Giáo án lớp 4 tuần 13

GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 TUA À N13 Thứ Hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009 S¸ng Chào cờ ******************************************************* Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngoài( Xi- ôn- cốp- xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện. - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi- ôn- cốp- xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.( trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC • Chân dung nhà bác học Xi-ôn-côp-xki. • Tranh ảnh, vẽ khinh khí cầu, con tàu vũ trụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - HS đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng (nếu có) GV giúp HS hiểu nghóa các từ khó trong bài. - HS giới thiệu tranh (ảnh) về khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ - HS lên bảng đọc bài. -Quan sát và lắng nghe. -4 HS đọc theo trình tự. +Đoạn 1: Từ nhỏ … bay được. + Đoạn 2: Để tìm … tiết kiệm thôi. +Đoạn 3: Đúng là … vì sao +Đoạn 4: Hơn … đến chinh phục. -Giới thiệu và lắng nghe. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 1 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 trụ. -Gọi HS đọc cả bài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. +Nhấn giọng những từ ngữ: gãy chân, vì sao, không biết bao nhiêu, hì hục, hàng trăm lần, chinh phục… * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Ghi ý chính đoạn 1. - HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu hỏi. -Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì? +Đó cũng chính là nội dung đoạn 2,3. Ghi bảng ý chính đoạn 2,3. - HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi. -Ý chính của đoạn 4 là gì? -Ghi ý chính đoạn 4. +En hãy đặt tên khác cho truyện. -Câu truyện nói lên điều gì? -2 HS đọc toàn bài. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. +Đoạn 1 nói lên mơ ước của Xi-ôn- côp-xki. -2 HS nhắc lại. -2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời. + Xi-ôn-côp-xki thành công vì ông có ước mơ đẹp: chinh phục các vì sao và ông đã quyết tâm thực hiện ước mơ đó. -2 HS nhắc lại. -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Đoạn 4 nói lên sự thành công của Xi-ôn-côp-xki. -1 HS nhắc lại. *Ước mơ của Xi-ôn-côp-xki. *Người chinh phục các vì sao. *Ông tổ của ngành du hành vũ trụ. *Quyết tâm chinh phục bầu trời. -Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vó đại Xi-ôn-côp-xki. nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bó suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ lên các vì sao. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 2 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 -Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức có HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Em học được điều gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi-ô-côp-xki. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà học bài. -4 HS đọc như đã hướng dẫn. -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc toàn bài. -Từ nhỏ Xi-ôn-côp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời. -Nhờ kiên trì, nhẫn nại ông đã thành công trong việc nghiên cứu ước mơ của mình. + Xi-ôn-côp-xki là nhà khoa học vó đại đã tìm ra cách chế tạo khí cầu bay bằng kim loại, thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành một phương tiện bay tới các vì sao. +Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại. +Làm việc gì cũng phải toàn tâm, toàn ý quyết tâm. ******************************************************* Toán TIẾT 61.GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I. MỤC TIÊU Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 3 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh 2.KTBC 3.Bài mới a) Giới thiệu bài b ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 ) -Viết phép tính 27 x 11. -Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính trên. -Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên. -Khi nhân 27 x 11 với nhau chúng ta chỉ cần cộng hai chữ số ( 2 + 7 = 9 ) rồi viết 9 vào giữa hai chữ số của số 27. -Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27. Các chữ số giống và khác nhau ở điểm nào ? -Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như sau: * 2 cộng 7 = 9 * Viết 9 vào giữa 2 chữ số của số 27 được 297. * Vậy 27 x 11 = 297 - HS nhân nhẩm 41 với 11. -GV nhận xét và nêu vấn đề: Các số 27 ,41 … đều có tổng hai chữ số nhỏ hơn 10 , vậy với trường hợp hai chữ số lớn hơn 10 như các số 48 ,57 , … thì ta thực hiện thế nào ? c.