BÁO CÁO Quá trình thực hiện và kết quả Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2, năm 2014

UBND ………………………… BAN CHỈ ĐẠO PCGD Số: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc /BC – BCĐPC …………., ngày tháng 09 năm 2014 BÁO CÁO Quá trình thực kết Phổ cập Giáo dục Tiểu học độ tuổi mức độ 2, năm 2014 Căn Thông tư số 36/2012/TT-BGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập GDTH Phổ cập GDTHĐĐT; Thực thực Kế hoạch số 150/KH-BCĐPCGD ngày tháng 01 năm 2014 Ban đạo PCGD huyện Phú Bình; Căn vào kết thực công tác Phổ cập GDTHĐĐT năm 2014 xã… Ban đạo ……………………………… báo cáo trình thực kết thực công tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ 2, năm 2014 sau: Phần thứ ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH CHUNG I Đặc điểm chung địa lí, dân cư kinh tế VH xã hội Đặc điểm chung địa lí, dân cư … Nêu đặc điểm chung xã…………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………… xã ……………., thuộc vùng ………………… , “ Nội xã ……………… có xóm …….,…………………… hộ gia đình……….nhân ……………………… Diện tích tự nhiên: …………………… km2 Dân số: ……………… người Trên địa bàn xã có ………………… dân tộc anh em chủ yếu cư trú Đó dân tộc: Kinh(…………… %), Tày(……………… %), mật độ dân số trung bình ……………… người/km2 Trong năm gần đây, cấu kinh tế xã …………………… được…………… tốc độ tăng trưởng kinh tế mức .%, mức tăng so với bình quân nước, GDP bình quân đầu người ước đạt khoảng .triệu đồng ( Lưu ý địa danh theo địa phương cụ thể ( Các đơn vị nêu rõ thành tựu kinh tế văn hóa , danh lam thắng cảnh mạnh địa phương ) Tình hình chung phát triển nghiệp Giáo dục Đào tạo Mạng lưới trường lớp Năm học 2014-2015, trường tiểu học, với lớp HS ( có điểm trường trường .điểm trường lẻ) II THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN Thuận lợi - Đường lối, sách Đảng, Nhà nước phát triển nghiệp Giáo dục Đào tạo - Kinh tế-Xã hội có phát triển tích cực, tiếp tục tăng trưởng, tăng tích lũy đầu tư, tạo nguồn lực để tăng cường, bổ sung thêm sở vật chất cho nhà trường Đời sống vật chất người dân bước cải thiện, bậc phụ huynh có điều kiện chăm lo cho việc học tập em - Nhận thức tầng lớp nhân dân nâng lên - Mạng lưới trường lớp Cơ sở vật chất trường học xây dựng theo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia; Đội ngũ bố trí đủ số lượng theo định mức, đồng cấu, tất đạt chuẩn trình độ đào tạo, số chuẩn đạt tỷ lệ cao - Năm , đến năm 2002, công nhận đạt tiêu chuẩn Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi Khó khăn - Trong năm qua, nghiệp phát triển Kinh tế - Xã hội địa phương - Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học trường tiểu học tăng cường bổ sung so với yêu cầu đạt mức tối thiểu đời sống phận nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn, năm 2013 hộ nghèo; khó khăn có ảnh hưởng đến q trình thực cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi xã Phần thứ hai QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ VÀ KẾT QUẢ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI, NĂM 2014 I Công tác đạo Tiếp tục thực Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT, ngày 04/12/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo vào nội dung, chương trình hành động thực nghị đại hội Đảng huyện , Đảng xã Đảng bộ, Chi cấp sở Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng công tác quản lý nhà nước việc xây dựng kế hoạch nhằm phấn đấu củng cố, trì, nâng cao chất lượng tiêu chuẩn PCGDTHĐĐT Hệ thống văn đạo thực nhiệm vụ PCGDTHĐĐT giai đoạn 2011 - 2015 ban hành: II Biện pháp thực Công tác Tuyên truyền Công tác tuyên truyền quan tâm thực nhằm nâng cao nhận thức cho cấp ngành, đoàn thể bậc phụ huynh nhận .thúc đầy đủ quyền lợi, nghĩa vụ trách nhiệm thực Luật PCGDTH Nhận thức rõ PCGDTHĐĐT công việc tiến hành hàng năm Thực PCGDTHĐĐT để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học, trì vững kết PCGDTH-CMC địa phương Thực công việc chuẩn bị cho “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” triển khai từ ngày 1/1 đến ngày 5/9, ngày khai giảng năm học Tổ chức tốt lễ khai giảng năm học “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường“ thể tinh thần ngày hội toàn dân chăm lo phát triển nghiệp giáo dục Hoạt động Ban đạo Phổ cập Giáo dục xã: Ban đạo Phổ cập Giáo dục cấp xã, đặc biệt cấp xã kiện tồn trì hoạt động có hiệu Ban đạo PCGD xây dựng kế hoạch hoạt động, có phân cơng trách nhiệm cụ thể cho thành viên, định kì sơ kết, rút kinh nghiệm nội dung cơng việc q trình thực theo chức nhiệm vụ, thành viên(các đoàn thể, hội) xây dựng kế hoạch, đề biện pháp giải pháp tổ chức thực 2.1 Trong năm Các tổ chức đồn thể: Mặt trận Tổ quốc, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Phụ nữ, Hội Nông dân, Hội Cựu chiến binh, Hội Khuyến học vận động thành viên tổ chức bậc phụ huynh gương mẫu thực Luật PCGD tiểu học đóng góp nhiều cơng sức, kinh phí động viên, hỗ trợ, tạo điều kiện cho trẻ em học phối hợp chặt chẽ với nhà trường, góp phần với nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ Do góp phần tích cực vào việc củng cố nâng cao kết PCGDTHĐĐT xã 2.2 Các tổ chức đoàn thể phối hợp với trường tham mưu cho UBND xã thực nhiệm vụ PCGDTHĐĐT - Các tổ chức đoàn thể: bố trí nguồn vốn để tăng cường sở vật chất, thiết bị dạy học cho nhà trường theo hướng ưu tiên cách hợp lý, quy định; xây dựng kế hoạch phát triển nghiệp giáo dục hàng năm ( Đề án phát triển giáo dục - Tham mưu với ban văn hóa xã, thị trấn : tuyên truyền, phổ biến chủ trương, sách Đảng, Nhà nước địa phương cơng tác PCGD nói chung PCGDTHĐĐT nói riêng phương tiện thơng tin đại chúng Thơng tin kịp thời tình hình, kết thực địa phương việc làm thiết thực xã hội công dân cho công tác PCGD Hoạt động nhà trường Phổ cập GDTHĐĐT BGH, xác định nhiệm vụ trọng tâm năm học, cụ thể hóa kế hoạch thực nhiệm vụ năm học trường tiểu học Các công việc mà ngành Giáo dục Đào tạo triển khai thực hiện, cụ thể: 3.1 Đội ngũ CBQL, giáo viên Nhà trường: Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục Xây dựng đội ngũ Nhà giáo thực tốt vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, “Dân chủ, kỉ cương, tình thương, trách nhiệm” Tập trung thực công tác bồi dưỡng nâng cao lực cho CBQL giáo viên Đổi công tác quản lí đạo cấp học; Dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ môn học kiểm tra đánh giá học sinh; Hướng dẫn thực điều chỉnh chương trình; Sử dụng phần mềm quản lý, phần mềm dạy học, phần mềm quản lý phổ cập ; Kỹ sử dụng phương tiện công nghệ thông tin; Phương pháp dạy học“bàn tay nặn bột”; Các kỹ thuật dạy học tích cực; Đổi