1-Mục tiêu:-Qua bài giảng này HS biét đợc:-ý nghĩa ,tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề có cơ sở khoa học -Nêu đợc dự dịnh ban đầu vè lựo chọnhớng đI sau khi tót nghiệp THCS _Có ý thức
Trang 1Trường THCS Xuõn Lai
S ố10/BC
Cộng ho à xó hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc
Báo cáo nghỉ tết nguyên đán
canh dần 2010
Kớnh gửi: Thường trực UBND xó Xuõn Lai
Trường THCS xó Xuõn Lai xin bỏo cỏo kế hoạch nghỉ tết
Nguyờn Đỏn năm Canh Dần của đơn vị như sau:
Thời gian nghỉ tết 2 tuần từ ngày 5 thỏng 02 ( tức ngày 23 thỏng 12 năm Đinh Hợi) đến ngày 22 thỏng 2 năm 2010 ( Tức ngày 9 thỏng
1 năm Canh Dần)
Trong thời gian nghỉ tết nhà trường phõn cụng cỏn bộ giỏo viờn trực tết như sau:
Ngày trực Họ và tờn Chức vụ SĐT cần liờn
hệ 6/2/2010 Trần văn Tỵ
Bảo vệ Hiệu trưởng 01668040515 7/2/2010 Nụng Văn
Tỉnh Bảo vệ 8,/2/2010 Mụng Thị Tõm
Bảo vệ Phú Bớ thư CB
9/2/2010
10/2/2010 Nguyễn Thị
Liễu Bảo vệ
Thanh tra ND 01663543325 11/2/2010
12/2/2010
Đỗ Thị Quỳnh Bảo vệ Hiệu Phú 01676129264
13/2/2010
14/2/2010
15/2/2010 Hoàng Thị
Điền Bảo vệ Tổ trưởng 01683408559 16/2/2010
Trang 217/2/2010 Lờ Thị Minh
Bảo vệ Tổ Phú
18/2/2010
19/2/2010 Ma văn
Nguyờn Bảo vệ
Tổ trưởng 0972029806
20/2/2010 Nụng Kim
Liờn Bảo vệ
CT Cụng Đoàn 0946043766
Trong thời gian nghỉ Tờt Nhà trờng kính nhờ UBND xã chỉ đạo lực lợng an ninh tham giabảo vệ cùng với bảo vệ của nhà trờngđảm bảo
an ninh trong truâòng học ,trực tiếp chỉ đạo mọi hoạt động của bảo
vệ vấ cán bộ trực trờngvới các phơng án phòng chống trộm
cắp,cháy nổ,đảm bảo sau đợt nghỉ tết nhà trờng đợc hoạt động bình thờng
Nhà trờng xin cảm ơn sự gúp đỡ
Thủ trởng đơn vị
Trần Văn Tỵ
Ng y so à ạn:10/9/2009
Ng y à giảng:21/9/2009
Chủ đề I:Tháng 9/2009
ý nghĩa,tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học
Trang 31-Mục tiêu:-Qua bài giảng này HS biét đợc:
-ý nghĩa ,tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề có cơ sở khoa học
-Nêu đợc dự dịnh ban đầu vè lựo chọnhớng đI sau khi tót nghiệp THCS
_Có ý thức chọn nghề trên cơ sở khoa học
II-Sự chuẩn bị của Thầy-Trò:
Thày soạn giảng,chuẩn bị tài liẹu
Trò Làm phiếu học tập,chuẩn bị nội dung bài hát
III-Nội dung lên lớp:
1-ổn định tổ chức
2-Khởi động
Hoạt động của Thầy -Trò Nội dung
Hoạt động I:
Cho HS đọc bài:ba câu hỏi dợc đặt
ra khi chọn nghề
HS thảo luận: Theo nhón các phần
sau
Mói quan hệ giữa ba câu hỏi đợc
thể hiện nh thế nảo
Trong chọn nghề cần bổ sung câu
hỏi khác không?
Về phía HS cần chẩn bị cho
mình(về tâm lý,sức
khỏc…)sãn sàng đị lao
động nghề nghiệp nh
thế nào?
Hoạt động II:
ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ
sở khoa học
HS thảo luận về4 ý nghĩa của việc
chọn nghề có cơ sở
khoa học
Nhóm I:Qua lịch sử ,địa lý em cho
biết hàng năm nớc ta có
bao nhiêu lao đông cần
việc làm?
Sự tăng trởng kinh tế của đất nớc
thời kỳ đổi mới ?
Mục tiêu đổi mới là gì?
Nhóm II :ở địa phơng Xuân Lai có
những nghề gì ? nghề
I-Các nguyên tác khi chọn nghề:
a- Nguyên tắc thứ nhất:hãy chọn nghề mà bản thân mình a thích
b-nguyên tắc thứ hai:Không chọn nghề mà bản thân mình không đủ các điều kiện(tâm lý sức khỏcthể chất ,xã hội…)
C-nguyên tắc thứ ba :Không chọn nghề nằm ngoài kế hoạch phát triển KT_XH -Tìm hiểu nghề mình thích
và các yêu cầucủa nghề Học thật tốt các môn học liên quan đến nghề
Rèn luyện các kỹ năng lao
động -Tìm hiểu nhu cầu nhân lực Tìm hiểu nhu cầu nhân lực
2 ý nghĩa của việc chọn nghè có cơ sở khoa học
a ý nghĩa của việc chọn nghè có cơ sở khoa học Học sinh chọn nghề cần đợc gắn sự lựa chọn với ý nghĩa kinh tế
b ý nghĩa xã hội
Việc chọn nghề , tìm việc làm giảm sức ép xã hội đối
Trang 4gì còn thiếu cần có lao
động nghề nghiệp ?
Em nghĩ gì khi ngời lao
động địa phơng đổ ra thành phố lớn lao động khi mình không có nghề nghiệp ? Nhóm III Việc có nghề nghiệp ổn
định giúp con ngời phát triển những yếu tố gì?
về tâm lý sinh lý tính kỉ luật
Nhóm IV Nhiệm vụ của nhà trờng
trong việc hớng nghiệp vcho học sinh có tác tác dụng gì? xu hớng của lao động nghề nghiệp?
Các nhóm thảo luận, bổ xung?
Giáo viên đánh giá, xếp loại
Hoạt động 3 Hãy kể tên những bài
hát, bài thơ, truyện ngắn ca ngợi ngời lao
động trong các nghề nghiệp khác nhau./.
Hãy thể hiện?
*Báo caó thu hoạch
Em nhận tức đợc gì qua buổi giáo
dục hớng nghiệp ngày hôm nay?
Em hãy nêu ý kiến : - Em yêu thích
nghề gì? -Nghề phù hợp với em?
ở địa phơng em nghề nào đang cần
nhân lực?
với nhà nớc cải thiện đời sống
c-ý nghĩa giáo dục:
Lao động có nghề nghiệp làm phát triển tâm sinh lý,tinh thần trách
nhiệm,tính kỷ luật d-ý nghĩa chính trị:Chuẩn bị nguòn nhân lực có chất lợng cao phục vụ cho công nghiệp hoá -hiện đại hoá đất nớc
Phân luồng đào tạo HS THCs sau khi tốt nghiệp( theo năng lực ,năng khiếu
Thực hiện mục tiêu “Dân giầu, nớc mạnh ,xã hội văn minh”
3-Tổ chức trò chơi:
Bài hát:
Ngời đI xây hồ kẻ gỗ
Đờng cày đảm đang Tôilà ngời thợ lò Những ánh sao đêm Mùa xuân từ những giếng dầu
…………
4-Đánh giá kết quả chủ đề -Qua kết quả bớc đầu phân loại HS lớp 9
-Bớc đầu định hớng chọn nghề cho HS cuối cấp
Đọc:Giúp bạn học nghề-TN-2004
Ngày soạn:3/10/2009
Ngày giảng 9a:12/10
9B:2/11
Chủ đề II Tháng 10/2009 Tìm hiểu năng lực bản thân
và truyền thống nghề nghiẹp gia dình
Trang 5I-Mục tiêu:Qua bài học nàyhọc sinh tự xá định dợc điểm mạnh ,yéu của bản thân về học tập lao động và những đặc diểm truyền thống của gia đình mà mình có thể kế thừa từ đó liên hệ với những yêu cầu của nghề mà mình yêu thích dẻ quýet định sự lựa chọn -Hiểu đợc thế nào là sự phù hợp nghề nghiệp
-Bớc đầu biết đánh giá đợc năng lực bản thân và phân tích
đ-ởctuyền thống nghề của gia đình
-Có đợc tháI độ tự tin vào bản thân trong việc rèn luyện để đạt đớcự phù hợp với nghềđịnh chọn
II-Chuẩn bị của thầy và trò:
Thầy soạn giảng
Trò đọc trớc bài
III-Nọi dung lên lớp:
1-ỏn định lớp
2 bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
Hoạt đọng 1:
Tìm trong nớc ta và địa phơng ta
những ngời có năng lực cao
trong hoạt đông sản xuất?
HS thảo luận theo nhóm
Nhóm I:Tìm những ngời có năng
lực cao trong sản xuất
Nhóm II Tìm những ngời lao
đông giỏi trong địa phơng
Hoạt động 1:
Tìm trong nớc ta và địa
ph-ơng ta những ngời có năng
lực cao trong hoạt đông sản
xuất?
HS thảo luận theo nhóm
Nhóm I:Tìm những ngời có
năng lực cao trong sản xuất
Nhóm II Tìm những ngời lao
đông giỏi trong địa phơng
Năng lực là gì?
Những danh nhân VN đợc suy tôn
Những AHLĐ thời kỳ đổi mới, Nông phúc khánh,hoàng Tơng lai
-Là sự tơng sứng gữa môt bên
là đặc điểm tâm sinh lý của một ngời với môt bên là những yêu cầu của nhữnghoạt động của con ngời dó
-Ai cũng có một năng lực,ngời khuyết tật cũng có năng lực trừ những ngời tâm thần
-Do học tập và rèn luyện -Là kết quả lao động không mệt mỏi với lý tởng kiên định _Mang đến cho lao động chất lợng và hiệu quả cao thành tích xuất sắc
Thiên tài:Hồ Chí Minh,Trần
Trang 6Trong mỗi con ngời đều tiềm
ản một năng lực?em hãy cho
ví dụ?
Năng lực do đâu?
Thế nào là tài năng?nó khác
năng lực ở chỗ nào?
Thiên tài là gì?
2-Sự phù hợp nghề:
Hoạt động III:
Phơng pháp tự xác
địnhnăng lực bản
thân để hiểu dợc
mức độ nghề
Trắc nghiệm 1:Tìm hiểu
hứng thú môn học
GV phát và đọc câu hỏi
HS trả lời:B/cthu hoạch
Hoạt động IV:
Nghề truyền thống
gia đình
Thế nào là nghề truyền
thống?
Cho ví dụ?
Quan điểm và chủ chơng của
đảng ta về nghè truyền
thống?
Học sinh thảo luận:
Trong trờng hợp nào thì nên
quốc Tuấn,Lê lợi…
đó là sự tơng quan(nhiều sự
t-ơng ứng )Thì coi là sự phù hợp nghề cao
-Khẳng định sự phù hợp nghề Con ngời quyết định nghề do phấn đấu rèn luyện
Mỗi nghề có yêu cầu riêng về học tập và hứng thú đối với một số môn học nhất định
Tổng hợp điểm trong báo cáo thu hoạch
_Nghề của ông bà cha mẹ có tác dụng hình thành lối
sốngvăn hoá gia dình Gia đình nghệ sỹ Đăng TháI Sơn
Làng nghề :Gốm Bát tràng gấm Vạn phúc…
Khuyến khích nghề truyền thống nhiều làng nghè đợc duy trì và phát triển
-Con ngời có quyền chọn cho mình một nghề thích hợp Nếu ngời lao động có khả năng phát triển nghề truyền thống thì nên theo nghè của gia đình Viết Thu hoạch
Qua buổi học hôm nay em có
sự hiểu biết:
a-Thế nào là nghề phù hợp?
B Qua kết quả trắc nghiệm em thấy mình nên vàoBan nào của trờng THPT hoặc làm nghề gì
là phù hợp với bản thân mình nhất
Trang 7chọn nghề truyền thống của gia đình?
Thu hoạch:
Học sinh làm bài và nộp