G A LỚP 4 TUẦN 25 CKT+KNS

Trường Tiểu học A Roàng Giáo viên : Hoàng Tú Kế hoạch bài học môn Tiếng Việt Tuần 25 : (từ 7/3 - 11/3/2011)  &  Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. U CẦU CẦN ĐẠT : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn( trả lời được các CH trong SGK). * GDKNS : - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Ra quyết định. - Ứng phó, thương lượng. - Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích. ii. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ. iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. (4-5’) - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Đồn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới. (28-30’) a. Giới thiệu bài. - GV giơí thiệu và ghi mục bài b. Luyện đọc. - Gọi HS đọc tồn bài. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Gọi HS đọc phần chú giải: - u cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu. c. Tìm hiểu bài. - u cầu HS đọc tham đoạn 1 và trả lời câu hỏi - 3 HS thực hiện theo u cầu. - Nghe - 1 HS đọc thành tiếng - HS đọc theo trình tự -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải. - 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc từ đoạn của bài. - Theo dõi GV đọc mẫu - 2 HS ngồi cùng bàn đọc tham, trao đổi và - 1 - Trường Tiểu học A Roàng Giáo viên : Hoàng Tú Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn? + Đoạn thứ nhất cho thấy điều gì? ( cho thấy hình ảnh tên cướp biển rất hung dữ và đáng sợ). - u cầu HS đọc thầm đoạn 2 + Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào? + Đoạn thứ 2 kể với chúng ta chuyện gì? - Giảng bài: Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng sợ, lời nói cục cằn……. - u cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và TLCH: + Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển? - Gọi HS nêu ý chính của bài. - KL và ghi ý chính của bài lên bảng, d. Đọc diễn cảm. - Gọi 3 HS đọc phân vai: u cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay. + GV đọc mẫu đoạn 1 + u cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố dặn dò: (1-2’) - GV nhận xét tiết học,dặn dò hs. trả lời câu hỏi. - HS tự tìm và phát biểu - Qua những chi tiết: Hắn đập tay xuống bàn qt mọi người im…. - Kể lại cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp. - Nghe giảng. - HS đọc. - Một đằng thì đức độ một đằng thì nanh ác - Nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. - 2 HS nhắc lại. - Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay. - Theo dõi GV đọc mẫu - 3 HS cùng luyện đọc theo hình thức phân vai. - 3-5 tốp thi đọc diễn cảm. - Về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính.  &  Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. U CẦU CẦN ĐẠT : - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được(BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học( BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ(BT3). ii. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 2 - Trường Tiểu học A Roàng Giáo viên : Hoàng Tú - Bảng phụ ghi nội dung bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. (4-5’) + VN trong câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì? - Nhận xét câu trả lời của HS.ghi điểm 2. Bài mới. (28-30’) a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài. b. Tìm hiểu ví dụ. - Gọi HS đọc các câu trong phần nhận xét và các y/cầu Bài 1: - Trong các câu trên, những câu nào có dạng Ai là gì? - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2: - Gọi HS lên bảng xác định CN trong các câu kể vừa tìm được, u cầu HS dưới lớp làm bài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng, Bài 3: - Chủ ngữ trong các câu trên do những từ loại nào tạo thành? c. Ghi nhớ. - u cầu HS đọc phần ghi nhớ d. Luyện tập. Bài 1: - Gọi HS đọc u cầu và nội dung bài tập. - u cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài. - Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn trong bài tập và gọi 2 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét,kết luận lời giải đúng, Bài 2: - Gọi HS đọc u câù bài tập. - u cầu HS trao đổi, thảo luận, - Gọi 1 HS lên bảng dán những thẻ có ghi từ ở cột A với các từ ngữ ở cột B cho phù hợp. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng, Bài 3: - HS đọc u cầu và nội dung bài tập, - u cầu HS tự làm bài. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt. 3. Củng cố dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học,dặn dò hs - 2 HS trả lời. - HS nghe. - Tiếp nối nhau đọc câu có dạng Ai là gi? Mỗi HS chỉ đọc một câu - HS tự làm bài. - Chữa bài (Nếu sai) - Chủ ngữ do danh từ tạo thành và do cụm danh từ tạo thành. - 2 HS tiếp nối nhau đọc. - 1 HS đọc thành tiếng. - HS làm bài + 2 HS làm trên bảng -1 HS đọc thành tiếng . - Trao đổi thảo luận làm bài. - HS thực hiện - Nhận xét bài bạn làm trên bảng -1HS đọc - 3 - 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau MRVT Dũng cảm  &  - 3 - Trường Tiểu học A Roàng Giáo viên : Hoàng Tú Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 ChÝnh t¶ (Nghe viÕt ) Kht phơc tªn cíp biĨn I. U CẦU CẦN ĐẠT : - Nghe – viÕt ®óng bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng ®o¹n v¨n . - Lµm ®óng bµi tËp chÝnh t¶ ph¬ng ng÷ (BT2a) hc BT2b hc do Gv so¹n. - GD HS lu«n gi÷ g×n vë s¹ch ch÷ ®Đp. *GDKNS: - L¾ng nghe tÝch cùc. - Ra qut ®Þnh t×m kiÕm vµ lùa chän. ii. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3 tê phiÕu khỉ to gi s½n néi dung bµi tËp 2a. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KiĨm tra bµi cò: (4-5’) - Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm B. D¹y bµi míi: (28-30’) 1, Giíi thiƯu bµi: 2, Gi¶ng bµi: - GV ®äc ®o¹n viÕt. - Nh¾c nhë hs c¸ch tr×nh bµy lêi ®èi tho¹i tr- íc khi viÕt. - §äc cho hs viÕt bµi. - §äc so¸t lçi. - Thu vë chÊm: 5- 6 vë - NhËn xÐt ch÷a 1 sè lçi c¬ b¶n. 3, Bµi tËp chÝnh t¶. Bµi tËp 2 a. - NhËn xÐt ch÷a bµi. C. Cđng cè dỈn dß: (1-2’) - NhËn xÐt tuyªn d¬ng nh÷ng bµi viÕt ®Đp. - NhËn xÐt giê häc dặn dò hs - 2 hs lªn b¶ng viÕt: KĨ chun, trun cỉ, c©u chun, ®äc trun - C¶ líp theo dâi. - §äc thÇm bµi, t×m vµ lun nh÷ng tõ khã, dƠ lÉn - HS viÕt tõ khã b¶ng con: d÷ déi, rót so¹t dao ra, l¨m l¨m, treo cỉ, nghiªm nghÞ. - HS nghe, viÕt bµi vµo vë. - §ỉi vë so¸t lçi. - HS ®äc y/c cđa bµi. C¶ líp lµm vµo vë. - 1 HS lµm viƯc trªn phiÕu - C¸c tõ cÇn ®iỊn: Kh«ng gian, bao giê, d·i dÇu, ®øng giã, râ rµng (rƯt), khu rõng. - VN viÕt l¹i nh÷ng tiÕng ®· viÕt sai trong bµi.  &  Thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2011 TẬP ĐỌC BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I/ u cầu cần đạt: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. - 4 - Trường Tiểu học A Roàng Giáo viên : Hoàng Tú - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ ). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ. (4-5’) Khuất phục tên cướp biển - Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét, cho điểm 2. Bài mới. (28-30’) 1) Giới thiệu bài: - YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi: Cảnh trong tranh là cảnh gì? 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi hs đọc cả bài - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của bài + Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt đắng, mưa tn, mưa xối, suốt dọc đường. HD hs ngắt nghỉ hơi các câu sau: Khơng có kính / khơng phải vì xe khơng có kính Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng Thấy con đường / chạy thẳng vào tim Khơng có kính / ừ thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa / mau khơ thơi. + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội - Bài đọc với giọng như thế nào? - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - u cầu hs đọc thầm tồn bài thơ , TLCH 1) Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? - Đọc thầm khổ 4 trả lời câu hỏi: 2) Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào? - Đọc thầm cả bài, trả lời câu: 3) hình ảnh - HS đọc và trả lời câu hỏi - cảnh bộ đội ta đang đi trên đường Trường Sơn vào miền Nam chiến đấu để bảo vệ TQ. - 1 hs đọc cả bài - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ - Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng - Khổ 1 đọc giọng kể, khổ 3 giọng vui, khổ 4 giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS luyện đọc theo cặp - Lắng nghe - Đọc thầm 3 khổ đầu 1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; khơng có kính, ừ thì ướt áo. Mưa tn, mưa xối như ngồi trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa 2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng đi tới, Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi đã thể hiện tình đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn. 3) Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng - 5 - Trường Tiểu học A Roàng Giáo viên : Hoàng Tú những chiếc xe khơng kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? - Giáo viên: Đó cũng là khí thế quyết chiến quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ. c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 khổ thơ. - Yc hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn giọng trong bài. - HD hs đọc diễn cảm khổ 1 và 3 + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc lại + YC hs đọc trong nhóm đơi + Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tun dương bạn đọc hay - YC hs nhẩm 1,2 khổ thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Cùng hs nhận xét, tun dương bạn thuộc tốt. 3/ Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính có ý nghĩa như thế nào? - NhËn xÐt giê häc dặn dò hs cảm. / Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm, lạc quan, u đời, coi thường khó khăn, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - Lắng nghe - 4 hs đọc 4 khổ thơ - Những TN cần nhấn giọng:gió vào xoa mắt đắng, con đường chạy thẳng vào tim, sao trời, cánh chim như sa, như ùa vào buồng lái - Lắng nghe - 2 hs đọc lại - Luyện đọc trong nhóm đơi - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhẩm thuộc 1,2 khổ. - Vài hs thi đọc - Nhận xét - Trả lời Chuẩn bị bài sau: Thắng biển  &  Thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2011 KĨ chun Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt I/ u cầu cần đạt: -Dùa vµo lêi kĨ cđa GV vµ tranh minh häa (SGK), kĨ l¹i ®ỵc tïng ®o¹n cđa c©u chun Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt (BT1), kĨ nèi tiÕp ®ỵc toµn bé c©u chun(BT2) - BiÕt trao ®ỉi víi b¹n vỊ ý nghÜa c©u chun vµ ®Ỉt tªn kh¸c cho c©u chun phï hỵp víi néi dung. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh häa SGK. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. (4-5’) 1-2 HS kĨ l¹i chun em ®· lµm ®Ĩ gãp phÇn gi÷ xãm lµng xanh, s¹ch ®Đp -Nhận xết,ghi điểm 2. Bài mới. (28-30’) 1. Giíi thiƯu bµi: - HS kĨ - 6 - Trường Tiểu học A Roàng Giáo viên : Hoàng Tú 2. GV kĨ chun - GV kĨ lÇn 1. - GV kĨ lÇn 2, võa kĨ võa chØ vµo tranh minh häa, ®äc lêi díi mçi bøc tranh kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ khã. - GV kĨ lÇn 3 (nÕu cÇn). a. Híng dÉn HS kĨ chun, trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u chun: - KĨ tõng ®o¹n, kĨ toµn bé c©u chun. * KĨ chun trong nhãm: * Thi kĨ chun tríc líp: - GV gäi HS thi kĨ tríc líp. - C¶ líp vµ GV b×nh chän b¹n kĨ hay nhÊt. - C©u chun nãi vỊ ®iỊu g×? + T¹i sao trun cã tªn lµ “Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt” ? 3. Cđng cè dỈn dß : (1-2’) - NhËn xÐt giê häc dặn dò hs - HS chó ý l¾ng nghe - Dùa vµo lêi kĨ cđa c« vµ tranh minh häa kĨ chun theo nhãm 2 – 4 em. - C¶ nhãm trao ®ỉi vỊ néi dung c©u chun, tr¶ lêi c©u hái theo yªu cÇu 3 (SGK). - 1 vµi nhãm thi kĨ tõng ®o¹n. - 1 vµi em thi kĨ toµn bé c©u chun. - Mçi nhãm hc c¸ nh©n kĨ xong ®Ịu tr¶ lêi c©u hái trong yªu cÇu 3. - Ca ngỵi tinh thÇn dòng c¶m, sù hy sinh cao c¶ cđa c¸c chiÕn sÜ nhá ti trong cc chiÕn ®Êu chèng kỴ thï. - V× 3 chó bÐ trong trun ®Ịu lµ 3 anh em rt, ¨n mỈc gièng nhau khiÕn tªn ph¸t xÝt nhÇm tëng nh÷ng chó bÐ ®· bÞ b¾n giÕt lu«n sèng l¹i. §iỊu nµy lµm h¾n kinh ho¶ng khiÕp sỵ. -V× tªn ph¸t xÝt giÕt chÕt chó bÐ nµy, l¹i xt hiƯn nh÷ng chó bÐ kh¸c. - V× tinh thÇn dòng c¶m, sù hi sinh cao c¶ cđa c¸c chó bÐ du kÝch sÏ sèng m·i trong t©m trÝ mäi ngêi. - V× c¸c chó bÐ du kÝch ®· hi sinh nhng trong t©m trÝ mäi ngêi, hä bÊt tư. - VỊ nhµ kĨ cho ngêi th©n cïng nghe.  &  Thứ năm ngày 10 tháng 3 năm 2011 TẬP LÀM VĂN Lun tËp tãm t¾t tin tøc I/ u cầu cần đạt: - Biết tóm tắt một tin cho trước bằng một, hai câu; bước đầu tự viết được một tin ngắn (4-5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động ở địa phương), tóm tắt tin đã viết bằng 1, 2 câu. * GDKNS : - Tìm và xử lí thơng tin, phân tích , đối chiếu. - Ra quyết định;tìm kiếm cách lựa chọn. - Đảm nhận trách nhiệm. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ giấy khổ rộng III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: - 7 - Trường Tiểu học A Roàng Giáo viên : Hoàng Tú Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ. (4-5’) - Thế nào là tóm tắt tin tức? + Muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì? - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới. (28-30’) a. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu bài. b. Luyện tập Bài 1: - HS đọc u cầu và nội dung bài tập. - u cầu HS đọc thầm các tin, - GV gợi ý: Bài 2: - Hướng dẫn: từ việc nắm được các ý chính của bản tin, các em hãy tóm tắt mỗi tin trên bằng một hoặc 2 câu, - Gọi HS dán bài làm của mình lên bảng, đọc tin tóm tắt của mình. - Nhận xét, khen ngợi HS viết đúng. - Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài làm của mình. - Nhận xét, cho điểm những HS viết tốt. Bài 3: - GV gọi HS đọc u cầu bài tập - Hướng dẫn qua 1 lượt cho HS hiểu bài - u cầu HS tự làm bài. - u cầu 3 HS đã viết vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc bài u cẩu cả lớp cùng nhận xét, chữa bài. - Gọi HS dưới lớp đọc bản tin và phần tóm tắt tin của mình. - GV chú ý sửa lỗi dùng từ ngữ, ngữ pháp cho từng HS. 3. Củng cố dặn dò: (1-2’) - NhËn xÐt giê häc dặn dò hs - 2 HS trả lời. - HS nhận xét. - Nghe - 1 HS đọc. - HS cả lớp cùng đọc thầm. - Nghe - HS nêu từng sự việc. Mỗi HS nêu 1 sự việc. - 2 HS viết vào giấy khổ to. HS dưới lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn. - 2 HS đọc. - Nghe giáo viên hướng dẫn. - 3 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở. - Nhận xét chữa bài cho bạn. - 3-5 HS đọc bài của mình. HS cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của từng bạn. - Hồn chỉnh bài ở nhà - chuẩn bị bài sau.  &  Thứ sáu ngày 11 tháng 3 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I/ u cầu cần đạt: - 8 - Trường Tiểu học A Roàng Giáo viên : Hoàng Tú Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng một số từ theo chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4). II/ Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm viết các từ ngữ ở BT1 - Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng) - Một vài trang phơ tơ Từ điển đồng nghĩa TV để hs tìm nghĩa các từ: gan dạ, gan góc, gan lì - Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B, 3 bảng nhóm viết các từ ở cột A- BT3 - Ba bảng nhóm viết nội dung BT4 III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ. (4-5’) CN trong câu kể Ai là gì? - Gọi hs đọc phần ghi nhớ, nêu ví dụ về 1 câu kể Ai là gì?, xác định bộ phận CN trong câu - Nhận xét, cho điểm 2. Bài mới. (28-30’) a) Giới thiệu bài: Chúng ta đang học chủ điểm gì? Chủ điểm này có nội dung gì? - Nằm trong chủ điểm những người quả cảm, tiết học hơm nay, các em mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm, hiểu nghĩa và biết cách sử dụng các TN thuộc chủ điểm b) HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc u cầu và nội dung bài tập - Các em hãy đọc thầm nội dung để tìm các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - Gọi hs phát biểu ý kiến, cùng hs nhận xét - Dán băng giấy viết các từ ngữ BT1, gọi những hs có ý kiến đúng lên gạch dưới các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. Bài 2: Gọi hs đọc u cầu - Để làm được bài tập này, các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước hoặc sau mỗi từ ngữ cho trước, sao cho tạo ra được tập hợp từ có nội dung thích hợp. - Gọi hs tiếp nối nhau đọc kết quả. Mời hs lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) - vào trước hay sau từng từ ngữ cho sẵn trên bảng phụ - Gọi hs nhìn bảng kết quả, đọc lại từng cụm từ. Bài tập 3: Gọi hs đọc u cầu (hết cột A mới đến cột B) - Các em thử ghép lần lượt từng TN ở cột A với - 2 hs lên thực hiện - Chủ điểm Những người quả cảm, chủ điểm này nói về những người dũng cảm dám đương đầu với khó khăn hay hi sinh bản thân mình vì lí tưởng cao đẹp. - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Suy nghĩ, làm bài - Lần lượt phát biểu ý kiến - Lần lượt lên bảng gạch dưới : dũng cảm, gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm. - 1 hs đọc u cầu - Lắng nghe, thực hiện - Nối tiếp nhau đọc kết quả - 2 hs đọc to trước lớp - 1 hs đọc u cầu của bài - Lắng nghe, thảo luận nhóm đơi - 9 - Trường Tiểu học A Roàng Giáo viên : Hoàng Tú các lời giải nghĩa ở cột B sao cho tạo ra nghĩa đúng với mỗi từ. Các em thảo luận nhóm đơi để làm BT này. - Gọi hs phát biểu ý kiến - Mời hs lên bảng gắn những bảng nhĩm (viết các từ ở cột A) ghép với từng lời giải nghĩa ở cột B. Bài tập 4: Gọi hs đọc u cầu - Các em hãy đọc thầm đoạn văn xem có bao nhiêu chỗ trống cần điền - Gọi hs đọc 5 từ cho sẵn - Ở mỗi chỗ trống, các em thử điền từng từ ngữ cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung thích hợp. - Dán lên bảng 3 bảng nhĩm viết nội dung BT, gọi 3 hs lên bảng thi điền từ đúng, nhanh. - YC hs đọc lại đoạn văn hồn chỉnh. - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3/ Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Dũng cảm có nghĩa là gì? - NhËn xÐt giê häc dặn dò hs - Lần lượt phát biểu - 3 hs lên thực hiện Gan góc (chống chọi) kiên cường, khơng lùi bước. Gan lì gan đến mức trơ ra, khơng còn biết sợ là gì. Gan dạ khơng sợ nguy hiểm - 1 hs đọc u cầu - Đọc thầm và trả lời: có 5 chỗ trống cần điền - Đọc to trước lớp - Lắng nghe, tự làm bài - 3 hs lên thi điền từ - Đọc to trước lớp Người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo, tấm gương. - Có dũng khí dám đương đầu với nguy hiểm để làm những việc nên làm. - Ghi nhớ những TN vừa được cung cấp - Bài sau: Luyện tập về câu kể Ai là gì? - Nhận xét tiết học  &  Thứ sáu ngày 11 tháng 3 năm 2011 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ u cầu cần đạt: Nắm được hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích. II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh một vài cây, hoa để HS quan sát trong bộ ĐDDH - Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT3 III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 10 - [...]... Trường Tiểu học A Roàng Giáo viên : Hoàng Tú câu hỏi g i ý - G i HS giới thiệu về cây mình chọn - Em thích nhất là cây bàng Cây bàng như một cái ơ xanh khổng lồ gi a sân trường em Cây bàng này do các anh chị lớp trước trồng Những giờ ra chơi chúng em thường vui chơi dưới g c bàng Nó đã từng chứng kiến bao nhiêu kỉ niệm buồn vui c a chúng em Bài 4: G i hs đọc u cầu bài tập - 1 hs đọc u cầu - D a vào các câu... cây bóng mát Đó là những món q mà các anh chị đi trước trồng tặn trường Mỗi cây đều có một kỉ niệm riêng với từng lớp Nhưng to nhất, đẹp nhất là cây phượng vĩ trồng ở gi a sân trường Bài 3: G i hs đọc u cầu bài tập - 1 hs đọc u cầu - Các em hãy hoạt động nhóm 4 Ghi nhanh - Hoạt động nhóm 4 giới thiệu với các bạn cây mà 4 câu hỏi lên bảng mình u thích d a vào ảnh mang đến lớp và các - 11 - Trường Tiểu... đã có bao nhiêu lá đỏ rực rỡ, tơi thích q, reo lên: "Ơi, cây hoa đẹp q!" * MB gián tiếp: Tết năm nay, bố mẹ tơi bàn nhau khơng mua cúc, hồng, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách Nhưng mua hoa g thì bố mẹ ch a nghĩ ra Thế rồi một hơm, tơi thấy mẹ chở về một cây trạng ngun xinh xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ V a thấy cây hoa, tơi thích q reo lên: " Ơi, cây hoa đẹp q!" C/ Củng cố,... 1 đoạn MB giới thiệu chung về cây định tả - Đọc trước lớp đoạn MB c a mình - G i hs nối tiếp nhau đọc đoạn MB c a * MB trực tiếp: Phòng khách nhà tơi Tết năm nay mình Trước khi đọc các em nói rõ đó là có bày một cây trạng ngun Mẹ tơi mua cây về đoạn MB viết theo kiểu trực tiếp hay gián trước tết để trang trí phòng khách V a thấy cây tiếp trạng ngun xinh xắn chỉ cao hơn cái thườc kẻ - Cùng hs nhận xét... tiếp, MB gián tiếp - MB trực tiếp là giới thiệu nhay đồ vật định tả MB gián tiếp là nói chuyện khác có liên quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả - Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Tự làm bài - Điểm khác nhau c a 2 cách MB + Cách 1: MB trực tiếp - giới thiệu ngay cây hoa cần tả + Cách 2: MB gián tiếp - nói về m a xn, các lồi hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả Bài 2: G i hs đọc... 1 hs đọc u cầu - G i ý: Hãy viết MB gián tiếp cho một - Lắng nghe, tự làm bài trong 3 lồi cây trên MB gián tiếp các em chỉ cần viết 2-3 câu.(phát phiếu cho 3 hs) - G i hs làm bài trên phiếu lên bảng dán và - Dán phiếu và trình bày trình bày - Cùng hs nhận xét - Nhận xét - G i hs đọc đoạn MB c a mình, s a lỗi - Đọc đoạn văn c a mình dùng từ, đặt câu cho từng hs a) Từ xa nhìn lại trường em như một khu...Trường Tiểu học A Roàng A/ KTBC: (4- 5’) Luyện tập tóm tắt tin tức - G i hs đọc bản tin và phần tóm tắt về hoạt động c a chi đội, liên đội c a trường mà em đang học hoặc tìm về hoạt động c a thơn xóm, phường xã nơi em ở - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: (28-30’) 1) Giới thiệu bài: - Trong bài văn MT có các cách MB nào? - Các em đã học về loại... trực tiếp? Thế nào là MB gián tiếp? - Bài văn miêu tả cây cối cũng có những cách MB giống văn miêu tả đồ vật Tiết học hơm nay các em sẽ thực hành viết MB cho bài văn miêu tả cây cối theo lối trực tiếp hoặc gián tiếp 2) HD làm bài tập Bài 1: G i hs đọc u cầu và nội dung - Các em hãy đọc thầm lại 2 cách MB và tìm cách khác nhau trong 2 cách MB trên - G i hs phát biểu Giáo viên : Hoàng Tú - 2 hs thực hiện... cây hoa, tơi thích q reo lên: " Ơi, cây hoa đẹp q!" C/ Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học,dặn dò hs - Về nhà hồn chỉnh, viết lại đoạn MB giới thiệu chung một cái cây (BT4) Tiếp tục quan sát một cái cây, biết ích lợi c a cây đó để chuẩn bị học tiết sau -˜ & ™ - - 12 - . Ba bảng nhóm viết các từ ngữ ở BT1 - Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết 1 dòng) - Một vài trang phơ tơ Từ điển đồng ngh a TV để hs tìm ngh a các từ: gan dạ, gan g c, gan lì - Bảng. Lắng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Suy nghĩ, làm bài - Lần lượt phát biểu ý kiến - Lần lượt lên bảng g ch dưới : dũng cảm, gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan g c, gan lì,. bàng. Cây bàng như một cái ơ xanh khổng lồ gi a sân trường em. Cây bàng này do các anh chị lớp trước trồng. Những giờ ra chơi chúng em thường vui chơi dưới g c bàng. Nó đã từng chứng kiến bao