sinh hoạt chun mơn; Chuẩn nghề nghiệp GVTH, Chuẩn hiệu trưởng; Thi giáo viên dạy giỏi, tổng phụ trách giỏi ; Nghiệp vụ thực công tác PCGDTHĐĐT Tổ chức tập huấn nâng cao ý thức trách nhiệm thực nhiệm vụ PCGDTHĐĐT, thấy rõ mục tiêu vai trò PCGDTHĐĐT tổng hợp kết hoạt động nhà trường, nhiệm vụ thường trực, tiến hành hàng năm, trường tiểu học chịu trách nhiệm thực - Ban giám hiệu QĐ phân công giáo viên phụ trách thơn(tổ, xóm, bản) để nắm số trẻ từ 0- tuổi từ 6- 14 tuổi hộ, cập nhật vào sổ theo dõi học vấn gia đình nhằm mục đích kiểm kê xác số lượng trẻ độ tuổi PCGDTH đặc biệt số trẻ bỏ học, số trẻ chưa lớp, số trẻ tuổi chuẩn bị vào lớp phục vụ cho việc huy động trẻ học - Chuẩn bị cho “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” tổ chức ngày khai giảng năm học đảm bảo yêu cầu phần lễ hội - Thực việc điều tra cập nhật số liệu vào hồ sơ phổ cập, phần mềm thống kê kết quả; trì việc lập sổ theo dõi học vấn gia đình đến hộ - Lập biểu mẫu thống kê, báo cáo theo yêu cầu - Tham mưu cho Ban đạo xây dựng kế hoạch triển khai, tổ chức kiểm tra đánh giá kết công tác PCGDTHĐĐT xã 3.2 Tập trung nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục: Thực Chương trình theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT, ngày 5/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Điều chỉnh nội dung chương trình theo cơng văn 5842/ yêu cầu môn học hoạt động giáo dục cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp đối tượng học sinh điều kiện dạy học nhà trường theo văn 896 Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, đổi việc kiểm tra đánh giá học sinhy tiểu học Thực tích hợp dạy học tiếng Việt nội dung giáo dục bảo veeh môi trường, GD tiết kiệm lương, GD biến đổi khí hậu .Triển khai phương pháp “Bàn tay nặn bột” Đẩy mạnh biện pháp quản lý, tổ chức sinh hoạt chuyên môn , trì nếp dạy học nhà trường Tổ chức chuyên đề ., thi giáo viên dạy giỏi cấp , tổ chức thao giảng, dự thăm lớp, nghiên cứu soạn Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên theo chu kì, tạo điều kiện để đồng chí giáo viên để nâng cao trình độ chun mơn nâng chuẩn Tăng cường công kiểm tra nội quan 3.3 Tổ chức dạy học Tiếng Anh, Tin học Chương trình Tiếng Anh tự chọn(2 tiết/tuần) cho học sinh lớp 3,4,5 tiếp tục triển khai, số học sinh theo học HS Tính chung chương trình, số học sinh lớp 3,4,5 học Tiếng Anh HS, đạt tỉ lệ % Tổ chức dạy học Tin học cho học sinh lớp 3,4,5 Số học sinh lớp 3,4,5 học tin học HS, chiếm tỉ lệ %, tăng so với năm học trước % 3.4 Tổ chức dạy học buổi/ ngày Tổ chức dạy học buổi/ngày Kế hoạch dạy học xây dựng đảm bảo yêu cầu nội dung, tổ chức bán trú, động viên phụ huynh đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực theo hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo Số học sinh học đến 10 buổi/ tuần HS, chiếm tỉ lệ % Số học sinh bán trú: HS, chiếm tỉ lệ % 3.5 Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, xây dựng thư viện chuẩn thực công tác kiểm định chất lượng giáo dục Thực nhiệm vụ PCGDTHĐĐT gắn liền với nhiệm vụ xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia, xây dựng Trường học thân thiện - học sinh tích cực Công tác xây dựng thư viện trường học tập trung đạo, nhiều trường có “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện” đáp ứng yêu cầu trường học thân thiện nhân viên thư viện đầu tư trang thiết bị, sách, tài liệu cho thư viện trường tiểu học Tổ chức tốt “Ngày hội đọc” hoạt động thư viện Trong năm học 20132014, thư viện trường học công nhận đạt tiêu chuẩn 3.6 Ứng dụng công nghệ thông tin thực nhiệm vụ PCGDTH Các cấp quản lý giáo dục nhà trường thường xuyên quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thông tin thực nhiệm vụ PCGDTH 3.7 Dạy học học sinh có hồn cảnh khó khăn - Đối với học sinh khuyết tật: Giáo dục trẻ khuyết tật quan tâm thực hiện, trẻ khuyết tật trường cập nhật đầy đủ hồ sơ theo dõi, sơ phân loại tật tạo điều kiện thực giáo dục hoà nhập Số trẻ khuyết tật học hòa nhập Cơng tác xã hội hóa giáo dục Cơng tác xã hội hóa giáo dục đẩy mạnh nhằm huy động nguồn lực để xây dựng sở vật chất trường học, chăm lo điều kiện cần thiết cho việc học tập trẻ phối hợp chặt chẽ với nhà trường làm tốt công tác giáo dục học sinh, tổ chức hoạt động lên lớp, tổ chức dạy học môn học tự chọn, tổ chức học buổi/ ngày, tổ chức cho học sinh bán trú Tổng kinh phí huy động từ nguồn Xã hội hóa, giai đoạn 2010-2014 đồng Kinh phí thực PCGDTHĐĐT Kinh phí đầu tư cho công tác PCGDTHĐĐT từ năm 2010 đến năm 2014: - Đầu tư xây dựng sở vật chất: Trong đó: + Chương trình mục tiêu + Ngân sách + Xã hội hóa: - Tập huấn, hồ sơ, sổ theo dõi, mẫu biểu, phiếu điều tra, : Tổng cộng: Công tác kiểm tra ban đạo PCGD III Kết thực PCGDTHĐĐT Mạng lưới trường, lớp học sinh tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ em học Kết thực a) Học sinh: * Tổng số trẻ tuổi (sinh năm 2008): …………… ; Nam……… ; nữ…… ; Dân tộc………… Trẻ khuyết tật…………………………………………………… - Số trẻ PPC: - Huy động trẻ tuổi vào lớp 1: ………………/……………… em, đạt tỉ lệ: 100% * Tổng số trẻ 11 tuổi (sinh năm 2003): …………… ; Nam……… ; nữ…… ; Dân tộc………… Trẻ khuyết tật…………………………………………………… - Số trẻ PPC: - Số trẻ 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học: …………./…………… em, đạt tỉ lệ: ……………………… % - Số trẻ 11 tuổi học lớp tiểu học: …………./……… em, tỉ lệ: 2,7% - Số học sinh học 9-10 buổi/ tuần: ………………… em, đạt tỷ lệ 84,1% b) Đội ngũ giáo viên - Tổng số giáo viên: ……………… người (biên chế: ………………; hợp đồng có bảo hiểm: ………………., hợp đồng theo công việc: ………… ), tỉ lệ: ……………… giáo viên/ lớp - Số giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo: ……………/ ……… người, tỉ lệ: 100% - Số giáo viên chuẩn trình độ đào tạo: ………./……… người, tỉ lệ: ………% - Số giáo viên chuyên trách: …… người Trong đó: Âm nhạc: ….; Mỹ thuật: …; Thể dục: ….; Tin học : ….; Tiếng Anh: … c) Cơ sở vật chất: - Số phòng học: …./…….lớp, đạt tỉ lệ: … phịng/lớp Trong đó: cấp …… phòng; cấp 4: ………… phòng; cấp 4: ………… phịng Phịng học đảm bảo an tồn; có bảng, đủ bàn ghế quy cách cho học sinh, giáo viên; đủ ánh sáng, thoáng mát mùa hè, ấm mùa đơng; có tủ đựng hồ sơ, thiết bị dạy học; có điều kiện tối thiểu dành cho học sinh khuyết tật học tập - Trường học có văn phòng; thư viện; phòng giáo viên; phòng hiệu trưởng; phịng phó hiệu trưởng; phịng thiết bị giáo dục; phịng giáo dục nghệ thuật; phòng truyền thống hoạt động Đội; phòng y tế học đường; phòng thường trực, bảo vệ Các phịng có phương tiện, thiết bị cần thiết để phục vụ hoạt động dạy học giáo dục nhà trường - Có sân chơi, sân tập có diện tích đạt ………………… % trở lên so với tổng diện tích mặt trường…………………… …………………………… - Trường học có cổng, tường hàng rào xanh bao quanh; có nguồn nước sạch, có hệ thống nước; có khu để xe; có khu vệ sinh sẽ, thuận tiện học sinh, giáo viên Môi trường đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an tồn thân thiện; khơng có hàng quán, nhà khu vực trường - Trường đạt chuẩn quốc gia từ năm ………………………………………… Kết đạt thời điểm tháng 9/ 2014: Căn tiêu chuẩn quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi ban hành theo Thông tư số 36/2009/TTBGDĐT, ngày 04/12/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, xã ……………………………đạt tiêu chuẩn PCGDTH độ tuổi mức độ 2, năm 2014 IV ĐÁNH GIÁ CHUNG Ưu điểm - Cơng tác PCGD nói chung PCGDTHĐĐT nói riêng ln Đảng ủy, HĐND UBND…………….… Trong q trình thực hiện, ban, ngành, đồn thể….ở địa phương phối hợp chặt chẽ với ngành Giáo dục Đào tạo; đội ngũ cán quản lý, giáo viên trường tiểu học có nỗ lực, cố gắng, nhiệt tình, trách nhiệm; cộng đồng bậc phụ huynh có đồng thuận, phối hợp, tạo điều kiện hỗ trợ nhà trường hoàn thành nhiệm vụ PCGDTHĐĐT năm 2014 - Ban đạo PCGD cấp xã kiện tồn hoạt động có hiệu cơng tác huy động trẻ lớp; trì sĩ số học sinh; thực giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật, trẻ có hồn cảnh khó khăn; chăm lo xây dựng đội ngũ giáo viên; đầu tư xây dựng sở vật chất trường học; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh - Hệ thống hồ sơ PCGDTHĐĐT lưu giữ đầy đủ, cập nhật thường xuyên, số liệu xác - Kế hoạch đạo thực PCGDTHĐĐT địa phương đề biện pháp cụ thể để đảm bảo thực điều kiện theo quy định Thông tư 36/TTBGDĐT, ngày 04/12/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo - Nhiệm vụ năm học cán quản lý ………………… nhà trường tổ chức thực nghiêm túc theo hướng dẫn ngành GD&ĐT PCGDTHĐĐT xác định nhiệm vụ trọng tâm năm học Duy trì tốt nếp dạy học Các hoạt động giáo dục quan tâm, tổ chức thực có hiệu Chất lượng, hiệu giáo dục học sinh tiếp tục chuyển biến tích cực Hạn chế - Cơ sở vật chất trường học đáp ứng theo quy định số phòng học…………………………………………………………………………… - Ban đạo PCGD ………… hoạt động chưa đều, kết thực nhiệm vụ theo phân công số thành viên hạn chế Nghiệp vụ phổ cập phận cán quản lý, giáo viên, nhân viên làm công tác PCGDTHĐĐT chưa thực thành thạo Bài học kinh nghiệm Thực tốt cơng tác tun truyền đường lối, sách phát triển nghiệp nghiệp giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước………………… Làm tốt công tác tham mưu cho cấp lãnh đạo Đảng, quyền địa phương; …………………………………………… Thường xuyên củng cố, nâng cao hiệu hoạt động Ban đạo PCGD từ việc phân công nhiệm vụ, xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện……………………………… Trường tiểu học ………………………………………………………… Chủ động thực có hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục thực nhiệm vụ PCGDTH, gắn việc thực nhiệm vụ PCGDTH với nhiệm vụ xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực cơng tác kiểm định chất lượng trường tiểu học Phần thứ ba PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN CÔNG TÁC PCGDTHĐĐT NĂM 2015 VÀ NHỮNG NĂM TIẾP THEO Mục tiêu chung 1.1 PCGDTHĐĐT nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học, đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phục vụ nghiệp xây dựng phát triển kinh tế - xã hội địa phương 1.2 Nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học tiếp tục củng cố, trì nâng cao chất lượng tiêu chuẩn PCGDTHĐĐT đơn vị theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Mục tiêu cụ thể 2.1 Học sinh: - Huy động trẻ độ tuổi PCGD tiểu học học - Trẻ tuổi vào học lớp đạt % - Phấn đấu % học sinh học buổi/ ngày Trong số học từ đến 10 buổi tuần đạt .