Báo cáo phổ cập tiểu học đúng độ tuổi

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO KRÔNG PA KRÔNG PA UBND HUYỆN KRÔNG PA UBND HUYỆN KRÔNG PA Chào mừng đoàn kiểm tra thẩm định Chào mừng đoàn kiểm tra thẩm định phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi HUYỆN KRÔNG PA HUYỆN KRÔNG PA Kr«ng Pa Kr«ng Pa , ngaøy 03 thaùng 02 naêm 2011 , ngaøy 03 thaùng 02 naêm 2011 BAN CHỈ ĐẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BAN CHỈ ĐẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PCGD HUYỆN KRÔNG PA PCGD HUYỆN KRÔNG PA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /BC-BCĐPCGD Số: /BC-BCĐPCGD Krông Pa, ngày 03 tháng 02 năm 2011 Krông Pa, ngày 03 tháng 02 năm 2011 BÁO CÁO BÁO CÁO QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN MỤC TIÊU QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN MỤC TIÊU PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI GIAI ĐOẠN 2000 – 2010 GIAI ĐOẠN 2000 – 2010 Quán triệt Chỉ thị số 61-CT/TW của Bộ Chính trị, Quán triệt Chỉ thị số 61-CT/TW của Bộ Chính trị, Nghị quyết số 41/2000/QH10 của Quốc hội về việc Nghị quyết số 41/2000/QH10 của Quốc hội về việc thực hiện Phổ cập giáo dục THCS, Nghị định số thực hiện Phổ cập giáo dục THCS, Nghị định số 88/2001/NĐ-CP ngày 22/11/2001 của Chính phủ và 88/2001/NĐ-CP ngày 22/11/2001 của Chính phủ và các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục - Đào tao; các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục - Đào tao; Chỉ thị số 06-CT/TU ngày 01 tháng 4 năm 2008 của Chỉ thị số 06-CT/TU ngày 01 tháng 4 năm 2008 của Tỉnh uỷ Gia Lai về việc tiếp tục đẩy mạnh công tác Tỉnh uỷ Gia Lai về việc tiếp tục đẩy mạnh công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ sở và Nghị quyết của Hội đồng giáo dục trung học cơ sở và Nghị quyết của Hội đồng nhân dân tỉnh, huyện về hoàn thành phổ cập GDTH nhân dân tỉnh, huyện về hoàn thành phổ cập GDTH ĐĐT và phổ cập GDTHCS; ĐĐT và phổ cập GDTHCS; Trong nhiều năm qua, nhận thức rõ tầm quan trọng Trong nhiều năm qua, nhận thức rõ tầm quan trọng của công tác này, đặc biệt là đối với vùng Tây Nguyên, của công tác này, đặc biệt là đối với vùng Tây Nguyên, vùng có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số; Ban chỉ đạo vùng có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số; Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục huyện Krông Pa đã sớm xây dựng kế phổ cập giáo dục huyện Krông Pa đã sớm xây dựng kế hoạch, xác định rõ mục tiêu phấn đấu đạt chuẩn phổ hoạch, xác định rõ mục tiêu phấn đấu đạt chuẩn phổ cập GDTHĐĐT và phổ cập GDTHCS vào năm 2010, trên cập GDTHĐĐT và phổ cập GDTHCS vào năm 2010, trên cơ sở đó Ban chỉ đạo đã triển khai tích cực, đồng bộ, cơ sở đó Ban chỉ đạo đã triển khai tích cực, đồng bộ, quyết liệt các hoạt động lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức quyết liệt các hoạt động lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện kế hoạch theo nghị quyết của Hội đồng nhân thực hiện kế hoạch theo nghị quyết của Hội đồng nhân dân huyện. Sau nhiều năm bền bỉ phấn đấu của các cấp dân huyện. Sau nhiều năm bền bỉ phấn đấu của các cấp uỷ Đảng, chính quyền, đoàn thể, ngành Giáo dục – Đào uỷ Đảng, chính quyền, đoàn thể, ngành Giáo dục – Đào tạo và nhân dân các dân tộc huyện Krông Pa, đến nay tạo và nhân dân các dân tộc huyện Krông Pa, đến nay huyện đã thực hiện và đạt được những kết quả đáng ghi huyện đã thực hiện và đạt được những kết quả đáng ghi nhận. Sau đây là báo cáo quá trình thực hiện các mục nhận. Sau đây là báo cáo quá trình thực hiện các mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của huyện tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của huyện Krông Pa với những nội dung sau. Krông Pa với những nội dung sau. Phần thứ nhất Phần thứ nhất ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐỊA LÝ, KINH TẾ - XÃ HỘI, ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐỊA LÝ, KINH TẾ - XÃ HỘI, TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG, VĂN HOÁ,GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG, VĂN HOÁ,GIÁO DỤC • 1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH. 1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH. • 1.1. Đặc điểm về địa lý, kinh tế, xã hội, văn hóa, 1.1. Đặc điểm về địa lý, kinh tế, xã hội, văn hóa, giáo dục. giáo dục. Krông Pa là một huyện miền núi thuộc vùng sâu Krông Pa là một huyện miền núi thuộc vùng sâu vùng xa của tỉnh Gia Lai, nằm về phía Đông Nam của vùng xa của tỉnh Gia Lai, nằm về phía Đông Nam của tỉnh, cách tỉnh lỵ 145 km theo đường quốc lộ 25. Toàn tỉnh, cách tỉnh lỵ 145 km theo đường quốc lộ 25. Toàn huyện có 13 xã và một thị trấn, gồm: Thị trấn Phú Túc, huyện có 13 xã và một thị trấn, gồm: Thị trấn Phú Túc, xã Phú Cần, Chư Gu, Chư Căm, Ia Rsai, Ia RSiơm, Uar, xã Phú Cần, Chư Gu, Chư Căm, Ia Rsai, Ia RSiơm, Uar, Chư Drăng, Ia Rmok, Ia Hdreh, Krông Năng, Chư Ngọc, Chư Drăng, Ia Rmok, Ia Hdreh, Krông Năng, Chư Ngọc, Ia Mlah, Đất Bằng (trong đó có 08 xã đặc biệt khó Ia Mlah, Đất Bằng (trong đó có 08 xã đặc biệt khó khăn). Huyện tiếp giáp với 2 tỉnh: phía Nam giáp tỉnh khăn). Huyện tiếp giáp với 2 tỉnh: phía Nam giáp tỉnh Đăk Lăk và phía Đông giáp tỉnh Phú Yên, có tổng diện Đăk Lăk và phía Đông giáp tỉnh Phú Yên, có tổng diện tích tự nhiên là 162.814,3 ha, trong đó trên 36.000 ha là diện tích tích tự nhiên là 162.814,3 ha, trong đó trên 36.000 ha là diện tích đất nông nghiệp. Toàn huyện có hơn 12.000 hộ dân với trên 70.000 đất nông nghiệp. Toàn huyện có hơn 12.000 hộ dân với trên 70.000 nhân khẩu, (trong đó đồng bào dân tộc Jrai chiếm 68,87%) đang nhân khẩu, (trong đó đồng bào dân tộc Jrai chiếm 68,87%) đang sinh sống ở 13 xã và 01 thị trấn. sinh sống ở 13 xã và 01 thị trấn. Trong những năm qua, dưới sự lãnh đạo của huyện Đảng bộ, Trong những năm qua, dưới sự lãnh đạo của huyện Đảng bộ, quân và dân các dân tộc huyện Krông Pa luôn phát huy truyền quân và dân các dân tộc huyện Krông Pa luôn phát huy truyền thống cách mạng, quyết tâm bảo vệ quê hương, tập trung trí tuệ thống cách mạng, quyết tâm bảo vệ quê hương, tập trung trí tuệ xây dựng và phát triển kinh tế - xã hội trên địa bàn. Hiện nay, kinh xây dựng và phát triển kinh tế - xã hội trên địa bàn. Hiện nay, kinh tế xã hội của huyện đã có bước phát triển khá vượt bậc, hệ thống tế xã hội của huyện đã có bước phát triển khá vượt bậc, hệ thống giao thông được mở