GA L4 T27

TUẦN 27 Sáng thứ 2 ngày 14 tháng 3 năm 2011 Đ/c Lưu soạn và dạy. ************************************* Ngày soạn: 10 / 3 / 2011 Ngày giảng: Chiều thứ 2 / 15/ 3 / 2011 Tiết 1: Tập đọc: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: sửng sốt, tà thuyết, phản bảo, cổ vũ, lập tức, vẫn quay, giản, Ga - li - lê; Cô - pec - ních. - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng chậm rải, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. - Hiểu nghĩa các từ ngữ : tà thuyết, bác bỏ, sửng sốt, cổ vũ, lập tức, tội phạm. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. (trả lời được các câu hỏi SGK) II. Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc; Tranh minh hoạ chụp về nhà khoa học Cô - péc - ních và Ga - li - lê; Sơ đồ Trái Đất trong hệ Mặt Trời. HS: SGK, vở, III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài "Ga-vrốt ngoài chiến luỹ " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài. - GV phân đoạn đọc nối tiếp (3 đoạn) - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. (3 lượt HS đọc). - Lần 1: GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Lần 2: Giải nghĩa từ khó. - Lần 3: đọc trơn. - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? - 3 em đọc và trả lời nội dung bài. - Lớp lắng nghe. - 1 HS đọc toàn bài - HS theo dõi - 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Từ đầu đến … phán bảo của chúa trời. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến gần bảy chục tuổi. + Đoạn 3 : Tiếp theo hết bài. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc toàn bài. - HS lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Thời đó người ta cho rằng Trái Đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 + GV sử dụng sơ đồ Trái đất trong hệ Mặt trời để HS thấy được ý kiến của Cô - péc - ních. + Đoạn 1 cho em biết điều gì ? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. + Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích gì ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Lòng dũng cảm của Cô - péc - ních và Ga - li - lê thể hiện ở chỗ nào ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả lời câu hỏi. - Truyện đọc trên nói lên điều gì ? - Ghi nội dung chính của bài. - Gọi HS nhắc lại. * Đọc diễn cảm: - 3 HS đọc từng đoạn của bài. - Lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm. 3. Củng cố - dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: Con sẻ./. + Sự chứng minh khoa học về Trái đất của Cô - péc - ních. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ sự ủng hộ với nhà khoa học Cô - péc - ních. - Sự bảo vệ của Ga - li - lê đối với kết quả nghiên cứu khoa học của Cô - péc - ních. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Cả hai nhà khoa học đã dám nói ngược lại với lời phán bảo của Chúa trời, + Tinh thần dũng cảm không sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga - li - lê. + Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học. - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc cả bài. - HS cả lớp. *********************************** Tiết 2: Luyện toán: LUYỆN TẬPCHUNG I. Mục tiêu: - Thực hiện được các phép tính về phân số. Biết giải bài toán có lời văn. - Thực hiện đúng, thành thạo các bài. HSKT nhìn chép bài 1. - Gd HS vận dụng kiến thức vào trong thực tế. II. Chuẩn bị: GV: Phiếu bài tập. HS: VBT + Vở luyện toán. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi HS chữa bài tập 3. - 1 HS giải, lớp làm nháp. 2 - Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào ? - Nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi 1 em nêu đề bài. - GV hướng dẫn HS tính và trình bày theo cách ngắn gọn nhất. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 3HS lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. - GV nhận xét ghi điểm. Bài 2: + Gọi 1 em nêu đề bài. - Nhắc HS lựa chom MSC hợp lí nhất. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 3 HS lên bảng giải bài - Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn. - GV nhận xét ghi điểm HS. Bài 3: Gọi 1 em nêu đề bài. - Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể. - Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1em lên bảng giải bài. - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. - GV nhận xét ghi điểm. Bài 4: + Gọi 1 em nêu đề bài. - Tìm số cà phê đã lấy ra lần sau. - Tìm số cà phê đã lấy ra hai lần - Tìm số cà phê còn lại trong kho. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - 2 HS trả lời. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS tự làm bài vào vở. - 3 HS lên bảng ( mỗi em một phép tính ). a) 2 1 x 4 1 x 6 1 = 48 1 642 111  xx xx b) 2 1 x 4 1 : 6 1 = 2 1 x 4 1 x 1 6 = 4 3 142 611  xx xx c) 2 1 : 4 1 x 6 1 = 2 1 x 1 4 x 6 1 = 3 1 612 411  xx xx - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS tự viết bài và làm vào vở. - 3HS lên làm bài trên bảng ( mỗi em 1 phép tính ). a) 2 5 x 3 1 + 4 1 = 32 15 x x + 4 1 = 6 5 + 4 1 = 12 13 12 3 12 10  c) 2 5 - 3 1 : 4 1 = 2 5 - 3 1 x 1 4 = 2 5 - 13 41 x x = 2 5 - 3 4 = 6 7 6 8 6 15  - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + Lắng nghe GV hướng dẫn. - Tự làm bài vào vở. - 1HS lên bảng thực hiện. Bài giải: - Số phần bể đã có nước là: 7 3 + 5 2 = 35 29 ( bể ) - Số phần bể còn lại chưa có nước là : 1 - 35 29 = 35 6 ( bể ) Đáp số : 35 6 bể - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + Lắng nghe GV hướng dẫn. - Tự làm bài vào vở. - 1HS lên bảng thực hiện. Giải : Số ki - lô - gam cà phê lấy ra lần sau là: 3 - Gọi 1em lên bảng giải bài. - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. - GV nhận xét ghi điểm. d) Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào ? - Dặn về nhà học bài và làm bài. - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung./. 2710 x 2 = 5420 ( kg ) Số ki - lô - gam cà phê lấy ra cả 2 lần là: 2710 + 5420 = 8130 ( kg) Số ki - lô - gam cà phê còn lại là trong kho là: 23450 - 8130 = 15320 ( kg ) Đáp số : 15320 kg cà phê. - 2HS nhắc lại. - HS láng nghe. *********************************** Tiết 3: Luyện Mĩ thuật: BÀI 21 Đ/c Vượng soạn và dạy. ******************************************************************** Ngày soạn: 10 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ 3 / 15 / 3 / 2011 Tiết 1: Chính tả: (Nhớ - viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. - HS làm đúng bài tập chính tả 2a, 3. Biết ghi nhớ trình bày đúng bài thơ. - Gd HS rèn chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng. II. Chuẩn bị : GV: Bài tập 2a viết vào bảng phụ và viết ND BT3 a vào phiếu . HS: SGK, vở III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các tiếng bắt đầu l/n hoặc có vần in / inh. - Nhận xét chữ viết của HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề. b. Hướng dẫn nhớ - viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn thơ: - Gọi HS mở SGK đọc các khổ thơ cuối bài thơ, và đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ. - Chú ý những chữ dễ viết sai ( xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt,…) - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài. 4 * Hướng dẫn viết chính tả: - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết. - HS nhắc lại cách trình bày theo thể thơ tự do, những chữ cần viết hoa. * HS nhớ - viết chính tả. * Soát lỗi, chấm bài, nhận xét. c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b hoặc BT do GV chọn để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương. Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu. GV dán giấy viết lên bảng phụ. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - HS trình bày ( tìm 3 trường hợp chỉ viết với s không viết viết x ; hoặc ngược lại ) ; tương tự với dấu hởi / dấu ngã. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Kết luận lời giải đúng. - Gọi HS đọc bài tập Bài 3: - GV chọn BT cho HS - HS đọc thầm ; xem tranh minh họa, làm vào phiếu. - GV dán lên bảng các phiếu mời HS lên lên bảng thi đua làm bài. - GV nhân xét - chốt ý đúng. 3. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên. - Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS và dặn HS chuẩn bị bài sau./. - HS trao đổi tìm từ khó. - HS viết bảng con. - HS nêu. - HS viết bài - HS đổi bài dò lỗi. - 1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS làm trên bảng phụ (giấy). HS dưới lớp làm vào vở. - Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. a/ trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn, sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh b/ trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa, xõa, xoan, xoang … c/ Trường hợp không viết với dấu ngã : ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh … d/ không viết với dấu hỏi : cõng, cỡi, cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,… - 1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS làm trên bảng phụ (giấy). HS dưới lớp làm vào vở. - Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. - Chữa bài (nếu sai). a/ sa mạc - xen kẽ b/ đáy biển - thũng lũng. - HS thực hiện ********************************* Tiết 2: Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Đề và đáp án do chuyên môn ra ) ************************************ Tiết 3: Luyện từ và câu: CÂU KHIẾN I. Mục tiêu: - HS nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND ghi nhớ). - HS nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc thầy cô (BT3). 5 - HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3). - GD HS luôn sử dụng câu đúng. II. Chuẩn bị: - Giấy khổ to, bút dạ,viết câu khiến ở BT1 ( phần nhận xét ). - Vở BT TV và 4 băng giấy viết 4 đoạn văn ở BT1 ( luyện tập) III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS tìm những từ ngữ cùng nghĩa với từ " dũng cảm " - Gọi 1 HS lên bảng làm BT4. - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Ghi đề b. Hướng dẫn làm bài tập: * Phần nhận xét: Bài tập 1-2: - Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung. Yêu cầu HS suy nghĩ - phát biểu ý kiến. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận về lời giải đúng. Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS tự đặt câu và làm vào vở. - GV chia bảng lớp làm 2 phần, mời 4 em lên bảng - mỗi em một câu văn và đọc câu văn của mình vừa viết. - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút ra kết luận. * Phần ghi nhớ: 3 HS đọc Ghi nhớ SGK - 2 HS lấy ví dụ minh họa. * Phần luyện tập: Bài 1: 4HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT1. - HS trao đổi theo cặp và làm vở. - GV dán 4 băng giấy - mỗi băng viết 1 đoạn văn - mời 4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến trong mỗi đoạn văn. - Gọi HS đọc các câu khiến đó. - 3 HS thực hiện tìm 3 - 4 câu thành ngữ hoặc tục ngữ có nội dung nói về chủ điểm " dũng cảm " - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng - lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời. - Chốt lời giải đúng: + Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - Cuối câu khiến có dấu chấm cảm. - 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm. - Tự viết vào vở - HS trình bày - lớp nhận xét. - HS đọc - 4 HS đọc bài - lớp đọc thầm. - HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu. - Viết vào vở. - HS phát biểu - lớp bổ sung nhận xét. Đoạn a : - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta ! Đoạn b:- Lần sau, khi nhảy múa cần chú ý nhé ! Đừng có nhảy lên boong tàu ! Đoạn c: - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ! Đoạn d: - Con đi chặt cho đủ trăm đốt tre, mang về đây cho ta. - HS tìm 3 câu khiến trong SGK TV. 6 Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài - HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập - làm vào vở - HS nối tiếp nhau báo cáo - cả lớp nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị mong muốn. - HS nối tiếp nhau đặt câu - làm vào vở và trình bày kết quả. - GV chốt ý - nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS chưa hoàn thành về nhà làm. - Chuẩn bị bài sau : Cách đặt câu khiến. + Vào ngay ! + Đừng có nhảy lên boong tàu ! - HS đọc bài - lớp đọc thầm. - HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu. - Viết vào vở. - HS phát biểu - lớp bổ sung nhận xét. - Em xin phép cô cho em vào lớp ạ ! - HS tự làm bài - HS lắng nghe về thực hiện. ************************************ Tiết 4: Kĩ thuật: LẮP CÁI ĐU Đ/c Nhi soạn và giảng. ******************************************************************* Chiều thứ ba ngày 15/3/2011 Đ/c Lưu soạn và dạy. ******************************************************************** Ngày soạn: 12 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ 4 / 16 / 3 / 2011 Tiết 1: Toán: HÌNH THOI I. Mục tiêu: - HS nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. - HS vận dụng kiến thức đã học để làm đúng bài tập 1, 2. HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3. HS KT nhìn chép bài 1. - Gd HS có ý thức tốt trong giờ học, áp dụng trong thực tiễn. II. Chuẩn bị : - GV: SGK ; một số hình: hình vuông ; hình chữ nhật; hình tứ giác; hình bình hành, hình thoi bảng phụ vẽ sẵn một số hình như SGK. - HS : Giấy kẻ ô vuông, ê ke, kéo, SGK , …4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép để ghép hình. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - HS làm lại bài 3, 4 tiết toán trước. - Kiểm tra VBT của HS. - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung. - 2 HS làm bài 3. - 1 HS làm bài 4. - HS nhận xét. 7 2. Bài mới: 2.Bài mới : a/ Giới thiệu bài: - Ghi tựa bài. - Hình thành biểu tượng hình thoi: - GV và HS cùng lắp ghép mô hình hình vuông. B A C D Hình thoi - Yêu cầu HS Q/S hình và nhận xét: - Giới thiệu và nhận biết đặc điểm của hình thoi ABCD. - Cạnh AB song song với cạnh DC - Cạnh AD song song với cạnh BC - AB= DC = AD = BC - Yêu cầu HS nêu - Rút ra kết luận: * Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau. - Gọi HS nêu ví dụ một số đồ vật có dạng hình bình hành và nhận biết một số hình vẽ trên bảng phụ. b/ Thực hành: Bài 1: Quan sát nhận biết và nêu hình thoi ở BT1. - HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi. - GV hướng dẫn mẫu. - Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán, giúp hs nhận biết thêm một số đặc điểm của hình thoi. - Bài toán cho biết gì? và hỏi gì ? - Hướng dẫn HS nêu. - Y/C HS giải bài toán. - GV nhận xét, sửa chữa. * Nhận xét: Hình thoi có hai đường chéo vuông góc và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. - HS nhắc lại đề. - HS quan sát hình, ghép hình trên giấy - Làm theo mẫu. - HS trả lời - lớp nhận xét. - HS chỉ vào hình ABCD và nhắc lại đặc điểm của hình thoi. - Vài HS nhắc lại Kết luận SGK. - HS nêu VD. - HS nhắc lại quy tắc. - 2 HS lên bảng. Lớp làm vào vở. HS nhận xét. Đáp án: Hình 1 và hình 3 ( hình thoi). Hình 2 ( hình chữ nhật ). - HS đọc đề toán. - Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đề toán. - HS xác định đường chéo của hình thoi nêu kết quả . - 1 HS giải - HS khác nhận xét. B A C D 8 Bài 3: - Yêu cầu đọc bài toán. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp và cắt hình - Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. 3. Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu nội dung bài. - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bị bài : Luyện tập./. - HS đọc đề. - 2 HS lên bảng trình bày sản phẩm. - Lớp làm vào vở. - HS khác nhận xét. - 2HS nêu nội dung. - HS lắng nghe. ************************************** Tiết 2: Tập đọc: CON SẺ I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó như : tuyệt vọng, thảm thiết, phủ kín, hung dữ, khản đặc, khổng lồ, hi sinh, cuốn nó, lùi bối rối, đầy thán phục. - HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu từ ngữ: tuồng như, khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn, - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xã thân cứu sẻ con của sẻ già. (HS trả lời được các câu hỏi trong SGK). - Gd HS luôn yêu thương người mẹ. II. Chuẩn bị: GV: Tranh ảnh minh họa bài TĐ SGK. Đoạn văn cần luyện đọc. HS: SGK, vở, đọc trước bài trên. III. Các h oạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 2HS đọc bài: Dù sao trái đất vẫn quay. - Lòng dũng cảm của Cô-péc-níc và Ga -li- lê thể hiện ở chỗ nào ? - Nhận xét - ghi điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc cả bài. - GV phân đoạn đọc nối tiếp. - Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK. - Quan sát và lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - HS lắng nghe - 3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự. Đoạn 1: từ đầu … tổ xuống Đoạn 2-3:.Tiếp đến xuống đất (sẻ già đối đầu với chó săn ) 9 - Gọi HS đọc phần chú giải. - Cho HS luyện đọc nhóm đôi. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? + Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ? + Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây xuống đất để cứu con được miêu tả như thế nào? + Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì ? + Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? - HS nêu ý chính của bài. * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi. - ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài. - Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên./. Đoạn 4-5: đoạn còn lại ( sự ngưỡng mộ của tác giả trước sẻ già ) - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. HS trả lời - lớp bổ sung nhận xét. + Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non. + Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó dừng lại + Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết,… + Đó là sức mạnh tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên. + Vì hành động củac con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người phải cảm phục . + Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già. - 3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc - 2 HS đọc thành tiếng. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 HS thi đọc diễn cảm. - HS cả lớp. ************************************ Tiết 3: Thể dục: NHẢY DÂY. TRÒ CHƠI : “ DẪN BÓNG” Đ/c Khê soạn và dạy. ************************************* Tiết 4: Tập làm văn: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết ) I. Mục tiêu: 10 [...]... động của GV Hoạt động của HS 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng chữa bài tập 5 - 1HS lên bảng thực hiện - Giải : - Số ki - lô - gam cà phê lấy ra lần sau là: 2710 x 2 = 5420 ( kg ) - Số ki - lô - gam cà phê lấy ra cả 2 lần 2710 + 5420 = 8130 ( kg) - Số ki - lô - gam cà phê còn lại là trong kho là : 23450 - 8130 = 15320 ( + Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi : kg ) - Muốn tìm phân số của một... 1, 2 rồi trả lời các câu hỏi trong SGK + Dân tộc nào sống chủ yếu ở đồng bằng duyên hải miền Trung - HS nhận xét được trong ảnh phụ nữ Kinh mặc áo dài, cổ cao; còn phụ nữ Chăm mặc váy dài, có đai thắt ngang và khăn choàng đầu - GV nhận xét, bổ sung 2 Hoạt động sản xuất của người dân: *Hoạt động cả lớp: - GV yêu cầu một số HS đọc, ghi chú các ảnh từ hình 3 đến hình 8 và cho biết tên các hoạt động sản . - péc - ních và Ga - li - lê; Sơ đồ Trái Đất trong hệ Mặt Trời. HS: SGK, vở, III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài " ;Ga- vrốt ngoài chiến luỹ. hỏi. + Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích gì ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Lòng dũng cảm của Cô - péc - ních và Ga - li. thành tiếng, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ sự ủng hộ với nhà khoa học Cô - péc - ních. - Sự bảo vệ của Ga - li - lê đối với kết quả nghiên cứu khoa học