Giáo án 5-tuần 23(CKT)

*Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* TUẦN 23 (Từ ngày 14/2/2011 đến ngày 18/2/2011) *********************** Thứ/ngày Tiết Môn Tên bài dạy Thứ hai (chiều) (14/02) 1 2 3 4 Kỹ thuật Thể dục Chào cờ Lắp xe cần cẩu(tt) Bài 45 Thứ ba (sáng) (15/02) 1 2 3 4 Toán Chính tả LTVC Lịch sử Mét khối Nhớ viết : Cao Bằng MRVT: Trật tự- An nimh Nhà máy nhiệt điện đầu tiên của nước ta. Thứ ba (chiều) (15/02) 1 2 3 Luyện tập đọc Luyện TLV L. Khoa học Phân xử tài tình Ôn tập về văn tả người Luyện bài tuần 22 Thứ tư (16/02) (chiều) 1 2 3 Toán Kể chuyện Tập đọc Đạo đức Hát nhạc Luyện tập Kể chuyện đã nghe đã đọc Chú đi tuần Em yêu Tổ quốc Việt Nam GVCT Thứ sáu (sáng) (18/02) 1 2 3 4 Toán LTVC Tập làm văn Địa lý Thể tích hình lập phương Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Trả bài văn kể chuyện Một số nước ở châu Âu Thứ sáu (Chiều) (18/02) 1 2 3 Luyện toán L. Âm nhạc Sinh hoạt Thể tích hình lập phương GVCT Lớp Cam Tuyền, ngày 12 tháng 2 năm 2011 Phạm Thị Hoài Soạn: 13/02/2011 * Phạm Thị Hoài* 1 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* Giảng: Thứ 2 ngày 14/02/2011 Tiết 1: Kĩ thuật: LẮP XE CẦN CẨU(Tiết 2) 1. Bài cũ: H nêu quy trình lắp ghép xe cần cẩu. T nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới. H chuẩn bị chi tiết và dụng cụ cần thiết để lắp ghép xe cần cẩu. *Hoạt động 3. HS thực hành lắp xe cần cẩu a)Chọn chi tiết - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp. - GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận - Trước khi HS thực hành, GV cần: + Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp xe cần cẩu + Yêu cầu HS phải quan sát kĩ các hình trong SGK và nội dung của từng bước lắp. - Trong qúa trình HS thực hành lắp từng bộ phận, GV nhắc HS cần lưu ý: + Vị trí trong, ngoài của các chi tiết và vị trí của các lỗ khi lắp các thanh giằng ở giá đỡ cẩu (H.2-SGK) + Phân biệt mặt phải và trái để sử dụng vít khi lắp cần cầu (H.3-SGK) GV cần quan sát và uốn nắn kịp thời những HS (nhóm )lắp còn lúng túng. c) Lắp ráp xe cần cẩu (H.1-SGK) - HS lắp ráp theo các bước trong SGK. - GV nhắc HS chú ý đến độ chặt của các môi ghép và độ nghiêng của cần cẩu. - GV nhắc HS khi lắp ráp xong cần: + Quay tay quay để kiểm tra xem dây tời quấn vào, nhả ra có dễ dàng không. + Kiểm tra cần cẩu có quay được theo các hướng và có nâng hàng lên và hạ hàng xuống không. *Hoạt động 4. Đánh gía sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm của mình theo nhóm hoặc chỉ định một số em. - GV nêu những tiêu cchuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK). - Cử 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức: hoàn thành (A),chưa hoàn thành (B). Những HS hoàn thành sản phẩm trước Thời gian mà vẫn đảm bảo yêu cầu kĩ thuật được đánh giá là hoàn thành tốt (A + ). - GV nhắc HS Tháo rời các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp. IV – Nhận xét – dặn dò - Nhận xét tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép xe cần cẩu. - Nhắc HS đọc và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép để học bài “Lắp xe ben” Tiết 2: Thể dục: BÀI 45: NHẢY DÂY, BẬT CAO. TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC” I- Mục tiêu : - Thực hiện được động tác di chuyển tung và bắt bóng.Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. - Thực hiện được động tác bật cao. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. * Phạm Thị Hoài*2 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* - Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được. II- Địa điểm, phương tiện : - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để học sinh tập luyện. III-Các hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Mở đầu 6 – 10 phút - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút. - Cả lớp chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập: 1 phút. - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối: 1 - 2 phút - Chơi trò chơi “Lăn bóng”: 1 – 2 phút hoặc trò chơi do giáo viên chọn Hoạt động 2 : Ôn di chuyển tung và bắt bóng: 6- 8 phút. Các tổ tập theo khu vực quy định, dưới sự chỉ huy của tổ trưởng, tập di chuyển tung bắt bóng qua lại theo nhóm 2 người, không để bóng rơi. * Thi di chuyển và tung bắt bóng theo từng đôi: 1 lần, mỗi lần tung và bắt bóng qua lại được 3 lần trở lên. - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau: 5 -7 phút. Các tổ tập theo khu vực đã quy định. Phương pháp tổ chức tập luyện như bài trước. - Tập bật cao: 5 – 7 phút. Các tổ tập theo khu vực đã quy định. Phương pháp tổ chức tập luyên như bài 43. * Thi bật nhảy cao với tay lên cao chạm vật chuẩn: 1- 2 lần Hoạt động 3 : Làm quen trò chơi “Qua cầu tiếp sức”: 5 – 7 phút. Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biết cách chơi và quy định chơi cho học sinh. Chia lớp thành các đội chơi đều nhau rồi chơi thử 1 lần trước khi chơi chính thức. Giáo viên chú ý nhắc học sinh không được đùa nghịch khi đang đi trên cầu để đảm bảo an toàn. Hoạt động 4 : Kết thúc 4 – 6 phút - Chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu tích cực: 2 – 3 phút. - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học: 2 phút. - Về nhà: Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau để chuẩn bị kiểm tra. Tiết 3: Chào cờ: Tập trung đầu tuần Soạn: 14/02/2011 Giảng: Thứ 3 ngày 15/02/2011 Tiết 1: Toán: MÉT KHỐI I. Mục tiêu : Giúp HS: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo thể tích : Mét khối. - Biết được mối quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối và xăng- ti- mét khối dựa trên mô hình. -Bài tập cần làm bài 1,2. II. Đồ dùng dạy học * Phạm Thị Hoài* 3 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Bài cũ: 2 H làm bài 2/117. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng về mét khối và mối quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3 - GV giới thiệu các mô hình về m 3 và môi quan hệ giữa m 3 ,dm 3 ,cm 3 .HS quan sát nhận xét. - GV giới thiệu mô hình. Vậy m3 là thể tích của hình lập phương có cạnh bằng bao nhiêu ?( Thể tích của hình lập phương có cạnh là 1m) - 1m 3 bằng bao nhiêu dm 3 ? Vì sao em biết ? ( 1m 3 = 1000 dm 3 . Vì (10 x10) x 10 lớp) - 1m 3 bằng bao nhiêu cm 3 ? Vì sao em biết ? ( 1m 3 = 1000000 cm 3 . Vì (1000 dm 3 x1000 cm 3 ) - 1m 3 gấp bao nhiêu lần dm 3 ? 1dm 3 gấp bao nhiêu lần cm 3 ? Các đơn vị đo thể tích hơn kém nhau bao nhiêu lần ? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Rèn kỹ năng đọc viết đúng các số đo thể tích có đơn vị đo là m3 a) GV yêu cầu HS đọc các số đo b) 2 HS lên bảng viết các số đo - HS khác nhận xét – GV kết luận Bài 2: Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo thể tích - HS trao đổi nhóm 2, thảo luận cách đổi - 3HS lên bảng làm bài. T yêu cầu H giải thích cách đổi. a) 1m3 =1000 dm3; 5,216 m3 = 5216 dm3 13,8 m3 = 13 800dm3 0,22 m3 = 220 dm3 Tương tự với bài b. 1 dm3 = 1000 cm3 1,969 dm3 = 1969 cm3 4 1 m3 = 4 1 x 1000 = 250 cm3 19,54 m3 = 19 540 cm3 - HS khác nhận xét - GV kết luận IV. Dặn dò : Về làm bài tập trong SGK Tiết 2: Chính tả NHỚ VIẾT : CAO BẰNG I- Mục tiêu 1. Nhớ – viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài thơ. 2.Nắm vững quy tắc viết hoa đúng các tên người, địa lí Việt Nam và viết đúng tên người , tên địa lí Việt Nam 3. Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp. II -Đồ dùng dạy – học: Vở BT. III.Các hoạt động dạy – học *Hoạt động 1: ( 5 phút ) -Kiểm tra bài cũ - Một HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Cả lớp viết 2 tên người, 2 tên địa lí Việt Nam. (VD: Nông Văn Dền, Lê Thị Hồng Gấm; Cao Bằng, Long An. GV giải thích: Nông Văn Dền tức anh Kim Đồng;Lê Thị Hồng * Phạm Thị Hoài*4 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* Gấm, người phụ nữ anh hùng quê ở Long An, đã anh dũng hi sinh trong kháng chiến chống Mĩ) -Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học *Hoạt động 2. Hướng dẫn HS nhớ viết ( 22 phút ) - Một HS xung phong đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu của bài Cao Bằng . Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét. - Cả lớp đọc thầm 4 khổ thơ trong SGK để ghi nhớ. GV nhắc các em chú ý cách trình bày các khổ thơ 5 chữ, chú ý những chữ cần viết hoa, các dấu câu, những chữ viết sai chính tả. - HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài. - GV chấm chữa 7-10 bài. Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi chính tả của nhau. GV nêu nhận xét chung. Hoạt động 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả ( 12 phút ) Bài tập 2 - Một HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS làm bài vào VBT. - GV mời 3-4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - điền đúng, điền nhanh; đại diện nhóm đọc kết quả, nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng cuộc. Lời giải: a) Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu b) Người lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn mìn trên cầu Công lý mưu sát Mắc Na-ma-ra là anh Nguyễn Văn Trỗi. Nhận xét: Các tên riêng đó là tên người, tên địa lí Việt Nam. Các chữ đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó đều viết hoa. Bài tập 3 - Một HS đọc yêu cầu của bài (Lưu ý HS đọc cả bài Cửa gió Tùng Chinh). - GV nói về các địa danh trong bài: Tùng Chinh là địa danh thuộc huyện Quan Hoá, tỉnh Thanh Hoá; Pù Mo, Pu Xai là các địa danh thuộc huyện Mai Châu, tình Hoà Bình. Đây là những vùng đất biên cương giáp giới giữa nước ta và nước Lào. - GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài tập: + Tìm những tên riêng có trong bài, xác định tên riêng nào viết đúng quy tắc chính tả về viết hoa, tên riêng nào viết sai. + Viết lại cho đúng các tên riêng viết sai - Cả lớp suy nghĩ, làm bài vào VBT. Hai HS làm bài trên bảng - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Viết sai Hai ngàn Ngã ba Pù mo Pù xai Sửa lại Hai Ngàn Ngã Ba Pù Mo Pù Xai Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò ( 1 phút ) GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. * Phạm Thị Hoài* 5 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* Tiết 3: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ – AN NINH I- Mục tiêu -Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh. - Làm được bài tập 1, 2, 3. II - Đồ dùng dạy – học -Từ điển tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học . III.Các hoạt động dạy – học *Hoạt động 1: ( 5 phút ) - Kiểm tra bài cũ HS làm lại các BT2, 3 (phần Luyện Tập) của tiết LTVC trước. -Giới thiệu bài trong tiết LTVC (MRVT: Vì cuộc sống thanh bình) các em sẽ được hệ thống hoá và làm giàu vốn từ về trật tự, an ninh. Hoạt động 2. Hướng dẫn HS làm bài tập ( 33 phút ) Bài tập 1 - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV lưu ý các em đọc kĩ để tìm đúng nghĩa của từ trật tự. - HS trao đổi cùng bạn; phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a), (b); phân tích đáp án (c) là đúng (Trật tự là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật). Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS tìm các từ ngữ theo các hàng: Lực lượng bảo vệ trật tự; an toàn giao thông./ Hiện tượng trái ngược với trật tự, an toàn giao thông./ Hiện tượng trái ngược với trật tự, an toàn giao thông./ Nguyên nhân gây tai nạn giao thông. (HS thảo luận nhóm 4) - Đại diện nhóm làm bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ ngữ không thích hợp ,bổ sung những từ ngữ HS bỏ sót. - Một hai HS đọc lại lời giải đúng Lực lượng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông Cảnh sát giao thông Hiện tượng trái ngược với trật tự, an toàn giao thông. Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đường và vỉa hè. Bài tập 3 - Một HS đọc yêu cầu của bài tập (Lưu ý HS đọc cả mẩu chuyện vui Lí do). HS theo dõi trong SGK. - GV lưu ý HS đọc kĩ, phát hiện tinh để nhận ra các từ ngữ chỉ người, sự việc liên quan đến nội dung bảo vệ trật tự, an ninh. - HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui, trao đổi cùng bạn. - HS phát biểu ý kiến. GV viết nhanh lên bảng những từ ngữ HS tìm được. Mời 1 HS lên bảng và sửa bài: loại bỏ những từ ngữ không thích hợp hoặc bổ sung những từ ngữ còn bỏ sót. GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: + Những từ ngữ chỉ người liên quan đến trật tự, an ninh +cảnh sát, trọng tài, bòn càn quấy, bọn hu – li – gân. * Phạm Thị Hoài*6 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* + Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượng, hoạt động liên quan đến trật tự, an ninh + giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương. Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) GV nhận xét tiết học. Dặn HS nhớ những từ ngữ mới các em vừa được cung cấp; sử dụng từ điển; giải nghĩa 3-4 từ tìm được ở BT3. Tiết 4: Lịch sử NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA. I - Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội: tháng 12 năm1955 với sự giưp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công xây dựng và tháng 4-1958 thì hoàn thành. - Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội. II- Đồ dùng dạy học - Một số ảnh tư liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy - học *Hoạt động 1: KTBC-Giới thiệu bài mới. -Nêu tóm tắt diễn biến chính cuộc “Đồng khởi”ở Bến Tre ? -Phong trào Đồng Khởi có ý nghĩa gì? -Giới thiệu bài-HS mở SGK trang 43 (làm việc cả lớp) - GV sử dụng ảnh tư liệu (cảnh lao động thủ công ở nông thôn nước ta trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp) để nêu vấn đề về sự cần thiết phải tiến hành sản xuất bằng máy móc và sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội là nhằm thực hiện mục đích đó. - GV định hướng nhiệm vụ bài học: + Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? + Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội. Sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như thế nào? + Thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí Hà Nội. * Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm hoặc cá nhân) - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? Gợi ý: + Nêu tình hình nước ta sau khi hoà bình lập lại. + Muốn xây dựng CNXH ở miền Bắc, muốn giành được thắng lợi trong cuộc đấu tranh thống nhất nước nhà, chúng ta phải làm