đến tất cả các xã trong huyện cũng như đến giao thông được mở đến tất cả các xã trong huyện cũng như đến các thôn, buôn, đời sống của nhân dân các dân tộc trong huyện các thôn, buôn, đời sống của nhân dân các dân tộc trong huyện từng bước được cải thiện như chính sách xóa đói giảm nghèo, từng bước được cải thiện như chính sách xóa đói giảm nghèo, 100% các thôn, buôn có điện chiếu sáng, thực hiện nhiều chính 100% các thôn, buôn có điện chiếu sáng, thực hiện nhiều chính sách ưu tiên và tạo mọi điều kiện cho đồng bào dân tộc thiểu số sách ưu tiên và tạo mọi điều kiện cho đồng bào dân tộc thiểu số được làm việc và phát triển kinh tế. Đảng bộ đã xác định cơ cấu cây được làm việc và phát triển kinh tế. Đảng bộ đã xác định cơ cấu cây trồng vật nuôi, từng bước đưa tiến bộ khoa học kỹ thuật vào sản trồng vật nuôi, từng bước đưa tiến bộ khoa học kỹ thuật vào sản xuất, xây dựng cánh đồng lúa nước để đảm bảo an ninh lương xuất, xây dựng cánh đồng lúa nước để đảm bảo an ninh lương thực, phát triển các cây công nghiệp ngắn và dài ngày, phát triển thực, phát triển các cây công nghiệp ngắn và dài ngày, phát triển đàn bò, đàn heo để đàn bò, đàn heo để hỗ trợ cho nông nghiệp và tạo nguyên liệu cho công nghiệp để chế biến hỗ trợ cho nông nghiệp và tạo nguyên liệu cho công nghiệp để chế biến thực phẩm về sau. Hiện nay, toàn huyện có tổng diện tích gieo trồng trên thực phẩm về sau. Hiện nay, toàn huyện có tổng diện tích gieo trồng trên 41.895 ha, tổng sản lượng quy thóc hàng năm đạt trên 21.000 tấn. Hiện 41.895 ha, tổng sản lượng quy thóc hàng năm đạt trên 21.000 tấn. Hiện nay, toàn huyện đã có tổng diện tích trồng thuốc lá vàng lên đến trên 2.500 nay, toàn huyện đã có tổng diện tích trồng thuốc lá vàng lên đến trên 2.500 ha: diện tích cây sắn cao sản gần 9.000 ha: Với 01 nhà máy chế biến nông ha: diện tích cây sắn cao sản gần 9.000 ha: Với 01 nhà máy chế biến nông sản và 01 nhà máy chế biến hạt điều cùng với một số doanh nghiệp thuốc sản và 01 nhà máy chế biến hạt điều cùng với một số doanh nghiệp thuốc lá đã hỗ trợ cho nhân dân trên địa bàn huyện phát huy được thế mạnh của lá đã hỗ trợ cho nhân dân trên địa bàn huyện phát huy được thế mạnh của cây công nghiệp ngắn ngày để cải thiện đời sống cho nhân dân. cây công nghiệp ngắn ngày để cải thiện đời sống cho nhân dân. Công tác Giáo dục – Đào tạo của huyện ngày càng phát triển với hệ Công tác Giáo dục – Đào tạo của huyện ngày càng phát triển với hệ thống trường lớp đã được tách, thành lập trường độc lập đối với mỗi bậc thống trường lớp đã được tách, thành lập trường độc lập đối với mỗi bậc học; lớp học được bố trí đến tận các thôn, buôn. Hiện nay toàn huyện có 50 học; lớp học được bố trí đến tận các thôn, buôn. Hiện nay toàn huyện có 50 cơ sở giáo dục, trong đó giáo dục Mầm non có 15 đơn vị trường , giáo dục cơ sở giáo dục, trong đó giáo dục Mầm non có 15 đơn vị trường , giáo dục phổ thông có 35 trường (trong đó có 17 trường Tiểu học, 14 trường trung phổ thông có 35 trường (trong đó có 17 trường Tiểu học, 14 trường trung học cơ sở và 03 trường trung học phổ thông; 01 trường phổ thông cơ sở học cơ sở và 03 trường trung học phổ thông; 01 trường phổ thông cơ sở cấp 1- 2). Số học sinh các bậc học gần 20.000 em, trong đó bậc học Mầm cấp 1- 2). Số học sinh các bậc học gần 20.000 em, trong đó bậc học Mầm non hơn 3.700 cháu, bậc Tiểu học hơn 9.200 học sinh, bậc Trung học cơ sở non hơn 3.700 cháu, bậc Tiểu học hơn 9.200 học sinh, bậc Trung học cơ sở hơn 5.200 học sinh và bậc Trung học phổ thông gần 1.900 học sinh. Đội hơn 5.200 học sinh và bậc Trung học phổ thông gần 1.900 học sinh. Đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức từ mầm non đến trung học phổ thông có ngũ cán bộ, công chức, viên chức từ mầm non đến trung học phổ thông có hơn 1.200 người, cơ bản đạt trình độ chuẩn, đáp ứng với nhu cầu giáo dục hơn 1.200 người, cơ bản đạt trình độ chuẩn, đáp ứng với nhu cầu giáo dục của huyện nhà. Hầu hết các xã đều có trường học được xây dựng kiên cố 2 của huyện nhà. Hầu hết các xã đều có trường học được xây dựng kiên cố 2 tầng khang trang; Chất lượng giáo dục dân tộc là một trong những niềm tự tầng khang trang; Chất lượng giáo dục dân tộc là một trong những niềm tự hào của huyện khi các em theo học ở trường PTDT Nội trú tỉnh và ở một số hào của huyện khi các em theo học ở trường PTDT Nội trú tỉnh và ở một số tỉnh, thành khác. tỉnh, thành khác. Với truyền thống hiếu học lâu đời, nhân dân huyện Krông Pa cần Với truyền thống hiếu học lâu đời, nhân dân huyện Krông Pa cần cù, chăm chỉ lao động, cùng với sự quan tâm của Đảng, nhà nước cù, chăm chỉ lao động, cùng với sự quan tâm của Đảng, nhà nước và toàn xã hội, sự nghiệp giáo dục và đào tạo của huyện nhà nhiều và toàn xã hội, sự nghiệp giáo dục và đào tạo của huyện nhà nhiều năm qua đã được phát triển cả về quy mô và chất lượng, từng bước năm qua đã được phát triển cả về quy mô và chất lượng, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo gắn với việc đầu tư cơ sở nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo gắn với việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị. vật chất, trang thiết bị. 1.2. Những thuận lợi, khó khăn trong quá trình thực hiện 1.2. Những thuận lợi, khó khăn trong quá trình thực hiện các mục tiêu công tác PCGDTH đúng độ tuổi. các mục tiêu công tác PCGDTH đúng độ tuổi. a) Thuận lợi. a) Thuận lợi. Những năm qua, công tác PCGDTH và PCGDTHĐĐT đã được Những năm qua, công tác PCGDTH và PCGDTHĐĐT đã được sự lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát, kịp thời của Huyện uỷ, Hội đồng nhân sự lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát, kịp thời của Huyện uỷ, Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân huyện Krông Pa, công tác này được xác dân và Uỷ ban nhân dân huyện Krông Pa, công tác này được xác định là một nhiệm vụ trọng tâm của Đảng bộ huyện và được xác định là một nhiệm vụ trọng tâm của Đảng bộ huyện và được xác định rõ trong Nghị quyết đại hội Đảng bộ huyện Krông Pa lần thứ định rõ trong Nghị quyết đại hội Đảng bộ huyện Krông Pa lần thứ XIV. Trong quá trình thực hiện, Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện luôn XIV. Trong quá trình thực hiện, Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện luôn căn cứ vào các văn bản, Chỉ thị của các cấp về công tác Phổ cập căn cứ vào các văn bản, Chỉ thị của các cấp về công tác Phổ cập GDTH, PCGDTHĐĐT