BÁO CÁO CÔNG TÁC THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ 3

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT & NGHỆ THUẬT ———————————————  BÁO CÁO CÔNG TÁC THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ Họ tên sinh viên: Nguyễn Hà Linh Lớp: Sư phạm mỹ thuật K38 Khoa: Giáo dục Thể chất & Nghệ thuật Hà Nội, tháng năm 2015 TRƯỜNG CĐ SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GDTC & NT BỘ MÔN MỸ THUẬT ————————— CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BÁO CÁO CÔNG TÁC THỰC TẬP NĂM NĂM HỌC 2014 – 2015 Họ tên: Sinh viên chuyên ngành: Khoa: Thực tập trường: Quận: Nguyễn Hà Linh Sư phạm Mỹ thuật Giáo dục Thể chất & Nghệ thuật THCS Giảng Võ Ba Đình NỘI DUNG BÁO CÁO  LỜI CẢM ƠN: I SƠ YẾU LÝ LỊCH: II TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC: Tìm hiểu thực tế trường phổ thơng địa phương: Công tác đạo hoạt động chuyên môn trường phổ thông: Công tác chủ nhiệm, hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: III NHỮNG KẾT LUẬN RÚT RA SAU ĐỢT THỰC TẬP: Tự đánh giá kết thực nhiệm vụ giao: Trách nhiệm thân: Trách nhiệm nghề nghiệp, xã hội: IV NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỞNG ĐOÀN: LỜI CẢM ƠN Trước em chưa nghĩ đến việc ngày trở thành giáo viên, giáo viên trung học sở lại không Mặc dù ấn tượng thầy cô giáo cấp diện em rõ ràng tốt đẹp, chí khơng nhớ hồi có ý định theo đuổi nghề nghiệp Em chưa nghiêm túc với dự định cho tương lai, đến không rõ sau sống nghề Đợt thực tập cho em chọn lựa Mặc dù chưa chuẩn bị sẵn sàng, em nghĩ sau dạy tốt Vậy hai tháng thực tập kết thúc, thời gian trôi nhanh không chờ đợi cả, nghĩ hai tháng thật dài nhìn lại ngắn để em làm quen với thầy cô kết thân với em nhỏ trường Em nhớ ngày chúng em bước chân vào trường THCS Giảng Võ, tất chung tâm trạng lo lắng, bồi hồi Tuy lần đến với trường với lớp, khơng phải lần vai trị giáo viên, em không khỏi hồi hộp ngỡ ngàng khơng biết phải làm gì? Làm nào? Bắt đầu từ đâu? Nhưng gặp gỡ q thầy cơ, thân thiện nhiệt tình, học sinh chăm ngoan lễ phép, em dần thoát khỏi bỡ ngỡ ban đầu ngày quen với hoạt động trường Trong tám tuần, em học nhiều, khơng kinh nghiệm người giáo viên tương lai, mà em học cịn kinh nghiệm sống quý báu cho thực tiễn sống Em chân thành gửi lời cảm ơn tới BGH trường THCS Giảng Võ, tổ chức trường tạo điều kiện tốt cho đợt thực tập chúng em: lịch thực tập, việc phổ biến trường THCS, phân công giáo viên phụ trách hướng dẫn,…tất chuẩn bị chu đáo, giúp đỡ chúng em làm quen với thực tế môi trường giáo dục hồn thành chương trình thực tập thời gian vừa qua Em chân thành cảm ơn thầy Lâm Tuấn Phong - giáo viên hướng dẫn thực tập giảng dạy cô Lưu Thị Thanh Hà – giáo viên hướng dẫn thực tập công tác chủ nhiệm Trong tám tuần, thầy tận tình bảo bước lên lớp, cách soạn giáo án, lưu ý cần thiết tiết dạy Đồng thời, thầy cô tạo không khí thoải mái, điều kiện cho chúng em gần gủi, kết thân với học sinh, gắn bó với lớp chủ nhiệm nhiều hơn, em thấy làm người anh cả, chị em Những kinh nghiệm thầy cô kiến thức thực tế vô quý giá cho hành trang vào nghề chúng em sau Cảm ơn thầy cô tận tình bảo