GIÁO ÁN LỚP 2 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 26

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 26 Từ ngày 7/ 3 đến 11/3 /2011 Thứ Ngày Tiết Môn Tiết PPCT Tên bài Tích hợp GDMT Ghi chú Hai 1 CHÀO CỜ 26 3 TOÁN 126 Luyện tập 44 4 ĐẠO ĐỨC 26 Lịch sự khi đến nhà người khác ( tiết1) 5 TẬP VIẾT 26 Ch hoa Xữ Ba 8/ 3 1 TOÁN 127 Số bị chia 3 TẬP ĐỌC 76 Tôm Càng và Cá Con( tiết 1) 4 TẬP ĐỌC 77 Tôm Càng và Cá Con( tiết 2) Tư 9/ 3 1 KỂ CHUYỆN 26 Tôm Càng và Cá Con 3 CHÍNHTẢ(TC) 51 Tôm Càng và Cá Con 4 TOÁN 128 Luyện tập Năm 10/ 3 1 TẬP ĐỌC 78 Sông Hương 2 TOÁN 129 Chu vi hình tam giác- Chu vi hình tứ giác 4 LTVC 26 Từ ngữ về sông biển. Dấu phẩy 5 TC 26 Làm dây xúc xích trang trí ( Tiết 2) Sáu 11/ 3 1 CHÍNHTẢ(NV) 52 Sông Hương 2 TLV 26 Đáp lời đồng ý. Tả ngắn về biển 3 TOÁN 130 Luyện tập 4 TN&XH 26 Một số loài cây sống dưới nước 5 SHCT 26 1 Tu ầ n 26: Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 TOÁN Tiết 126: Luyện tập I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh -Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 12, số 3, số 6). -Biết đơn vò đo thời gian: giờ, phút. - Nhận biết các khoảng thời gian 15 phút, 30 phút. - Bài tập cần làm : Bài 1; Bài 2. * HS khá/ giỏi làm thêm BT 3. 2.Kó năng : Xem đồng hồ đúng, nhanh, chính xác . 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mô hình đồng hồ. 2.Học sinh : Sách, vở, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 4’ 11’ Hoạt động 1 : KT b ài cũ : Cho HS làm phiếu. 19 giờ 40 phút – 3 giờ = ? 11 giờ + 2 giờ 10 phút = ? 10 giờ + 2 giờ = ? 8 giờ – 6 giờ = ? 8 giờ 45 phút – 2 giờ 10 phút = ? -Nhận xét, chấm đđiểm. Hoạt động 2 : làm bài tập. Bài 1:-GV hướng dẫn : Để làm đúng bài tập này, em phải đọc câu hỏi dưới mỗi bức hình minh họa, sau đó xem kó hình vẽ đồng hồ bên cạnh tranh, giờ trên đồng hồ chính là thời điểm diễn ra sự việc được hỏi đến. - Cho HS tự làm bài theo cặp. -HS làm bài vào phiếu . -1 em lên bảng .Lớp làm phiếu. -Quan sát. -Nêu giờ xảy ra của một số hành động. 2 9’ 7’ -Giáo viên yêu cầu học sinh kể liền mạch các hoạt động của Nam và các bạn dựa vào các câu hỏi trong bài. -Nhận xét, cho điểm. Bài 2 : Gọi 1 em đọc đề bài phần a. -Hà đến trường lúc mấy giờ ? -Gọi 1 em lên bảng quay kim đồng hồ đến vò trí 7 giờ 15 phút, gắn mô hình đồng hồ lên bảng. -Em quan sát 2 đồng hồ và cho biết ai đến sớm hơn ? -Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bao nhiêu phút ? -Tiến hành tương tự với phần b. *Bài 3:Dành cho HS khá/ giỏi - Gọi 1 em đọc đề. -GV hướng dẫn : Em hãy đọc kó công việc trong từng phần và ước lượng xem em cần bao nhiêu lâu để làm việc mà bài đưa ra. -Em điền giờ hay điền phút vào câu a vì sao ? -Trong 8 phút em có thể làm được gì ? -HS tự làm bài theo cặp (1 em đọc câu hỏi, 1 em đọc giờ ghi trên đồng hồ). -Một số cặp lên trình bày trước lớp. -Lúc 8 giờ 30 phút, Nam cùng các bạn đến vườn thú. Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi để xem voi. Sau đó, vào lúc 9 giờ 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ. 10 giờ 15 phút các bạn cùng nhau ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về. -Hà đến trường lúc 7 giờ. Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút. Ai đến trường sớm hơn ? -Hà đến trường lúc 7 giờ. -1 em thực hiện. Cả lớp theo dõi, nhận xét. -Bạn Hà đến sớm hơn. -Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn 15 phút . -b, Ngọc đi ngủ lúc 21 giờ, Quyên đi ngủ lúc 21 giờ 30 phút. Quyên đi ngủ muộn hơn. -1 em đọc đề. -Theo dõi. -Suy nghó tự làm bài. a, Mỗi ngày Bình ngủ khoảng 8 giơ. b, Nam đi đến trường hết 15 phút, c, Em làm bài kiểm tra trong 35 phút. -Điền giờ, mỗi ngày Bình ngủ khoảng 8 giờ, không điền phút vì 8 phút quá ít mà mỗi chúng ta đều cần ngủ từ đêm đến sáng. -Em có thể đánh răng, rửa mặt hoặc 3 4’ -Em điền giờ hay phút vào câu b vì sao ? -Vậy câu c em điền giờ hay phút, hãy giải thích cách điền của em ? -Nhận xét, cho điểm. Hoạt động 3 : Củng cố : - GVđđọc giờ cho HS quay kim trên mô hình đồng hồ. VD: 7 giờ 15’ - Giáo dục HS… -Nhận xét tiết học. - Dặn dò. Tập xem giờ. xếp sách vở. -Điền phút, Nam đi đến trường hết 15 phút, không điền là giờ, vì một ngày chỉ có 24 giờ, nếu đi từ nhà đến trường mất 15 giờ thì Nam không còn đủ thời gian để làm các việc khác. -Điền phút, em làm bài kiểm tra trong 35 phút vì 35 phút là 1 tiết của em. Không điền giờ vì 35 giờ thì quá lâu đến hơn cả ngày, không ai làm bài kiểm tra như thế cả. -Tập xem giờ. ĐẠO ĐỨC TiÕt 26 : lÞch sù khi ®Õn nhµ ngêi kh¸c ( TiÕt 1) I / MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen. * Dành cho HS Khá/ Giỏi: Biết được ý nghóa của việc cư xử lòch sự khi đến nhà người khác: 2.Kó năng : Biết cư xử lòch sự lòch sự khi đến nhà bạn bè hoặc người quen. 3.Thái độ :Đồng tình ủng hộ với những ai biết cư xử lòch sự khi đến nhà người khác. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : - Truyện kể: Đến chơi nhà bạn - Phiếu thảo luận nhóm - Các tấm thẻ màu. 2.Học sinh : vở BT. 4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10’ 10’ 10’ Hoạt động 1 : Thảo luận và phân tích truyên : Đến chơi nhà bạn. - GV : Kể chuyện : Đến chơi nhà bạn và kết hợp giới thiệu tranh (2 lần) - Mẹ toàn đã nhắc nhở Toàn điều gì ? gì? - Sau khi đã được nhắc nhở bạn Dũng đã có thái độ ntn? - Qua câu chuyện trên em rút ra được điều gì? Kết luận: Cần phải cư xử lịch sự khi đđến nhà người khác: gõ cửa hoặc bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà. Hoạt động 2 : Đóng vai. - YC HS thảo luận theo BT.2 ở vở BT, tr.39. - Cho HS giơ thẻ học tập thể hiện trước lớp. Kết luận : - Các ý kiến a, b, c, d, e là đúng. - Các ý kiến đđ, g là sai. Hoạt động 3 : - HD và lần lượt nêu từng ý kiến : a/ Mọi người cần cư xử lịch sự khi đến nhà người khác. b/ Cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè, họ hàng, làng xóm là không cần thiết. c/Chỉ cần cư xử lịch sự khi đến nhà giàu. d/ Cư xử khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống văn minh. -Kết luận : - HS theo dòi và phân tích truyện. - Lần sau gõ cửa hoặc bấm chuông và chào hỏi người lớn trong nhà trước khi hỏi bạn. - Dũng vâng lời và ngượng nghịu nhận lỗi. -Mỗi nhóm 4 HS làm việc : Viết Đ cho hành vi đúng, S cho hành vi sai ở vở BT của mình. - Giơ thẻ bày tỏ thái độ. - Đúng - Sai - Sai - Đúng 5 5’ Ý kiến a, d là đúng; Ý kiến b, c là sai vì đến nhà ai cũng cần phải cư xử lịch sự. - YC hs nhớ lại và kế lại cách cư xử của mình ttong những làn đến nhà người khác chơi. Hoạt động 4: Củng cố : - Khi đến nhà người khác em cần phải làm gì? * Dành cho HS Khá/ Giỏi: Biết được ý nghóa của việc cư xử lòch sự khi