Giao an Tuan 30 ( CKTKN - BVMT - KNS)

TUẦN 28 Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011 Buổi sáng Tiết 1: Chào cờ SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Tiết 2: Đạo đức BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. (Tiết 1) I. Mục tiêu : - Kể lại được vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương . - Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên . GDBVMT: Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng . KNS - Đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm để bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên. II. Chuẩn bị : - GV: SGK Đạo dức 5. Một số tranh, ảnh về thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…) III. Các hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/ SGK. - Giáo viên chia nhóm học sinh . - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát và thảo luận theo các câu hỏi: - Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật? - Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì cho con người? - Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như thế nào?  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK. - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh. - Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày. - Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê. Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện bào đảm cuộc sống trẻ em được tốt đẹp, không chỉ cho thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau được sống trong môi trường trong -HS trả lời theo yêu cầu của GV *Hoạt động nhóm 4 - Từng nhóm thảo luận. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Học sinh trình bày trước lớp. - Học sinh cả lớp trao đổi, nhận xét. lành, an toàn như Quyền trẻ em đã quy định.  Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4/ SGK. - Kết luận: việc làm đ, e là đúng.  Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 3/ SGK. Kết luận: - Các ý kiến c, đ là đúng. - Các ý kiến a, b là sai. 5. Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam hoặc của địa phương. - Nhận xét tiết học, Chuẩn bị: “Tiết 2”. *Hoạt động nhóm 6. - Học sinh thảo luận nhóm bài tập 3. - Đại diện mỗi nhóm trình bày đánh giá về một ý kiến. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. - Học sinh đọc câu Ghi nhớ trong SGK. Tiết 3: Tập đọc THUẦN PHỤC SƯ TỬ I.Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài, đọc diễn cảm bài văn . - Hiểu ý nghĩa bài: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - KNS: Bảo vệ nhứng loài vật quí hiếm bằng tình yêu chân thành. II. Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: SGK, xem trước bài. III. Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện Con gái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài văn. - Có thể chia làm 3 đoạn như sau để luyện đọc: Đoạn 1: Từ đầu đến vừa đi vừa khóc. Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. Đoạn 3: Còn lại. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. - 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn. - Các học sinh khác đọc thầm theo. - Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Các học sinh khác đọc thầm theo. - Học sinh chia đoạn. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ khó được chú giải trong SGK. 1, 2 giải nghĩa lại các từ ngữ đó. - Giúp các em học sinh giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu (nếu có). - Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Ha-li-ma đến gặp vị tu sĩ để làm gì? - Vị tu sĩ ra điều kiện như thế nào? - Thái độ của Ha-li-ma lúc đó ra sao? - Vì sao Ha-li-ma khóc? - Vì sao Ha-li-ma quyết thực hiện bằng được yêu cầu của vị ti sĩ? - Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với sư tử? - Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào? GV nhận xét chốt lại  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài văn hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm một số đoạn văn. Hoạt động 4: Củng cố. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Bầm ơi”. - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc thầm từ ngữ khó đọc, thuần phục, tu sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, thánh A-la. -Nàng muốn vị tu sĩ cho nàng lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước. - Nếu nàng đem được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống về, cụ sẽ nói cho nàng biết bí quyết. - Nàng sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc. - Vì đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của sư tử lại càng không thể được, sư tử thấy người đến sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay. - Vì nàng mong muốn có được hạnh phúc. Hs nêu Hs nêu Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp. -Học sinh đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. Tiết 4: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I. Mục tiêu: - Biết quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( với các đơn vị đo thông dụng). -Viết số đo diên tích dưới dạng số thập phân. - Làm được các BT : 1 ; 2 cột 1 ; 3 cột 1 - HS khá , giỏi làm được các BT còn lại . II. Chuẩn bị: + GV: Bảng đơn vị đo diện tích. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Ôn tập về độ dài và đo độ dài. - Sửa bài 5/ 65 , 4/ 65. - Nhận xét chung. 2. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo diện tích. → Ghi tựa. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo diện tích. Bài 1: - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Giáo viên chốt: • Hai đơn vị đo S liền nhau hơn kém nhau 100 lần. - Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vị a – hay ha. - a là dam 2 - ha là hm 2 - GV chữa bài  Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. - Yêu cầu làm bài 2. ( cột 1 ) - GV cho HS đọc đề - Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng thập phân. - Đổi từ đơn vị diện tích lớn ra bé ta dời dấu phẩy sang phải, thêm 0 vào mỗi cột cho đủ 2 chữ số. - GV cho HS thi đua giải BT - GV nhận xét * HS khá , giỏi làm phần còn lại . Bài 3 ( cột 1 ): GV cho HS đọc đề - 2 học sinh sửa bài. - Học sinh đọc kết quả tiếp sức. - Nhận xét. - Học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích ở bài 1 với yêu cầu của bài 1. - Làm vào vở. - Nhận xét. - Học sinh nhắc lại. - Thi đua nhóm đội (A, B) - Đội A làm bài 2a - Đội B làm bài 2b - Nhận xét chéo. - Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vị - Đọc đề bài. - Lưu ý viết dưới dạng số thập phân. - Chú ý bài nối tiếp từ m 2 → a → ha 6000 m 2 = 60a = 100 60 ha = 0,6 ha. - GV cho HS đọc tiếp nối BT - GV nhận xét - * HS khá , giỏi làm BT còn lại  Hoạt động 3: Giải toán. - Chú ý các đơn vị phải đúng theo yêu cầu đề bài. - Nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. - Thi đua đổi nhanh, đúng. - Mỗi đội 5 bạn, mỗi bạn đổi 1 bài tiếp sức. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn tập về đo thể tích. - Nhận xét tiết học. - Thực hiện. - Sửa bài (mỗi em đọc một số). - Đọc đề bài. - Thực hiện. - 1 học sinh làm bảng rồi sửa bài. - Thi đua 4 nhóm tiếp sức đổi nhanh, đúng. __________________________________________________________________________ _ Thứ 3 ngày 29 tháng 3 năm 2011 Buổi sáng Tiết 1: Chính tả ( Nghe - viết) CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I.Mục tiêu: - Nghe – viết đúng chính tả ;viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức ( BT2,3 ) - Hs có ý thức luyện viết chữ đẹp. II.Đồ dùng dạy học: + GV: Bảng phụ, SGK. + HS: Vôû, SGK. III.Các hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Giáo viên nhận xét. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK. - Nội dung đoạn văn nói gì? -1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng. - Học sinh sửa bài tập 2, 3. - Học sinh nghe. - Giới thiệu Lan Anh là 1 bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là 1 mẫu - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết. - Giáo viên đọc lại toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu đọc đề. - Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng trong đoạn văn chưa viết đúng quy tắc chính tả, nhiệm vụ của các em nói rõ những chữ nào cần viết hoa trong mỗi cụm từ đó và giải thích lí do vì sao phải viết hoa. -Giáo viên nhận xét, chốt. Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem các huân chương trong SGK dựa vào đó làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt.  Hoạt động 3: Củng cố. - Thi đua: Ai nhanh hơn? - Đề bài: Giáo viên phát cho mỗi học sinh 1 thẻ từ có ghi tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. 4. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. - Nhận xét tiết học. người của tương lai. - 1 học sinh đọc bài ở SGK. - Học sinh viết bài. - Học sinh soát lỗi theo từng cặp. Hoạt động nhóm đôi. -1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh tìm chỗ sai, chữa lại, đính bảng lớp. - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của GV Tiết 2: Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo, cách quan sát, một số chi tiết, hình ảnh trong bài văn tả con vật ( BT1 ) - Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích . - Yêu quí loài vật. Biết bảo vệ loài vật có ích. II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết cấu tạo của bài văn tả con vật. -Tranh, ảnh một vài con vật. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A-Bài cũ (4’) kiểm tra 2 HS. GV nhận xét – cho điểm. B-Bài mới: Giới thiệu. 2 HS đọc lại đoạn văn tả cây cối viết lại *HĐ1/ HS làm bài tập 1(14’) GV giao việc: +Đọc lại bài văn và câu hỏi a,b, c. +Suy nghĩ tìm câu trả lời đúng cho 3 câu hỏi. *GV dán bảng phụ ghi cấu tạo của bài văn tả con vật. -Cho HS trình bày kết quả GV nhận xét, chốt lại kêt quả đúng của câu a. -GV hỏi: Tác giả quan sát chim họa mi hót bằng những giác quan nào ? Em thích chi tiết và hình ảnh so sánh nào ? *HĐ2/ HS làm bài tập 2 (16’) GV giao việc: +Viết đoạn văn khỏng 5 câu. +Chỉ tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật. -GV gọi HS trình bày kết quả. GV nhận xét khen những em viết hay. *HĐ3/ Củng cố, dặn dò: (2’) -GV nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau : Tả con vật mà em yêu thích 1 HS đọc bài chim hoạ mi hót 1 HS đọc câu hỏi – Lớp đọc thầm -1 HS đọc +HS làm bài vào vở nháp Lớp nhận xét -HS tìm từng đoan và nêu nội dung chính của từng đoạn của bài “Chim hoạ mi hót” - đoạn 1: Câu đầu - đoạn 2: Hình như…cỏ cây - đoạn 3: Hót ….đêm dày - đoạn 4: Rồi….vứt đi +Thị giác và thính giác - HS trả lời và giải thích sao mình thích 1 HS đọc y/cầu BT2 – Lớp lắng nghe HS làm bài cá nhân vào vở Lớp nhận xét Tiết 3: Toán ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH. I. Mục tiêu: - Quan hệ giữa các đơn vị đo m 3 , Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân. - Chuyển đổi số đo thể tích. - Làm được các BT : 1 ; 2 cột 1 ; 3cột 1 - HS khá , giỏi làm được các BT còn lại . II. Chuẩn bị: + GV: Bảng đơn vị đo thể tích, thẻ từ. + HS: Bảng con, Vở bài tập toán. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Ôn tập về số đo diện tích. - Sửa bài 3, 4/ 66. Nhận xét. 2. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo thể tích. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3 . Bài 1:- GV cho HS đọc đề - Kể tên các đơn vị đo thể tích. - Giáo viên chốt: • m 3 , dm 3 , cm 3 là đơn vị đo thể tích. • Mỗi đơn vị đo thể tích liền nhau hơn kém nhau 1000 lần. - GV chữa bài  Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dưới dạng thập phân. Bài2 ( cột 1 ) : - GV cho HS đọc đề • Lưu ý đổi các đơn vị thể tích từ lớn ra nhỏ. • Nhấn mạnh cách đổi từ lớn ra bé. - GV nhận xét * HS khá , giỏi làm phần còn lại . Bài 3 ( cột 1 ) : Tương tự bài 2. - GV cho HS đọc đề và tự làm BT - Nhận xét và chốt lại: Các đơn vị đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế mỗi hàng đơn vị đo thể tích ứng với 3 chữ số. * HS khá , giỏi làm phần còn lại .  Hoạt động 3: So sánh số đo thể tích, chuyển đổi số đo. Bài 4 ( HS khá , giỏi ) : - Yêu cầu thực hiện 2 bước để có cùng đơn vị đo rồi so sánh. - GV chữa bài Bài 5 ( HS khá , giỏi ) : - Làm ở giờ tự học. - Giáo viên chốt: - V bể → lít. - Nước chứa trong bể 5 4 -Lần lượt từng học sinh đọc từng bài. - Học sinh sửa bài. - Đọc đề bài. - Thực hiện - Sửa bài. - Đọc xuôi, đọc ngược. - Nhắc lại mối quan hệ. - Đọc đề bài. - Thực hiện theo cá nhân. - Sửa bài. - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Sửa bài. - Nhận xét. - Đọc đề bài. - Phân tích đề. - Nêu cách giải. - Cả nhóm thực hiện. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét. - Chiều cao mực nước. - GV chữa bài  Hoạt động 4: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài 3, 5/ 67. - Chuẩn bị: Ôn tập về số đo thời gian. - Nhận xét tiết học. - Nhắc lại quan hệ giữa đơn vị liền nhau. Tiết 4: Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ. - So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim. - Kể tên 1 số loài thú thường đẻ mỗi lứa một con, 1 số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 120, 121 SGK. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu sự phát triển của phôi thai chim trong quả trứng. - Nêu sự nuôi con của chim. - GV Nhận xét, đánh giá. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu. b. Hoạt động 1: Quan sát * Mục tiêu: So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim. Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu? - Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn nhìn thấy? - Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ? - Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì? - So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì? Bước 2: Làm việc cả lớp. Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung. Kết luận: - Thú là loài động vật đẻ và nuôi con bằng sữa. - Nhóm trưởng điều kiển nhóm mình quan sát các hình 1, 2 trang 120 SGK và trả lời các câu hỏi: - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung. - HS lắng nghe - Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con cho tới khi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn. c. Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập. * Mục tiêu: Kể tên 1 số loài thú thường đẻ mỗi lứa một con, 1 số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con. Bước 1: Làm việc theo nhóm: Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm. Nhóm trưởng điều kiển nhóm mình quan sát các hình trong bài và dựa vào hiểu biết của mình để hoàn thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu học tập Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên tuyên dương các nhóm nào điền được nhiều tên con vật và điền đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. Phiếu học tập - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. - HS lắng nghe và thực hiện Buổi chiều Tiết 5: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ. I. Mục tiêu: - Biết phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT 1, BT 2). - Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3). - Áp dụng trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bị: + GV: - Giấy trắng khổ A4 đủ để phát cho từng học sinh làm BT1 b, c (viết những phẩm chất em thích ở 1 bạn nam, 1 bạn nữ, giải thích nghĩa của từ). + HS: Từ điển học sinh (nếu có). III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Kiểm tra 2 học sinh làm lại các BT2, 3 của tiết Ôn tập về dấu câu. 2. Giới thiệu bài mới: Mở rộng, làm giàu vốn từ gắn với chủ điểm Nam và Nữ. 3. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm - Mỗi em làm 1 bài. Số con trong một lứa Tên động vật Thông thường chỉ đẻ 1 con (không kể trường hợp đặc biệt) 2 con trở lên [...]... cho ví dụ - Nêu tác dụng của dấu phẩy? - Cho ví dụ? → Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam và Nữ”(tt) - Nhận xét tiết học -Tiết 4: Toán ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu: -Quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian Viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân -Chuyển đổi số đo thời gian Xem đồng hồ - Làm được các BT : 1 ; 2 cột 1 ; 3 - HS khá... nội dung - Gọi HS đọc bài viết - 3 - 4 HS đọc thành tiếng - Bài có nội dung gì? - HS trả lời HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó - GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết - Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm - HS tìm và viết từ khó vào nháp: được Êmily, lạ lùng - Nhận xét HĐ 3: Viết chính tả - HS viết vào vở - GV quan sát sửa nét cho hs HĐ 4: Thu chấm và nhận xét - Thu chấm một số bài - Nhận xét... 1.Ôn định: 2 Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm một số bài và nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Từ ngày 3/2/2010 đến hết ngày 26/3/2010 có bao nhiêu ngày? Lời giải : a) Khoanh vào B A 51 B 52... với nhau thế nào - Yêu cầu học sinh phát biểu, tranh luận - Học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên chốt lại: đấy là 1 quan niệm - Nhận xét, chốt lại - Học sinh phát biểu ý kiến hết sức vô lí, sai trái  Hoạt động 2: Củng cố - Giáo viên mời 1 số học sinh đọc thuộc - Học sinh đọc luân phiên 2 dãy lòng các câu thành ngữ, tục ngữ 5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu: Dấu phẩy” - Nhận xét tiết... thời gian - GV chữa bài  Hoạt động 2: Viết và chuyển đổi số đo thời gian Bài 2: ( cột 1 ) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - GV cho HS thực hiện - Giáo viên chốt - Nhấn mạnh, chú ý cách đổi dưới dạng • Danh số phức ra đơn và ngược lại • Dạng số tự nhiên sang dạng phân số, dạng thập phân * Hs khá , giỏi làm phần còn lại  Hoạt động 3: Xem đồng hồ Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - GV tổ... hồ” - Mỗi tổ có một cái đồng hồ khi nghe hiệu lệnh giờ thì học sinh có nhiệm vụ chỉnh đồng hồ cho đúng theo yêu cầu Bài 4 ( HS khá , giỏi ) : - GV cho HS đọc đề và GV HD – HS tự thực hiện - Tìm S đã đi (1 1 = 1,5) 2 - Đọc đề Làm cá nhân Sửa bài 3 – 4 học sinh đọc bài - Đọc đề bài - Thảo luận nhóm để thực hiện - Sửa bài, thay phiên nhau sửa bài - HS khá, giỏi làm VBT - 2HS trình bày, lớp nhận xét - Tham... Rèn kĩ năng trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: 2 Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài - GV cho HS đọc kĩ đề bài - HS đọc kĩ đề bài - Cho HS làm bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm một số bài và nhận... thuận tiện: a) (9 76 + 765) + 235 Lời giải : a) (9 76 + 765) + 235 b) 891 + (3 59 + 109) b) 891 + (3 59 + 109) = 976 + (7 65 + 235) = (8 91 + 109) + 359 = 976 + 1000 = 1000 + 359 = 1976 = 1359 2 7 3 5 8 5 19 5 3 d) + ( + ) 11 13 11 Bài tập 2: Khoanh vào phương án đúng: 2 3 a) Tổng của và là: 3 4 5 7 A B 12 12 2 7 3 5 8 5 2 3 7 = ( + )+ 5 5 8 7 1+ = 8 7 1 = 8 c) ( + ) + c) ( + ) + C Đáp án: a) Khoanh vào B 5... Dương, châu Nam Cực - Em biết gì về châu Đại Dương? - Nêu những đặc điểm nổi bật của châu Nam Cực 2 Dạy bài mới: Hoạt động 1: Vị trí của các Đại dương (làm theo nhóm) - HS thảo luận theo nhóm 4 HS quan sát hình 1,2 trang 130 SGK và hoàn thành bảng sau: - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - Cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung ý kiến - GV sửa chữa để giúp HS hoàn chỉnh - HS dựa vào bảng số... trình bày 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại những từ còn sai - Dặn chuẩn bị bài sau -Tiết 7: Toán ( tăng) ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH I.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính diện tích, thể tích, thời gian - Củng cố cho HS về phân số và số tự nhiên - Rèn kĩ năng trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống bài tập III.Các . bài 1. - Làm vào vở. - Nhận xét. - Học sinh nhắc lại. - Thi đua nhóm đội (A, B) - Đội A làm bài 2a - Đội B làm bài 2b - Nhận xét chéo. - Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vị - Đọc đề bài. - Lưu. Sửa bài. - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Sửa bài. - Nhận xét. - Đọc đề bài. - Phân tích đề. - Nêu cách giải. - Cả nhóm thực hiện. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét. - Chiều cao mực nước. - GV chữa. 5 4 -Lần lượt từng học sinh đọc từng bài. - Học sinh sửa bài. - Đọc đề bài. - Thực hiện - Sửa bài. - Đọc xuôi, đọc ngược. - Nhắc lại mối quan hệ. - Đọc đề bài. - Thực hiện theo cá nhân. - Sửa