Giáo án GDHN lớp 9

Giáo án Giáo dục hớng nghiệp 9 phòng giáo dục và đào tạo anh sơn trờng thcs cẩm sơn 0o0 Giáo án Giáo dục Hớng nghiệp 9 Giáo viên : Nguyễn ngọc quân Tổ khoa học xã hội Năm học 2010-2011 1 Gi¸o ¸n Gi¸o dôc híng nghiÖp 9 Ngày soạn: 06/01/2011 Chủ đề 1: Bài1: Ý NGHĨA TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ CÓ CƠ SỞ KHOA HỌC I/ Mục tiêu: - Biết được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc lựa chọ nghề có cơ sở khoa học - Nêu dự định ban đầu về lựa chọn hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS - Bước đầu có ý thức chọn nghề có cơ sở khoa học II/Chuẩn bị : - GV: Đọc trước một số tài liệu hướng nghiệp - HS : Chuẩn bị một số bài hát , bài thơ hoặc những mẩu chuyện ca ngợi một III/ Tiến trình tổ chức: 1. Ổn định tổ chức : 2. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Tìm hiểu 3 nguyên tắc chọn nghề Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV: cho hs tìm hiểu 3 nguyên tắc chọn hs đọc đoạn “ Ba câu hỏi đặt ra khi chọn nghề “ “ Tôi thích nghề gì ? Tôi làm được nghề gì ? Tôi cần làm nghề gì ? “ GV Y/c hs thảo luận câu hỏi ? Mối liên hệ chặt chẽ giữa 3 câu hỏi đó thể hiện ở chỗ nào ? Trong chọn nghề có cần bổ xung câu hỏi nào nữa không Đại diện các nhóm trả lời Tìm ra VD để CM rằng không được vi phạm 3 nguyên tắc chọn nghề GV đưa ra một số mẩu chuyện bổ sung veefvai trò của hứng thú và năng lực nghề nghiệp GV nói thêm : trong c/s nhiều khi không hứng thú với nghề nhưng do giác ngộ được ý nghĩa và tầm quan träng cña nghề thì chúng ta vẫn làm tốt việc VD: 1 người không thích nghề chữa bệnh cũng không thích sống ở vùng cao . Nhưng thấy cán bộ y tế ở vùng đồng bào thiểu số còn thiếu nên vẫn học nghề chữa bệnh và tình nguyện suốt đời ở vùng núi để chữa bệnh cho đồng bào Nghe và ghi vở 3 nguyên tắc HS đọc đoạn : Ba câu hỏi được đặt ra khi chọn nghề HS thảo luận theo nhóm câu hỏi do GV đưa ra Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Nhóm khác thảo luận NX bổ xung cá nhân tợ lấy vd CM khong vi phạm 3 nguyên tắc chọn nghề HS lấy 1 vài vd về tấm gương vươn lên trong mọi hoàn cảnh N¨m häc 2010-2011 2 Gi¸o ¸n Gi¸o dôc híng nghiÖp 9 KẾT LUẬN a, 3 nguyên tắc chọn nghề NT1: Không chọn những nghề mà bản thân không yêu thích NT2: Không chọn những nghề mà bản thân không đủ đk tâm lý thể chất hay xd để đáp ứng y/c của nghề NT3: Không chọn những nghề nằm ngoài kế hoạch phát triển kinh tế xã hội của địa phương nói riêng và của đất nước nói chung b, Trong khi còn đang học trong trường THCS mỗi HS phải chuẩn bị cho mình sự sẵn sàng về tâm lý đi vào lao động nghề nghiệp thể hiện ở các mặt sau: - Tìm hiểu về một số nghề mà mình yêu thích , nắm chắc những y/c của nghề đó đặt ra trước người lao động - Học thật tốt các môn học có liên quan đến việc học nghề với thái độ vui vẻ thoải mái , thích thú - Rèn luyện 1 số khái niệm , kĩ sảo lao động mà nghề đó