% - Trẻ 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt % - Duy trì sĩ số 2.2 Cơ sở vật chất - Xây dựng CSVC sở vật chất, bổ sung trang thiết bị đồ dùng dạy học đáp ứng quy định 2.3 Đội ngũ: Xây dựng đội ngũ giáo viên tiểu học đủ số lượng, đáp ứng chất lượng, đồng cấu Kế hoạch thực 10 - Tháng 1/2015: Chuẩn bị “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”; xây dựng kế hoạch điều tra, kiểm kê số lượng trẻ độ tuổi PCGDTH, số trẻ tuổi sinh năm 2009 địa bàn xã - Tháng 3, 4/2015: Xây dựng Kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2015 - 2016 - Tháng 5, 6, 7, 8/ 2015: xây dựng kế hoạch huy động trẻ đến trường; Thực công tác điều tra ; Cập nhật liệu, số liệu vào hồ sơ phổ cập; Chuẩn bị điều kiện phục vụ cho năm học 2015-2016 ; Nhận trẻ tuổi vào lớp huy động trẻ độ tuổi đến trường; Tựu trường - Tháng 9/ 2015: Tổ chức khai giảng Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường ; Thực nhiệm vụ năm học 2015- 2016; Nhập số liệu điều tra; Lập biểu thống kê, báo cáo kết PCGDTH năm 2015; Tổ chức tự kiểm tra kết thực đơn vị cấp xã; Lập hồ sơ đề nghị Ban đạo PCGD cấp huyện kiểm tra công nhận - Tháng 10/2015: Ban đạo cấp huyện kiểm tra công nhận đơn vị cấp xã - Tháng 11/2015: - Tháng 12/2015: Giải pháp thực Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng, quyền việc xây dựng kế hoạch trì, nâng cao chất lượng tiêu chuẩn PCGDTHDĐT đặc biệt tiêu chuẩn sở vật chất đáp ứng theo Điều lệ trường tiểu học ban hành theo thông tư 41/2010/TT-BGDĐT, ngày 30/12/2010 Ban đạo PCGD xã tiếp tục đạo thực công tác PCGDTHĐĐT Tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức Tập trung đạo, tổ chức thực có chất lượng, hiệu nhiệm vụ năm học 2014-2015 Gắn việc thực nhiệm vụ PCGDTH với xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia, xây dựng Trường học thân thiện - học sinh tích cực công tác kiểm định chất lượng giáo dục Trên nội dung báo cáo kết PCGDTHĐĐT mức độ BCĐ PC xã .năm 2014 Nơi nhận: BAN CHỈ ĐẠO PCGD TRƯỞNG BAN - BCĐPCGD huyện (Để báo cáo); - Phòng GD&ĐT (Để báo cáo); - Chủ tịch, PCT UBND xã ( Để đạo); - Thành viên Ban đạo (Để thực hiện); - Lưu: VT CHỦ TỊCH UBND XÃ 11 Nguyễn Văn A 12 ... thực công tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi xã Phần thứ hai QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ VÀ KẾT QUẢ PHỔ CẬP GIÁO DỤC TIỂU HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI, NĂM 2014 I Công tác đạo Tiếp tục thực Thông tư... 9/ 2014: Căn tiêu chuẩn quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi ban hành theo Thông tư số 36/2009/TTBGDĐT, ngày 04/12/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục. .. ngành Giáo dục Đào tạo triển khai thực hiện, cụ thể: 3.1 Đội ngũ CBQL, giáo viên Nhà trường: Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục Xây dựng đội ngũ Nhà giáo thực tốt vận động: