GA L4 T26

TUẦN 26 Sáng thứ 2 ngày 7 tháng 3 năm 2011 Đ/c Lưu soạn và dạy. ************************************* Ngày soạn: 4 / 3 / 2011 Ngày giảng: Chiều thứ 2 / 7/ 3 / 2011 Tiết 1: Tập đọc: THẮNG BIỂN I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : sóng trào, vụt vào, giận dữ, quật. - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. (trả lời được câu hỏi 2, 3, 4 trong sgk. HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 1). - Hiểu nghĩa các từ ngữ : mập, cây vẹt, xung kích. * Các KNS: - Giao tiếp: Thể hiện sự thông cảm; - Ra quyết định, ứng phó; - Đảm nhận trách nhiệm. * Các pp/ktdh: - Đặt câu hỏi; Trình bày ý kiến cá nhân. - GD HS lòng dũng cảm. II. Chuẩn bị: GV : - ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ trong SGK HS : đọc trước bài. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính " và trả lời câu hỏi 2. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b) H.dẫn đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi 1HS đọc toàn bài - GV phân đoạn : - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm tiếng từ khó. - HS đọc nối tiếp lần 2 - kết hợp nêu chú giải. - HS đọc nối tiếp lần 3. - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - GV giới thiệu cách đọc. * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi. + Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển miêu tả theo trình tự như - 3 em đọc và trả lời câu hỏi. - 1 HS đọc - nhận xét - Lớp lắng nghe. - 1 HS đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến … con cá chim nhỏ bé. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tinh thần quyết tâm chống giữ. + Đoạn 3: Một tiếng reo to nổi lên quãng đê sống lại. - HS đọc theo nhóm - HS đọc - HS lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự : Biển đe doạ (Đ1 ) Biển tấn công ( Đ2) 1 thế nào ? (HS khá giỏi) - Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Em hiểu con " Mập " là gì ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi. - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ? + Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ? + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 - Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? * Đọc diễn cảm: - 3 HS đọc từng đoạn của bài. - Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay - ghi đoạn văn cần luyện đọc, đoạn 1 - Nêu từ ngữ cần nhấn giọng. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau : đọc và trả lời câu hỏi bài : Ga- vrốp ngoài chiến lũy./. Người thắng biển ( Đ3 ) - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé. + Mập là cá mập ( nói tắt ) + Sự hung hãn thô bạo của cơn bão. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài: - Như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất, vụt vào rào rào + Tác giả sử dụng phương pháp so sánh Biện pháp nhân hoá. + Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ. + Sự tấn công của biển đối với con đê. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài. + Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống + Tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển. + Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ đó là ai. - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn. - HS nêu - nx - 3 HS thi đọc diễn cảm - nhận xét. - HS nêu - HS cả lớp thực hiện *********************************** Tiết 2: Luyện toán: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân hai phân số. - HS làm đúng, thành thạo các bài tập. HS KT chép bài 1, 2. 2 - Gd HS vận dụng tính toán trong thực tế. II. Chuẩn bị : GV: bài tập. HS: VBT; Vở luyện toán. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS chữa bài 3. - Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào ? - Nhận xét bài làm ghi điểm. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b) Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài. + Hướng dẫn HS cách thực hiện 9 10 = 1×9 5×2 = 1 5 × 9 2 =5× 9 2 + Ta có thể viết gọn như sau : 9 10 = 9 5×2 =5× 9 2 - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2 em lên bảng sửa bài. - Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm. - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - GV nhận xét ghi điểm. Bài 2: Gọi 1 em nêu đề bài. + Hướng dẫn HS cách thực hiện. 7 6 = 7×1 3×2 = 7 3 × 1 2 = 7 3 ×2 + Ta có thể viết gọn như sau : 2 x 7 3 = 7 6 = 7 3×2 + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm. - GV nhận xét ghi điểm. Bài 3: HS khá, giỏi. - Gọi 1 em nêu đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2 em lên bảng sửa bài. + Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm. - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - GV nhận xét ghi điểm. - 1HS lên bảng giải bài. + Diện tích hình chữ nhật là: 7 6 x 5 3 = 35 18 (m 2 ) - 3 HS trả lời - Lắng nghe. - 1em nêu đề bài. + Quan sát GV hướng dẫn. - Lớp làm vào vở. - 2 HS làm bài trên bảng a/ 11 9 x 8 = 11 72 = 11 8×9 b/ 6 5 x 7 = 6 35 = 6 7×5 - 1 em nêu đề bài. + Quan sát GV hướng dẫn. - Lớp làm vào vở. - 2 HS làm bài trên bảng a/ 4 x 7 6 = 7 24 = 7 6×4 b/ 3 x 11 4 = 11 12 = 11 4×3 - HS khác nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề. - Lớp làm bài vào vở. - 2HS làm bài trên bảng 5 2 x 3 và 5 2 + 5 2 + 5 2 5 2 x 3 = 5 6 = 5 3×2 5 2 + 5 2 + 5 2 = 5 6 5 222 = ++ Ta có : 6 5 = 6 5 3 Bài 4: Gọi 1 em nêu đề bài. - HS Rút gọn kết quả sau khi tìm được. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2em lên bảng sửa bài. - GV nhận xét ghi điểm. Bài 5: HS khá, giỏi làm - Gọi HS đọc đề bài. + Đề bài cho biết gì ? Yêu cầu ta tìm gì ? + Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào ? - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải bài. 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số ta với số tự nhiên làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài và làm bài./. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Lớp làm vào vở. - 2 HS làm bài trên bảng a/ 3 5 x 5 4 = 3 4 = 15 20 = 5×3 4×5 - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS thực hiện vào vở. - 1HS lên bảng giải bài. + Chu vi hình vuông là : 7 5 x 4 = 7 20 (m ) - HS nhận xét bài bạn - 2 HS nhắc lại. - Về nhà học bài và làm lại các bài tập. *********************************** Tiết 3: Luyện Mĩ thuật: BÀI 20 Đ/c Vượng soạn và dạy. ******************************************************************** Ngày soạn: 5 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ 3 / 8 / 3 / 2011 Tiết 1: Chính tả: (Nghe - viết) THẮNG BIỂN I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trích. - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu r / d / gi và các tiếng có vần viết với ên hoặc ênh. - Gd HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Chuẩn bị GV : bảng phụ HS : sgk III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - GV đọc HS viết: gió thổi, lênh khênh. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Ghi đề: b. Viết chính tả: * Hướng dẫn chính tả. - Cho HS đọc đoạn viết bài Thắng biển. Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong đoạn - 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ 4 văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Cho HS luyện viết những từ khó: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng. - GV đọc lại đoạn văn - Nhắc HS về cách trình bày. - Đọc cho HS viết. - Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi. * Chấm, chữa bài: - GV chấm 5 đến 7 bài. - GV nhận xét chung. c) Luyện tập: Bài 2: * Điền vào chỗ trống l hay n - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Cần điền lần lượt các âm đầu l, n, như sau: lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn. b. HS thi điền nhanh – nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà viết lại những từ viết sai. - Chuẩn bị bài sau: ôn tập./. - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé. - HS luyện viết vào vở nháp - 2 HS lên bảng viết - nhận xét. - HS viết chính tả. - HS soát lỗi. - HS đổi vở cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - HS làm bài cá nhân. - 3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ trống. - Lớp nhận xét. - 2 HS thi điền nhanh: lung linh, giữ gìn, nhường nhịn ******************************** Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - HS thực hiện được phép chia 2 phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - Rèn thuật tính, giải toán đúng chính xác bài 1, 2. HS khá giỏi làm thêm bài 3. - GD HS cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bị: GV: nd HS : sgk III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - GV gọi 2 HS làm các BT 2 b,c - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Ghi đề b. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu - 2 HS thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét. Đáp án: b. 21 28 , c. 1 - HS lắng nghe. - Tính rồi rút gọn. 5 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: - GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. - GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. - GV chấm bài 1 tổ. - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 3: HS khá giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để tính giá trị của các biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào ? - GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất trên. - GV yêu cầu HS làm bài. Cách 1: a) ( 3 1 + 5 1 ) x 2 1 = 15 8 x 2 1 = 15 4 b) ( 3 1 - 5 1 ) x 2 1 = 15 2 x 2 1 = 15 1 - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4: HS khá giỏi - GV cho HS đọc đề bài. * Muốn biết phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 chúng ta làm như thế nào ? *Vậy phân số 2 1 gấp mấy lần phân số - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. a. 28 10 = 14 5 b. 72 12 = 6 12 - 2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 x 3 4 = 3 8 - HS cả lớp nghe giảng. - HS làm bài vào vở. Có thể trình bày như sau: a) 3 : 7 5 = 5 73x = 5 21 b) 4 : 3 1 = 1 34x = 1 12 = 12 c) 5 : 6 1 = 1 65x = 1 30 = 30 - HS đọc đề bài, sau đó 2 HS phát biểu trước lớp: + Phần a, sử dụng tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba. + Phần b, sử dụng tính chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba. - 2 HS phát biểu tính chất trước lớp, HS cả lớp nghe và nhận xét ý kiến của các bạn. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở nháp Cách 2 a) ( 3 1 + 5 1 ) x 2 1 = 3 1 x 2 1 + 5 1 x 2 1 = 6 1 + 10 1 = 30 8 b) ( 3 1 - 5 1 ) x 2 1 = 3 1 x 2 1 - 5 1 x 2 1 = 6 1 - 10 1 = 30 2 - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK. - Chúng ta thực hiện phép chia: 2 1 : 12 1 = 2 1 x 1 12 = 2 12 = 6 6 12 1 ? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện. - Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung./. - Phân số 2 1 gấp 6 lần phân số 12 1 . - HS cả lớp làm bài vào vở nháp, sau đó 1 HS bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS thực hiện ********************************** Tiết 3: Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I. Mục tiêu: - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được ( BT1), biết xác định CN, vị ngữ trong mỗi câu kể Ai là gì ? đã tìm được ( BT2), viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? ( BT3). - HS làm đúng, thành thạo các bài tập. - GD HS vận dụng tốt vào viết câu. II. Chuẩn bị: GV: - Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1. - 4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1. HS : sgk III. Các hoạt động dạy - hoc: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Ghi đề Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Câu kể Ai là gì ? a. Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. - Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. b. Ông năm là dân ngụ cư của làng này. c. Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. - HS1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - HS 2: Đọc BT 4 (trang 74). - HS lắng nghe. - HS đọc thầm nội dung BT. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. - Tác dụng Câu giới thiệu Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. 7 - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. - GV chốt lại lời giải đúng. * CN: Nguyễn Tri Phương Cả hai ông Ông Năm Cần trục Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3. - GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì - Cho HS làm mẫu. - Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp. - Cho HS trình bày trước lớp. Có thể tiến hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá nhân. Hai là HS đóng vai. - GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới thiệu hay. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài sau: MRVT: Dũng cảm./. - 4 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét. * VN: là người Thừa Thiên đều không phải là người Hà Nội. là dân ngụ cư của làng này. là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - 1 HS giỏi làm mẫu. Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu. - HS viết lời giới thiệu vào vở, từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau. - Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ những câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. - HS cả lớp ************************************ Tiết 4: Kĩ thuật: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT Đ/c Nhi soạn và giảng. ******************************************************************* Chiều thứ ba ngày 8/3/2011 Đ/c Lưu soạn và dạy. ******************************************************************** Ngày soạn: 6 / 3 / 2011 Ngày giảng: Thứ 4 / 9 / 3 / 2011 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬPCHUNG I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia 2 phân số: - Biết cách tính và viết gọn phép chia một số tự nhiên chia cho một phân số. - Biết tìm phân số của một số. - Cần làm bài 1a, b; 2a, b; 4. HS khá, giỏi làm các bài còn lại. HSKT làm bài 1. 