Giao an lop 3 tuan 28 KNS -Thanh

TUẦN 28 Ngµy so¹n: ngµy 19 th¸ng 3 n¨m 2011 D¹y Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 TIẾT 2: ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU: -Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. -Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ơ nhiễm. -Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn ở gia đình, nhà trường, Kĩ năng sống cơ bản:-Kĩ năng l¾ng nghe ý kiÕn.Kĩ năng tr×nh bµy ý tëng, t×m kiÕn vµ xư lý th«ng tin , ®¶m nhËn tr¸ch nhiƯm II .Các phương pháp, kĩ thuật dạy học -dù ¸n, Thảo luận nhóm II/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khám phá: 2. Kết nối: Hoạt động 1 : Nước sạch rất cần thiết với sức khoẻ và đời sống của con người. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm về 4 bức tranh được phát: -Theo dõi, nhận xét, kết luận bài làm của HS. 1/Tranh ảnh vẽ cảnh ở đâu? Miền núi hay đồng bằng… 2/ Trong mỗi tranh, con người đang dùng nước để làm gì? 3/ Theo em, nước được dùng để làm gì? nó có vai trò như thế nào đối với đời sống của con người? -Theo dõi, nhận xét bổ sung và kết luận. +Nước được sử dụng ở mọi nơi (miền núi hay miền biển, đồng bằng). +Nước được dùng để ăn uống, để sản xuất. +Nước có vai trò rất quan trọng và cần thiết để duy trì sự sống, sức khoẻ của con người. *Hoạt động 2 : Cần thiết phải tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. +Mục tiêu : Biết bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước. -HS chia nhóm, nhận tranh và thảo luận để trả lời câu hỏi. -Đại diện 1 vài nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét. 1 +Cách tiến hành -Treo 4 bức tranh lên bảng: -Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi +Bức tranh vẽ gì? tại sao thế ? +Để có được nước và nước sạch để dùng, chúng ta phải làm gì? +Khi mở vòi nước, nếu không có nước các em phải làm gì? Vì sao? -Nhận xét và bổ sung, kết luận: Để có nước sạch và sử dụng lâu dài, chúng ta phải biết tiếc kiệm, dùng nước đúng mục đích và phải biết bảo vệ giữ sạch nguồn nước. *Hoạt động 3 : Thế nào là sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước +Mục tiêu : Hiểu thế nào là tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. +Cách tiến hành -Yêu cầu HS làm việc theo cặp, phát cho mỗi cặp 1 phiếu bài tập, yêu cầu các cặp thảo luận và hoàn thành phiếu. Nối hành vi ở cột A với nội dung ở cột B sao cho thích hợp. * Vận dụng -Yêu cầu HS thực hiện tốt bài học trong cuộc sống hằng ngày. -GV nhận xét tiết học. -Quan sát tranh trên bảng. -Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi. -Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Từng cặp HS nhận phiếu bài tập, cùng nhau thảo luận và hoàn thành phiếu. Tiết 2 + 3 :TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I/ MỤC TIÊU : A.TẬP ĐỌC : - Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con. - Hiểu ND: Làm việc gì cũng phải cẩn thận chu đáo. Trả lời được các câu hỏi trong SGK. B.Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. Kĩ năng sống cơ bản: Tù nhËn thøc , Xác định giá trị ,l¾ng nghe tÝch cùc ,t duy phª ph¸n,kiĨm so¸t c¶m xóc. II .Các phương pháp, kĩ thuật dạy học Trình bày ý kiến cá nhân ,Thảo luận nhóm, Hỏi đáp trước lớp 2 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ bài học trong SGK . III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TẬP ĐỌC 1 Khám phá: 2. Kết nối: HOẠT ĐỘNG 1: - GV đọc toàn bài trong SGK. - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ : a) Đọc từng câu . + Đọc từng câu luyện phát âm từ khó. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa b) Đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó: + Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc. - Yêu cầu HS đọc chú giải. - Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc bài trước lớp mỗi HS đọc 1 đoạn. c) Đọc từng đoạn trong nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng. - GV nhận xét các nhóm. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - GV yêu cầu HS đọc lại cả bài. - GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Con Ngựa tin chắc điều gì? -Em biết gì về vòng nguyệt quế? - Con Ngựa đã chuẩn bò tham dự hội thi như thế nào? - GV gọi 1 HS đọc đoạn 2 . - Ngựa Cha khuyên Ngựa Con điều gì? - HS theo dõi SGK. - Từng HS đứng tại chỗ đọc từng câu nối tiếp nhau đến hết bài ( 2 lần ) - HS sửa phát âm. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. - Tập ngắt giọng đúng. - 1 HS đọc chú giải SGK. - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài cả lớp theo dõi SGK. - Đọc bài theo nhóm Theo dõi, nhận xét ; chỉnh sửa cho nhau. -1 HS đọc bài. - Con Ngựa tin chắc chú sẽ giành được vòng nguyệt quế. - Vòng nguyệt quế được kết từ lá cây nguyệt quế. Lá cây nguyệt quế mềm, có màu sáng như dát vàng. Vòng này thường dùng để tặng cho người chiến thắng trong các cuộc thi. - Chú chuẩn bò cho cuộc thi không biết chán. Chú mải mê soi bóng mình xuống dòng suối trong veo để thấy hình ảnh mình 3 - Em biết gì về bộ móng? - Ngựa Con làm gì khi nhận lời khuyên của cha? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và đoạn 3. - GV yêu cầu HS giải nghóa từ thảng thốt, chủ quan. - Hảy tả lại cảnh buổi sáng trong rừng và hoạt động của muông thú trong rừng trước cuộc đua. -Từ ngữ nào cho biết các vận động viên đều dốc sức vào cuộc đua? -Ngựa Con đã chạy như thế nào trong hai vòng đua? -Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi? -Ngựa Con rút ra bài học gì? HOẠT ĐỘNG 3: Luyện đọc lại : - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1, 2. - GV chia HS thành các nhóm nhỏ hiện lên với bộ đồ nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài được chải chuốt ra dáng một nhà vô đòch - 1 vài em đọc lại đoạn 2. - Ngựa Cha thấy Ngựa Con chỉ mải mê ngắm vuốt liền khuyên Ngựa Con hãy đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là một bộ đồ đẹp. - Móng là miếng sắt hình vòng cung, gắn vào dưới chân của lừa, ngựa… để bảo vệ chân. - Ngựa Con ngúng nguẩy và đáp đầy tự tin: Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất đònh sẽ thắng. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. -Mới sáng sớm, bãi cỏ đã đông nghẹt. Chò em nhà hươu sốt ruột gặm lá. Thỏ Trắng, Thỏ Xám thì thận trọng ngắm các đối thủ. Bác Quạ bay đi bay lại giữ trật tự . ngựa Con ung dung bước vào vạch xuất phát. -Các vận động viên rần rần chuyển động. -Ngựa Con đã dẫn đầu bằng bước sải dài khoẻ khoắn. -Vì Ngựa Con đã chuẩn bò cho hội thi không chu đáo . đáng lẽ để có kết quả tốt trong hội thi Ngựa Con phải lo sửa soạn lại bộ móng sắt thì cậu ta lại chỉ lo đến việc chải chuốt, không nghe lời khuyên của cha. Giữa chừng cuộc đua , một cái móng lung lay rồi rời hẳn làm cho Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua. -Ngựa Con rút ra bài học: đừng bao giờ chủ quan, cho dù đó là việc nhỏ nhất. 4 - Gọi HS thi đọc trước lớp. - Tuyên dương nhóm đọc tốt - HS luyện đọc trong nhóm. - Các nhóm thi đọc cả lớp theo dõi, chọn nhóm đọc hay nhất. KỂ CHUYỆN ( 0,5 tiết ) 1. GV nêu nhiệm vụ. 2. Hướng dẫn kể chuyện theo lời của ngựa con: a) Dựa vào tranh, nói nội dung từng tranh. - Yêu cầu HS quan sát tranh, nhớ lại nội dung – đặt tên cho từng tranh . - Nhận xét, chốt ý. b) Kể lại từng đoạn câu chuyện : - Chia nhóm, tổ chức cho HS kể trong nhóm. - Gọi HS kể trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương 4) Vận dụng - Trong câu chuyện em hiểu gì về nội dung truyện. - Dặn HS về kể lại chuyện. - Nhận xét tiết học. - HS đặt tên : VD: +Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình xuống dưới nước. + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên Ngựa Con. +Tranh 3: Cuộc thi, các đối thủ đang ngắm nhau. +Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng móng. - HS tập kể trong nhóm. - Thi kể trước lớp. - Nhận xét, bình chọn. TIẾT 5 TỐN SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I/ MỤC TIÊU: -Biết số 100 000. -Biết đọc, viết và thứ tự các số có năm chữ số. -Biết số liền sau của số 99 999 là sơ 100 000. II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 5 1. Bài mới * Giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động 1:Hướng dẫn so sánh các số trong phạm vi 100 000. a) So sánh hai số có số các chữ số khác nhau -GV viết lên bảng 99 999 … 100 000và yêu cầu HS điền dấu >,<,= thích hợp vào chỗ trống. -GV hỏi: Vì sao em điền dấu < ? -GV khẳng đònh các cách làm của các em đều đúng nhưng để cho dễ, khi so sánh hai số tự nhiên với nhau ta có thể so sánh về các chữ số của hai số đó với nhau b) So sánh hai số có cùng số các chữ số. -GV nêu vấn đề: Chúng ta dựa vào số các chữ số để so sánh các số với nhau, vậy với các số có cùng các chữ số chúng ta sẽ so sánh như thế nào? -Yêu cầu HS điền dấu >,<,= vào chỗ trống : 76200 …76199. -GV hỏi vì sao con điền như vậy? -GV hỏi: Khi so sánh các số có 4 chữ số với nhau, chúng ta so sánh như thế nào? -GV khẳng đònh: Các số có 5 chữ số chúng ta cũng so sánh như vậy. Dựa vào cách so sánh các số có 4 chữ số bạn nào nêu được cách so sánh các số có 5 chữ số. *Hoạt động 2:Luyện tập – thực hành. Bài 1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -2 HS lên bảng điền dấu, HS dưới lớp làm vào giấy nháp. 99 999 < 100 000. -HS giải thích +Vì 99 999 kém 100 000 1 đơn vò. +Vì 99 999 có 5 chữ số 100 000 có 6 chữ số …. -HS nêu 99 999 bé hơn 100 000 vì 99 999 có ít chữ số hơn. -HS điền: 76200 > 76199. -HS nêu ý kiến. -1 HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung -HS suy nghó trả lời. -Điền dấu so sánh các số. -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cột, HS cả lớp làm vào vở. 6 -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng. Bài 2: -Tiến hành tương tự như với bài tập 1. chú ý yêu cầu HS giải thích cách điền dấu được trong bài. Bài 3: -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. -GV hỏi: vì sao 92 386 là số lớn nhất trong các số 83 269 ; 92 368 ; 29 836; 68932. GV hỏi: vì sao 54 370 là số bé nhất trong các số 74 203; 100 000; 54 307 ; 90 241. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu HS giải thích cách xếp của mình. -GV chữa bài và cho điểm HS. * H§ nèi tiÕp -Nhận xét tiết học. -Dặn HS ôn lại bài -HS nhận xét đúng, sai. HS làm vở + bảng lớp -HS tự làm bài, 1 HS lên bảng khoanh tròn vào số lớn nhất trong phần a) và số bé nhất trong phần b) -Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -HS trả lời. -HS trả lời. -Bài tập yêu cầu chúng ta viết số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở. Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011 TIẾT 1 TỰ NHIÊN Xà HỘI THÚ( Tiếp theo ) I/ MỤC TIÊU: -Nêu được ích lợi của thú đối với con người. -Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngồi của thú. KNS: Kn Thảo luận nhóm, kn thu thËp vµ xư lý th«ng tin, gi¶i qut vÊn ®Ị II .Các phương pháp, kĩ thuật dạy học Giải quyết vấn đề, Thảo luận nhóm , thu thËp vµ xử lý thơng tin Kĩ năng sống cơ bản: Thể hiện sự cảm thơng, Đảm nhận trách nhiệm Xác định giá trị 7 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình trong SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khám phá: 2. Kết nối: Hoạt động 1: Gọi tên các bộ phận bên ngoài cơ thể thú -Yêu cầu HS quan sát các tranh ảnh mình đã sưu tầm được để biết con vật trong tranh là con vật gì? -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Kể tên các loài thú rừng, chỉ và gọi tên các bộ phận cơ thể của một số con vật đó và nêu đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa các loài thú rừng. +Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng chỉ vào hình, nói tên các con vật và các bộ phận bên ngoài của cơ thể thú rừng. +Yêu cầu các nhóm nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa các thú rừng. +Nêu đặc điểm chính của thú rừng là: Động vật có xương sống, có lông mao, đẻ con và nuôi con bằng sữa. -Yêu cầu HS nêu điểm khác nhau giữa thú rừng và thú nuôi sau đó GV mở rộng cho HS: Cơ thể thú nuôi có những biến đổi phù hợp với các nuôi dưỡng chăm sóc của con người. Thú rừng sống hoang dã, tự kiếm sống. -Hoạt động 2: Ích lợi của thú rừng. -Mục tiêu: Hiểu lợi ích của loài thú. -Cách tiến hành: -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm và hoàn thành phiếu bài tập: -HS quan sát các con vật trong tranh, xác đònh tên và phân loại các con thú. -HS làm việc theo nhóm: Lần lượt từng HS kể tên các loài thú, cả nhóm ghi vào giấy. Sau đó mỗi HS chọn một con vật chỉ và gọi tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể con vật đó trước lớp. -Các nhóm thảo luận điểm giống nhau và khác nhau giữa các loài thú rừng. -Đại diện các nhóm trả lời, các HS khác theo dõi, nhận xét. -Đại diện các nhóm báo cáo. -2 đến 3 HS trả lời : Thú nuôi được con người nuôi. Thú rừng sống tự do trong rừng. 8 *Hãy nối các sản phẩm của thú rừng với lợi ích tương ứng -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận và nhận xét, bổ sung. -Yêu cầu HS cho biết ích lợi của thú rừng. *GV kết luận: Thú rừng cung cấp các dược liệu quý, là nguyên liệu để trang trí mà mỹ nghệ. Thú rừng giúp thiên nhiên và cuộc sống tươi đẹp. -Hoạt động 3: Bảo vệ thú rừng. +Cách tiến hành: -GV treo tranh của một số loài động vật quý hiếm: Hổ báo, gấu trúc, tê giác, voi… -Giới thiệu đây là những loài thú quý hiếm số lượng các loài vật này còn rất ít. -Chúng ta phải làm gì để các loài thú này không bò mất đi? -Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo đònh hướng: 1/Kể các biện pháp bảo vệ thú rừng. 2/Vẽ tranh hoặc viết 1 khẩu hiệu tuyên truyền cổ động để bảo vệ các loài thú quý hiếm. 3/Đòa phương em đã làm gì để bảo vệ các loài thú hiếm? -Yêu cầu các nhóm báo cáo. -GV nhận xét kết quả làm việc của các nhóm. Kết luận: Bảo vệ các loài thú rừng là việc làm rất cần thiết. Vận dụng -Yêu cầu HS nêu lại các ghi nhớ trong SGK. -Dặn dò HS sưu tầm tranh ảnh về thú rừng chuẩn bò cho bài sau. * Nhận xét tiết học -HS nhận phiếu bài tập, thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu bài tập. -Đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -HS quan sát và gọi tên các con vật trong tranh. -Lắng nghe. -Chúng ta cần bảo vệ thú rừng, không săn bắn thú rừng bừa bãi, không chặt phá rừng. TIẾT 4 TỐN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: -Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số. -Biết so sánh các số. -Biết làm tính với các số trong phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm). 9 II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài mới * Giới thiệu bài, ghi bảng *Hoạt động 1: So sánh các số trong phạm vi 100 000. +Bài 1: -Gv yêu cầu HS đọc phần a) -Trong dãy số này, số nào đứng sau số 99 600? - 99 600 cộng thêm mấy thì bằng 99 601? -Vậy bắt đầu từ số thứ 2 mỗi số trong dãy này bằng số đứng ngay trước đó cộng thêm 1 đơn vò -Yêu cầu HS làm bài. -Yêu cầu HS tự làm bài phần hai và ba. -Các số trong dãy số thứ hai là những số như thế nào? -Các số trong dãy số thứ ba là những số như thế nào? -GV nhận xét và cho điểm HS. +Bài 2: -Yêu cầu HS tự làm bài phần a, sau đó giải thích cách điền dấu so sánh của một số trường hợp trong bài. -Yêu cầu HS đọc phần b, sau đó hỏi: Trước khi điền dấu so sánh chúng ta phải làm gì? -Yêu cầu HS làm bài. -GV nhận xét và cho điểm HS. *Hoạt động 2:Làm tính với các số trong phạm vi 100 000. +Bài 3: -Yêu cầu HS tự nhẩm và điền kết quả. -GV nhận xét và cho điểm HS. -Đọc thầm. -Số 99 601. 99 600 cộng thêm 1 = 99 601. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. -Là những số tròn trăm. -Là những số tròn nghìn. -Tự làm vào vở. -Chúng ta phải thực hiện phép tính để tìm kết quả của các vế có dấu tính, sau đó so sánh kết quả tìm được với số cần so sánh và điền dấu. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. - HS nhẩm, nêu kết quả * Kết quả : 5000 ; 9000 ; 7500 ; 9990 6000 ; 7300 ; 4200 ; 8300 -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài 10 [...]... trận đấu cùng với bố, với anh trai… +Trận thi đấu được tổ chức ở sân trường vào thứ bảy tuần trước Giữa đội bóng lớp Ba 2 và lớp Ba 3 +Sau khi trọng tài ra hiệu trận đấu bắt đầu trận đấu đã trở nên gay cấn Cầu thủ mang áo xanh lớp Ba 3 liên tục phát những quả bóng xoáy , bay rất nhanh , nhưng cầu thủ lớp Ba 2 không hề tỏ ra lúng túng Cầu thủ này di chuyển thoăn thoắt từ trái sang phải… +Cuối cùng là... quả cầu giấy xanh cứ bay lên rồi lộn xuống đi từng vòng quanh quanh từ chân bạn này sang chân bạn khác -Để đá cầu hay các bạn phải nhìn thật tinh mắt, đá thật dẻo chân, cố gắng để quả cầu bay trên sân, không rơi xuống đất -HS thảo luận cặp đôi để trả lời: Chơi vui làm hết mệt nhọc,tinh thần thoải mái, tình cảm bạn bè thêm gắn bó, học tập sẽ tốt hơn -2 đến 3 HS trả lời -HS đọc đồng thanh bài thơ -HS... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài mới * Giới thiệu bài, ghi bảng *Hoạt động 1:Thứ tự các số trong phạm vi 100 000 -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần +Bài 1: HS cả lớp làm bài vào vở -GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa a) 38 99; 39 00 ; 39 01 ; 39 02 bài yêu cầu HS nêu quy luật của từng b) 24 688 ; 24 689 ; 24 690 ; 24 691 dãy số c) 99 997 ; 99 998 ; 99 999 ; 100 000 12 +Bài 2:... toán +Bài 3: -Gọi 1 HS đọc đề bài -Bài toán cho biết những gì? -Bài toán hỏi gì? -Bài toán trên thuôc dạng toán nào đã học? -Yêu cầu HS tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS +Bài 