đến nhà người khác: - Cư xử lòch sự khi đến nhà người khác thể hiện điều gì? -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học. -Dặn dò- Học bài. - Cần cư xử lòch sự khi đến nhà người khác chơi. - Cư xử khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống văn minh. TẬP VIẾT Tiết 26: Ch Xữ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -ViViết đúng chữ X ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Xi (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), Xi chèo mát mái. (3 lần). 2.Kó năng : Biết cách nối nét từ chữ hoa X sang chữ cái đứng liền sau. 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn vở sạch sẽ. II/ CHUẨN BỊ : 6 1.Giáo viên : Mẫu chữ X hoa. Bảng phụ : Xi chèo mát mái. 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng con. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ 7’ Hoạt động 1 :KT b ài cũ : Kiểm tra vở tập viết của 5 học sinh. -Cho học sinh viết một số chữ V-Vượt vào bảng con. -Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa. A. Quan sát một số nét, quy trình viết : X -Chữ X hoa cao mấy li ? -Chữ X hoa gồm mấy nét? -Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ X gồm có : Nét 1 : đặt bút trên ĐK5, viết nét móc hai đầu bên trái dừng bút giữa ĐK1 với ĐK2. Nét 2 : từ điểm dừng bút của nét 1, viết nét xiên lượn từ trái sang phải, từ dưới lên trên, dừng bút trên ĐK6. Nét 3 : từ điểm dừng bút của nét 2, đổi -Nộp vở theo yêu cầu. -2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. -Chữ X cỡ vừa cao 5 li. -Chữ X gồm có một nét viết liền là kết hợp của 3 nét cơ bản : 2 nét móc hai đầu và 1 nét xiên. -Vài em nhắc lại cách viết chữ X. 7 7’ 14’ chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút ở ĐK 2. -Giáo viên viết mẫu chữ X trên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết. B/ Viết bảng : -Yêu cầu HS viết 2 chữ X- X vào bảng. Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu học sinh mở vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng. A/ Quan sát và nhận xét : Xi chèo mát mái. Nêu cách hiểu cụm từ trên ? Giáo viên giảng : Cụm từ trên có nghóa là trong công việc gặp nhiều thuận lợi . -Cụm từ này gồm có mấy tiếng ? Gồm những tiếng nào ? -Độ cao của các chữ trong câu “Xi chèo mát mái.”ø như thế nào ? -Cách đặt dấu thanh như thế nào ? -Theo dõi. - Viết trên khơng -Viết vào bảng con. -Đọc : -2 em đọc : Xi chèo mát mái. -Quan sát. -Gặp nhiều thuận lợi. -Học sinh nhắc lại . -4 tiếng : Xi, chèo, mát,mái. -Chữ X, h cao 2,5 li, chữ t cao 1, 5 li, các chữ còn lại cao 1 li. -Dấu huyền đặt trên chữ e, dấu sắc đặt trên các chữ a. -Khoảng cách giữa chữ u với chữ 8 4’ -Khi viết chữ Xi ta nối chữ X với chữ u như thế nào? -Khoảng cách giữa các chữ (tiếng ) như thế nào ? B/ Viết bảng. Hoạt động 3 :Hướng dẫn viết vở. -Chú ý chỉnh sửa cho các em. -Thu 5 -7 bài chấm - Nhận xét bàiviết. Hoạt động 4 :Củng cố : -Chữ X hoa gồm mấy nét? - Nhận xét bài viết của học sinh. -Khen ngợi những em viết chữ đẹp, có tiến bộ. -Giáo dục tư tưởng. -Nhận xét tiết học. - Dặn dò : Hoàn thành bài viết . X gần hơn bình thường. -Bằng khoảng cách viết 1 chữ cái o. -Bảng con : Xi -Viết vở. 1 dòng cỡ vừa X 1 dòng cỡ nhỏ : X 1 dòng cỡ vừa: Xi 1 dòng cỡ nhỏ: Xi Xi chèo mát mái. ( 3 lần) -Chữ X gồm có một nét viết liền là kết hợp của 3 nét cơ bản : 2 nét móc hai đầu và 1 nét xiên. Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 TOÁN Tiết 127 : Tìm số bò chia I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : 9 - Biết cách tìm số bò chia khi biết thương và số chia. - Biết tìm x trong các BT dạng: x : a = b( với a, b là các số bé và là tính để tìm x là nhân trong bảng tính đã học). - Biết giải bài toán có một phép nhân. - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3. - HTTV về lời giải ở BT3 2. Kó năng : Rèn tìm số bò chia nhanh, đúng chính xác. 3. Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh. II/ CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : Các tấm bìa hình vuông (hoặc hình tròn) bằng nhau. 2. Học sinh : Sách, vở, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ 5’ Hoạt động 1 : KT b ài cũ : - Viết lên bảng: 12 : 2 = 8 : 2 = - Trong phép chia 12 : 2 = 6 , 12 là gì? 2 là gì? 6 là gì? -Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 2 : Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia. -Giáo viên gắn 6 hình vuông thành 2 hàng. -Nêu bài toán : Có 6 hình vuông xếp thành 2 hàng. Hỏi mỗi hàng có mấy hình vuông ? -Em hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vuông có trong mỗi hàng ? -Giáo viên viết bảng 6 : 2 = 3. -Em hãy nêu tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính trên ? -Gắn các thẻ từ : số bò chia, số chia, thương. - Làm giấy nháp: 12 : 2 = 6 8 : 2 = 4 - 2 HS trả lời -Quan sát. -Mỗi hàng có 3 hình vuông. - 6 : 2 = 3. -HS nêu : 6 là số bò chia, 2 là số chia, 3 là thương. -Nhiều em nhắc lại. 10 [...]... biết 6 :3 = 2 có thể nêu ngay kết quả -Có thể nêu ngay kết quả 2 x 3 = 2x3=? 6 vì 2 và 3 lần lượt là thương và số chia trong phép chia 6 : 3 = 2, còn 6 là số bò chia trong phép chia này, mà ta đã biết tích của thương và số chia chính bằng số bò chia -Nhận xét Bài 2 : Yêu cầu gì ? -Tìm x -Gọi 3 em lên bảng làm, lớp làm vở a) x : 2 = 3 b) x : 3 = 2 x=3x2 x=2x3 x=6 x=6 c) x : 3 = 4 x=4x3 x = 12 - Em hãy... trong nhà 3’ 2 Bước 2 : Dán các nan giấy thành dây xúc xích -Thực hành cắt dán -Trưng bày sản phẩm -Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm -Đem đủ đồ dùng của học sinh Hoạt động 4 : Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động 5 : Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán Thứ sáu ngày 11 tháng 3 năm 20 11 CHÍNH TẢ(Nghe viết) Tiết 52 : Sông Hương I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : •- Chép...6 : 2 = 3 ↑ ↑ ↑ Số bò chia Số chia Thương -Giáo viên nêu bài toán : Có một số hình vuông được xếp thành 2 hàng, mỗi hàng có 3 hình vuông Hỏi 2 hàng có bao nhiêu hình vuông ? -Em hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vuông có trong cả 2 hàng ? -GV viết bảng 3 x 2 = 6 -Quan hệ giữa hai phép tính 6 : 2 = 3 và 3 x2=6 -Gọi 1 em đọc lại 2 phép tính vừa lập được -GV hỏi : Trong phép chia 6 : 2 = 3... x 2 -Vậy x bằng mấy ? -x = 10 -Viết tiếp x = 10 -Học sinh đọc lại cả bài : x :2= 5 11 x=5x2 x = 10 -Tìm được x = 10 để 10 : 2 = 5 -Vậy muốn tìm số bò chia ta làm như thế nào ? 