Thứ 4 05. 10 Tập đọc Toán Làm văn Đạo đức Ê- mi - li con Luyện tập Luyện tập báo cáo thống kê Có chí thì nên (tiết 1) Thứ 5 06.10 Chính tả Toán Đòa lí Luyện tập dấu thanh. thái độ, tình cảm của nhân vật + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác + Dáng người lao động + Dễ gần gũi  Giáo viên chốt lại bằng tranh của giáo viên: Tất cả từ con người ấy gợi