Trêng tiĨu häc Qu¶ng S¬n H¶i Hµ - Qu¶ng Ninh Tn 29 Ngµy so¹n: 21/ 3/ 2011 Ngµy gi¶ng: 28 /3/2011 Thø hai ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2011. 1. Chµo cê- & 2.§¹o ®øc TiÕt 29: T«n träng lt giao th«ng (tiÕt 2) I. Mơc ®Ých, yªu cÇu - Nêu được một số quy đònh khi tham gia giao thông( những quy đònh có liên quan tới học sinh). Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật giao thông và vi phạm Luật giao thông . Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông trong cuộc sống hằng ngày. - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật giao thông. Biết đồng tình với những hành vi thực hiện đúng luật giao thông. - Cã ý thøc tham gia giao th«ng an toµn. II. §å dïng d¹y häc - PhiÕu ®iỊu tra. - ThỴ mµu xanh, ®á, tr¾ng. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS 1. Ho¹t ®éng khëi ®éng - KiĨm tra bµi cò: + V× sao ph¶i t«n träng lt lƯ giao th«ng. + Em ph¶i lµm g× ®Ĩ thùc hiƯn t«n träng Lt giao th«ng. - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸. - Giíi thiƯu vµ ghi tªn bµi. 2. Ho¹t ®éng 1. Bµy tá ý kiÕn - GV chia nhãm, ph¸t phiÕu th¶o ln, nªu ý kiÕn. - GV tỉng hỵp ý kiÕn. + §ang véi, b¸c Minh kh«ng nh×n thÊy chó c«ng an ë ng· t, liỊn cho xe vỵt qua. + Mét b¸c n«ng d©n ph¬i r¬m r¹ bªn c¹nh ®êng c¸i. + ThÊy cã b¸o hiƯu ®êng s¾t ®i qua. Th¾ng b¶o anh dõng l¹i, kh«ng ®ỵc vỵt qua rµo ch¾n. + Bè mĐ Nam ®Ìo b¸c cđa Nam ®i bƯnh viƯn cÊp cøu b»ng xe m¸y. => GVKL: Mäi ngêi cÇn cã ý thøc t«n - 2 em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt. * Th¶o ln nhãm + Sai: V× nªn lµm nh vËy cã thĨ b¸c sÏ g©y tai n¹n hc kh«ng an toµn khi ®i qua ng· t. + Sai: V× lµm nh vËy r¬m ra cã thĨ cn vµo b¸nh xe cđa ngêi ®i ®êng, g©y tai n¹n giao th«ng. + §óng: V× kh«ng nªn cè vỵt rµo sÏ g©y nguy hiĨm cho chÝnh b¶n th©n. + §óng: V× mỈc dï ®Ìo 3 ngêi b»ng xe m¸y nhng v× cÊp cøu ngêi lµ khÈn cÊp nªn cã thĨ chÊp nhËn ®ỵc. N¨m häc: 2010 - 2011 1 Trêng tiĨu häc Qu¶ng S¬n H¶i Hµ - Qu¶ng Ninh träng lt lƯ giao th«ng mäi lóc, mäi n¬i. 3. Ho¹t ®éng 2 T×m hiĨu biĨn b¸o giao th«ng. - GV ®a biĨn b¸o ®êng mét chiỊu vµ nªu ý nghÜa. - BiĨn b¸o cã HS ®i qua. - BiĨn b¸o cã ®êng s¾t. - BiĨn b¸o cÊm ®ç xe. - BiĨn b¸o cÊm dïng cßi trong thµnh phè. => GVKL: Thùc hiƯn nghiªm tóc an toµn giao th«ng lµ ph¶i tu©n theo vµ lµm ®óng mäi biĨn b¸o giao th«ng. 4. Ho¹t ®éng 3 Thi thùc hiƯn ®óng lt an toµn giao th«ng. - Chia 2 nhãm: 1 nhãm cÇm biĨn b¸o, nhãm kh¸c tr¶ lêi vỊ biĨn b¸o ®ã. - GV cïng HS quan s¸t nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. Ho¹t ®éng kÕt thóc - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ nhµ thùc hiƯn an toµn giao th«ng. - Chn bÞ bµi sau. - HS quan s¸t n¾m ®ỵc ®Ỉc ®iĨm vµ nªu ý nghÜa: - C¸c xe chØ ®ỵc ®i qua ®êng ®ã theo mét chiỊu. - B¸o hiƯu gÇn ®ã cã trêng häc, ®«ng HS, do ®ã c¸c ph¬ng tiƯn giao ®i l¹i cÇn chó ý. - B¸o cho mäi ngêi biÕt n¬i ®©y cã tµu ho¶ ®i qua mäi ngêi cÇn chó ý. - B¸o hiƯu kh«ng ®ỵc ®ç xe ë vÞ trÝ nµy. - B¸o hiƯu kh«ng ®ỵc dïng cßi ¶nh h- ëng ®Õn cc sèng cđa ngêi d©n sèng ë thµnh phè nµy. - 2 nhãm HS tham gia ch¬i. & 3. To¸n TiÕt 141 : Lun tËp chung. I. Mơc ®Ých yªu cÇu -Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại - Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - HS tù gi¸c lµm bµi, ham häc to¸n. II. Chn bÞ: GV: ND c¸c bµi tËp cÇn ch÷a trªn b¶ng HS: Chn bÞ nd bµi tËp vµo vë. III. Ho¹t ®éng d¹y häc : GV HS A. KiĨm tra bµi cò - Gäi HS ch÷a bµi tËp 3/149 -GV NhËn xÐt, ghi ®iĨm. B. Bµi míi - 1 hs lªn b¶ng ch÷a bµi, líp lµm vµo nh¸p N¨m häc: 2010 - 2011 2 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học 2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1a,b/149 - Gọi Hs nêu yêu cầu. - Gọi 1 số em nêu lại cách tìm tỉ số của hai số. - Yêu cầu hs làm bài vào vở - Gọi 4 em lần lợt chữa bài. Nhận xét, ghi điểm. => củng cố lại cách tìm tỉ số của 2 số Bài 3/ 149 - Gọi Hs đọc đề toán. - Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng toán và cách làm. - Yêu cầu hs làm bài - Nhận xét, ghi điểm. => Củng cố lại cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số. Bài 4 /149 Gọi Hs đọc đề toán. - Hớng dẫn hs phân tích đề, xác định dạng toán và cách làm. - Yêu cầu hs làm bài - Nhận xét, ghi điểm. C. Củng cố - Muốn tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số ta làm ntn? D. dặn dò - Nhận xét giờ học - Nhắc HS về làm lại các bài tập đã làm. Chuẩn bị bài: Tìm 2 số khi biết hiệu - hs nêu y/c - 2 hs nhắc lại - 2 hs lên bảng chữa bài, lớp làm vao vở. a. Tỉ số 3 4 a b = b. Tỉ số 5 7 a b = - 2 hs đọc đề bài - 1hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp Bài giải Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: Số thứ hai: 1081l Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 1+ 7 = 8 ( phần) Số lít dầu ở thùng thứ nhất là: 1081 : 8 = 135 ( l ) Số lít dầu ở thùng thứ nhất là: 1081 - 135 = 945 ( l ) Đáp số: Số thứ nhất: 135lít Số thứ hai: 945 lít - Hs đọc đề toán. - 1 em lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp chữa bài. Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều rộng: 125m Chiều dài : Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2+ 3 = 5 ( phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : 5 x 2 = 50 ( m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 ( m) Đáp số: Chiều rộng: 50 m Chiều dài: 75 m - hs trả lời Năm học: 2010 - 2011 3 Trêng tiĨu häc Qu¶ng S¬n H¶i Hµ - Qu¶ng Ninh vµ tØ sè cđa 2 sè. & 4. MÜ tht (Gi¸o viªn bé m«n so¹n gi¶ng) & 5. TËp ®äc TiÕt 57 : §êng ®i Sa Pa. I. Mơc ®Ých yªu cÇu - §äc ®óng, tr«i ch¶y toµn bµi, ng¾t nghØ h¬i ®óng sau c¸c dÊu c©u, gi÷a c¸c cơm tõ. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm . Bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi ta. - Hiểu nội dung ý nghóa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước.TLCH trong SGK. HTL hai đoạn cuối bài. - GDHS yªu q c¶nh ®Đp thiªn nhiªn, cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vƯ chóng. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phơ ghi c©u v¨n dµi: + " Nh÷ng ®¸m m©y tr¾ng nhá bång bỊnh hun ¶o.” + " Xe chóng t«i lít thít liƠu rđ". III. Ho¹t ®éng d¹y häc : Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A. KiĨm tra bµi cò - Gäi Hs ®äc bµi “ Con sỴ ” vµ tr¶ lêi c©u hái SGK. - NhËn xÐt, ghi ®iĨm. B. Bµi míi 1. Giíi thiƯu bµi: + Tªn chđ ®iĨm tn nµy lµ g×? Chđ ®iĨm gỵi cho em vỊ ®iỊu g×? - Yªu cÇu HS quan s¸t tranh vÏ SGK. - Tỉng hỵp ý kiÕn vµ giíi thiƯu chđ ®iĨm míi vµ giíi thiƯu bµi. 2. Híng dÉn lun ®äc - Híng dÉn hs chia ®o¹n. - Gäi Hs ®äc nèi tiÕp ( 3 lỵt ); G kÕt hỵp + Sưa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng. + Gi¶i nghÜa tõ ( Nh chó gi¶i SGK ) + Híng dÉn ®äc c©u v¨n dµi " Nh÷ng ®¸m m©y tr¾ng nhá bång bỊnh hun ¶o.” - Giíi thiƯu s¬ lỵc vỊ 3 d©n téc Ýt ngêi sèng ë vïng cao thc hun Sa Pa. - Yªu cÇu HS lun ®äc theo cỈp. - Gäi 1 em ®äc toµn bµi. - G ®äc mÉu. - 2 em ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái. - Líp nhËn xÐt. + Chđ ®iĨm Kh¸m ph¸ thÕ giíi, gỵi cho em nghÜ ®Õn nh÷ng chun du lÞch vỊ nh÷ng miỊn ®Êt l¹ - Quan s¸t, nªu néi dung tranh minh ho¹. - Theo dâi ®äc - Mçi lỵt 4 em ®äc nèi tiÕp. §o¹n 1: Xe chóng t«i lít thít liƠu rđ. §o¹n 2: Bi chiỊu s¬ng nói tÝm nh¹t. §o¹n 3: H«m sau ®Êt níc ta. - Lun ®äc theo cỈp. - 1 em ®äc, líp ®äc thÇm. - Theo dâi ®äc. N¨m häc: 2010 - 2011 4 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài - Gọi Hs đọc câu hỏi 1. - Yêu cầu hs trao đổi theo cặp và nêu ý kiến. - Nhận xét ý kiến của hs. - Giảng: mỗi đoạn văn nói lên nét đẹp đặc sắc, diệu kì riêng của Sa Pa, khiến cho du khách nh đợc tận mắt chứng kiến vẻ đẹp thiên nhiên và con ngời nơi đây. + Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi lên điều gì về cảnh sắc của Sa Pa. - Ghi ý đoạn. + Có đợc bức tranh sinh động về vẻ đẹp của Sa Pa là nhờ ngòi bút và sự quan sát tài tình của tác giả, những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tài tình ấy? + Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà tặng diệu kì của thiên nhiên? + Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với Sa Pa ntn? + Nội dung chính của bài là gì? - Tóm tắt ý kiến và chốt nội dung, ghi bảng. 4. Hớng dẫn đọc diễn cảm - Gọi 3 em nối tiếp đọc, nêu giọng đọc từng đoạn. - Hớng dẫn hs đọc dẫn cảm đoạn " Xe chúng tôi lớt thớt liễu rủ". - Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm ba. - Tổ chức cho Hs thi đọc trớc lớp. - Nhận xét, cho điểm. - Yêu cầu hs nhẩm thuộc lòng đoạn 2,3. - Gọi hs đọc thuộc lòng trớc lớp đoạn 2,3. - Nhận xét, cho điểm. C. Củng cố + Bài văn giúp em cảm nhận điều gì về Sa Pa? + Quê hơng em có cảnh đẹp gì? Em đã quan sát và cảm nhận vẻ đẹp ấy ntn? D. Dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn Hs luyện đọc, học thuộc lòng đoạn 2, 3 và chuẩn bị bài sau. - 1 em đọc, lớp đọc thầm. - HS trao đổi theo cặp. - 3 hs nối tiếp nêu ý kiến. + Đoạn 1: Phong cảnh dọc đờng lên Sa Pa. + Đoạn 2: Phong cảnh của thị trấn trên đờng lên Sa Pa. + Đoạn 3: Cảnh đẹp ở Sa Pa. + Những đám mây trắng nhỏ Những bông hoa chuối Con đen huyền Thoắt cái hiếm quý. + Vì phong cảnh đẹp và sự thay đổi mùa trong ngày thật lạ lùng hiếm thấy. + Yêu mến cảnh đẹp và con ngời nơi đây. + Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm thiết tha yêu mến quê hơng đất nớc của tác giả. - 2-3 em nhắc lại nội dung. - 3 em đọc, nêu giọng đọc phù hợp. - Luyện đọc theo nhóm ba. - Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm. - Nhẩm thuộc theo cặp. - 3 em đọc, lớp nhận xét, chấm điểm. + hs phát biểu. Năm học: 2010 - 2011 5 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh & Ngày soạn: 22/ 3/ 2011 Ngày giảng: 29 /3/2011 Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011. 1.Chính tả (Nghe - viết) Tiết 29: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4 ? I. Mục đích yêu cầu - HS nghe - viết đúng, đẹp bài " Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4 ?".trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số. - Làm đúng BT3( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT) hoặc BTCT phơng ngữ(2)a,b - GD hs ý thức trình bày bài đẹp. II. Đồ dùng dạy học GV: - Bảng phụ, phấn màu. HS: nháp, vở CT III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS viết, đọc : biển, hiểu, buổi, nguẩy, diếm, diễn, miễn. - Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài học. 2. Hớng dẫn nghe - viết. - Đọc bài văn. - Gọi HS đọc bài viết. + Đầu tiên ngời ta nghĩ rằng ai phát minh ra các chữ số? + Ai là ngời nghĩ ra các chữ số? + Mẩu chuyện có nội dung là gì? - Hớng dẫn HS viết từ khó : ả Rập, Bát- đa, ấn Độ, dâng tặng, truyền bá rộng rãi. - Nhắc nhở hs cách trình bày đoạn văn. - G đọc cho HS viết bài. - Đọc soát lỗi. - Chấm 5- 7 bài, nhận xét. 3. Hớng dẫn làm bài tập Bài 2 b - Treo bảng phụ. - Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm VBT, 1 em làm bảng phụ - Gọi hs chữa bài, nhận xét. - Nhận xét kết quả, gọi HS đọc kq đúng. - 2 em viết bảng, lớp viết nháp. - 2 em đọc các từ - Theo dõi. - 1 em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + Ngời ả Rập. + Một nhà thiên văn học ngời ấn Độ. + Giải thích về ngời thực sự đã nghĩ ra các chữ số. - Lớp viết nháp, 2 em viết bảng. - 2 em đọc toàn bộ từ khó. - Nghe - Viết vở - Soát bài, chữa lỗi bằng bút chì. - Đổi vở soát lỗi. Đáp án : Bết, bệt bệch Chết chếch, chệch Dết, dệt hếch Hết, hệt kếch( xù), kệch( cỡm) Kết tếch Tết Năm học: 2010 - 2011 6 Trêng tiĨu häc Qu¶ng S¬n H¶i Hµ - Qu¶ng Ninh - yªu cÇu hs ®Ỉt c©u víi 1 trong c¸c tõ trªn. Bµi 3 - Gäi HS nªu yªu cÇu. - Yªu cÇu HS lµm viƯc theo nhãm. - Gäi hs tr×nh bµy. - KÕt ln kÕt qu¶. - Yªu cÇu hs ®äc thÇm vµ tr¶ lêi c©u hái: + Trun ®¸ng cêi ë chç nµo? C. Cđng cè, dỈn dß. - Tỉng kÕt bµi, nhËn xÐt giê häc. - DỈn HS lµm bµi trongVBT.CB bµi sau - Lµm viƯc theo nhãm. - 1 nhãm däc c©u chun ®· hoµn chØnh, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung. - §¸p ¸n: NghÕch m¾t- ch©u MÜ- kÕt thóc- nghƯt mỈt- trÇm trå- trÝ nhí. + ë sù ng©y th¬ cđa S¬n, tëng chÞ cã thĨ sèng l©u ®Õn 500 n¨m vµ kĨ l¹i chun theo trÝ nhí cđa m×nh. & 2. Lun tõ vµ c©u TiÕt 57 : Më réng vèn tõ: Du lÞch - Th¸m hiĨm. I. Mơc ®Ých yªu cÇu - Hiểu các từ du lòch, thám hiểm(BT1,2).Bước đầu hiểu ý nghóa câu tục ngữ ở bài tập 3. Biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giảo câu ®è trong bài tập 4. - Giáo dục hS có ý thức bảo vệ môi trường. II. §å dïng d¹y häc - GV : B¶ng phơ. III. Ho¹t ®éng d¹y häc : Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A. KiĨm tra bµi cò - Gäi 3 hs lªn b¶ng ®Ỉt c©u kĨ d¹ng: Ai lµm g×?, Ai thÕ nµo?, Ai lµ g×? - Gäi hs nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n. - NhËn xÐt, ghi ®iĨm. B. Bµi míi 1. Giíi thiƯu bµi - Nªu yªu cÇu bµi häc 2. Híng dÉn lun tËp Bµi 1 - Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung bµi. - Yªu cÇu HS th¶o ln nhãm, lµm nh¸p, 1 nhãm lµm b¶ng phơ. - Yªu cÇu HS tr×nh bµy kÕt qu¶, bỉ sung. - NhËn xÐt kÕt ln lêi gi¶i ®óng. - Yªu cÇu hs ®Ỉt c©u víi tõ du lÞch. - 3 em ®Ỉt c©u theo yªu cÇu, líp lµm nh¸p. - NhËn xÐt. - 1 em ®äc. - Th¶o ln, khoanh vµo ý ®óng. - Tr×nh bµy kÕt qu¶: * Du lÞch: §i ch¬i xa ®Ĩ nghØ ng¬i, ng¾m c¶nh. - 3- 5 em nèi tiÕp ®Ỉt c©u. - NhËn xÐt, ch÷a lçi dïng tõ, ®Ỉt c©u. N¨m häc: 2010 - 2011 7 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh Bài 2 - Yêu cầu HS thảo luận cặp, làm nháp, 1 nhóm làm bảng phụ. - Yêu cầu HS trình bày kết quả, bổ sung. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu hs đặt câu với từ thám hiểm. Bài 3 - Gọi hs đọc yêu cầu. - Yêu cầu hs trao đổi, nối tiếp nhau trả lời câu hỏi. - Nhận xét kết quả, giải nghĩa thêm về câu tục ngữ. Nghĩa đen : Một ngày đi là một ngày thêm hiểu biết, học đợc nhiều điều hay. Nghĩa bóng : Chịu khó hào vào cuộc sống, đi đây đi đó, con ngời sẽ hiểu biết nhiều, sớm khôn ra. - Yêu cầu hs nêu tình huống có thể sử dụng câu tục ngữ trên. Bài 4 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Tổ chức cho hs thành hai đội chơi trò chơi đi du lịch trên sông, dới hình thức hái hoa dân chủ. - Tổng kết, tuyên dơng đội thắng cuộc. - Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu đố và đáp án đúng. - Giới thiệu thêm để hs rõ hơn về những dòng sông đợc nhắc đến. C. Củng cố - GV hệ thống lại một số từ thuộc chủ đề du lịch- thám hiểm. d. dặn dò - Nhận xét giờ học. Dặn HS hoàn thiện bài tập và chuẩn bị bài sau: Giữ phép lịch sự khi bàytỏ yêu cầu, đề nghị. - 1 em đọc. - Thảo luận, khoanh vào ý đúng. * Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, có thể gặp nguy hiểm, khó khăn. - 3- 5 em nối tiếp đặt câu. - Nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu. -1 em đọc, lớp đọc thầm. - Thảo luận cặp. - Phát biểu ý kiến: + Đi một ngày đàng, học một sàng khôn: Ai đi đợc nhiều nơi, mở mang tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan trởng thành hơn. - 2-3 em nêu, lớp nhận xét. - 1 em đọc. - Chơi theo hớng dẫn của gv. * Đáp án: Sông Hồng, sông Cửu Long, sông Cầu, sông Lam, sông Mã, sông Đáy, sông Tiền, sông Hậu, sông Bạch Đằng. - Nối tiếp đọc. - Lắng nghe & 3. Toán Tiết 142 : Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. I. Mục đích yêu cầu - Bit cỏch gii bi toỏn Tỡm hai s khi bit hiu v t s ca hai s ú. - Vận dụng giải đợc các bài trong sách Năm học: 2010 - 2011 8 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh - GD HS tớnh cn thn, chớnh xỏc khi lm toỏn. II. dựng dy hc: + GV: Vit sn cỏc bi toỏn 1 v 2 lờn bng ph. + HS: Thc k, e ke v kộo. III. Hoạt động dạy học : GV HS A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài tập số 4/149 trên bảng lớp + Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó ? - HS nhận xét bài trên bảng - GVnhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Nêu y/c bài học. 2. Hớng dẫn tìm hiểu bài * Ví dụ 1: ( SGK ) - G nêu bài toán, gọi 2 em nêu lại bài toán. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Hớng dẫn hs nhận diện dạng toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Yêu cầu hs biểu thị bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. + Hãy chỉ đoạn biểu thị hiệu của hai số trên sơ đồ? + Theo sơ đồ thì số lớn hơn số bé mấy phần bằng nhau? Vì sao em biết? + Nh vậy, hiệu số phần bằng nhau là mấy? + 2 phần đó ứng với bao nhiêu đơn vị? Vì sao? + Hãy tìm giá trị của một phần? + Từ đó hãy tìm giá trị của số bé? Số lớn? - Yêu cầu hs trình bày lại lời giải của bài toán. * Ví dụ 2: ( SGK ) - Thực hiện tơng tự ví dụ 1.( Yêu cầu hs tự xác định dạng toán và các bớc giải) - 1hs lên bảng chữa bài. - 2 em nêu lại bài toán. + Hiệu của hai số là 24, tỉ số của hai số là 3 5 + Tìm hai số đó. - Biểu thị bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng, 1 em làm trên bảng, lớp làm nháp. - 2 em chỉ trên sơ đồ. Số bé: 24 Số lớn: + Số lớn hơn số bé 2 phần vì: 5 - 3 = 2 (phần) + Hiệu số phần bằng nhau là 2 phần. + 2 phần ứng với 24 đơn vị ( theo đề bài) + Giá trị của 1 phần là: 24 : 2 = 12 + Số bé là : 12 x 3 = 36 + Số lớn là : 12 x 5 = 60 hoặc: 36 + 24 = 60 - hs làm bài vào vở. Bài giải Ta có sơ đồ: Năm học: 2010 - 2011 9 Trờng tiểu học Quảng Sơn Hải Hà - Quảng Ninh - Gọi 1 em trình bày, lớp làm nháp. - Nhận xét bài giải của hs. + Qua hai bài toán trên, hãy nêu các bớc giải bài toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó? - Kết luận về các bớc giải bài toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. 3. Thực hành Bài 1/151 - Gọi hs đọc bài toán. + Bài toán thuộc dạng toán nào? Vì sao em biết? - Gọi 1 số em nêu lại các bớc giải bài toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó? - Hớng dẫn hs làm lần lợt từng bớc. - Yêu cầu hs làm nháp, 1 em làm bảng - Gọi hs trình bày bài giải. - Nhận xét, ghi điểm. C. Củng cố - Gọi 1 số em nêu lại các bớc giải bài toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó? - Tổng kết bài. d. dặn dò - Nhận xét giờ học Chiều rộng: 12m Chiều dài : Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 7 - 4 = 3 ( phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 12 : 3 x 4 = 16 ( m) Chiều dài hình chữ nhật là: 16 + 12 = 28 ( m) Đáp số: Chiều rộng: 16 m Chiều dài: 28 m + Bớc 1: vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán. + Bớc 2: Tìm hiệu số phần bằng nhau. + Bớc 3: Tìm giá trị của 1 phần. + Bớc 4: Tìm các số. - tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số - hs nêu hs làm nháp, 1 em làm bảng trình bày bài giải. Bài giải Số thứ nhất: 123 Số thứ hai: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 - 2 = 3 ( phần) Số thứ nhất là: 123 : 3 x 2 = 82 Số thứ hai là: 82 + 123 = 205 Đáp số: Số thứ nhất: 82 Số thứ hai: 205 Năm học: 2010 - 2011 10