Giáo án Địa lí lớp 5 cả năm_CKTKN_Bộ 3

- Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa  Giáo viên chốt ý  Bước 2: + Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt Nam trên bản đồ + Học sinh chỉ vị trí Việt Nam trên bảnđồ và trình bày kết quả làm việ

Trang 1

Ngày / /

Tiết 1: ĐỊA LÍ

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I MỤC TIÊU:

-Mô tả sơ lược vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam :

+Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển , đảo và quần đảo

+Những nước giáp phần đất liền nước ta :Trung Quốc, Lào chia

,Cam-pu Ghi nhớ phần đất liền Việt Nam : khaỏng 330 000 km2

-Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ (lược đồ)

*HSkhá,giỏi :

+Biết được 1 số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí Việt Nam đem lại +Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S

- Tự hào về Tổ quốc

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

+ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

+ Quả Địa cầu (cho mỗi nhóm)

+ 2 Lược đồ trống (tương tự hình 1 trong SGK)

+ 2 bộ bìa 7 tấm nhỏ ghi: Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, TrungQuốc, Lào, Cam-pu-chia

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2’ 2 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập và

hường dẫn phương pháp học bộ môn

- Học sinh nghe hướng dẫn

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

- Tiết địa lí đầu tiên của lớp 5 sẽ giúp

các em tìm hiẻu những nét sơ lược về vị

trí, giới hạn, hình dạng đất nước thân

yêu của chúng ta

- Học sinh nghe

30’ 4 Phát triển các hoạt động:

1 Vị trí địa lí và giới hạn

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân hoặc - Hoạt động nhóm đôi, lớp

Trang 2

theo cặp)

Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, trực

quan

 Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh

quan sát hình 1/ SGK và trả lời vào

phiếu học tập

- Học sinh quan sát và trả lời

- Đất nước Việt Nam gồm có những bộ

phận nào ?

- Đất liền, biển, đảo và quần đảo

- Chỉ vị trí đất liền nước ta trên lược đồ

- Phần đất liền nước ta giáp với những

nước nào ?

- Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Biển bao bọc phía nào phần đất liền

của nước ta ?

- đông, nam và tây nam

- Kể tên một số đảo và quần đảo của

nước ta ?

- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc,Côn Đảo

- Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

 Giáo viên chốt ý

 Bước 2:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt

Nam trên bản đồ

+ Học sinh chỉ vị trí Việt Nam trên bảnđồ và trình bày kết quả làm việc trướclớp

+ Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh

hoàn thiện câu trả lời

 Bước 3:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt

Nam trong quả địa cầu

+ Học sinh lên bảng chỉ vị trí nước tatrên quả địa cầu

- Vị trí nước ta có thuận lợi gì cho việc

giao lưu với các nước khác ?

- Vừa gắn vào lcụ địa Châu A vừa cóvùng biển thông với đại dương nên cónhiều thuận lợi trong việc giao lưu vớicác nước bằng đường bộ và đường biển

 Giáo viên chốt ý ( SGV/ 78)

2 Hình dạng và diện tích

* Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng

giải

 Bước 1:

+ Tổ chức cho học sinh làm việc theo 6

nhóm + Học sinh thảo luận

- Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì ? - Hẹp ngang , chạy dài và có đường bờ

biển cong như chữ S

- Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta - 1650 km

Trang 3

dài bao nhiêu km ?

- Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km? - Chưa đầy 50 km

- Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao

nhiêu km2 ? - 330.000 km

2

- So sánh diện tích nước ta với một số

nước có trong bảng số liệu +So sánh:S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam <

S.Nhật < S.Trung Quốc

 Bước 2:

+ Giáo viên sửa chữa và giúp hoàn

thiện câu trả lời

+ Học sinh trình bày

- Nhóm khác bổ sung

 Giáo viên chốt ý _HS hình thành ghi nhớ

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Phương pháp: Trò chơi học tập, thảo

luận nhóm

- Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”: Dán 7

bìa vào lược đồ khung

- Học sinh tham gia theo 2 nhóm, mỗinhóm 7 em

- Giáo viên khen thưởng đội thắng cuộc - Học sinh đánh giá, nhận xét

1’ 5 Tổng kết - dặn dò

- Chuẩn bị: “Địa hình và khoáng sản”

- Nhận xét tiết học

Trang 4

-Chỉ được 1 số khoáng sản chính trên bản đồ (lược đồ): thanở Quảng Ninh,sắt ở Thái Nguyên, a-pa-tit ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phái nam , …

*HS khá , giỏi : biết khu vực có núi và 1 số dãy núi có hướng núi tây đông nam,cánh cung

bắc-* GDBVMT:HS có ý thức bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị:

- Thầy: Các hình của bài trong SGK được phóng lớn - Bản đồ tựnhiên Việt Nam và khoáng san Việt Nam

- Trò: SGK

III Các hoạt động:

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’ 2 Bài cũ:

- VN – Đất nước chúng ta - Học sinh nghe hướng dẫn

“Tiết Địa lí hôm nay giúp các em

tiếp tục tìm hiểu những đặc điểm

chính về địa hình và khoáng sản

của nước ta”

- Học sinh nghe

1 Địa hình

* Hoạt động 1: (làm việc cá

nhân)

- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Bút đàm, giảng

Trang 5

giải, trực quan, hỏi đáp

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1,

quan sát hình 1/SGK và trả lời

vào phiếu

- Học sinh đọc, quan sát và trả lời

- Chỉ vị trí của vùng đồi núi và

đồng bằng trên lược đồ hình 1

- Học sinh chỉ trên lược đồ

- Kể tên và chỉ vị trí trên lược đồ

các dãy núi chính ở nước ta

Trong đó, dãy nào có hướng tây

bắc - đông nam? Những dãy núi

nào có hướng vòng cung?

- Hướng TB - ĐN: Dãy HoàngLiên Sơn, Trường Sơn

- Hướng vòng cung: Dãy gồm cáccánh cung Sông Gấm, Ngân Sơn,Bắc Sơn, Đông Triều

- Kể tên và chỉ vị trí các đồng

bằng lớn ở nước ta

- Đồng bằng sông Hồng → Bắc bộvà đồng bằng sông Cửu Long →

Nam bộ

- Nêu một số đặc điểm chính của

địa hình nước ta

- Trên phần đất liền nước ta ,3/4diện tích là đồi núi nhưng chủyếu là đồi núi thấp, 1/4 diện tíchlà đồng bằng và phần lớn là đồngbằng châu thổ do được các sôngngòi bồi đắp phù sa

 Giáo viên sửa ý và chốt ý - Lên trình bày, chỉ bản đồ, lược

đồ

2 Khoáng sản

* Hoạt động 2: (Làm việc theo

nhóm)

Phương pháp: Thảo luận, trực

quan, giảng giải, bút đàm

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Kể tên một số loại khoáng sản

ở nước ta?

+ than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit,bô-xit

- Hoàn thành bảng sau:

Trang 6

- Giáo viên sửa chữa và hoàn

- Đại diện nhóm trả lời

- Học sinh khác bổ sung

 Giáo viên kết luận : Nước ta có

nhiều loại khoáng sản như :

than, dầu mỏ, khí tự nhiên,sắt,

đồng , thiếc, a-pa-tit, bô-xit

* Hoạt động 3: ( làm việc cả

lớp)

- Hoạt động nhóm đôi, lớp

Phương pháp: Thực hành, trực

quan, hỏi đáp

- Treo 2 bản đồ:

+ Địa lí tự nhiên Việt Nam

+ Khoáng sản Việt Nam

- Gọi từng cặp 2 học sinh lên

bảng, mỗi cặp 1 yêu câu:

- Học sinh lên bảng và thực hànhchỉ theo cặp

VD: Chỉ trên bản đồ:

+ Dãy núi Hoàng Liên Sơn

+ Đồng bằng Bắc bộ

+ Nơi có mỏ a-pa-tit

+ Khu vực có nhiều dầu mỏ

- Tuyên dương, khen cặp chỉ

đúng và nhanh

- Học sinh khác nhận xét, sửa sai

 Tổng kết ý

*GDBVMT: Khi khai thác

khoáng sản cần phải làm gì để

môi trường được sạch ?

- Nêu lại những nét chính về: + Địa hình Việt Nam

+ Khoáng sản Việt Nam

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Khí hậu”

Trang 7

Ngày / /

Tiết 3 : ĐỊA LÍ

KHÍ HẬU

I Mục tiêu:

-Nêu được 1 số đặc điểmchính của khí hậu Việt Nam :

+Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

+Có sự khác nhau giữa hai miền :miềnBắc có mùa đông lạnh, mưa

phùn ; miền Nam nóng quanh năm với 2 mùa mưa ,khô rõ rệt

-Nhận biết ảnh hưởng của khí hậu đến đời sống và sản xuất của nhân dân ta,ảnh hưởng tích cực :cây cối xanh tối quanh năm, sản phẩm nông nghiệp

đa dạng ; ảnh hưởng tiêu cực : thiên tai ,lũ lụt, hạn hán , …

-Chỉ ranh giới khí hậu Bắc –Nam (dãy núi Bạch Mã)trên bản đồ (lược đồ) -Nhận xét được bản số liệu khí hậu ở mức độ đơn giản

*HS khá ,giỏi :

+Giải thích được vì sao Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa

+Biết chỉ các hướng gió : đông bắc, tây nam, đông nam

- Nhận thức được những khó khăn của khí hậu nước ta và khâm phục ý trícải tạo thiên nhiên của nhân dân ta

- Thầy: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậuViệt Nam

- Trò: Quả địa cầu - Tranh ảnh về hậu quả của lũ lụt hoặc hạn hán

4’ 2 Bài cũ: Địa hình và khoáng sản

- Nêu yêu cầu kiểm tra:

1/ Nêu đặc điểm về địa hình nước

ta

- HS trả lời, kết hợp chỉ lược đồ, bảnđồ

2/ Nước ta có những khoáng sản

chủ yếu nào và vùng phân bố của

chúng ở đâu?

- Lớp nhận xét, tự đánh giá

 Giáo viên nhận xét

“Tiết Địa lí hôm nay sẽ giúp các

em tiếp tục tìm hiểu về những đặc

điểm của khí hậu”

- Học sinh nghe

Trang 8

1 Nước ta có khí hậu nhiệt đới

gió mùa

* Hoạt động 1: (làm việc theo

nhóm)

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm,

trực quan, hỏi đáp

+ Bước 1: Tổ chức cho các nhóm

thảo luận để tìm hiểu theo các câu

hỏi:

- HS thảo luận, quan sát lược đồ 1,quan sát quả địa cầu, đọc SGK và trảlời:

- Chỉ vị trí của Việt Nam trên quả

Địa cầu?

- Học sinh chỉ

- Nước ta nằm ở đới khí hậu nào? - Nhiệt đới

- Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí

hậu nóng hay lạnh?

- Nói chung là nóng, trừ một sốvùng núi cao thường mát mẻ quanhnăm

-Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt

đới gió mùa ở nước ta

- Vì nằm ở vị trí gần biển, trongvùng có gió mùa

- Hoàn thành bảng sau :

Thời gian gió mùa

thổi

Hướng gió chính

Tháng 1Tháng 7

Lưu ý : Tháng 1 : Đại diện cho mùa gió đông bắc Tháng 7 đại diện chomùa gió tây nam hoặc đông nam

+ Bước 2:

- Sửa chữa câu trả lời của học sinh - Nhóm trình bày, bổ sung

- Gọi một số học sinh lên bảng chỉ

hướng gió tháng 1 và hướng gió

tháng 7 trên Bản đồ Khí hậu VN

hoặc H1

- Học sinh chỉ bản đồ

+ Bước 3: ( Đối với HS khá, giỏi )

- Yêu cầu học sinh điền mũi tên

vào sơ đồ sau để rèn luyện kĩ năng

xác lập mối quan hệ địa lí

- Thảo luận và thi điền xem nhómnào nhanh và đúng

- Giải thích sơ nét

Trang 9

_GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gióvà mưa thay đổi theo mùa

2 Khí hậu giữa các miền có sự

khác nhau

* Hoạt động 2: (làm việc cá nhân

hoặc nhóm đôi )

Phương pháp: Hỏi đáp, trực

quan, thực hành

+ Bước 1:

- Treo bản đồ tự nhiên Việt

Namvà giới thiệu

→ Dãy núi Bạch Mã là ranh giới

khí hậu giữa 2 miền Bắc và Nam

- Học sinh lên bảng chỉ dãy núiBạch Mã

- Phát phiếu học tập

- Tìm sự khác nhau giữa khí hậu

miền Bắc và miền Nam về:

- Học sinh làm việc cá nhân để trảlời:

- Sự chênh lệch nhiệt độ:

+ Sự chênh lệch nhiệt độ trong

tháng 1 và 7

+ Các mùa khí hậu

Trang 10

- Các mùa khí hậu:

+ Miền Bắc: hạ và đông + Miền Nam: mưa và khô

- Vì sao có sự khác nhau đó? - Do lãnh thổ kéo dài và nhiều nơi

núi sát ra tận biển

- Chỉ trên lược đồ H.1 nơi có khí

hậu mùa đông và nơi nóng quanh

năm

- Học sinh chỉ

+ Bước 2:

- Giáo viên sửa chữa, hoàn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét

 Chốt ý: Khí hậu nước ta có sự

khác biệt giữa miền Bắc và miền

Nam Miền Bắc có mùa đông lạnh,

mưa phùn ; miền Nam nóng quanh

năm với 2 mùa mưa và mùa khô

rõ rệt

- Lặp lại

3 Ảnh hưởng của khí hậu

* Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Hỏi đáp, giảng

giải, trực quan

- Khí hậu có ảnh hưởng gì tới đời

sống và sản xuất của nhân dân ta?

- Tích cực: cây cối xanh tốt quanhnăm

- Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâubệnh, nấm mốc, ảnh hưởng của lũlụt, hạn hán, bão

 Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư

tưởng

- Học sinh trưng bày tranh ảnh vềhậu quả của lũ lụt, hạn hán

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, lớp

Phương pháp: Trò chơi, thực

hành

- Yêu cầu học sinh điền mũi tên

vào sơ đồ sau để rèn luyện kĩ năng

xác lập mối quan hệ địa lí

- Thảo luận và thi điền xem nhómnào nhanh và đúng

- Giải thích sơ nét 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Sông ngòi”

Trang 11

Ngày / /

SÔNG NGÒI

I Mục tiêu:

-Nêu được 1 số đặc điểm chính và vai trò của sông ngòi Việt Nam :

+Mạng lưới sông ngòi dày đặc

+Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa nưa thường có lũ lớn) và có nhiều phù sa

+Sông ngòi có vai trò quan trọnh trong sản xuất và đời sống :bồi đắp

phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện , …

-Xác lập được mối quan hệ địa lí đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi :nước sông lên,xuống theo mùa ; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khô nứơc sông hạ thấp

-Chỉ được vị trí 1 số con sông : Hồng ,Thái Bình , Tiền ,Hậu ,Đồng Nai,

Mã ,Cả trên bản đồ (lược đồ)

*HS khá, giỏi :

+Giải thích được vì sao sông miền Trung ngắn và dốc

+Biết những ảnh hưởng do nước sông lên ,xuống theo mùa tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta : mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước sông thường có lũ lụt gây thiệt hại

* GDBVMT :Nhận thức được vai trò to lớn của sông ngòi và có ý thức bảo

vệ nguồn nước sông ngòi, trồng cây gây rừng để tránh lũ do nước sôngdâng cao

- Thầy: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên

- Trò: Tìm hiểu trước về đặc điểm của một số con sông lớn ở ViệtNam

4’ 2 Bài cũ: “Khí hậu”

- Nêu câu hỏi

+ Trình bày sơ nét về đặc điểm

khí hậu nước ta?

- Học sinh trả lời (kèm chỉ lược đồ,bản đồ)

+ Nêu lý do khiến khí hậu Nam

-Bắc khác nhau rõ rệt?

Trang 12

+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh

hưởng như thế nào đến đời sống

sản xuất của nhân dân ta?

 Giáo viên nhận xét Đánh

giá

“Sông ngòi nước ta có đặc điểm gì?

Tiết địa lý hôm nay sẽ giúp các em

trả lời câu hỏi đó.”

- Học sinh nghe

1 Nước ta có mạng lưới sông

ngòi dày đặc

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân

hoặc thao cặp)

Phương pháp: Trực quan, bút

đàm, giảng giải

+ Bước 1:

- Phát phiếu học tập - Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả

lời:

+ Nước ta có nhiều hay ít sông? - Nhiều sông

+ Kể tên và chỉ trên lược đồ H.1 vị

trí một số con sông ở Việt Nam? Ở

miền Bắc và miền Nam có những

con sông lớn nào?

- Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà,sông Cầu, sông Thái Bình …

- Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu,sông Đồng Nai …

- Miền Trung có sông nhiều nhưngphần lớn là sông nhỏ, ngắn, dốclớn hơn cả là sông Cả, sông Mã,sông Đà Rằng

+ Vì sao sông miền Trung thường

ngắn và dốc?

- Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gầnbiển

+ Bước 2: - Học sinh trình bày

- Sửa chữa và giúp học sinh hoàn

- Chỉ trên Bản đồ Địa lí tự nhiênViệt Nam các con sông chính

 Chốt ý: Mạng lưới sông ngòi

nước ta dày đặc và phân bố rộng

khắp trên cả nước

- Lặp lại

2 Sông ngòi nước ta có lượng

nước thay đổi theo mùa và có

nhiều phù sa

Trang 13

nhóm)

trực quan, thực hành

+ Bước 1: Phát phiếu giao việc

- Hoàn thành bảng sau:

- Học sinh đọc SGK, quan sát hình

2, 3, thảo luận và trả lời:

Chế độ nước

sông

Thời gian (từ tháng… đến tháng…)

Đặc điểm Ảnh hưởng tới

đời sống và sản xuất

Mùa lũ

Mùa cạn

+ Bước 2:

- Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày

 Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước

theo mùa do sự thay đổi của chế độ

mưa theo mùa gây nên, gây nhiều

khó khăn cho đời sống và sản xuất

về giao thông trên sông, hoạt động

của nhà máy thủy điện, mùa màng

và đời sống đồng bào ven sông”

- Nhóm khác bổ sung

- Lặp lại

- Màu nước sông mùa lũ mùa cạn

như thế nào? Tại sao?

- Thường có màu rất đục do trongnước có chứa nhiều bùn, cát (phùsa) vào mùa lũ Mùa cạn nước tronghơn

3 Vai trò của sông ngòi

- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng,cung cấp nước cho đồng ruộng và làđường giao thông quantrọng,cungcấp nhiều tôm cá và lànguồn thủy điện rất lớn

Phương pháp: Hỏi đáp, giảng

giải, trực quan, thực hành

- Chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt

Nam:

+ Vị trí 2 đồng bằng lớn và những

con sông bồi đắp nên chúng

+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa

Bình và Trị An

- Học sinh chỉ trên bản đồ

Trang 14

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Trò chơi, thực

hành, thảo luận nhóm

*GDBVMT:Cần phải làm gì để

nguồn nước sông luôn sạch ?

- Thi ghép tên sông vào vị trí sôngtrên lược đồ

- Nhận xét, đánh giá

- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta”

KHỐI TRƯỞNG DUYỆT CỦA BGH

Trang 15

Ngày / /

VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I Mục tiêu:

-Nêu được 1 số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta :

+Vùng biển Việt Nam là 1 bộ phận của biển Đông

+Ở vùng biển Việt Nam , nước không bao giờ đống băng

+Biển có vai trò điều hòa khí hậu, là đườmg giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

-Chỉ được 1 số điểm du lịch , nghỉ mát ven biển nổi tiếng : Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, …trên bản đồ (lược đồ)

*HS khá ,giỏi :Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng

biển Thuận lợi : khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế ;khó khăn :thiên tai, …

*GDBVMT:Có ý thức về sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển một

cách hợp lí

- Thầy: Hình SGK phóng to - Bản đồ Việt Nam trong khu vực ĐôngNam Á - Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh về những khu du lịchbiển

- Trò: SGK

4’ 2 Bài cũ: “Sông ngòi” - Học sinh trình bày

- Hỏi học sinh một số kiến thức và

kiểm tra một số kỹ năng + Đặc điểm sông ngòi VN+ Chỉ vị trí các con sông lớn

+ Nêu vai trò của sông ngòi

 Giáo viên nhận xét Đánh giá

“Tiết địa lí hôm nay tiếp tục giúp

chúng ta tìm hiểu những đặc điểm

của biển nước ta”

- Học sinh nghe

8’ 1 Vùng biển nước ta

- Hoạt động lớp

Phương pháp: Trực quan, hỏi

đáp, giảng giải

Trang 16

_Gv vừa chỉ vùng biển nước ta(trên

Bản đồ VN trong khu vực ĐNA

hoặc H 1 ) vừa nói vùng biển nước

ta rộng và thuộc Biển Đông

- Theo dõi

- Dựa vào hình 1, hãy cho biết

vùng biển nước ta giáp với các

vùng biển của những nước nào?

- Trung Quốc, Phi-li-pin, xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan

In-đô-nê-→ Kết luận : Vùng biển nước ta là

một bộ phận của Biển Đông

8’ 2 Đặc điểm của vùng biển

nước ta

* Hoạt động 2: (làm việc cá

nhân)

Phương pháp: Bút đàm, giảng

giải, hỏi đáp

- Yêu cầu học sinh hoàn thành

bảng sau: - Học sinh đọc SGK và làm vàophiếu

Đặc điểm của biển nước ta Ảnh hưởng của biển đối với đời

sống và sản xuất (tích cực, tiêu

cực)

Nước không bao giờ đóng băng

Miền Bắc và miền Trung hay có

bão

Hằng ngày, nước biển có lúc dâng

lên, có lúc hạ xuống

+ Sửa chữa và hoàn thiện câu trả

lời - Học sinh trình bày trước lớp

+ Mở rộng: Chế độ thuỷ triều ven

biển nước ta khá đặc biệt và có sự

khác nhau giữa các vùng Có vùng

nhật triều, có vùng bán nhật triều

và có vùng có cả 2 chế độ thuỷ

triều trên

- Nghe và lặp lại

8’ 3 Vai trò của biển

nhóm)

- Hoạt động nhóm

giảng giải, hỏi đáp

- Tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm để nêu vai trò của biển đối

với khí hậu, đời sống và sản xuất

của nhân dân ta

- Học sinh dựa và vốn hiểu biết vàSGK, thảo luận và trình bày

- Học sinh khác bổ sung

Trang 17

- Giáo viên chốt ý : Biển điều hòa

khí hậu, là nguồn tài nguyên và là

đường giao thông quan trọng Ven

biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát

4’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Trò chơi, thảo

luận nhóm

- Tổ chức học sinh chơi theo 2

nhóm: luân phiên cho tớikhi có nhóm không trả lờiđược

* GDBVMT:Cần khai thác

nguồn lợi về biển như thế nào

để được bền vững ?

+ Nhóm 1 đưa ảnh hoặc nói tênđiểm du lịch biển, nhóm 2 nói tênhoặc chỉ trên bản đồ tỉnh, thànhphố có điểm du lịch biển đó

- Chuẩn bị: “Đất và rừng “

Ngày / /

Trang 18

ĐẤT VÀ RỪNG

I Mục tiêu:

-Biết các loại đất chính ở nước ta :đất phù sa và đất phe-ra-lit

-Nêu được 1 số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lit :

+Đất phù sa :được hình do sông ngòi bồi đắp , rất màu mỡ, phân bố ở đồng bằng

+Đất phe-ra-lit : có màu đỏ hoặc đỏ vàng, thường nghèo mùn, phân bố ở vùng đồi núi

-Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn :

+Rừng rậm nhiệt đới :cây cối rậm, nhiều tầng

+Rừng ngập mặn :có bộ rễ nâng khỏi mặt đất

-Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lit ; của rừng rậm nhiệtđới, rừng ngập mặn trên bản đồ (lược đồ) :đất phe-ra-lit và rừng rậm nhiệtđới phân bố chủ yếu ở vùng đồi , núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng ;rừng ngập mặn chủ yếu ở vùng đất thấp ven biển

-Biết 1 số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta:điều hòa khí hậu , cung cấp nhiều sản vật , đặc biệt là gỗ

*HS khá , giỏi :Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí

* GDBVMT :Ý thức được sự cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp và bảo vệ rừng

,trồng rừng

- Thầy: Hình ảnh trong SGK được phóng to - Bản đồ phân bố các loại đấtchính ở Việt Nam - Phiếu học tập

- Trò: Sưu tầm tranh ảnh về một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’ 2 Bài cũ: “Vùng biển nước ta”

- Biển nước ta thuộc vùng biển nào? - Học sinh chỉ bản đồ

- Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Học sinh trả lời

- Biển có vai trò như thế nào đối với

nước ta?

 Giáo viên nhận xét Đánh giaù - Lớp nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới: “Đất và rừng” - Học sinh nghe

10’ 1 Các loại đất chính ở nước ta

* Hoạt động 1: (làm việc theo cặp)

- Hoạt động nhóm đôi, lớp

Trang 19

Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực

hành, trực quan

+ Bước 1:

- Giáo viên: Để biết được nước ta có

những loại đất nào → cả lớp quan sát

lược đồ

→ Giáo viên treo lược đồ - Học sinh quan sát

- Yêu cầu đọc tên lược đồ và khí hậu - Lược đồ phân bố các loại đất chính ở

- Phân bố ở miền núi

- Có màu đỏ hoặc vàng thường nghèomùn, nhiều sét

- Thích hợp trồng cây lâu năm

- Học sinh trình bày xong giáo viên sửa

chữa đến loại đất nào giáo viên đính

băng giấy ghi sẵn vào bảng phân bố (kẻ

sẵn ở giấy A0)

* Đất phù sa:

- Phân bố ở đồng bằng

- Được hình thành do phù sa ở sông vàbiển hội tụ Đất phù sa nhìn chung tơixốp, ít chua, giàu mùn

- Thích hợp với nhiều cây lương thực,hoa màu, rau quả

- Giáo viên cho học sinh đọc lại từng

loại đất (có thể kết hợp chỉ lược đồ)

- Học sinh đọc

- Sau đó giáo viên chốt ý - Học sinh lặp lại

10’ + Bước 3: - Hoạt động nhóm bàn

Phương pháp: Thảo luận nhóm, trực

quan, giảng giải

- HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của

mình để trả lời:

1) Vì sao phải sử dụng đất trồng hợp lí?

- Dựa vào vốn hiểu biết, SGK, quan sáttranh ảnh thảo luận trả lời

- Vì đất là nguồn tài nguyên quí giá củađất nước nhưng nó chỉ có hạn

* GDBVMT:

2) Nêu một số biện pháp để bảo vệ và

cải tạo đất?

1 Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu cơ

2 Trồng luân canh, trồng các loại cây họđậu làm phân xanh

3 Làm ruộng bậc thang để chống xóimòn đối với những vùng đất có độ dốc

4 Thau chua, rửa mặn cho đất với những

Trang 20

vùng đất chua mặn

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn

thiện câu hỏi

- Học sinh lắng nghe

→ Chốt đưa ra kết luận → ghi bảng - Học sinh theo dõi

9’ 3 Rừng ở nước ta

* Hoạt động 3:

Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng

giải, trực quan

+ Bước 1:

+Chỉ vùng phânbố của rừng rậm nhiệt

đới và rừng ngập mặn trên lược đồ

_HS quan sát H 1, 2 , 3 à đọc SGK+Hoàn thành BT

Rừng rậm nhiệt đới

Rừng ngập mặn

_GV sửa chữa – và rút ra kết luận

4’ 4 Vai trò của rừng

_GV nêu câu hỏi :

+Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người

dân phải làm gì ?

* Hoạt động 5: Củng cố

Trò chơi “Ai nhanh hơn”

- Giải thích trò chơi

- Chơi tiếp sức hoàn thành nội dung

kiến thức vừa xây dựng

- Tổng kết khen thưởng

- Học sinh đọc lại

- Chuẩn bị: “Rừng” - Sưu tầm tranh ảnh

về rừng

Trang 21

Ngày / /

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

-Xác định và mô tả vị trí của nước ta trên bản đồ

-Biết hệ nthống hóa các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản :đặc d0iểm chính của các yếu tố tự nhiên như địa hình , khí hậu Sông ngòi, đất, rừng

-Nêu tên và chỉ được vị trí 1 số dãy núi , đồng bằng, sông lớn ,các đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ

- Tự hào về quê hương đất nước Việt Nam

- Thầy: Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên ViệtNam

- Trò: SGK, bút màu

4’ 2 Bài cũ: “Đất và rừng”

- Học sinh trả lời1/ Kể tên các loại rừng ở Việt Nam vàcho biết đặc điểm từng loại rừng?2/ Tại sao cần phải bảo vệ rừng vàtrồng rừng?

 Giáo viên đánh giaù

1’ 3 Giới thiệu bài mới: “Ôn tập” - Học sinh nghe → ghi tựa bài

10’ * Hoạt động 1: Ôn tập về vị trí giới

hạn phần đất liền của VN

- Hoạt động nhóm (4 em)

Phương pháp: Bút đàm, trực quan,

thực hành

+ Bước 1: Để biết được vị trí giới hạn

của nước, các em sẽ hoạt động nhóm

4, theo yêu cầu trong yếu → xác định

giới hạn phần đất liền của nước ta

- Giáo viên phát phiếu học tập có nội

dung

- Học sinh đọc yêu cầu

- Phiếu học tập in hình lược đồ khung + Tô màu để xác định giới hạn phần

Trang 22

- Thảo luận nhiều nhóm nhưng giáo

viên chỉ chọn 6 nhóm đính lên bảng

bằng cách sau:

+ Điền các tên: Trung Quốc, Lào,Campuchia, Biển đông, Hoàng Sa,Trường Sa

+ Nhóm nào xong trước chạy lên đính

ngược bản đồ của mình lên bảng →

chọn 1 trong 6 tên đính vào bản đồ

lớn của giáo viên lần lượt đến nhóm

thứ 6

- Học sinh thực hành

⇒ Giáo viên: sửa bản đồ chính sau đó

lật từng bản đồ của từng nhóm cho

học sinh nhận xét

- Đúng học sinh vỗ tay

- Các nhóm khác → tự sửa

- Mời một vài em lên bảng trình bày

lại về vị trí giới hạn

- Học sinh lên bảng chỉ lược đồ trìnhbày lại

+ Bước 2 :

_GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện

phần trình bày

 Giáo viên chốt

8’ * Hoạt động 2 : Đặc điểm tự nhiên

Việt Nam

Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút

đàm

- Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào

bảng đã kẻ sẵn (mẫu SGK/77) từng

đặc điểm như:

 Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt

đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa

thay đổi theo mùa

 Sông ngòi: Nước ta có mạng lưới

sông dày đặc nhưng ít sông lớn

 Đất: Nước ta có 2 nhóm đất chính:

đất pheralít và đất phù sa

 Rừng: Đất nước ta có nhiều loại

rừng với sự đa dạng phong phú của

thực vật và động vật

- Thảo luận theo nội dung trong thăm,nhóm nào xong rung chuông chạynhanh đính lên bảng, nhưng khôngđược trùng với nội dung đã đính lênbảng (lấy 4 nội dung)

* Nội dung:

1/ Tìm hiểu đặc điểm về khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm của rừng

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh từng nhóm trả lời viết trênbìa nhóm

4’ * Hoạt động 3 : Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp

- Em nhận biết gì về những đặc điểm

tự nhiên nước ta ?

- Học sinh nêu 1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

Trang 23

- Chuẩn bị: “Dân số nước ta”

Trang 24

Ngày: / /

DÂN SỐ NƯỚC TA

I Mục tiêu:

-Biết sơ lược về dân số, sự gia tăng dân số của Việt Nam :

+Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân trên thế giới

+Dân số nước ta tăng nhanh

-Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh :gây nhièu lhó khăn đối với việc đảm bảo các nhu cầu học hành , chăm sóc y tế của người dân về ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

-Sử dụng bản số liệu, biểu đồ để nhận biết 1 số đặc điểm về dân số và sự gia tăng dân số

*HS khá , giỏi :Nêu 1 số VD cụ thể về hậu quả của sự gia tăng dân số ở điạa phương

*GDBVMT : Ýù thức về sự cần thiết của việc sinh ít con trong 1 gia đình nhằm góp

phần bảo vệ moi trường

+ GV: Bảng số liệu về dân số các nước ĐNÁ năm 2004

Biểu đồ tăng dân số

+ HS: Sưu tầm tranh ảnh về hậu quả của tăng dân số nhanh

2 Bài cũ: “Ôn tập”.

- Nhận xét đánh giá

3 Giới thiệu bài mới: “Tiết địa lí hôm

nay sẽ giúp các em tìm hiểu về dân số

nước ta”

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Dân số

Phương pháp: Quan sát, Đàm thoại.

+ Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số

liệu dân số các nước Đông Nam Á năm

2004và trả lời:

- Năm 2004, nước ta có số dân là bao

nhiêu?

- Số dân của nước ta đứng hàng thứ

+ Hát + Nêu những đặc điểm tự nhiên VN.+ Nhận xét, bổ sung

+ Nghe

Hoạt động cá nhân, lớp.

+ Học sinh, trả lời và bổ sung

- 78,7 triệu người

- Thứ ba

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	535 KB

Giáo án Địa lí lớp 5 cả năm_CKTKN_Bộ 3

Chuẩn bị: + GV: Bảnđồ Kinh tế VN

Phânbố một số loại hình giao thông