8 - Gd Hs vận dụng tính toán trong thực tế. II. Chuẩn bị: GV: Phiếu bài tập. HS: Các đồ dùng liên quan tiết học. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS chữa bài tập 4. - Muốn nhân một tổng với một số ta làm như thế nào ? - Muốn nhân một hiệu với một số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá phần bài cũ. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b) Luyện tập: Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài. - Nhắc HS tính rồi rút gọn kết quả theo một trong hai cách. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 4 HS lên bảng giải bài. - GV nhận xét ghi điểm HS. Bài 2: Gọi 1 em nêu đề bài. - GV hướng dẫn học sinh tính và trình bày theo kiểu viết gọn + Trình bày như sau : 7 5 : 3 = 21 5 37 5 = X - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - GV nhận xét ghi điểm HS. Bài 3: Gọi 1 em nêu đề bài. - Nhắc HS vận dụng thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức để tính. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2 HS lên bảng giải bài. - GV nhận xét ghi điểm HS. Bài 4: Gọi 1 em nêu đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1em lên bảng giải bài - 3 HS lên bảng thực hiện - 2 HS trả lời - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS tự thực hiện vào vở. - 4 HS lên làm bài trên bảng. a/ 8 5 : 6 4 = 8 5 x 4 6 = 12 5 b/ 7 3 : 5 3 = 7 3 x 3 5 = 21 5 - HS nhận xét bài bạn. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS tự làm bài vào vở. - 2 HS lên làm bài trên bảng (mỗi em một phép tính ). b / 4 3 : 5 = 20 3 54 3 = X c/ 8 1 : 4 = 32 1 48 1 = X - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS tự viết các phân số đảo ngược vào vở. - 2 HS lên làm bài trên bảng a/ 4 3 x 9 2 + 3 1 = + 94 23 X X 3 1 = 6 2 6 1 3 1 6 1 +=+ = 2 1 6 3 = b/ 4 1 : 3 1 - 2 1 = 4 1 x 1 3 - 2 1 = − 4 3 2 1 = − 4 3 4 2 = 4 1 - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Tự làm bài vào vở. - 1HS lên bảng thực hiện. - Chiều rộng của mảnh vườn là : 9 - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. - GV nhận xét ghi điểm HS. 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn thực hiện biểu thức không có dấu ngoặc đơn nhưng có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài./. 60 x 5 3 = 36 ( m ) - Chu vi mảnh vườn là : ( 60 + 36 ) x 2 = 192 ( m ) - Diện tích mảnh vườn là : 60 x 36 = 2160 ( m 2 ) Đáp số : 2160 m 2 - 2 HS nhắc lại. - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại. **************************************** Tiết 2: Tập đọc: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn và những tiếng tên nước ngoài như : Ga - vrốt, Ăng - giôn - ra, Cuốc - phây - rắc. Biết đọc đúng lời đối đáp giữa các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrốt ( trả lời được các câu hỏi sgk) - Hiểu nghĩa các từ ngữ : chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim, - GD học sinh có lòng dũng cảm. * Các KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. - đảm nhận trách nhiệm. - Ra quyết định. * Các pp/ktdh: Trải nghiệm; Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm. II. Chuẩn bị: GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc. HS : sgk III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: Gọi 3 HS đọc bài " Thắng biển " và trả lời câu hỏi 1. - 1 HS nêu nội dung chính của bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b. Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi 1HS đọc toàn bài - GV phân đoạn : - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm tiếng từ khó. - HS đọc nối tiếp lần 2 - kết hợp nêu chú giải. - HS lên bảng thực hiện yêu cầu, nhận xét. - Lắng nghe. - 1 HS đọc + Đ1: Ăng - giôn - ra nói : … chiến luỹ + Đ2: Cậu làm trò gì … Ga - vrốt. + Đ3: Ngoài đường đến hết. - 3 HS đọc - HS đọc 10 [...]