Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 45 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
45
Dung lượng
477 KB
Nội dung
TUẦN26 Ngày soạn: SÁNG Ngày giảng: Toán : LUYỆN TẬP I. - !"#$%&'()"*+ , - Sử dụng co&- ! thời gian trong thực tiễn. * Ba/$01234 II. Chuẩn bò : Mô hình đồng hồ III. Hoa Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ : - Gọi 2 HS lên thực hành quay đồng hồ theo yêu cầu : 5 giờ 10phút ; 7 giờ 15 phút. - Nhận xét đánh giá ghi điểm. 2. Bài mới: 567-% Bài 1: Yêu cầu HS nêu yêu cầu. - Mời lần lượt từng cặp lên trả lời liền mạch . - GV nhận xét bài làm. Bài 2 : - Hà đến trường lúc mấy giờ ? - Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ - Toàn đến trường lúc mấy giờ ? - Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15 phút - Ai đến trường sớm hơn ? - Bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bao nhiêu phút ? - Yêu cầu HS nêu tương tự với câu b. Bài 3 : Yêu cầu HS nêu yêu cầu - 2 HS thực hành quay, c l p theo a ơ dõi. - Lớp làm việc theo cặp ,đại diện hỏi đáp trước lớp. - Lúc 8 giờ 30 phút Nam cùng các bạn đến vườn thú . Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi xem voi . - Vào lúc 9 giờ 15 phút , các bạn đếnchuồng hổ xem hổ . Đến 10 giờ 15 phút các bạn ngồi nghỉ và lúc 11 giờ thì tất cả cùng ra về . - Hà đến trường lúc 7 giờ . - 1 HS lên quay kim đồng hồ đến 7 giờ - Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút - 1 HS lên quay - Bạn Hà đến trường sớm hơn . - Bạn Hà sớm hơn bạn Toàn 15 phút . - Các em khác quan sát và nhận xét - Em điền giờ hay phút vào câu a ? Vì sao ? - Trong 8 phút em có thể làm được gì ? - Em điền giờ hay phút vào câu b ? Vì sao ? - Vậy còn câu c em điền giờ hay phút . - Mời lần lượt một số em lên trả lời trước lớp 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Suy nghó làm bài cá nhân . - Điền giờ . - Em có thể đánh răng , rửa mặt hay xếp sách vở vào cặp . - Điền phút , Nam đi đến trường hết 15 phút - Điền phút -Một số em lên trả lời trước lớp . - Vài HS nhắc lại nội dung bài - Học bài và làm bài tập còn lại a & b Tập đọc: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON - Ng89:;(<-=-)>*?@A%B60-%C*D!,BE % F -G(-2H;HIDH-J*IDK-BE%L "M -, IN%LO"CN$,PQR*!1BE=-M34ST - UNi/%LV * HS khaM*!1BE=-MWRX=-M2IDH1N K-H;HYT II. Chuẩn bò : Tranh minh họa, bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I 3 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi trong bài “ Bé nhìn biển “đã học ở tiết trước . 2. Bài mới: Gi6&-% a. Luyện đọc - GV đọc mẫu - Hướng dẫn H luyện đọc và giải nghóa từ. * Đọc từng câu: nghe và chỉnh sửa lỗi về các lỗi ngắt giọng . * Đọc từng đoạn + Yêu cầu HS đọc đoạn 1. Z-=/- lớp đọc thầm và nêu cách đọc giọng của Tôm Càng nói với Cá Con . - Hướng dẫn HS đọc câu trả lời của Cá Con với Tôm Càng . - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi của GV. - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Luyện đọc: óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp , - Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện . - Luyện đọc câu : Chào Cá Con .// Bạn cũng ở sông này sao ?// ( giọng ngạc nhiên ). -Chúng tôi cũng sống ở dưới nước / - Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1 . + Yêu cầu một em đọc đoạn 2 . - Khen nắc nỏm có nghóa là gì ? - Bạn nào đã được nhìn thấy mái chèo ? Mái chèo có tác dụng gì ? - Bánh lái có tác dụng gì ? - Luyện đọc câu - Gọi một em đọc lại đoạn 2 + Yêu cầu HS đọc đoạn 3 của bài . - Đoạn này kể lại cảnh khi Tôm Càng và Cá Con gặp nguy hiểm các em cần đọc với giọng hơi nhanh và hồi hộp nhưng rõ ràng . Cần ngắt giọng chính xác ở các dấu câu . - Gọi một em đọc lại đoạn 3 . + Yêu cầu HS đọc đoạn 4 . - Hướng dẫn HS đọc bài với giọng khoan thai , hồ hởi , khi thoát qua tai nạn . - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn từ đầu đến hết bài . * Luyện đọc trong nhóm - Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi nhóm 4 em và yêu cầu đọc theo nhóm - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS . * Thi đọc : Mời 2 nhóm thi đọc . - Lắng nghe nhận xét và ghi điểm. Tiết 2 b. Tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : - Khi đang tập dưới đáy sông, Tôm càng gặp chuyện gì? - Cá Con làm quen với Tôm Càng ra sao ? - Đuôi của Cá Con có ích lợi gì ? như nhà tôm các bạn .// … biển cả .// ( giọng nhẹ nhàng , thân mật ) - 1 HS khá đọc đoạn 2 . - Khen liên tục , không ngớt có ý thán phục . - Mái chèo là một vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền đi ( QS vật mẫu) - Điều khiển hướng chuyển động của tàu , thuyền . - Đuôi tôi vừa là mái chèo ,/ vừa là bánh lái đấy .// Bạn xem này ! // - Một HS khá đọc đoạn 3 . - Cá Con sắp vọt lên / thì Tôm Càng thấy một con cá to / mắt đỏ ngầu , / … tối bỏ đi .// -Một em ù đọc đoạn 4 -Lần lượt nối tiếp nhau đọc mỗi em một đoạn đọc lại cả bài văn. - Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm. - 2 nhóm thi đọc bài. - Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi - Con vật thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe , người phủ một lớp vảy bạc óng ánh . - “ Chào bạn . Tôi là Cá Con . - Vẩy của Cá Con có ích lợi gì ? - Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá Con ? - Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi : Em thấy Tôm Càng có điểm gì đáng khen ? * GV kết luận : Tôm Càng rất thông minh nhanh nhẹn . Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn . c. Luyện đọc lại. - GV đọc lại truyện. - HS luyện đọc phân vai theo nhóm 3 - 2N thi đọc phân vai trước lớp. - Bình chọn H, N đọc tốt 3. Củng cố, dặn dò - Em thích nhân vật nào trong truyện?Vì sao ? - GV nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới . Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn” . - Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo vừa là bánh lái . -Bộ áo giáp bảo vệ cơ thể… - Ba đến năm em kể lại - Nhiều HS phát biểu : Tôm càng thông minh / Tôm càng dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn - Lớp lắng nghe. - N3 luyện đọc theo vai. -2N thi đọc trước lớp. - Thích nhân vật Tôm Càng thông minh , gan dạ và biết lo cho bạn . - Về nhà học bài xem trước bài mới a & b Ngày soạn: 14/ 3/ 2010 SÁNG Ngày giảng: 16/ 3/ 2010 Toán : I. 2 ;N%["%B9" N*;%$(L22"\%R6"%1;%]]Q N1 ]=*L%!Q^CT!%;JG]= IQ__;*C `$01234 II. Chuẩn bò : 3 tấm bìa mỗi tấm gắn 3 chấm tròn . Thẻ từ ghi sẵn : III. Hoa Hoạt động da Hoạt động ho 1. Bài cũ - Gọi HSlên bảng sửa bài tập về nhà . Z-=/-Fa đọc giờ trên một số mặt - Lớp quan sát hình . - Một số em quan sát mặt đồng hồ để đọc ThươngSố bò chia Số chia đồng hồ . 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Nhắc lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia - GV gắn lên bảng 6 hình vuông theo hàng như sách giáo khoa . - Nêu :Có 6 hình vuông xếp thành hai hàng. Hỏi mỗi hàng mấy hình vuông ? - Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vuông trong mỗi hàng ? - Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần và kết quả trong phép tính trên . - Gắn các thẻ lên bảng để đònh danh tên các gọi các thành phần và kết quả phép tính . - Nêu bài toán 2 : Có một số hình vuông được xếp thành hai hàng . Hỏi 2 hàng có mấy hình vuông ? - Hãy nêu phép tính giúp em tìm được số hình vuông trong 2 hàng ? - Viết lên bảng phép tính nhân . - Quan hệ giữ phép nhân và phép chia - Yêu cầu HS đọc lại hai phép tính vừa lập được . - Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 gọi là gì ? - Trong phép nhân 3 x 2 = 6 thì 6 gọi là gì ? - 3 và 2 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? - Vậy ta thấy : Trong phép chia số bò chia bằng thương nhân với số chia ( hay bằng tích của thương và số chia ) giờ trên mỗi mặt đồng hồ đó . - Quan sát trả lời : Mỗi hàng có 3 hình vuông . - Phép chia : 6 : 2 = 3 - 6 là số bò chia . 2 là số chia . 3 là thương 6 : 2 = 3 - Hai hàng có 6 hình vuông . - Phép nhân 3 x 2 = 6 - Là thừa số . - Muốn tìm thừa số này ta lấy tích chia cho thừa số kia. - x chia 2 bằng 5 - x là số bò chia . Số bò chia Số chia Thương b. Hướng dẫn tìm số bò chia chưa biết - Viết lên bảng : x : 2 = 5 yêu cầu HS đọc phép tính này . - x là số bò chia chưa biết trong phép chia x : 2 = 5 - x là gì trong phép chia x : 2 = 5 ? - Muốn tìm số bò chia x trong phép tính chia này ta làm như thế nào ? - Hãy nêu ra phép tính tương ứng để tìm x ? - Vậy x bằng mấy ? - Viết tiếp lên bảng : x = 10 sau đó trình bày bài mẫu . - Yêu cầu HS đọc lại cả bài toán trên - Ta đã tìm được x = 10 để 10 : 2 = 5 * Muốn tìm số bò chia trong phép chia ta làm như thế nào ? -Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc trên Luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1 . - Yêu cầu HS đọc kó đề bài SGK - Yêu cầu lớp làm bài vào vở . - Mời 1 em đọc bài làm của mình . - Khi đã biết 6 : 3 = 2 có thể nêu ngay kết quả của 2 x 3 không ? Vì sao ? Bài 2: Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - x là gì trong phép tính trên ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Mời 2 em lên bảng làm bài . - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng Bài 3: Gọi một em đọc đề bài. - Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo ? - Có bao nhiêu em được nhận kẹo ? - Ta lấy thương ( 5 ) nhân với số chia ( 2 ) - Nêu : x = 5 x 2 - x bằng 10 - Hai em đọc lại bài toán . x : 2 = 5 x = 5 x 2 x = 10 - Ta lấy thương nhân với số chia . - Hai em nhắc lại , học thuộc lòng quy tắc . - Một em đọc đề bài 1 . - Tự tìm hiểu đề bài - Thực hiện vào vở . - 1 HS đọc bài làm trước lớp . - Lớp nghe và nhận xét bài làm của bạn . - Đề bài yêu cầu tìm x . - x là số bò chia chưa biết trong phép chia . - 2 em lên làm bài trên bảng lớp . x : 3 = 6 x : 5 = 3 x = 6 x 3 x = 3 x 5 x = 18 x = 15 - Có một số kẹo chia đều cho 3 em , mỗi em được 5 chiếc kẹo . Hỏi tất cả có bao nhiêu chiếc kẹo . - Mỗi em được nhận 5 chiếc kẹo . - Có 3 em . - Ta thực hiện phép nhân 5 x 3 Ba / iải Số chiếc kẹo có tất cả là: 5 x 3 = 15 ( chiếc ) Đ/S : 15 chiếc . - Vậy để tìm xem tất cả có bao nhiêu chiếc kẹo ta làm như thế nào ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Mời 1 em lên bảng làm bài . - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng 3. Củng cố - Dặn dò - Yêu cầu HS nêu tên các thành phần trong phép chia và tìm thành phần chưa biết trong phép chia - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . - Hai HS nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia. - Lấy tích chia cho thừa số đã biết . - Về nhà học bài và làm bài tập . a & b Đạo đức : !"#$%&&'&()*#+,% : - BiêBE;"9!B; B'bE9%L%cB - Biết cư xử lòch sự khi đến nhà bạn bè hay khi đến nhà người quen . II. Chuẩn bò: Truyện kể đến chơi nhà bạn. Phiếu học tập . III. Hoa Hoạt động da Hoạt động ho 1. d[ 2. Bài mới: 56&-% Hoạt động 1: Thế nào là lòch sự khi đến chơi nhà người khác ? - Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm suy nghó thảo luận để tìm những việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác . - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét . - GV nhận xét bổ sung . Hoạt động 2: Xử lí tình huống - Chia lớp thành các nhóm .Phát phiếu học tập yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí - Lớp chia các nhóm và thảo luận theo yêu cầu . - Ví dụ : + Các việc lên làm : Gõ cửa hoặc bấm chuông trức khi vào nhà . Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà . Nói năng nhẹ nhàng , rõ ràng , + Các việc không nên làm : Đập cửa ầm ó . Không chào hỏi ai . Chạy lung tung trong nhà . Nói cười to . Tự ý lấy đồ dùng trong nhà - Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình huống và ghi vào phiếu học tập . các tình huống sau và ghi vào phiếu . - Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước các ý thể hiện thái độ của em : a. Hương đến nhà Ngọc chơi , thấy trong tủ của Ngọc có con búp bê rất đẹp Hương liền lấy ra chơi - Đồng tình - Phản đối - Không biết b. Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm mới ở quê ra Lan lánh mặt không chào bà của Tâm . - Đồng tình - Phản đối - Không biết c. Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti vi lên xem vì đã đến chương trình phim hoạt hình. - Đồng tình - Phản đối - Không biết * Viết lại cách cư xử của em trong những trường hợp sau : - Em đến chơi nhà bạn nhưng trong nhà đang có người ốm . - Em được mẹ bạn mời ăn bánh khi đến chơi nhà bạn - Em đang ở chơi nhà bạn thì có khách của ba mẹ bạn đến chơi . - Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn đọc . - Khen ngợi những em biết cư xử lòch sự khi đến chơi nhà người khác . 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà áp dụng vào cuộc sống . - Một số em nêu kết quả trước lớp . - Lắng nghe và nhận xét bạn đánh dấu vào các ý thể hiện thái độ của mình như thế đã lòch sự khi đến nhà người khác hay chưa . - Nếu chưa thì cả lớp cùng chọn ý đúng hơn trong từng trường hợp . - HS tự suy nghó và viết lại về những lần em đến nhà người khác chơi gặp trường hợp như trên và kể lại cách cư xử của em lúc đó. - Lần lượt một số em đọc bài làm trước lớp . - Lớp nhận xét về cách cư xử của bạn . - Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống để thực hiện cư xử lòch sự khi đến chơi nhà bạn hoặc nhà người khác . Chuẩn bò cho tiết học sau “ Giúp đỡ người tàn tật “. a & b /0,1232.4 5+#6&(%&7 - ChÐp chÝnh x¸c bµi chÝnh t¶, tr×nh bµy ®óng h×nh thøc mÈu chun vui. - Lµm ®ỵc BT 2 a/b, X%$Q!B9U(5eL fKUN:LUV 89:2!)gG(-L] ;< < < 3h2i *"_-j%[O"Fa 46256&-% "FB6(k$] `FB6(k-j%[ lC%310"-J,-0-FaC 1L e&M"m-NY H=-*!1O"n=JN;%-BY #UU*%BE"Y `H]%: Fa]: I(?'"Fa lC1L Fa(o%_%81p `H<% I-$Fa< $]>3q 3S% %FB6(k1%$ 32lC,-0-O"%$ 5C"1%!1% Z-0-:161: r";$]%%L* %! #$]%1L1! I-,(B9 Fa HO(X(o 5e$];;C FC%1%*B6%6 #LKC$81L_" % n6185eC "C1L%16C0N -% eN";D%JY n=6jBQn= 61B6j I * ; U 0- =- 0- L #N%! ]%: #_'"1p%+%N #G%1 5e< 3FaC,-0-O"%$ Fa1%: 3Fa1%!U"% n-("(si=-UB *L*_ a=^,*_stO"-K($, n6(?$]%%L emC%1%$* ; a & b Kể chuyện: 6'&(4'+5&. I. u_"*" 1LBE>LO"=--,& - Re/vP *" - Gia()HS biết yêu quý, giúp đỡ bạn bè. `Fa;M%=" (_1L=--,&RI4T II. Chuẩn bò: Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to . Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý. Mũ Tôm , Cá để dựng lại câu chuyện III. Các hoạt động dạy học Hoạt động da Hoạt động ho 1. Bài cũ - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Sơn Tinh Thuỷ Tinh - Nhận xét ghi điểm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu ba/ a. Hướng dẫn kể chuyện. * Kể lại từng đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trong nhóm. - GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại một nội dung 1 bức tranh trong nhóm . Bước 2 : Kể trước lớp . - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp . - Mời các em khác nhận xét . - Gọi các nhóm có cùng nội dung nhận xét bổ sung - Yêu cầu kể truyện theo hai lần . - Treo tranh và yêu cầu quan sát tranh Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau trong trường hợp nào ? - Hai bạn đã nói gì với nhau ? - Cá Con có hình dáng bên ngoài như thế nào ? Tranh 2: Cá Con khoe gì với bạn ? - Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho Tôm Càng xem như thế nào ? Tranh 3: Câu chuyện có thêm nhân vật nào ? - Con cá đó đònh làm gì ? - Tôm Càng đã làm gì khi đó ? Tranh 4: Tôm Càng quan tâm đến Cá Con ra sao - Cá Con nói gì với Tôm Càng ? - 3 em lên kể lại câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “ . - Trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện - Chia thành các nhóm và kể trong nhóm . Mỗi em kể một lần . Các HS khác nghe nhận xét và bổ sung cho bạn . - Đại diện các nhóm lên trình bày . - Mỗi em kể một đoạn câu chuyện . - Lắng nghe bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - 8 HS kể trước lớp . - Quan sát tranh trong nhóm . - Chúng làm quen với nhau khi Tôm Càng đang tập búng càng . - Họ tự giới thiệu và làm quen . - Thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe , mình có lớp vảy bạc óng ánh . - Đuôi tôi vừa là mái chèo , vừa là bánh lái đấy . - Nó bơi nhẹ nhàng lúc thì quẹo trái lúc thì quẹo phải , thoăn thoắt khiến Tôm Càng phục lăn . - Một con cá to mắt đỏ ngầu lao tới . - ĂN thòt Cá Con . -Nó búng càng đẩy Cá Con vào một nghách đá nhỏ . - Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không ? - Cảm ơn bạn toàn thân tôi có bộ áo giáp nên tôi không bò đau . [...]... xét đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Cho HS nhắc lại các bước qui trình làm dây xúc xích trang trí Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Bước 1: Cắt thành các nan giấy - Lấy 3-4 tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan giấy rộng 1 ô, dài 12 ô Mỗi tờ cắt lấy 4-6 nan (H1) Bước 2: Dán các nan giấy thành day xúc xích - Bôi hồ vào đầu nan và dán nan thou nhất thành vòng tròn (H2) - Luồn nan thứ hai khác... kó năng tìm số bò chia, giải toán có phép nhân -Làm được các bài tập, vận dụng nhanh -Yêu môn học II Tiến hành 1 Bài cũ -2H lên bảng: tìm x x : 3 = 9 x:4 =2 -Nhân xét, chữa bài 2 HDH tự làm bài tập Bài 1: Tính nhẩm ( miệng ) 12 : 3 = 4 20 : 2 = 10 15 : 5 = 3 4 x 3 = 12 10 x 2 = 20 3 x 5 = 15 Bài 2: Tìm x (vở) x:4=3 x:3=5 x :2= 5 x:4=4 -GV chấm, củng cố cách tìm số bò chia Bài 3: Có một số kẹo chia đều 5... 12 Bài 2: Tính chu vi hình tam giác có các độ dài a 3 dm, 4 dm, 5 dm b 8 cm, 12 cm, 7 cm Bài 3: Tính chu vi hình tứ giác có độ dài các cạnh là: 10 cm, 20 cm, 10 cm, 20 cm III Củng cố, dặn dò - Hệ thống kiến thức, nhân xét tiết học Hoạt động tập thể: An toàn giao thông Bài 4: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN A Mục tiêu (SGV) -HS có thói quen quan sát trên đường đi , chú ý khi đi đường B Chuẩn bò : 5 Tranh... 3 em lên bảng thực hiện y =3x2 * Củng cố quy tắc tìm số bò chia y =6 Bài 2( a, b): Tìm x - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở x -2= 4 x :2 =4 - GV nhận xét và ghi điểm x = 4 +2 x = 4 x2 * Củng cố cách tìm số bò trừ, số bò chia x = 6 x = 8 Bài 3 : Gọi một em đọc đề bài - Viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu lớp hoạt đọng N2 SBC 10 10 18 9 - Đại diên nhóm trình bày SC 2 2 3 3 TH 5 5 3 9 Bài 4: Gọi một... đúng quy đònh… Hoạt động 2 : Quan sát tranh -Lớp tiến hành chia thành các nhóm - Chia lớp thành 5 nhóm Các nhóm quan sát hình vẽ trong sách giáo khoa để thảo luận Nhận theo yêu cầu của giáo viên - Quan sát tranh xét các hành vi đúng / sai trong các bức tranh - Mời đại diện các nhóm lên trình bày giải thích lí - Cử đại diện lên trình bày trước lớp +H1 ,2, 3 đúng; H4,5 không an toàn do - Phải đi trên... làm: Bài 1, Bài 2( a, b), Bài 3,(cợt 1, 2, 3, 4), Bài 4 II Chuẩn bị: Bảng phụ, phiếu bài tập III Hoạt đợng dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ x:4 =2 x:3=6 - Gọi 2 HS lên bảng x =2x4 x =6x3 - Tìm x : x : 4 = 2 và x : 3 = 6 x = 8 x = 18 2 Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1: Gọi HS nêu bài tập 1 - Thực hiện vào bảng con Ví dụ: - Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con y :2= 3 - Mời 3 em... - 2 HS lên bảng viết Vượt - Lớp thực hành viết vào bảng con - GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài a Hướng dẫn viết chữ hoa - HS quan sát - Chữ X, hoa cao 5 ô li * Quan sát số nét quy trình viết chữ X - Chữ X hoa cao mấy ô li ? - Chữ X gồm 3 nét : Nét 1 viết nét - Chữ X gồm mấy nét đó là những nét nào ? móc 2 đầu bên trái N2 viết nét xiên - Nhắc lại qui trình viết lươn từ trái sang... phóng to C Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 em lên bảng trả lời 1 Kiểm tra bài cũ: -Khi người CSGT đưa hai tay dang ngang có nghóa - HS1 nêu ý nghóa khi người CSGT dang ngang hai tay là gì ? -Nhóm biển báo cấm có hình dáng , đặc điểm như - HS2 trả lời về đặc điểm ý nghóa của thế nào ? biển báo cấm -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2. Bài mới: Hoạt động 1 :Giới thiệu bài -hằng ngày khi... hờ - Lớp quan sát đọc giờ trên mặt từng -u cầu HS nêu vị trí của mỗi kim đờng hờ đờng hờ trong từng trường hợp - Vì sao em biết đờng hờ thứ nhất - Vì kim giờ chỉ qua sớ 2 và kim phút đang chỉ 2 giờ 15 phút ? đang chỉ vào sớ 3 - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Các em khác quan sát và nhận xét - GV nhận xét đánh giá ghi điểm bạn Bài 2: Trò chơi... Chẳng hạn : Cây sen : sống ở đầm lầy , - Nhắc nhớ một số quy đònh đảm bảo an toàn khi có hoa màu hồng có 1 rễ lớn và nhiều rễ tham quan nhỏ xung quanh Lá to xanh hình trái * Bước 2 : - Yêu cầu đại diện trình bày đặc điểm tim gắn liền viới cuống Ích lợi ướp trà , đối với từng loại cây quan sát được lá gói xôi , gói cốm hoa trang trí , hạt - Nhận xét đánh giá ý kiến của từng nhóm để ăn , d) Củng . cắt thành nan giấy rộng 1 ô, dài 12 ô. Mỗi tờ cắt lấy 4-6 nan (H1). Bước 2: Dán các nan giấy thành day xúc xích. - Bôi hồ vào đầu nan và dán nan thou nhất thành vòng tròn (H2). - Luồn nan thứ. tiết học x : 4 = 2 x : 3 = 6 x = 2 x 4 x = 6 x 3 x = 8 x = 18 - Thực hiện vào bảng con. Vi( )2 y : 2 = 3 y = 3 x 2 y = 6 x - 2 = 4 x : 2 = 4 x = 4 + 2 x = 4 x 2 x = 6 x = 8 -. Treo tranh và yêu cầu quan sát tranh Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen với nhau trong trường hợp nào ? - Hai bạn đã nói gì với nhau ? - Cá Con có hình dáng bên ngoài như thế nào ? Tranh 2: Cá