y/c ,1 số phẩm chất nhân cách mà người lao động trong nghề phải có - tìm hiểu nhu cầu nhân lực của nghề và điều kiện theo trường học đào tạo nghề đó Hoạt động 2 : Tìm hiểu ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở khoa học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV: Trình bày 4 ý nghĩa của việc chọn nghề - y/c rút thăm phiếu trình bày ý nghĩa chọn nghề y/c từng tổ trình bày NX đánh giá trả lời của từng tổ , có xếp loại thông qua đánh giá gv nhấn mạnh nội dung cơ bản cần thiết HS nghe và ghi nhớ 4 ý nghĩa của việc chọn nghề - Đại diện tổ cử người rút thăm và thảo luận - Thảo luận nhóm tổ . trình bày ý kiến của tổ mình - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nx bổ xung Kết luận a) Ý nghĩa kinh tế của việc chọn nghề : - Trong lao động nghề ngiệp nếu với mọi người đều ra sức để đạt năng suất và hiệu quả lao động cao thì chắc chắn nước ta sẽ nhanh chóng xóa đói giảm nghèo , đời sống vật chất tinh thần của toàn dân ngày càng được nâng cao, nền kinh tế sẽ đạt tới mức tăng trưởng nhanh vµbền vững b) Ý nghĩa xã hội của việc chọn nghề : Việc chọn nghề phù hợp cũng như việc tự giác tìm kiếm những nghề đang cần nhân lực sẽ giảm sức ép xã hội đối với nhà nước về việc làm, về cải thiện đời sống c) Ý nghĩa giáo dục : - Nhờ lao động trong nghề mà những phẩm chất tâm lý cần thiết như ý thức trách nhiệm , tinh thần tập thể sẽ tăng con người sẽ thăng tiến nhanh trong nghề nghiệp xác định được chỗ đứng và vị trí của mình trong xã hội N¨m häc 2010-2011 3 Gi¸o ¸n Gi¸o dôc híng nghiÖp 9 d) Ý nghĩa chính trị - Việc chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước là một nhiệm vụ của ngành giáo dục Hoạt động 3 : tổ chức trò chơi : GV: Tổ chức cho hs tìm ra những bài hát , bài thơ hoặc 1 truyện ngắn nói về sự nhiệt tình lao động xây dựng đất nước của những nghề trong các nghề khác nhau - Tìm ra những bài hát, bài thơ hoặc mẩu truyện ngắn - Kể chuyện, đọc thơ, hát VD: người đi xây hồ xẻ gỗ Người cày đảm đang Mùa xuân trên những giếng dâu Tôi là người thợ mỏ IV/ Đánh giá kết quả (y/c hs viết thu hoạch ) ? Em nhận thức được những điều gì qua buổi hướng nghiệp này ? ? Hãy nêu ý kiến của mình - Em yêu thích nghề gì? - Những nghề nào phù hợp với khả năng của em ? - Hiện nay ở địa phương em nghề nào đang cần nhân lực N¨m häc 2010-2011 4 Gi¸o ¸n Gi¸o dôc híng nghiÖp 9 Ngày soạn: 06/01/2011 Chủ đề 2: Bài 2: ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI I/ Mục tiêu: - Biết một số thông tin cơ bản về phương hướng phát triển kinh tế - xã hội của đất nước và địa phương - Kể ra được một số nghề thuộc các lĩnh vực kinh tế phổ biến ở địa phương - Quan tâm dến những lĩnh vực lao động nghề nghiệp cần phát triển II/Chuẩn bị : - GV: Đọc trước một số tài liệu hướng nghiệp - Tìm hiểu kế hoạch phát triển kinh tế xã hội ở địa phương III/ Tiến trình tổ chức: 1. Ổn định tổ chức 2. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Mời một số cán bộ địa phương nói chuyện với học sinh về phương hướng chỉ tiêu phát triển kinh tế xã hội ở huyện hoặc xã Nhiệm vụ và một số giải pháp 6 tháng cuối năm A Nhiệm vụ : I Kinh tế: 1 . Sản xuất nông lâm nghiệp Phấn đấu tỏng diện tích gieo trồng, cây trồng lương thực (có hạt ) 13803 ha, tổng sản lượng lương thực có hạt cả năm 38446 tấn, trong đó thóc 23566 tấn 1.1 Sản xuất lương thực Lúa mùa 2605 ha năng suất 46 tạ/ha sản lượng 11983 tấn . Ngô vụ thu 963 ha năng suất 23 tạ/ ha sản lượng 2242 tấn 1.2 Cây công nghiệp: Đậu tương vụ thu : Diện tích 2100 ha, năng suất 12,5 tạ / ha, sản lượng 2631 tấn, lạc vụ thu 220 ha, năng suất 8,5 tạ / ha sản lượng 164,9 tấn . Cây cà phê duy trì diện tích đã có 310 ha. có kế hoạch mở rộng diện tích khi dự án đầu tư 1.3 Chăn nuôi: Đàn trâu 27842 con, đàn bò 7516 con. Đàn lợn 55536 con, diện tích nuôi trồng thủy sản 256 ha 1.4 Lâm nghiệp : Quản lí rừng diện tích hiện còn 55920 ha. trong đó rừng tự nhiên 51168 ha, rừng trồng 4733 ha trồng rừng taapi trung 700 ha trong đó khu rừng phòng hộ 300 ha, rừng sản xuất 400 ha, bảo vệ rừng trồng phòng hộ 1549 ha, khoanh nuôi tái sinh phục hồi rừng 11722 ha, độ che phủ phấn đấu 37% 2. Công tác tài nguyên môi trường, thủy lợi, phòng hộ chống lụt bão Chỉ đạo đẩy mạnh tiến độ công tác đấu giá quyền sử dụng đất trên địa bàn đảm bảo kế hoạch công tác cấp giấy quyền sử dụng đất cho các hộ gia đình Giải quyết dứt điểm các vụ việc vi phạm luật đất đai có văn bản trả lời cụ thể các đối tượng cá nhân có đơmn thư khiếu nại về đất N¨m häc 2010-2011 5 Gi¸o ¸n Gi¸o dôc híng nghiÖp 9 Chỉ đạo các cơ quan chuyên môn phối hợp ví công ty TNHH xây dựng và dịch vụ thủy lợi Điện Biên tổ chức kiểm tra đảm bảo tưới tiêu chủ động có kế hoạch sửa chữa tu bổ các công trình thủy lợi trước và sau lũ để đánh giá mức độ thiệt hại và các phương án khắc phục hậu quả Kiện toàn ban chỉ huy PCBL ở các xã thị trấn, phấn đấu hoàn thành kế hoạch chỉ tiêu thu quỹ PCBL năm2008 3 Công nghiệp - Tiểu thủ công nghiệp: 3.1 Điện Phấn đáu tổng sản lượng tiêu thụ điện trong năm đạt 9 triệu /KW/h. Doanh thu đạt 7,5 tỷ đồng 3.2 Nước máy Sản xuất phấn đấu 96000 m 3 . Duy trì các nghề tiểu thủ công nghiệp truyền thống, khuyến khích sản xuất vật liệu xây dựng, trồng dâu nuôi tằm, dệt thổ cẩm. 4. Thương mại dịch vụ : 4.1 Thu chi ngân sách Phấn đấu 6 tháng cuối năm đạt tổng doanh thu 34430 triệu đồng, trong đó thu trên địa bàn vượt nghị quyết HĐND giao Khai thác triệt để các nguồn thu chống thất thoát . Thực hành tiết kiệm ưu tiên chi cho con người và sự nghiệp kinh tế 4.2 Ngân hàng Cần áp dụng nhiều hình thức huy động vốn với lãi xuất hấp dẫn, thu hút nguồn tiền nhàn rỗi trong nhân dân nhằm tăng nhanh nguồn vốn , đẩy mạnh đầu tư cho vay góp phần phát triển sản xuất kinh doanh, xóa đói giảm nghèo và tạo thêm việc làm cho người lao động 4.3 Thương mại thị trường Phấn đấu đạt 5,2 tỷ đồng đáp ứng đủ các mặt hàng cho nhân dân, đẩy mạnh các hoạt động thương mại dịch vụ, khuyến khích các thành phần kinh tế tham gia có sự quản lí của nhà nước củng cố thương nghiệp quốc doanh, đảm bảo vai trò quản lí và điều tiết thị trường, chú trọng các mặt hàng thiết yếu phục vụ đồng bào vùng cao, vùng sâu, vùng xa 5. Xây dựng cơ bản Khẩn trương hoàn thành các thủ tục đầu tư khởi công các công trình kế hoạch 2008, tổ chức nghiệm thu và đưa vào sử dụng các công trình đã hoàn thành Đẩy mạnh tiến độ khảo sát thiết kế các công trình thủy lợi bằng các nguồn vốn xây dưgj cơ bản tập trung với ngân sách với chương trình 134, 135. Chương trình phát triển kinh tế xã hội vùng cao. Chỉ đạo hội đồng bồi thường hhoox trợ tái định cư giải phóng mặt bằng quốc lộ 6A. đoạn sơn la - Tuần giáo. quốc lộ 279 TG-ĐB cần tập trung đẩy mạnh tiến độ giải phóng mặt bằng trung tâm y tế huyện cho cho nhà đầu tư nhà thầu. II/ Văn hóa - xã hội : 1. Văn hóa thông tin truyền thanh truyền hình tiếp tục chỉ đạo các hoạt động tuyên truyền kỉ niệm các ngày lễ lớn của dân tộc. duy trì các hoạt đọng văn hóa văn nghệ TDTT để chào mừng các ngày lễ lớn trong năm. xét công nhận các bản làng văn hóa đúng trình tự đảm bảo chất lượng Thực hiện chiếu bóng vùng cao đảm bảo chỉ tiêu được giao N¨m häc 2010-2011 6 Gi¸o ¸n Gi¸o dôc híng nghiÖp 9 Tăng cường các hoạt động thông tin về cơ sở. đảm bảo an ninh văn hóa theo tinh thần nghị định 11-cp của chính phủ Đảm bảo thời lượng phát sóng truyền hình truyền thanh mở rộng và nâng cao chất lượng hiệu quả đáp ứng nhu cầu phục vụ nhân dân 2. Công tác giáo dục Chỉ đạo ngành giáo dục chỉ đạo tốt cho các ĐK vật chất để chia tách và thành lập 1 số trường học mới thực hiện tốt triển khai bồi dưỡng hè cho cán bộ giáo viên trong năm học mới . Tập trung phát triển sự nghiệp giáo dục , đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục chỉ đạo tốt việc tổ chức khai giảng năm học mới đúng thời gian quy định. Phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu về phổ cập THCS[r xã 1 số trường được công nhận trường chuẩn quốc gia theo kế hoạch đề ra. tiếp tục đầu tư xây dựng CS-VC kiên cố hóa trường lớp đáp ứng y/c dạy học trên địa bàn, đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục chỉ tiêu huy động cho năm học 2008-2009 Mần non 4904 cháu, tiểu học 14718 hs THCS 1146 HS THPT 3000 hs THBT 600hs 3. Công tác y tế - dân số - gia đình trẻ em 3.1 Y tế Thực hiện tốt các chương trình kinh tế quốc gia đạt chỉ tiêu kế hoạch giao nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ y bác sĩ, thực hiện vệ sinh phòng bệnh an toàn thực phẩm. Tổ chức chỉ đạo các trạm y tế xã giám sát dịch vụ phát hiện dịch bệnh , khảo sát thực trạng và chuẩn bị cho kế hoạch năng cấp một số trạm y tế đã xuống cấp và có kế hoạch điều trị cho trẻ emmawcs bệnh sơ hóa cơ delta trên địa bàn toàn huyện 3.2 Dân số gia đình, trẻ em Dân số TB 109675 người Tỉ lệ tăng dân số 1,62% tiếp tục chỉ đạo tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến luạt bảo vệ chăm sóc sức khỏe gia đình trẻ em pháp lệnh dân số GDSK vị thành niên ở các thôn bản. đẩy mạnh phong trào xây dựng quỹ bảo trợ trẻ em . điều tra khảo sát các em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn à trẻ em bị sơ hóa delta ở các thôn bản để có kế hoạch giúp đỡ kịp thời phấn đấu 70% số trẻ em có hoàn cảnh khó khăn được hỗ trợ chăm sóc 4. Công tác xã hội Tổ chức tốt kế hoạch cai nghiện ma túy các con nghiện ngăn chặn và đẩy lùi các tệ nạn xã hội quan tâm thực hiện tốt các chính sách xã hội giảm tỉ lệ hộ đói nghèo B. Một số giải pháp chủ yếu 1. Coi trọng công tác tuyên truyền các chủ chương đường lối chính sách của đảng, chính sách pháp luật của nhà nước đến các tầng lớp nhân dân trong huyện. Đặc biệt là công tác tuyên truyền đối với nhân dân vùng sâu, vùng xa. Có kế hoạch đổi mới và cải tiến các hình thức tuyên truyền đẩy mạnh hoạt động của đội ngũ báo cáo viên phát huy các thế mạnh của phương tiện đại chúng 2. Tăng cường vai trò lãnh đạo của các cấp ủy vai trò của mặt trận tổ quốc và các đoàn thể nd trong việc thực hiện hoàn thành các mục tiêu nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội năm 2007. Tiếp tục xây dựng củng cố hệ thống chính trị từ huyên đến cơ sở. Thường xuyên quan tâm bồi dưỡng cán bộ đặc biệt là đội ngũ cán bộ huyện và xã 3. Tập trung sử dụng tối đa chân ruộng 1 vụ và diện tích đã khai hoang tăng cường các biện pháp thâm canh N¨m häc 2010-2011 7 Gi¸o ¸n Gi¸o dôc híng nghiÖp 9 Làm tót công tác dự tính dự báo điều tra định kì phát hiện kịp thời đối tượng dịch hại để chỉ đạo phòng chống có hiệu quả 4. UBND Huyện cần lãnh đạo và chỉ đạo xây dựng mô hình chăn nuôi trâu bò tập trung, ở những nơi có điều kiện. Vận động chăn nuôi hộ gia đình . 5. Tiếp tục thực hiện chỉ thị 12- cp - TTG của TTCP về việc tăng cường các biện pháp cấp bách để bảo vệ phát triển ruộng. nghị định 245/ cp của TTCP và trách nhiệm quản lí bảo vệ rừng của chính quyền các cấp chỉ đạo UBND của các xã thị trấn duy trì hoạt động của công tác liên ngành để truy quét các ổ nhóm buôn bán, sản xuất trái phép. Mở rộng tuyên truyền giáo dục phổ biến pháp luật, nâng cao dân trí Đẩy mạnh tiến độ xây dựng cơ bản các công trình được ghi kế hoạch khai thác thêm các nguồn thu mới thông qua xây dựng kinh doanh vật liệu xây dựng, kinh doanh xe máy Đẩy mạnh đấu giá quyền sử dụng đất chủ động xây dựng kế hoạch kinh tế xã hội năm 1008 theo sự chỉ đạo của tỉnh 7. Nâng cao các họa động kinh tế xã hội, tích cực tuyên truyền vận động nếp sống văn hóa ở cơ sở tăng cường kiểm tra quản lí các hoạt động văn hóa trên địa bàn . Đẩy mạnh công tác Xã hội hóa gia đình để thực hiện kế hoạch phổ cập THCS vào năm 2009 8. Tăng cường công tác quốc phòng an ninh Nhiệm vụ 6 tháng cuối năm có ý nghĩa quan trọng cán bộ và nhân dân các dân tộc quyết tâm phấn đấu đạt và vượt chỉ tiêu kinh tế xã hội. Quốc phòng an ninh HOẠT ĐỘNG 2: Giải thích thế nào là công nghiệp hóa. GV Giải thích thế nào là CNH nhấn mạnh các ý sau: - Quá trình công nghiệp hóa đòi hỏi phải ứng dụng những công nghệ mới để làm cho sự phát triển kinh tế xã hội đạt được ốc độ cao hơn tăng trưởng nhanh hơn và bền vững hơn - Quá trình CNH tất yếu sẽ dẫn đến sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế sự phát triển kinh tế xã hội ở địa phương phải theo xu thế chuyển dịch cơ cấu kinh tế Nghe và ghi nhớ HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu 4 lĩnh vực công nghệ trọng điểm. GV trình bày 4 lĩnh vực công nghệ trọng điểm ( ứng dụng công nghệ cao ) a) Công nghệ thông tin b) Công nghệ sinh học c) Công nghệ vật liệu mới d) Công nghệ tự động hóa ⇒ Việc phát triển các lĩnh vực này để tạo ra những bước nhảy vọt về kinh tế, tạo điều kiện để đi tắt đón đầu sự phát triển chung của khu vực và kinh tế thế giới HS nghe GV giải thích và trình bày 4 lĩnh vực của công nghệ trọng điểm Nghe và ghi nhớ 4 lĩnh vực Ghi nhớ một số nội dung chính N¨m häc 2010-2011 8 Gi¸o ¸n Gi¸o dôc híng nghiÖp 9 KẾT LUẬN : Để phát huy lợi thế của nước di sau cùng với việc tìm các giải pháp công nghệ phù hợp để đồng bộ hóa nâng cấp hiện đại hóa có chọn lọc csvc kĩ thuật hiện có với tiềm lực khoa học và công nghệ để tạo dựng được Việt nam cần và có thể chủ động lựa chọn và phổ cập 1 số lĩnh vực công nghệ tiên tiến của thế giới Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 9 của ĐCSVN đã chọn 4 lĩnh vực công nghệ then chốt Có tác dụng làm nền tảng cho sự phát triển khoa học và công nghệ thúc đẩy chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo hướng hiện đại hóa, hòa nhịp với trào lưu chung của thế giới đó là : Công nghệ thông tin Công nghệ sinh học Công nghệ vật liệu mới Công nghệ tự động hóa HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả GV cho hs trả lời trên giấy câu hỏi sau “ thông qua buổi sinh hoạt hôm nay, em cho biết vì sao chúng ta cần nắm được phương hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương và của nhà nước “ Trên cơ sở nội dung trả lời GV sẽ biết được kết quả của chủ đề buổi sinh hoạt sau sẽ bổ sung hoặc uốn nắn nhận thức của học sinh. N¨m häc 2010-2011 9 Gi¸o ¸n Gi¸o dôc híng nghiÖp 9 Ngày soạn: 06/01/2011 Chủ đề 3: Bài 3: Thế giới nghề nghiệp quanh ta I/ Mục tiêu: - Biết một số kiến thức về thế giới nghề nghiệp rất phong phú đa dạng và xu thế phát triển hoặc biến đổi của nhiều nghề - Biết cách tìm hiểu thông tin nghề - Kể được một số nghề đặc trưng minh họa cho tính đa dạng, phong phú của thế giới nghề nghiệp - Có ý thức chủ động tìm hiểu thông tin nghề II/Chuẩn bị : - GV: Nghiên cứu nội dung chur đề và các tài liệu tham khảo có liên quan Chuẩn bị phiếu học tập cho các nhóm liệt kê một số nghề không theo một nhóm nhất định nào để HS phân loại nghề theo yêu cầu của nghề đối với nghề, đối với người lao động. Chuẩn bị một số câu hỏi cho HS thảo luận về cơ sở khoa học của việc chọn nghề Chuẩn bị về tổ chức hoạt động của các chủ đề III/ Tiến trình tổ chức: 1. Ổn định tổ chức 2. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Tìm hiểu tính đa dạng của thế giới nghề nghiệp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ? Hãy Viết tên của 10 nghề mà em biết Chia lớp thành nhóm nhỏ và cho HS thảo luận Nghề mà nhà nước đào tạo phải ính đến hàng trăm, còn nghề ngoài danh mục đó thì phải tiến đén con số hàng nghìn Danh mục nghề đào tạo của quốc gia là cố định nó thay đổi tùy thuộc kế hoạch phát triển kinh tế xã hội và yêu cầu về nguồn nhân lực của từng giai đoạn lịch sử Danh mục nghề đào tạo của quốc gia này khác với quốc gia khác do nhiều yếu tố ( kinh tế, văn hóa xã hội )khác nhau chi phối Có hiều nghề mà chỉ có ở địa phương này mà không có ở địa phương khác VD: Nghề nuôi cá sấu chỉ có ở ĐBSCLmà không có ở Lạng Sơn, Lào Cai Ở Ấn độ có nghề thổi sáo để đuổi rắn ( 1 loại rắn độc hết sức nguy hiểm ) trong khi Viết tên 10 nghề Thảo luận → bổ xung cho nhau những nghề không trùng với những nghề mà các em đã ghi N¨m häc 2010-2011 10 [...]... cỏc trng THCN Lao ng qua o to l nhng ngi lao ng c o to qua cỏc trung tõm dy ngh hay cỏc trng chuyờn nghip c o to cú trỡnh t S HS THCN giai on 199 8 - 2004 Nm 199 8- 199 9- 2000- 2001- 2002- 2003hc 199 9 2000 2001 2002 2003 2004 s 21 691 2 22 799 2 255323 271175 3 098 0 360 392 HS 7 Hot ng 2: Tho lun ? Lao ng qua o to cú vai trũ quan HS tho lun nhúm trng nh th no i vi sn xut ? i din cỏc nhúm ln lt trỡnh by ý kin... nghip THCS l bỡnh thng v hp lớ i din tng nhúm trỡnh by quan im ca nhúm mỡnh v cỏc lung v cỏc iu kin ca cỏc lung so sỏh gia cỏc nhúm lu ý s i lp v quan im tho lun Năm học 2010-2011 23 Giáo án Giáo dục h ớng nghiệp 9 Ch 9: BI 9 T VN HNG NGHIP I/ Mc tiờu: - Tỡm hiểu v mt s vn chung ca t vn hng nghip - Xỏc nh i tng lao ng m mỡnh thớch II/ Chun b : - Chun b ni dung trc khi n gp c quan t vn hng nghip - Nghiờn... hiu xem yờu cu c bn ca ngh ú i vi s phỏt trin tõm lớ sinh lớ th cht ca con ngi nh th no, sau ú mi tỡm n cỏc phng phỏp xỏc nh nhng c im tõm lớ hay sinh lớ ca bn thõn Năm học 2010-2011 19 Giáo án Giáo dục h ớng nghiệp 9 Ch 7: BI 7 H THNG GIO DC TRUNG HC CHUYấN NGHIP V O TO NGH CA TRUNG NG V A PHNG I/ Mc tiờu - Bit mt cỏch khỏi quỏt v cỏc trng THCN v cỏc trng dy ngh trung ng v a phng khu vc - Bit cỏch... mc, v a phng ? n ung ?Mụ t mt s ngh m cỏc em hiu theo cỏc mc sau: - Tờn ngh - c im hot ng ca ngh - Cỏc yờu cu ca ngh i vi ngi lao HS gii thiu nhng ngh cú a phng Năm học 2010-2011 13 Giáo án Giáo dục h ớng nghiệp 9 ng - Trin vng phỏt trin ca ngh HS gii thiu nhng ngh cú a phng KT LUN NGH LM VN - i tng lao ng : cỏc cõy trng cú giỏ tr dinh dng v kinh t cao - Ni dung lao ng : - Lm vn nhm tn dng hp lớ... trng, chm súc, thu hoch - Cụng c lao ng : cy, cuc, ba - iu kin lao ng : + Hot ng ch yu ngoi tri + T th lm vic thay i - Cỏc yờu cu ca ngh Phi cú sc khe tụt do dai Năm học 2010-2011 14 Giáo án Giáo dục h ớng nghiệp 9 Ngy son: 06/02/2011 Ch 5: BI 5 THễNG TIN V TH TRNG LAO NG I/ Mc tiờu - Hiu c khỏi nim th trng lao ng, Vic lm v bit c nhng lnh vc sn xut thiu nhõn lc , ũi hi s ỏp ng ca th h tr - Bit... trỡnh cụng nghip húa t nc kộo theo s ng ? chuyn dch c cu lao ng Lnh vc dch v v cụng nghip trong nhng nm ti s tng thờm lao ng , cũn lnh vc nụng nghip s gim bt s lao ng Năm học 2010-2011 15 Giáo án Giáo dục h ớng nghiệp 9 - Do nhu cu tiờu dựng ngy cng a dng, i sng nhõn dõn c ci thin hn nờn hng húa luụn thay i mu mó - Vic thay i nhanh chúng cỏc cụng ngh cng lm cho th trng lao ng kht khe ? Vỡ sao mi ngi cn... ta hi sn nh cua cỏ vc , cỏ bp, cỏ song, cỏ hng bo ng, c hng, ngao, sũ huyt đang m rng vic lm - Trong lnh vc lõm nghip trng rng bo v rng khai thỏc v ch bin g cng l Năm học 2010-2011 16 Giáo án Giáo dục h ớng nghiệp 9 mt a ch cn nhõn lc rng nc ta cú nhiu cõy con lm tuc nu bit nuụi trng thỡ s em li li ớch cao V th trng lao ng cụng nghip õy l th trng rt a dng - Lnh vc khai thỏc qung than ỏ, du m, khớ... : Th trng lao ng nụng nghip Th trng lao ng cụng nghip Th trng lao ng dch v Th trng lao ng cụng ngh thụng tin Th trng xut khu lao ng Th trng lao ng trong ngnh du khớ Năm học 2010-2011 17 Giáo án Giáo dục h ớng nghiệp 9 Ngy son: 06/02/2011 Ch 6: BI 6 TèM HIU NNG LC BN THN V TRUYN THNG NGH NGHIP CA GIA èNH I/ Mc tiờu - T xỏc nh im mnh v im yu ca nng lc lao ng, hc tp ca bn thõn v nhng c im truyn thng ngh... cú sn cho mi ngi, m nú hỡnh thnh nh cú s hc hi v tp luyn yu t quan trng con ngi cú c nng lc l ý thc t vn lờn - Trờn c s cú nng lc con ngi cú th tr thnh ngi ti nng Năm học 2010-2011 18 Giáo án Giáo dục h ớng nghiệp 9 Hot ng 2: Th no l s phự hp ngh Hóy cho bit th no l s phự hp ngh ? Mun bit c mi ngi cú phự hp vi ngh ca mỡnh khụng ngi ta xột tng quan gia c im nhõn cỏch (t hp nhng c im tõm lớ, sinh lớ.. .Giáo án Giáo dục h ớng nghiệp 9 ú c chõu õu cng nh Vit Nam Trung Quc khụng õu cú ngh ny KT LUN Th gii ngh nghip rt phong phỳ a dng , th gii luụn vn ng thay i khụng ngng nh mi th gii khỏc Do ú mun chn ngh phi tỡm hiu . trình tự Số HS THCN giai đoạn 199 8 - 2004 Năm học 199 8- 199 9 199 9- 2000 2000- 2001 2001- 2002 2002- 2003 2003- 2004 số HS 21 691 2 22 799 2 255323 271175 3 098 0 7 360 392 HS suy nghĩ trả lời Hoạt. Giáo án Giáo dục hớng nghiệp 9 phòng giáo dục và đào tạo anh sơn trờng thcs cẩm sơn 0o0 Giáo án Giáo dục Hớng nghiệp 9 Giáo viên : Nguyễn ngọc quân Tổ khoa. Lãnh đạo doanh nhiệp - Cán bộ kinh tế, kế hoạch tài chính - Cán bộ kĩ thuật nông, lâm nghiệp - Cán bộ khoa học giáo dục - Cán bộ văn hóa nghệ thuật - Cán bộ y tế - Cán bộ luật pháp, kiểm sát -