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số nhỏ hơn hoặc bằng 10) -HS nghe. -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp -Đều bằng 297. -HS nêu. -Số 297 chính là số 27 sau khi được viết thêm tổng hai chữ số của nó ( 2 + 7 = 9 ) vào giữa. -HS nhẩm GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 4 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 -Viết lên bảng phép tính 48 x 11. -Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã học trong phần b để nhân nhẫm x 11. -Vậy kết quả phép nhân 48 x 11 = 528. -Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11. -Yêu cầu HS thực hiện nhân nhẫm 75 x 11. d) Luyện tập , thực hành Bài 1 - HS nhân nhẩm và ghi kết quả vào vở. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở. Nhận xét cho điểm học sinh Bài 4(Không bắt buộc) 4.Củng cố, dặn dò : -Nhạân xét tiết học. -Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bò bài sau. -HS nhân nhẩm và nêu cách nhân nhẩm của mình -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp -Bằng 48. -HS nêu. -2 HS lần lượt nêu. -HS nhân nhẩm và nêu cách nhân trước lớp. Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra -HS đọc đề bài -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở ******************************************************* Mó thuật ( Có giáo viên chuyên soạn giảng) ********************************************************************************************************** * Chiều Luyện: Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy; đọc đúng tên riêng nước ngoài( Xi- ôn- cốp- xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 5 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 - Hiểu nội dung bài văn thơng qua làm bài tập. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Luyện đọc - Giáo viên tổ chức cho học sinh luyện đọc trong nhóm rồi thi đọc. 2. Làm bài tập - GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Đáp án: BT1: từ nhỏ ông đã mơ ước được bay lên bầu trời BT2: Chọn ý thứ hai. BT3: Chọn ý thứ tư: Ông thành công do kiên trì, không nản chí nghiên cứu ******************************************************* Thể dục ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ ” I. MỤC TIÊU - Thực hiện cơ bản đúng các động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng, tàn thân, thăng bằng, nhảy và bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi”Chim về tổ” II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Đòa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bò còi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Đònh lượng Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn đònh, phổ biến nội dung học. -Khởi động: +Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”. 2. Phần cơ bản: a) Bài thể dục phát triển chung: 6 – 10 phút 1 – 2 phút 18 – 22 -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.   GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 6 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 * Ôn 7 động tác của bài thể dục phát triển chung * Học động tác thăng bằng + Lần 1: -GV nêu tên, ý nghóa của động tác. -GV làm mẫu động tác. -GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải để HS tập theo. * GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu các cử động của động tác theo tranh. +Lần 2: GV hô nhòp tập cùng chiều với HS, HS tập các cử động của động tác điều hoà. +Lần 3: GV hô nhòp cho HS tập toàn bộ động tác và quan sát HS tập. +Lần 4: Cho cán sự lớp vừa tập vừa hô nhòp cho cả lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai. +Lần 5: GVchỉ hô nhòp cho HS tập. * GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ. * Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, các tổ thi đua trình diễn. GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá. -GV hô nhòp cho HS tập ôn cả 8 động tác cùng một lượt. -Cán sự lớp điều khiển hô nhòp để HS cả lớp tập. phút 13 – 15 phút 1 – 2 lần mỗi động tác 2 x 8 nhòp 4 – 5 lần mỗi động tác 2 x 8 nhòp   GV -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vò trí khác nhau để luyện tập. GV    GV        GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 7 T 1 T 2 T 3 T 4 