gì? + Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của nước ta? * Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm) HS thảo luận trong nhóm nhỏ, sau đó cử đại diện lên trình bày theo các gợi ý sau: + Lễ khởi công (lưu ý thời gian, địa điểm, khung cảnh) + Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội. + Đặt trong bối cảnh nước ta vào những năm sau Hiệp định Giơ-ne-vơ (rất nghèo nàn, lạc hậu, ta chưa từng xây dựng được nhà máy hiện đại nào, các cơ sở do Pháp xây dựng đều bị chiến tranh tàn phá), em có suy nghĩ gì về sự kiện này ? * Phạm Thị Hoài* 7 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* * Hoạt động 4 (làm việc cả lớp) GV cho HS tìm hiểu về các sản phẩm của Nhà máy Cơ khí Hà Nội và trả lời các câu hỏi sau: + Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ? + Đảng, Nhà nước và Bác Hồ đã dành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thưởng cao quý nào ? *Hoạt động 5 : Củng cố dặn dò -Hiện nay, nhà máy Cơ Khí Hà Nội được đổi tên là gì ? (Công ty Cơ Khí Hà Nội) -Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về chuẩn bị bài sau : Đường Trường Sơn Buổi chiều: Tiết 1: Luyện đọc- viết PHÂN XỬ TÀI TÌNH I. Mục tiêu: -H đọc với giọng hồi hộp hào hứng thể hiện niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan ,nhấn giọng ở những từ , ngẫm, vãn cảnh, biện lễ -Củng cố nội dung bài. Luyện viết đoạn 1. -Giáo dục H tính trung thực, công bằng. II. Lên lớp: 1 .Luyện đọc:1 H đọc toàn bài Các H nối tiếp đọc theo đoạn,T chú ý sữa sai phát âm các từ rưng rưng, khung cửi, sẽ rõ T lưu ý cho Tuấn luyện đọc trước lớp. *Lưu ý giọng từng nhân vật (người dẫn chuyện, hai người đàn bà bán vải,quan án) -Người dẫn chuyện giọng rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục -Hai người đàn bà: giọng mếu máo, ấm ức -Quán án:giọng ôn tồn, đỉnh đạc, trang nghiêm 2. Luyện đọc diễn cảm - H luyện đọc phân vai theo nhóm đôi, sau đó thi đọc trước lớp. Nhận xét,bình chọn. 3. Ôn nội dung bài - T nêu câu hỏi H trả lời để ôn nội dung bài - 1 H nhắc lại nội dung bài + Em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của một người công dân tương lai. 4. Luyện viết đoạn 1 của bài. 5. Củng cố, dặn dò - T nhận xét tiết học - Về nhà luyện đọc nhiều lần,chuẩn bị bài sau. Tiết 2: Luyện tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN. * Phạm Thị Hoài*8 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* I.Mục tiêu : -Ôn tập củng cố cách làm bài văn kể chuyện. -Viết được một bài văn kể chuyện đã được học theo yêu cầu của đề bài. -Giáo dục tính tự lập trong làn bài. II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi dàn ý bài văn kể chuyện. III. Lên lớp A .Bài cũ: HS nêu dàn ý (cấu tạo) của bài văn kể chuyện. T đưa bảng phụ và yêu cầu HS nhắc lại. B. HD làm bài tập: *Đề bài: Kể một câu chuyện có nội dung "Ở hiền gặp lành" 1.HD phân tích đề bài, gạch chân từ quan trọng. -Tìm câu chuyện ở đâu? (Đã học, đã đọc) -Những câu chuyện nào có nội dung trên? (Cây khế, Cây tre trăm đốt ). (Chủ yếu là truyện cổ tích). T nhắc HS:Nên chọn những câu chuyện có nội dung đơn giản, ít chi tiết hoặc kể tóm tắt, cốt sao thể hiện như yêu cầu đề bài. -HS nêu tên câu chuyện mình chọn kể. b) HS viết bài, trình bày. -T chấm 1 số bài và nhận xét. C. Củng cố dặn dò: -T nhận xét giờ học. -Dặn về nhà hoàn chỉnh bài làm hoặc sửa lại nếu có sai, tìm đọc lại một số câu chuyện theo nội dung trên. Tiết 3: Luyện khoa học: LUYỆN BÀI TUẦN 22 I. Mục tiêu: -Củng cố về tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên. -Củng cố về công dụng của 