Giáo án lớp 3 năm học 2014 - 2014 Chuẩn KTKN tuần 17

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17 LỚP 3A 1 Thứ Môn Tên bài dạy Hai 15/12 Tập đọc Mồ côi xử kiện Kể chuyện Mồ côi xử kiện Toán Tính giá trò của biểu thức ( TT) Đạo đức Biết ơn thương binh, liệt só ( T 2 ). Ba 16/12 Chính tả Nghe viết : Vầng trăng quê em Toán Luyện tập Tự nhiên xã hội An toàn khi đi xe đạp Tư 17/12 Tập đọc Anh Đom Đóm Toán Luyện tập chung Tập viết n chữ hoa : N Thủ công Cắt, dán chữ VUI VẺ .( T1) Năm 1812 Chính tả Nghe viết : m thanh thành phố Luyện tứ và câu n về từ chỉ đặc điểm. n tập câu Ai thế nào ? Dấu phẩy Toán Hình chữ nhật Sáu 19/12 Tập làm văn Viết về thành thò , nông thôn. Toán Hình vuông Tự nhiên xã hội n tập và kiểm tra HK I SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 17. BGH duyệt GVCN : Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2014 Tập đọc và Kể chuyện MỒ CÔI XỬ KIỆN I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi ( trả lời được các câu hỏi trong SGK). B. Kể chuyện : - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. * Học sinh khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG : -Tư duy sáng tạo. -Ra quyết định: giải quyết vấn đề -Lắng nghe tích cực III/CÁC PP/KTDH : -Đặt câu hỏi -Trình bày 1 phút -Đóng vai IV/ Chuẩn bò : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, HS : SGK. V / Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Về Quê Ngoại - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Quê ngoại bạn ấy ở đâu ? - Bạn thấy ở quê có gì lạ ? - GV nhận xét. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ gì ? - Giáo viên : Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài : “Mồ Côi xử kiện”. Qua câu chuyện, chúng ta sẽ được thấy sự thông minh, tài trí của chàng Mồ Côi, nhờ sự thông minh, tài trí này mà chàng Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà trước sự gian trá của tên chủ quán ăn. - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu với giọng đọc phù hợp với lời nhân vật : + Giọng kể của người dẫn chuyện : khách quan + Giọng chủ quán : vu vạ, thiếu thật thà + Giọng bác nông dân : phân trần, thật thà khi kể lại sự việc, ngạc nhiên, giãy nảy lên khi nghe lời phán của Mồ Côi đòi bác phải trả tiền cho chủ quán - Hát - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát và trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh nhắc lại - Học sinh lắng nghe. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV cho HS đọc thầm bài và nêu từ ngữ khó đọc GV hướng dẫn các em đọc đúng. - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhòp đọc thong thả, chậm rãi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 3 đoạn. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: công đường, bồi thường - Giáo viên cho học sinh đọc nhóm tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại cả bài.  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Câu chuyện có những nhân vật nào ? (Câu chuyện có những nhân vật là chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi.) + Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ? - Chủ quán kiện bác nông dân về việc bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vòt rán mà không trả tiền. - Giáo viên : vụ án thật khó phân xử, phải xử sao cho công bằng, bảo vệ được bác nông dân bò oan, làm cho chủ quán bẽ mặt mà vẫn phải tâm phục, khẩu phục. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân. - Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm. Tôi không mua gì cả. + Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm của thức ăn trong quán, Mồ Côi phán thế nào ? - Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm của thức ăn trong quán, Mồ Côi phán bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan toà phán xử + Thái độ của bác nông dân thế nào khi nghe lời phán xử ? - Bác giãy nãy lên : tôi có đụng chạm gì đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi : - HS đọc và nêu từ ngữ. - Học sinh đọc từng câu - Học sinh đọc - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân - Cá nhân. - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm đôi . - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Học sinh đọc thầm. - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét + Tại sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần ? - Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần vì xóc 2 đồng bạc đủ 10 lần mới đủ số tiền 20 đồng. + Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên toà ? - Mồ Côi đã nói : bác này đã bồi thường cho chủ quán đủ số tiền : Một bên hít mùi thòt, một bên nghe tiếng bạc. Thế là công bằng. - Giáo viên chốt lại : Mồ Côi xử trí thật tài tình, công bằng đến bất ngờ làm cho chủ quán tham lam không thể cãi vào đâu được và bác nông dân chắc là rất sung sướng, thở phào nhẹ nhõm. - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi : + Em hãy thử đặt tên khác cho truyện. - Vò quan toà thông minh /Phiên xử - thú vò / Bẽ mặt kẻ tham lam … + Qua bài học trên em hiểu nội dung bài nói lên điều gì ? Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi .  Hoạt động 3 : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn văn. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật (chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi). Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - GV tuyên dương nhóm đọc hay và đúng . KỂ CHUYỆN  Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện Mồ Côi xử kiện. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên cho 3 học sinh lần lượt kể trước lớp, mỗi học sinh kể lại nội dung từng đoạn. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh kể chuyện theo nhóm. Giáo viên cho cả lớp nhận - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh thảo luận nhóm và trả lời - Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi - Cho HS đọc lại nội dung bài . - HS lắng nghe . - Học sinh các nhóm thi đọc. - Bạn nhận xét - Học sinh đọc lại yêu cầu bài - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại toàn bộ câu chuyện Mồ Côi xử kiện. - 3 học sinh lần lượt kể xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :  Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai. 4/ Củng cố – Dặn dò : - Giáo viên cho hs nêu lại nội dung bài học . - Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay - Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe 5/ Nhận xét: - GV nhận xét tiết học. - Học sinh kể chuyện theo nhóm. - Cá nhân - Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện - HS nêu . Toán TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TT) I/ Mục tiêu : - Biết tính giá trò của các biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trò của biểu thức dạng này. II/ Chuẩn bò : 1. GV : bảng phụ ghi nội dung bài học. 2. HS : Vở, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Luyện tập - GV kiểm tra lại kiến thức HS đã học. - GV gọi 3HS sửa bài bảng , lớp làm nháp. 50 + 20 x 4 ; 11 x 3 + 6 ; 70 + 60 : 3 - Nhận xét. - GV nhận xét chung. 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài : Tính giá trò của biểu thức ( tiếp theo )  Hoạt động 1 : Giáo viên nêu quy tắc tính giá trò của biểu thức có dấu ngoặc - GV viết lên bảng biểu thức : 30 + 5 : 5 và yêu cầu HS đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghó tính : 30 + 5 : 5 - Hát - HS làm bài. - HS nhận xét, - HS đọc - Học sinh suy nghó, tính và nêu kết quả : Muốn tính giá trò của biểu thức 30 + 5 : 5 ta lấy 5 chia 5 trước rồi lấy 30 cộng với 1 được 31 - Giáo viên cho học sinh nêu lại cách làm + Muốn thực hiện phép tính 30 + 5 trước rồi mới chia cho 5 sau, ta có thể kí hiệu như thế nào ? - Giáo viên chốt : Muốn thực hiện phép tính 30 + 5 trước rồi mới chia cho 5 sau, ta viết thêm kí hiệu dấu ngoặc ( ) vào như sau : ( 30 + 5 ) : 5 Quy tắc : Nếu trong biểu thức có dấu ngoặc thì ta thực hiện các phép tính trong dấu ngoặc trước. - Cho học sinh nêu quy tắc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc : Biểu thức ( 30 + 5 ) : 5 đọc là : “Mở ngoặc, 30 cộng 5, đóng ngoặc, chia cho 5” - Giáo viên chốt : Muốn tính giá trò của biểu thức ( 30 + 5 ) : 5 ta lấy 30 cộng 5 bằng 35 rồi lấy 35 chia 5 được 7 - GV viết lên bảng biểu thức : 3 x ( 20 – 10 ) và yêu cầu HS đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghó tính : 3 x ( 20 – 10 ) - Giáo viên cho học sinh nêu lại cách làm  Hoạt động 2 : thực hành Bài 1 : Tính giá trò của các biểu thức : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài - GV gọi HS nêu lại cách thực hiện - Giáo viên cho lớp nhận xét a.25 - (20 - 10) = 25 -10 b.125 + (13 + 7)= 125 + 20 = 15 = 145 80 - (30 + 20)= 80 – 50 416 - (25 - 1 1)= 416 + 14 = 30 = 430 Bài 2 : Tính giá trò của các biểu thức : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho 2 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài - GV gọi HS nêu lại cách thực hiện - Giáo viên cho lớp nhận xét a. (65 +15)x2= 80 x 2 b. 84 :(4 : 2)= 84 : 2 =160 =42 48 :(6 : 3)= 48 : 2 81:(3 x 3)= 81 : 9 =24 = 9 Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì ? 30 + 5 : 5 = 30 + 1 = 31 - Ta có thể kí hiệu như sau : ( 30 + 5 ) : 5 - Cá nhân - HS đọc ( 30 + 5 ) : 5 = 35 : 5 = 7 - HS đọc - Học sinh suy nghó, tính và nêu kết quả : Muốn tính giá trò của biểu thức 3 x ( 20 – 10 ) ta lấy 20 trừ 10 bằng 10 rồi lấy 3 nhân với 10 được 30 3 x ( 20 – 10 ) = 3 x 10 = 30 - HS đọc - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - HS nêu - Lớp Nhận xét - HS đọc - HS làm bài - Học sinh thi đua sửa bài - HS đọc - Học sinh trả lời -Có hai 240 quyển sách xếp vào 2 tủ mỗi tủ có 4 ngăn + Bài toán hỏi gì ? -Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách ( biết rằng số sách là như nhau) - Yêu cầu HS làm bài. - Hai học sinh làm bài trên bảng - Giáo viên nhận xét sửa Giải Số ngăn sách của hai tủ là : 4 x 2= 8(ngăn) Mỗi ngăn có số sách là: 240 : 8= 30 (quyển sách ) Đáp số : 30 quyển sách 4. Củng cố – Dặn dò : - Yêu cầu 3 tổ cử đại diện lên thi làm bài nhanh và đúng. 25 -( 20 - 10) - HS nhận xét , Gv nhận xét tuyên dương nhóm làm đúng và nhanh. - Chuẩn bò : Luyện tập . 5/ Nhận xét : - GV nhận xét tiết học - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời Học sinh khác nhận xét - Hai học sinh làm bài trên bảng - Tổ cử đại diện lên thi đua tổ Đạo đức BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( Tiết 2 ) I/ Mục tiêu : - Biết công lao của các thương binh, liệt só đối với quê hương , đất nước. - Kính trọng biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt só ở đòa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng . * HSKG: Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghóa các gia đình thương binh, liệt só do nhà trương tổ chức . II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG : -Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hy sinh xương máu vì Tổ quốc. -Kĩ năng xác định giá trị về những người đã qn mình vì Tổ quốc. III/ CÁC PP/KTDH: -Trình bày 1 phút -Thảo luận -Dự án IV/ Chuẩn bò: - Giáo viên : tranh minh hoạ truyện Một chuyến đi bổ ích, Phiếu giao việc cho các nhóm - Học sinh : vở bài tập đạo đức. V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Biết ơn thương binh, liệt só (tiết 1) - Giáo viên cho học sinh tự liên hệ những việc các em đã làm đối với các thương binh và gia đình liệt só - Hát - Học sinh tự liên hệ - Nhận xét bài cũ. 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài : Biết ơn thương binh, liệt só ( tiết 2 )  Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những người anh hùng - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, phát cho các nhóm một tranh hoặc ảnh của chò Võ Thò Sáu, anh Kim Đồng, anh Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản, yêu cầu các nhóm hãy thảo luận và trả lời 3 câu hỏi sau : 1. Người trong trảnh, ảnh là ai ? 2. Em biết gì về gương chiến đấu hi sinh của người anh hùng, liệt só đó ? 3. Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về người anh hùng, liệt só đó. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Giáo viên tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh của các anh hùng liệt só : Chò Võ Thò Sáu, anh Kim Đồng, anh Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản tuy vẫn còn trẻ nhưng đều anh dũng chiến đấu hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc. Chúng ta phải biết ơn những anh hùng liệt só đó và phải biết học tập để đền đáp công ơn các anh hùng thương binh, liệt só . - Yêu cầu học sinh hát 1 bài hát ca ngợi gương anh hùng ( bài Anh Kim Đồng, Biết ơn chò Võ Thò Sáu ) hoặc giáo viên có thể hát cho học sinh lắng nghe ( cho học sinh nghe băng )  Hoạt động 2 : Báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghóa các thương binh, gia đình liệt só ở đòa phương - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm lên báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghóa các thương binh, gia đình liệt só ở đòa phương: - Ghi lại một số việc làm tiêu biểu , những việc làm được nhiều học sinh thực hiện lên bảng. - Giáo viên hỏi : + Tại sao chúng ta phải biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt só ? - Giáo viên nhận xét, bổ sung và nhắc nhở học sinh tích cực ủng hộ, tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghóa ở đòa phương  Hoạt động 3 : Học sinh múa hát, đọc thơ, kể chuyện … về chủ đề biết ơn thương binh, liệt só - Học sinh lắng nghe - Học sinh các nhóm tiến hành thảo luận ( mỗi nhóm thảo luận 1 tranh ) - Đại diện mỗi nhóm lên bảng chỉ vào tranh và giới thiệu về anh hùng trong tranh - Các nhóm khác bổ sung ý kiến . - Đại diện các nhóm lần lượt báo cáo - Các nhóm khác bổ sung ý kiến . - Chúng ta phải biết ơn, kính trọng các thương binh, liệt só vì các cô chú thương binh là những người đã hi sinh xương máu cho Tổ quốc, cho đất nước … - Giáo viên cho học sinh lên hát múa, đọc thơ, kể chuyện … về chủ đề biết ơn thương binh, liệt só. 4/ Củng cố – Dặn dò -Tại sao chúng ta phải biết ơn thương binh liệt só ? - Các chú thương binh liệt só đã làm gì cho đất nước ? - Chuẩn bò : bài : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế tiết 1 5/ Nhận xét: GV nhận xét tiết học. - Học sinh tham gia - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2014 Chính tả ( Nghe viết ) VẦNG TRĂNG QUÊ EM I/ Mục tiêu : - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . - Làm đúng bài tập (2) a/b * GDHS : HS biết u q cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT. II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1Ổn đònh : 2.Bài cũ : về quê ngoại. - GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước mà các em viết sai nhiều. - Giáo viên nhận xét,. - Nhận xét bài cũ 3.Bài mới :  Giới thiệu bài : • Giáo viên : trong giờ chính tả hôm các em các em sẻ nghe viết bài Vầng trăng quê em .  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. + Vầng trăng đang nhô lên được tả đẹp như thế nào ? Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già, thao thức như canh gác trong đêm. + Đoạn văn có mấy câu ? Bài văn có 7 câu * GDHS : HS biết u q cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT. - Giáo viên gọi học sinh đọc thầm bài ghi từ ngữ khó và nêu GV cho HS viết bảng con. Đọc cho học sinh viết - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. - Học sinh lắng nghe - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 1 học sinh đọc - Học sinh đọc - Học sinh viết vào bảng con - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 3 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả. Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài , gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép. Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết. HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Bài tập a) : Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a) - Cho HS quan sát tranh và làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : - ( dì / gì, rẻo / dẻo, ra / da, duyên / ruyên ) Cây gì gai mọc đầy mình Tên gọi như thể bồng bềnh bay lên Vừa thanh, vừa dẻo, lại bền Làm ra bàn ghế, đẹp duyên bao người ? ( Là cây mây ) - ( gì / rì, díu dan / tíu ran ) Cây gì hoa đỏ như son Tên gọi như thể thổi cơm ăn liền Tháng ba, đàn sáo huyên thuyên Ríu ran đến đậu đầy trên các cành ? ( Là cây gạo ) Bài tập b : Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : Tháng chạp thì mắc trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng ra Tháng tư bắc mạ, thuận hoà mọi nơi Tháng năm gặt hái vừa rồi Bước sang tháng sáu, nước trôi đầy đồng. Ca dao Đèo cao thì mặc đèo cao Trèo cao đến đỉnh ta cao hơn đèo. Đường lên, hoa lá vẫy theo Ngắt hoa cài mũ tai bèo, ta đi. - Cá nhân - HS chép bài chính tả vào vở - Học sinh sửa bài - Chọn những tiếng thích hợp trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống rồi ghi lời giải câu đố : - Điền vào chỗ trống ăt hoặc ăc: [...]... - Học sinh lắng nghe  Giới thiệu bài: Luyện tập  Hướng dẫn thực hành : Bài 1 : Tính giá trò của các biểu thức : - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài - GV gọi HS nêu lại cách thực hiện - Học sinh làm bài bảng học sinh - Hai học sinh lên bảng làm bài cả lớp vào vỡ lớp làmbài vào vỡ - Giáo viên cho lớp nhận xét - Học sinh sửa bài - giáo viên sửa bài a. 238 – (55 – 35 )= 238 - 20 =218 175 – (30 ... vuông.) -Giáo viên nhận xét sửa bài của học sinh trên bảng 86 – ( 81 -3 1 ) 90 + 70 x 2 23 28 0 0 56 x (17 – 12) 36 142 - 42 : 2 5 0 (142 – 42) :2 - Học sinh đọc đề bài - Học sinh nhắc lại cách tính giá trò của biểu thức -Lớp nhận xét - Học sinh sửa bài vào vỡ 12 1  Bài tập 5: Tính đố - Gọi học sinh đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Đề bài cho biết gì ? Người ta xêùp 800 cái bánh vào... toán và nêu cách giải - Học sinh xem giáo viên hướng dẫn - Học sinh tra lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh làm bài trên bảng - Học sinh nêu các cách tính giá trò của biểu thức - HS thi làm bài = 999 - GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc - Chuẩn bò : bài Hình chữ nhật 5/ Nhận xét : - GV nhận xét tiết học Tập viết ÔN CHỮ HOA : N I/ Mục tiêu : - Viết... bảng của học sinh - Giáo viên nhận xét sửa cho điểm ( 12 + 11) x 3 > 45 30 < (70 + 23) : 3 11 + (52 -2 2) = 41 120 < 484: (2 + 2 ) Bài 4 : xếp hình -Gọi học sinh đọc u cầu - Giáo viên hướng dẫn học sinh xếp 8 hình tam giác thành hình bên - Giáo viên theo dõi giúp đỡ các em yêu - Giáo sửa trên bảng - Nhận xét cách xếp của học sinh tuyên dương các em đã xép đúng 4 Củng cố – Dặn dò : - - Yêu cầu học sinh... b - Giáo viên nhận xét sửa Hoạt động của HS - Hát vui - Học sinh làm bài - Học sinh đọc tựa bài Luyện tập chung - HS nêu - HS nêu - HS làm bài - Lớp nhận xét a/ 32 4 – 20 + 61 = 30 4 + 61 = 36 5 188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150 b/ 21 x 3 : 9 = 63 : 9 =7 40 : 2 x 6 = 20 x 6 =1  Bài tập 2 Tính giá trò của biểu thức - Gọi học sinh đọc đề bài - Học sinh nhắc lại cách tính giá trò của biểu thức - Gọi học sinh... cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay sai 4 Củng cố – Dặn dò : - Anh đom đóm lên đèn đi đâu ? - Trên đường đi gác anh đom đóm gặp những gì ? - Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng cả bài thơ - Chuẩn bò bài : bài kế là bài ôn 5/ Nhận xét : - Học sih tìm và trả lời - Học sinh đọc thầm Học sinh trả lời - Học sinh đọc thầm - Học sinh phát biểu ý kiến theo suy nghó - HS trả lời - Học sinh lắng nghe - HS Học. .. bảng làm bài - Giáo viên nhận xét xửa bài a/ 15 + 7 x 8 = 15 + 56 = 71 201 + 39 : 3 = 201 + 13 = 214 b/ 72 : (2 x 4) = 72 : 8 =9 64 : ( 8 : 4 ) = 64 : 2 = 32  Bài tập 3: Tính giá trò của biểu thức - Học sinh đọc đề bài - Học sinh 2em lên bảng làm lớp làm vào vỡ - Gọi học sinh đọc đề bài - Nhắc lại cách tính -Học sinh đọc đề bài - Học sinh nhắc lại cách tính giá trò của biểu thức -Hai học sinh lên... … Bài tập 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a) - Cho HS làm bài vào vở bài tập - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng - Gọi học sinh đọc bài làm của mình + Có nét mặt, hình dáng, tính nết, màu sắc ,gần như - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 1 học sinh đọc - Học sinh đọc - Học sinh viết vào bảng con - Cá nhân - HS chép bài chính tả vào vở - Học sinh sửa bài - Ghi vào chỗ trống trong bảng : - Tìm và... đã học - GV gọi 2 HS sữa BT3 dòng 2 trang 83 lớp làm bảng - HS làm bài con - Nhận xét , 3. Dạy học mới : - HS lắng nghe  Giới thiệu bài : Hình chữ nhật  Hoạt động 1 : Giới thiệu hình chữ nhật - Giáo viên đính lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu học sinh đọc tên hình A B - HS đọc D C - Giáo viên giới thiệu : đây là hình chữ nhật ABCD - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng thước ê ke kiểm tra 4 - Học. .. dòng thơ - Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học thuộc lòng từng dòng thơ - Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ - Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại - Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng bài thơ : cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đó thắng - Cho cả lớp nhận xét - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ - Giáo . thầm. - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh. lời phán của Mồ Côi đòi bác phải trả tiền cho chủ quán - Hát - Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát và trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh nhắc lại - Học. lời. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc tiếp nối 1- 2 lượt bài. - Học sinh đọc tiếp nối 1 - 2 lượt bài - Cá nhân - 4 học sinh đọc - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Đồng thanh - Học sinh đọc thầm. - Học