12 Hoạt động 4 : Luyện tập, thực hành Bài 1 : Yêu cầu gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài Gọi 1 em đọc lại bài -Muốn tìm số bò chia ta lấy thương nhân với số chia -Tính nhẩm 6:3 =2 8 :2= 4 2x3=6 4x2=8 12 : 3 = 4 15 : 3 = 5 4 x 3 = 12 5x3=5... -GV hỏi : Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 gọi là gì ? -Trong phép nhân 3 x 2 = 6 thì 6 gọi là gì ? -3 và 2 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? -Theo dõi -Phép nhân 3 x 2 = 6 -Vài em đọc 3 x 2 = 6 - 1 em đọc 6 : 2 = 3 vàØ 3 x 2 = 6 -6 gọi là số bò chia -6 là tích của 3 và 2 -3 và 2 lần lượt là thương và số chia trong phép chia 6 : 2 = 3 -Giảng giải : Vậy trong một phép chia, số -Học sinh nhắc lại : Số bò... học toán II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Thước đo độ dài 2. Học sinh : Sách toán, vở, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3’ Hoạt động 1 : KT bài cũ : - Vẽ trước một số hình hình học : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cả lớp quan sát, giơ tay phát biểu 25 1 -Đã tô màu 2 , 1 4 11’ -Tam giác ABC -Yêu cầu HS nhận biết các hình xem đã được tô màu một phần mấy ? -Nhận xét,chấm điểm Hoạt động 2 :... lỗi TẬP LÀM VĂN Tiết 26 : Đáp lời đồng ý Tả ngắn về biển I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : - Biếp đáp lại lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp đơn giản cho trước( BT1) - Viết được những câu trả lời về cảnh biển ( đã nói ở tiết TLV tuần trước - BT2) 2. Kó năng : Rèn kó năng nói, viết trả lời đúng câu hỏi 3.Thái độ : Phát triển học sinh năng lực tư duy ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Tranh minh... chia -Nhận biết số bò chia, số chia, thương - Biết giải bài toán có một phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 (a, b); Bài 3( cột 1 ,2, 3,4); Bài 4 * HS khá/ giỏi làm thêm các BT còn lại - HTTV về lời giải ở BT4 2. Kó năng : Làm tính chia đúng, nhanh, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Vẽ hình bài 4 2. Học sinh : Sách, vở, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG... Muốn tìm số bò chia( chưa biết ) -2 em trả lời ta làm ntn? -Nhận xét Hoạt động 2 :Làm bài tập -Tính y Bài 1 : Yêu cầu gì ? - Gọi 3 HS lên bảng làm Lớp làm a)y : 2 = 3 b) y : 3 = 5 c) y : 3 = 1 y = 3 x 2 y = 5 x 3 y = 1 x3 vở y=6 y = 15 y=3 -Vì sao ở phần a để tìm y em thực -Vì y là số bò chia, còn 3 và 2 lần lượt là thương và số chia trong phép chia y : 2 = hiện 3 x 2 ? 3, vì thế để tìm số bò chia y... -Lấy thương nhân với số chia -Muốn tìm số bò chia em thực hiện như thế nào ? a)x – 2 = 4 x :2= 4 - Gọi 2 HS lên bảng làm Lớp làm x=4 +2 x=4x2 vở x= 6 x=8 b)x – 4 = 5 x:4=5 x=5+4 x=5x4 x= 9 x = 20 * Câu c: Dành cho HS Khá/ Giỏi: c,x : 3 = 3 x–3=3 x=3x3 x= 3 + 3 * Câu c: Dành cho HS Khá/ Giỏi: x=3 x=6 6’ -Nhận xét Bài 3 ( cột 1 ,2, 3,4): Gọi 1 em nêu yêu cầu ? -Gọi HS đọc tên các dòng của bảng tính -Số cần điền . 3 1 CHÍNHTẢ(NV) 52 Sông Hương 2 TLV 26 Đáp lời đồng ý. Tả ngắn về biển 3 TOÁN 130 Luyện tập 4 TN&XH 26 Một số loài cây sống dưới nước 5 SHCT 26 1 Tu ầ n 26 : Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 20 11 TOÁN Tiết 126 :. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 26 Từ ngày 7/ 3 đến 11/3 /20 11 Thứ Ngày Tiết Môn Tiết PPCT Tên bài Tích hợp GDMT Ghi chú Hai 1 CHÀO CỜ 26 3 TOÁN 126 Luyện tập 44 4 ĐẠO ĐỨC 26 Lịch sự khi đến nhà. Con 4 TOÁN 128 Luyện tập Năm 10/ 3 1 TẬP ĐỌC 78 Sông Hương 2 TOÁN 129 Chu vi hình tam giác- Chu vi hình tứ giác 4 LTVC 26 Từ ngữ về sông biển. Dấu phẩy 5 TC 26 Làm dây xúc xích trang trí ( Tiết 2)