GA l5 T 30 CKT-KNS-BVMT

Tn 30 Ngµy so¹n: 27 / 3 / 2011 Ngµy gi¶ng: Thø hai, ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2011 Chµo cê TËp trung toµn trêng TËp ®äc $59: Thn phơc s tư I/ Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc: HiĨu ý nghÜa: Kiªn nhÉn, dÞu dµng, th«ng minh lµ søc m¹nh cđa ngêi phơ n÷, gióp hä b¶o vƯ h¹nh phóc gia ®×nh. 2. KÜ n¨ng: §äc ®óng çc tªn riªng níc ngoµi, biÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n. 3. Th¸i ®é: Yªu thÝch lun ®äc. + GDKNS : Tự nhận thức; thể hiện sự tự tin; giao tiếp. II/ Chn bÞ: G: SGK vµ tµi liƯu híng dÉn gi¶ng d¹y H: SGK vµ vë viÕt bµi. III/ Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A. Giíi thiƯu bµi 1. ỉn ®inh tỉ chøc 2. KiĨm tra bµi cò: HS ®äc bµi Con g¸i vµ tr¶ lêi çc c©u hái vỊ bµi 3. Giíi thiƯu bµi: B. Ph¸t triĨn bµi: a) Ho¹t ®éng 1. Lun ®äc Mơc tiªu: §äc ®óng çc tªn riªng níc ngoµi, biÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n. Çch tiÕn hµnh: Çn sù häc tËp tỉ chøc -Mêi 1 HS giái ®äc. Chia ®o¹n. -Cho HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n, GV kÕt hỵp sưa lçi ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ khã. -Cho HS ®äc ®o¹n trong nhãm. -Mêi 1-2 HS ®äc toµn bµi. -GV ®äc diƠn c¶m toµn bµi. b) Ho¹t ®éng 2. T×m hiĨu bµi Mơc tiªu: HiĨu ý nghÜa: Kiªn nhÉn, dÞu dµng . gia ®×nh.…… Çch tiÕn hµnh: Cho HS ®äc ®o¹n 1: +Ha-li-ma ®Õn gỈp vÞ gi¸o sÜ ®Ĩ lµm g×? -§o¹n 1: Tõ ®Çu ®Õn gióp ®ì. -§o¹n 2: TiÕp cho ®Õn võa ®i võa khãc. -§o¹n 3: TiÕp cho ®Õn ch¶i bé l«ng bêm sau g¸y. -§o¹n 4: TiÕp cho ®Õn l¼ng lỈng bá ®i. -§o¹n 5: PhÇn cßn l¹i +Nµmg mn vÞ gi¸o sÜ cho lêi khuyªn: 1 +)Rút ý 1: -Cho HS đọc đoạn 2,3: +Vị giáo sĩ ra điều kiện nh thế nào? +Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc? +Ha-li-ma đã nghĩ ra cách gì làm thân với ST? +)Rút ý 2: -Cho HS đọc đoạn còn lại: +Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của s tử nh thế nào? +Vì sao gặp ánh mắt của Ha-li-ma, con s tử đang giận dữ bỗng cụp mắt lặng bỏ đi? +Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ? +)Rút ý 3: -Nội dung chính của bài là gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng. -Cho 1-2 HS đọc lại. c)Hoạt động 3. Luyện đọc lại Mục tiêu: Hớng dẫn đọc diễn cảm Cách tiến hành: -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc DC đoạn từ Nhng mong muốn hạnh phúcđến sau gáy trong nhóm 2. -Thi đọc diễn cảm. -Cả lớp và GV nhận xét. C. Kết luận: - Nhận xét giờ học, hớng dẫn chuẩn bị bài học sau. +)Ha-li-ma gặp vị giáo sĩ để xin lời khuyên +Nếu Ha-li-ma lấy đợc 3 sợi lông bờm +Vì điều kiện của vị giáo sĩ không thể thực hiện đợc: Đến gần s tử đã khó, nhổ 3 sợi +Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào +)Ha-li-ma nghĩ ra cách làm thân với s tử +Một tối, khi s tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn +Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm s tử không thể tức. +Điều làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu dàng. +) Ha-li-ma đã lấy đợc 3 sợi lông bờm của s tử và nhận đợc lời khuyên -HS đọc. -HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm. -HS thi đọc. Toán $146: Ôn tập về đo diện tích I/ Mục tiêu: 2 1. KiÕn thøc: BiÕt quan hƯ gi÷a çc ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch, chun ®ỉi ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch 2. KÜ n¨ng: ViÕt sè ®o diƯn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n. 3. Th¸i ®é: ¤n tËp tÝch cùc - Bài tập cần làm : Bài 1; bài 2(cột1); bài3(cột 1); HSKG làm tất cả các bài tập II/ Chn bÞ: G: SGK vµ tµi liƯu híng dÉn gin¶g d¹y H: SGK vµ vë viÕt bµi. III/ Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa GV A. Giíi thiƯu bµi 1. ỉn ®inh tỉ chøc 2. KiĨm tra bµi cò: 3. Giíi thiƯu bµi: B. Ph¸t triĨn bµi: Ho¹t ®éng «n tËp Mơc tiªu: BiÕt quan hƯ gi÷a çc ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch, chun ®ỉi ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch ViÕt sè ®o diƯn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n. Çch tiÕn hµnh: *Bµi tËp 1 (154): -Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu. -GV híng dÉn HS lµm bµi. -Cho HS lµm bµi theo nhãm 2. GV cho 3 nhãm lµm vµo b¶ng nhãm. -Mêi 3 nhãm treo b¶ng nhãm lªn b¶ng vµ tr×nh bµy. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Bµi tËp 2 (154): ViÕt sè thÝch hỵp vµo chç chÊm: -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Cho HS lµm vµo b¶ng con. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Bµi tËp 3 (154): ViÕt çc sè ®o sau d- íi d¹ng sè ®o cã ®¬n vÞ lµ hÐc-ta: -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Mêi HS nªu çch lµm. -Cho HS lµm vµo vë. -HS lµm bµi theo híng dÉn cđa GV. * KÕt qu¶: a) 1m2 = 100dm 2 = 10 000cm 2 = 1000 000mm 2 1ha = 10 000m 2 1km2 = 100ha = 1 000 000m 2 HSKG b) 1m2 = 0,01dam 2 1m2 = 0,000001km 2 1m2 = 0,0001hm 2 1ha = 0,01km 2 = 0,0001ha 4ha = 0,04km 2 * KÕt qu¶: a) 65 000m 2 = 6,5 ha 846 000m 2 = 84,6ha 5000m 2 = 0,5ha HSKG 3 -Mời 2 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. C. Kết luận: - Nhận xét giờ học, hớng dẫn chuẩn bị bài học sau. b) 6km 2 = 600ha 9,2km 2 = 920ha 0,3km 2 = 30ha Khoa học $59: sự sinh sản của thú I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết thú là động vật đẻ con 2. Kĩ năng: Biết thú là động vật đẻ con 3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu thế giới động vật II/ Chuẩn bị: G: SGK và Hình trang 120, 121 SGK. Phiếu học tập. H: SGK và vở viết bài. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của GV A. Giới thiệu bài 1. ổn đinh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giới thiệu bài: B. Phát triển bài: a) Hoạt động chung Mục tiêu: Biết thú là động vật đẻ con Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm 7. Nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình và trả lời các câu hỏi: + Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào thai của thú đợc nuôi dỡng ở đâu? +Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn nhìn thấy? +Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ? +Thú con ra đời đợc thú mẹ nuôi bằng gì? +So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì? Làm việc cả lớp HS thảo luận hóm 7. -Bằng sữa mẹ -Sự sinh sản của thú khác với sự sinh sản của chim là: +Chim đẻ trứng nở thành con. +Ơ thú, hợp tử đợc phát triển trong bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có 4 +Mời đại diện một số nhóm trình bày. +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 189. Phát phiếu học tập Làm việc cả lớp +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. +GV nhận xét, tuyên dơng những nhóm điền đợc nhiều tên con vật và điền đúng. C. Kết luận: - Nhận xét giờ học, hớng dẫn chuẩn bị bài học sau. hình dạng giống nh thú mẹ. Thảo luận trong nhóm Mời đại diện một số nhóm trình bày Ngày soạn: 27 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 3 năm 2011 Luyện từ và câu $59: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam và của nữ. Biết và hiểu đợc nghĩa của một số câu tục ngữ. 2. Kĩ năng: Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam và của nữ. Biết và hiểu đợc nghĩa của một số câu tục ngữ. 3. Thái độ: Học tập sôi nổi II/ Chuẩn bị: G: Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập H: SGK và vở viết bài. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Giới thiệu bài 1. ổn đinh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT 3 tiết LTVC trớc 3. Giới thiệu bài: B. Phát triển bài: a) Hoạt động 1. Mục tiêu: Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam và của nữ. Cách tiến hành: *Bài tập 1 (120): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài. *Lời giải: -Phẩm chất chung của hai nhân -Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến ngời khác: 5 -HS làm việc cá nhân. -GV tổ chức cho cả lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt theo từng câu hỏi. b. Hoạt động 2. Mục tiêu: Biết và hiểu đợc nghĩa của một số câu tục ngữ. cách tiến hành: *Bài tập 2 (120): -Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, -Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu. -GV cho HS trao đổi nhóm hai. -Mời một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV chốt lại lời giải đúng. *Bài tập 3 (120): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV nhấn mạnh 2 yêu cầu của BT: +Nêu cách hiểu về nội dung mỗi thành ngữ, tục ngữ. +Trình bày ý kiến cá nhân tán thành câu tục ngữ nào, vì sao? -Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm. -Mời một số nhóm trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. C. Kết luận: - Nhận xét giờ học, hớng dẫn chuẩn bị bài học sau. vật -Phẩm chất riêng +Ma-ri-ô nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống. +Giu-li-ét-ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thơng +Ma-ri-ô rất giàu nam tính: kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, cao thợng +Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khi giúp Ma-ri-ô bị thơng. *VD về lời giải: -Nội dung các câu thành ngữ, tục ngữ: a) Con trai hay con gái đều quý, miễn là có tình, có hiếu với cha mẹ. b) Chỉ có một con trai cũng đợc xem nh đã có con, nhng có đến 10 con gái vẫn xem c) Trai gái đều giỏi giang. d) Trai gái thanh nhã, lịch sự. -Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn: không coi thờng con gái, xem con nào cũng Câu b thể hiện một quan niệm lạc hậu, sai trái: trọng con trai, khinh miệt con gái. Chính tả (nghe viết) 6 $30: Cô gái ở tơng lai I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nghe- viết đúng bài chính tả, viết đúng những chữ dễ viết sai, tên riêng nớc ngoài, tên tổ chức nớc ngoài. 2. Kĩ năng: Biết viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng, tổ chức. 3. Thái độ: Yêu thích viết bài II/ Chuẩn bị: G: SGK và tài liệu hớng dẫn ginảg dạy H: SGK và vở viết bài. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của GV A. Giới thiệu bài 1. ổn đinh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giới thiệu bài: B. Phát triển bài: a) Hoạt động 1. Hớng dẫn viết Mục tiêu: Nghe- viết đúng bài chính tả, viết đúng những chữ dễ viết sai, tên riêng nớc ngoài, tên tổ chức nớc ngoài. Cách tiến hành: GV Đọc bài viết. + Bài chính tả nói điều gì? - Cho HS đọc thầm lại bài. - GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li- a, Nghị viện Thanh niên, - Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc từng câu (ý) cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài. - GV thu một số bài để chấm. - Nhận xét chung. b. Hoạt động 2. Bài tập Mục tiêu: Biết viết hoa tên các huân ch- ơng, danh hiệu, giải thởng, tổ chức. Cách tiến hành: * Bài tập 2: - Mời một HS đọc nội dung bài tập. - Mời 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng. -HS theo dõi SGK. -Bài chính tả giới thiệu Lan Anh là một bạn gái giỏi giang, thông minh, đợc xem là một trong những mẫu ngời của tơng lai. - HS viết bảng con. - HS viết bài. - HS soát bài. *Lời giải: Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộ phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động. Các cụm từ khác tơng tự nh vậy: Anh hùng Lực lợng vũ trang 7 - GV dán tờ phiếu đã viết các cụm từ in nghiêng lên bảng và hớng dẫn HS làm bài. - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng. - HS làm bài cá nhân. - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. * Bài tập 3: - Mời một HS nêu yêu cầu. - GV gợi ý hớng dẫn HS làm bài trong. - Mời đại diện một số nhóm trình bày. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. C. Kết luận: - Nhận xét giờ học, hớng dẫn chuẩn bị bài học sau Huân chơng Sao vàng Huân chơng Độc lập hạng Ba Huân chơng Lao động hạng Nhất Huân chơng Độc lập hạng Nhất *Lời giải: a) Huân chơng Sao vàng b) Huân chơng Quân công c) Huân chơng Lao động Toán $147: Ôn tập về đo thể tích I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết quan hệ giữa mét khối, đê-xi-mét khối, xăn-ti-mét khối. 2. Kĩ năng: Viết số đo thể tích dới dạng số thập phân.Chuyển đổi số đo thể tích. 3. Thái độ: ôn tập tích cực HSKG: Bài tập 2 và 3 phần b II/ Chuẩn bị: G: SGK và tài liệu hớng dẫn giảng dạy H: SGK và vở viết bài. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Giới thiệu bài 1. ổn đinh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: HS nêu bảng đơn vị đo thể tích. 3. Giới thiệu bài: B. Phát triển bài: Hoạt động ôn tập chung Mục tiêu: Viết số đo thể tích dới dạng số thập phân.Chuyển đổi số đo thể tích. Biết quan hệ giữa mét khối, đê-xi-mét khối, xăn-ti-mét khối. Cách tiến hành: *Bài tập 1 (155): a) HS làm bài theo hớng dẫn của GV. 8 -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -GV hớng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm bài theo nhóm 2. GV cho 3 nhóm làm vào bảng nhóm. -Mời 3 nhóm treo bảng nhóm lên bảng và trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2 (155): Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vào bảng con. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 (155): Viết các số đo sau d- ới dạng số thập phân -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Mời HS nêu cách làm. -Cho HS làm vào vở. -Mời 2 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét. C. Kết luận: - Nhận xét giờ học, hớng dẫn chuẩn bị bài học sau. b) - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. - Đơn vị bé bằng một phần một nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền. * Kết quả: 1m 3 = 1000dm 3 7,268m 3 = 7268dm 3 0,5m 3 = 500dm 3 3m 3 2dm 3 = 3002dm 3 HSKG: 1dm 3 = 1000cm 3 4,351dm 3 = 4351cm 3 0,2dm 3 = 200cm 3 1dm 3 9cm3 = 1009cm3 * Kết quả: a) Có đơn vị là mét khối 6m 3 272dm 3 = 6,272m 3 2105dm 3 = 2,105m 3 3m 3 82dm 3 = 3,082m HSKG: b) Có đơn vị là đề-xi-mét khối 8dm 3 439cm 3 = 8,439dm 3 3670cm 3 = 3,670 dm 3 = 3,67dm 3 5dm 3 77cm 3 = 5,077dm 3 Kĩ thuật $30: Lắp rô bốt (tiết 1) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Chọn đúng đủ số lợng các chi tiết lắp rô-bốt. 2. Kĩ năng: Chọn đúng đủ số lợng các chi tiết lắp rô-bốt 3. Thái độ: Yêu thích tìm tòi và sáng tạo. II/ Chuẩn bị: G- H: -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. -Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. 9 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Giới thiệu bài 1. ổn đinh tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS. 3. Giới thiệu bài: B. Phát triển bài: a) Hoạt động 1. Quan sát, nhận xét mẫu Mục tiêu: Chọn đúng đủ số lợng các chi tiết lắp rô-bốt Cách tiến hành: -GV cho HS quan sát mẫu lắp rô bốt đã lắp sẵn và đặt câu hỏi: + Để lắp đợc lắp rô bốt, theo em cần phải lắp mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó? b. Hoạt động 2. Chọn chi tiết Mục tiêu: Chọn đúng đủ số lợng các chi tiết lắp rô-bốt. Cách tiến hành: -Yêu cầu HS đọc nội dung mục 1 (SGK). - Gv HD HS C. Kết luận: - Nhận xét giờ học, hớng dẫn chuẩn bị bài học sau. - HS trả lời a) Chọn các chi tiết: -Gọi 1 HS đọc tên các chi tiết theo bảng trong SGK. -Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. b) Lắp từng bộ phận: *Các phần khác thực hiện tơng tự. c) Lắp ráp rô bốt: -Gv hớng dẫn lắp ráp theo các bớc trong SGK. -GV nhắc nhở HS. d) Tháo các chi tiết, xếp gọn gàng vào hộp. Đạo đức $30: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 1) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng. 10 [...]... Có thể vi t m t bài văn miêu t m t con v t khác với con v t các em đã t hình dáng hoặc ho t động trong ti t ôn t p trớc HS làm bài kiểm tra: -HS vi t bài vào giấy kiểm tra -GV yêu cầu HS làm bài nghiêm t c -H t thời gian GV thu bài C K t luận: -GV nhận x t ti t làm bài -Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung cho ti t TLV tuần 31 -HS nối tiếp đọc đề bài và gợi ý -HS trình bày -HS chú ý lắng nghe -HS vi t. .. chung: Vi t đợc m t bài văn t con v t Có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng t 24 đ t câu đúng Cách tiến hành: Hớng dẫn HS làm bài kiểm tra: -Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra và gợi ý trong SGK -Cả lớp đọc thầm lại đề văn -GV hỏi HS đã chuẩn bị cho ti t vi t bài nh thế nào? -GV nhắc HS : có thể dùng lại đoạn văn t hình dáng hoặc ho t động của con v t em đã vi t trong ti t ôn t p trớc, vi t thêm m t số... Kiến thức: Vi t đợc m t bài văn t con v t 2 Kĩ năng: Có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng t đ t câu đúng 3 Thái độ: Vi t bài nghiêm t c, tr t tự II/ Chuẩn bị: G: -M t số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra H: -Giấy kiểm tra III/ Ho t động dạy học: Ho t động của GV Ho t động của HS A Giới thiệu bài 1 ổn đinh t chức 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của hS 3 Giới thiệu bài: B Ph t triển bài Mục tiêu... Kể đợc m t vài t nguyên thiên nhiên ở nớc ta và ở địa phơng 3 Thái độ: ý thức bảo vệ t i nguyên thiên nhiên của đ t nớc *GDKNS : KN t m kim v x lớ thụng tin v t nh hỡnh ti nguyờn thiờn nhiờn nc ta Kn t duy phờ phỏn Kn ra quyt nh * GDMT: KN trỡnh by suy ngh,ý tng ca mỡnh v BVTN thiờn nhiờn II/ Chuẩn bị: G: B t dạ, bảng nhóm Phiếu học t p H: SGK và vở vi t bài III/ Ho t động dạy học: Ho t động của... mô t theo thứ t : vị trí địa lí, diện t ch -GV nhận x t, k t luận (SGV-146) C K t luận: GV nhận x t giờ học Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ -HS thảo luận nhóm 2 +Thứ t đó là: TBD, ĐTD, ÂĐD, BBD +Thuộc về Thái Bình Dơng -Đại diện các nhóm trình bày -HS nhận x t - Đọc sgk Ngày soạn: 27 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 1 tháng 4 năm 2011 T p làm văn $60: t con v t (Kiểm tra vi t) I/ Mục tiêu:... XD thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình? -Mời đại diện m t số nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận x t, bổ sung -GV nhận x t, ch t ý ghi bảng Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò đặc bi t quan trọng nó cung cấp điện cho nhu cầu sinh ho t và sản xu t của nớc ta *Y nghĩa: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là thành t u nổi b t trong 20 năm, sau khi thống nh t đ t nớc Là công trình tiêu biểuđầu tiên thể hiện thành... t con v t 2 Kĩ năng: Vi t đợc đoạn văn ngắn t con v t quen thuộc và yêu thích 3 Thái độ: Yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: G: - Bảng phụ đã ghi cấu t o 3 phần của bài văn t con v t - Giấy khổ to vi t sẵn lời giải BT 1a H: SGK và vở vi t môn học III/ Ho t động dạy học: Ho t động của GV Ho t động của HS A Giới thiệu bài 1 ổn đinh t chức 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Giới thiệu bài: B Ph t triển bài: a) Ho t. .. $148: Ôn t p về đo diện t ch và đo thể t ch (tiếp theo) I/ Mục tiêu: 1 Kiến thức: Bi t so sánh các số đo diện t ch, so sánh các số đo thể t ch 2 Kĩ năng: Bi t giải bài toán liên quan đến t nh diện t c, thể t ch các hình đã học 3 Thái độ: Chăm chỉ luyện t p HSKG: Bài t p 3(b) 13 II/ Chuẩn bị: G: SGK và t i liệu hớng dẫn dạy học H: SGK và vở vi t bài III/ Ho t động dạy học: Ho t động của GV Ho t động của... vi t môn học III/ Ho t động dạy học: Ho t động của GV A Giới thiệu bài 1 ổn đinh t chức 2 Kiểm tra bài cũ: HS nêu t n các đơn vị đo thời gian đã học 3 Giới thiệu bài: B Ph t triển bài a Ho t động 1 Mục tiêu: Bi t cộng m t các số t nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải bài toán Cách tiến hành: -GV nêu biểu thức: a + b = c +Em hãy nêu t n gọi của các thành phần trong biểu thức trên?... giác, thính giác c) HS ph t biểu b Ho t động 2 Mục tiêu: Vi t đợc đoạn văn ngắn t con v t quen thuộc và yêu thích Cách tiến hành: *Bài t p 2: -Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài -GV nhắc HS: +Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ vi t m t đoạn văn ngắn, chọn t hình dáng hoặc t ho t động của con v t +Cần chú ý cách thức miêu t , cách quan s t, so sánh, nhân hoá, -GV giới thiệu tranh, ảnh: m t số con v t để HS quan s t, . t chức 2. Kiểm tra bài cũ: HS làm lại BT 3 ti t LTVC trớc 3. Giới thiệu bài: B. Ph t triển bài: a) Ho t động 1. Mục tiêu: Bi t m t số phẩm ch t quan trọng nh t của nam và của nữ. Cách tiến. thể t ch. 3. Giới thiệu bài: B. Ph t triển bài: Ho t động ôn t p chung Mục tiêu: Vi t số đo thể t ch dới dạng số thập phân.Chuyển đổi số đo thể t ch. Bi t quan hệ giữa m t khối, đê-xi-m t. t ch và đo thể t ch (tiếp theo) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Bi t so sánh các số đo diện t ch, so sánh các số đo thể t ch. 2. Kĩ năng: Bi t giải bài toán liên quan đến t nh diện t c, thể t ch các