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 b) Trò chơi : “Chim về tổ ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Nêu tên trò chơi. -GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi. -Cho HS chơi thử, thực hiện đúng quy đònh của trò chơi. -Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt vui với những HS phạm luật. -GV quan sát, nhận xét. 3. Phần kết thúc: -HS đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng. -GV hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GV hô giải tán. 1 – 2 phút -Đội hình hồi tónh và kết thúc. -HS hô “khỏe” ******************************************************* Khoa học NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I. MỤC TIÊU Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bò ô nhiễm: - Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vò, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người. - Nước bò ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -HS chuẩn bò theo nhóm: +Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng như rửa tay, giặt khăn lau bảng), một chai nước giếng hoặc nước máy. +Hai vỏ chai. +Hai phễu lọc nước; 2 miếng bông. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 8  GV GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 -GV chuẩn bò kính lúp theo nhóm. -Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá (pho-to theo nhóm). III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh lớp 2.Kiểm tra bài cũ -GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 3.Dạy bài mới * Giới thiệu bài -Kiểm tra kết quả điều tra của HS. -Gọi 10 HS nói hiện trạng nước nơi em ở. -GV ghi bảng thành 4 cột theo phiếu và gọi tên từng đặc điểm của nước. -GV giới thiệu: (dựa vào hiện trạng nước mà HS điều tra đã thống kê trên bảng). Vậy làm thế nào để chúng ta biết được đâu là nước sạch, đâu là nước ô nhiễm các em cùng làm thí nghiệm để phân biệt. * Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bò ô nhiễm. Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo đònh hướng sau: -Đề nghò các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bò của nhóm mình. - HS đọc to thí nghiệm trước lớp. -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Gọi 2 nhóm lên trình bày, các -HS trả lời. -HS đọc phiếu điều tra. -HS lắng nghe. -HS hoạt động nhóm. -HS báo cáo. -2 HS trong nhóm thực hiện lọc nước cùng một lúc, các HS khác theo dõi để đưa ra ý kiến, thư ký ghi các ý kiến vào giấy. Sau đó cả nhóm cùng tranh luận để đi đến kết quả chính xác. Cử đại diện trình GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 9 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 nhóm khác bổ sung. GV chia bảng thành 2 cột và ghi nhanh những ý kiến của nhóm. -GV nhận xét, tuyên dương ý kiến hay của các nhóm. * Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sông hay hồ, ao hoặc nước đã sử dụng thường bẩn, có nhiều tạp chất như cát, đất, bụi, … nhưng ở sông, (hồ, ao) còn có những thực vật hoặc sinh vật nào sống ? -Đó là những thực vật, sinh vật mà bằng mắt thường chúng ta không thể nhìn thấy. Với chiếc kính lúp này chúng ta sẽ biết được những điều lạ ở nước sông, hồ, ao. - HS quan sát nước ao, (hồ, sông) qua kính hiển vi. -Từng em đưa ra những gì em nhìn thấy trong nước đó. * GV Kết luận. * Hoạt động 2: Nước sạch, nước bò ô nhiễm. Cách tiến hành: -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: -Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng nhóm. HS thảo luận và đưa ra các đặc điểm của từng loại nước theo các tiêu chuẩn đặt ra. Kết luận cuối cùng o thư ký ghi vào phiếu. - 2 đến 3 nhóm đọc nhận xét của nhóm mình và các nhóm khác bổ sung, GV ghi các ý kiến đã thống nhất của các nhóm lên bảng. -Các nhóm bổ sung vào phiếu của mình nếu còn thiếu hay sai so với bày trước lớp. -HS nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe. -HS lắng nghe và phát biểu: Những thực vật, sinh vật em nhìn thấy sống ở ao, (hồ, sông) là: Cá, tôm, cua, ốc, rong, rêu, bọ gậy, cung quăng, … -HS lắng nghe. -HS quan sát, trả lời. -HS lắng nghe. -HS thảo luận. -HS nhận phiếu, thảo luận và hoàn thành phiếu. -HS trình bày. -HS sửa chữa phiếu. GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 10 [...]... thiệu bài b ) Phép nhân 1 64 x 23 -GV ghi phép tính 1 64 x 123, sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính -Vậy 1 64 x123 bằng bao nhiêu ? * Hướng dẫn đặt tính và tính -GV nêu vấn đề : Để tính 1 64 x 123, chúng ta phải thực hiện 3 phép nhân là 1 64 x100, 1 64 x20 và 1 64 x 3, sau đó cộng 3 số 16 40 0 + 3 280 + 49 2 Hoạt động của trò -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo nhận xét bài... bài làm của bạn - HS lắng nghe -HS tính như sách giáo khoa -1 64 x 123 = 20 172 -1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính vào giấy nháp GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 16 như vậy rất mất công -Để tránh thực hiện nhiều bước tính ta tiến hành đặt và thực hiện tính nhân theo cột dọc Em nào có thể đặt tính 1 64 x 123 ? -GV nêu cách đặt tính đúng -Hướng dẫn... Đáp án: a) Khoanh vào A 159 236 b) Khoanh vào B 11 44 9 Bài 3: HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảng làm: a) x : 208 = 345 b) x : 42 6 = 15 x 11 x = 345 x 208 x : 42 6 = 165 x = 71 760 x = 165 x 42 6 x = 70 290 ******************************************************* Kó thuật ( Có GV chuyên soạn giảng) ********************************************************************************************************** * Sáng... và yêu cầu HS + Nêu cách nhân nhẩm 345 x 200 + Nêu cách thực hiện 273 x 24 và 40 3 x 3 64 -GV nhận xét cho điểm Bài 3 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài Hoạt động của trò -HS lên bảng làm bài, lớp theo nhận xét bài làm của bạn -HS nghe -1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở -HS nhẩm : 345 x 2 = 690 Vậy 345 x 200 = 69 000 + 2 HS lần lượt nêu trước lớp -Tính giá trò của biểu thức bằng... trang 54, 55 (phóng to nếu có điều kiện) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 31 Hoạt động của giáo viên 1.Ổn đònh lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Dạy bài mới * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước Cách tiến hành: -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm -HS các nhóm quan sát các hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 trang 54. .. của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 30 -GV chữa bài và hỏi : + Em đã áp dụng tính chất gì để biến đổi 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) hãy phát biểu tính chất này -GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại -GV có thể hỏi thêm về cách nhân nhẩm: 142 x 30 -Nhận xét và cho điểm HS Bài 5a( Phần b không bắt buộc) -Gọi HS nêu đề bài -Hình... hành Hoạt động củ trò -HS lên bảng làm bài, lớp theo nhận xét bài làm của bạn -HS nghe -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp -Tích riêng thứ hai toàn gồm những chữ số 0 -Không, vì bất cứ số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó -HS làm vào nháp -3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 24 NĂM HỌC : 2009 - 2010 Bài 1 - HS tự đặt... bảng viết -2 HS đứng tại chỗ trả lời Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 14 -Chia nhóm 4, yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận các từ đúng a/ Các từ nói lên ý chí nghò lực của con người NĂM HỌC : 2009 - 2010 -Hoạt... thảo luận chuẩn bò đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử (Cả lớp) GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 18 nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau * Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4 - SGK/20) - GV nêu yêu cầu bài tập 4 + Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện lòng hiếu thảo... H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai GIÁO ÁN LỚP 4 Sáng I MỤC TIÊU 19 NĂM HỌC : 2009 - 2010 Thứ Tư, ngày 2 tháng 12 năm 2009 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA - Dựa vào SGK, chọn được câu chuyện( được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khó - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC • Đề bài viết sẵn trên bảng lớp • Mục gợi ý 2 viết trên bảng . Minh Khai 4 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 -Viết lên bảng phép tính 48 x 11. -Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm đã học trong phần b để nhân nhẫm x 11. -Vậy kết quả phép nhân 48 x 11 = 528 – 2 phút 18 – 22 -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.   GV: Ph¹m ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 6 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 . ThÞ Thu H _ Trêng TiĨu häc Minh Khai 13 GIÁO ÁN LỚP 4 NĂM HỌC : 2009 - 2010 -Chia nhóm 4, yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. -Gọi các nhóm khác