Giáo án lớp 4 tuần 13

Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C Tuần 13 Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2013 M thut Giỏo viờn bụ mụn son ging Tập đọc NGI TèM NG LấN CC Vè SAO I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Đọc trơn tên riêng nớc ngoài Xi - ôn - cốp - xki. Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học Xi - ôn - cốp - xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ớc tìm đờng lên các vì sao. II. Đồ dùng dạy - học: Tranh về kinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ. III. Các hoạt động dạy và học: 5 30 A. Kiểm tra bài cũ: HS: 2 em đọc bài Vẽ trứng. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: HS: Nối nhau đọc từng đoạn 2 3 l- ợt. - GV nghe, kết hợp sửa sai và giải nghĩa từ, hớng dẫn đọc câu dài. HS: Luyện đọc theo cặp. 1 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b. Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Xi - ôn - cốp xki mơ ớc điều gì? - Từ khi còn nhỏ đã ớc mơ đợc bay lên bầu trời. + Ông kiên trì thực hiện ớc mơ của mình nh thế nào? - Ông sống rất kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa Hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế Năm học: 2013 - 2014 81 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C thành công tên lửa nhiều tầng trở thành phơng tiện bay tới các vì sao. + Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì? - Vì ông có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực quyết tâm thực hiện - ớc mơ. + Em hãy đặt tên khác cho truyện. HS: Tự suy nghĩ và đặt. VD: Từ ớc mơ bay lên bầu trời. Từ ớc mơ biết bay nh chim. Ông tổ của ngành du hành vũ trụ. c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 4 em nối nhau đọc 4 đoạn. - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm: + Dán giấy ghi đoạn cần đọc. + Đọc mẫu cho HS nghe. HS: Đọc theo cặp. - Thi đọc. 2 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. Toán Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. - Có kỹ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với11 - Rèn kỹ năng nhân nhẩm và áp dụng kỹ năng đó để giải bài toán có lời văn. II/ Đồ dùng : - Bảng con III/ Các hoạt động dạy học : 3 15 16 1/ Bài cũ: Đặt tính tồi tính 36 x 12 115 x 29 T: Nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hớng dẫn nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 T: Cho HS đặt tính rồi tính 27 x 11 T: Để có 297 ta viết số có hai chữ số với 11 T: Đa phép tính: 48 x 11 - Vì 4 + 8 tổng > 10 nên ta có thể làm nh thế nào? T: Chú ý: Tổng hai chữ số bằng 10 cũng làm nh vậy. * Hoạt động 2: Thực hành H: 2 em lên bảng, lớp bảng con - Nhận xét bài bạn H: Làm bảng con 1 em lên bảng viết H: Nhận xét kết quả 297 với tổng số 27 H: Đặt tính thử nhân theo cách trên. H: Đặt tính và tính để rút ra cách làm. - 4 + 8 = 12, viết 2 xen vào giữa 2 chữ số 48 đợc 428 thêm 1 vào 4 của 428 đợc 528 Năm học: 2013 - 2014 82 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C 1 Bài 1: Tính nhẩm ? Với bài tính nhẩm ta làm thế nào? Bài 3: Bài toán ? Bài tập cho biết gì? Bài tập hỏi gì Bài 4: T: Cho HS thảo luận cặp đôi 3/ Củng cố dặn dò: - Tóm tắt nội dung bài - Nhận xét giờ học - Về nhà xem lại bài. H: làm miệng 34 x 11 = 374 82 x 11 = 902 11 x 95 = 1045 H: Nêu đề toán, phân tích đề toán Hc sinh l m b i t p v