BÀI GIẢNG SLIDE KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH

2/ Mục tiêu của môn học: Kiến thức: Biết được các bước chuẩn bị, các yếu tố then chốt của một bài thuyết trình chuyên nghịêp; Biết được cách sử dụng các kỹ năng khác để nâng cao hiệu

BÀI GIẢNG SLIDE

1/ Thông tin chung về môn học:

 Số đvht: 2 đvht; Loại môn học: Tùy chọn

 Các môn học tiên quyết: Không

 Phân bổ giờ đối với các hoạt động:

Giảng trên lớp : 15 tiết, trong đó:

+ Giảng lý thuyết và thảo luận : 09 tiết + Hướng dẫn và kiểm tra : 06 tiết

Sinh viên tự học, làm bài tập bắt buộc theo nhóm: 15 tiết Sinh viên tự học ở nhà : 45 tiết.

Thi kiểm tra cuối khóa 1-2 buổi/lớp (tùy hình thức thi cụ thể).

GIỚI THIỆU ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

2/ Mục tiêu của môn học:

 Kiến thức: Biết được các bước chuẩn bị, các yếu tố then chốt của một

bài thuyết trình chuyên nghịêp; Biết được cách sử dụng các kỹ năng khác

để nâng cao hiệu quả bài thuyết trình; Nhận biết được sự quan trọng của việc học, rèn luyện các kỹ năng mềm đối với sự phát triển của bản thân.

 Kỹ năng: Xác định mục tiêu của bài thuyết trình; Xây dựng được một bài

thuyết trình đúng cấu trúc và áp dụng được các bước thuyết trình; Áp dụng được một số kỹ thuật để thực hiện một bài thuyết trình hiệu quả; Áp dụng được phương pháp thuyết trình chuyên nghiệp.

 Thái độ, hành vi: Có được thái độ tự tin thuyết trình trước người khác,

trước đám đông; Luôn sáng tạo với một tác phong lôi cuốn, chuyên nghiệp trong các bài thuyết trình, bảo vệ ý tưởng của mình, thuyết phục

3/ Tóm tắt nội dung môn học:

Môn học được cấu trúc bao gồm 4 chương: chương1: Tổng quan thuyết

trình; chương 2: Chuẩn bị bài thuyết trình; chương 3: Thực hiện bài thuyết trình; chương 4: Một số kỹ năng nâng cao hiệu quả thuyết trình

Cuối mỗi chương đều có các câu hỏi ôn tập, bài tập tình huống để nghiên

cứu, thảo luận và làm bài luyện tập thực hành, giúp cho người đọc, người học không chỉ củng cố mà còn áp dụng ngay những kiến thức đã đọc, đã học vào thực tế, nâng cao và cải thiện kỹ năng thuyết trình của mình trong quá trình nghiên cứu và học tập về sau.

Đồng thời, như tên gọi của môn học, việc thực hành sẽ được nhấn mạnh

đặc biệt trong quá trình biên soạn bài giảng và tổ chức lớp học, người học sẽ được rèn luyện và trang bị những kiến thức, kỹ năng

để có khả năng tổ chức thuyết trình thành công.

GIỚI THIỆU ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

Chương 1: Tổng quan về thuyết trình

 Thuyết trình và kỹ năng thuyết trình

 Thuyết trình và giao tiếp

 Phân loại các bài thuyết trình

 Yêu cầu đối với một bài thuyết trình hay

 Lợi ích của việc học KNTT đối với sinh viên.

GIỚI THIỆU ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

Chương 2: Chuẩn bị bài thuyết trình

 Chọn chủ đề và xác định mục đích bài thuyết trình

 Tìm hiểu thính giả

 Thu thập tư liệu cho bài thuyết trình

 Xây dựng nội dung bài thuyết trình

 Chuẩn bị các điều kiện cho buổi thuyết trình

 Luyện tập bài thuyết trình

Chương 3: Thực hiện bài thuyết trình

 Lên kế hoạch cho bài thuyết trình

 Mở đầu bài thuyết trình

 Trình bày nội dung bài thuyết trình

 Đặt và trả lời câu hỏi

 Kết thúc bài thuyết trình

 Đánh giá kết quả bài thuyết trình

GIỚI THIỆU ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

Chương 4: Một số kỹ năng nâng cao hiệu quả T.trình

 Các kỹ năng gây ấn tượng

 Các kỹ năng sử dụng phi ngôn ngữ

 Các kỹ năng kiểm soát sự lo lắng

 Các kỹ năng trao đổi với người nghe

 Các kỹ năng thuyết phục

 Các kỹ năng sử dụng hiệu quả phương tiện hỗ trợ

Phần phụ lục: Một số bài diễn văn, thuyết trình nổi

tiếng

 Albert Einstein và bài phát biểu về giáo dục (1936)

 Martin Luther Kinh và bài “Tôi có một giấc mơ”

 Abraham Lincoln và lá thư gửi Thầy hiệu trưởng

 Nicolas Sarkozy gửi các nhà giáo dục (2007)

5 Sách và tài liệu tham khảo:

 Bài giảng kỹ năng thuyết trình của Học viện;

 Tập bài giảng KNTT - ĐH KHXHNV- ĐHQG;

 Tập bài giảng KNTT hiệu quả - ĐH KTQD;

 Tập bài giảng KNTT của Tâm Việt;

 Trang giáo dục kỹ năng: www.kynang.edu.vn

 www.GOOGLE.com.vn

GIỚI THIỆU ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

6 Kiểm tra, đánh giá:

 Tham gia học tập trên lớp (chuyên cần): 10%

 Thực hiện các bài tập/làm việc nhóm:

Viết/thuyết trình: 20%

 Tiểu luận giữa kỳ: Viết/thuyết trình: 10%

 Kiểm tra kết thúc môn học: Viết/thuyết trình: 60%

Tổ chức học tập:

 Sinh viên NCTL, làm BT trước (trừ buổi đầu);

 Sinh viên trình bày, giảng cho các bạn nghe;

 Giảng viên hướng dẫn sinh viên trao đổi;

 Giảng viên tổng kết, hướng dẫn lý thuyết;

 Tổng kết, giao bài tập.

GIỚI THIỆU ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

Nhiệm vụ của sinh viên:

 Đi học đủ buổi, đúng giờ;

 Nghiên cứu trước đề cương, tài liệu, bài giảng;

 Chuẩn bị tốt các bài tập;

 Tích cực thảo luận, trao đổi trên lớp;

 Tham dự đầy đủ các bài kiểm tra, thi kết thúc;

Chia nhóm và thảo luận về phương

pháp học tập môn học

Chia nhóm:

 Mỗi nhóm gồm 5 sinh viên (DS kèm)

 Mỗi nhóm gồm 1 trưởng nhóm;

 Trưởng nhóm cung cấp điện thoại;

email cho giảng viên và các thành

viên trong nhóm;

 Mỗi nhóm sẽ làm từ 3-4 bài tập lớn;

 Sinh viên gửi email cho giảng viên

qua địa chỉ: tenlopknm@yahoo.com

1. Nếu được lựa chọn một số môn học kỹ năng mềm, bạn sẽ chọn

học những kỹ năng gì?

2. Trong tương lai (tới khi ra trường được một số năm), có thể

bạn sẽ có những dịp thuyết trình quan trọng nào? Nội dung và mục đích của những dịp thuyết trình đó?

3. Điểm mạnh trong giao tiếp của bạn là gì? Nếu được mời phát

biểu trước một lớp sinh viên khóa mới, bạn sẽ chọn chủ đề gì? Tại sao?

4. Phân biệt giữa thuyết trình và giao tiếp?

5. Để cải thiện kỹ năng thuyết trình khi theo học môn học này,

Bạn cần tập trung vào thực hiện những mục tiêu nào?

Câu hỏi thảo luận/ôn tập

1. Tìm hiểu và viết một bài giới thiệu, duyễn thuyết trước tập thể

lớp về cuốn “Thuật hùng biện” của Aristotle (nhóm 1, 2)

2. Hãy tìm hiểu và liệt kê: (nhóm 3, 4)

- 10 kỹ năng cần thiết giúp con người sống và tồn tại;

- 10 kỹ năng giúp thành công trong cuộc sống;

3 Tìm hiểu và viết một bài giới thiệu, duyễn thuyết trước tập thể

lớp về việc đào tạo kỹ năng sống cho học sinh phổ thông ở Việt Nam trong thời gian gần đây? (nhóm 5, 6)

4 Tìm hiểu và viết một bài giới thiệu, duyễn thuyết trước tập thể

lớp về việc đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên đại học ở Việt Nam trong thời gian gần đây? (nhóm 7, 8)

5. Tìm hiểu và viết một bài giới thiệu, duyễn thuyết trước tập thể

lớp về việc đào tạo kỹ năng nghề nghiệp cho người lao động

Giao nhiệm vụ cho các nhóm sinh viên (mỗi nhóm 5-6 Sv, một nhóm

có thể phải làm nhiều câu; mỗi câu có thể soạn 2-5 trang A4 hoặc

15-25 slide; được phép trình bày trong phạm vi 20-30 phút

- Tìm hiểu, soạn slide thuyết trình về nội dung môn học cho tập

1. Việc chọn chủ đề và xác định mục tiêu bài thuyết trình có ý nghĩa

thế nào trong quá trình chuẩn bị bài thuyết trình?

2. Tại sao phải tìm hiểu khán giả trong quá trình chuẩn bị bài thuyết

trình?

3. Theo bạn, nguồn thông tin, tư liệu nào quan trọng nhất trong quá

trình thu thập thông tin, tư liệu cho bài thuyết trình? Vì sao?

4. Trình bày PowerPoint như thế nào để đạt được hiệu quả trong

thuyết trình?

5. Các kỹ thuật bố trí hệ thống máy chiếu đa phương tiện, hệ thống

âm thanh và ánh sáng?

6. Các hình thức sắp xếp chỗ ngồi tròng phòng hội nghị hay sân

khấu diễn ra bài thuyết trình?

7. Ưu điểm, nhược điểm của các hình thức giới thiệu mở đầu bài

1. Chuẩn bị bài thuyết trình cho chuyên đề tốt nghiệp cuối khóa

(nhóm 1, 2)

2. Các kỹ thuật trước và trong buổi thuyết trình trong 3 phần mở

đầu, nội dung chính và kết thúc (nhóm 3, 4)

3 Chuẩn bị bài thuyết trình với Ban Giám đốc Học viện CNBCVT để

xin cấp kinh phí cho lớp học khiêu vũ của sinh viên (nhóm 5, 6)

4 Chuẩn bị bài thuyết trình với Ban Giám đốc Học viện CNBCVT để

xin cấp kinh phí cho lớp học đàn của sinh viên? (nhóm 7, 8)

5. Các lưu ý khi chuẩn bị trang phục, hình dáng bên ngoài của diễn

giả trong buổi thuyết trình? Một số ví dụ minh họa (nhóm 9, 10)

Bài tập chương 2