... - 1 HS đọc - 1 HS đọc thành tiếng + Ga - vrốt ra ngồi chiến luỹ nhặt đạn để nghĩa qn tiếp tục chiến đấu + Cho biết tinh thần gan dạ dũng cảm của Ga - vrốt - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Ga - vrốt lúc ẩn lúc hiện dưới làn đạn giặc chơi trò ú tim với cái chết - Ú tim : là trò chơi trốn tìm của trẻ em + Sự gan dạ của Ga - vrốt ngồi chiến luỹ - 1 HS đọc... thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp - Vì thân hình nhỏ bé của cậu lúc ẩn lúc hiện trong làn khói đạn như thiên thần + Ga - vrốt là một cậu bé anh hùng + Em rất khâm phục lòng gan dạ khơng sợ nguy hiểm của Ga - vrốt - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, gan dạ của chú bé Ga - vrốt khơng sợ nguy hiểm đã ra chiến luỹ nhặt đạn cho nghĩa qn chiến đấu - 3 HS tiếp nối nhau đọc theo hình thức phân vai -... tìm - Chia nhóm 4 HS u cầu HS trao đổi - Hoạt động trong nhóm thảo luận và tìm từ, GV đi giúp đỡ các a/ dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan xong trước dán phiếu lên bảng lì, bạo gan, quả cảm, táo bạo,… b/ dũng cảm: nhát gan, nhút nhát, hèn - Gọi các nhóm khác bổ sung nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc - Nhận xét, kết luận các từ đúng... hỏi + Ga- vrốt ra ngồi chiến luỹ để làm gì? - Đoạn 1 cho em biết điều gì ? - u cầu HS đọc tiếp đoạn 2 của bài trao đổi và trả lời câu hỏi + Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga - vrốt ? + Em hiểu trò "ú tim" có nghĩa là gì ? + Đoạn này có nội dung chính là gì ? - u cầu 1 HS đoạn 3 của bài trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì sao tác giả lại gọi Ga - vrốt là một thiên thần ? + Qua nhân vật Ga -... đúng, chính xác các bài tập - Gd học sinh can đảm, dũng cảm trong cuộc sống II Chuẩn bị: - GV : Bút dạ, 2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung ở BT1, 4 - Từ điển Tiếng Việt để HS tìm nghĩa các từ : gan dạ, gan góc, gan lì ở BT3 - HS : sgk III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Bài cũ: Gọi 3 HS đóng vai các bạn - 3 HS lên bảng thực hiện - nx đến thăm Hà và giới thiệu với ba, mẹ Hà... - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào vở - 1HS lên bảng thực hiện 15 - Gọi 1em lên bảng giải bài - Số ki - lơ - gam đường còn lại là: 50 - 10 = 40 ( kg ) Buổi chiều bán được số ki - lơ - gam đường là : 40 x 3 = 15 ( kg) 8 - Cả hai buổi bán được số ki - lơ gam đường là : 10 + 15 = 25 ( kg ) - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét ghi điểm 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm phân số... 35 - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn - Tự làm bài vào vở - 1HS lên bảng thực hiện Giải : - Số ki - lơ - gam cà phê lấy ra lần sau là: 2710 x 2 = 5420 ( kg ) - Số ki - lơ - gam cà phê lấy ra cả 2 lần là: 2710 + 5420 = 8130 ( kg) - Số ki - lơ - gam cà phê còn lại là trong kho là: 23450 - 8130 = 15320 ( kg ) Đáp số : 15320 kg cà phê - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét... : Đúng + Nhận xét tun dương đội chiến thắng - Tổng kết điểm của mỗi đội 3 Củng cố, dặn dò: + Tại sao chúng ta khơng nên nhảy lên - HS trả lời chăn bơng ? - Vì sao khi mở nắp vung bằng nhơm, gang, ta phải dùng gang tay ? - Dặn HS về nhà ơn lại các kiến thức đã - HS cả lớp lắng nghe học chuẩn bị cho bài sau./ *************************************** Tiết 4: Mĩ thuật: TTMT: XEM TRANH CỦA THIẾU NHI Đ/c... nhóm câu với các từ ngữ chỉ về sự dũng cảm - 4 nhóm HS tìm từ và viết vào phiếu của con người đã tìm được ở bài tập 1 + HS đọc kết quả : + Dán lên bảng 4 tờ giấy khổ to, phát a/ Các chiến sĩ cơng an rất gan dạ và bút dạ cho mỗi nhóm thơng minh + Mời 4 nhóm HS lên làm trên bảng + Các anh bộ đội đã chiến đấu rất anh dũng - GV nhận xét ghi điểm HS đặt được + Bạn ấy thật nhút nhát trước đám đơng câu hay -... nghiệm theo nhóm thống nhất ghi vào giấy + Tiếp nối các nhóm trình bày : - Thìa nhơm nóng lên là do nhiệt độ từ nước nóng đã truyền sang thìa + Lắng nghe - Quan sát - Xoong được làm bằng nhơm, I - nốc, gang đây là những chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh Quai xoong được làm bằng nhựa đây là vật cách nhiệt để khi tay ta cầm vào khơng bị nóng - Quan sát và dựa vào kinh nghiệm cuộc sống để trả lời các câu . đạn như thiên thần. + Ga - vrốt là một cậu bé anh hùng. + Em rất khâm phục lòng gan dạ không sợ nguy hiểm của Ga - vrốt. - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, gan dạ của chú bé Ga - vrốt không sợ nguy. khiến./. - Hoạt động trong nhóm. a/ dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm, táo bạo,… b/ dũng cảm: nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn. 1 HS đọc. - 1 HS đọc thành tiếng. + Ga - vrốt ra ngoài chiến luỹ nhặt đạn để nghĩa quân tiếp tục chiến đấu. + Cho biết tinh thần gan dạ dũng cảm của Ga - vrốt. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả