Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 HK1_CKTKN

GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 Tên bài soạn: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ Ngày soạn :………………… Tuần: 1 Tiết theo PPCT: 1 I-Mục tiêu: 1- Kiến thức: -Hiểu được thân thể, sức khỏe là tài sản q nhất của mỗi người, cần phải tự chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt. -Hiểu được ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. -Nêu được cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân. -Hiểu được mơi trường trong sạch ảnh hưởng tốt đến sức khỏe con người. 2- Kĩ năng: -Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân và của người khác. -Biết đưa ra cách xử lý phù hợp trong các tình huống để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể. -Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể.bản thân và thực hiện theo kế hoạch đó. -Biết nhận xét, đánh giá hành vi làm trong sạch hay làm ơ nhiieexm mơi trường. 3- Thái độ: -Có ý thức tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. -Tích cực tham gia các hoạt động làm trong sạch mơi trường sống ở gia đình, trường học và khu dân cư. *KNS -Kĩ năng đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe. -Kĩ năng lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe. -Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá về việc chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân và bạn bè. II- Chuẩn bị của GV và HS: 1-Giáo viên -SGK, SGV GDCD 6. BT tình huống. -Tục ngữ, ca dao Việt Nam nói về sức khỏe và chăm sóc sức khỏe. 2-Học sinh : -SGK GDCS 6. Sưu tầm Tục ngữ, ca dao nói về sức khỏe và chăm sóc sức khỏe. -Đọc mục truyện đọc “ Mùa hè kì diệu ” và chuẩn bị các câu hỏi ở phần gợi ý trong SGK trước ở nhà. III- Tổ chức các hoạt động học tập: 1- Ổn đònh lớp: 2- KTBC: / 3- Tiến hành bài học: a) Phương pháp giảng dạy: - Thảo luận nhóm / Lớp. Động não. -Giải quyết tình huống. Liên hệ thực tế. 1 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 b) Các bước của hoạt động: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ1: Giớiù thiệu bài: (3 phút) GV: Ông bà ta thường nói: “Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ q hơn vàng”. -Các em hiểu ý nghóa của câu nói trên như thế nào ? -HS :suy nghó trả lời cá nhân . -HS: Cả lớp nhận xét bổ sung. -GV: Đánh giá kết luận. -GV: Để hiểu được ý nghóa của sức khoẻ nói chung và tự chăm sóc sức khoẻ bản thân nói riêng, chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung bài học hôm nay. HĐ2- Tìm hiểu về sự cần thiết của sức khỏe đối với con người và mối liên quan giữa sức khỏe với môi trường sống. (15 phút) Mục tiêu: Giúp HS thấy được sự cần thiết của sức khỏe đối với con người và mối liên quan giữa sức khỏe đối với môi trường sống. -GV:Cho HS đọc truyện trong SGK. -HS:Đọc bài, cả lớp theo dõi ở SGK. -GV:Chia lớp thành các nhóm thảo luận các câu hỏi sau: N1- Điều kì diệu nào đã đến với bạn Minh trong mùa hè vừa qua ? N2- Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy ? N3- Sức khỏe có cần cho mỗi người hay không ? Vì sao ? N4- Sức khỏe có liên quan tới môi trường sống không ? Vì sao ? -HS: Các nhóm thảo luận và cử đại diện trình bày ý kiến. -HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV: Kết luận, chốt lại ý chính. Nếu sức khoẻ tốt ta có thể làm ra được mọi thứ vật chất, kể cả việc kiếm ra vàng. Nếu không có sức khỏe tốt thì dù có một đống vàng cũng sẽ hết. Truyện đọc: “ Mùa hè kỳ diệu ” 1- Minh được đi tập bơi và biết bơi. 2- Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách tập luyện. 3- Sức khỏe rất cần cho mỗi người, vì sức khỏe tốt giúp cho ta tham gia tốt các hoạt động học tập, lao động, vui chơi giải trí… 4- Môi trường sống có tầm ảnh hưởng quan trọng đối với sức khỏe con người, vì nếu môi trường sống bò ô nhiễm thì con người bò giảm sút sức khỏe (dòch bệnh). 2 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 * Vì sao nói sức khỏe là vốn quý của con người ? -HS: Trả lời cá nhân. -GV: Nhận xét, chốt lại ý chính. HĐ3- Tìm hiểu ý nghóa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể:(10 phút) Mục tiêu: Giúp HS nêu được ý nghóa của việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể về mặt thể chất và tinh thần. -GV:Nêu câu hỏi * Nếu sức khỏe không tốt dẫn đến hậu quả như thế nào đối với việc học tập, lao động và các hoạt động khác ? * Việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể có ý nghóa như thế nào về mặt thể chất và tinh thần đối với mỗi người ? -HS: Trả lời cá nhân. -HS :Cả lớp nhận xét, bổ sung. -GV: Kết luận, chốt lại ý chính. HĐ4- Tìm hiểu cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân. (10 phút) Mục tiêu: HS nêu được tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân. *GV nêu câu hỏi: -Chúng ta cần phải làm gì để chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân hàng ngày ? -Nêu cách khắc phục những thiếu sót và thói quen có hại cho bản thân trong cuộc sống hàng ngày ? -Nêu những việc làm bảo vệ môi trường có ảnh hưởng tốt đến sức khỏe của con người ? -HS: Trả lời cá nhân. * Thân thể, sức khỏe là tài sản quý nhất đối với mỗi con người không gì có thể thay thế được. Do đó phải biết giữ gìn, tự chăm sóc, rèn luyện để có thân thể, sức khỏe tốt. * Sức khỏe không tốt sẽ làm cho con người uể oải, mệt mỏi dẫn đến kết quả học tập kém, khó hoàn thành công việc, có thể phải nghỉ việc và sẽ giảm thu nhập, tinh thần buồn bực, chán nản không muốn tham gia các hoạt động tập thể. * Thể chất: Giúp chúng ta có một cơ thể khỏe mạnh, cân đối, có sức chòu đựng dẻo dai, thích nghi được với mọi sự biến đổi của môi trường và do đó làm việc, học tập có hiệu quả. * Tinh thần: Thấy sảng khoái, sống lạc quan, yêu đời. -Giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống, sinh hoạt điều độ, đảm bảo vệ sinh đúng giờ giấc. Kết hợp học tập, làm việc, nghỉ ngơi hợp lí. Thường xuyên tập thể dục thể thao. Phòng bệnh cho bản thân, khi có bệnh thì kòp thời khám và điều trò cho khỏi bệnh. -Không ngủ dậy muộn, không ăn nhiều chất kích thích, ăn đồ tái sống, để sách quá gần khi đọc… -Không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi, thường xuyên quét dọn sạch sẽ nơi ở và trường học. 3 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 -HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung. -GV: Kết luận, chốt lại ý chính. 4- Củng cố: (5 phút) - HS làm bài tập a, c trong SGK. -Em cho biết những hoạt động cụ thể ở đòa phương em về rèn luyện sức khỏe. -HS: Trình bày ý kiến cá nhân. -HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung. -GV: Kết luận, chốt lại ý chính. 5- Dặn dò: (2 phút) HS làm các bài tập còn lại trong SGK và đọc trước mục truyện đọc: “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” của bài “Siêng năng, kiên trì” để chuẩn bò cho tiết học sau. BT a: Các câu đúng:1, 2, 3, 5. BT c: Tác hại: Uống rượu, bia có thể bò đau bao tử, tim mạch, xơ gan và hút thuốc lá có thể bò ho lao, bệnh đường hô hấp và ung thư phổi. -Sáng sớm các ông, bà tập thể dục, các cô, chú đi bộ, chạy xung quanh bờ hồ… 4 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 Tên bài soạn: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (T1) Ngày soạn :………………… Tuần: 2 Tiết theo PPCT: 2 I- Mục tiêu : 1- Kiến thức: -Nêu được thế nào là siêng năng, kiên trì. -Hiểu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì. 2- Kĩ năng: -Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì.trong học tập, lao động -Biết siêng năng, kiên trì.trong học tập, lao động và các hoạt động sống hằng ngày. 3- Thái độ: Q trọng những người siêng năng, kiên trì, khơng đồng tình với những biểu hiện của sự lười biếng, hay nản lòng. *KNS: -Kĩ năng xác định giá trị (xác định siêng năng, kiên trì là một giá trị của con người) -Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá những hành vi, việc làm thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì. II- Chuẩn bị của GV và HS: 1- Giáo viên : -SGK, SGV GD CD 6. Bài tập tình huống. -Chuyện kể về các tấm gương danh nhân. 2- Học sinh: -SGK GDCD 6. Sưu tầm Tục ngữ, ca dao về siêng năng, kiên trì. -Đọc mục truyện đọc “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ ” và chuẩn bị các câu hỏi ở phần gợi ý trong SGK trước ở nhà. III- Tổ chức các hoạt động học tập: 1- Ổn đònh lớp: 2- KTBC: Hãy nêu những việc em đã làm hàng ngày để chăm sóc sức khỏe và rèn luyện bản thân của mình ? 3- Tiến hành bài học: a) Phương pháp giảng dạy: -Động não. Thảo luận nhóm. Nghiên cứu trường hợp điển hình. -Giải quyết tình huống. Liên hệ thực tế. b) Các bước của hoạt động: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ1-Giới thiệu bài: (3 phút) -GV: Cô Mai có 2 con trai, chồng cô 5 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 là bộ đội ở xa. Mọi việc trong nhà đều do ba mẹ con cô tự xoay sở. Hai con của cô rất ngoan. Các công việc: rửa bát, quét nhà, giăït đồ, cơm nước đều do hai con trai cô làm . Hai con cô còn rất cần cù, chòu khó học tập và năm nào cũng đạt HS giỏi. -GV: Việc làm của hai con cô Mai cho ta biết hai con cô Mai là người như thế nào ? -HS: Trả lời cá nhân. -GV: Nhận xét, chốt lại ý chính. -GV: Để hiểu rõ hơn về tính siêng năng, kiên trì chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay. HĐ2- Khai thác nội dung siêng năng, kiên trì qua truyện đọc ở SGK.(15 phút) Mục tiêu: Giúp HS hiểu được hiểu được nhờ đức tính siêng năng, kiên trì mà Bác Hồ đã thành công trong sự nghiệp. -GV: Cho HS đọc truyện trong SGK. -HS: Đọc bài, cả lớp theo dõi SGK. -GV: Chia lớp ra thành 4 nhóm thảo luận các câu hỏi sau: N1- Bác Hồ của chúng ta biết được mấy thứ tiếng ? N2- Bác đã tự học ngoại ngữ như thế nào ? N3- Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập? N4- Bác Hồ đã vượt qua những khó khăn đó bằng cách nào ? -HS: Các nhóm thảo luận và cử đại diện trình bày ý kiến. -HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV: Kết luận, chốt lại ý chính. HĐ3- Tìm hiểu khái niệm siêng Hai con cô Mai là người Siêng năng, kiên trì. Truyện đọc: “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” 1- 4 thứ tiếng :Anh, Pháp, Nga, Trung Quốc. 2- Học thêm vào 2 giờ nghỉ (trong đêm) nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới vào tay, vừa làm vừa học, sáng sớm và buổi chiều tự học ở vườn hoa, ngày nghỉ trong tuần Bác học với giáo sư người Italia. Bác tra từ điển và nhờ người nước ngoài giảng. 3- Bác không được học ở trường lớp, làm phụ bếp từ 4 giờ sáng đến 9 giờ tối, tuổi cao Bác vẫn học . 4- Bác Hồ đã vượt qua những khó khăn đó với tất cả lòng quyết tâm, nghò lực và sự kiên trì của mình. 6 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 năng, kiên trì. (15 phút) Mục tiêu: Giúp HS hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì. * GV nêu câu hỏi: -Qua câu chuyện tự học ngoại ngữ của Bác, em rút ra được bài học gì ? -Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có tính siêng năng, kiên trì thành công trong sự nghiệp của mình ? -Trong lớp của chúng ta, bạn nào có đức tính siêng năng trong học tập và đạt kết quả cao ? * Em hiểu thế nào là kiên năng, kiên trì ? -HS: Trả lời cá nhân. -HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung. -GV: Kết luận, chốt lại ý chính. -GV kết luận: Ngày nay có nhiều doanh nghiệp và nhà khoa học trẻ, những hộ nông dân làm kinh tế giỏi… Họ đã làm giàu cho bản thân, gia đình và xã hội bằng sự siêng năng, kiên trì. 4- Củng cố: (10 phút) -GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau: Người siêng năng, kiên trì là người: a/ Miệt mài trong công việc. b/ Là người chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ. c/ Làm việc thường xuyên điều đặn. d/ Làm theo ý thích, gian khổ không làm. đ/ Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình. e/ Học bài quá nửa đêm. 5- Dặn dò: (2 phút) HS làm các bài tập còn lại trong SGK và tìm các câu tục ngữ, ca dao nói về tính siêng năng , kiên trì để chuẩn bò cho tiết học sau. -Muốn học tập tốt, lao động tốt, làm việc đạt hiệu quả cao thì phải có tính siêng năng, kiên trì. -Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS-Bác só Tôn Thất Tùng, nhà nông học-GS Lương Đình Của, nhà bác học Niu Tơn -HS liên hệ những bạn đạt kết quả cao trong học tập nhờ siêng năng, kiên trì. * Siêng năng thể hiện sự cần cù, tự giác, miệt mài trong công việc, làm việc một cách thường xuyên, đều đặn, không tiếc công sứ . * Kiên trì là quyết tâm làm đến cùng, không bỏ dở giữa chừng, mặc dù có khó khăn, gian khổ hoặc trở ngại. Đáp án: a, c, đ 7 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 Tên bài soạn: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (T2) Ngày soạn :………………… Tuần: 3 Tiết theo PPCT: 3 I- Mục tiêu : 1- Kiến thức: -Nêu được thế nào là siêng năng, kiên trì. -Hiểu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì. 2- Kĩ năng: -Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì.trong học tập, lao động -Biết siêng năng, kiên trì.trong học tập, lao động và các hoạt động sống hằng ngày. 3- Thái độ: Q trọng những người siêng năng, kiên trì, khơng đồng tình với những biểu hiện của sự lười biếng, hay nản lòng. *KNS: -Kĩ năng xác định giá trị (xác định siêng năng, kiên trì là một giá trị của con người) -Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá những hành vi, việc làm thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì. II- Chuẩn bị của GV và HS: 1- Giáo viên : -SGK, SGV GD CD 6. Bài tập tình huống. -Chuyện kể về các tấm gương danh nhân. 2- Học sinh: -SGK GDCD 6. Sưu tầm Tục ngữ, ca dao về siêng năng, kiên trì. -Đọc mục truyện đọc “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ ” và chuẩn bị các câu hỏi ở phần gợi ý trong SGK trước ở nhà. III- Tổ chức các hoạt động học tập: 1- Ổn đònh lớp: 2- KTBC: -Thế nào là siêng năng, kiên trì ? Cho ví dụ. -Trái vói siêng năng, kiên trì là gì ? Cho ví dụ. 3- Tiến hành bài học: a) Phương pháp giảng dạy: -Động não. Thảo luận nhóm. Nghiên cứu trường hợp điển hình. -Giải quyết tình huống. Liên hệ thực tế. b) Các bước của hoạt động: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ4- Tìm biểu hiện của siêng 8 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 năng, kiên trì trong các lónh vực hoạt động. (13 phút) Mục tiêu: HS nêu được biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lónh vực hoạt động -GV: Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 chủ đề sau: N1- Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập . N2- Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động. N3- Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các lónh vực hoạt động xã hội khác -HS: Các nhóm thảo luận và cử đại diện trình bày ý kiến . -HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV: Kết luận, chốt lại ý chính HĐ5- Tìm hiểu ý nghóa của siêng năng, kiên trì. (10 phút) Mục tiêu: Giúp HS hiểu được ý nghóa của siêng năng, kiên trì trong các lónh vực hoạt động -GV: Cho HS làm bài tập d trong SGK: Tìm những câu tục ngữ, ca dao nói về siêng năng, kiên trì. -Theo em, siêng năng, kiên trì có ý nghóa như thế nào ? -HS: Trả lời cá nhân. -HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung. -GV: Kết luận, chốt lại ý chính. HĐ 6- Luyện tập: (15 phút} Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức, rèn luyện thái độ, hành vi -GV: cho HS làm các bài tập a, b trong SGK. -BT a: GV treo bảng phụ có ghi sẵn 1- Học tập: Đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài, bài khó không nản chí, tự giác học, có kế hoạch học tập, đạt kết quả cao…. 2- Lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó, không bỏ dở công việc, miệt mài với công việc, tìm tòi sáng tạo… 3- Hoạt động khác: Kiên trì luyện tập TDTT, bảo vệ môi trường, phòng chống tệ nạn xã hội, xoá đói giảm nghèo … -Tay làm hàm nhai. -Siêng làm thì có. -Miệng nói tay làm. -Kiến tha lâu cũng đầy tổ. -Cần cù bù khả năng -Có công mài sắt, có ngày nên kim *Siêng năng,kiên trì giúp con người thành công trong công việc và trong cuộc sống. 9 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 BT a và gọi 1 HS lên bảng đánh dấu chéo vào ô trống để tìm những câu thể hiện tính siêng năng, kiên trì. -BT b: GV chọn một HS chăm, học giỏi kể lại mình đã thể hiện tính siêng năng, kiên trì như thế nào cho cả lớp nghe. -Trong những câu tục ngữ, thành ngữ sau đây, câu nào nói về siêng năng, kiên trì ? a/ Mưa lâu thấm đất. b/ Liệu cơm , gắp mắm. c/ n kó no lâu, cày sâu lúa tốt. d/ Lười người không ưa. đ/ Chân lấm tay bùn. e/ việc hôm nay để đến ngày mai. 4- Củng cố: (5 phút) -GV: Cho HS nhắc lại khái niệm và ý nghóa của siêng năng, kiên trì. -GV: Hướng dẫn HS lập bảng tự đánh giá quá trình rèn luyện tính siêng năng, kiên trì hàng ngày của bản thân theo 3 nội dung: Học tập, công việc ở trường và công việc ở nhà. 5- Dặn dò: (2 phút) HS làm bài tập còn lại trong SGK vàø đọc trước mục truyện đọc: “ Thảo và Hà” của bài “ Tiết kiệm” để chuẩn bò cho tiết học sau. Các câu đúng 1, 2 HS tự liên hệ bản thân. Các câu đúng: a, c, đ HS nhắc lại nội dung bài học. 10 [...]... kiệm 2- Học sinh: -SGK GDCD 6 Sưu tầm Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm -Đọc mục truyện đọc “ Thảo và Hà ” và chuẩn bị các câu hỏi ở phần gợi ý trong SGK trước ở nhà III- Tổ chức các hoạt động học tập: 1- Ổn đònh lớp : 2- KTBC: 11 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 -Nêu biểu hiện của hành vi thể hiện tính siêng năng, kiên trì của bản thân em về: Học tập, công việc ở trường , công việc ở nhà ? -Tiết kiệm... của GV và HS Nội dung chính HĐ1-Giới thiệu bài: (3 phút) -GV: Hàng ngày trước khi ra khỏi nhà đi học, việc đầu tiên em phải làm là gì ? Chào ông bà, cha mẹ Cả lớp đứng 15 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 Khi cô giáo vào lớp, việc đầu tiên các em nghiêm chào cô giáo làm là gì ? -HS nêu ý kiến cá nhân -GV: Ghi tóm tắt và phân loại ý kiến của HS lên bảng -GV: Dẫn dắt vào bài học: Khi giao tiếp với người khác, chúng ta... Tôn trọng kỷ luật ” để chuẩn bò cho tiết học sau + BT a: -Có lễ độ: Các câu: 1, 3, 5, 6 -Thiếu lễ độ: Các câu: 2, 4, 7, 8 + BT c: Chữ lễ theo nghóa rộng là đạo đức, học đạo làm người trước rồi mới học kiến thức văn hóa vàkhoa học sau 18 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 Tên bài soạn: Ngày soạn :………………… Tuần: 6 Tiết theo PPCT: 6 TÔN TRỌNG KỶ LUẬT I-Mục tiêu: 1-Kiến thức: -Nêu được thế nào là tơn trọng kỉ luật và... Em háy nhận xét hành động của 29 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 con người đối với thiên nhiên ? Tranh 3: Con người phải gánh chòu hậu quả của việc tàn phá thiên nhiên Trồng và chăm sóc cây xanh, khai -GV: Theo em, chúng ta phải làm gì để thác rừng có kế hoạch, bảo vệ độngbảo vệ thiên nhiên ? thực vật, không đánh bắt hải sản bằng -HS: Trả lời cá nhân phương pháp hủy diệt… -HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung -GV: Kết luận,... năng: Mỗi ngày An đến lớp đúng giờ qui đònh (0,5 đ) -Kiên trì: Gặp bài toán khó Bình cố suy nghó tìm ra được cách giải mới thôi (0,5 đ) Câu 5: (1,5 điểm) -Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lý, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác (1 đ) 33 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 -Ở gia đình: Ăn mặc giản dò (0,25đ) -Ở nhà trường: Tắt quạt, điện khi ra về (0,25 đ) Câu 6: (1,5 điểm) -Lễ... trong giờ học -Giữ trật tự nơi công cộng -Chấp hành luật giao thông Câu 8: (2 điểm) Em không đồng tình với Hòa Vì: (0,5đ ) -Bạn Hòa trốn tránh công việc và ỷ lại vào cha mẹ (0,75đ) -Nếu là bạn Hòa, em sẽ rửa chén rồi mới đi học bài (0,75đ THỐNG KÊ ĐIỂM Lớp Tổng số bài Giỏi 8 -> 10 SL TL Khá 6, 5 -> 7,8 SL TL Trung bình 5-> 6, 4 SL TL Yếu 3,5 -> 4,8 SL TL Kém 0 -> 3,3 SL TL 6/ 1 6/ 2 - Ưu điểm: Nhận xét: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... được đặt ra cho mọi công dân, không phân biệt trình độ, chức vụ và tuổi tác N4- Qua câu chuyện trên, em học 4- Phải biết tôn trọng và thực hiện tốt được ở Bác Hồ đức tính gì ? luật lệ và quy đònh chung đặt ra cho mọi -HS: Các nhóm thảo luận cử đại diện người ( tôn trọng kỷ luật ) trình bày -HS: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV: Kết luận, chốt lại ý chính 20 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 * Biết tự giác chấp... N3-Vì sao đã hơn 20 năm chò Hồøng vẫn 3- Vì thầy Phan là người đầu tiên giúp không quên thầy giáo cũ ? chò rèn viết tay phải và khuyên nhủ Hồng bao điều Chò rất biết ơn sự chăm sóc, dạy dỗ của thầy 24 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 4- Thể hiện lòng biết ơn thầy, là N4-Ý nghó và việc làm của chò Hồøng truyền thống đạo đức của dân tộc ta “ nói lên điều gì ? -HS: Các nhóm thảo luận và cử đại Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”... bổ ích” của bài “ Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên ” để chuẩn bò cho tiết học sau 26 * Biết ơn: - Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng - Ăn bát cơm dẻo nhớ nẻo đường đi Ơn cha trọng lắm ai ơi Nghóa mẹ bằng trời mang nặng đẻ đau * Không biết ơn: -Ăn cháo đá bát - Qua cầu rút ván GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 Tên bài soạn: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HP VỚI THIÊN NHIÊN Ngày soạn :………………… Tuần: 8 Tiết theo... thế nào là lễ độ ? * Lễ độ là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác 16 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 HĐ3- Tìm hiểu các biểu hiện và ý nghóa của lễ độ: (10 phút) Mục tiêu: HS nêu được các biểu hiện và ý nghóa của lễ độ trong cuộc sống *Cách tiến hành:Động não -GV: Nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận: +Trong gia đình: Kính trọng, biết ơn, +Hãy nêu những biểu hiện của lễ độ lễ phép,vâng . sức khỏe. -Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá về việc chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân và bạn bè. II- Chuẩn bị của GV và HS: 1 -Giáo viên -SGK, SGV GDCD 6. BT tình huống. -Tục ngữ, ca. tiếp với người khác. -Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá những hành vi lễ độ và thiếu lễ độ. II- Chuẩn bị của GV và HS: 1- Giáo viên: -SGK, SGV GDCD 6. Câu chuyện kể, ca dao, tục ngữ về lễ độ. . bếp từ 4 giờ sáng đến 9 giờ tối, tuổi cao Bác vẫn học . 4- Bác Hồ đã vượt qua những khó khăn đó với tất cả lòng quyết tâm, nghò lực và sự kiên trì của mình. 6 GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6 năng, kiên trì.