và PCGD GDTH, PCGDTHĐĐT và PCGD THCS. Từ đó, tăng cường đầu tư các nguồn lực trong THCS. Từ đó, tăng cường đầu tư các nguồn lực trong việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục và đưa ra chủ việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục và đưa ra chủ trương đẩy mạnh các hoạt động phổ cập, phấn đấu trương đẩy mạnh các hoạt động phổ cập, phấn đấu huyện Krông Pa đạt chuẩn PCGDTHĐĐT và PCGD THCS huyện Krông Pa đạt chuẩn PCGDTHĐĐT và PCGD THCS vào năm 2010; chủ trương này được quán triệt trong vào năm 2010; chủ trương này được quán triệt trong lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức thực hiện từ cấp huyện đến cơ lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức thực hiện từ cấp huyện đến cơ sở; cấp uỷ Đảng, chính quyền, ngành giáo dục và toàn sở; cấp uỷ Đảng, chính quyền, ngành giáo dục và toàn xã hội đã thể hiện quyết tâm trong lãnh đạo và tổ chức xã hội đã thể hiện quyết tâm trong lãnh đạo và tổ chức thực hiện mục tiêu này. thực hiện mục tiêu này. Đảng uỷ, HĐND, UBND, Ban chỉ đạo phổ cập giáo Đảng uỷ, HĐND, UBND, Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục các xã, thị trấn đã có nhiều giải pháp, cách làm cụ dục các xã, thị trấn đã có nhiều giải pháp, cách làm cụ thể trong quản lý, chỉ đạo để duy trì kết quả PCGDTH và thể trong quản lý, chỉ đạo để duy trì kết quả PCGDTH và đẩy mạnh công tác PCGDTHĐĐT. Nhận thức của các cấp đẩy mạnh công tác PCGDTHĐĐT. Nhận thức của các cấp chính quyền cơ sở và nhân dân ở nhiều xã vùng đồng chính quyền cơ sở và nhân dân ở nhiều xã vùng đồng bào dân tộc thiểu số về mục đích, ý nghĩa, vai trò của bào dân tộc thiểu số về mục đích, ý nghĩa, vai trò của công tác PCGD đã có nhiều chuyển biến mạnh mẽ. công tác PCGD đã có nhiều chuyển biến mạnh mẽ. [...]... công tác phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ sở”, phòng Giáo dục – Đào tạo đã tham mưu UBND huyện tổ chức Hội nghị toàn huyện nhằm đánh giá tình hình thực hiện công tác phổ cập giáo dục trong thời gian qua và nêu rõ định hướng thực hiện cũng như tổ chức Lễ ký cam kết thực hiện về công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục Trung học cơ sở... tác Phổ cập giáo dục trong thời gian qua và nêu rõ định hướng thực hiện cũng như tổ chức Lễ ký cam kết thực hiện công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi và Phổ cập GDTHCS đến năm 2010 Đồng thời UBND huyện cũng đã có văn bản chỉ đạo các xã, thị trấn và các cơ quan ban ngành liên quan cùng vào cuộc để phấn đấu đạt chuẩn Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi và PCGDTHCS vào năm 2010 2.2 Hoạt động... tác Phổ cập là công tác khó khăn và có sự chuẩn bị đầu tư lâu dài, nên toàn huyện đã hết sức quan tâm đến việc huy động số lượng học sinh ở các cấp học, ngành học, hạn chế tối đa học sinh lưu ban, bỏ học Phòng Giáo dục –Đào tạo đã chỉ đạo các trường học tập trung vận động học sinh trong độ tuổi đến trường, tổ chức tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, “Ngày hội đến trường của bé” vào đầu năm học. .. huy động tối đa số trẻ trong độ tuổi ra lớp và mở các lớp PCGDTH Tập trung chỉ đạo việc mở các lớp PCGDTH để duy trì và giữ vững kết quả PCGDTH Dưới sự