1 số loại chất đốt. -Biết ứng dụng kiến thức đã học trong thực tế. II. Chuẩn bị: Vở bài tập III.Lên lớp: HD HS làm bài tập trong vở bài tập. 1. Năng lượng mặt trời: Bài 1: (cá nhân):Nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên Trái Đất là: Mặt Trời. Bài 2: (Nhóm 2)Vai trò của Mặt Trời đối với cuộc sống của con người là: Tất cả các ý a,b, c, d Bài 3: Nêu ví dụ về vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết: HĐ cả lớp thi nhau nêu ví dụ Bài 4: Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày: tương tự bài 3. 2. Sử dụng năng lượng chất đốt: * Phạm Thị Hoài* 9 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* Bài 1: HĐ cả lớp: Kể các chất đốt ở thể rắn. thể lỏng, thể khí và công dụng của chúng trong cuộc sống con người. Bài 2:Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng của than đá: HĐ nhóm 4, sau đó trình bày trước lớp. 3. Củng cố dặn dò: -T nhận xét giờ học. -Dặn về nhà tìm thêm ví dụ về việc ứng dụng của năng lượng mặt trời và năng lượng chất đốt trong gia đình, trong địa phương. Ngày soạn:15/2/2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp HS : - Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối và mối quan hệ giữa chúng. - Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các đơn vị đo thể tích. - Bài tập cần làm bài1a,b dòng 1,2 3. bài 2, bài 3 a,b. III. Lên lớp : Hoạt động 1: ôn kiến thức cũ. - m 3 là thể tích của hình lập phương có cạnh bằng bao nhiêu ?( Thể tích của hình lập phương có cạnh là 1m) - 1m 3 bằng bao nhiêu dm 3 ? ( 1m 3 = 1000 dm 3 . ) - 1m 3 bằng bao nhiêu cm 3 ? ( 1m 3 = 1000000 cm 3 .) - 1m 3 gấp bao nhiêu lần dm 3 ? 1dm 3 gấp bao nhiêu lần cm 3 ? Các đơn vị đo thể tích hơn kém nhau bao nhiêu lần ?( Các đơn vị đo thể tích hơn kém nhau 1000 lần). Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a) GV yêu cầu một số HS đọc các số đo, HS khác nhận xét. GV kết luận. b) GV gọi 4 HS lên bảng viết các số đo. Yêu cầu các HS khác tự làm và nhận xét bài trên bảng. GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS. Bài 2: - GV yêu cầu HS làm vào vở và đổi cho bạn để tự nhận xét. - GV gọi một số HS nêu kết quả và đánh giá bài làm của HS. - Kết quả đúng: a) 903,436672 m 3 = 903436,672 dm 3 = 903436672 cm 3 . b) 12,287 m 3 = 3 12287 1000 m = 12287 dm 3 . c) 1728279000 cm 3 = 1728279 dm 3 = 1728,279 m 3 Bài 3: Tổ chức thi giải bài tập nhannh giữa các nhóm và GV đánh giá kết quả bài làm theo nhóm ( các nhóm thảo luận và nêu kết quả) Kết quả đúng: Khoanh vào B: 60 hộp IV. Dặn dò: Về làm bài tập trong SGK Tiết 2: Kể chuyện: * Phạm Thị Hoài*10 [...]... bài - Chuẩn bị bài sau Buổi chiều Tiết 1: Luyện toán: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về hình lập phương - Làm được một số bài tập có liên quan -Giáo dục tính cẩn thận chính xác II Chuẩn bị: Nội dung bài tập III Lên lớp: 1 Bài cũ: -H nêu công thức tính thể tích hình lập phương * Phạm Thị Hoài* 19 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* -Làm bài tập... 3.Củng cố dặn dò: T nhận xét tiết học, về nhà chuẩn bị bài sau 22 * Phạm Thị Hoài* *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* Tiết 1: Luyện toán: XĂNG TI MÉT KHỐI, ĐỀ XI MÉT KHỐI I.Mục tiêu: -Củng cố kiến thức về xăng ti mét khối, đề xi mét khối -Làm được một số bài tập có liên quan -Giáo dục tính chính xác,cẩn thận II.Chuẩn bị :Nội dung bài tập,bảng phụ ghi bài tập1 III.Lên... đẹp bài tuần 23 -Trình bày đúng bài thơ -Giáo dục tính cẩn thận khi luyện viết II.Chuẩn bị: Vở luyện viết,bảng con III.Lên lớp: * Phạm Thị Hoài* 23 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* 1.Bài cũ: Chấm vở một số em bài tuần 22 về nhà luyện viết (Hiếu,Cường,Quân) 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: T giới thiệu bài viết “Thương vợ” Quanh năm buôn bán ở mom sông Nuôi đủ năm con với một chồng... pin, bóng đèn, dây điện tạo thành 1 mạch điện, sau đó chèn các vật nhỏ vào chỗ nối, nếu bóng sáng thì vật đó dẫn điện, nếu bóng không sáng thì vật đó cách điện -HS thực hành trên các vật đã chuẩn bị, báo cáo kết quả Bài 2: (cả lớp): Quan sát hình vẽ, đánh dấu x vào dưới hình vẽmạch điện đã được mắc đúng, đèn sáng (Hình 2 và hình 3) 3 Củng cố dặn dò: -T nhận xét giờ học, dặn về nhà ôn bài, xem lại bài... Hoài* *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* -Hạn chế: +Vẫn còn một số em chưa tiến bộ trong học tập như Tuấn, Thoại 2 Kế hoạch tuần tới: - Chăm sóc bồn hoa cây cảnh để trường chấm bồn hoa đẹp - Khắc phục các hạn chế trên, phát huy những ưu điểm đã có - Tăng cường công tác tự học để kiểm tra giữa kì 3.Chấm vở sạch chữ đẹp 4 Sinh hoạt văn nghệ * Phạm Thị Hoài* 21 *Giáo. .. con người Việt Nam Tiết 5: Hát nhạc: Có giáo viên chuyên trách dạy Soạn: 16/02/2011 Giảng: Thứ 6 ngày 18/20/2011 Tiết 1: Toán THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu Biết công thức tính thể tích hình lập phương HS biết vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan Bài tập cần làm bài 1,3 Giáo dục tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học GV chuẩn bị mô hình... so sánh với đoạn cũ) GV chấm điểm đoạn viết của một số HS *Hoạt động 4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết bài đạt điểm cao và những HS đã tham gia chữa bài tốt trong giờ học Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn - Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV Ôn tập về văn tả đồ vật kế tiếp Tiết 4: Địa lý: MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU * Phạm Thị Hoài* 17 *Giáo án. .. được mạch điện thắp sáng đơn giản II Chuẩn bị: Vở bài tập Chuẩn bị theo nhóm: pin, bóng đèn, dây dẫn, miếng nhựa, nhôm, cao su, bìa III Lên lớp: HD HS làm bài tập 1.Sử dụng năng lượng điện: Bài 1: (cá nhân): Đánh dấu x vào vật là nguồn điện: -Pin Bài 2: Hoàn thành bảng sau: (nhóm đôi) Các dụng cụ, phương tiện không sử Các dụng cụ phương tiện sử Hoạt động dụng điện dụng điện Thắp sáng Truyền tin Đốt... truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 1 GV chia nhóm HS và đề nghị các nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau: - Em biết thêm những gì về đất nước Việt Nam? - Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam? - Nước ta có những khó khăn gì? * Phạm Thị Hoài* 13 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011*... đọc lời nhận xét của thầy (cô ) giáo, phát hiện thêm lỗi trong bài làm của mình và sửa lỗi Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của HS trong lớp ( bàI của - HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, từ . (18/02) 1 2 3 Luyện toán L. Âm nhạc Sinh hoạt Thể tích hình lập phương GVCT Lớp Cam Tuyền, ngày 12 tháng 2 năm 2011 Phạm Thị Hoài Soạn: 13/02/2011 * Phạm Thị Hoài* 1 *Giáo án 5- Trường TH Trần. dẫn chuyện, hai người đàn bà bán vải,quan án) -Người dẫn chuyện giọng rõ ràng, rành mạch, biểu thị cảm xúc khâm phục -Hai người đàn bà: giọng mếu máo, ấm ức -Quán án: giọng ôn tồn, đỉnh đạc, trang. Đồng;Lê Thị Hồng * Phạm Thị Hoài*4 *Giáo án 5- Trường TH Trần Quốc Toản- Năm học 2010-2011* Gấm, người phụ nữ anh hùng quê ở Long An, đã anh dũng hi sinh trong kháng chiến chống Mĩ) -Giới thiệu bài: