LOP 5 TUAN 12 - NH 2009-2010

TUẦN 12 THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY 2 12 23 56 12 ĐĐ TĐ T LS Kính già yêu trẻ t1 Mùa thảo quả Nhân một STP với 10,100,1000,… Vượt qua tình thế hiểm nghèo. 3 12 57 23 23 12 CT T LTC KH KT Ng – v Mùa thảo quả Luyện tập Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Sắt, gang, sắt thép Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn. 4 23 12 24 58 12 TD KC TĐ T ĐL Ôn 5 động tác của bài thể dục- TC”Ai nhanh và ai khéo hơn” Kể chuyện đã nghe đã đọc Hành trình của bầy ong Nhân một số thập phân với một số thập phân Công nghiệp 5 12 23 24 59 24 MT TLV LTVC T KH Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu Cấu tạo của bài văn tả người. Luyện tập về quan hệ từ Luyện tập Đồng và hợp kim của đồng 6 24 24 60 12 12 TD TLV T AN SHL Ôn 5 động tác của bài thể dục- TC” Kết bạn” Luyện tập tả người Luyện tập Học hát bài ước mơ Trang 1 Thứ hai, ngày ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu: - Trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. - Cần tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội. 2. Kó năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhòn em nhỏ. 3. Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối những hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ. II. Chuẩn bò: - GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. - Kể lại 1 kỷ niệm đẹp của em và bạn. - Nhận xét, ghi điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Kính già yêu trẻ. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau cơn mưa”. Phương pháp: Sắm vai, thảo luận. - Đọc truyện sau cơn mưa. - Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo nội dung truyện. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện. Phương pháp: Động não, đàm thoại. - Các bạn nhỏ trong truyện đã làm gì khi gặp bà cụ và em nhỏ? - Hát - 1 học sinh trả lời. - 2 học sinh. - Nhận xét. - Lớp lắng nghe. Hoạt động nhóm, lớp. - Thảo luận nhóm 6, phân công vai và chuẩn bò vai theo nội dung truyện. - Các nhóm lên đóng vai. - Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động nhóm, lớp. - Đại diện trình bày. - Tránh sang một bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ. - Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm Trang 2 - Tại sao bà cụ lại cảm ơn các bạn nhỏ? - Em suy nghó gì về việc làm của các bạn nhỏ? → Kết luận: - Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ những việc phù hợp với khả năng. - Sự tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người, là biểu hiện của người văn minh, lòch sự. - Các bạn trong câu chuyện là những người có tấm lòng nhân hậu. Việc làm của các bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ và cho chính bản thân các bạn.  Hoạt động 3: Làm bài tập 1. Phương pháp: Thực hành, phân tích. - Giao nhiệm vụ cho học sinh . → Cách a, b, d: Thể hiện sự chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ. → Cách c: Thể hiện sự quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ. Hoạt động 4: Củng cố. - Đọc ghi nhớ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ - Nhận xét tiết học. đỡ tay em nhỏ. - Vì bà cụ cảm động trước hành động của các bạn nhỏ. - Học sinh nêu. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc ghi nhớ (2 học sinh). Hoạt động cá nhân. - Làm việc cá nhân. - Vài em trình bày cách giải quyết. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 1 học sinh . TẬP ĐỌC: MÙA THẢO QUẢ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu diễn cảm toàn bộ bài văn. - Giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả, ngắt hơi đúng những câu văn dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ hơi rõ những câu miêu tả ngăn. 2. Kó năng: - Hiểu được các từø ngữ trong bài. - Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ. Trang 3 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường trong gia đình, môi trường xung quanh em. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa bài đọc SGK. Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. + HS: Đọc bài, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập. - Học sinh đọc thuộc bài. - Học sinh đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay chúng ta học bài Mùa thảo quả. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại. - Giáo viên rút ra từ khó. - rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót. - Bài chia làm mấy đoạn. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Bút đàm. - Tìm hiểu bài. - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1: Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào? Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý? - Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả. - Hát - Học sinh đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm. - Học sinh khá giỏi đọc cả bài. - 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn. + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”. + Đoạn 2: từ “thảo quả …đến …không gian”. + Đoạn 3: Còn lại. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. Hoạt động lớp. - Học sinh đọc đoạn 1. - Học sinh gạch dưới câu trả lời. - Dự kiến: bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào những thôn xóm, làn gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp trong từng nếp áo, nếp khăn của người đi rừng. - Từ hương và thơm được lập lại như một điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, ngọt lựng, nồng nàn rất đặc Trang 4 • Giáo viên chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 1. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. + Câu hỏi 2: Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh? • Giáo viên chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 2. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. + Câu hỏi 3: Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo quả chín, rừng có nét gì đẹp? • GV chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý 3. - Luyện đọc đoạn 3. - Ghi những từ ngữ nổi bật. - Thi đọc diễn cảm. - Học sinh nêu đại ý.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - Hướng dẫn học sinh kó thuật đọc diễn cảm. - Cho học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành. - Em có suy nghó gỉ khi đọc bài văn. - Thi đua đọc diễn cảm. 5. Tổng kết - dặn dò: sắc, có sức lan tỏa rất rộng, rất mạnh và xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm ái. - Thảo quả báo hiệu vào mùa. - Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm. - Học sinh đọc đoạn 2. - Dự kiến: Qua một năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá – lấn. - Sự sinh sôi phát triển mạnh của thảo quả. - Học sinh lần lượt đọc. - Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự mãnh liệt của thảo quả. - Học sinh đọc đoạn 3. - Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa. - Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín. - Học sinh lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả. - Học sinh thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. - Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng. - Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả. - Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ sự phát triển nhanh của cây thảo quả. - Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp của rừng khi thảo quả chín. - Học sinh đọc nối tiếp nhau. - 1, 2 học sinh đọc toàn bài. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh đọc toàn bài. - Học sinh trả lời. Trang 5 - Rèn đọc thêm. - Chuẩn bò: “Hành trình bày ong)”. - Nhận xét tiết học TOÁN: NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm được quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000. 2. Kó năng: - Củng cố kó năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Củng cố kó năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế cuộc sống để tính toán. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi quy tắc – bài tập 3. + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 1, 3, 4 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại. - Giáo viên nêu ví dụ _ Yêu cầu học sinh nêu ngay kết quả. 14,569 × 10 2,495 × 100 37,56 × 1000 - Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải. - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh ghi ngay kết quả vào bảng con. - Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích bằng phép tính đọc → (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải một chữ số). - Học sinh thực hiện.  Lưu ý: 37,56 × 1000 = 37560 - Học sinh lần lượt nêu quy tắc. - Học sinh tự nêu kết luận như SGK. Trang 6 - Giáo viên chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kó năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên, củng cố kó năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. Phương pháp: Thực hành, bút đàm. Bài 1: - Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000. - Giáo viên chốt lại. Bài 2: Bài 3: - Bài tập này củng cố cho chúng ta điều gì? Bài 4: Bài 5: - Giáo viên cho học sinh ôn lại công thức tìm chu vi hình chữ nhật.  Hoạt động 3: Củng cố. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc. - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”. - Giáo viên nhận xét tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm bài 1, 2, 3, 4/ 61-62 - Chuẩn bò: “Luyện tập”. - Nhận xét tiết học - Lần lượt học sinh lặp lại. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài. - Nhân mộ số thập phân với 10, 100, 1000. - Học sinh đọc đề. - Học sinh phân tích đề. - Nêu tóm tắt. - Học sinh giải. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Học sinh phân tích đề. - Nêu tóm tắt. - Học sinh giải. - Học sinh sửa bài. Hoạt động lớp, cá nhân. - Dãy A cho đề dãy B trả lời và ngược lại. - Lớp nhận xét. LỊCH SỬ: TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được tình thế hiểm nghèo của nước ta sau Cách mạng tháng 8, nhân dân ta đã vượt qya tình thế “Nghìn cân treo sợi tóc”. Trang 7 2. Kó năng: - Rèn kó năng nắm bắt sự kiện lòch sử. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước. II. Chuẩn bò: + GV: Ảnh tư liệu trong SGK, ảnh tư liệu về phing trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”. Tư liệu về lời kêu gọi, thư của Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học. + HS: Chuẩn bò tư liệu phục vụ bài học. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Ôn tập. - Đảng CSVN ra đời có ý nghóa gì? - Cách mạng tháng 8 thành công mang lại ý nghóa gì? - Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: - Tình thế hiểm nghèo. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng 8. Mục tiêu: Học sinh nắm những khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng 8. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Sau ngày độc lập, ở nước ta có những kẻ thù xâm lược nào? Âm mưu của chúng? - Bên cạnh sự đe dọa của giặc ngoại xâm, ta còn gặp những thứ giặc nào? - Tại sao Bác Hồ gọi đói và dốt là “giặc”? - Hai thứ giặc này có nguy hiểm không? - Nếu không chống được nó thì điềy gì sẽ xảy ra? - Để thoát khỏi tình thế hiểm nghèo, Bác Hồ và nhân dân ta làm gì? - Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân chống giặc đói như thế nào? - Không khí bình dân học vụ được thể hiện như thế nào? - Để có thời gian chuẩn bò kháng chiến lâu dài, ta đã thực hiện biện pháp gì? - Chỉ trong thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm được những việc phi thường, hiện thực ấy chứng tỏ điều gì? - Qua cơn hiểm nghèo, nhân dân nghó về chính phủ và Bác Hồ ra sao? - Hát - Học sinh nêu (2 em). Họat động lớp. - Học sinh nêu. - Giặc đói và giặc dốt. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Chống giặc đói, giặc dốt. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Trang 8  Hoạt động 2: Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu. Mục tiêu: Học sinh nhận xét sự kiện, tình hình qua ảnh tư liệu. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Giáo viên chia lớp thành nhóm → phát ảnh tư liệu → Học sinh nhận xét. → Giáo viên nhận xét + chốt. - Chế độ ta rất quan tâm đến đời sống của nhân dân và việc học của dân → Rút ra ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Đàm thoại, động não. - Nêu một số câu của Bác Hồ nói về việc cần kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”. - Ngày nay, Đảng ta đang lãnh đạo nhân dân phấn đấu xây dựng cuộc sống như thế nào? 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Thà hy sinh tất cả chứ nhất đònh không chòu mất nước”. - Nhận xét tiết học - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động nhóm 4. - Chia nhóm – Thảo luận. - Nhận xét tội ác của chế độ thực dân trước CM, liên hệ đến chính phủ, Bác Hồ đã chăm lo đời sống nhân dân như thế nào? - Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt, của nhân dân ta. Hoạt động lớp. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Thứ ba, ngày CHÍNH TẢ: MÙA THẢO QUẢ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh nghe viết đúng, một đoạn của bài “Mùa thảo quả”. 2. Kó năng: - Phân biệt: Sách giáo khoa – x ; âm cuối Tiểu học – c, trình bày đúng một đoạn bài “Mùa thảo quả”. Trang 9 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy. + HS: Vở, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. • Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong đoạn văn. • Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu. • Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài. • Giáo viên chữa lỗi và chấm 1 số vở.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Phương pháp: Luyện tập, thực hành. Bài 2: Yêu cầu đọc đề. - Hát - Học sinh lần lượt đọc bài tập 3. - Học sinh nhận xét. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1, 2 học sinh đọc bài chính tả. - Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm của thảo quả, sự phát triển nhanh chóng của thảo quả. - Học sinh nêu cách viết bài chính tả. - Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – ngọt lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa. - Học sinh lắng nghe và viết nắn nót. - Rèn tư thế. - - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi. Hoạt động cá nhân. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh. - Dự kiến: + Sa: sa bẫy – sa lưới – thần sa. + Xa: xa xôi – xa xăm – xa vắng. + Sổ: sổ mũi – quyể sổ. + Xổ: xổ số – xổ lồng. + Sẻ: chim sẻ – chia sẻ – sẻ bùi. + Xẻ: xẻ gỗ – xẻ đường. Trang 10 [...]... tích chung - Nh n xét cách nh n – đếm – tách - Học sinh thực hiện - 1 học sinh sửa bài trên bảng - Cả lớp nh n xét - Học sinh nêu cách nh n một số thập phân với một số thập phân - Học sinh lần lượt lặp lại ghi nh Hoạt động cá nh n, lớp - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Lớp nh n xét - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Lớp nh n xét - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích... học - Quần áo người lớn: 1 bộ: 4, 75 m ? m sinh làm bài 15 bộ: ? m  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh làm bài Phương pháp: Đàm thoại, thực h nh - Học sinh sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nh c lại kiến - Lớp nh n xét thức vừa học Hoạt động cá nh n 5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nh 1, 2, 3, 4 ,5/ 62 Trang 12 - Chuẩn bò: Nh n một số thập với một số tự nhiên - Học sinh nh c lại (3 em) - Nh n... tắt - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Nêu công thức tìm chu vi và diện tích h nh chữ nh t Hoạt động nh m đôi (thi đua)  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực h nh, - 2 hs lên bảng t nh : 1 em t nh 3,7 x động não - Yêu cầu học sinh nh c lại ghi nh 4 ,5 và 1 em t nh 4 ,5 x 3,7 , cà lớp so s nh giá trò của hai phép t nh đó 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài 2 ở nh - Chuẩn bò: Luyện tập - Nh n... sinh thực hiện theo nh m • Giao việc cho nh m trưởng • Giáo viên chốt lại Bài 3: • Có thể chọn từ giữ gìn - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Cả lớp đọc thầm - Thảo luận nh m bàn - Nh m trưởng yêu cầu các bạn nêu tiếng thích hợp để ghép th nh từ phức - Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nh m tr nh bày - Các nh m nh n xét - Học sinh đọc yêu cầu bài 3 - Học sinh làm bài cá nh n - Học sinh phát biểu - Cả lớp nh n... yêu cầu học sinh nh c lại, phương pháp nh n một số thập phân với một số tự nhiên • Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh ở thừa số thứ hai có chữ số 0 tận cùng - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nh n xét Hoạt động cá nh n, lớp - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Học sinh nh n xét 12, 82 40 51 2,80 ×  Bài 3: 82,14 2 60 4928 4 16428 21 356 ,40 × - Hạ số 0 ở... được t nh chất kết hợp của phép nh n các số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm, thi tiếp sức Bài 1a: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài • Giáo viên chốt lại Bài 1b -2 hs sửa bài - Lớp nh n xét Hoạt động lớp, cá nh n - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài, sửa bài - Nh n xét chung về kết quả - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề Bài 2: - Học sinh làm bài - Học... Phương pháp: Thảo luận nh m, thực h nh - 1 học sinh đọc bài Bài 3: - Cả lớp đọc toàn bộ nội dung - Điền quan hệ từ vào - Học sinh tr nh bày theo h nh thức thi tiếp sức - Cả lớp nh n xét Bài 4: - Học sinh làm việc cá nh n - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập - Học sinh sửa bài – Thi đặt câu • Giáo viên nh n xét - Đại diện lên bảng ghi câu m nh đặt - Chọn ra em nào thực hiện nhanh – chữ đẹp – đúng Hoạt... chung” - Nh n xét tiết học 400,07 × 2,02 ; 3200 ,5 × 1,01 - Lớp nh n xét ÂM NH C Mục tiêu HỌC HÁT BÀI : ƯỚC MƠ -Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca( chú ý nh ng chỗ có luyến âm và nốt nh c ngân dài ) -Cảm nh n nh ng h nh tượng đẹp trong bài hát Chuẩn bò: GV: sgk và sgv m nh c 5, máy nghe và đóa nh c 5 HS: sgk m nh c 5 Trang 35 Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN KTBC: -Hát bài Nh ng bông hoa nh ng... cùng thừa số thứ hai - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân xuống sau khi nh n - Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm đề – nêu cách giải tắt • Giáo viên chốt lại - Học sinh làm bài  Bài 4: - Học sinh sửa bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Cả lớp nh n xét - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Học sinh phân tích – Tóm tắt - Quần áo trẻ em: 1 bộ: 3, 25 m 15 bộ: ? m - Nêu cách giải - Giáo viên chốt cách... hát -Ghi lời bài hát lên bảng -Hát mẫu cả bài -Mở máy -Dạy hát từng câu -Dạy hát từng đoạn -Dạy hát cả bài Hoạt động 2:Luyện hát -Tổ chức hát bằng nhiều h nh thức Củng cố dặn dò: -Yêu cầu hát kết hợp vận động -Cho hs nghe máy -Dặn về nh học thuộc lòng lời bài hát Nh n xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -3 hs hát -Lắng nghe -Ghi ời bài hát vào tập -Lắng nghe -Lắng nghe -Hát từng câu -Hát từng đoạn -Hát . - Lần lượt học sinh lặp lại. Hoạt động lớp, cá nh n. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài -. 4 ,5/ 62. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nh n xét. Hoạt động cá nh n, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh nh n xét. 80 ,51 2 40 82 ,12 × . bài. - Chuẩn bò: “Thà hy sinh tất cả chứ nh t đ nh không chòu mất nước”. - Nh n xét tiết học - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. Hoạt động nh m 4. - Chia nh m – Thảo luận. - Nh n