chỉ đạo của Ban chỉ đạo phổ cập cấp huyện, xã, Hiệu trưởng các trường tiểu học và trường phổ thông cơ sở đã tích cực tham mưu với cấp uỷ, UBND các xã, thị trấn phối hợp với các ban ngành, đoàn thể huy động số trẻ trong độ tuổi ra lớp và đi học đúng tuổi. .. lớp, 15.150 học sinh các cấp (trong đó số trường độc lập chiếm tỷ lệ 50%) Năm học 2010 -2011 toàn huyện có 50 trường , trong đó:Năm học 2010 -2011 toàn huyện có 50 trường, trong đó: - Mầm non: 15 trường độc lập; 135 lớp với 3773 cháu - Tiểu học: 18 trường ; 388 lớp với 9204 học sinh - Trung học cơ sở: 14 trường ; 155 lớp với 5272 học sinh - Trung học phổ thông: 03 trường; 48 lớp với 1978 học sinh Hiện... Vào đầu năm học, phòng Giáo dục – Đào tạo chỉ đạo các trường Tiểu học phối hợp với Công an, Tư pháp xã tiến hành điều tra bổ sung trình độ văn hóa theo độ tuổi, điều chỉnh ngày, tháng, năm sinh ở hồ sơ cá nhân trẻ 6 tuổi, đặc biệt là ở các xã vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số Phân công giáo viên phụ trách từng thôn, buôn để nắm bắt tình hình trẻ trong độ tuổi đi học, báo cáo kịp thời... THCS, 05 trường tiểu học thực hiện dạy và học môn Tin học cho học sinh THCS và học sinh tiểu học; Hệ thống máy vi tính được kết nối Internet, máy photo, máy chiếu đã từng bước được trang bị và đưa vào sử dụng nhằm ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và giảng dạy 3.2 Đội ngũ giáo viên Do quy mô mạng lưới trường, lớp phát triển mạnh nên nhu cầu đội ngũ giáo viên tiểu học trong thời gian... vận động trẻ em trong độ tuổi đến trường nhất là học sinh có hoàn cảnh khó khăn Mặt khác, Hội Khuyến học các cấp đã tìm mọi nguồn lực để hỗ trợ cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn như sách vở, giấy bút, quần áo,…đỡ đầu dài hạn cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Tranh thủ các tổ chức từ thiện để giúp đỡ học sinh nghèo cố gắng vươn lên trong học tập Bằng nhiều giải pháp để huy động, vận động... của Hội Khuyến học các địa phương chủ yếu là tuyên dương khen thưởng những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vươn lên trong học tập, hoặc mua bút vở, quần áo cho học sinh khó khăn để động viên học sinh ra lớp, tiếp tục học tập… Ngoài quỹ khuyến học ở các cơ sở giáo dục và địa phương, Hội phụ nữ, Đoàn thanh niên và các trường tiểu học còn tổ chức gây quỹ tình thương để giúp đỡ những em học sinh có hoàn... dục nói chung và công tác PCGD nói riêng, tại báo cáo số 24/BC- HĐND ngày 05/5/2008, Hội đồng nhân dân huyện đã có kết luận về việc kiểm tra, giám sát việc thực hiện công tác PCGD của huyện từ năm 2005 đến năm 2007 Thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TU, ngày 01/04/2008 của Tỉnh ủy Gia Lai về “ Tiếp tục đẩy mạnh công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi và Phổ cập GDTHCS”, trên cơ sở tham mưu của phòng Giáo . công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ sở và Nghị quyết của Hội đồng giáo dục trung học cơ sở và. công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục Trung học cơ sở đến năm 2010. Đồng thời UBND dục Trung học cơ sở. công tác phổ cập Tỉnh uỷ Gia Lai về “Tiếp tục đẩy mạnh công tác phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ sở”,