pp xây dựng ma trận đề kt sinh chiến

Nhóm 4 SẢN PHẨM THỰC HÀNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I, LỚP 12 MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài 45 phút Bước 1: Mục đích đề kiểm tra I. Nội dung kiểm tra: 1. Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi ADN + Nêu được khái niệm về gen + Phân biệt được gen phân mảnh và gen không phân mảnh. 2. Đột biến NST + Nhận biết được thể lệch bội và thể đa bội. + Xác định tỉ lệ các loại giao tử của thể tứ bội. 3. Quy luật phân li độc lập của Menđen + Nhận biết kiểu gen đồng hợp và dị hợp. + Giải bài tập về quy luật phân li độc lập (ghi rõ mức độ vận dụng thấp hay cao) 4. Cấu trúc di truyền của quần thể ngẫu phối + Tính tần số các alen và thành phần kiểu gen của một quần thể ngẫu phối. 5. Công nghệ tế bào thực vật + Vận dụng quy trình nuôi cấy hạt phấn để xác định kiểu gen của cây con. 6. Bảo vệ vốn gen của loài người + Nêu được các phương pháp bảo vệ vốn gen của loài người. II. Đối tượng kiểm tra: Học sinh lớp 12 vùng khó khăn. Bước 2: Xác định hình thức kiểm tra: Tự luận 45 phút Bước 3: Lập ma trận ma trận đề kiểm tra Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1. Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi AND 1. Nêu được khái niện về gen 5. Phân biệt gen phân mảnh và gen không phân mảnh. 15% = 30 điểm 33 % = 10 điểm 67 % = 20 điểm 2. đột biến số lượng NST 2. Nhận biết được thể lệch bội và thể đa bội. 6. Xác định tỉ lệ các loại giao tử của thể tứ bội khi biết kiểu gen 15% = 30 điểm 33 % = 10 điểm 67 % = 20 điểm 3. Quy luật phân li độc lập của Menđen 3. Nhận biết kiểu gen đồng hợp và dị hợp 8. Giải bài tập về quy luật phân li độc lập: Viết được sơ đồ lai khi biết kiểu hình của P 10. Giải bài tập về quy luật phân li độc lập: Không viết sơ đồ lai,xác định một loại kiểu hình ở F2 40% = 80 điểm 12,5% = 10 điểm 37,5% = 30 điểm 50% = 40 điểm 4. Cấu trúc di truyền của quần thể ngẫu phối 7. Tính tần số các alen và thành phần kiểu gen của một quần thể ngẫu phối. 10% = 20 điểm 100% = 20 điểm 5. Công nghệ tế bào thực vật 9. Vận dụng quy trình nuôi cấy hạt phấn để xác định kiểu gen của cây con. 15% = 30 điểm 100% = 30 điểm 6. Bảo vệ vốn gen của loài người 4. Nêu các phương pháp bảo vệ vốn gen của loài người. 5% = 10 điểm 100% = 10 điểm Tổng số điểm: 200 điểm Tổng số câu: 10 20% = 40 điểm Tổng số câu : 4 câu 30% = 60 điểm Tổng số câu : 3 câu 30% = 60 điểm Tổng số câu : 2 câu 20% = 40 điểm Tổng số câu : 1 câu Bước 4: Viết câu hỏi kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, LỚP 12 Môn: Sinh học Thời gian làm bài 45 phút Câu 1 (10 điểm): Nêu định nghĩa về gen? Câu 2 (10 điểm): Gọi tên các thể đột biến sau: 2n -2; 3n; 2n – 1 – 1; 2n + 1 + 1. Câu 3 (10 điểm): Trong các kiểu gen sau, kiểu gen nào là đồng hợp, kiểu gen nào là dị hợp: AAbb; AaBBdd; AAbbDD; AABbDD. Câu 4 (10 điểm): Nêu các phương pháp bảo vệ vốn gen của loài người. Câu 5 (20 đi ểm): Phân biệt gen phân mảnh và gen không phân mảnh. Câu 6 (20 điểm): Xác định tỉ lệ giao tử của các kiểu gen sau trong trường hợp giảm phân bình thường: AAaa; AAa. Câu 7 (20 điểm): Cho quần thể sau: 0,3 AA + 0,4 Aa + 0,3 aa = 1 a. Xác định tần số alen của quần thể trên. b. Xác định thành phần kiểu của quần thể trên sau 1 thế hệ ngẫu phối. Câu 8 (30 điểm): Một cây hạt kín có kiểu gen Aabb. Bằng phương pháp nuôi cấy hạt phấn kết hợp lưỡng bội hoá tạo thành cây con có kiểu gen như thế nào? Câu 9 (30 điểm): Ở một loài thực vật biết A quy định cây cao, a quy định cây thấp; B quy định hoa đỏ, b quy định hoa trắng; D quy định quả tròn, d quy định quả dài. Lai hai dòng thuần chủng cây cao, hoa trắng, quả tròn với cây thấp, hoa đỏ, quả dài. Xác định kiểu gen và kiểu hình F1. Biết các tính trạng trội, lặn hoàn toàn, mỗi gen nằm trên một cặp NST tương đồng khác nhau. Câu 10 (40 điểm): Sử dụng dữ kiện câu 9, không viết sơ đồ lai hãy xác định tỉ lệ kiểu hình cây cao, hoa trắng, quả tròn ở F2. -HẾT- Bước 5: Viết hướng dẫn chấm và biểu điểm cho đề kiểm tra Câu 1 (10 điểm): Nêu định nghĩa về gen. Giá trị mong đợi Mức độ thể hiện trong bài làm của học sinh Cao Trung bình Thấp Khái niệm khoa học và sự hiểu biết Nêu đúng định nghĩa về gen thể hiện được hai dấu hiệu: + Là một đoạn ADN. + Mang thông tin mã hoá một sản phẩm nhất định ARN hoặc chuỗi Pôlipeptit Nêu được định nghĩa về gen thể hiện được hai dấu hiệu: còn sai sót nhỏ như chưa nêu rõ tên sản phẩm mã hoá của gen. Nêu được dấu hiệu gen là một đoạn ADN, thiếu dấu hiệu về sản phẩm mã hoá của gen Diễn đạt thông tin HS sử dụng từ (ngôn ngữ, văn phong) của mình để trình bày. HS sử dụng từ khoa học phù hợp và chính xác từ đầu đến cuối. Hầu như HS sử dụng từ của mình để trình bày bài làm. Nhìn chung HS dùng từ khoa học phù hợp, có thể còn sai sót nhỏ. Đôi khi HS sử dụng từ của mình để trình bày. HS dùng một vài từ khoa học khi trình bày nhưng còn sai sót. Điểm số 8 – 10 điểm 5 – 7 điểm Dưới 5 điểm NHẬN XÉT SẢN PHẨM CỦA NHÓM 4 Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1. Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi AND 1. Nêu được khái niệm về gen 5. Phân biệt gen phân mảnh và gen không phân mảnh. 15% = 30 điểm 33 % = 10 điểm 67 % = 20 điểm 2. đột biến số lượng NST 2. Nhận biết được thể lệch bội và thể đa bội. 6. Xác định tỉ lệ các loại giao tử của thể tứ bội khi biết kiểu gen 15% = 30 điểm 33 % = 10 điểm 67 % = 20 điểm 3. Quy luật phân li độc lập của Menđen 3. Nhận biết kiểu gen đồng hợp và dị hợp .(chuyển sang ô vận dụng thấp) 8. Giải bài tập về quy luật phân li độc lập: Viết được sơ đồ lai khi biết kiểu hình của P (TỐT vì đã chỉ rõ được mức độ tư duy) 10. Giải bài tập về quy luật phân li độc lập: Không viết sơ đồ lai,xác định một loại kiểu hình ở F2 (TỐT vì đã chỉ rõ được mức độ tư duy) 40% = 80 điểm 12,5% = 10 điểm 37,5% = 30 điểm 50% = 40 điểm 4. Cấu trúc di truyền của quần thể ngẫu phối 7. Tính tần số các alen và thành phần kiểu gen của một quần thể ngẫu phối.(chuyển sang ô vận dụng thấp) 10% = 20 điểm 100% = 20 điểm 5. Công nghệ tế bào thực vật 9. Vận dụng quy trình nuôi cấy hạt phấn để xác định kiểu gen của cây con. 15% = 30 điểm 100% = 30 điểm 6. Bảo vệ vốn gen của loài người 4. Nêu các phương pháp bảo vệ vốn gen của loài người. (so với ô nhận biết ở chủ đề 1 thì có độ dài kiến thức nhiều hơn nhưng có số điểm bằng nhau) 5% = 10 điểm 100% = 10 điểm Tổng số điểm: 200 điểm Tổng số câu: 10 20% = 40 điểm Tổng số câu : 4 câu 30% = 60 điểm Tổng số câu : 3 câu 30% = 60 điểm Tổng số câu : 2 câu 20% = 40 điểm Tổng số câu : 1 câu SỬA LẠI MA TRẬN Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1. Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi AND 1 TIẾT 1. Nêu được khái niệm về gen 5. Phân biệt gen phân mảnh và gen không phân mảnh. 15% = 30 điểm 33 % = 10 điểm 67 % = 20 điểm 2. Đột biến số lượng NST 1 TIẾT 2. Nhận biết được thể lệch bội và thể đa bội. 6. Xác định tỉ lệ các loại giao tử của thể tứ bội khi biết kiểu gen 15% = 30 điểm 33 % = 10 điểm 67 % = 20 điểm 3. Quy luật phân li độc lập của Menđen 1 TIẾT 3. Nhận biết kiểu gen đồng hợp và dị hợp 8. Giải bài tập về quy luật phân li độc lập: Viết được sơ đồ lai khi biết kiểu hình của P (TỐT vì đã chỉ rõ được mức độ tư duy) 10. Giải bài tập về quy luật phân li độc lập: Không viết sơ đồ lai,xác định một loại kiểu hình ở F2 (TỐT vì đã chỉ rõ được mức độ tư duy) 40% = 80 điểm 12,5% = 10 điểm 37,5% = 30 điểm 50% = 40 điểm 4. Cấu trúc di truyền của quần thể ngẫu phối 1 TIẾT 7. Tính tần số các alen và thành phần kiểu gen của một quần thể ngẫu phối. 10% = 20 điểm 100% = 20 điểm 5. Công nghệ tế bào thực vật 1 TIẾT 9. Vận dụng quy trình nuôi cấy hạt phấn để xác định kiểu gen của cây con. 15% = 30 điểm 100% = 30 điểm 6. Bảo vệ vốn gen của loài người 1 TIẾT 4. Nêu các phương pháp bảo vệ vốn gen của loài người. (so với ô nhận biết ở chủ đề 1 thì có độ dài kiến thức nhiều hơn nhưng có số điểm bằng nhau) 5% = 10 điểm 100% = 10 điểm Tổng số điểm: 200 điểm Tổng số câu: 10 20% = 40 điểm Tổng số câu : 4 câu 30% = 60 điểm Tổng số câu : 3 câu 30% = 60 điểm Tổng số câu : 2 câu 20% = 40 điểm Tổng số câu : 1 câu NHẬN XÉT NHÓM 4 1. Về mục tiêu kiểm tra - Nhóm làm tốt bước này 2. Về ma trận - Ưu điểm: Nhóm làm theo đúng quy trình, - Nhìn hàng cuối cùng của ma trận nhận thấy: Với tổng điểm là 200 thì tỉ lệ giữa các mức tư duy 20:30:50 là chưa hợp lí. Cần tăng tỉ lệ % cho mức nhận biết lên khoảng 50%: thông hiểu:30%: vận dụng:20% - Nhược điểm lớn nhất là đặt các chuẩn vào các ô là chưa phù hợp với các mức độ 3. Về câu hỏi . người. II. Đối tượng kiểm tra: Học sinh lớp 12 vùng khó khăn. Bước 2: Xác định hình thức kiểm tra: Tự luận 45 phút Bước 3: Lập ma trận ma trận đề kiểm tra Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng. 4 1. Về mục tiêu kiểm tra - Nhóm làm tốt bước này 2. Về ma trận - Ưu điểm: Nhóm làm theo đúng quy trình, - Nhìn hàng cuối cùng của ma trận nhận thấy: Với tổng điểm là 200 thì tỉ lệ giữa các. câu : 3 câu 30% = 60 điểm Tổng số câu : 2 câu 20% = 40 điểm Tổng số câu : 1 câu SỬA LẠI MA TRẬN Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1. Gen, mã di truyền và quá trình nhân