BÀI GIẢNG SLIDE KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH

        - Tên mơn học: Kỹ thuyết trình - Mã mơn học: - Số đơn vị học trình: 02 - Loại môn học: Bắt buộc - Các môn học tiên quyết: - Phân bố hoạt động: * Giảng lý thuyết: 15 tiết * Thực hành tự học: 15 tiết       Biết yếu tố nên thành công thuyết trình Biết bước cần thiết để chuẩn bị thuyết trình Nhận thức ý nghĩa việc xác định mục đích thuyết trình Giải thích chất phi ngôn từ ý nghĩa phi ngơn từ thuyết trình Nhận biết chất, ý nghĩa loại câu hỏi ứng dụng vào tình cụ thể thuyết trình Biết bí giải tình gặp phải thuyết trình         Xác định mục tiêu thuyết trình Tiến hành bước cần thiết để chuẩn bị thuyết trình Xác định thơng điệp cốt lõi vài thuyết trình Xây dựng cấu trúc thuyết trình hợp lý Thực hành thành thạo 10 kỹ phi ngơn từ thuyết trình Áp dụng hiệu cách đặt câu hỏi cho người nghe hồi đáp thuyết trình Lựa chọn tác phong thuyết trình phù hợp với đề tài đối tượng tình cụ thể Áp dụng thành cơng bí giải tình thuyết trình ►Giống nhau: Cùng mục đích chuyển tải thơng điệp tới người nghe; Sử dụng kênh/hình thức thơng tin lời nói; Có tương tác theo thời gian thực; Điều chỉnh theo phản hồi người nghe ►Khác nhau: Thuyết trình có cấu trúc chặt chẽ hơn; Thuyết trình u cầu ngơn ngữ thống hơn; Thuyết trình u cầu phương pháp trình bày khác hơn; Mở Thân Kết ►Dùng ví dụ minh họa ► Kể câu chuyện liên quan đến chủ đề ► Sử dụng câu hỏi, tình gây sốc ► Đưa số thống kê biết nói ► Đưa vài câu trích dẫn tiếng có liên quan đến chủ đề ► Sử dụng đoạn nhạc hay đoạn phim ngắn ► Nói lên cảm xúc suy nghĩ thân ► Sử dụng khiếu hài hước ► Kết hợp cách lại với ►Phác thảo ý xếp theo trình tự logic ► Dành nhiều thời gian cho điểm quan trọng ► Trình bày dễ nghe dễ tiếp thu Nên dùng câu đơn giản, trực tiếp, có ví dụ minh họa, so sánh ► Chú ý đến hỗ trợ minh họa số liệu thống kê, ví dụ, mẩu chuyện, hình ảnh… ► Cung cấp thơng tin phần ►Tóm tắt ý trình bày ► Đưa thơng điệp thuyết trình ► Kêu gọi thúc đẩy người nghe hành động  Phù hợp với đối tượng  Có mục tiêu rõ ràng  Có cấu trúc logic quán  Sử dụng ngôn từ phi ngôn ngữ phù hợp  Phân bổ thời gian hợp lý ► Các trang trình chiếu ► Máy chiếu ► Bảng kẹp giấy, bút laser hay máy hỗ trợ thuyết trình ► Kết hợp với phương tiện trực quan khác: video, tranh ảnh, micro ►Trang phục: mặc bật chút ► Tiến lên bục thuyết trình cách thật dứt khốt mạnh mẽ ► Tạo dáng vẻ ngồi đồng hồng, chững chạc nghiêm túc ► Ln giữ tư thẳng lưng tránh khoanh tay trước ngực ► Luôn tỏ gần gũi thân thiện ► Hãy tạo cho phong cách riêng ► Biết kết hợp ngơn ngữ thể ►Nói ngắn gọn, rõ ràng, đơn giản ► Trình bày cách dí dỏm, nghiêm túc hu hút ► Kết thúc phần cần nhắc lại ý trình bày ► Nói với tốc độ vừa phải, khơng sử dụng tiếng lóng ngôn ngữ không phù hợp ► Không nên sâu vào chi tiết rường rà, gây thời