4: -Yêu cầu HS quan sát và tự xếp hình, có thể tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh -GV nhận xét và cho điểm HS * H§ nèi tiÕp -Tìm x -4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở * Kết quả : a) 538 8 ; b) 6254 c) 14 13 ; d) 4884... Theo dõi, sửa sai * Luyện viết các câu ứng dụng : - Gọi HS đọc câu ứng dụng - Cho HS viết bảng con danh từ riêng H 3 : Hướng dẫn viết vào vở : - GV nêu yêu cầu viết vở - Cho HS viết vở - Theo dõi giúp đỡ, uốn nắn * Chấm một số bài, nhận xét 3 Vận dụng HS viết bảng con, bảng lớp : Tân Trào - HS quan sát cách viết - HS viết bảng con - 1 HS đọc từ ứng dụng - HS trả lời – HS lớp nhận xét - 1 em lên... +Hình Q gồm 10ô vuông? +11 > 10 vậy diện tích hình P lớn hơn diện tích hình Q -So sánh diện tích hình A và hình B -3 đến 4 HS nêu kết quả phỏng đ an của 20 +Hình Q gồm bao nhiêu hình ô vuông? +So sánh diện tích của hình P và hình Q? +Bài 3: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS quan sát kó hình và đoán kết quả * H§ nèi tiÕp mình, HS có thể nói diện tích hình A lớn hơn diện tích B hoặc ngược lại,... kéo, hồ dán… III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Khám phá: 2 Kết nối: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét -GV giới thiệu đồng hồ để bàn mẫu được làm bằng giấy thủ công hoặc bìa màu và nêu các 13 -HS quan sát và nhận xét câu hỏi đònh hướng quan sát, nhận xét hình dạng, màu sắc, tác dụng của từng bộ phận trên đồng hồ -Liên hệ và so sánh hình dạng , màu sắc của các... bài b) Cả một vùng sông Hồng nô của bạn nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông -Nhận xét và cho điểm HS c) Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy để chọn con vật chạy nhanh nhất Hoạt động 3: Ôn luyện về các dấu câu Bài 3 : -Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình -GV nhận xét và chốt ý: -1 HS đọc yêu cầu bài -Cả lớp tự làm bài vào... các bước làm đồng hồ như -HS quan sát SGK Bước 1: Cắt giấy Bước 2 : Làm các bộ phận của đồng hồ + Làm khung đồng hồ + Làm mặt đồng hồ +Làm đế đồng hồ +Làm chân đỡ đồng hồ Bước 3 : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh *GV tóm tắt lại các bước làm đồng hồ để bàn Hoạt động 2 : Vận dụng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò tiết sau tiếp tục thực hành Làm đồng hồø để bàn (tiết 2) TIẾT 3 TẬP ĐỌC CÙNG VUI CHƠI I/ MỤC ĐÍCH,... Chuẩn bò bài viết Theo dõi, lắng nghe Nghe GV đọc, viết bài vào vở Dò lại Đổi chéo, sửa lỗi bằng viết chì - Tìm từ chứa tiếng có thanh hỏi – thanh ngã - 2 HS lên bảng - Nhận xét, bổ sung * Lời giải: tuổi, nở, đỏ, thẳng, vể, của, dũng , só Thứ tư ngày 23 tháng 3 năm 2011 Tiết 1:TỐN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: -Đọc, viết các số trong phạm vi 100 000 -Biết thứ tự các số trong phạm vi 100 000 -Giải tốn tìm thành . trong bài. Bài 3: -Yêu cầu HS tự làm bài. -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. -GV hỏi: vì sao 92 38 6 là số lớn nhất trong các số 83 269 ; 92 36 8 ; 29 836 ; 68 932 . GV hỏi: vì sao 54 37 0 là số bé. học. - HS đặt tên : VD: +Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình xuống dưới nước. + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên Ngựa Con. +Tranh 3: Cuộc thi, các đối thủ đang ngắm nhau. +Tranh 4: Ngựa Con phải bỏ. về 4 bức tranh được phát: -Theo dõi, nhận xét, kết luận bài làm của HS. 1/Tranh ảnh vẽ cảnh ở đâu? Miền núi hay đồng bằng… 2/ Trong mỗi tranh, con người đang dùng nước để làm gì? 3/ Theo em,