Giáo án Khoa học lớp 5 HK1_CKTKN_Bộ 2

- Kết thúc hoạt động này , yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học?. - HS trả lời - HS lắng nghe -Làm việc theo nhóm 5 HS thảo luận theo các

Trang 1

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai?”

-Phát phiếu có vẽ hình một em bé hoặc hình

bố , mẹ em bé đó

-GV phổ biến cách chơi : ai nhận được hình

em bé phải đi tìm bố hoặc mẹ em bé đó

-Tổ chức cho HS chơi

Hỏi : Tại sao ta tìm được bố mẹ cho các

em bé ?

Qua trò chơi , rút ra kết luận

gì ?

Liên hệ: Em giống bố mẹ mình ở những

đặc điểm nào?

Hoạt động 2 : Quan sát tranh và trả lời

- Yêu cầu HS quan sát các hình 1; 2; 3/4 SGK

và đọc lời đối thoại của các nhân vật

- Hãy nói về ý nghĩa của sinh sản đối với mỗi

gia đình , dòng họ?

- Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có

khả năng sinh sản ?

- GV giáo dục HS tình cảm gia đình

- HS nhận phiếu

- Nghe phổ biến

- Tham gia trò chơi

- HS tự nêu theo quan sát và suy nghĩ của mình

- Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ

- HS tự nêu

- Làm việc theo cặp dưới sự hướng dẫn của GV

- Trình bày kết quả làm việc

- HS trả lời câu hỏi và rút ra kết luận

- HS nêu ý kiến của mình

- Liên hệ gia đình mình

3 Củng cố , dặn dò :

- Cho HS đọc lại mục bạn cần biết

- Nhận xét tiết học

-CB bài sau :Nam hay nữ

Trang 2

KHOA HỌC :

$ 2: NAM HAY NỮ ?

I Mục tiêu :

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ

- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam nữ

II Chuẩn bị : - Hình SGK

Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK

III Hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ :

Hãy nêu ýÙ nghĩa về sự sinh sản đối với mỗi gia đình ,

dòng họ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay , chúng ta tìm

hiểu giữa nam và nữ có điểm khác nhau như thế nào ?

b Hướng dẫn tìm hiểu bài :

Hoạt động 1 : Thảo luận để xác định sự khác nhau

giữa nam và nữ về mặt sinh học

-Yêu cầu thảo luận các câu hỏi :

+ Lớp bạn có bao nhiêu bạn trai , bạn gái ?

+ Nêu một vài điểm giống nhau và khác nhau giữa

bạn trai và gái ?

+ Chọn câu trả lời đúng

Khi một em bé mới sinh , dựa vào cơ quan nào của cơ

thể để biết đó là bé trai hay gái ?

- Kết thúc hoạt động này , yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

Nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt

sinh học ?

Hoạt động 2: Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một

số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ

- Hiện nay, trong xã hội có trọng nam, khinh nữ

không? Những việc nào thể hiện trọng nam khinh nữ?

- Việc trọng nam khinh nữ đúng hay sai, có hại như

thế nào?

Kết luận: Việc phân biệt, đối xử nam nữ trong xã hội

là lạc hậu, ảnh hưởng đến sự phát triển của gia đình

và xã hội nên cần phải thay đổi quan niệm đó

3 Củng cố dặn dò, nhận xét:

- Em học được điều gì từ tiết học hôm nay?

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-Làm việc theo nhóm 5

HS thảo luận theo các yêu cầu của GVĐại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

Các nhóm khác bổ sung -Nam thường có râu , cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng Nữ có kinh nguyệt , cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng

- Làm việc cả lớp

- HS trình bày theo khả năng hiểu biết của minh

Trang 3

$ 3: NAM HAY NỮ ? ( tiếp theo )

I Mục tiêu :

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ

- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam nữ

II Chuẩn bị : Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK

Hoạt động 2 : Kiểm tra kiến thức cũ bằng

trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng “

Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và

xã hội giữa nam và nữ

- GV phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu

như trang 8 SGK vàhướng dẫn cách

chơi : Thi xếp các tấm phiếu vào bảng

dưới đây :

Hoạt động 3 : Thảo luận một số quan

niệm xã hội về nam và nữ :

- Công việc

- Cách đối xử trong gia đình

- Trong lớp có sự phân biệt đối xử

không?

- Tại sao không nên phân biệt đối xử

giữa nam và nữ ?

