Giáo án lớp 4. tuần 31 CKT-KNS(ngang)

GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 31: Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011. TOÁN THỰC HÀNH (tt) I. MỤC TIÊU : - Giúp HS biết cách vẽ trên bản đồ một đoạn thẳng thu nhỏ biểu thò đoạn thẳng thật cho trước . - Vẽ được đoạn thẳng thu nhỏ chính xác . - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thước thẳng có vạch cm . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Thực hành Sửa các bài tập về nhà . 2. Bài mới : Thực hành (tt) . Hoạt động 1 : Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ . - Nêu bài toán SGK . * Gợi ý : - Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB theo cm : + Đổi : 20 m = 2000 cm + Độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = 5 (cm) - Vẽ vào vở một đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm . Hoạt động 2 : Thực hành . Bài 1 : + Giới thiệu chiều dài bảng lớp học . Yêu cầu HS vẽ chiều dài đó với tỉ lệ 1 : 50 . - HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ . + Kiểm tra và hướng dẫn từng em . Bài 2 : HS đọc yêu cầu - HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ . + Lưu ý : Cần tính riêng chiều dài , chiều rộng trên bản đồ rồi mới vẽ . Hoạt động nối tiếp: - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua vẽ đoạn thẳng thu nhỏ ở bảng . - Nhận xét tiết học . - Làm các bài tập tiết 151 sách BT . Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 1 GIÁO ÁN LỚP 4 TẬP ĐỌC ĂNG-CO VÁT I. MỤC TIÊU : - Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài . Hiểu nội dung bài : Ca ngợi ng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia . - Biết đọc diễn cảm trong bài với giọng chậm rãi ,biểu lộ tình cảm kính phục. (trả lời câu hỏi trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - nh khu đền ng-co Vát SGK . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Dòng sông mặc áo . - Vài em đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc . 2. Bài mới : ng-co Vát . Hoạt động 1 : Luyện đọc . - GV chia đoạn: Xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó trong bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . - ng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ? (Ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ XII). - Khu đền chính đồ sộ như thế nào ? (Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn . Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa). - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp ? (ng-co Vát thật huy hoàng : nh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền ; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xòa tán tròn ; ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay tỏa ra từ các ngách) . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . - Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù hợp với nội dung bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Lúc hoàng hôn … từ các ngách . Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 2 GIÁO ÁN LỚP 4 + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . 3. Củng cố dận dò - Nêu lại ý nghóa bài văn . ( Ca ngợi ng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia ) - Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới . - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài . CHÍNH TẢ: Nghe - viết NGHE LỜI CHIM NÓI I. MỤC TIÊU : - Hiểu nội dung bài Nghe lời chim nói . - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 5 chữ. Làm BT2A/B,3A/B II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,b và 3a,b . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Đường đi Sa Pa . - 2 em đọc lại thông tin trong BT3a hoặc b ; nhớ – viết lại tin đó trên bảng lớp ; viết đúng chính tả . 2. Bài mới : Nghe lời chim nói . Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc bài . - Nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ 5 chữ , khoảng cách giữa các khổ thơ , những từ ngữ dễ viết sai . - Đọc thầm lại bài thơ . - Nói về nội dung bài thơ : Bầy chim nói về những cảnh đẹp , những đổi thay của đất nước . - Đọc cho HS viết . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . - Chấm , chữa bài . - Nêu nhận xét chung . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả . - Bài 2 : ( lựa chọn ) Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 3 GIÁO ÁN LỚP 4 + Nêu yêu cầu BT . + Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài ; nhắc HS tìm nhiều hơn con số 3 trường hợp đã nêu . - Các nhóm làm xong trước lên bảng đọc kết quả . - Làm bài vào vở khoảng 15 từ . + Khen các nhóm tìm được đúng , nhiều từ . - Bài 3 : ( lựa chọn ) + Thực hiện tương tự bài 2 . Dán bảng phiếu mời các cá nhân thi làm bài đúng / nhanh ; chốt lại lời giải . 3. Củng cố dặn dò - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ đã luyện viết chính tả , nhớ những mẩu tin thú vò trong BT3 . KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I. MỤC TIÊU : - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường. Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chât khoáng ,khí caca bô níc ,khí ô xi thải ra hơi nước ,khí ô xi ,… - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 122 , 123 SGK . - Giấy A0 , bút vẽ đủ dùng cho các nhóm . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Nhu cầu không khí của thực vật . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 2. Bài mới : Trao đổi chất ở thực vật . Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật. - HS quan sát hình 1 SGK rồi : + Kể tên những gì được vẽ trong hình . + Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh có trong hình . + Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung . - Thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng bạn . Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 4 GIÁO ÁN LỚP 4 - Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm . - Một số em trình bày : + Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống . + Quá trình trên được gọi là gì ? - Kết luận : Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng , khí các-bô-níc , nước , khí ô-xi và thải ra hơi nước , khí các-bô-níc , chất khoáng khác … Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trường Hoạt động 2 : Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật . - Chia nhóm , phát giấy và bút vẽ cho các nhóm . - Làm việc theo nhóm , vẽ sơ đồ trao đổi khí và thức ăn ở thực vật . - Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm . - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp 3. Củng cố dặn dò: - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . - Nhận xét tiết học . Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011. TOÁN ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU : - Giúp HS ôn tập về : + Đọc , viết số trong hệ thập phân . + Hàng và lớp ; giá trò của chữ số phụ thuộc vào vò trí của chữ số đó trong một số cụ thể . + Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó . - Làm được các bài tập liên quan đến các kiến thức trên . - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Thực hành (tt) . - Sửa các bài tập về nhà . 2. Bài mới : n tập về số tự nhiên . Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 : + Củng cố về cách đọc , viết số và cấu tạo thập phân của một số . Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 5 GIÁO ÁN LỚP 4 + Hướng dẫn HS làm 1 câu , sau đó HS tự làm tiếp . - HS làm vào vở rồi chữa bài . Bài 2 : HS quan sát kó phần mẫu SGK để biết yêu cầu bài . - Tự làm tiếp các phần còn lại rồi chữa bài . - Nhắc lại tên lớp , tên hàng trong mỗi lớp . Bài 3 : - Tự làm bài lần lượt theo các phần a , b . - Khi chữa bài , đọc số và nêu mỗi chữ số thuộc hàng nào . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . Bài 4 : + Củng cố về dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó . - HS nêu lại dãy số tự nhiên , từ đó lần lượt trả lời các câu hỏi a , b , c Bài 5 : Nêu yêu cầu BT rồi tự làm bài và chữa bài lần lượt theo các phần a , b , c . - Khi chữa bài , cần nhắc lại quan hệ của hai số tự nhiên liên tiếp nhau . Hoạt động nối tiếp - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua đọc , viết số ở bảng . - Nhận xét tiết học . - Làm các bài tập tiết 152 sách BT . LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I - MỤC TIÊU: - Hiểu được thế nào là trạng ngữ . ( ND Ghi nhớ ) - Nhận diện được đặt được trạng ngữ trong câu ( BT1, mục III ) , bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2 ). * HS khá, giỏi : viết được đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ ( BT2 ) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 ( phần Luyện tập ) . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Câu cảm . - 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước và đặt 2 câu cảm . 2. Bài mới : Thêm trạng ngữ cho câu . Hoạt động 1: Nhận xét Ba HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1,2,3 Cả lớp suy nghó phát biểu ý kiến. HS đọc HS phát biểu GV chốt lại: Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 6 GIÁO ÁN LỚP 4 -Câu b có thêm bộ phận được in nghiêng. -Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng. Vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng? Khi nào I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng? -Tác dụng của phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân và thời gian. Hoạt động 2: Ghi nhớ - Hai HS đọc ghi nhớ. - Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ. Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu và làm vào VBT Nhắc HS lưu ý: bộ phận trạng ngữ trả lời cho các câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì? HS phát biểu ý kiến. GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa. Trong vườn. Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, mỗi năm. Bài tập 2: HS thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ. HS đổi nhau sửa bài. HS nối tiếp nhau đọc bài. GV theo dõi, nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS viết đoạn văn ở BT3 chưa đạt yêu cầu về nhà hoàn chỉnh , viết lại vào vở . KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC TIÊU: - Chọn được câu chuyện đã tham gia ( hoặc chứng kiến ) nói về một cuộc du lòch hay cắm trại, đi chơi xa, …. - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn về ý nghóa câu chuyện . * HS khá, giỏi : GV có thể yêu cầu HS kể về một lần di thăm họ hàng hoặc đi chơi cùng người thân trong gia đình . KNS: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng. - Tự nhận thức, đánh giá. - Ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn . - Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm . Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 7 GIÁO ÁN LỚP 4 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - nh về các cuộc du lòch , cắm trại , tham quan của lớp . - Bảng lớp viết đề bài , gợi ý 2 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc . - 1 em kể lại một truyện đã nghe , đã đọc về du lòch , thám hiểm . 2. Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . *Hoạt động 1:Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài -Yêu cầu đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng. -Yêu cầu đọc các gợi ý. -2 HSnối tiếp đọc các gợi ý. -Lưu ý HS nếu chưa từng du lòch hay cắm trại cùng bạn bè người thân, các em có thể kể về một cuộc đi thăm ông, bà cô, bác… hoặc một buổi đi chơi xa ở đâu đó. Kể chuyện phải có đầu cuối. -Yêu cầu giới thiệu câu chuyện -HS giới thiêu câu chuyện của mình muốn kể. *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc HS : +Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể. +Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc). +Với chuyện dài HS chỉ cần kể 1-2 đoạn. -Kể theo cặp và trao đổi vê ấn tượng của buổi cắm trại, du lòch đó. -HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời. -Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghóa câu chuyện. 3. Củng cố dặn dò: - Đánh giá cả lớp . - Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lòch . - Nhận xét tiết học . - Nhắc HS về nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe hoặc có thể viết lại truyện đó . CHIỀU THỨ BA: ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2) I - MỤC TIÊU: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường ( BVMT ) và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT . Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 8 GIÁO ÁN LỚP 4 - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng . * HS khá, giỏi : Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường . KNS: - Trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường ở nhà và ở trường . - Thu thập và xử lí thơng tin liên quan đến ơ nhiễm mơi trường và các hoạt động bảo vệ mơi trường . - Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ mơi trường ở nhà ở trường . - Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ mơi trường ở nhà ở trường II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - SGK . - Các tấm bìa xanh , đỏ , trắng . - Phiếu giao việc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Bảo vệ môi trường . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 2. Bài mới : Bảo vệ môi trường (tt) . Hoạt động 1 : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập 2 , SGK ) - Chia HS thành các nhóm . - Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận và tìm cách xử lí. - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến . - Đánh giá kết quả làm việc các nhóm và đưa ra đáp án đúng : a) Các loại cá , tôm bò tuyệt diệt , ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này . b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước . c) Gây ra hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ … d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật dưới nước bò chết . đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn ). e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí . Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến qua BT3 . - Từng cặp thảo luận . - Một số em trình bày ý kiến . - Kết luận đáp án đúng : a) Không tán thành . b) Không tán thành . Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 9 GIÁO ÁN LỚP 4 c) Tán thành . d) Tán thành . g) Tán thành . Hoạt động 3 : Xử lí tình huống BT4 . - Chia HS thành các nhóm . - Mỗi nhóm nhận một nhiệm vụ , thảo luận , tìm cách xử lí . - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận . - Nhận xét cách xử lí của từng nhóm , chốt lại cách xử lí thích hợp . a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác . b) Đề nghò giảm âm thanh . c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng . Hoạt động 4 : Dự án Tình nguyện xanh . - Chia HS thành 3 nhóm , giao nhiệm vụ : + Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình môi trường ở đòa phương ; những hoạt động bảo vệ môi trường ; những vấn đề còn tồn tại ; cách giải quyết . + Nhóm 2 : Tìm hiểu về tình hình môi trường ở trường học ; những hoạt động bảo vệ môi trường ; những vấn đề còn tồn tại ; cách giải quyết . + Nhóm 3 : Tìm hiểu về tình hình môi trường ở lớp học ; những hoạt động bảo vệ môi trường ; những vấn đề còn tồn tại ; cách giải quyết . - Từng nhóm thảo luận . - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc . - Các nhóm khác bổ sung ý kiến . - Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm . => Kết luận : Nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường Hoạt động nối tiếp: - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại đòa phương. - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường. - Giáo dục các em biết bảo vệ môi trường ở nhà, ở lớp, trường học và nơi công cộng Lun to¸n: ¤n t©p vỊ sè tù nhiªn I.Mơc tiªu: Gióp HS «n tËp vỊ - §äc viÕt sè tù nhiªn trong hƯ thËp ph©n - Gi¸ trÞ cđa ch÷ sè phơ thc vµo vÞ trÝ cđa nã trong mét sè cơ thĨ II.§å dïng Bµi 1: viÕt s½n vµo b¶ng phơ III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ u Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 10 . đáp án đúng : a) Không tán thành . b) Không tán thành . Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 9 GIÁO ÁN LỚP 4 c) Tán thành . d) Tán thành . g) Tán thành . Hoạt động 3 : Xử lí tình huống BT4 . -. 1 Ánh sáng, nước, không khí Thức ăn hộp 2 Ánh sáng, không khí, thức ăn Nước hộp 3 Ánh sáng, nước, không khí, thức ăn hộp 4 Ánh sáng, nước, thức ăn Không khí hộp 5 Nước, không khí, thức ăn Ánh. HS nêu cách so sánh hai số. GV chốt lại lời giải đúng: 989 < 1321 27105> 7985 345 79 < 346 01 15 048 2 > 15 045 9 Ph¹m ThÞ H – GV trêng TH CÈm Th¹ch 2. 11 GIÁO ÁN LỚP 4 8300 : 10 = 830