giao an lop 4 va 5

Giáo án lớp 4 và lớp 5 TUẦN 26: Dạy lớp 5 B Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 Khoa häc C¬ quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa A/ Mơc tiªu: - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhò hoa và nhụy hoa trên tranh vẽ hoặc hoa thật. B/ §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 104, 105 SGK. - Su tÇm hoa thËt hc tranh ¶nh vỊ hoa. C/ Çc ho¹t ®éng d¹y häc: I- ỉ n ®Þnh: h¸t II- KiĨm tra bµi cò: III- Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. - Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t *Mơc tiªu: HS ph©n biƯt ®ỵc nhÞ vµ nh ; hoa ®ùc vµ hoa çi *Çch tiÕn hµnh: - Bíc 1: Lµm viƯc theo cỈp. - GV yªu cÇu HS lµm viƯc theo yªu cÇu: +H·y chØ vµo nhÞ hay nh cđa hoa r©m bơt vµ hoa sen. +H·y chØ hoa nµo lµ hoa míp ®ùc, hoa nµo lµ hoa míp çi trong h×nh 5a, 5b. - Bíc 2:Lµm viƯc c¶ líp +Tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o ln. +C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung. - HS trao ®ỉi theo híng dÉn cđa GV. - HS tr×nh bµy. - Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh víi vËt thËt *Mơc tiªu: HS ph©n biƯt ®ỵc hoa cã c¶ nhÞ vµ nh víi hoa chØ cã nhÞ hc nh. *Çch tiÕn hµnh: - Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm. Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm m×nh thùc hiƯn nh÷ng nhiƯm vơ sau: +Quan s¸t çc bé phËn cđa çc b«ng hoa mµ nhãm m×nh ®· su tÇm ®ỵc vµ chØ xem ®©u lµ nhÞ (nhÞ ®ùc), ®©u lµ nh (nhÞ çi). +Ph©n lo¹i çc b«ng hoa ®· su tÇm ®ỵc, hoa nµo cã c¶ nhÞ vµ nh ; hoa nµo chØ cã nhÞ hc nh vµ hoµn thµnh b¶ng trong phiÕu häc tËp. - Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp +§¹i diƯn mét sè nhãm cÇm b«ng hoa su tÇm ®ỵc cđa nhãm giíi thiƯu tõng bé phËn cđa hoa (cng, ®µi, çnh, nhÞ, nh). +Mêi 1 sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ b¶ng ph©n lo¹i. +GV nhËn xÐt, kÕt ln: SGV – trang 167. - Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh víi s¬ ®å nhÞ vµ nh ë hoa lìng tÝnh *Mơc tiªu: HS nãi ®ỵc tªn çc bé phËn chÝnh cđa nhÞ vµ nh. *Çch tiÕn hµnh: - Bíc 1: Lµm viƯc ç nh©n GV yªu cÇu HS quan s¸t s¬ ®å nhÞ vµ nh trang 105 SGK vµ ®äc ghi chó ®Ĩ t×m ra nh÷ng ghi chó ®ã øng víi bé phËn nµo cđa nhÞ vµ nh trªn s¬ ®å. - Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp +Mét sè HS lªn chØ vµo s¬ ®å c©m vµ nãi tªn mét sè bé phËn chÝnh cđa nhÞ vµ nh. +C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung. IV- Cđng cè, dỈn dß: GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c HS häc bµi vµ chn bÞ bµi sau. Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 và lớp 5 §Þa lÝ TiÕt 26: Ch©u Phi (tiÕp theo) A/ Mơc tiªu: - Nêu được đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân Châu Phi: + Châu có dân cư chủ yếu là người da đen. + Trồng cây Cn nhiệt đới, khai thác khoáng sản. - Nêu được một số đặc điểm nổi bật của Ai Cập: Nền văn minh cổ đại, nổi tiếng về các công trình kiến trúc cổ. - Chỉ và đọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đô của Ai Cập. B/ §å dïng d¹y häc: - B¶n ®å kinh tÕ ch©u Phi. - Mét sè tranh, ¶nh vỊ d©n c, ho¹t ®éng s¶n xt cđa ngêi d©n ch©u Phi. C/ Çc ho¹t ®éng d¹y häc: I- ỉn ®Þnh: h¸t II- KiĨm tra bµi cò: - Ch©u Phi gi¸p víi ch©u lơc, biĨn vµ ®¹i d¬ng nµo? - §Þa h×nh, khÝ hËu ch©u Phi cã ®Ỉc ®iĨm g×? III - Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc. c) D©n c ch©u Phi: - Ho¹t ®éng 1: (Lµm viƯc c¶ líp) - HS tr¶ lêi c©u hái: Dùa vµo b¶ng sè liƯu ë bµi 17, cho biÕt ch©u Phi cã d©n sè ®øng thø mÊy trong çc ch©u lơc trªn thÕ giíi? - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. - GV kÕt ln: d) Ho¹t ®éng kinh tÕ: - Ho¹t ®éng 2: (Lµm viƯc nhãm 2) - HS trao ®ỉi nhãm 2 theo çc yªu cÇu: +KT ch©u Phi cã ®Ỉc ®iĨm g× kh¸c so víi çc ch©u lơc ®· häc? +§êi sèng nh©n d©n ch©u Phi cßn cã nh÷ng khã kh¨n g×? V× sao? +KĨ vµ chØ trªn b¶n ®å nh÷ng níc cã nỊn KT ph¸t triĨn h¬n c¶ ë ch©u Phi? - Mêi ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o ln. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. - GV bỉ sung vµ kÕt ln: (SGV – trang 135). - Ho¹t ®éng 3: (Lµm viƯc nhãm 4) - HS th¶o ln nhãm 4 theo c©u hái: +Quan s¸t b¶n ®å treo têng, cho biÕt vÞ trÝ cđa ®Êt níc Ai CËp. Ai CËp cã dßng s«ng nµo ch¶y qua? +Dùa vµo h×nh 5 vµ cho biÕt Ai CËp nỉi tiÕn vỊ c«ng tr×nh kiÕn tróc cỉ nµo? - Mêi ®¹i diƯn mét sè nhãm tr×nh bµy. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. - GV bỉ sung vµ kÕt ln: (SGV – trang 138). - D©n c ch©u Phi ®øng thø ba trªn thÕ giíi. H¬n 1/3 d©n sèlµ ngêi da ®en… - Kinh tÕ chËm ph¸t triĨn, chØ tËp chung vµo trång c©y c«ng nghiƯp nhiƯt ®íi… -ThiÕu ¨n, thiÕu mỈc,, nhiỊu bƯnh dÞch nguy hiĨm… - §¹i diƯn çc nhãm tr×nh bµy. - HS nhËn xÐt. - HS th¶o ln nhãm 4. - §¹i diƯn çc nhãm tr×nh bµy. IV- Cđng cè, dỈn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. Năm học: 2010 - 2011 Giaựo aựn lụựp 4 vaứ lụựp 5 - HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. Đạo đức Tiết 26: Em yêu hoà bình (tiết 1) A/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Nêu đợc những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em . - Nêu đợc các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hằng ngày . - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trờng, địa phơng tổ chức . - HS khá giỏi: + Biết ý nghĩa của hoà bình , yêu mến , quý trọng hoà bình + Biết trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng. - Biết đợc các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới. - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà tr- ờng, địa phơng tổ chức . B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy học: I- ổ n định: hát II- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 11. III- Bài mới: - Khởi động: Cho HS hát bài Trái Đất này là của chúng em. Bài hát nói lên điều gì? Để Trái Đất mãi mãi tơi đẹp, bình yên, chúng ta cần phải làm gì? - GV nêu mục tiêu của tiết học. - Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 37, SGK). *Mục tiêu: HS hiểu đợc những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải BV hoà bình. *Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát các tranh, ảnh về cuộc sống của trẻ em và ND vùng có CT, về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi: + Em thấy những gì trong các tranh, ảnh đó? - GV chia HS thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm đọc thông tim trang 37,38 SGK và thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK. - Mời đại diện các nhóm trình bày 1 câu hỏi. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: SGV-Tr. 53. - HS thảo luận theo hớng dẫn của GV. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét. - Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 1, SGK) *Mục tiêu: HS biết đợc trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. *Cách tiến hành: - GV lần lợt đọc từng ý kiến trong BT 1. - Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ớc. - GV mời một số HS giải thích lí do. - GV kết luận: Các ý kiến a, d là đúng ; các ý kiến b, c là sai. - Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK *Mục tiêu: HS hiểu đợc những biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng ngày. *Cách tiến hành: - HS làm bài cá nhân , sau đó trao đổi với bạn bên cạnh - Mời một số HS trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung. Naờm hoùc: 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 và lớp 5 - GV kÕt ln: SGV – Trang 54 - Ho¹t ®éng 4: Lµm bµi tËp 3, SGK *Mơc tiªu: HS biÕt ®ỵc nh÷ng ho¹t ®éng cÇn lµm ®Ĩ b¶o vƯ hoµ b×nh. *Çch tiÕn hµnh: - HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp. - HS lµm bµi theo nhãm 4 - Mêi mét sè nhãm tr×nh bµy. Çc nhãm kh¸c NX. - GVKL, khun khÝch HS tham gia çc H§BV hoµ b×nh. - HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí. - HS ®äc yªu cÇu. - HS tr×nh bµy. - Ho¹t ®éng nèi tiÕp: Su tÇm çc bµi b¸o, tranh, ¶nh,…vỊ çc ho¹t ®éng b¶o vƯ hoµ b×nh cđa nh©n d©n VN vµ thÕ giíi. Su tÇm çc bµi h¸t, bµi th¬,…chđ ®Ị Em yªu hoµ b×nh. VÏ tranh vỊ chđ ®Ị Em yªu hoµ b×nh. Luyện đạo đức: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: CủûÛng cố kiến thức: - Gi¸ trÞ cđa hoµ b×nh ; trỴ em cã qun ®ỵc sèng trong hoµ b×nh vµ cã tr¸ch nhiƯm tham gi çc ho¹t ®éng b¶o vƯ hoµ b×nh. - TÝch cùc tham gia çc ho¹t ®éng b¶o vƯ hoµ b×nh do nhµ trêng, ®Þa ph¬ng tỉ chøc. - Yªu hoµ b×nh, q träng vµ đng hé çc d©n téc ®Êu tranh cho hoµ b×nh ; ghÐt chiÕn tranh phi nghÜa vµ lªn ¸n nh÷ng kỴ ph¸ ho¹i hoµ b×nh, g©y chiÕn tranh. II> các hoạt động dạy học: HĐ1: Thảo luận - Đọc yêu cầu bài tập 2 và thảo luận nhóm đôi CC: HS biÕt ®ỵc trỴ em cã qun ®ỵc sèng trong hoµ b×nh vµ cã tr¸ch nhiƯm tham gia b¶o vƯ hoµ b×nh. HĐ 2: Liên hệ thực tế Cho Hs nêu những hoạt động yêu hòa bình CC: HS biÕt ®ỵc nh÷ng ho¹t ®éng cÇn lµm ®Ĩ b¶o vƯ hoµ b×nh. Củng cố, dặn dò: GV cho Hs nêu trách nhiệm của mỗi người và nhận xét giờ học - Thảo luận nêu được những biểu hiện yêu hòa bình . các ý đúng Çc ý kiÕn a, d lµ ®óng ; çc ý kiÕn b, c lµ sai. - Lần lượt Hs nêu Dạy lớp 4 B Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I. MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 và lớp 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu để HS làm bài tập 3. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài mới : Giới thiệu bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin, rút ra bài học (17’) -Yêu cầu cá nhân hs thực hiện : Đọc thông tin và trả lời các câu hỏi H : Em suy nghó gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chòu do thiên tai, chiến tranh gây ra? H : Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -Giảng : Trẻ em và nhân dân ở các vùng bò thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chòu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. H : Những việc làm nào được coi là biểu hiện của hoạt động nhân đạo? -Giảng : Mọi người cần tích cực thamgia vào các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình. -Giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn là việc làm nhân đạo mà mỗi người cần thực hiện. -Đọc thông tin và trả lời các câu hỏi. -Nhận xét, bổ sung. -Nghe giảng. -Trả lời câu hỏi. -Nghe giảng. -Rút ra kết luận. Hoạt động 2 : Bài tập (20’) Bài tập 1 : Yêu cầu hs thực hiện : +Trao đổi theo cặp : Đọc các tình huống, nêu những việc làm thể hiện lòng nhân đạo. +Trình bày trước lớp. *Tình huống a và c là đúng. Tình huống b chưa thể hiện lòng nhân đạo vì việc làm của bạn Lương không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. Bài tập 3 : Yêu cầu hs thực hiện : +Đọc các ý kiến. +Nêu ý kiến của bản thân bằng thẻ đúng – sai kết hợp nêu ý kiến giải thích sự lựa chọn. -Theo dõi, nhận xét : Ý kiến a là đúng, các ý kiến còn lại chưa đúng. -Nêu yêu cầu của đề. -Thực hiện theo yêu cầu. -Theo dõi. -Nêu yêu cầu của đề. -Đọc các ý kiến. -Nêu ý kiến cá nhân, giải thích ý kiến cá nhân bằng thẻ màu. -Theo dõi. Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 và lớp 5 -Nhắc nhở hs về ý thức tham gia các hoạt động nhân đạo. Hoạt động 3: Củng cố : -Kể một số hoạt động nhân đạo mà trường đã tổ chức trong năm học 2010 – 2011 -Nhận xét tiết học -Dặn dò : Chuẩn bò tiết sau. - HS liên hệ Khoa học: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tiếp) I. MỤC TIÊU: - Nhận biệt được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. - Nhận biệt được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ : Nóng, lạnh và nhiệt độ -So sánh nhiệt độ của vật nóng với vật lạnh. Cho ví dụ -Nhiệt độ của nước đang sôi là bao nhiêu? Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu? Nhiệt độ cơ thể của người khoẻ mạnh là bao nhiêu? -Trong trường hợp nào nhiệt độ của cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn bình thường? Trong trường hợp đó ta phải là gì? 2.Bài mới : .Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt (15’) -Yêu cầu hs thực hiện : +Đọc hướng dẫn thí nghiệm trang 102, dự đoán kết quả thí nghiệm. +Chuẩn bò dụng cụ và thực hiện thí nghiệm kiểm tra theo nhóm 4. +Trình bày kết quả thí nghiệm. H : Trong thí nghiệm trên, vật nào đã truyền nhiệt cho vật khác? H : Vật nào tỏa nhiệt, vật nào thu nhiệt? H : Sau khi tỏa nhiệt, vật thế nào? Sau khi thu nhiệt vật thế nào? -Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt sẽ lạnh đi. +Nêu các ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi. -Đọc và nêu ý kiến -Thí nghiệm theo nhóm. -Theo dõi, bổ sung -Trả lời câu hỏi. -Nhận xét, bổ sung. -Nhắc lại kết luận. -Theo dõi. Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 và lớp 5 Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự co giãn của nước khi nóng lên và khi lạnh đi (20’) -Yêu cầu hs thực hiện theo nhóm 6 : +Chuẩn bò dụng cụ thí nghiệm : Lọ đầy nước, gắn ống thuỷ tinh và bảng giấy để vạch dấu. +Đọc hướng dẫn và thực hiện thí nghiệm trang 103, trình bày kết quả. +Nhúng nhiệt kế vào chậu nước có nhiệt độ cao hơn, quan sát mực chất lỏng và cho biết “Vì sao chất lỏng trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau?” -Giảng : khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau. Vật càng nóng thì chất lỏng trong ống dâng lên càng cao. Dựa vào mực chất lỏng ta có thể biết được nhiệt độ của vật. *Nước và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi. H : Tại sao khi đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm? Hoạt động 3: Củng cố : Vì sao chất lỏng trong ống nhiệt kế lại thay đổi khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác nhau? -Nhận xét giờ học -Dặn dò : -Xem lại bài và chuẩn bò bài sau. -Chuẩn bò dụng cụ. -Thí nghiệm, trình bày. -Quan sát và trả lời câu hỏi. -Theo dõi, bổ sung. -Nghe giảng. -Nhắc lại kết luận. -Trả lời câu hỏi. - HS nêu Lòch sử: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I. MỤC TIÊU: - Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long. + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 và lớp 5 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ : -Mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI. Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trònh - Nguyễn? -Trình bày diễn biến chính của chiến tranh Trònh - Nguyễn? -Cuộc chiến tranh Trònh – Nguyễn kết thúc như thế nào? Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong kiến đã gây ra những hậu quả gì? 2.Bài mới : Giới thiệu bài : Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về công cuộc khẩn hoang của nhà Nguyễn (18’) -Yêu cầu hs thực hiện : +Xác đònh đòa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay trên bản đồ. -Giảng : Từ sông Gianh đến Quảng Nam là vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ thứ XVII. Từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay là vùng đất được mở rộng thêm từ thế kỉ thứ XVIII. H : Trước thế kỉ thứ XVI, tình hình nước ta từ sông Gianh vào phía nam như thế nào? (đất hoang nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt, chủ yếu là nông dân nghèo khổ ở phía bắc vào khai phá, làm ăn) H : Trước tình hình đó, nhà Nguyễn đã làm gì? (khai khẩn đất hoang, mở rộng diện tích) +Đọc sách , thảo luận nhóm 4 hoàn thành phiếu bài tập, trình bày. (Câu 1-c, câu 2-c, câu 3-d, câu 4-c) +Dựa theo bản đồ Việt Nam và kết quả thảo luận, mô tả cuộc hành trình của người khẩn hoang vào phía nam -Theo dõi, nhận xét, bổ sung *Từ cuối thế kỉ XVI, công cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong được xúc tiến mạnh mẽ. -Xác đònh trên bản đồ. -Nghe giảng. -Trả lời câu hỏi. -Nhận xét, bổ sung. -Đọc sách, thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu. -Mô tả hành trình cuộc khẩn hoang. -Theo dõi, bổ sung. -Nhắc lại kết luận. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về kết quả của cuộc khẩn hoang (17’) -Yêu cầu hs thực hiện : +Quan sát nội dung bảng so sánh, đọc thông tin trong SGK. +So sánh diện tích đất, tình trạng đất, làng xóm, dân cư ở Đàng Trong trước và sau khi -Quan sát, đọc. -Nêu ý kiến cá nhân. Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 và lớp 5 khẩn hoang -Theo dõi, nhận xét và hoàn thành bảng. +Dựa vào kết quả so sánh, nêu kết quả của cuộc khẩn hoang (bờ cõi đất được mở rộng, diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân no ấm hơn) H : Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía Nam đã đem lại kết quả gì? (Nền văn hoá của các dân tộc hoà vào nhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền văn hoá chung của dân tộc Việt Nam thống nhất và có nhiều bản sắc) *Ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển. Tình đoàn kết giữa các dân tộc ngày càng bền chặt. Hoạt động 3: Củng cố : -Yêu cầu hs mô tả cuộc hành trình của người khẩn hoang vào phía nam -Nhận xét giờ học -Dặn dò : Xem lại bài và chuẩn bò bài sau. -Nêu kết quả của cuộc khẩn hoang. -Theo dõi, bổ sung. -Trả lời câu hỏi -Theo dõi, bổ sung -Nhắc lại kết luận Đòa lí: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU - Chỉ hoặc điền được vò trí của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam. - Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ. - Chỉ trên bản đồ vò trí của thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ tự nhiên Việt Nam. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ : Thành phố Cần Thơ -Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học, du lòch của đồng bằng sông Cửu Long -Vì sao Cần Thơ là một thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long? 2.Bài mới : .Giới thiệu bài : Ôn tập Hoạt động 1 : Xác đònh vò trí trên bản đồ đòa lí Việt Nam (10’) -Yêu cầu hs chỉ trên bản đồ Việt Nam vò trí của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông -Quan sát bản đồ, xác đònh vò trí trên bản đồ. Năm học: 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 và lớp 5 Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nôi, Cần Thơ. trên bản đồ đòa lí Việt Nam -Theo dõi, nhận xét. -Theo dõi, nhận xét. Hoạt động 2 : Củng cố kiến thức về thiên nhiên ở đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ(15’ -Yêu cầu hs thực hiện : +Nêu những điểm giống nhau về đòa hình, sông ngòi, đất đai, khí hậu giữa đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ. (tương đối bằng phẳng – nhiều sông ngòi – đất phù sa màu mỡ – khí hậu nóng ẩm) +Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu bài tập, trình bày. +Đối chiếu bảng tổng hợp, nhận xét kết quả bài tập. -Nêu đặc điểm giống nhau. -Hoàn thành phiếu. -Đối chiếu, tự nhận xét. Hoạt động 3 : Củng cố kiến thức về hoạt động sản xuất ở đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ (10’) -Yêu cầu cá nhân thực hiện : Đọc và khoanh tròn chữ cái trước những thông tin đúng ở bài tập 3/134, trình bày kết quả -Theo dõi, nhận xét : Đồng bằng Nam Bộ là nơi sản xuất nhiều thuỷ sản nhất cả nước. Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước. Hoạt động 4: Củng cố : -Nêu những điểm giống nhau về đòa hình, sông ngòi, đất đai, khí hậu giữa đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ -Nhận xét tiết học -Dặn dò : Xem lại bài và chuẩn bò bài sau. -Đọc và khoanh tròn chữ cái trước thông tin đúng. -Nhận xét, bổ sung. Dạy lớp 5 B Chiều thứ 3 ngày 8 tháng 3 năm 2011 LÞch sư ChiÕn th¾ng “§iƯn Biªn Phđ trªn kh«ng” A/ Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Ci n¨m 1972, MÜ ®· dïng m¸y bay B52 nÐm bom hßng hủ diƯt Hµ Néi vµ çc thµnh phè lín ë miỊn B¾c, ©m mu kht phơc nh©n d©n ta. - Qu©n ta ®· lËp nªn chiÕn th¾ng oanh liƯt “§iƯn Biªn Phđ trªn kh«ng”. B/ §å dïng d¹y häc: - Tranh, ¶nh t liƯu vỊ 12 ngµy ®ªm chiÕn ®Êu chèng CT ph¸ ho¹i cđa kh«ng qu©n MÜ. - B¶n ®å Thµnh phè Hµ Néi. C/ Çc ho¹t ®éng d¹y häc: Năm học: 2010 - 2011 [...]... hiện mẫu lắp ghép 4b, yêu cầu hs thực hiện : +Quan sát và nêu tên gọi của các chi tiết cần dùng (thanh thẳng 7 lỗ, thanh chữ U dài, ốc và vít) +Đếm số lượng chi tiết và số mối ghép đã được thực hiện (thanh thẳng 7 lỗ – 2 thanh, thanh chữ U dài – 1 thanh, ốc và vít – 2 bộ) Hoạt động 3: Củng cố : - Năm học: 2010 - 2011 - Giáo án lớp 4 và lớp 5 ... MĨ THUẬT: Xem tranh của thiếu nhi I MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung của tranh qua hình ảnh, cách sắp xếp và màu sắc - Biết cách mô tả, nhận xét khi xem tranh về đề tài sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tranh thiếu nhi như SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Xem tranh - HS xem tranh và tìm hiểu Tranh1: Thăm ông bà.Tranh sáp màu của nội dung qua các câu hỏi: Thu Vân GV cho HS xem tranh và tìm hiểu nội... đâu? Trong tranh có những hình ảnh nào? Hãy miêu tả hình ảnh của mỗi người trong từng công việc? Màu sắc của bức tranh nhơ thế nào? Nêu cảm nhận riêng - HS xem tranh và tìm hiểu nội dung qua các câu hỏi: của mình? Tranh 2: Chúng em vui chơi Tranh sáp màu của Thu Hà GV cho HS xem tranh và tìm hiểu nội dung qua các câu hỏi gợi ý: Bức tranh vẽ đề tài gì? Hình ảnh chính của tranh - HS xem tranh và tìm hiểu... thế kỉ :quan tâm tới việc khai khẩn đất hoang ở Đàng trong để mở đã làm gì đểû đẩy mạnh việc khẩn mang diện tích đát sản xuất: hoang? + Nông dân, quân lính được phép đem cả Gđ vào phía Nam khẩn hoang, lập làng, lập ấp + Chúa Nguyễn cấp nông cụ, lương ăn cho những người đi khai hoang - Nhờ kết quả của cuộc khẩn hoang Câu 2: Kết quả của việc đẩy mạnh vùng đất Đàng trong được kéo dài vào khẩn hoang của... - Giáo án lớp 4 và lớp 5 - II- KiĨm tra bµi cò: III- Bµi míi: Giíi thiƯu Bµi míi Quan s¸t nhËn xÐt mÉu - HS quan s¸t xe ben mÉu - HDHS quan s¸t toµn bé tõng bé phËn - §Ĩ l¾p ®¬cc xe ben theo em cÇn ph¶i l¾p mÊy bé phËn ?H·y kĨ tªn çc bé phËn ®ã - HSQS mÉu - CÇn l¾p 5 bé phËn ,khung sµn xe vµ çc gi¸ ®ì,sµn ca pin vµ thanh gi¸ ®ì,hƯ thèng gi¸ ®ì vµ trơc b¸nh... Giáo án lớp 4 và lớp 5 - - Ơn tâng cầu bằng đùi 4 - 5 - Ơn chuyền cầu bằng mu bàn chân b)Trò chơi chuyền và bắt bóng - Cách chơi và luật chơi sgv 9 - 10 ‘ 3 Phần kết thỳc: - Di chuyển , vỗ tay theo vòng - Hệ thống bài ? Bài hơm nay học nội dung gì? - Nhận xột giờ học 4 - 6’ 1 – 2‘ 5 - 6’ - GV nêu tên động tác- 1 hs làm mẫu, gv giải thích động tác - Chia tổ luyện tập, gv quan sát hướng... bÕn c¶ng, nhµ ga, lµm cho hµng ngh×n ngêi d©n chÕt vµ bÞ th¬ng -C©u 4: ai lµ phi c«ng ViƯt Nam ®Çu tiªn - §ã lµ phi c«ng Ph¹m Tu©n Ngµy ®· b¾n r¬i siªu ph¸o ®µi B52 cđa mÜ 27/12/1972 tõ s©n bay Yªn B¸i, anh l¸i MIC-21 b¾n r¬i 1 chiÕc B52 t¹i bÇu trêi Méc Ch©u, tØnh S¬n La, c¶n ph¸ ®éi h×nh m¸y bay B52 ®ang bay xng nÐm bom Hµ Néi -C©u 5: T¹i sao nãi chiÕn th¾ng 12 ngµy - D©y lµ chiÕn th¾ng cã ý nghÜa... 1: Lµm viƯc theo nhãm 4 +Çc nhãm th¶o ln c©u hái trang 107 SGK +Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm m×nh quan s¸t çc h×nh trang 107 SGK ®ång thêi chØ ra hoa nµo thơ ph¸n nhê giã, hoa nµo thơ phÊn nhê c«n trïng - Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp +§¹i diƯn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o ln cđa nhãm m×nh +C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung * Ho¹t ®éng 3: Su tÇm tranh ¶nh - HS lµm viƯc theo nhãm: D¸n tranh ¶nh su tÇm ®ỵc vµ... Giáo án lớp 4 và lớp 5 - - Sõn bói làm vệ sinh sạch sẽ, an tồn - Cũi, búng, cầu đá và kẻ sân chuẩn bị chơi III Hoạt động dạy học Nội dung Định lượng 1 Phần mở đầu: 6 - 10’ - Nhận lớp, phổ biến yờu cầu giờ 1- 2’ học - Khởi động các khớp 1- 2’ - Chạy nhẹ trên sân 120 – 150 m 1’ - Ơn bài thể dục 1lần 2 x 8 nhịp 2 Phần cơ bản 18 - 22’ a ) Đá cầu 14 - 16’ - Ơn tâng cầu bằng đùi 3 - 4 - Thi... ph¸n vỊ vÊn ®Ị chÊm døt chiÕn tranh ChiÕn th¾ng nµy m¹ng tÝnh qut ®Þnh, gièng nh chiÕn th¾ng §BP n¨m 19 54 , khi qu©n Ph¸p thua trËn vµ bc ph¶i kÝ hiƯp ®Þnh Gi¬i -ne- v¬ vỊ §«ng d¬ng -C©u 6: Nªu ý ngh·i cđa trËn “ §iƯn - §©y lµ chiÕn dÞch phßng kh«ng oanh Biªn phđ trªn kh«ng” lµ g×? liƯt nhÊt trong cc chiÕn ®Êu b¶o vƯ miỊn B¾c cđa qu©n vµ d©n ta, ®Ëp tan ph¸o ®µi bµy B52 cđa gi¹c mÜ, bc MÜ ph¶i trë l¹i . bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung. Naờm hoùc: 2010 - 2011 Giáo án lớp 4 và lớp 5 - GV kÕt ln: SGV – Trang 54 - Ho¹t ®éng 4: Lµm bµi tËp 3, SGK *Mơc tiªu: HS biÕt ®ỵc nh÷ng ho¹t ®éng cÇn lµm. 22’ 14 - 16’ 3 - 4 ’ 3 - 4 ’ 9 - 10 ‘ 5 - 6’ 4 - 6’ 1 – 2 ‘ * * * * * * * * x * * * * * * * * - Cán sự điều khiển lớp theo đội hình vòng tròn. - Cán sự hơ nhịp lớp tập 2 hàng ngang. -. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. - GV bỉ sung vµ kÕt ln: (SGV – trang 1 35) . - Ho¹t ®éng 3: (Lµm viƯc nhãm 4) - HS th¶o ln nhãm 4 theo c©u hái: +Quan s¸t b¶n ®å treo têng, cho biÕt vÞ trÝ cđa ®Êt níc Ai