Kết luận : Vai trò của nam và nữ ở gia

đình xã hội có thể thay đổi

Củng cố , dặn dò , nhận xét :

- Sự cần thiết phải thay đổi một số quan

niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ

như thế nào?

- Nhận xét tiết học, dặn ôn lại bài và

chuẩn bị bài sau

Nhóm trưởng của hai đội Avà B phát phiếu cho các bạn trong đội – sau đó thi đua lên bảng xếp phiếu vào cột thích hợp

- Cả lớp cùng đánh giá , đồng thời xem đội nào sắp xếp đúng và nhanh là thắng cuộc

- Làm việc theo nhóm 6

- Từng nhóm báo cáo kết quả

- HS nhắc lại mục Bạn cần biết

- Hệ thống lại kiến thức

Trang 4

KHOA HỌC :

$ 4 : CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?

I Mục tiêu :

Biết cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ

II Chuẩn bị : Hình trang 10 ; 11 SGK

1 Kiểm tra bài cũ : - Vai trò của nam và nữ ở xã

hội và gia đình (GV cho một số tình huống để HS

chọn )

2 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm

các nội dung sau :

a Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của

mỗi người ?

b Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ?

c Cơ quan sinh dục nữ có khả năng

gì ?

Kết luận : Cơ thể người được hình thành từ sự kết

hợp giữa trứng và tinh trùng , sự kết hợp này gọi là

sự thụ tinh

Hoạt động 2 : Hình thành cho HS

biểu tượng về sự thụ tinh và phát

triển của thai nhi

Quan sát hình 1; 2;3;4;5/11 tìm xem

mỗi chú thích phù hợp với hình nào?

4 Củng cố , dặn dò , nhận xét:

Chốt lại các nội dung chính của tiết học

Nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị bài sau: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy

thì

-Dùng thẻ để chọn đáp án đúng -Lắng nghe

HS chọn đáp án đúng :

a Cơ quan sinh dục

b Tạo ra tinh trùng

c Tạo ra trứng

Thảo luận nhóm đôi Quan sát hình rồi trả lời Hệ thống lại kiến thức bài học

Trang 5

$ 5 : CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ ?

I Mục tiêu :

- Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

II Chuẩn bị : Hình trang 12; 13

1 Kiểm tra bài cũ : Cơ thể chúng ta được hình

thành như thế nào ?

2 Giới thiệu bài : Để chuẩn bị cho em bé chào đời

là trách nhiệm của mọi người trong gia đình Vậy

cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ ?

Hoạt động 1: Yêu cầu quan sát các hình 1;2;3;4/12

SGK trả lời câu hỏi : Phụ nữ có thai nên và không

nên làm gì ? Tại sao ?

Kết luận : Phụ nữ có thai cần : Aên uống đủ chất

không dùng các chất kích thích; nghỉ ngơi hợp lý ;

tránh lao động nặng ; đi khám thai định kỳ ; tiêm

vác – xin phòng bệnh

Hoạt động 2: Quan sát hình trả lời câu hỏi : Quan

sát các hình 5;6;7/13 SGK và nêu nội dung của từng

hình

Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự

quan tâm , chăm sóc đối với phụ nữ có thai ?

Kết luận : Chăm sóc sức khoẻ cho bà mẹ thời kỳ

mang thai sẽ giúp thai nhi khoẻ mạnh , sinh trưởng

và phát triển tốt ; người mẹ khoẻ mạnh , giảm nguy

hiểm khi sinh con

Hoạt động 3: Đóng vai

Bước 1: GV yêu thảo luận câu hỏi trang 13 SGK

Bước 2 : Đóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡ

phụ nữ có thai”

4 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét

- Em hãy nêu những việc nên làm hoặc không nên

làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

- Dặn có ý thức chăm sóc phụ nữ mang thai; CB bài

sau: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

HS trả lời câu hỏi Nghe giới thiệu bài

Làm việc theo cặp Một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp – 1HS chỉ nói về nội dung của một hình

Làm việc cá nhân theo yêu cầu của GV

Thảo luân cả lớp

Làm việc theo nhóm Một số nhóm lên trình diễn

- HS nêu

Trang 6

KHOA HỌC :

$ 6 : TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ

I Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

- Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì

II Chuẩn bị :

- Thông tin và hình trang 14; 15 SGK

- HS sưu tầm hình em bé

1 Kiểm tra bài cũ: Phụ nữ có thai cần làm gì

để bảo đảm sức khoẻ ? Tại sao phải chăm sóc

sức khoẻ cho bà mẹ có thai ? ( GV cho một số

đáp án để HS chọn )

2 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Yêu cầu HS đem ảnh của mình

hồi nhỏ hoặc ảnh em bé để giới thiệu : Em bé

mấy tuổi và đã biết làm gì ?

Hoạt động 2 : Trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng “ :

Nêu đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai

đoạn

GV phổ biến luật chơi : đọc thông tin trong

khung chữ và xem thông tin đó ứng với lứa tuổi

nào như đã nêu ở trang 14 SGK , điền nhanh

vào đáp án

GV nhận xét tuyên dương

Hoạt động 3: Thực hành : Đọc thông tin trang

15 SGK và trả lời câu hỏi : Tại sao nói tuổi dậy

thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời

mỗi con người ?

Kết luận : Tuổi dậy thì có tầm quan trọng vì là

thời kì cơ thể có nhiều thay đổi : Cơ thể phát

triển nhanh , cơ quan sinh dục bắt đầu phát

triển , biến đổi về tình cảm , suy nghĩ

4 Củng cố , dặn dò , nhận xét

- Em hãy nêu các giai đoạn phát triển của con

Dùng mặt xanh , đỏ để chọn , nếu đúng dùng mặt đỏ còn sai dùng mặt xanh

Nghe giới thiệu bài Làm việc cá nhân theo yêu cầu của GV

Làm việc theo nhóm 3 Trình bày kết quả làm việc cả lớp cùng sửa chữa , nhận xét

Làm việc cá nhân Một số HS trả lời câu hỏi

Trang 7

$ 7 : TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

I Mục tiêu:

- Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Hình trang 16; 17

- Sưu tâm tranh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau

1 Kiểm tra bài cũ : Những thay đổi ở tuổi dậy thì

(GV nêu một số đáp án )

Hoạt động 1: Yêu cầu HS đọc các thông tin trang

16; 17 SGK và thảo luận theo nhóm về đặc điểm nổi

bật của từng giai đoạn lứa tuổi Thư ký của nhóm

ghi ý kiến vào bảng sau :

Giai đoạn Đặc điểm nổi

bật Tuổi vị thành

niên

Tuổi trưởng

thành

Tuổi già

Kết luận : Tuổi vị thành niên : giai đoạn chuyển

tiếp từ trẻ con sang người lớn Tuổi trưởng thành :

được đánh dấu bằng sự phát triển về mặt sinh học

và xã hội Tuổi già : cơ thể suy yếu dần

Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai? Họ đang ở vào giai

đoạn nào của cuộc đời?”

Xác định những người trong ảnh mà nhóm sưu tầm

đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời

GV hỏi :- Bạn đang ở giai đoạn nào của cuộc đời ?

-Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của

cuộc đời có lợi gì ?

GV nhận xét rút ra kết luận

- Nhậ xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

Làm việc theo nhóm 6Thảo luận nhóm Cử người lần lượt lên trình bày – các nhóm khác nêu ý kiến

HS trả lời câu hỏi

Nêu các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

Trang 8

KHOA HỌC :

$ 8 : VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ

I Mục tiêu :

- Nêu những việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ ở tuổi dậy thì

- Thực hiên vệ sinh cá nhân ở tuổi dậy thì

- Hình trang 18, 19 SGK , phiếu bài tập , HS chuẩn bị thẻ từ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Đặc điểm nổi bật của tuổi vị

thành niên , tuổi trưởng thành , tuổi già (GV cho

một số đáp án để HS chọn )

2 Giới thiệu bài : Như các em đã biết tuổi dậy thì

có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của

mỗi con người Vậy để bảo đảm sức khoẻ ta cần

thực hiện những yêu cầu vệ sinh như thế nào,

chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

Hoạt động 1: Động não

GV nêu vấn đề :ở tuổi dậy thì tuyến mồ hôi và

tuyến dầu ở da hoạt động mạnh

Hỏi : Vậy cần làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch

sẽ ?

Ghi nhanh ý kiến lên bảng

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

Chia lớp thành nhóm nam,nữ riêng , phát phiếu

học tập

Chữa bài tập theo nhóm

Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận

Quan sát các hình 4;5;6;7 và nêu nội dung của

từng hình

Hỏi : Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để

bảo vệ sức khoẻ ?

Kết luận : Ở tuổi dậy thì , chúng ta cần ăn uống đủ

Dùng thẻ từ để chọn

Nghe giới thiệu bài

Mỗi HS nêu ra một ý kiến ngắn gọn

- Nam nhận phiếu :”Vệ sinh cơ quan sinh dục nam”

- Nữ nhận phiếu: “ Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ “

Làm việc nhóm 5

Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

Trang 9

$ 9 : THỰC HÀNH : NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I Mục tiêu :

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá

II Chuẩn bị : Hình trang 20; 21; 22; 23 SGK , các hình ảnh sưu tầm được , phiếu ghi câu hỏi III Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ : Nêu những yêu cầu vệ sinh ở tuổi

dậy thì

2 Giới thiệu bài : Thuốc lá , rượu , bia , ma tuý là

những chất như thế nào và nó gây hại gì cho sức khoẻ,

ta tìm hiểu qua bài học hôm nay

Hoạt động 1 : Thực hành xử lý thông tin

Yêu cầu đọc thông tin SGK và hoàn thành bảng sau :

Tác hại của thuốc lá

Tác hại của rượu bia

Tác hại của

Hoạt động 2: Trò chơi “ Bốc thăm trả lời câu hỏi”

Phổ biến luật chơi : 3 hộp đựng phiếu , mỗi hộp có các

câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc lá, rượu, bia, ma

tuý

GV phát đáp án cho ban giám khảo và thống nhất cách

cho điểm

Kết luận : Rượu , bia thuốc lá, ma tuý đều là những

chất gây nghiện có hại cho sức khoẻ

4 Dặn dò , nhận xét:

- Dặn thực hiện “Nói không đối với các chất gây

nghiện”

Thực hiện theo yêu cầu của

GV Nghe giới thiệu bài

Làm việc cá nhân Một số HS trình bày , mỗi HS chỉ trình bày một ý

HS khác bổ sung

Cử 1 bạn làm giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi một chủđề , các bạn còn lại là quan sát viên

Đại diên từng nhóm lên bốc thăm

Nhóm nào có điểm trung bìnhcao là thắng

- Hệ thống hoá lại các kiến thức

Trang 10

KHOA HỌC :

$ 10 : THỰC HÀNH :NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( tiếp theo)

I Mục tiêu: Sau bài học , HS có khả năng :

- Xử lý các thông tin về tác hại của rượu , bia, thuốc lá , ma tuý và trình bày những thông tin đó

- Thực hiện kỹ năng từ chối , không sử dụng các chất gây nghiện

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ : Khói thuốc lá gây hại cho

người hút như thế nào ?

Rượu , bia là những chất gì ?

2 Giới thiệu bài : Thuốc lá , rượu , bia , ma tuý là

những chất gây nghiện Vậy thái độ của chúng ta

như thế nào đối với những chất này , tiết học hôm

nay sẽ giải đáp cho các em điều đó

Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm “

Sử dụng ghế của GV , phủ lên ghế một chiếc khăn –

GV giới thiệu về sự nguy hiểm của chiếc ghế Nhắc

HS khi đi ngang qua ghế phải cẩn thận

Hỏi : Em cảm thấy thế nào khi đi qua ghế? Tại sao

có một số bạn rất thận trọng ? Tại sao lại có bạn thử

chạm tay vào ghế ?

Rút ra kết luận

Hoạt động 4: Đóng vai

Bước 1: Nêu nội dung các hình 1;2;3 SGK

GV nêu vấn đề : Khi chúng ta từ chối ai một điều gì

(ví dụ từ chối bạn rủ hút thử thuốc lá) , các em sẽ

nói gì ?

Bước 2: Phát phiếu ghi các tình huống

Bước 3: Quan sát học sinh thảo luận

Bước 4: Theo dõi HS trình bày, hướng dẫn nhận xét,

rút kinh nghiệm

Kết luận : Mỗi chúng ta đều có quyền từ chối ,

quyền bảo vệ và được bảo vệ

4 Củng cố , dặn dò :

- Em hãy nêu tác hại của rượu, bia; thuốc lá, ma

tuý

Vài HS trả lời câu hỏi của GV Lắng nghe

HS thực hiện trò chơi

HS trả lời cá nhân

Hoạt động nhóm 6- giải quyết tình huống

Các nhóm đọc tình huống – nhận vai

Thảo luậnTrình bày, nhận xét, đưat ra kết luận

Trang 11

$ 11 : DÙNG THUỐC AN TOÀN

I Mục tiêu :

Nhận thức được sự cần thiết phải dngf thuốc an toàn:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc

II Chuẩn bị : Vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc

- Hình trang 24;25 SGK

1 Kiểm tra bài cũ: Từ chối thuốc lá , rượu ,bia , ma tuý

có dễ dàng không ? Trường hợp bị doạ dẫm , ép buộc

nên làm gì ?

Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi : Bạn đã dùng thuốc bao

giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ?

GV : Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta biết cách dùng

thuốc an toàn

Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK

Yêu cầu :- Xác định được khi nào nên dùng thuốc

- Cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu được tác hại của việc dùng không đúng

thuốc

Kết luận : Chỉ dùng thuốc khi cần thiết , dùng đúng

thuốc , đúng cách , đúng liều lượng Khi mua thuốc cần

đọc kĩ thông tin trên vỏ hộp và bản hướng dẫn kèm theo

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

Giao nhiệm vụ và hướng dẫn : Các nhóm thảo luận

nhanh các câu hỏi trang 25 viết thứ tự lựa chọn của

nhóm vào thẻ rồi giơ lên

GV củng cố bằng câu hỏi 4 SGK /24

4 Dặn dò , nhận xét:

- Dặn dò thực hiện việc dùng thuốc an toàn

- Nhận xét tiết học, CB bài sau

HS trả lời câu hỏi của GV

Làm việc theo cặp – thảo luận rồi trả lời

Làm việc cá nhân bài tập trang 24

Một số HS lên bảng chữa bài

Mỗi nhóm chuẩn bị 1 thẻ từ để trống có cán cầm

Tiến hành chơi

- Hệ thống hoá kiến thức

Trang 12

KHOA HỌC :

$ 12: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

I Mục tiêu :

Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt rét

II Chuẩn bị : Thông tin và hình trang 26; 27 SGK

1.Kiểm tra bài cũ : Khi dùng thuốc cần chú ý

điều gì ?

2 Giới thiệu bài : Trong lớp ta có bạn nào nghe

nói về bệnh sốt rét ? Nêu những gì em biết về

bệnh này ?

Hoạt động 1: Quan sát và đọc lời thoại của các

nhân vật trong các hình 1;2/26 SGK

a/ Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh sốt rét ?

b/ Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào ?

c/ Tác nhân gây ra bệnh sốt rét là gì ?

d/ Bệnh sốt rét lây truyền như thế nào ?

GV rút ra kết luận

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

GV phát phiếu có ghi câu hỏi cho các nhóm trưởng

a/ Muỗi a-nô- phen thường ẩn náu và đẻ trứng ở

đâu ?

b/ Khi nào thì muỗi bay ra đốt người ?

c/ Làm gì để diệt muỗi trưởng thành ?

d/ Làm gì để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản ?

e/ Làm gì để ngăn chặn không cho muỗi đốt

người?

Kết luận : Sốt rét là bệnh truyền nhiễm do kí sinh

trùng gây ra Phong bệnh : giữ vệ sinh nhà ở và

môi trường xung quanh

- Em hãy nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh

sốt rét

- Dặn thực hiện tốt việc phòng bệnh sốt rét

- Nhận xét tiết học, CB bài sau

HS trả lời Thực hiện theo yêu cầu của GV

Làm việc theo nhóm 6 Đại diện nhóm trình bày kết quả – Các nhóm khác bổ sung

Thảo luận nhóm 3 Sau khi thảo luận xong các nhóm bốc thăm xem mình trình bày kết quả câu nào – Cá nhóm khác nhân xét bổ sung

Trang 13

$ 13 : PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu:

Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt xuất huyết

II Chuẩn bị : Thông tin và hình trang 28; 29 SGK

1 Kiểm tra bài cũ :Những việc nên làm để phòng

bệnh sốt rét (GV cho một số đáp án để HS chọn đáp

án đúng )

2 Giới thiệu bài : Sốt xuất huyết là bệnh như thế nào?

Có nguy hiểm không ? Cách phòng ngừa như thế nào ?

Ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập trong SGK

GV yêu cầu HS đọc kĩ các thông tin , sau đó làm các bài

tập trang 28 SGK

Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm

không ? Tại sao ?

Kết luận : Sốt xuất huyết là bệnh do vi – rút gây ra ,

bệnh nặng có thể gây chết người , hiện nay chưa có

thuốc đặc trị

Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2;3;4 SGK và trả lời

các câu hỏi :

Chỉ và nói về nội dung của từng hình

Giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình

Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất

huyết ?

Gia đình bạn sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy ?

Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà ở , diệt

muỗi , bọ gậy , cần ngủ màn

- Hãy nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt xuất

huyết

- Dặn thực hiện tốt việc phòng bệnh sốt xuất huyết

- CB bài sau

Dùng thẻ từ để chọn Nghe giới thiệu bài

Làm việc cá nhân Một số HS nêu kết quả bài làm của mình – Cả lớp nhận xét

Thảo luận cả lớp

Thảo luận nhóm 6 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời

Trang 15

$ 14 : PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

I Mục tiêu :

Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh viêm não

II Chuẩn bị : Hình trang 30; 31 SGK

1 Kiểm tra bài cũ : Nêu tác nhân gây ra bệnh

sốt xuất huyết ? Cách phòng bệnh như thế

nào?

Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh , ai đúng “

GV phổ biến cách chơi và luật chơi :

Mọi thành viên trong nhóm đều đọc các câu

hỏi và câu trả lời trang 30 xem mỗi câu hỏi

ứng câu trả lời nào – 1 bạn viết nhanh đáp án

vào bảng – lắc chuông báo làm xong – nhóm

nào xong trước là thắng cuộc

Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1;2;3;4/30;31

SGK và trả lời câu hỏi :

Chỉ và nói về nội dung từng hình

Giải thích tác dụng của việc làm trong từng

hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm não

Hỏi : Chúng ta có thể làm gì để phòng bệnh

viêm não ?

Kết luận : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà ở ,

môi trường xung quanh , ngủ màn , tiêm phòng

- Em hãy nêu nguyên nhân và cách phòng

bệnh viêm não

- Dặn thực hiện tốt việc phòng bệnh viêm não

- CB bài sau

- HS trả lời câu hỏi của GV Nghe giới thiệu bài

Nhóm 6 Nêu được tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não

Nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh

Thảo luận theo cặp Trình bày kết quả thảo luận Cả lớp nhận xét , bổ sung

Trang 17

$ 15 : PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I Mục tiêu:

Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

II.Chuẩn bị : Thông tin và hình trang 32; 33 SGK

Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm não ?

Cách phòng bệnh ?

2.Giới thiệu bài :

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Yêu cầu HS đọc lời thoại của các nhân vật trong

hình 1 /32 SGK và trả lời câu hỏi :

- Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A

- Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì ?

- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào ?

Kết luận : Dấu hiệu : sốt , đau ở vùng bụng bên

phải

Tác nhân : Vi – rut viêm gan A

Đường lây truyền : qua đường tiêu hoá

Yêu cầu HS quan sát các hình 2;3;4;5/33 và trả lời

câu hỏi :

Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A?

Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì ?

Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan A ?

Kết luận : Phòng bệnh : ăn chín , uống sôi ,….

Người mắc bệnh cần : nghỉ ngơi , ăn thức ăn lỏng

chứa nhiều đạm , vi-ta-min

4 Củng cố , dặn dò , nhận xét :

- Em hãy nêu cách phòng bệnh viêm gan A

- Dặn thực hiện tốt việc phòng bệnh viêm gan A

- CB bài sau

Thực hiện theo yêu cầu của GV

Làm việc theo nhóm 3 Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Các nhóm khác bổ sung

Thảo luận nhóm 2 Mỗi HS trình bày 1 câu Cả lớp nhận xét bổ sung

Trang 18

KHOA HỌC :

$ 16: PHÒNG TRÁNH HIV/ AIDS

I Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS

II Chuẩn bị : Hình trang 35 SGK , các tranh ảnh , các bộ phiếu hỏi –đáp có nội dung như trang 34

SGK

1 Kiểm tra bài cũ : Cách phòng bệnh

viêm gan A? Người mắc bệnh viêm gan

cần lưu ý ? (GV cho một số đáp án để HS

chọn)

2 Giới thiệu bài : Theo số liệu của bộ y tế

thì tính đến cuối tháng 5-2004 cả nước có

hơn 81 200 trường hợp nhiễm HIV Các em

biết gì về HIV/AIDS ?

Hoạt động 1: Trò chơi”Ai nhanh, ai

đúng?” Giải thích được HIVlà gì? AIDS là

gì? Nêu được đường lây truyền HIV

Phát cho mỗi nhóm một bộ phiếu có nội

dung như SGK – Nhóm nào tìm được câu

trả lời tương ứng với câu hỏi nhanh và đúng

nhất

Hoạt động 2: Sưu tầm thông tin hoặc tranh

ảnh và triển lãm – Giúp HS : Biết được

cách phòng tránh bệnh , có ý thức tuyên

truyền mọi người cùng tránh

Yêu cầu các nhóm sắp xếp trình bày các

thông tin, tranh ảnh … đã sưu tầm và trình

bày trong nhóm

Hỏi : Theo em , có những cách nào để

không bị lây nhiễm HIV qua đường

máu ?

- Em hãy nêu nguyên nhân và cách phòng

Dùng thẻ từ để chọn đáp án đúng Nghe giới thiệu bài

Làm việc theo nhóm 6Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình sắp xếp câu trả lời tương ứng với câu hỏi dán vào giấy khổ to Làm xong dán sản phẩm của mình lên bảng

Cả lớp nhận xét, bổ sung Làm việc theo nhóm 6 Trình bày triển lãm và thuyết minh Cả lớp cùng chọn ra nhóm làm tốt

Trang 20

KHOA HỌC :

$ 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I.Mục tiêu :

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ,

II Chuẩn bị : Hình trang 36;37 SGK ; 5 tấm bìa , giấy và bút màu

1 Kiểm tra bài cũ : HIV lây truyền qua những

đường nào ? Cách phòng tránh ?

2 Giới thiệu bài : Ta đã biết HIV lây truyền qua

những con đường nào , trong xã hội có một số

người mắc phải căn bệnh này , thái độ của chúng ta

đối với họ ra sao đó là nội dung bài học hôm nay

Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền

hoặc không lây truyền qua ….”

Qua trò chơi giúp HS xác định được các hành vi

tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

GV chuẩn bị hai hộp đựng cac1 tấm phiếu có cùng

nội dung , trên bảng treo sẵn 2 bảng: HIV lây

truyền hoặc không lây truyền qua…

Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông

thường

Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

GV mời 5 HS tham gia đóng vai : 1HS đóng vai bị

nhiễm HIV , 4HS khác thể hiện hành vi ứng xử

Quan sát hình trang 36; 37 SGK: Nói về nội dung

từng hình

– Xem bạn nào có cách ứng xử đúng

– Nếu là người quen của bạn , bạn sẽ đối xử với

họ như thế nào ? Tại sao ?

Kết luận : HIV không lây qua tiếp xúc thông

thường Những người nhiễm HIV có quyền và cần

được sống trong môi trường có sự hỗ trợ , thông

cảm và chăm sóc của gia đình , bạn bè , làng xóm

Trả lời câu hỏi của GV Nghe giới thiệu bài

Chia lớp thành 2 đội mỗi đội cử 10

em tham gia chơi , các em thay nhau lần lượt rút phiếu gắn vào cột tương ứng của đội mình

Đội nào gắn xong và đúng trước là thắng

Đóng vai và quan sát Thảo luận cả lớp về :Từng cách ứng xử Cảm nhận của người bị nhiễm HIV

Làm việc nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc

Các nhóm khác bổ sung

Trang 21

$ 18: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

I Mục tiêu :

- Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại

- Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại

- Biết các phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại

II Chuẩn bị : Hình trang 38;39 SGK.Một số tình huống để đóng vai

1 Kiểm tra bài cũ : Chúng ta phải có thái độ như thế

nào đối với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ ?

( GV cho một số phương án để HS chọn )

2 Giới thiệu bài : Khởi động bằng trò chơi “Chanh

chua, cua cắp “

Cho cả lớp đứng thành vòng tròn – GV hướng dẫn cách

chơi Kết thúc trò chơi , GV hỏi :

Các em rút ra bài học gì qua trò chơi ?

Giúp HS nêu được một số tình huống có thể dẫn đến

nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng

tránh bị xâm hại

Yêu cầu quan sát các hình 1;2;3/18 SGK ,trao đổi về nội

dung của từng hình và thảo luận câu hỏi :

Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm

hại

Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại ?

GV chốt ý

Hoạt động 2: Đóng vai” Ứng phó với nguy cơ bị x.hại “

Giúp HS : Rèn kỹ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm

hại

Nêu được các quy tắc an toàn cá nhân

Sau khi các nhóm trình bày cách ứng xử xong GV cho

HS thảo luận cá nhân câu hỏi :

Trong trường hợp bị xâm hại , chúng ta cần phải làm

gì ?

Kết luận : Trong trường hợp bị xâm hại , tuỳ trường

hợp cụ thể các em cần lựa chọn các cách ứng xử phù

hợp

Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy

Giúp HS liệt kê được danh sách những người có thể tin

cậy , chia sẻ , nhờ giúp đỡ

Yêu cầu vẽ bàn tay của mình với các ngón tay xoè ra

trên giấy , trên mỗi ngón tay ghi tên một người mà mình

tin cậy

Kết luận : Xung quanh ta …lo lắng ,…

Dùng mặt xanh , đỏ để chọn Nếu đúng giơ mặt đỏ còn sai giơ mặt xanh

Thực hiện theo hướng dẫn của

GV

Làm việc theo nhóm 3 Đưa thêm các tình huống khác với những tình huống đã vẽ trong SGK

Ví dụ : Đi một mình nơi tăm tối , đi nhờ xe người lạ , ở trongphòng kín một mình với người lạ ,…

Làm việc theo nhóm – mỗi nhóm tập ứng xử một tình huống

Nhóm 1: Phải làm gì khi có người lạ tặng quà cho mình ?

Nhóm 2: Phải làm gì khi có người lạ muốn vào nhà ? Nhóm 3: Phải làm gì khi có người trêu ghẹo ?

Vài HS nêu ý kiến -Hoạt động cá nhân -Trao đổi hình vẽ bàn tay của mình với bạn bên cạnh -Vài HS nói về “Bàn tay tin cậy “ của mình với cả lớp

- HS hệ thống lại kiến thức vừa

Trang 22

4.Củng cố , dặn dò , nhận xét:

II Chuẩn bị : - Hình trang 40; 41 SGK

- Các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông

1 Kiểm tra bài cũ : Một điểm cần lưu ý để phòng

tránh bị xâm hại?

Trong trường hợp bị xâm hại , chúng ta cần làm

gì?

2 Giới thiệu bài : Tai nạn giao thông có thể xảy

ra bất cứ lúc nào , chúng ta phải thực hiện điều gì

để phòng tránh tai nạn giao thông

Giúp HS nhận ra được những việc làm vi phạm

luật giao thông , nêu được hậu quả có thể xảy ra

của những sai phạm đó

Yêu cầu : quan sát các hình 1; 2; 3; 4 / 40 SGK

phát hiện và chỉ ra những việc làm vi phạm của

người tham gia giao thông và hậu quả xảy ra

Kết luận : Nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông

đường bộ là do lỗi tại người tham gia giao thông

Vài HS trả lời câu hỏi

- Làm việc theo cặp

- HS thảo luận và nêu được các ý : Hình 1: Vi phạm : đi bộ , chơi dưới lòng đường – Do hàng quán lấn chiếm vỉa hè

Hình 2: Điều gì có thể xảy ra nếu cố ý vượt đèn đỏ ?

Hình 3: Điều gì có thể xảy ra đối với người đi xe đạp hàng ba ?

Hình 4: Điều gì có thể xảy ra đối với người chở hàng cồng kềnh ?

Đại diện một số cặp lên đặt câu hỏi chỉ các bạn trong cặp khác trả lời Làm việc theo cặp

Thảo luận nêu được các

Trang 23

Kết luận: Biện pháp an toàn giao thông

- Em hãy nêu được một số việc nên làm và không

nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao

thông đường bộ

- Dặn học bài, CB bài sau

KHOA HỌC:

$ 20: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I Mục tiêu :

Ôn tập kiến thức về:

- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS

- Các sơ đồ trang 42;43 SGK

- Giấy khổ to và bút dạ

Nêu nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông?

Nêu một số biện pháp thực hiện an toàn giao

thông?

2 Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay sẽ hệ thống

hoá các kiến thức về con người và sức khoẻ

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Giúp HS ôn lại một số kiến thức trong các bài:

Nam hay nữ ?

Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

Yêu cầu HS làm các bài tập 1; 2; 3/ 42 SGK

1/ Vẽ sơ đồ thể hiện tuổi dậy thì ở con gái và con

trai

2/ Chọn câu trả lời đúng nhất :

Tuổi dậy thì là gì ? ( cho các đáp án a, b ,c,d để

HS chọn )

3/ Chọn câu trả lời đúng nhất :

Việc nào dưới đây chỉ có phụ nữ làm được ? ( cho

các đáp án a, b ,c,d để HS chọn )

- GV chốt lại các kiến thức trọng tâm

HS trả lời các câu hỏi

Lắng nghe

Làm việc cá nhân

Một số HS lên bảng sửa bài

- HS vẽ sơ đồ

- Chọn câu : d/ Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt thể chất, tinh thần , tình cảm và mối quanhệ xã hội

- Chọn câu : c/ Mang thai và cho con bú

- HS hệ thống lại kiến thức vừa học

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	322,5 KB