Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 Môn: Tập đọc DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô – píc- nich, Ga- li- lê. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. - Lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học của 2 nhà bác học Cô-pich-nic và Ga- ghi- lê. - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài : Ca ngợi những bài khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Tranh chân dung của Cô-pich-nic, Ga-ghi-lê trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 4 HS đọc truyện Ga-vơ-rốt người chiến luỹ theo cách phân vai, trả lời các câu hỏi về đọc bài đọc trong SGK. 2. Dạy bài mới: a. Bài đọc hôm nay sẽ cho các em thấymột biểu tượng khác của lòng dũng cảm – dũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải. Đó là tấm gương của 2 nhà khoa học vĩ đại Cô-pec –nich và Ga –ghi-lê. GV giới thiệu chân dung hai nhà khoa học. 3. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc - HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài; đọc 2-3 lượt. - Đoạn 1: Từ đầu…. Đến phán bảo của Chúa trời (Cô-pec-nich dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.) - Đoạn 2 : Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi (Ga-ghi- lê bị xét xử). - Đoạn 3 : Còn lại (Ga-ghi-lê bảo vệ chân lí). - GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài - Gợi ý trả lời các câu hỏi: - Ý kiến của Cô-pec-nich có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? - Ga-ghi-lê viết sách nhằm mục đích gì? - Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông? - Lòng dũng cảm của Cô-péc-nich và Ga-ghi-lê thể hiện ở chỗ nào ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn. - GV hướng dẫn HS cả luyện đọc và thi đọc diễn cảm. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Yêu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS quan sát tranh. - HS luyện đọc. - HS luyện đọc theo cặp. - Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ. - Ga-ghi-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô-pich-nich. - Toà án lúc ấy xử phạt Ga-ghi-lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời. - Hai nhà bác học đã dám nói ngược với nhà phản báo của Chúa trời, tức là đối lập quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết làm việc đó sẽ nguy hại đến tính mạng. - HS luyện đọc diễn cảm. Môn: Toán Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Giúp HS rèn kĩ năng: - Thực hiện các phép tính với phân số. - Giải bài toán có lời văn. II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Môn: Đạo đức Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát vui 2. Kiểm tra bài cũ : 6 5 ; 4 3 : 3 2 : 2 4 3. Bài mới: Bài 1: Cho HS chỉ phép tính làm đúng. - Có thể khuyến khích HS chỉ ra chỗ sai trong phép tính làm sai. - Phần c) là phép tính làm đúng. - Các phần khác đều sai. Bài 2: Nên khuyến khích tính theo cách thuận tiện. Bài 3: Nên khuyến khích chọn MSC hợp lí (MSC bé nhất ), b) và c): Làm tương tự như phần a). Bài 4: Các bước giải: - Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể. - Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước. Bài 5: Các bước giải: - Tìm số cà phê lấy ra lần sau. - Tìm số cà phê lấy ra cả hai lần. - Tìm số cà phê còn lại trong kho. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét ưu, khuyết điểm. - Chuẩn bị tiết sau. - HS hát. - HS lên bảng làm, HS còn lại làm vào bảng con. - HS lên bảng làm, HS còn lại làm vào vở. - HS lên bảng làm, HS còn lại làm vào vở. - HS lên bảng làm, HS còn lại làm vào vở. - 2 HS lên bảng làm bài b), c). - HS còn lại làm vào vở. - 1 HS lên giải. HS còn lại làm vào vở. - HS lên bảng làm, HS còn lại làm vào vở. - HS lắng nghe. Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt nhân đạo. - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương - phù hợp với khả năng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc phần ghi nhớ. 3. Bài mới: Hoạt động 1: - GV yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận các câu hỏi 1, 2. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày. Các lớp khác trao đổi, tranh luận. - GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là hoạt động nhân đạo. Hoạt động 2: Bài tập 1 (SGK). GV giao từng HS thảo luận bài tập 1. Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét, bổ sung. GV kết luận : - Việc làm trong các tình huống (a), (c) là đúng. - Việc làm trong các tình huống (b) là vì không phải xuất phát từ tấm làng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 SGK) - Cách tiến hành như hoạt động 3, tiết 1 bài 3. GV kết luận : - Ý kiến a): Đúng. - Ý kiến b): Sai - Ý kiến c): Sai - Ý kiến d): Đúng • Gv mời 1 – 2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK. 4. Củng cố - dặn dò: - HS sưu tầm các thông tin, truyện, ca dao, tục ngữ… về các hoạt động nhân đạo. - Nhận xét ưu, khuyết điểm. - HS hát. - HS đọc. - HS làm việc theo nhóm. - HS làm việc theo nhóm đôi. - HS trình bày. - HS thực hiện. - Đại diện nhóm trình bày. - HS đọc phần ghi nhớ SGK. - HS lắng nghe. Môn: Chính tả BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nhớ, viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài thơ Bài thơ tiểu đội xe không kính. Biết cách trình bày các dòng thơtheo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ. - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn : s/x dấu hỏi /dấu ngã. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a, viết nội dung BT 3b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát vui 2. Kiểm tra bài cũ: - GV mời 1HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ (bắt đầu bằng l/n hoặc có vần in/ inh) đã được luyện viết ở bài tập 2 tiết chính tả trước những từ khó bài trước mắc phải. 3. Dạy bài mới: • Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu của bài. • Hướng dẫn HS nhớ – viết. - Một HS đọc yêu cầu của bài, đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính. - Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 3 khổ thơ. GV nhắc HS chú ý cách trình bày thể thơ tự do. - HS gấp SGK, nhớ lại 3 khồ thơ – tự viết bài. Viết xong tự soát lại. - GV chấm chữa bài, nêu nhận xét. • Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. Bài tập 2 – lựa chọn. - GV chọn BT cho HS, giải thích yêu cầu BT. - HS đọc lại yêu cầu của bài để hiểu đúng. - GV phát phiếu đã kẻ bảng nội dung để các nhóm làm bài ; nhắc các em lưu ý - BT yêu cầu các em tìm 3 trường hợp chỉ viết với s, không viết với x (hoặc 3 trường hợp chỉ viết với x, không viết với s). Tương tự với dấu ngã / dấu hỏi. Cả lớp kết luận nhóm thắng cuộc. Bài tập 3 – lựa chọn - GV chọn BT cho HS. - GV dán lên 2, 3 tờ phiếu, mời HS lên bảng thi làm bài – gạch những tiếng viết sai chính tả, viết lại tiếng thích hợp để hoàn chỉnh câu văn. Từng em đọc lại đoạn văn sa đỏ (hoặc thế giới dưới nước) đã điền tiếng hoàn chỉnh. Cả lớp và GV nhận xét (về chính tả / phát âm) chốt lại lời giải đúng: a) sa mạc – xen kẽ b) đáy biển – thung lũng. 4. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà đọc lại kết quả làm BT(2), (3); đọc lại và nhớ thông tin thú vị ở BT(3). - HS hát. - HS viết bảng lớp. - HS lớp viết nháp. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ, dòng thơ cần viết. - HS trả lời. - HS tự viết chính tả. - HS nhóm. Đại diện nhóm trình bày kết quả. - HS đọc thầm đoạn văn. Làm vào vở bài tập. - HS nhóm. HS lên bảng làm tờ phiếu to. Môn: Luyện từ và câu CÂU KHIẾN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nắm được cấu tạo và tác dụng câu khiến. Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 - Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 (phần nhận xét). - Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (Phần luyện tập). - Một số giấy để HS làm BT2 – 3 (Phần luyện tập). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 2HS làm bài tập của tiết LTVC trước (MRVT : Dũng cảm) 3. Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Phần nhận xét Bài tập 1, 2 - GV chốt lại lời giải đúng – chỉ bảng đã viết câu khiến, nói lại tác dụng của câu, dấu hiệu cuối câu : Bài tập 3 - Tự đặt để mượn quyển vở của bạn bên cạnh, viết vào vở. - GV chia bảng làm hai phần. - Cả lớp GV nhận xét từng câu, rút ra kết luận. - GV: Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả…người khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến. c) Phần ghi nhớ - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK. d) Phần luyện tập Bài tập 1 - GV dán bảng 4 băng giấy – mỗi bảng viết 1 đoạn văn. Bài tập 2 - GV nêu yêu cầu của BT2 ; -Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cao cho nhóm nhiều câu khiến. Bài tập 3 - GV nhắc HS: đặt câu khiến phải hợp với đối tượng. 4. Củng cố – dặn dò : - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS đọc ghi nhớ nội dung bài học, viết vào vở 5 câu khiến. - HS hát. - 2HS làm bài tập của tiết LTVC trước - HS đọc yêu cầu của BT1,2.HS phát biểu ý kiến. - HS đọc yêu cầu BT3. - 6 HS nối tiếp nhau lên bảng, mỗi bạn 1 câu. HS đọc câu văn của mình. - 3,4 HS đọc phần ghi nhớ SGK.1HS lấy một ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ. Bốn HS đọc nối tiếp nhau yêu cầu BT1. HS làm cá nhân. - 4HS gạch dưới câu khiến. - Các nhóm trình bày kết quả. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm việc cá nhân. - HS viết. - HS tiếp nối nhau đọc bài viết. Môn: Toán HÌNH THOI I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Hình thành biểu tượng về hình thoi. - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học. Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và một số đặc điểm củ hình thoi. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Môn: Khoa học CÁC NGUỒN NHIỆT I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể: - Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. - Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày. II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng sửa bài. 3. Dạy bài mới: a) Hình thành biểu tượng hình thoi. - GV cùng HS cùng lắp ghép mô hình hình vuông. GV và HS dùng mô hình vừa lắp để vẽ hình vuông lên bảng và lên giấy, vở. - HS quan sát hình vẽ trong SGK, nhận ra những hoa văn (hoạ tiết) hình thoi. Sau đó HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình thoi ABCD trong SGK và trên bảng. - Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi - GV yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép của hình thoi và đặc điểm câu hỏi gợi ý để - HS tự phát hiện đặc điểm của hình thoi. Nên thông qua việc đo độ dài các cạnh hình thoi để giúp HS thấy được : bốn cạnh có hình thoi đều bằng nhau. b) Thực hành Bài 1: Nhằm củng cố biểu tượng về hình thoi. HS nhận dạng. GV chữa bài và kết luận. Bài 2: Nhằm giúp HS nhận biết thêm một đặc điểm của hình thoi. Chữa chung cả lớp. - HS sử dụng ê ke kiểm tra đặc tính vuông góc của hai đường chéo. Gọi HS nêu kết quả để chữa chung cho cả lớp. - HS dùng thước có vạch chia từng mi-li- mét để kiểm tra hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. - GV phát biểu nhận xét. Bài 3: Nhằm giúp HS nhận dạng hình thoi - Thông qua hoạt động gấp cắt hình. - GV yêu cầu HS xem các hình vẽ trong SGK, hiểu đề bài và thực hành trên giấy. - GV theo dõi và uốn nắn những thiếu sót và mẫu cho HS. 4. Củng cố - Dặn dò: - HS nêu đặc điểm của hình thoi. - Nhận xét ưu, khuyết điểm. - HS chuẩn bị bài trước “Diện tích của hình thoi” - HS hát. - HS quan sát và nhận xét. - HS biểu diễn. - HS lên bảng chỉ vào hình thoi và nhắc lại các đặc điểm của hình thoi. - HS trả lời câu hỏi. - HS nêu kết quả. - HS nhận dạng. - 1 vài HS nhắc lại. - Một số HS lên bảng trình bày các thao tác. - HS nêu. Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 Môn: Mĩ thuật VẼ CÂY I. Mục tiêu: - HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của một số loại cây quen thuộc. - HS biết cách vẽ và vẽ được một vài cây đơn giản và tô màu theo ý thích - HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây. II. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Trả lời câu hỏi trong SGK. “ Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt”. 2. Dạy bài mới: • Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. • Mục tiêu: Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. • Cách tiến hành : - Bước 1: HS thảo luận nhóm: Tìm hiểu các nguồn nhiệt và vai trò của chúng. HS tập hợp tranh ảnh về các ứng dụng các nguồn nhiệt đã sưu tầm theo nhóm. - Bước 2: GV giúp HS phân loại nguồn nhiệt thành các nhóm : Mặt trời : ngọn lửa của các vật bị đốt cháy. Sử dụng điện (các bếp điện, bàn là…đang hoạt động). Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt trong đời sống hằng ngày như : đun nấu ; sấy khô; sưởi ấm…. • Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt. • Mục tiêu: Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt. • Cách tiến hành : - Ghi vào bảng sau : - Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra - Cách phòng tránh - - - GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết về nhiệt, cách nhiệt, về không khí cần cho sự cháy để giải thích một số tình huống liên quan. • Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt: • Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm sử dụng các nguồn nhiệt rtong cuộc sống hằng ngày. • Cách tiến hành : - HS HS làm việc theo nhóm. Sau đó các nhóm báo cáo kết quả. Phần vận dụng chú ý nêu những cách thục hiện đơn giản, gần gũi. - Ví dụ: Tắt điện bếp khi không dùng ; không để lửa quá to; theo dõi khi đun nước sôi để cạn ấm ; đậy kín phích gữi cho nước nóng… 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét ưu, khuyến điểm. - Chuẩn bị tiết sau “Nhiệt cần cho sự sống” - HS quan sát. HS nhóm. - HS báo cáo. - HS thảo luận nhóm. - HS chơi trò chơi dự đoán. - HS thảo luận nhóm. - HS làm thí nghiệm. - HS quan sát. Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 1. Kiểm tra bài cũ, đồ dùng. 2. Bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét. - GV bày mẫu và tranh ảnh mà cô đã sưu yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung: - Tên của cây? - Các bộ phận chính của cây? - Sự khác nhau về hình dáng, thân của một số loại cây? - Màu sắc của cây? - GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày. - GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét. - GV kết luận : Có nhiều loại cây, mỗi loại có một màu sắc và vẻ đẹp riêng; Cây khoai, cây ráy, có lá hình tim, cuống lá dài mọc từ gốc tỏa ra xung quanh. Cây cau, cây dừa, cây cọ… có thân dạng hình trụ thẳng,không có cành, lá dài hình răng lược… màu sắc của cây thay đổi theo mùa rất đẹp. Mùa xuân có màu xanh non, mùa đông, thu có màu nâu hoặc vàng. Để vẽ được cây đẹp các em cần quan sát tìm hiểu đặc điểm hình dáng, cấu tọa màu sắc của cây trước khi vẽ. Hoạt động 2: Cách vẽ. - GV hướng dẫn cụ thể từng bước . - Vẽ hình dáng chung của cây( th©n cây, vòm lá) - Vẽ phác các nét sống lá hoặc cành cây. - Vẽ chi tiết của thân, cành, lá. - Vẽ thêm hoa quả nếu có. - Tô màu theo ý thích hoặc theo mẫu thực. Hoạt động 3: Thực hành. - GV cho HS tham hảo bài vẽ của HS năm trước. - GV: Yêu cầu HS thực hành. - GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn lúng túng. - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS nhận xét theo tiêu chí: Bố cục. hình dáng, tỷ lệ, màu sắc. - Theo em bài vẽ nào đẹp nhất. - GV: Nhận xét chung. - Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp. - Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài. 3. Củng cố, dặn dò. - GV: Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ của bài - HS chú ý lắng nghe. - HS thảo luận nhóm. - Chuối, khoai… - Thân ,cành , lá. - Cây cao, cây thấp, thân cứng, thân mềm. - Xanh, nâu, … - HS trình bày. - HS nhận xét. - HS chú ý quan sát cô hướng dẫn. - HS tham khảo bài. - HS thực hành. - HS hoàn thành bài. - HS nhận xét theo cảm nhận riêng. - HS lắng nghe cô nhận xét. - HS nêu. Môn: Tập đọc CON SẺ I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc lưu loát bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài văn - chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện : hồi hợp, căng thẳng (ở đoạn sau – tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ và chó săn ) chậm rãi, thán phục ( (ở doạn sau – sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con sẻ mẹ). - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài học trong SGK. Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra 2HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay, trả lời các câu hỏi : Lòng dũng cảm của Cô-pec- níc và Ga-li- lê thể hiện ở chỗ nào ? 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài : - Bài học này giới thiệu các em ca ngợi lòng dũng cảm của một con sẻ bé bỏng khiến con người phải kính cẩn nghiêng mình trước nó. b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc - GV hướng dẫn HS quan sát minh hoạ truyện; giúp HS hiểu các từ khó trong bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: - Trên đường đi, con chó thấy gì ? Nó định làm gì? - Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi? - Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cao lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào? - GV: em hiểu sức mạnh vô hìnhtrong câu như một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì? - GV chốt lại: Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên, bản năng trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con. - Vì sao tác giả bày tỏ kính phục đối với con sẻ bé nhỏ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng từng đoạn, thể hiện dũng cảm phù hợp với diễn biến của câu chuyện. 3. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn kể lại câu chuyện trên cho người thân. - HS đọc nối tiếp. - HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc cả bài. - HS trả lời câu hỏi. - Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non. - Đột nhiên, một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại.) - Con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết; nhảy hai, ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con, …) - Vì hành động cứu con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người phải cảm phục. - HS luyện đọc thi. Môn: Tập làm văn MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối, bài viết đúng với yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Anh một số cây cối trong SGK; một số tranh, ảnh cây cối khác. - Giấy, bút để làm bài kiểm tra. - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn tả cây cối; Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 - Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây. - Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây. - Kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây. - Đề 1 : Hãy tả một cái cây ở trường gắn với nhiều kỉ niệm của em. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp. - Đề 2 : Hãy tả một cái cây do chính tay em vun trồng. Chú ý kết bài theo cách mở rộng. - Đề 3 : Em thích loài hoa nào nhất? Hãy tả loài hoa đó. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp. Môn: Toán DIỆN TÍCH HÌNH THOI I. MỤC TIÊU - Giúp HS rèn luyện kĩ năng. - Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - HS hát. [...]... CHƠI AI NHANH AI ĐÚNG Hoạt động của học sinh Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt độ khác nhau Bước 1: Tổ chức - GV cử từ 1 em làm giám khảo, cùng theo dõi, ghi lại các - GV chia lớp thành 2 nhóm câu trả lời của các đội Bước 2: Phổ biến cách chơi hoặc luật chơi - GV lần lượt đưa ra các câu hỏi Đội nào có câu trả lời sẽ - HS... Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt theo thứ tự lắc chuông - Cách tính điểm hay trừ điểm do GV tự quyết định và phổ biến cho HS trước khi chơi Bước 3: Chuẩn bị - Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thông tin vừa sưu tầm được - GV gợi ý với HS làm ban giám khảo, phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi, nhận xét các đội trả lời GV hướng dẫn và thống nhất cách đánh... tiêu ở nơi em ở hoặc qua tranh, ảnh để hoàn chỉnh được các đoạn văn theo yêu cầu của BT2, tiết học tới Tuần 27 Hoạt động của học sinh - HS theo dõi - Lắng nghe - Đổi bài làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi - Lắng nghe Môn: Khoa học NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau - Nêu vai trò của... thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Khởi động: Hát vui - HS hát 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Dạy bài mới: Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 Hoạt động 1: HS thực hành lắp cái đu - Trước khi HS thực hành, GV gọi HS đọc phần - HS đọc ghi nhớ và nhắc nhở các em phải quan sát kĩ hình trong SGK cũng như nội dung của từng bước lắp - HS chọn các chi tiết để... câu khiến - Có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý VD : - Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương! - Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi ! - Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi ! c) Phần ghi nhớ: HS căn cứ vào cách làm bài tập trong phần nhận xét, tự nêu 4 cách đặt câu khiến d) Phần Luyện tập Bài tập 1: - 1 HS đọc nội dung BT1 - GV: Các em cần viết nhiều câu khiến từ... chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ Rèn kĩ năng nghe: - Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ trong SGK, một số tranh minh hoạ việc làm của người có lòng dũng cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 Hoạt động của giáo viên... trong vùng - Tiếp tục yêu cầu 4 HS khác lên điền bảng các điều kiện của từng hoạt động sản xuất - Yêu cầu một số HS đọc kết quả và nhận xét - GV kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt và khô hạn, người dân miền Trung vẫn luôn khai thác các điều kiện để sản xuất ra nhiều sản phẩm phục vụ nhân dân trong vùng và các vùng khác Môn: Âm nhạc Tuần 27 - HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng... Bản Đôn Tuần 27 Hoạt động của học sinh - 2 HS lên hát - HS lắng nghe - Chỉ định 1 hs hát lĩnh xướng - Gọi 1 - 2 HS lên thể hiện động tác phụ hoạ - Chọn động tác để hướng dẫn HS - HS trả lời - Chia lớp làm 2 nhóm Môn: Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình khi đã được thấy, cô giáo chỉ rõ - Biết tham gia các bạn... chi tiết để lắp cái đu - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp - GV đến từng HS, để kiểm tra giúp đỡ các em chọn đúng và đủ chi tiết lắp cái đu Lắp từng bộ phận - HS thực hành từng bộ phận - Trong quá trình HS thực hành từng bộ phận - GV có thể nhắc nhở các em lưu ý một số điểm - HS làm theo nhóm sau: - Vị trí trong, ngoài giữa các bộ phận của giá đỡ đu (cọc đu, thanh giăng... để học bài “ Lắp xe nôi” Môn: Luyện từ và câu CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - HS nắm được cách đặt câu khiến - Biết đặt câu trong các tình huống khác nhau II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1 Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra: Một HS nói lại phần ghi nhớ trong tiết học trước (Câu khiến) đặt câu khiến 2 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Bài học trước đã giúp các em hiểu tác dụng của . tin và thảo luận các câu hỏi 1, 2. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày. Các lớp khác trao đổi, tranh luận. - GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng thiên tai hoặc có chi n. DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ trong SGK, một số tranh minh hoạ việc làm của người có lòng dũng cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Giáo án lớp 4 – GV: Nguyễn Thị Hiền Hậu Tuần 27 Hoạt động của giáo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 4 HS đọc truyện Ga-vơ-rốt người chi n luỹ theo cách phân vai, trả lời các câu