giao ạn 5 - t21 - 26 - KNS

tn 21 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011 Tập đọc TRÍ DŨNG SONG TỒN I. MỤC TIÊU: -Biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt giọng các nhân vật. - Hiểu các ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) # GDKNS : KN tự nhận thức ( nhận thức được trách nhiệm cơng dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tơn dân tộc ) : Kn tư duy sáng tạo. II. CHUẨN BỊ : - Bảng phụ . - Đọc sáng tạo,gợi tìm.trao đổi thảo luận,tự bộc lộ(bày tỏ sự cảm phục Giang Văn Minh :nhận thức của mình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: - Kiểm tra Nhà tài trợ đặc biệt của CM - Nhận xét + cho điểm - 1HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC của tiết học. - HS lắng nghe HĐ 2: Luyện đọc : - GV chia 4 đoạn - 1 HS đọc cả bài - HS dùng bút chì đánh dấu - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai - HS đọc nối tiếp + HS luyện đọc từ ngữ khó: ám hại, song tồn + Đọc phần chú giải - GV đọc diễn cảm. - HS đọc theo nhóm 5 - 1 → 2 HS đọc cả bài HĐ 3 : Tìm hiểu bài: + Ơng Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu Thăng”? - Vờ khóc than vì khơng có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời + Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ơng Giang Văn Minh và đại thần nhà Minh? 2 – 3 HS nhắc lại cuộc đối đáp. + Vì sao vua nhà Minh sai người ám - Vua mắc mưu GVM GVM còn lấy việc hại ơng Giang Văn Minh? qn đội thua trên sơng Bạch Đằng để đối lại nên làm vua giận +Vì sao có thể nói ơng Giang Văn Minh là người trí dũng song tồn? -* GDKNS : ( KN nhận thức )Vì GVM vừa mưu trí vừa bất khuất, để giữ thể diện dân tộc ơng dám đối lại 1 vế đối tràn đầy lòng tự hào dtộc. HĐ 4 : Đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc đoạn đối thoại - HS đọc theo hướng dẫn - 5 HS đọc phân vai - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay - 3 HS thi đọc phân vai - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về kể chuyện này cho người thân - HS lắng nghe - HS thực hiện Tốn LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU: Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học. II. CHUẨN BỊ Sgk, thước thẳng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2. Giới thiệu cách tính : - 1HS làm BT 1 Thơng qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính như sau: - Chia hình đã cho thành hai hình vng và một hình chữ nhật. - Xác định kích thước của các hình mới tạo thành. - Hình vng có cạnh là 20m; hình chữ nhật có các kích thước là 70m và 40,1m. - Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất. HĐ 3. Thực hành : Bài 1: Hướng dẫn để HS tự làm Bài 1 : HS thảo luận để tìm cách tính Chia hình đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất. Giải : Chiều dài HCN lớn : 3,5 x 2 + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích HCN lớn : 11,2 x 3,5 = 39,2 (m 2 ) Diện tích HCN bé : 6,5 x 4,2 = 27,3 (m 2 ) Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1, chia khu đất thành ba hình chữ nhật. Bài 2: Dành cho HSKG - GV có thể hướng dẫn HS nhận biết một cách làm khác: HS có thể có một cách làm khác: + Hình chữ nhật có các kích thước là 141m và 80m bao phủ khu đất. + Khu đất đã cho chính là hình chữ nhật bao phủ bên ngoài khoét đi hai hình chữ nhật nhỏ ở góc trên bên phải và góc dưới bên trái. + Diện tích của khu đất bằng diện tích cả hình chữ nhật bao phủ trừ đi diện tích của hai hình chữ nhật nhỏ với các kích thước là 50m và 40,5m. Trình bày bài giải 3. Củng cố dặn dò : 40,5m 50m 50m 40,5m 30m 100,5m 3,5m 3,5m 3,5m 6,5m 4,2m Đạo đức ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 1) I.MỤC TIÊU : - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) đối với cộng đồng. - Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương. - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường). - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường). II. CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh về UBND phường, xã (của chính UBND nơi trường học đóng tại địa phương đó - Thẻ màu - Bảng phụ, bút dạ bảng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò HĐ 1 : Giới thiệu bài : HĐ 2 : Tìm hiểu truyện “ đến uỷ ban nhân dân phường” : - HS đọc cho cả lớp nghe, cả lớp đọc thầm và theo dõi bạn đọc. - HS thảo luận trả lời các câu hỏi : 1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? 1. Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm giấy khai sinh. 2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm những việc gì? 2. Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND phường, xã còn làm nhiều việc: xác nhận chỗ ở, quản lý việc xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em. 3. Theo em, UBND phường, xã có vai trò như thế nào? vì sao? ( GV gợi ý nếu HS không trả lời được: công việc của UBND phường, xã mang lại lợi ích gì cho cuộc sống người dân) 3. UBND phường, xã có vai trò vô cùng quan trọng vì UBND phường, xã là cơ quan chính quyền, đại diện cho nhà nước và pháp luật bảo vệ các quyền lợi của người dân địa phương. 4. Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với UBND phường, xã. 4. Mọi người cần có thái độ tôn trọng và có trách nhiệm tạo điều kiện, và giúp đỡ để UBND phường, xã hoàn thành nhiệm vụ. - GV giới thiệu sơ qua về UBND xã Sơn Thủy HĐ 3 : Tìm hiểu về hoạt động của UBND qua BT số 1 : - HS đọc BT1 - GV đọc các ý trong bài tập để HS bày tỏ ý kiến. Tổ chức cho HS góp ý, bổ sung để đạt câu trả lời chính xác. - HS lắng nghe, giơ các thẻ: mặt cười nếu đồng ý đó là việc cần đến UBND phường, xã để giải quyết. Mặt mếu nếu là việc không cần phải đến UBND để giải quyết, các HS góp ý kiến trao đổi để đi đến kết quả. + Thẻ đỏ : ( đúng) : ý b, c, d, đ, e, h, i. + Thẻ xanh : ( sai) : a, g a. Đây là việc của công an khu vực dân phố/ công an thôn xóm. g. Đây là việc của Hội người cao tuổi. - HS nhắc lại các ý : b, c , d, đ, e, h, i. - Đọc phần ghi nhớ HĐ 3 : Thế nào là tôn trọng UBND phường, xã : Thế nào là tôn trọng UBND phường, xã : - HS làm việc cặp đôi, thảo luận và sắp xếp các hành động, việc làm sau thành 2 nhóm: hành vi phù hợp và hành vi không phù hợp. 1. Nói chuyện to trong phòng làm việc. 2. Chào hỏi khi gặp cán bộ phường , xã. 3. Đòi hỏi phải được giải quyết công việc ngay lập tức. 4. Biết đợi đến lượt của mình để trình bày yêu cầu. 5. Mang đầy đủ giấy tờ khi được yêu cầu. 6. Không muốn đến UBND phường giải quyết công việc vì sợ rắc rối, tốn thời gian. 7. Tuân theo hướng dẫn trình tự thực hiện công việc. 8. Chào hỏi xin phép bảo vệ khi được yêu cầu. 9. Xếp hàng theo thứ tự khi giải quyết công việc. 10. Không cộng tác với cán bộ của UBND để giải quyết công việc. Phù hợp Không phù hợp Các câu 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10 Các câu 1, 3, 6. + HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp. * GDKNS : HS nhắc lại các câu ở cột không phù hợp. Nêu lí do, chẳng hạn: cản trở công việc, hoạt động của UBND phường, xã. Chính tả: ( Nghe - viết): TRÍ DŨNG SONG TOÀN I . MỤC TIÊU: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức một bài văn xuôi. - Làm được BT(2) a / b, hoặc BT (3) a /b . II. CHUẨN BỊ : - Bút dạ + 3 → 4 tờ phiếu khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 H S. - Nhận xét, cho điểm - HS viết trên bảng những tiếng có âm r/d/gi 2.Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài : Nêu MĐYC của tiết học - HS lắng nghe HĐ 2 : HD HS nghe - viết: -GV đọc bài chính tả - HS theo dõi trong SGK - 1HS đọc lại Đoạn chính tả cho em biết điều gì? - Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận,sai người ám hại ông.Vua Lê Thần Tông ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ. - HDHS viết từ khó: - GV đọc từng câu or từng bộ phận ngắn trong câu - HS luyện viết từ khó ở giấy nháp. - HS viết chính tả -Đọc toàn bài một lượt -Chấm 5 → 7 bài -Nhận xét chung HĐ 3 : HDHS làm bài tập ctả. : - Bài 2b: - HS tự rà soát lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi - Dán 3 tờ phiếu lên bảng. - HS đoc yêu cầu của BT2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở,2HS lên bảng làm vào phiếu. - HS tiếp nối nhau đọc kết quả: + Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm: dũng cảm. +Lớp mỏng bọc bên ngoài của cây, quả: vỏ. +Đồng nghĩa với giữ gìn: bảo vệ - Nhận xét, chốt lại ý đúng. - Bài 3: GV nêu yêu cầu của BT - HS làm vào vở BT - 3-4 HS lên bảng chơi thi tiếp sức - Nêu nội dung câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể chuyện Sợ mèo không biết cho người thân nghe. - HS lắng nghe - HS thực hiện Thöù tö ngaøy 12 thaùng 1 naêm 2011 TẬP ĐỌC TIẾNG RAO ĐÊM I. MỤC TIÊU : - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên được nội dung câu truyện. - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người của anh thương binh. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) II. CHUẨN BỊ : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm - HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới HĐ 1 : Giới thiệu bài: nêu MĐYC - HS lắng nghe HĐ 2 : Luyện đọc: -GV chia 4 đoạn - 2HS tiếp nối nhau đọc cả bài. - HS dùng bút chì đánh dấu - 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn ( 2lần ) -Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai + HS luyện đọc từ ngữ khó : té quỵ, thất thần, tung tích, thảng thốt + Đọc chú giải - HS đọc theo nhóm 4 - 1 → 2 HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm bài văn HĐ 3 : Tìm hiểu bài: Đoạn 1 + 2: -Cho HS đọc to + đọc thầm + Tác giả nghe tiếng rao vào lúc nào? + Nghe tiếng rao tg có cảm giác gì? + Đám cháy xảy ra khi nào? Được tả ra sao? - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Vào các đêm khuya tĩnh mịch. - Buồn não ruột. - Vào nửa đêm; ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù.  Đoạn 3 + 4: -Cho HS đọc to + đọc thầm + Người cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gi đặc biệt? - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Người bán bánh giò; là 1 thương binh nặng, chỉ còn 1 chân, khi rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò, anh có hành động cao đẹp, dũng cảm; anh báo cháy, xả thân, lao vào đám cứu cháy. + Chi tiết nào gây bất ngờ cho người đọc? -HS lướt đọc toàn bài - Người ta cấp cứu cho người đàn ông, bất ngờ phát hiện + Câu chuyện gợi cho em ý nghĩ gì về trách nhiệm của mỗi người trong cuộc sống? - Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọi người,cứư người khi gặp nạn, HĐ 4 : Đọc diễn cảm : - Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn HS đọc đoạn 2 - HS luyện đọc theo HD của GV. - Cho HS thi đọc GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay - HS thi đọc - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - HS ghi nhớ tinh thần dũng cảm, cao thượng của anh thương binh. Khoa học NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , phát điện * Kể tên một số phương tiện, máy móc, hoạt động, của con người có sử dụng năng lượng mặt trời. - Tiết kiệm nguồn năng lượng, nâng cao ý thức BVMT. II. CHUẨN BỊ : - Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi). - Tranh, ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời. - Thông tin và hình trang 84, 85 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu bài: - 2 HS HĐ 2 : HĐ cả lớp : Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào? - Ánh sáng và nhiệt. Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống. - Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài, giúp cho cây xanh tốt, người và động vật khoẻ mạnh. Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và khí hậu. - Năng lượng mặt trời còn gây ra nắng, mưa, gió, bão, trên Trái Đất. * GV cung cấp thêm: Than đá dầu mỏ và khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Nguồn gốc của các nguồn năng lượng này là Mặt Trời. Nhờ có năng lượng mặt trời mới có qúa trình quang hợp của lá cây và cây cối mới sinh trưởng được. HĐ 3 : Quan sát và thảo luận: GV chia nhóm - HS làm việc theo nhóm - HS quan sát các H2,3,4 trang 84, 85 SGK và thảo luận theo các nội dung mà GV nêu - Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng ? - Lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày ? - Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời ? - Kể tên một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương ? * GV theo dõi nhận xét - Đại diện nhóm trình bày và cả lớp nhận xét. HĐ 4 : Trò chơi : * GV chia 2 nhóm tham gia ( mỗi nhóm khoảng 5 HS). * GV vẽ hình Mặt Trời lên bảng.HD luật chơi - Hai nhóm bốc thăm xem nhóm nào lên trước, sau đó các nhóm cử từng thành viên luân phiên lên ghi những vai trò, ứng dụng của Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất nói chung và đối với con người nói riêng, sau đó nối với hình vẽ Mặt Trời. * u cầu: Mỗi lần HS lên chỉ được ghi một vai trò, ứng dụng; khơng được ghi trùng nhau ( Ví dụ: phơi thóc, phơi ngơ coi như là trùng ). Đến lượt nhóm nào khơng ghi tiếp được ( sau khi đếm đến 10) thì coi như thua. * GV và HS còn lại theo dõi và nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học. - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau. - GV nhận xét tiết học. . Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011 Tốn LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo) I. MỤC TIÊU: -Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học. II. CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ơ vng, thước kẻ, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : 2.Bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2 : Giới thiệu cách tính : - Thơng qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính. - Chia hình đã cho thành 1 hình tam giác và 1 hình thang. - Đo các khoảng cách trên thực địa, hoặc thu thập số liệu đã cho, giả sử ta được bảng số liệu như trong SGK. - Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của tồn bộ mảnh đất. HĐ 3. Thực hành : Bài 1: Theo sơ đồ thì mảnh đất đã cho được chia thành một hình chữ nhật và hai hình tam giác, tính diện tích của chúng, từ đó suy ra diện tích của cả mảnh đất. Chú ý rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính. Bài 1: Diện tích tam giác AEB : 84 x 28 : 2 = 1176 (m 2 ) Diện tích tam giác AGC : ( 63 + 28 ) x 30 : 2 = 1365 (m 2 ) Diện tích HCN AEGD : A B E D G C [...]... sinh -HS đọc bài tiếng rao đêm + trả lời các câu hỏi -Lớp nhận xét -HS lắng nghe -1 HS đọc tồn bài -HS đọc thành tiếng nối tiếp đoạn - ọc chú giải + Giải nghĩa từ : -HS luyện đọc các tiếng khó và phát hiện thêm để cùng đọc - HS lắng nghe -HS lắng nghe -1 HS đọc đoạn + câu hỏi -Bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ơng bạn -3 thế hệ trong một gia đình -Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo -Bố và... HS vừa viết lại - HS lắng nghe - 1 HS đọc to lại 3 đề bài ,lớp đọc thầm - Lắng nghe - Quan sát - Nhận bài, xem lại các lỗi - HS chữa lỗi trên bảng phụ - Lớp nhận xét - Đổi tập cho nhau sửa lỗi - Lắng nghe + trao đổi -Tự chọn 1 đoạn văn của mình và viết lại + đọc đoạn vừa viết 3,Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học + khen những HS làm - HS lắng nghe tốt - HS thực hiện - u cầu những HS viết chưa đạt... - Bút dạ + một số tờ giấy khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên 1.Bài cũ: - Kiểm tra 3 HS: - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: HĐ 1 GV giới thiệu bài: - Nêu MĐYC HĐ 2 : HD HS làm BT :  Bài 1: - Cho HS đoc u cầu của BT1 - GV giao việc - Cho HS làm bài Hoạt động của học sinh - HS làm miệng BT 1,,3 - HS lắng nghe - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - Làm bài vào vở bài tập - HS trình bày -. .. hộp chữ nhật - GV nhận xét ghi điểm B Bµi gi¶ng - Giới thiệu bài: Luyện tập -Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: -Cho HS đọc u cầu bài tập -Chú ý các đơn vị đo phải cùng đơn vị đo -Cho HS tự làm -Gọi HS trình bày bài làm -Gv nhận xét, sửa chữa Bài tập 2: -Cho HS đọc u cầu bài tập -u cầu 1 HS nêu cách làm -Cho HS làm bài cá nhân -Gv nhận xét, sửa chữa  Bài 3: -Cho HS đọc u cầu bài tập -Gv tổ chức... TRỊ - HS hát - HS nêu -HS đọc -HS làm bài :1 ,5 m = 15 dm a/Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật: ( 25 + 15 ) x 2 x 18 = 1440 ( dm2) Diện tích tồn phần : 1440 + (25x 15 ) v2 = 2190 (dm2) Đáp số : a/ Sxq = 1440 dm2 S tp = 2190 dm2 17 b/ Sxq = m2 30 1 Stp= 1 m2 10 -Lớp nhận xét -HS đọc -Diện tích qt sơn chính là diện tích tồn phần trừ đi diện cái nắp; mà diện tích cái nắp là diện tích mặt đáy -HS làm... -GV Hướng dẫn HS đọc -Chia đoạn : 4 đoạn • Đoạn 1: Từ đầu ……đến hơi muối -Luyện đọc các tiếng khó :Nhụ , chịu … • Đoạn 2 : Từ Bố Nhụ … đến để cho ai? -Luyện đọc các tiếng khó:vàng lưới … • Đoạn 3:Từ Ơng Nhụ … nhường nào -Luyện đọc các tiếng khó: võng … *Đoạn 4 : Phần còn lại -Luyện đọc các tiếng khó: Mõm Cá Sấu … -GV đọc mẫu tồn bài 11’ 2.2 Tìm hiểu bài: GV Hướng dẫn HS đọc • Đoạn 1 : H:B văn có những... mắc phải - Trả bài cho HS - Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ - Nhận xét + chữa lại những lỗi HS chữa sai HĐ 5: HD HS chữa lỗi trong bài : - Cho HS đổi vở sửa lỗi - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc HĐ 6: Hướng dẫn HS học tập những đoạn, bài văn hay : - Đọc những đoạn văn, bài văn hay HĐ 7: Cho HS chọn viết lại một đoạn văn trong bài của mình cho hay hơn : - Chấm một số đoạn văn HS vừa viết lại - HS lắng... địa lí Địa hình chính Sản phẩm chính - Khu vực Đơng Nam - Đồng bằng dạng lòng - Lúa gạo, cao su, hồ Á ( giáp Việt Nam, chảo tiêu, đường thốt nốt Thái Lan, Lào, biển) - Cá - Khu vực Đơng Nam - Núi và cao ngun - Quế, cành kiến, gỗ, Á (giáp Việt Nam, lúa gạo, Trung Quốc, Mi-anma, Thái Lan, Cam-puchia) - Khơng giáp biển Kết luận: Có sự khác nhau về vị trí địa lí, - HS quan sát ảnh trong SGK và nhận xét... -1 HS đọc đoạn + câu hỏi - Ơng buớc ra võng, ngồi xuống, vặn mình, Ơng hiểu ý tưởng trong suy tính của con trai ơng biết nhường nào -1 HS đọc lướt + câu hỏi -Nhụ đi, cả nhà đi, có làng Bạch Đằng Giang ở Mõm Cá Sấu -HS nêu -HS lắng nghe -HS đọc từng đoạn nối tiếp -4 HS phân vai: người dẫn chuyện, bố, ơng, Nhụ, đọc diễn cảm bài văn -HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm -HS thi đọc... sơn cái thùng là: (1 ,5 + 0,6 ) x 2 x 0,8 +1 ,5 x 0,6 = 4 ,26 (m2 ) -HS đọc -Hs làm bài Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY d,) HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Kết quả : a/ Đ ; b/ S ; c/ S ; d/Đ 1,2dm 1,5dm 2,5dm 1,5dm HS nêu :Vì diện tích tồn phần bằng tổng DT các mặt nên khi thay đổi vị trí đặt hộp DT tồn phần khơng thay đổi 2 2,5dm -Vì hai DT xung quanh của H1=0,6dm ; DT 2 xung quanh của H2=13,5dm 1,2dm 2’ 2’ -Gv nhận xét 4/ Củng . thước là 50 m và 40,5m. Trình bày bài giải 3. Củng cố dặn dò : 40,5m 50 m 50 m 40,5m 30m 100,5m 3,5m 3,5m 3,5m 6,5m 4,2m Đạo đức ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (tiết 1) I.MỤC TIÊU : - Bước đầu. dẫn đọc đoạn đối thoại - HS đọc theo hướng dẫn - 5 HS đọc phân vai - Cho HS thi đọc - GV nhận xét + khen nhóm đọc đúng, hay - 3 HS thi đọc phân vai - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận. thiệu bài: - Nêu MĐYC - HS lắng nghe HĐ 2 : HD HS làm BT :  Bài 1: - Cho HS đoc yêu cầu của BT1 - GV giao việc - Cho HS làm bài - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - Làm bài vào vở bài tập. - HS trình