giao an tuan 29 - CKT KN

TUẦN 29 Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 Buổi sáng Tiết 1: Chào cờ SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Tiết 2: Đạo đức EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC. (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta với tổ chức này. - Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta. - Kể được 1 số việc làm của các cơ quan LHQ ở VN hoặc ở địa phương. *GDBVMT (LH) : Một số hoạt dộng của LHQ trong lĩnh vực BVMT ở VN và trên thế giới. II. Chuẩn bị: -Tranh, ảnh, bài báo nói về các hđ của tổ chức LHQ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Bài cũ: - GV nhận xét B. Bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên. Hoạt động 2: HS làm bài tập 5/ SGK. - Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể - hiện sự tôn trọng tổ chức LHQ? - Ghi tóm tắt lên bảng + GDBVMT Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình …về các hoạt động của LHQ mà giáo viên và học sinh sưu tầm được. - Nhận xét. C. Dặn dò: Chuẩn bị: Bảo vệ TNTN Nhận xét tiết học. - Đọc ghi nhớ. - Nêu những điều em biết về LHQ? - 1 số học sinh thay nhau đóng vai phóng - viên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) và tiến - hành phỏng vấn các bạn trong lớp về - các vấn đề có liên quan đến LHQ. Ví - dụ: + LHQ được thành lập khi nào? + Trụ sở LHQ đóng ở đâu. + VN đã trở thành thành viên của LHQ khi nào? + Hãy kể tên 1 số cơ quan của LHQ ở VN? + Hãy kể tên 1 cơ quan LHQ dành riêng cho trẻ em? + Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm cho trẻ em? - Suy nghĩ nhanh và mỗi em nêu 1 việc - cần làm. - Đọc ghi nhớ. - Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm được. - Đại diện nhóm thuyết trình về tranh - ảnh… nhóm sưu tầm. Tiết 3: Tập đọc MỘT VỤ ĐẮM TÀU. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). KNS - Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng). - Giao tiếp, ứng xử phù hợp. - Kiểm soát cảm xúc. - Ra quyết định II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Bài cũ: Đất nước. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. B. Bài mới: 1) Giới thiệu Bài- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu chủ điểm mới : Nam và Nữ . Các bài học sẽ giúp em tìm hiểu điều về sự bình đẳng nam nữ và vẻ đẹp riêng về tính cách của mỗi giới . Bài tập đọc Một vụ đắm tàu hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó … 2) Luyện đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước - ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta - và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ - đó. - Giáo viên chia bài thành đoạn để học - sinh luyện đọc. Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống” Đoạn 5: Còn lại. - Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn - giọng kể cảm động, chuyển giọng phù - hợp với diễn biến của truyện. 3 ) Tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn - Học sinh đọc bài. - Học sinh trả lời câu hỏi. - 1 học sinh khá, giỏi đọc bài. - Cả lớp đọc thầm theo mẫu cô vừa nêu. -Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ ngữ gốc nước ngoài, từ ngữ có âm h, ch, gi, s, x (đọc 2 lượt) - Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm - suy nghĩ và phát biểu - Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghĩ - bài trả lởi câu hỏi. - Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật - chính trong chuyện? - Giáo viên chốt bổ sung - Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh. 4 ) Rèn đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc - diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh - tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng. - Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét- - ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng - lên - mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước - gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về - phía cậu. // - “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”// - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. 5 )Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm - nội dung chính của bài. - Giáo viên chốt lại ghi bảng. - Chuẩn bị: “Con gái”. - Nhận xét tiết học - Ví dụ: • Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn. • Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình - Học sinh đọc diễn cảm cả bài. - Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua - đọc diễn cảm. - Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận - để tìm nội dung chính của bài. - Đại diện các nhóm trình bày. Tiết 4: Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TT). I. Mục tiêu: - Biết xác định phân số ; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự. - BT cần làm : 1, 2, 4, 5a. HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại. - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Bài cũ: - Giáo viên chốt – cho điểm. B. Bài mới: Bài 1: - Giáo viên chốt kết quả: D. 7 3 Bài 2: - Giáo viên chốt kết quả: B. Đỏ. - Học sinh làm lại bài 4 tiết 140 - Học sinh đọc yêu cầu. Thực hiện bài 1.* Kết quả: Khoanh vào D. Sửa bài miệng.* Kết quả: Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng nhau. 35 21 15 9 25 15 5 3 === 32 20 8 5 = Bài 4: - Giáo viên chấm và chữa bài: a) 5 2 7 3 > b) 8 5 9 5 < ; c) 8 7 7 8 > Bài 5: Cho HS làm 4. Củng cố, dặn dò: . - Chuẩn bị: Ôn tập phân số. Khoanh vào B. - - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài. Sửa bài - Học sinh làm bài. - Sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Lần lượt nêu “2 phân số bằng nhau”. Thực hành so sánh phân số. - Sửa bài. Kết quả : a) 6 2 23 ; ; 11 3 33 b) 9 8 8 ; ; 8 9 11 . - HS nhắc lại các tính chất của phân số. ___________________________________________________________________________ Thứ 3 ngày 22 tháng 3 năm 2011 Buổi sáng Tiết 1: Chính tả (Nhớ - viết): ĐẤT NƯỚC. I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước. - Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. CHuẩn bị: - Bảng phụ, SGK, phấn màu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Bài cũ: - Nhận xét nội dung kiểm tra giữa HKII. B. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - Giáo viên nêu yêu câu của bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 3 khổ thơ - cuôí của bài viết chính tả. - Giáo viên nhắc học sinh chú ý về cách trình - bày bài thơ thể tự do, về những từ dễ viết - sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, - khuất, rì rầm, tiếng đất. - Giáo viên chấm, nhận xét. - 1 học sinh đọc lại toàn bài thơ. - 2 học sinh đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối. - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả. - Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi cho nhau. 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. Hoạt động 2: H. dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhận xét, chốt. Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi - đua làm bài nhanh. - Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các - bộ phận tạo thành tên. Sau đó viết lại tên - các danh hiệu cho đúng. - Giáo viên nhận xét, chốt. 4. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên ghi sẵn tên các danh hiệu. - Giáo viên nhận xét. - Xem lại các quy tắc viết hoa đã học. - Nhận xét tiết học. *Lời giải: a) Các cụm từ: -Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động. -Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động. -Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh. b) NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa. Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người. *Lời giải: Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng Tiết 2: Tập làm văn TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI . I. Mục tiêu: - Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV ; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện. - Giáo dục học sinh lòng yêu quí mọi người xung quanh và tình thần trách nhiệm. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp tôi . Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 2. Bài cũ: Giáo viên KT sự chuẩn bị của HS. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài. - Chuyển câu chuyện thành một vở kịch là - làm gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập. a) Xác định các màn của vở kịch. b) Giáo viên dán bảng các tranh minh hoạ câu chuyện + Câu chuyện có mấy đoạn. - - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Là dựa vào các tình tiết trong câu - chuyện để viết thành vở kịch – có đủ - các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời - gian, diễn biến, lời thoại. - 1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK. - Cả lớp đọc thầm theo. - Học sinh xem lại các tranh minh hoạ, + Đó là những đoạn nào? + Có nên chuyển mỗi đoạn thành một màn kịch không? Vì sao? + Nếu mỗi đoạn tương ứng với một màn thì vở kịch sẽ gồm những màn nào? + Nếu mỗi đoạn không tương ứng với một màn thì nên ghép những đoạn nào với nhau thành một màn? b) Xác định nhân vật và diễn biến của từng màn. Giáo viên lưu ý: Ở mỗi màn, đả có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian. Diễn biến, và gợi ý cụ thể nội dung lời thoại. Nhiệm vụ của em là viết rõ lời thoại giữa các nhân vật sát với từng nội dung đã gợi ý, hợp với tình huống và diễn biến kịch. c) Tập viết từng màn kịch - Giáo viên chia lớp thành 5, 6 nhóm. - Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên - soạn kịch tài năng nhất, nhóm biên soạn - kịch giỏi nhất. d) Thử diễn một màn kịch. - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập - Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn - xuất tốt, thuộc lời thoại … 4. Củng cố, dặn dò - Dặn HS về nhà viết tiếp cho hoàn chỉnh 1 màn kịch. - Nhận xét tiết học. nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học trong tuần, lần lượt trả lời từng câu hỏi - Nên ghép các đoạn 1, 2 và một phần - của đoạn 3 thành một màn, phần - chính - của đoạn 3 – một màn: các đoạn 4, 5 – - một màn, như trong SGK - 3 học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 - trong SGK. - Cả lớp đọc thầm theo. - - 1 học sinh đọc yêu cầu 3: Phân công - mỗi bạn trong nhóm viết một màn - kịch - rồi trao đổi với nhau -Các nhóm phân việc cho mỗi bạn viết 1 - màn, sau đó trao đổi với nhau để hoàn - chỉnh từng màn. Cuối cùng hoàn - chỉnh - cả 3 màn thành kịch bản chung của cả - nhóm. - - Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả làm - bài - của nhóm mình – đọc 1 màn, đọc cả 3 - màn. - - Mỗi nhóm chọn 1 màn kịch, cử các - bạn - trong nhóm vào vai các nhân vật. Sau - đó, thi diễn màn kịch đó trước lớp. -HS nhắc lại nội dung bài học. Tiết 3: Toán ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN. I. Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân. - BT cần làm : 1, 2, 4a, 5. HS khá, giỏi làm thêm các BT còn lại. - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II. Chuẩn bị: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét cho điểm B. Bài mới: Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân. Bài 2: - Giáo viên chốt lại cách viết. Bài 3: GV chữa bài: 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00. Bài 4a: - GV chấm và chữa bài: a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002. b) 0,25 ; 0,6 ; 0,85 ; 1,5. Bài 5: - Giáo viên chốt lại : 78,6 > 78,59 ; 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 ; 0,916 > 0,906. 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm lại các bài làm sai. - Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt). - Nhận xét tiết học Học sinh lần lượt sửa bài 4. a) 5 2 7 3 > b) 8 5 9 5 < ; c) 8 7 7 8 > Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề yêu cầu. - Làm bài - Học sinh làm bài. - 1 em đọc, 1 em viết: a) 8,65 ; b) 72,493 ; c) 0,04. - Lớp nhận xét. - Học sinh K-G làm bài. - Sửa bài. HS tự làm bài vào vở. - Đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét. HS nhắc lại cách đọc, viết và so sánh số TP. Tiết 4: Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH. I. Mục tiêu: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bị: - Hình vẽ trong SGK trang 116, 117. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng. - Giáo viên nhận xét. B.Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc với SGK. * HS nêu được đặc điểm sinh sản của ếch. - Giáo viên gọi một số học sinh trả lời từng - câu hỏi trên. Giáo viên kết luận: - Ếch là động vật đẻ trứng. - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời. - 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK. - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào? - Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì? - Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự - Trong quá trình phát triển con ếch vừa trải - qua đời sống dưới nước (giai đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn - ếch). H. động 2: Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch * HS viết được sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. - Giáo viên theo dõi chỉ định học sinh giới - thiệu sơ đồ của mình trước lớp. 4. Củng cố, dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi con của - chim”. - Nhận xét tiết học . phát triển của nòng nọc. - Nòng nọc sống ở đâu? - Ếch sống ở đâu? ếch Trứng Nòng nọc - Học sinh viết sơ đồ trình bày quá trình sinh sản của ếch. - Đọc lại toàn bộ nội dung bài học. - Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ - quá trình sinh sản của ếch. Buổi chiều Tiết 5: Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN). I. Mục tiêu: - Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1) ; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2) ; sửa được dấu câu cho đúng (BT3). - Có ý thức sử dụng đúng dấu câu trong văn bản. II.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm về kết quả bài kiểm tra định kì giữa học kì 2 (phần Luyện từ và câu). B. Bài mới: Bài 1: Gợi ý 2 yêu cầu: (1) Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng của từng loại dấu câu. Mời 1 học sinh lên bảng làm bài. + Dấu chấm đặt cuối các câu 1,2,9; dùng để kết thúc các câu kể ( Câu 3,6,8,10 cũng là câu kể, nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật ) + Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7,11; dùng để kết thúc các câu hỏi . + Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4,5; dùng để kết - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh làm việc cá nhân. - Dùng chì khoanh tròn các dấu câu. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5) Bài 2: - Gợi ý đọc lướt bài văn. - Phát hiện câu, điền dấu chấm. -GV nhận xét, chốt lại ý đúng: Đoạn văn có 8 câu 1/ Thành phố … của phụ nữ . 2/ Ở đây … mạnh mẽ . 3/ Trong mỗi gia đình … tối cao 4/ Nhưng điều đáng nói … phụ nữ . 5/ tronng bậc thang … đàn ông . 6/ Điều này … xã hội . 7/ Chẳng hạn … 70 xê-pô. 8/ Nhiều chàng trai … con gái. Bài 3: - Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm. - Sử dụng dấu tương ứng. Nam : -Hùng này, bài kiểm tra TV và Toán hôm qua cậu được mấy điểm? Hùng: -Vẫn chưa mở được tỉ số. Nam: Nghĩa là sao? Hùng: -Vẫn đang hoà không – không. Nam: ?! 4. Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu ”. - Nhận xét tiết học Đọc yêu cầu của bài. - Học sinh trao đổi theo cặp. - Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp. - Viết hoa các chữ đầu câu. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Sửa bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Học sinh làm việc cá nhân. - 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét. - Sửa bài. - Nêu tác dụng của dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than -GV nhận xét, chốt ý: Câu 1 là câu hỏi ( sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi) Câu 2 là câu kể ( dấu chấm dùng đúng ) Câu 3: là câu hỏi ( sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi ) Câu 4 : là câu kể sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm ) Dấu ? ! dùng đúng . Dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam, dấu ! – cảm xúc của Nam Tiết 6: Tiếng Việt ( tăng) LUYỆN VIẾT: BÀI 28 I. MỤC TIÊU: - Hs viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp bài viết. - Hiểu nội dung bài viết " Đêm trăng quê hương " - hình ảnh đẹp, gần gũi, thân thương của đêm trăng quê hương. - Có ý thức rèn luyện chữ viết II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi tên bài. lớp làm vào vở, gọi 1 HS lên bảng. 2. Hướng dẫn viết chính tả HĐ 1: Tìm hiểu nội dung - Học sinh lắng nghe. - Gọi HS đọc bài viết. - Bài có nội dung gì? HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó - GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết. - Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm được. - Nhận xét. HĐ 3: Viết chính tả - GV quan sát sửa nét cho hs. HĐ 4: Thu chấm và nhận xét - Thu chấm một số bài. - Nhận xét về chữ viết, chính tả và trình bày. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị bài sau. - 3 - 4 HS đọc thành tiếng. - HS trả lời. - HS tìm và viết từ khó vào nháp: vành vạnh, kẽ lá, rả rích - HS viết vào vở. - Về nhà viết lại những từ còn sai. Tiết 7: Toán ( tăng) ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu. - Củng cố cho HS về phân số và số tự nhiên. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: - Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) 4 3 của 5 tạ = kg A. 345 B. 400 C. 375 D. 435 b) Tìm chữ số x thích hợp: X4,156 < 24,156 A. 0 B. 1 C. 3 D. 0 và 1 c) 237% = A. 2,37 B. 0,237 - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài Lời giải : a) Khoanh vào C b) Khoanh vào A c) Khoanh vào A [...]... đó đổi lại - Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm ở nam bán cầu + Cho H chỉ và nêu vị trí của lục địa Ô-xtrây- ,có đường chí tuyến nam đi qua giữa lãnh li-a thổ - HS chỉ và nêu : Đảo Niu-ghi-nê giáp châu + Y/cầu chỉ và nêu tên các đảo, quần đảo của á , quần đảo : châu Đại Dương Bi-xăng-ti-me-tóc , X - lô-môn Va-nu-a-tu , Niu Di-len * G kết luận : Châu Đại Dương nằm ở Nam - HS lắng nghe bán cầu *HĐ2 - HS làm... lục địa khai khoáng phát triển mạnh - H lắng nghe Ô-xtrây-li-a * KL : Lục địa Ô-xtrây -li-a Có khí hậu khô hạn GDBVMT (Liên hệ) : Xử lí chất thải công nghiệp HĐ 4 : Châu Nam Cực - Chia HS theo nhóm 4,phát phiếu học tập , y/c các nhóm quan sát hình 5 Sgk để hoàn thành phiếu - 4 HS 1 nhóm , nhóm trưởng nhạn phiếu học tập HS quan sát hình 5 Sgk để hoàn thành phiếu - 1 HS đọc ND về châu Nam Cực tr128... Theo nội dung được nêu trong các ý a, b, c, d em cần đặt kiểu câu với những dấu câu nào? -Cho HS làm bài vào vở -Mời một số HS trình bày *Lời giải: -Câu 1, 2, 3 dùng đúng các dấu câu -Câu 4: Chà! -Câu 5: Cậu tự giặt lấy cơ à? -Câu 6: Giỏi thật đấy! -Câu 7: Không! -Câu 8: Tớ không có …anh tớ giặt giúp -Ba dấu chấm than được sử dụng hợp lí – thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam *VD về lời giải: a) Chị... khác theo dõi , bổ sung - HS suy nghĩ trả lời ( Dựa vào bảng số liệu diện tích, dân số ) - Năm 2004 , dân số là 33 triệu người - Là châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục của thế giới - Thành phần : + Người dân bản địa có nước da sẫm mầu, tóc xoăn , mắt đen - Họ sống chủ yếu ở các đảo + Người gốc Anh di cư sang, có nước da - Họ sống ở đâu ? trắng, sống chủ yếu ở lục địa - Là nước có nền kt phát... động sản xuất của châu Đại Dương : - HS khá, giỏi: Nêu được sự khác biệt của tự nhiên giữa phần lục địa Ô-xtrây-li-a với các đảo, quần đảo * GDBVMT (Liên hệ) : Xử lí chất thải công nghiệp II Chuẩn bị: - Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A, Kiểm tra bài cũ - Chủ yếu là người dân nhập cư , người Anh - Y/cầu H nêu đặc điểm dân cư châu... hoạt SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Giúp Hs kiểm điểm lại nề nếp trong tuần qua - Phương hướng trong thời gian tới - Hs có ý thức sửa chữa khuyết điểm II HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT 1 Ổn định tổ chức - Yêu cầu cả lớp hát 1 bài 2.Nhận xét tình hình hoạt động tuần 26: - GV tổ chức cho hs tự kiểm điểm nề nếp lớp - Gv nhận xét: - Tổ trưởng kiểm điểm + Tổ 1: + Tổ 2: + Tổ3 : - Lớp trưởng nhận xét chung... và bảng 4 Củng cố, dặn dò: đ.vị đo k.lượng - Xem lại nội dung ôn tập Chuẩn bị: Ôn tập về đo diện tích Nhận xét tiết học -Tiết 6 Kể chuyện LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI - - - I Mục tiêu: - Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật - Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to )... da vàng + Nền kt bắc Mĩ có gì khác so với Trung và - Bắc Mĩ có nền kt phát triển cao còn Trung Nam Mĩ ? và Nam Mĩ nền kinh tế đang phát triển - 1 H nhận xét - Gọi H n/xét, cho điểm H - H mở Sgk, vở ghi ,bài tập B, Giơí thiệu bài “ Châu Đại Nam Cực” C, Tìm hiểu bài *HĐ1 CHÂU ĐẠI DƯƠNG : - H quan sát bản đồ thế giới * G treo bản đồ thế giới - 2 HS làm việc theo cặp, HS này nói thì HS + Y/cầu... trình bày -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng *Bài tập 2 (115): -Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi -GV gợi ý: Các em đọc từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi , câu cảm, câu khiến Trên cơ sở đó, em phát hiện lỗi rồi sửa lại, nói rõ vì sao em sửa như vậy -GV cho HS lên bảng làm -HS khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại lời giải đúng *Bài tập 3 (116): -Mời 1 HS nêu yêu cầu -GV hỏi: Theo... Đại Dương nằm ở Nam - HS lắng nghe bán cầu *HĐ2 - HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng - Cho H tự đọc Sgk, quan sát lược đồ châu so sánh theo y/cầu của GV Đại Dương so sánh khí hậu , thực vật và - Mỗi HS trình bày 1 ý trong bảng so sánh , động vật của lục địa Ô-xtrây-li-a với các đảo của châu Đại Dương *HĐ3 - GV tổ chức cho cả lớp trả lời câu hỏi + Nêu số dân của châu Đại Dương ? + So sánh dân . tuyến nam đi qua giữa lãnh thổ. - HS chỉ và nêu : Đảo Niu-ghi-nê giáp châu á , quần đảo : Bi-xăng-ti-me-tóc , X - lô-môn Va-nu-a-tu , Niu Di-len - HS lắng nghe . - HS làm việc cá nhân để hoàn. giọng. - Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét- - ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng - lên - mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước - gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về - phía cậu. // -. 2) Luyện đọc. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước - ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta - và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ - đó. - Giáo viên chia