gian lỗng thơng tin ► Học cách nói trước đám đơng ► Học kỹ áp dụng giao tiếp ► Có hội thực hành tích lũy kinh phiệm ► Phát triển kỹ giao tiếp tham gia tuyển dụng ► Có thêm tự tin sống  Kỹ thuyết trình cần thiết cho thành cơng, kỹ thuyết trình có nhờ rèn luyện, đào tạo  Thuyết trình có u cầu cao, chặt chẽ giao tiếp;  Có mục tiêu thuyết trình: để cung cấp thơng tin, để thuyết phục để gây ảnh hưởng nhóm /thể loại thuyết trình  đặc điểm để nhận biết thuyết trình hiệu (phù hợp với đối tượng; có mục tiêu rõ ràng; có cấu trúc logic quán; sử dụng ngôn từ phi ngôn ngữ phù hợp; phân bổ thời gian hợp lý);  lợi ích việc học KNTT (học cách nói trước đám đơng; học kỹ áp dụng giao tiếp; có hội thực hành tích lũy kinh phiệm; phát triển kỹ giao tiếp tham gia tuyển dụng; có thêm tự tin sống);      Nếu lựa chọn số môn học kỹ mềm, bạn chọn học kỹ gì? Trong tương lai (tới trường số năm), bạn có dịp thuyết trình quan trọng nào? Nội dung mục đích dịp thuyết trình đó? Điểm mạnh giao tiếp bạn gì? Nếu mời phát biểu trước lớp sinh viên khóa mới, bạn chọn chủ đề gì? Tại sao? Phân biệt thuyết trình giao tiếp? Để cải thiện kỹ thuyết trình theo học môn học này, Bạn cần tập trung vào thực mục tiêu nào? Tìm hiểu viết giới thiệu, duyễn thuyết trước tập thể lớp “Thuật hùng biện” Aristotle (nhóm 1, 2) Hãy tìm hiểu liệt kê: (nhóm 3, 4) - 10 kỹ cần thiết giúp người sống tồn tại; - 10 kỹ giúp thành công sống; Tìm hiểu viết giới thiệu, duyễn thuyết trước tập thể lớp việc đào tạo kỹ sống cho học sinh phổ thông Việt Nam thời gian gần đây? (nhóm 5, 6) Tìm hiểu viết giới thiệu, duyễn thuyết trước tập thể lớp việc đào tạo kỹ mềm cho sinh viên đại học Việt Nam thời gian gần đây? (nhóm 7, 8) Tìm hiểu viết giới thiệu, duyễn thuyết trước tập thể lớp việc đào tạo kỹ nghề nghiệp cho người lao động doanh nghiệp lớn (nhóm 9, 10)  Tìm hiểu, soạn slide thuyết trình nội dung mơn học cho tập thể lớp (nhóm 1, 5);  Tìm hiểu, soạn slide thuyết trình nội dung chương cho tập thể lớp (nhóm 2, 6);  Tìm hiểu, soạn slide thuyết trình nội dung chương cho tập thể lớp (nhóm 3, 7);  Tìm hiểu, soạn slide thuyết trình nội dung chương cho tập thể lớp (nhóm 4, 8);  - Tìm hiểu, soạn slide thuyết trình nội dung chương cho tập thể lớp (nhóm 9); ... tình thuyết trình  Thuyết trình kỹ thuyết trình  Thuyết trình giao tiếp  Phân loại thuyết trình  Yêu cầu thuyết trình hay  Lợi ích việc học KNTT sinh viên  Chọn chủ đề xác định mục đích thuyết. .. nhân: kỹ học, kỹ lãnh đạo thân, kỹ tư sáng tạo, kỹ tổ chức công việc, kỹ lắng nghe, kỹ giao tiếp, kỹ giải vấn đề, kỹ làm việc đồng đội, kỹ đàm phán… Thuyết trình cơng cụ giao tiếp hiệu ► Thuyết trình. .. thành cơng cá nhân; ► Thuyết trình nghề tạo thu nhập  Thuyết trình quản lý  Thuyết trình giải trí  Thuyết trình kinh doanh  Thuyết trình sống  Thuyết trình học tập, giảng dạy, nghiên cứu