Giáo án lớp 4 tuần 27CKT

Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng TUẦN 27 Ngày soạn / 3/ 2011 Ngày giảng thứ 2/ 14/ 3 / 2011 (Đ/c Liên giảng) ……………… Ngày soạn 12 / 3 / 2011 Ngày giảng thứ 3 / 15/ 3 / 2011. Tiết 1 Tốn KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ……………… Tiết 2 Chính tả (nhớ- viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I. Mục đích, u cầu: Giúp HS: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. - HS làm đúng bài tập chính tả 2a, 3. Biết ghi nhớ trình bày đúng bài thơ. - Gd HS rèn chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng. II. Chuẩn bị : GV: Bài tập 2a viết vào bảng phụ và viết ND BT3 a vào phiếu . HS: SGK, vở III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: - Gọi 1HS đọc cho 3hs viết bảng lớp – cả lớp viết bảng con các TN bắt đầu l/n hoặc có vần in / inh - Nhận xét chữ viết của HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề: b. Hướng dẫn nhớ - viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn thơ: - Gọi HS mở SGK đọc các khổ thơ cuối bài thơ, và đọc u cầu của bài - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú ý những chữ dễ viết sai ( xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt,…) * Hướng dẫn viết chính tả: -u cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết. -u cầu HS nhắc lại cách trình bày theo thể thơ tự do, những chữ cần viết hoa . * HS nhớ- viết chính tả: * Sốt lỗi, chấm bài, nhận xét: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b hoặc BT do GV chọn để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương. -HS lên bảng thực hiện u cầu. - Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. - 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài - HS trao đổi tìm từ khó. - HS viết bảng con. - HS nêu - HS viết bài - HS đổi bài dò lỗi. Giáo viên Lê Ngọc Tài 1 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng Bài 2: a/. Gọi HS đọc u cầu.GV dán giấy viết lên bảng phụ - u cầu HS tự làm bài vào vở . - HS trình bày ( tìm 3 trường hợp chỉ viết với s/ khơng viết viết x ; hoặc ngược lại ) ; tương tự với dấu hởi / dấu ngã . - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Kết luận lời giải đúng. - Gọi HS đọc bài tập Bài tập 3: - GV chọn BT cho HS – HS đọc thầm ; xem tranh minh họa, làm vào phiếu - GV dán lên bảng các phiếu mời HS lên lên bảng thi đua làm bài. GV nhân xét – chốt ý đúng. 3. Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên. - Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS và dặn HS chuẩn bị bài sau. -1 HS đọc thành tiếng. -1 HS làm trên bảng phụ (giấy). HS dưới lớp làm vào vở - Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. a/ trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn, sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh … b/ trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa, xõa, xoan, xoang … c/ Trường hợp khơng viết với dấu ngã : ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh …. d/ khơng viết với dấu hỏi : cõng, cỡi, cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,… - 1 HS đọc thành tiếng. -1 HS làm trên bảng phụ (giấy). HS dưới lớp làm vào vở. - Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. - Chữa bài (nếu sai). a/ sa mạc – xen kẽ b/ đáy biển – thũng lũng . - HS về thực hiện ……………… Tiết 3 Lịch sử THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI-XVII I. Mục đích, u cầu : -HS miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh bn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, ). - Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. - Gd HS u thích tìm hiểu lịch sử của nước nhà. II.Chuẩn bị : GV: -Bản đồ Việt Nam. Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI-XVII . PHT của HS . HS: SGK, vở, III.Hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong đã diễn ra như thế nào ? - Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong có tác dụng như thế nào đối với việc phát triển nơng nghiệp ? - GV nhận xét, ghi điểm . 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa - HS trả lời . - HS cả lớp bổ sung . Giáo viên Lê Ngọc Tài 2 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng b.Phát triển bài : *Hoạt động cả lớp: - GV hỏi :Theo em thành thị là gì ? - GV trình bày khái niệm thành thị: Thành thị ở giai đoạn này khơng chỉ là trung tâm chính trị, qn sự mà còn là nơi tập trung đơng dân cư, cơng nghiệp và thương nghiệp phát triển . - GV treo bản đồ VN và u cầu HS xác định vị trí của Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An trên bản đồ . GV nhận xét . *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho các nhóm và u cầu các nhóm đọc các nhận xét của người nước ngồi về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho chính xác: - GV u cầu một vài HS dựa vào bảng thống kê mơ tả lại - GV u cầu vài HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mơ tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI-XVII . - GV nhận xét . *Hoạt động cá nhân : - GV hướng dẫn HS thảo luận cả lớp để trả lời các câu hỏi sau: + Nhận xét chung về số dân, quy mơ và hoạt động bn bán trong các thành thị ở - HS phát biểu ý kiến. - 2 HS lên xác định . - HS nhận xét . - HS đọc SGK và thảo luận rồi điền vào bảng thống ke để hồn thành PHT. - Vài HS mơ tả. - HS nhận xét và chọn bạn mơ tả hay nhất. - HS cả lớp thảo luận và trả lời: Thành thị nước ta lúc đó tập trung đơng người, quy mơ hoạt động và bn bán rộng lớn, sầm uất. Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nơng nghiệp và thủ Giáo viên Lê Ngọc Tài 3 Đặc điểm Dân cư Quy mơ thành thị Hoạt động bn bán Thành thị Thăng Long Đơng dân nhiều hơn thành thị ở châu Á. Lớn bằng thành thị ở một số nước châu Á. Những ngày chợ phiên, dân các vùng lân cận gánh hàng hố đến đơng khơng thể tưởng tượng được Phố Hiến Có nhiều dân nước ngồi như Trung Quốc, Hà Lan, Anh, Pháp. Có hơn 2000 nóc nhà của người nước khác đến ở. Là nơi bn bán tấp nập. Hội An Là nơi dân địa phương và các nhà bn Nhật Bản. Phố cảng đẹp và lớn nhất Đàng Trong. Thương nhân ngoại quốc thường lui tới bn bán. Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng nước ta vào thế kỉ XVI-XVII . + Theo em, hoạt động bn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó như thế nào ? - GV nhận xét . 3.Củng cố, dặn dò : - GV cho HS đọc bài học trong khung . - Cảnh bn bán tấp nập ở các đơ thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời đó như thế nào? - Việc xuất hiện các đơ thị ở VN thế kỉ XVI- XVII đã đánh dấu một bước phát triển mới của đất nước ta.Việc bn bán với nước ngồi đã xuất hiện. Đây chính là sự biểu hiện của sự phát triển kinh tế của VN từ thế kỉ XVI-XVII. - Về học bài và chuẩn bị trước bài: “Nghĩa qn Tây Sơn tiến ra Thăng Long”. - Nhận xét tiết` học . cơng nghiệp . - 2 HS đọc bài . - HS nêu: chứng tỏ nền kinh tế hàng hóa đã bắt đầu phát triển. Bn bán với nước ngồi đã xuất hiện. Nhiều thương nhân ở nước ngồi đã có quan hệ bn bán với nước ta . - HS cả lớp . ……………… Tiết 4 Âm nhạc (Đ/c Lanh giảng) …………… Chiều thứ 3 / 15 /3 / 2011 Tiết 1 Khoa học CÁC NGUỒN NHIỆT I. Mục đích, u cầu: Giúp HS: - Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. - Thực hiện được một số biện pháp an tồn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồ nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: Theo dõi khi đun náu; tắt bếp khi đun xong, - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống . II. Chuẩn bị: GV: Hộp diêm, nến, bàn ủi, kính lúp. Tranh ảnh sử dụng về nguồn nhiệt trong sinh hoạt. HS: SGK, vở, nến, III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: Vài hs nêu lại kiến thức đã học bài trước . 2.Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi đề: b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Nói về nguồn nhiệt và vai trò của chúng - GV tổ chức cho HS quan sát hình trang 106– tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng -HS làm việc theo nhóm . Y/c thảo luận chung – rút ra nhận xét . - 2 HS lên bảng trả lời – nhận xét - HS lắng nghe - HS suy nghĩ và trả lời - HS báo cáo kết quả Giáo viên Lê Ngọc Tài 4 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng + Gọi HS trình bày . GV giúp HS rút kết luận: Mục bạn cần biết SGK * Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm -u cầu hs tham khảo SGK ghi vào phiếu . Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra Cách phòng tránh HD HS vận dụng những hiểu biết để giải thích một số tình huống liên quan . - Gọi 2 đến 3 nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Kết luận: gọi HS đọc Mục bạn cần biết SGK * Hoạt động 3 : Tìm hiểu sử dụng nguồn nhiệt trong sinh hoạt hằng ngày … - GV tổ chức chia nhóm – ghi kết quả vào phiếu -gọi lần lượt nhóm báo cáo kết quả nhóm khác nhận xét – chốt ý đúng . 3.Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết.Dặn HS ơn lại các bài đã học để chuẩn bị bài sau : Nhiệt cần cho sự sống. - HS cả lớp bổ sung . Kết luận : Phân loại các nguồn nhiệt theo nhóm : +Mặt trời + Ngọn lửa của các vật bị đốt cháy +Sử dụng điện ( bàn là ,bếp điện ) Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt trong đời sống ( đun nấu ; sấy khơ ; sưởi ấm ;…) Vài HS nêu kết luận SGK - HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả . - HS cả lớp bổ sung . - HS suy nghĩ và trả lời vào PHT - HS báo cáo kết quả - HS cả lớp bổ sung . Ghi nên (N) khơng nên (K) vào phiếu : ¨ Tắt bếp khi sử dụng xong. ¨ Để bình xăng gần bếp ¨ Để trẻ em chơi dùa gần bếp . ¨ Theo dõi khi đun nước . ¨ Để nước sơi đến cạn ấm . ¨ Đậy kín phích giữ cho nước nóng - Vài HS đọc kết luận SGK …………… Tiết 2 Luyện từ và câu CÂU KHIẾN I. Mục đích, u cầu : - HS nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND ghi nhớ) - HS nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc thầy cơ (BT3). - HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3). - GD HS ln sử dụng câu đúng. II. Chuẩn bị : -Giấy khổ to, bút dạ,viết câu khiến ở BT1 ( phần nhận xét ). -Vở TV 4 và 4 băng giấy viết 4 đoạn văn ở BT1 ( luyện tập) Giáo viên Lê Ngọc Tài 5 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ cùng nghĩa với từ " dũng cảm " + Gọi 1 HS lên bảng làm BT4. - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Ghi đề: b. Hướng dẫn làm bài tập: * Phần nhận xét Bài tập 1-2: - Gọi 2 HS đọc u cầu và nội dung. u cầu HS suy nghĩ - phát biểu ý kiến . - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV Kết luận về lời giải đúng Bài tập 3 : - Gọi HS đọc u cầu và nội dung HS tự đặt câu và làm vào vở . - GV chia bảng lớp làm 2 phần, mời 4-6 em lên bảng –mỗi em một câu văn và đọc câu văn của mình vừa viết. Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút ra kết luận *Phần ghi nhớ : Hai ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK - 2 HS lấy ví dụ minh họa . * Phần luyện tập : Bài 1: Bốn HS nối tiếp nhau đọc u cầu của BT1 - HS trao đổi theo cặp và làm vở . - GV dán 4 băng giấy –mỗi băng viết 1 đoạn văn – mời 4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến trong mỗi đoạn văn .Gọi HS đọc các câu khiến đó . Bài 2: HS đọc u cầu của bài -HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm vào vở – HS nối tiếp nhau báo cáo – cả lớp nhận xét, tun dương Bài 3 : Gọi HS đọc u cầu bài tập -3 HS thực hiện tìm 3- 4 câu thành ngữ hoặc tục ngữ có nội dung nói về chủ điểm " dũng cảm " - Lắng nghe . -1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời Chốt lời giải đúng + Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! + Cuối câu khiến có dấu chấm cảm . -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Tự viết vào vở - HS trình bày – lớp nhận xét - HS đọc - 4 HS đọc bài – lớp đọc thầm - HS tiến hành thực hiện theo u cầu. Viết vào vở - HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét Đoạn a : - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta ! Đoạn b:- Lần sau, khi nhảy múa cần chú ý nhé !Đừng có nhảy lên boong tàu ! Đoạn c:- Nhà vua hòan gươm lại cho Long Vương ! Đoạn c:- Con đi chặt cho đủ trăm đốt tre , mang về đây cho ta . - HS tìm 3 câu khiến trong SGK TV của em . + Vào ngay ! +Đừng có nhảy lên boong tàu ! HS đọc bài – lớp đọc thầm HS tiến hành thực hiện theo u cầu.Viết vào vở HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét -VD : Em xin phép cơ cho em vào lớp ạ ! Giáo viên Lê Ngọc Tài 6 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng - GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình u cầu, đề nghị mong muốn . HS nối tiếp nhau đặt câu – làm vào vở và trình bày kết quả . GV chốt ý – nhận xét 3.Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học – HS chưa hồn thành về nhà làm . -Dặn HS làm lại bài, về nhà học bài viết vào vở 5 câu khiến, chuẩn bị bài sau : Cách đặt câu khiến. - HS tự làm bài - HS lắng nghe về thực hiện …………… Tiết 3 Luyện Tốn CHỮA BÀI TẬP KIỂM TRA ……………………… Ngày soạn 13 / 3 / 2011 Ngày giảng thứ 4/ 16/ 3/ 2011 Tiết 1 Toán HÌNH THOI I. Mục đích, u cầu: - HS nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. - HS vận dụng kiến thức đã học để làm đúng bài tập 1, 2. HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3 - Gd HS có ý thức tốt trong giờ học, áp dụng trong thực tiễn. II. Chuẩn bị : - GV: SGK ; một số hình: hình vng ; hình chữ nhật; hình tứ giác; hình bình hành, hình thoi bảng phụ vẽ sẵn một số hình như SGK - HS : Giấy kẻ ơ vng, ê ke, kéo, SGK , …4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép để ghép hình . III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - u cầu HS làm lại bài 3, 4 tiết tốn trước - Kiểm tra VBT của HS. - Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung. 2 .Bài mới : 2.Bài mới : a/ Giới thiệu bài : - Ghi tựa bài . - Hình thành biểu tượng hình thoi : GV và HS cùng lắp ghép mơ hình hình vng B A C - 2 HS làm bài 3. - 1 HS làm bài 4. - HS nhận xét. - Học sinh nhắc lại tựa. Giáo viên Lê Ngọc Tài 7 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng D Hình thoi -u cầu HS Q/S hình và nhận xét : - Giới thiệu và nhận biết đặc điểm của hình thoi ABCD - Cạnh AB song song với cạnh DC - Cạnh AD song song với cạnh BC - AB= DC = AD = BC u cầu HS nêu – Rút ra kết luận : * Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau . - Gọi HS nêu ví dụ một số đồ vật có dạng hình bình hành và nhận biết một số hình vẽ trên bảng phụ . b/ Thực hành: * Bài 1: Quan sát nhận biết và nêu hình thoi ở BT1 . -u cầu HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi - GV hướng dẫn mẫu - u cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. * Bài 2: - Gọi HS đọc đề tốn.giúp hs nhận biết thêm một số đặc điểm của hình thoi . - Bài tốn cho biết gì? và hỏi gì ? - Hướng dẫn HS nêu . - Y/C HS giải bài tốn. - GV nhận xét, sửa chữa. Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vng góc và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường . * Bài 3: -u cầu đọc bài tốn. - Bài tốn cho biết gì ? - Bài tốn hỏi gì ? - GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thơng qua hoạt động gấp và cắt hình -u cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. 3.Củng cố – Dặn dò : - u cầu HS nêu nội dung bài. - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bị bài : Luyện tập -NX tiết học. - HS quan sát hình, ghép hình trên giấy Làm theo mẫu - HS trả lời – lớp nhận xét. - HS chỉ vào hình ABCD và nhắc lại đặc điểm của hình thoi . - Vài HS nhắc lại Kết luận SGK - HS nêu VD . - HS nhắc lại quy tắc. - 2 HS lên bảng – Lớp làm vào vở – HS nhận xét. Đáp án : Hình 1 và hình 3 ( hình thoi) Hình 2 ( hình chữ nhật ) - HS đọc đề tốn. - Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đề tốn. - HS xác định đường chéo của hình thoi nêu kết quả . -1 HS lên bảng giải- – HS khác nhận xét. B A C D - HS đọc bài tập. - 2 HS lên bảng trình bày sản phẩm - Lớp làm vào vở. - HS khác nhận xét. - Hai HS nêu nội dung. - HS lắng nghe. Giáo viên Lê Ngọc Tài 8 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng …………………………………… Tiết 2 Đòa lí DÃI ĐỒNG BẰNG DUN HẢI MIỀN TRUNG I. Mục dích, u cầu: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng dun hải miền Trung : Các BĐ nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá. Khí hậu: mùa hạ tại đây thường khơ, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt; có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam - Chỉ được vị trí đồng bằng dun hải miền Trung trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam. HS khá, giỏi: Giải thích vì sao các đồng bằng dun hải miền Trung thường nhỏ và hẹp: o núi lan ra sát biển, sơng ngắn, ít phù sa bồi dắp đồng bằng; xác dịnh trên bản đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã. - Gd HS u q hương của mình . II.Chuẩn bị: GV:BĐ Địa lí tự nhiên VN, BĐ kinh tế chung VN. Tranh, ảnh về bãi biển phẳng, bờ biển dốc, có nhiều khối đá nổi ven bờ ; Cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao trên đồi cát . HS: SGK, Sưu tầm tranh ảnh về đồng bằng dun hải miền Trung III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ : Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ ? 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi đề. b.Phát triển bài : 1/.Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển : *Hoạt động cả lớp: - GV treo bản đồ TNVN u cầu HS lên xác định đồng bằng dun hải Miền Trung. - GV u cầu các nhóm HS quan sát lược đồ, ảnh trong SGK, trao đổi với nhau về tên, vị trí, độ lớn của các đồng bằng ở dun hải miền Trung - Nêu đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng dun hải Miền Trung ? - GV cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm phá, cồn cát được trồng phi lao ở dun hải miền Trung . 2/.Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam : - GV u cầu HS thảo luận nhóm 4 (5 p) - Quan sát lược đồ h1, em hãy chỉ dãy núi bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng? - Giải thích vai trò “bức tường” chắn gió của dãy Bạch Mã ? - GV giải thích vai trò “bức tường” chắn gió của dãy Bạch Mã. GV nói thêm về đường giao thơng qua đèo Hải Vân và về tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân được - 2 HS nêu. - HS lắng nghe. - 1HS lên bảng chỉ, cả lớp theo dõi nhận xét. - HS đọc câu hỏi và quan sát, trả lời. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Các ĐB nhỏ, hẹp cách nhau bởi các dãy núi lấn ra sát biển.Các ĐB được gọi theo tên của tỉnh có ĐB đó. Đồng bằng dun hải miền Trung chỉ gồm các ĐB nhỏ hẹp, song tổng điện tích cũng khá lớn, gần bằng diện tích ĐB Bắc Bộ . - HS các nhóm tiến hành thảo luận . - Đại diện nhóm trình bày - nhóm khác nhận xét bổ sung . - HS lặp lại đặc điểm của đồng bằng dun Giáo viên Lê Ngọc Tài 9 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng xây dựng vừa rút ngắn vừa dễ đi, hạn chế được tắc nghẽn giao thơng do đất đá ở vách núi đổ xuống hoặc cả đoạn đường bị sụt lở vì mưa lớn. GV nên làm rõ những đặc điểm khơng thuận lợi do thiên nhiên gây ra cho người dân ở dun hải miền Trung và hướng thái độ của HS là chia sẻ, cảm thơng với những khó khăn người dân ở đây phải chịu đựng. 3.Củng cố - Dặn dò:: - GV u cầu HS: + Sử dụng lược đồ dun hải miền Trung hoặc bản đồ Địa lí tự nhiên VN, chỉ và đọc tên các đồng bằng, nhận xét đặc điểm đồng bằng dun hải miền Trung. + Nhận xét về sự khác biệt khí hậu giữa khu vực phía bắc và khu vực phía nam của dun hải; Về đặc điểm gió mùa khơ nóng và mưa bão vào những tháng cuối năm của miền này. - Nhận xét tiết học. -Về học bài và làm bài tập 2/ 137 SGK và chuẩn bị bài: “Người dân ở đồng bằng dun hải miền Trung”. hải miền Trung. - HS quan sát tranh ảnh. - HS nêu. - HS cả lớp. …………………………………… Tiết 3 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục đích, u cầu : - HS chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK. - HS biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Gd HS có tinh thần dũng cảm, ý thức tốt trong giờ học. II. Chuẩn bị : GV: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp- tranh ảnh (sưu tầm). Bảng phụ viết sẵn dàn ý của bài kể chuyện . HS: SGK, vở, một số câu chuyện về lòng dũng cảm. III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm . - Nhật xét về HS kể chuyện và cho điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Ghi đề: - 2 HS kể trước lớp. - Lắng nghe . Giáo viên Lê Ngọc Tài 10 [...]... trách lao động, lớp trưởng báo cáo hoạt - Đề ra các biện pháp khắc phục những động lớp trong tuần qua tồn tại còn mắc phải - Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt c) Phổ biến kế hoạch tuần 28 động của lớp trong tuần qua - Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động - Các tổ trưởng và các bộ phận trong cho tuần tới : lớp ghi kế hoạch để thực hiện theo kế Giáo viên Lê Ngọc Tài 24 Giáo án lớp 4 - Về học tập -... tra: - Giáo viên kiểm tra về sự chuẩn bị của - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự học sinh chuẩn bị của các tổ cho tiết sinh hoạt 2 Nội dung: a) Giới thiệu : - Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần b)Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp truởng u cầu các tổ lần lượt lên - Giáo viên u cầu lớp chủ trì tiết sinh báo cáo hoạt các hoạt động của tổ mình -Giáo viên ghi chép các cơng việc đã - Các lớp. .. bài sau - HS cả lớp thực hiện theo u cầu ………………………………… Sinh hoạt tập thể SINH HOẠT LỚP Tiết 3 I Mục đích, u cầu : - Đánh giá các hoạt động tuần 27phổ biến các hoạt động tuần 28 - Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy II Chuẩn bị : - Giáo viên : Những hoạt động về kế hoạch tuần 28 - Học sinh : Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua III... diện tích hình thoi a/ Ghép hình 2cm 3cm b/ Diện tích hình thoi là: (3 x 2) x (2 x 2) : 2 = 24 (cm 2) Giáo viên Lê Ngọc Tài 21 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Đáp số: 24 cm2 - Nhận xét bổ sung bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng + Lắng nghe GV hướng dẫn * Bài 4 : - Gọi học sinh nêu đề bài + GV vẽ các hình như SGK lên bảng + Gợi ý HS : - Quan sát hình suy nghĩ.. .Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề bài: Dùng phấn màu gạch chân các từquan trọng, giúp HS xác định đúng u cầu của đề (Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em đã được chứng kiến hoặc tham gia) *Gợi ý kể chuyện: Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý 1-2-3 -4 - Lớp theo dõi SGK, HS chọn 1 trong 2 và 3, 4 - GV gợi... khó khăn hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng Giáo viên Lê Ngọc Tài 18 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia - HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo - Gd HS tham gia tốt các hoạt động nhân đạo II Đồ dùng dạy – học: GV: SGK Đạo đức 4 Phiếu điều tra (theo... diện tích hình thoi để làm bài tập 1, 2, 4 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3 - Gd HS có ý thức học tốt tốn, áp dụng trong thực tế II Chuẩn bị : GV và HS: Chuẩn bị các mảnh bìa hoặc giấy màu Bộ đồ dạy - học tốn lớp 4 Giấy kẻ ơ li, cạnh 1 cm, thước kẻ, ê ke và kéo III Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giáo viên Lê Ngọc Tài 20 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng 1 Kiểm tra bài cũ:... Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài và làm bài Giáo viên Lê Ngọc Tài 15 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng - Xây dựng cơng thức tính diện tích hình thoi Tiết 2 ……………………………… Tập đọc CON SẺ I.Mục đích, u cầu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó như : tuyệt vọng, thảm thiết, phủ kín, hung dữ, khản đặc, khổng lồ, hi sinh, cuốn nó, lùi bối rối, đầy thán phục - HS biết đọc diễn cảm... ABCD là : m x n 2 + Qui tắc : Diện tích hình thoi bằng tích độ dài của hai đường chéo chia cho 2 - 2 HS nêu lại qui tắc và cơng thức , lớp đọc thầm Giáo viên Lê Ngọc Tài 14 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng hình thoi - Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? B N A CM P D Q Bài 2 : -u cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh... xét Bài tập 1 - Gọi 2 HS đọc u cầu và nội dung - 2 HS đọc thành tiếng - u cầu HS suy nghĩ, hường dẫn hs - Lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời Giáo viên Lê Ngọc Tài 22 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng chuyển câu kể Nhà vua hồn kiếm lại cho Chốt lời giải đúng Long vương thành câu khiến theo 4 cách Cách 1 : nêu SGK hãy (nên, hồn gươm Nhà - HS làm bài và phát biểu ý kiến phải , đừng, lại cho long . Diện tích hình thoi : 7 x 4 : 2 = 14 (cm 2 ) Giáo viên Lê Ngọc Tài 14 S = m x n 2 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng hình thoi - Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở - Nhận xét. đọc bài – lớp đọc thầm HS tiến hành thực hiện theo u cầu.Viết vào vở HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét -VD : Em xin phép cơ cho em vào lớp ạ ! Giáo viên Lê Ngọc Tài 6 Giáo án lớp 4 Trường. bút dạ,viết câu khiến ở BT1 ( phần nhận xét ). -Vở TV 4 và 4 băng giấy viết 4 đoạn văn ở BT1 ( luyện tập) Giáo viên Lê Ngọc Tài 5 Giáo án lớp 4 Trường TH Lý Tự Trọng III. Hoạt động dạy – học :