Giáo án lớp 5 chuẩn KTKN tuần 32

Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2014 CHÀO CỜ ………………………………………………………… Tập đọc ( Tiết 63 ): ÚT VỊNH I .Mục đích yêu cầu : - Đọc đúng các từ khó, trôi chảy lưu loát bài văn. - Hiểu đúng các từ ngữ trong bài: sự cố, thanh ray, thuyết phục, chuyền thẻ. - Ca ngợi Út Vònh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + HS: Xem trước bài. III. Các hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 8’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Yêu cầu 2 học sinh đọc bài thơ : “Bầm ơi” và TLCH / SGK - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 3. Bài mới : - Gi ới thiệu bài v Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Gọi 1 HS khá đọc bài. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn Sau đó, nhiều em tiếp nối nhau đọc bài văn - GV thống nhất cách chia đoạn : • Đoạn 1 : Từ đầu … ném đá lên tàu” • Đoạn 2 : “Tháng trước … vậy nữa” • Đoạn 3 : “Một buổi chiều … tàu hoả đến” • Đoạn 4 : Còn lại. - GV sửa sai từ khó:chềnh ềnh, thanh ray, chuyền thẻ… - Giải thích từ khó trong bài. - Giáo viên ghi bảng và giúp HS hiểu các các từ ngữ : sự cố, thanh ray, thuyết phục, chuyển thẻ. - Giáo viên cho học sinh giải nghóa từ . -2 hs -1 học sinh đọc câu hỏi. - Cả lớp đọc thầm toàn bài. - 4 HS đọc nối tiếp Lần 1 sửa sai các từ khó đọc. HS đọc nối tiếp lần 2 giải thích một số từ khó. HS đọc nối tiếp lần 3 hướng dẫn ngắt nghỉ. 91 Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 13’ 7’ - Giáo viên đọc bài, giọng đọc chậm rãi, thong thả, nhấn giọng cá từ ngữ chềnh ềnh, tháo cả ốc, ném đá, nhấn giọng từ ngữ thể hiện phản ứng nhanh, kòp thời, dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vònh v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa theo những câu chuyện trong SGK. - Yêu cầu đọc thầm SGK trả lời câu hỏi. * Đoạn đường sắt gần nhà Út Vònh mấy năm nay thường có những sự cố gì ? * Út Vònh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt ? * Khi nghe thấy tiếng còi tàu vang lên từng hồi giục giã, Út Vònh nhìn ra đường sắt và đã thấy điều gì ? * Út Vònh đã hành động như thế nào để cứu 2 em nhỏ đang chơi trên đường tàu ? + Em học tập được ở Út Vònh điều gì ? - GV Dự kiến : có tinh thần trách nhiệm, tôn trọng quy đònh về ATGT, dũng cảm, … - Câu chuyện nêu lên ý nghóa gì? - GV chốt và ghi bảng nội dung chính. Đại ý:Ca ngợi Út Vònh có ý thức của một chủ nhân tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. v Hoạt động 3: Luy ện đọc lần 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại bài và tìm ra giọng đọc bài văn - Giáo viên chốt: Giọng Út Vònh : đọc đúng cầu khiến Hoa, Lan, tàu hoả đến ! - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng từ chuyển thẻ, lao ra như tên bắn, - Lắng nghe. -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm theo. +Lúc thì đá tảng nằm chềnh ềnh trên đường tàu chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc các thanh ray.Nhiều khi trẻ chăn trâu còn ném đá lên tàu đang chạy. +Tham gia phong trào “ Em yêu đường sắt quê em”, nhận việc thuyết phục Sơn…đã thuyết phục được Sơn không thả diều trên đường tàu. +Thấy Hoa và Lan dang ngồi chơi thẻ trên đường tàu +Lao ra kh nhà ga như tên bắn , la lớn báo tàu hỏa đến….Vònh nhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng +Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy đònh về ATGT, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ… +HS phát biểu – lớp nhận xét và bổ sung -Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc - Học sinh luyện đọc trong nhóm. 92 Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 3’ la lớn : Hoa, Lan, tàu hoả, giật mình, ngã lăn, ngây người, khóc thét, ầm ầm lao tới, nhào tới, cứu sống, gang tấc. -Yêu cầu các nhóm thi đọc 4/ Củng cố - dặn dò : -Yêu cầu 1, 2 học sinh nêu lại ý nghóa của bài thơ. - Giáo viên nhận xét, khen ngợi những học sinh hiểu và đọc tốt bài văn. Nhận xét tiết học. Nhắc hs có ý thức giữ an tồn giao thơng trên mọi tuyến đường - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bò: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. -Các nhóm thi đọc. - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc hay. ……………………………………………………………………………………………………………… . Toán ( Tiết 156 ) : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố kỹ năng thực hành phép chia; viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và STP ; tìm tỉ số % của hai số. - Rèøn luyện kỹ năng tính đúng và nhanh. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi. III. Các hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 23’’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Sửa bài tập vở bài tập toán nhà. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài – Ghi đề. v Hoạt động 1: Luyện tập. Bài 1 ( Phần a-b : dòng 1) - Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân - Yêu cầu học sinh làm vào nháp. Bài 2 ( cột 1 ;2) - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm - Yêu cầu học sinh sửa miệng. a. 3,5 : 0,1 = 35 8,4 : 0,01 = 840 9,4 : -Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Học nhắc lại. - Học sinh làm bài và nhận xét. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu, - Học sinh thảo luận, nêu hướng làm - Học sinh sửa bài. - Học sinh nhận xét 93 Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 5’ 2’ 0,1 = 94 b. 12 : 0,5 = 24 20 : 0,25 = 80 - Y/c HS nêu cách làm : Chia số tự nhiên cho 0,5 ta lấy số đó nhân với 2, chia một số tự nhiên cho 0,25 ta lấy số đó nhân với 4. Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm theo mẫu - Yêu cầu học sinh làm vào vở. - Giáo viên nhận xét chốt cách làm Đáp án: b.7 : 5 = 5 7 = 1,4 ; 1 : 2 = 2 1 = 0,5 ; 7 : 4 = 4 7 = 1,75 Bài 4: Nếu còn thời gian cho hs làm miệng Đáp án : D: 40 % v Hoạt động 2: Củng cố hệ thống bài học . - Nêu lại các kiến thức vừa ôn. - Thi đua ai nhanh hơn? Ai chính xác hơn? ( trắc nghiệm) làm theo nhóm bàn. Đề bài: Tìm tỷ số % của 15 và 40 A: 37,5 % B:3,75 % C: 40% * 0,3 và 0,5 A: 6 % B:60 % C :600 % *1000 và 800 A :12,5% B: 130% C: 125% -Thu vở chấm , nhận xét , đánh giá 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết. Xem lại các kiến thức vừa ôn. Chuẩn bò: Luyện tập - HS đọc đề và xác đònh yêu cầu. - Học sinh nhắc lại. - Học sinh làm bài vào vở. - Nhận xét, sửa bài - Học sinh đọc đề. - Học sinh nêu. - Học sinh giải vào sách và sửa bài: Chọn đáp án D -Học sinh nêu. - HS dùng bộ thẻ a, b, c, d … lựa chọn đáp án đúng nhất Đáp án:B, B, C ……………………………………………………………………………………………………………… . Khoa học ( Tiết 63 ): TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I. Mục tiêu: - Hình thành khái niệm ban đầu về tài nguyên thiên nhiên. Kể được tên một số tài nguyên thiên nhiên của nước ta. - Hiểu tác dụng của tài nguyên thiên nhiên đối với con người. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. II. Chuẩn bò: GV: - Hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy và học: 94 Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 5’ 15’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Môi trường. H:Môi trường là gì?nêu ví dụ? H:Thế nào là môi trường tự nhiên và môi trường nhân tạo?nêu ví dụ minh hoạ? - Giáo viên nhận xét. 3.Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề. v Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. -Yêu cầu HS đọc tài liệu trả lời câu hỏi sau: - Tài nguyên thiên nhiên là gì? (Là những của cải có sẵn trong môi trường tự nhiên.) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn cùng quan sát các hình trang 130, 131 /SGK để phát hiện các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong những hình trong SGK/ 130,131. -Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời. - mỗi hình và xác đònh công dụng của tài nguyên đó. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. Hình Tên tài nguyên thiên nhiên Công dụng 1 - Gió - Nước - Sử dụng năng lượng gió để chạy cối xay, máy phát điện, chạy thuyền buồm,… - Cung cấp cho hoạt động sống của người, thực vật, động vật. Năng lượng nước chảy được sử dụng trong các nhà máy thuỷ điện, đưa nước lên ruộng cao,… - Dầu mỏ - Xem mục dầu mỏ ở hình 3. 2 - Mặt Trời - Thực vật, động vật - Cung cấp ánh sáng và nhiệt cho sự sống trên Trái Đất. Cung cấp năng lượng sạch cho các máy sử dụng năng lượng mặt trời. - Tạo ra chuỗi thức ăn trong tự nhiên (sự cân bằng sinh thái), duy trì sự sống trên Trái Đất. 3 - Dầu mỏ - Được dùng để chế tạo ra xăng, dầu hoả, dầu nhờn, nhực đường, nước hoa, thuốc nhuộm, các chất làm ra tơ sợi tổng hợp,… 4 - Vàng - Dùng để làm nguồn dự trữ cho ngân sách của nhà nước, cá nhân,…; làm đồ trang sức, để mạ trang trí. 5 - Đất - Môi trường sống của thực vật, động vật và con người. 6 - Nước - Môi trường sống của thực vật, động vật. - Năng lượng dòng nước chảy được dùng để chạy máy phát điện, nhà máy thuỷ điện,… 95 Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 7 - Sắt thép - Sản xuất ra nhiều đồ dùng máy móc, tàu, xe, cầu, đường sắt. 8 - Dâu tằm - Sàn xuất ra tơ tằm dùng cho ngành dệt may. 9 - Than đá - Cung cấp nhiên liệu cho đời sống và sản xuất diện trong các nhà máy nhiệt điện, chế tạo ra than cốc, khí than, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, tơ sợi tổng hợp. 10’ 5’ v Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các tài nguyên thiên nhiên”. - GV nói tên trò chơi và hướng dẫn HS cách chơi. - Chia số học sinh tham gia chơi thành 2 đội có số người bằng nhau. - Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn tiếp theo. - Giáo viên tuyên dương đội thắng cuộc. 4/ Củng cố - dặn dò: - Thi đua : Ai chính xác hơn. *Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên. *Một dãy nêu công dụng (ngược lại). Nhận xét tiết học . - Về nhà xem lại bài và chuẩn bò: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người”. - - Chia lớp thành 2 đội. - HS chơi như hướng dẫn. -Chơi theo dãy lớp …………………………………………………………………………………………………… BU ỔI CHIỀU Kể Chuyện ( Tiết 32 ) : NHÀ VÔ ĐỊCH I. Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “Nhà vô đòch” bằng lời của người kể và lời của nhân vật Tôm Chíp. - Hiểu nội dung câu chuyện để có thể trao đổi với bạn về một vài chi tiết hay trong câu chuyện, về ý nghóa câu chuyện. - Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, quên mình cứu người bò nạn của một bạn nhỏ. II. Chuẩn bò : + GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK. * Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cơ bản của từng tranh minh hoạ. - Tranh 1: Các bạn đang thi nhảy xa. - Tranh 2: Tôm Chíp rụt rè, bối rối khi đứng vào vò trí. - Tranh 3: Tôm Chíp lao đến rất nhanh để cứu em bé sắp rơi xuống nước. 96 Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 - Tranh 4: Các bạn thán phục gọi Tôm Chíp là “Nhà vô đòch”. III. Các hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2’ 1’ 5’ 20’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ : Giáo viên kiểm tra 1, 2 học sinh kể chuyện về một bạn nam hoặc một bạn nữ được mọi người quý mến. 3. Bài mới : Giới thiệu bài: Lòng dũng cảm, tinh thần quên mình cứu người là những phẩm chất rất đáng phục. Câu chuyện Nhà vô đòch các em học hôm nay kể về một bản học sinh bé nhỏ bé nhất lớp, tính tình rụt rè đến mức ai cũng tưởng bạn không dám tham dự một cuộc thi nhảy xa. Không ngờ, cậu học trò bé nhỏ, nhút nhát ấy lại đoạt giải Nhà vô đòch của cuộc thi. Vì sao có chuyện lạ như vậy, các em cùng nghe chuyện để hiểu được điều đó. v Hoạt động 1: GV kể toàn bộ câu chuyện, HS nghe. - Giáo viên kể lần 1. - GV kể lần 2, 3, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ. H: Trong câu chuyện có những nhân vật nào? (Tôm, Chíp, các bạn) v Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện . - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK thảo luận nhóm 3-4, nói vắn tắt nội dung cơ bản của từng tranh. - Giáo viên mở bảng phụ đã viết nội dung này. - Chia lớp thành nhóm 6. - Mỗi HS trong nhóm kể từng đoạn chuyện, tiếp nối nhau kể hết chuyện dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ. - Yêu cầu một vài nhóm nhập vai mình là Tôm Chíp, kể toàn bộ câu chuyện. - Thảo luận để thực hiện các ý a, b, c. GV : Tình huống bất ngờ xảy ra khiến Tôm Chíp mất đi tính rụt rè hằng ngày, phản ứng rát nhanh, thông minh nên đã cứu em nhỏ. - Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quen mình cứu người bò nạn, trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ - HS lắng nghe. - Học sinh nghe và nhìn tranh. - HS trả lời. - HS Làm việc nhóm 3- 4. - Học sinh phát biểu ý kiến. - 1 học sinh nhìn bảng đọc lại. - Cả lớp đọc thầm theo. - HS thực hiện theo nhóm 6 - Học sinh nêu. - Học sinh trong nhóm giúp bạn sửa lỗi. Đại diện mỗi nhóm thi kể - kể toàn chuyện bằng lời của Tôm Chíp. Sau đó, thi nói về nội dung truyện. - Những học sinh khác nhận xét bài kể hoặc câu trả lời của từng bạn và bình chọn người kể chuyện hay nhất, người có ý kiến hay nhất. - 1, 2 học sinh nêu những điều em học tập được ở nhân vật Tôm Chíp. 97 Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 5’ những phẩm chất đáng quý. - GV cho HS cả lớp hỏi thêm các nhóm đại diện kể: + Nêu một chi tiết trong câu chuyện khiến em thích nhất. Giải thích vì sao em thích? + Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp. + Nêu ý nghóa của câu chuyện. - Giáo viên nêu yêu cầu. GV nhận xét tuyên dương nhóm kể hay. => Giáo viên chốt lại ý nghóa của câu chuyện. * Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên mình cứu người bò nạn của một bạn nhỏ. 4. Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu h nhắc lại ý nghóa câu chuyện. Nhận xét tiết học. - Yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân. Giáo dục: Về nhà tìm đọc thêm những câu chuyện trong sách, báo nói về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, những gương thiếu niên có những phẩm chất đáng quý thực hiện tốt bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội. Chuẩn bò: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. …………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn ( Tiết 63) TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I. Mục tiêu: - Củng cố kó năng bài văn tả con vật. Làm quen với sự việc tự đánh giá những thành công và hạn chế trong bài viết của mình. - Rèn kó năng quan sát, dùng từ đặt câu về dạng bài bài tả con vật. - Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan. II. Chuẩn bò: + GV: - Bảng phụ. Phiếu học tập trong đó ghi những nội dung hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm và tập viết đoạn văn hay. III. Các hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ 1’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Nêu dàn bài chung tả con vật? 3. Bài mới: Trả bài văn tả con vật. - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của giờ học. -2 hs 98 Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 8’ 10’ 10’ 2’ v Hoạt động 1: GV nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài viết của cả lớp. - Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả một con vật mà em yêu thích). - GV hướng dẫn HS phân tích đề. - GV nhận xét chung về bài viết của cả lớp. + Nêu những ưu điểm chính thực hiện qua nhiều bài viết. Giới thiệu một số đoạn văn, bài văn hay trong số các bài làm của HS. Sau khi đọc mỗi đoạn hoặc bài hay, GV dừng lại nêu một vài câu hỏi gợi ý để HS tìm những điểm thành công của đoạn hoặc bài văn đó. + Nêu một số thiếu sót còn gặp ở nhiều bài viết. Chọn ra một số thiếu sót điển hình, tổ chức cho H chữa trên lớp. - Thông báo điểm số của từng HS. v Hoạt động 2: H thực hành tự đánh giá bài viết. - GV trả bài cho từng HS. - Yêu cầu HS tự sửa lỗi của mình và đổi cho bạn sửa bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy khổ to viết sẵn lời giải. v Hoạt động 3: HS viết lại một đoạn trong bài . - Yêu cầu HS viết lại nột đoạn trong bài. - Cho cả lớp nhận xét - GV nhận xét - Cho HS đọc đoạn văn hay cả lớp nghe - Bài : Quỳnh, Thùy; Xn Quang 4. Củng cố - dặn dò: -Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết ở lớp, viết lại vào vở. Những HS viết bài chưa đạt yêu cầu về nhà viết lại cả bài để nhận xét, đánh giá tốt hơn. - Nhận xét tiết học. Chuẩn bò: Tả cảnh (Kiểm tra viết) - 1 H đọc đề bài trong SGK. - Kiểu bài tả con vật. - Đối tượng miêu tả (con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngoài, về hoạt động). -HS tự đánh giá bài viết của mình theo gợi ý 2 (SGK), tìm lỗi và sửa lỗi trong bài làm dựa trên những chỉ dẫn cụ thể của GV. - HS đổi vở cho nhau, giúp nhau soát lỗi và sửa lỗi. - 4, 5 HS tự đánh giá bài viết của mình trước lớp. - Mỗi HS tự xác đònh đoạn văn trong bài để viết lại cho tốt hơn. - 1, 2 HS đọc đoạn văn vừa viết lại. ………………………………………………………………………………………………………………………………… . Thứ ba ngày 22 tháng 4 năm 2014 Chính tả ( Tiết 32 ) :BẦM ƠI ( nhớ viết ) 99 Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA ( tt ) I. Mục tiêu: - Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên tên các cơ quan đơn vò. - Nắm vững quy tắc để làm đúng các bài tập, chính tả, trình bày đúng bài thơ “Bầm ơi.” - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi bài tập 2, 3 III. Các hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 20’ 10’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi 2 em hay viết sai lên viết lại -Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - Gọi 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Yêu cầu nêu ý nghóa bài thơ. - Giáo viên nêu yêu cầu bài nhớ viết bài thơ. -Y/c hs tự nhớ lại bài thơ và viết bài vào vở - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi. - GV chấm bài nhận xét, yêu cầu sửa lỗi sai. v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn điền vào bảng sau: Tên cơ quan đơn vò Bộ phận thứ nhất Bộ phận thứ hai Trường Tiểu học Bế Văn Đàn. Trường Tiểu học Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết. Trường Trung học cơ sở Công ty Dầu khí Biển Đông. Công ty Dầu khí - Giáo viên chốt, nhận xét. - Giáo viên lưu ý học sinh: Tên các cơ quan, đơn vò được viết hoa chữ cái của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Danh từ riêng tên -2 HS viết trên Bảng – lớp nhận xét và chữa bài -2 hs đọc bài. - Lớp lắng nghe và nhận xét. - 1 HS đọc lại bài thơ ở SGK. - Học sinh nhớ – viết. -Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. - 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu bài. - Học sinh làm bài. Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. 100 [...]... nước… 4 Củng cố – Dặn dò : Về nhà xem lại bài, chuẩn bò bài sau Ơn tâp cuối năm dung - Lớp nhận xét bổ sung thêm Thảo luận nhóm và trả lời Lớp nhận xét và bổ sung ……………………………………………………………………………………………………………… GDTT ( Tiết 64 ) : 123 Trường tiểu học Kim Đồng SINH HOẠT TUẦN 32 Giáo án lớp 5 I Mục tiêu: + Đánh giá, nhận xét các hoạt động trong tuần 32 và lên kế hoạch tuần 33 + HS có ý thức tự giác trong học tập... …………………………………………………………………………………………………………… Rèn Toán : LUYỆN TẬP – CỦNG CỐ I/Mục tiêu : -Rèn kỹ năngchia phân số, số thập phân, cách tính nhẩm, tính tỉ số phần trăm -Làm hoàn thành các bài tập còn lại của tiết 155 ; 156 ; 157 ; 158 114 Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 II/Các hoạt động dạy – học chủ yếu : TG 1’ Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh 1/Giới thiệu bài : -Nêu mục tiêu bài học -Lắng nghe 32 2/Hướng dẫn ôn tập... * 2 : 5 =0,4 = 40% 2 : 3 = 0,6666 = 66,66% * 3,2 : 4 = 0,8 = 80% 7,2 : 3,2 = 2, 25 = 2 25% - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu • Bài 2: - Y/c HSđọc đề, xác đònh yêu cầu cầu, - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh thảo luận, nêu cách làm cách làm 101 Trường tiểu học Kim Đồng - Yêu cầu học sinh sửa miệng Đáp án: 2 ,5% + 10,34% = 12,84% 56 ,9% - 34, 25% = 26, 25% 100% - 23% - 47 ,5% = 29 ,5% 15 v... hs nêu cách chia phân số, phân số -Một số hs nêu – lớp nhận xét chia cho số tự nhiên, cách nhân chia và bổ sung nhẩm cho 0,1; 0,01; 0,001; 0 ,5; 0, 25 -GV nhận xét và chốt ý đúng 25 *Y/c hs làm các bài tập còn lại của các tiết 155 ; 156 ; 157 ; 158 vào vở BTT rèn -HS tự làm bài Tốn -Một số hs trình bày bài làm của -Theo dõi quá trình hs làm bài mình – lớp nhận xét và chữa bài -Hướng dẫn thêm cho những... trước Hoạt động của HS -2 hs - 1 học sinh đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm - HS quan sát, tìm hiểu cách làm bài - Học sinh nhắc lại - HS phát biểu cách làm - Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS làm vào phiếu lớp (4 nhóm) - Cả lớp sửa bài 117 Trường tiểu học Kim Đồng 12’ 7’ 3’ Giáo án lớp 5 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2 - GV dán 3, 4 tờ phiếu đã viết thơ, văn lên bảng - Yêu cầu HS... của dấu phẩy - Giáo viên dán 3, 4 tờ phiếu viết đoạn văn lên bảng Giáo án lớp 5 -1 học sinh đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời - Học sinh thảo luận làm bài - Cả lớp đọc thầm -Trình bày bài làm của nhóm mình , các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh nhắc lại - HS phát biểu cách làm - Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm 6 làm vào phiếu lớp - Các nhóm trình... sản phẩm lúng túng - Vài em lên đánh giá sản phẩm - HS lắp ráp theo các bước trong SGK được trưng bày HĐ4 Đánh giá sản phẩm 6’ - Nhắc lại các yêu cầu của sản phẩm để HS dựa vào đó đánh giá - Nhận xét , đánh giá chung 2’ 4.Củng cố-dặn dò: - GV n xét tiết học 106 Trường tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5 - Dặn dò HS về nhà …………………………………………………………………………………… GDNGLL ( Tiết 32 ): SƯU TẦM TRANH ẢNH VỀ CÁC DÂN... lớp cùng nhận xét bổ sung - HS đọc và tìm hiểu đề bài toán - Chiều dài, chiều rộng Học sinh nêu Học sinh giải vở Học sinh sửa bảng lớp - P, S hình vuông Học sinh nêu Học sinh giải vở Học sinh sửa bảng lớp - HS đọc đề bài - Tóm tắt - Nêu cách giải HS giải vào vở, 1 em lên bảng - Cả lớp nhận xét 121 Trường tiểu học Kim Đồng 3’ Giáo án lớp 5 Đáp án: Diện tích hình vuông (cũng là diện tích hình thang)... Tiết 32 ) : 113 Trường tiểu học Kim Đồng VTM : VẼ TĨNH VẬT ( VẼ MÀU ) Giáo án lớp 5 I/Mục tiêu : -HS biết cách so sánh, quan sát và nhận ra đặc điểm của mẫu -HS vẽ được hình và màu theo cảm nhận riêng -HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tónh vật II /Chuẩn bò : -GV : SGK, SGV, hình gợi ý cách vẽ, một số bài vẽ của hs lớp trước -HS : SGK, vử vẽ, màu, chì… III/Các hoạt động dạy – học chủ yếu : TG Hoạt động giáo. .. hoạt động của nhà trường II Chuẩn bò: Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại từng tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua các tổ III Tiến hành sinh hoạt lớp: 1 Nhận xét tình hình lớp trong tuần 32: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt * Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt các thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên - Lớp trưởng nhận xét chung - . Kim Đồng Giáo án lớp 5 15 3’ - Yêu cầu học sinh sửa miệng Đáp án: 2 ,5% + 10,34% = 12,84% 56 ,9% - 34, 25% = 26, 25% 100% - 23% - 47 ,5% = 29 ,5% v Hoạt động 2: Củng cố về giải toán phần . học Kim Đồng Giáo án lớp 5 5 2’ 0,1 = 94 b. 12 : 0 ,5 = 24 20 : 0, 25 = 80 - Y/c HS nêu cách làm : Chia số tự nhiên cho 0 ,5 ta lấy số đó nhân với 2, chia một số tự nhiên cho 0, 25 ta lấy số. bàn. Đề bài: Tìm tỷ số % của 15 và 40 A: 37 ,5 % B:3, 75 % C: 40% * 0,3 và 0 ,5 A: 6 % B:60 % C :600 % *1000 và 800 A :12 ,5% B: 130% C: 1 25% -Thu vở chấm , nhận xét , đánh giá 4. Củng cố – dặn