Đ KIM TRA HKII MÔN – SINH 7 Thi gian lm bi : 45 pht I. Ma trân Cấp độ Tên chủ đề ( nội dung chương….) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Lớp lưỡng cư Trình by được đặc điểm chung v vai trò của lưỡng cư 1 Câu 2 điểm ( 20 %) 1 câu 2 điểm 1 Câu 2 điểm = 20% Lớp bò sát Xác định được hệ tuần hon, hệ bi tiết, hệ hô hấp 1 Câu 3 điểm ( 30 %) 1 câu 3điểm 1 Câu 3 điểm = 30% Lớp chim Biết được đặc điểm đi sống của các nhóm chim 1 Câu 2 điểm ( 20 %) 1 câu 2 điểm 1 Câu 2 điểm = 20% Lớp thú Học sinh nắm được vai trò của lớp th Học sinh nắm được tập tính bắt mồi của lớp th 2 Câu 3 điểm ( 30 %) 1 câu 1điểm 1 câu 2 điểm 2 Câu 3 điểm = 30% Tổng : 5 câu 10 điểm 100% 3 câu 5 điểm 50% 1 câu 3 điểm 30% 1 câu 2 điểm 20% 5 câu 10 điểm 100% II. Đề kiểm tra: Đề 1 Thời gian:45 phút Câu 1: (3đ) Hãy trình by đặc điểm chung của lớp th? Th có lợi ích như thế no trong đi sống của con ngưi? Câu 2:(3,5đ) Lập bảng so sánh hệ tuần hon của cá, lưỡng cư, bò sát v chim? Sự tiến hoá hệ tuần hon từ cá đến chim thể hiện như thế no? Câu 3:(2,5đ) Đấu tranh sinh học l gì? Nêu v cho ví dụ về các biện pháp đấu tranh sinh học? Câu 4:(1đ) Nếu thả một con ếch vo trong lọ nước, đầu của con ếch chc xuống dưới. Theo em con ếch có bị chết hay không? Giải thích? Đáp án – Biểu điểm Câu Đáp án điểm 1 - Đặc điểm chung của lớp th: Th l động vật có xương sống + Đẻ con v nuôi con bằng sữa do tuyến v tiết ra + Thân có lông mao bao phủ + Bộ răng phân hoá thnh răng cửa, răng nanh, răng hm. Răng mọc trong lỗ chân răng + Hệ tuần hon: Tim có 4 ngăn, hai ngăn bên phải chứa máu đỏ thẫm v 2 ngăn bên trái chứa máu đỏ tươi + Bộ não phát triển, thể hiện rõ ở bán cầu não, mấu não sinh tư v tiểu não + Thân nhiệt ổn định – l động vật hằng nhiệt - Lợi ích của lớp th + Cung cấp thực phẩm cho con ngưi + Cung cấp dược liệu + Cung cấp nguyên liệu trong công nghiệp + Th có ích cho sản xuất nông nghiệp v nghiên cứu khoa học 2đ 1đ 2 - Lập bảng so sánh Nội dung Cá Lưỡng cư Bò sát Chim Tim 2 ngăn: 1 tâm nhĩ v 1 tâm thất 3 ngăn: 2 tâm nhĩ v 1 tâm thất 3 ngăn: 2 tâm nhĩ v 1 tâm thất. Tâm thất có vách hụt 4 ngăn: 2 tâm nhĩ v 2 tâm thất Vòng tuần hon 1 vòng tuần hon 2 vòng tuần hon 2 vòng tuần hon 2 vòng tuần hon Máu đi nuôi cơ thể Máu đỏ thẫm Máu pha Máu pha ít Máu đỏ tươi 2đ - Sự tiến hoá của hệ tuần hon Hệ tuần hon tiến hoá từ cá, đến lưỡng cư, bò sát, chim có hệ tuần hon tiến hoá nhất sơ với 3 lớp trước, thể hiện: + Từ tim có 2 ngăn tim có 3 ngăn tim có 3 ngăn nhưng xuất hiện vách ngăn hụt tim 4 ngăn + Từ 1 vòng tuần hon đến 2 vòng tuần hon + Từ máu đi nuôi cơ thể l máu đỏ thẫm nghèo ôxi đến máu pha đến máu pha ít có nhiều ôxi hơn đến máu đỏ tươi giu ôxi. 1,5đ 3 - Đấu tranh sinh học l sử dụng sinh vật để ngăn chặn hoặc lm giảm thiệt hại do sinh vật gây ra cho tự nhiên v con ngưi. - Các biện pháp đấu tranh sinh học + Biện pháp sử dụng thiên địch + Gây bệnh truyền nhiễm cho động vật gây hại + Gây vô sinh ở động vật gây hại 1đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 4 - Con ếch không bị chết - Giải thích Vì ngoi hô hấp bằng phổi, ếch còn có cách hô hấp chủ yếu qua da. 0,5đ 0,5đ Đề 2 Câu 1 (2 điểm) Nêu đặc điểm chung của Lưỡng cư?Cho biết vai trò của Lưỡng cư ? Cho ví dụ. Câu 2 (3 điểm) Nêu đặc điểm hệ tiêu hóa, hệ tuần hon, hệ bi tiết, hệ hơ hấp của thằn lằn? Câu 3 (2 điểm) Em hãy cho biết đi sống của nhóm chim chạy, nhóm chim bơi, nhóm chim bay? Câu 4(2 điểm) Nêu tập tính bắt mồi của những đại diện của ba bộ th: Bộ ăn sâu bọ, Bộ gặm nhấm, Bộ ăn thịt? Câu 5 (1điểm) Hãy minh họa bằng những ví dụ cụ thể về vai trò của lớp thú ?ù …………HẾT………… Đáp án – Biểu điểm Câu Nội dung điểm 1 -Vừa sống ở cạn vừa sống ở nước,da trần ẩm ướt,di chuyển bằng 4 chi,hơ hấp bằng da v phổi,.tim 3 ngăn có 2 vòng tuần hon,máu di ni cơ thể l máu pha -Có ích cho nơng nghiệp:ếch.Tiêu diệt vật trung gian truyền bệnh:ếch.Lm thức ăn cho ngưi.dùng lm thuốc chữa bệnh. Lm vật thí nghiệm 1 1 2 - Hệ tiêu hóa: Miệng, thực quản dạ dy, ruột non, ruột gi, hậu mơn - Hệ tuần hon: Tim 3 ngăn,có 2 vòng tuần hon,máu đi ni cơ thể l máu pha - Hệ hơ hấp : gồm 1 khí quản,2 phế quản v 2 lá phổi - Hệ bi tiết: thận ống dẫn nước tiểu,bóng đái 3 3 - Chim chạy: hon ton khơng biết bay thích nghi với đi sống chạy - Chim bơi : hon ton khơng biết bay thích nghi với đi sống bơi lội - Chim bay:Thích nghi với lối sống bay v có thể bơi lội 2 4 - Bộ ăn sâu bọ: Tìm mồi. - Bộ gặm nhấm: tìm mồi. - Bộ ăn thịt: Rình mồi,đuổi mồi v vồ mồi. 2 5 Những ví dụ cụ thể về vai trò của thú là: - Tất cả các loi gia sc như :trâu, bò, lợn…lm thực phẩm. Trâu, bò, ngựa. lm sức kéo. - Sừng của hươu, nai; xương của hổ, gấu; mật gấu… cung cấp nguồn dược liệu q. - Da, lơng của hổ, báo; ng voi, sừng của tê giác, trâu bò… cung cấp ngun 1 liệu, lm đồ mỹ nghệ có giá trị. - Chuột nhắt, chuột lang, khỉ….lm vật liệu thí nghiệm. - Chồn, cầy, mèo rừng…. Tiêu diệt gặm nhấm phá hại nông-lâm nghiệp. . Đ KIM TRA HKII MÔN – SINH 7 Thi gian lm bi : 45 pht I. Ma trân Cấp độ Tên chủ đề ( nội dung chương….) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Lớp. tranh sinh học l gì? Nêu v cho ví dụ về các biện pháp đấu tranh sinh học? Câu 4:(1đ) Nếu thả một con ếch vo trong lọ nước, đầu của con ếch chc xuống dưới. Theo em con ếch có bị chết hay không?. hon tiến hoá từ cá, đến lưỡng cư, bò sát, chim có hệ tuần hon tiến hoá nhất sơ với 3 lớp trước, thể hiện: + Từ tim có 2 ngăn tim có 3 ngăn tim có 3 ngăn nhưng xuất hiện vách ngăn hụt tim 4 ngăn +