o v . Số HS khối 4 có là 11 x 17 = 187 (học sinh) Số HS khối 5 có là: 11 x 15 = 165 (học sinh) Cả hai khối có số học sinh là: 187 + 165 = 352 (học sinh) Đáp số: 352 học sinh H: Yêu cầu của bài - H Trao đổi cặp, rút ra kết luận Câu b. đúng Khoa học Nớc bị ô nhiễm I/ Mục tiêu: - H biết đựng nớc trong và nớc đục bằng cách quan sát và thí nghiệm. - Giải thích tại sao nớc sông, hồ thờng đc và không sạch. - Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm. II/ Đồ dùng: - Hình trang 52, 53 SGK - 1 chai nớc sông, ao, , một trai nớc giếng, để làm thí nghiệm III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: (3P) ? Nớc cần cho sự sống nh thế nào 2/ Bài mới: Giới thiệu bài (1P) * Hoạt động 1: (15P) Tìm hiểu một số đặc điểm của nớc trong tự nhiên T: Chia nhóm H: Trả lời - Nhóm trởng báo cáo về sự chuẩn bị. - Lớp đọc mục quan sát và thực hành (52) H: Làm thí nghiệm để chứng minh: Chai nào là ncớ sông, chai nào là n- ớc giếng (nc giếng trong hơn, n- ớc sông đục hơn) Năm học: 2013 - 2014 83 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C T: Cho HS 2 đại diễn của hai nhóm dùng 2 phễu để lọc nớc vào 2 chai ? Bằng mắt thờng chúng ta cũng có thể nhìn thấy những thực vật nào sống ở ao hồ? T: Nhận xét tuyên dơng các nhóm làm tốt. T: Kết luận,hồ ao, và nớc đã dùng rồi thờng bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nớc sông có nhiều phù sa nên chúng thờng bị vẩn đục * Hoạt động 2: ( 15P)Xác định tiêu chuẩn đán giá nớc bị ô nhiễm và nớc sạch T: Cho HS thảo luận cặp đôi về: - Tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm và nớc sạch H: Thực hành, lớp quan sát tới nhận xét Miếng bông lọc nớc sông có nhiều đất, cát, đọng lại, miếng bông lọc nớc giếng sạch hơn. H: Rong, rêu, và các thực vật khác. - Đại diện các nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét , bổ xung H: Thảo luận cặp đôi - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả Tiêu chuẩn đánh giá Nớc bị ô nhiễm Nớc sạch 1. Màu 2. Mùi 3. Vị 4. Vi sinh vật 5. Các chất hoà tan - Có màu, vẩn đục - Có mùi hôi - Nhiều quá mức độ cho phép - Chứa các chấy hoà tan có loại cho sức khoẻ - Không màu, trong suốt - Không mùi - Không vị - Không có hoặc có ít không đủ gây hại - Không có hoặc có các chất khoáng có lợi với tỷ lệ thích hợp T: Kết luận 3/ Củng cố dặn dò:(1P) - Tóm tắt nội dung bài - Nhận xét giờ học. H: Đọc mục: Bạn cần biết (53 - SGK) o c Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2) I.Mục tiêu: - Hiểu công lao của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ. - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. II. Đồ dùng: Phiếu học tập. Năm học: 2013 - 2014 84 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C III. Các hoạt động dạy học: 3 30 A. Bài cũ: - Tại sao phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? B. Dạy bài mới: 1. Hoạt động 1: Đóng vai (Bài 3 SGK). - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ. HS: Các nhóm đóng vai theo tình huống tranh 1 và tranh 2. - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận đợc sự quan tâm, chăm sóc của con cháu. - Lớp nhận xét về cách ứng xử. - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau. 2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi. HS: Thảo luận nhóm (Bài 4 SGK). - GV nêu yêu cầu bài tập 4. - GV gọi 1 số HS trình bày. - Khen những em đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, nhắc nhở các em khác học tập các bạn. - HS thảo luận theo nhóm đôi. 3. Hoạt động 3: Trình bày những t liệu sáng tác su tầm đợc (Bài 5, 6). => Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành nuôi dạy chúng ta nên ngời. Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. 2 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà thực hiện theo nội dung bài học. Luyện từ và câu ( Bổ sung) Ôn tập: Tính từ I.Mục tiêu: -Củng cố cho HS biết xac địn đúng tính từ -Rèn cho HS kĩ năng làm bài. Năm học: 2013 - 2014 85 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C II. Các hoạt động dạy học: Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ -Nêu khái niệm tính từ? -GV nhận xét 3.Bài mới -Giới thiệu bài -Nội dung Bài 1:Tìm tính từ trong đoạn văn sau: Mùa xuân đã đến thật rồi với cơn gió ấm áp. Những cây sau sau đã ra lá non. Những mầm lá đã nảy cha có màu xanh, mang màu nâu hồng trong suốt. Những lá hơn xanh mơn mởn. Đi dới rừng cây sau sau t- ởng nhu đi dới một vòm lá lợp đầy những ngôi sao xanh. ánh mặt trời chiếu qua tán lá xuống nh một ánh đèn xanh dịu. Không khí trong rừng đỡ hanh, những lá khô không vỡ giòn tan ra dới chân ngời nh những lớp bánh quế đa nữa. - HS lm bi tp vo v Bài 2: Chọn từ thích hợp chỉ màu vàng trong các từ dới đây để điền vào chỗ trống: Vàng ối, vàng tơi, vàng giòn, vàng m- ợt, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm, Mùa lúa chín dới đồng lại. Nắng nhạt ngả màu Trong vờn, lác l những chùm quae xoan khồn trông thấy cuống, nh những chuỗi tràng hạt bbồ đề treo lơ lửng. Từng lá mít Tàu đu đủ, chếc lá sắn héo lại mở ra năm cánh Dới sân , rơm và thóc .Quanh đó, con gà con chó cũng -GV chữa bài nhận xét. -HS tip ni c bi 1 Bài 3:Gạch dới từ lạc ( không phải là tính từ) trong mỗi dãy từ dới đây: a)Xanh lè, đỏ ối, vành xuộm, đen kịt, ngủ khì, thấp tè, cao vút, nằm co, thơm phức, mỏng dính. -GV cha bi nhn xột. 4.Cng c, dn dũ: -Nhc li ni dung. -Nhn xột gi hc. - HS lm bi tp vo v Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2013 Thể dục Năm học: 2013 - 2014 86 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C Động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Chim về tổ I. Mục tiêu: - Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung, yêu cầu HS thực hiện động tác theo đúng thứ tự, chính xác và tơng đối đẹp. - Học động tác điều hoà, yêu cầu HS thực hiện động tác tơng đối đúng, nhịp độ chậm và thả lỏng. II. Địa điểm ph ơng tiện : - VS sân trờng + Còi III. Các hoạt động dạy học: 8 20 8 1. Phần mở đầu: T: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu của giờ học. 2. Phần cơ bản: - Bài TDPT chung - Ôn 7 động tác đã học: 1 2 lần - Học động tác điều hoà T: Nêu tên động tác, làm mẫu động tác T: Vừa phân tích động tác vừa tập chậm cho HS thực hành theo T: Hô cho cả lớp tập 8 đ/c của bài TD phát triển chung - Trò chơi vận động Chim về tổ T: Nêu tên trò chơi phổ biến luật chơi rồi cho HS thực hành chơi 3. Phần kết thúc: - T: Cho HS tập một số động tác thả lỏng. - GV + H hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét giờ học H: Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên - Đi thờng theo một vòng tròn và hít thở sâu H: ôn 7 động tác đã học (1 2 lần ) mỗi lần 2 x 8 nhịp/ 1 động tác H: Theo dõi H: Thực hành tập 4 5 lần (mỗi độngt ác 2 x 8 nhịp) H: Tập : 1 lần H: Chơi trò chơi vận động 4 5 phút H: Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng, bật nhảy nhẹ nhàng. Toán Nhân với số có 3 chữ số I.Mục tiêu:Giúp học sinh -Biết cách nhân với số có ba chữ số. -Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có ba chữ số. II.Các hoạt động dạy học. Năm học: 2013 - 2014 87 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C 1 3 1 15 15 1 1.ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ. -Học sinh lên bảng làm bài. -Giáo viên chữa bài nhận xét 3. Bài mới. -Giới thiệu bài. -Nội dung. 1.Tìm cách tính 164 x 123 Hớng dẫn học sinh tính 2.Giới thiêu cách đặt tính và tính. -Giáo viên hớng dẫn học sinh cách đặt tính. -Lu ý cho HS cách viết tích riêng thứ hai lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ nhất; tích riêng thứ ba lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ nhất. 3.Thực hành. Bài 1: Hớng dẫn HS đặt tính rồi tính -GV chữa bài nhận xét Bài 2: GV treo bảng phụ, h- ớng dẫn HS làm bài -GV chữa bài nhận xét. Bài 3: HS đọc đề, bài toán cho biết gì? phải tìm gì? -HD học sinh làm bài tập vào vở Giáo viên thu vở chấm, nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: -Nhắc lại cách nhân với số có ba chữ số. -Nhận xét giờ học. -Hớng dẫn về nhà. 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) =164 x 100 + 164 x 20 +164 x 3 = 16400 + 3280 + 492 = 20172 164 x123 492 328 164 20172 .492 là tích riêng thứ nhất .328 là tích riêng thứ hai .164 là tích riêng thứ ba .20172 là tích của 164 và 123 -HS lên bảng làm bài a 262 262 263 b 130 131 131 a xb Bài giải Diện tích mảnh vờn hình vuông là: 125 x 125 = 15625(m 2 ) Đáp số: 15625 m 2 Chính tả Ngời tìm đờng lên các vì sao I/ Mục tiêu: - Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài ngời tìm đờng lên các vì sao Năm học: 2013 - 2014 88 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C - Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/n. II/ Đồ dùng : - Bút dạ, phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a III/ Các hoạt động dạy học 5 1 20 9 1 1/ Bài cũ: T: Đọc cho HS viết bảng con. 2/ Bài mới: Giới thiệu ghi bảng * Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe viết chính tả T: Đọc đoạn viết T: Đọc cho HS viết bài T: Đọc lại T; Chấm một số bài: 5 7 em * Hoạt động 2: Hng dẫn HS làm bài tập Bài 2: a. TL Phát bút dạ và phiếu - Từ có 2 tiếng bắt đầu bằng l: - Từ có hai tiếng bắt đầu bằng n: Bài 3: 3/ Củng cố dặn dò: - Tuyên dơng những HS viết đẹp, làm bài tốt. - Nhận xét giờ học H: Viết - Châu báu, trâu bò, chân thành, trân trọng H: Theo dõi SGK - H: Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những từ dễ viết sai. VD: Xi - ôn cốp xki, rủi ro, non nớy. H: Viết vở H: Soát lỗi - Lớp đổi vở soát lỗi cho nhau. H: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ . - Các nhóm trao đổi thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng - Lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, - Nóng nảy, nặng nề, não nùng, năng nổ, non nớt, nõn nà, H: làm vở BT - Nản chí (nản lòng) - Kim khâu - Lý tởng - Tiết kiệm - Lạc lối - Tim Ting Anh Giỏo viờn b mụn son ging Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần II ( 1075- 1077) I/ Mục tiêu: Sau bài học h/s biết - Trình bày sơ lợc nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống dới thời Lý. Năm học: 2013 - 2014 89 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C - Tờng thuật lại cuộc chiến đấu bảo vệ phòng tuyến trên bờ phía nam sông Nh Nguyệt của quân ta. - Nêu đợc kết quả của cuộc kháng chiến II/ Đồ dùng dạy học : - Lợc đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Nh Nguyệt III/ Các hoạt động dạy học: 3 10 17 6 1 1/ Bài cũ: ? Vì sao dới thời Lý nhiều chùa đợc xây dựng? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Nguyên nhân của cuộc kháng chiến. ? Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất tống có 2 ý kiến khác nhau: Để xâm lợc nớc Tống + Để phá âm mu xâm lợc nớc ta ? Vì sao? - GV giải thích (SGV) * Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc kháng chiến. - GV treo lợc đồ, tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến. * Hoạt động 3: Kết quả. ? Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến? - GV kết luận: Do quân dân ta dũng cảm, Lý Thờng Kiệt là một tớng tài ? Trình bày kết quả của cuộc kháng chiến? ? Nêu nội dung chính của bài học? 3/ Củng cố - Dặn dò: - GV Tóm tắt nội dung, nhận xét giờ. - HS trả lời - HS đọc từ đầu đến rút về. - HS thảo luận nhóm đôi - HS báo cáo. - Thống nhất ý kiến thứ 2 đúng - HS theo dõi - Nêu lại diễn biến: - HS thảo luận nhóm 2. - Đại diện nhóm báo cáo - HS đọc SGK Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: ý chí nghị lực I. Mục tiêu: - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên. - Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu khổ to kẻ sẵn nội dung bài 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Năm học: 2013 - 2014 90 [...]... 1:Cđng cè vỊ H: Lµm b¶ng con ’ nh©n víi sè cã ba ch÷ sè 42 8 131 6 2 64 Bµi 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh x x T: Yªu cÇu häc sinh chØ tÝnh x 213 3 24 123 riªng T1, tÝnh riªng T 2 vµ 52 64 792 tÝnh riªng T 3 cđa mçi phÐp 12 84 428 2632 528 tÝnh 856 3 948 2 64 911 64 4263 84 3 247 2 H: lµm vë BT a 123 321 321 b 3 14 141 142 Bµi 2: ViÕt vµo « trèng (theo axb 38622 45 261 45 582 mÉu) ? §Ĩ viÕt ®ỵc vµo « trèng chóng ta cÇn ph¶i... Em cã nhËn xÐt g× vỊ 3 phÐp tÝnh trªn? H: Lµm vë 95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361 95 x 11 + 206 = 1 045 + 206 = 1251 95 x 11 x 206 = 1 045 x 206 = 215270 H: Th¶o ln nhãm 4 a 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) = 142 x 30 = 42 60 b 49 x 365 -39 x 365 = (49 - 39) x 365 = 10 x 365 = 3650 c 4 x 18 x 25 = 4 x 25 x 18 = 10 x 18 = 1800 7’ * Ho¹t ®éng 2: C2 vỊ nh©n 1 sè víi 1 tỉng, nh©n 1 sè víi 1 hiƯu, tÝnh... tích riêng thứ nhất - Hs lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm vào B a) 523 x 305 = 159515 b) 563 x 308 = 17 340 4 c) 130 9 x 202 = 2 644 18 - Cả lớp suy nghó, gọi 1 hs lên bảng Bài 2: Treo bảng phụ đã viết sẵn 3 cách chọn ô đúng và giải thích (cách N¨m häc: 2 013 - 20 14 95 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H¶i Lý  -Líp 4C thực hiện Y/c cả lớp suy nghó để tìm câu thực hiện thứ ba là đúng)... khá, giỏi - Giáo dục: HS biết áp dụng cách nhân với số có ba chữ số vào cuộc sống II/ Các hoạt động dạy-học: TG 5’ Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra bài cũ: (5’) Nhân với số có ba chữ số Gọi hs lên bảng thực hiện a) 145 x 213 b) 245 7 x 156 c) 1879 x 157 94 - 3 hs lần lượt lên bảng đặt tính và tính a) 145 x 213 = 30885 b) 245 7 x 156 = 383292 c) 1879 x 157 = 295003 N¨m häc: 2 013 - 20 14 Gi¸o viªn:... xÐt víi mét tỉng, nh©n mét sè víi mét hiƯu 1’ 2/ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi H: Lµm b¶ng (1P) 2 vỊ nh©n 345 x 200 = 69000 237 x 24 = 5688 15 * Ho¹t ®éng 1:C 40 3 x 346 = 13 943 8 ’ víi sè cã hai ch÷ sè, cã 3 ch÷ N¨m häc: 2 013 - 20 14 101 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H¶i Lý  -Líp 4C sè Bµi 1: TÝnh ? Bµi 1 ta c2 vỊ g× (nh©n víi sè cã 2 ch÷ sè, nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè) Bµi 2: TÝnh ?... thực hiện như sau: (vừa nói vừa viết) 258 x 203 7 74 1516 1523 74 - Các em có nhận xét gì về cách viết tích riêng thứ ba? - Nhấn mạnh lại cách viết các tích riêng 15’ 3) Thực hành: Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B - Lắng nghe - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp 258 x 203 7 74 000 516 523 74 - Gồm toàn chữ số 0 - HS lắng nghe - Viết lùi sang... = 10 x39 = 390 b 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 + 4) = 302 x 20 = 302 x 2 x 10 = 6 04 x 10 = 6 040 c 769 x 85 – 769 x 75 = 769 x (85 – 75) = 769 x10 = 7690 HH; §äc yªu cÇu, ph©n tÝch ®Ị råi gi¶i vë - HS lµm bµi tËp vµo vë Bµi gi¶i §ỉi 1 giê 15 phót = 75 phót Mét phót c¶ hai vßi ch¶y ®ỵc sè lÝt níc lµ: 15 +25 = 40 (l) Sau 1giê 15 phót c¶ hai vßi ch¶y ®ỵc sè lÝt níc lµ; 40 x 75 = 3000 (l) §¸p sè: 3000 l... 110 N¨m häc: 2 013 - 20 14 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H¶i Lý  -Líp 4C chun cđa chó ong xa nhµ ®ã 1’ -GV híng dÉn häc sinh lµm bµi -Thu vë chÊm, nhËn xÐt 4. Cđng cè , dỈn dß: -Nh¾c l¹i néi dung -NhËn xÐt giê häc -KÕt thóc c©u chun ph¶i nªu ®ỵc râ ý nghÜa -VỊ lêi kĨ , dïng lêi kĨ cđa ong ®Ĩ kĨ l¹i c©u chun khi nã xa nhµ trong ®ªm Sinh ho¹t KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN 13 I Mơc tiªu -... tèt 5 nhiƯm vơ cđa ngêi häc sinh N¨m häc: 2 013 - 20 14 111 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H¶i Lý  -Líp 4C 12’ - T¨ng cêng rÌn ch÷ gi÷ vë c ý kiÕn tham gia cđa häc sinh NÕu cßn thêi gian GV tỉ chøc cho häc sinh vui v¨n nghƯ d DỈn dß: thùc hiƯn ®óng néi quy cđa líp, cđa trêng Âm nhạc Giáo viên bộ mơn soạn – giảng 112 N¨m häc: 2 013 - 20 14 ... ®ång b»ng 10’ B¾c Bé chđ u lµ d©n téc H: Th¶o ln nhãm 4 - §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ vỊ nµo? * Ho¹t ®éng 2: Th¶o ln näi dung th¶o ln trªn - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung nhãm ? Lµng cđa ngêi Kinh ë ®ång b»ng B¾c Bé cã ®Ỉc ®iĨm g×? (nhiỊu nhµ hay Ýt nhµ) 1 04 N¨m häc: 2 013 - 20 14 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H¶i Lý  -Líp 4C ? Nªu c¸c ®Ỉc ®iĨm vỊ nhµ ë cđa ngưêi Kinh (Nhµ . con 42 8 131 6 2 64 x x x 213 3 24 123 12 84 52 64 792 42 8 2632 528 856 3 948 2 64 911 64 4263 84 3 247 2 H: làm vở BT a 123 321 321 b 3 14 141 142 a x b 38622 45 261 45 582 H: Đọc đề, phân tích đề toán Giải. giờ học. -Hớng dẫn về nhà. 1 64 x 123 = 1 64 x (100 + 20 + 3) =1 64 x 100 + 1 64 x 20 +1 64 x 3 = 1 640 0 + 3280 + 49 2 = 20172 1 64 x123 49 2 328 1 64 20172 .49 2 là tích riêng thứ nhất .328. tính để rút ra cách làm. - 4 + 8 = 12, viết 2 xen vào giữa 2 chữ số 48 đợc 42 8 thêm 1 vào 4 của 42 8 đợc 528 Năm học: 2 013 - 20 14 82 Giáo viên: Trần Thị Hải Lý Lớp 4C 1 Bài 1: Tính nhẩm ?