giúp em hồn thành tốt cơng tác thực tập giảng dạy chủ nhiệm lớp Trong thời gian thực tập trường chưa có kinh nghiệm, em biết cịn nhiều thiếu sót Em mong nhận góp ý, bảo BGH trường, q thầy cơ, để từ em rèn luyện tốt Qua đợt thực tập, em thấy lớn lên nhiều, em tin kinh nghiệm tích lũy thời gian thực tập giúp em làm tốt cơng tác giảng dạy sau Giờ đây, em khơng biết nói ngồi gửi tới Ban Giám Hiệu nhà trường, q thầy giáo lịng biết ơn sâu sắc Em xin kính chúc Ban Giám Hiệu nhà trường, quý thầy cô giáo, tồn thể cán cơng nhân viên em học sinh trường THCS Giảng Võ lời chúc sức khỏe, hạnh phúc thành công Em xin chân thành cảm ơn! I SƠ YẾU LÝ LỊCH Sơ yếu lý lịch: - Họ tên sinh viên: NGUYỄN HÀ LINH Giới tính: Nữ - Ngày tháng năm sinh: 19/10/1994 - Trú quán: Mễ Trì Thượng – Nam Từ Liêm – Hà Nội - Lớp đào tạo: Sư phạm Mỹ thuật K38 Khoa: GDTC & NT Trường: CĐSP Hà Nội - Hệ đào tạo: Cao Đẳng Chính Quy - Khóa đào tạo: Khóa 38 (2012 - 2015) - Thực tập giảng dạy chuyên môn lớp: 7A1, 7A3, 7A4, 7A5, 7A6 - Thực tập chủ nhiệm lớp: 6A8 - Thực tập tại: trường THCS Giảng Võ – quận Ba Đình – Hà Nội - Thời gian thực tập: từ ngày 02/03/2015 đến ngày 25/04/2015 Các nhiệm vụ giao: - Tìm hiểu thực tế giáo dục - Thực tập chủ nhiệm lớp: 6A8 tuần, GVDH cô Lưu Thị Thanh Hà - Thực tập giảng dạy lớp: 7A1, 7A3, 7A4, 7A5, 7A6 - Dự tiết thầy hướng dẫn môn Mỹ thuật Lâm Tuấn Phong 10 tiết bạn nhóm Trần Thị Trang tiết sinh hoạt chủ nhiệm - Soạn giáo án giảng dạy tiết chuyên môn Mỹ thuật lớp theo hướng dẫn giáo viên hướng dẫn chun mơn - Soạn chương trình sinh hoạt chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 tổ chức sinh hoạt lớp 6A8 hàng tuần - Hướng dẫn lớp chủ nhiệm sinh hoạt đội, sinh hoạt lớp Tổ chức cho học sinh tập văn nghệ cho giải văn nghệ chào mừng ngày 26/3 - Làm sổ nhật kí thực tập báo cáo thu hoạch cá nhân sau đợt thực tập - Tham gia hoạt động khác trường, lớp chủ nhiệm II TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC TÌM HIỂU THỰC TẾ TRƯỜNG PHỔ THƠNG VÀ ĐỊA PHƯƠNG:  Thực tế giáo dục phường Giảng Võ - quận Ba Đình: • Thực tế giáo dục: Quận Ba Đình với diện tích 9.248 mật độ dân số cao khoảng 24.36 người/ , xác định Trung tâm hành - trị quốc gia, nơi tập trung quan lãnh đạo cao Đảng, Nhà nước, Quốc hội, Chính phủ Đây cịn trung tâm ngoại giao, đối ngoại Ba Đình có trụ sở nhiều tổ chức quốc tế, sứ quán nước, nơi thường xuyên diễn hội quan trọng Nhà nước, quốc tế khu vực Nhắc đến Ba Đình lịch sử nghĩ đến vùng đất địa linh nhân kiệt với nhiều làng nghề cổ truyền đậm dấu ấn lịch sử hoa Ngọc Hà, Lĩnh Bưởi, lụa Trúc Bạch, giấy gió Yên Thái, Hồ Khẩu, đúc đồng Ngũ Xã, bánh cốm Yên Ninh, rượu sen Thụy Khuê Trong năm qua, công tác giáo dục phường Giảng Võ đạt nhiều thành công công tác giáo dục với nhiều trường học cấp đào tạo lớp học sinh có thành tích học tập cao, giành nhiều giải thưởng cấp thành phố, quốc gia thi tầm cỡ Quốc tế Phường Giảng Võ công nhận đạt chuẩn xóa mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học từ sớm Thành tích tạo nên điều kiện thuận lợi cho việc giữ vững phát huy chuẩn đạt Với đặc điểm nêu q trình thực cơng tác giáo dục, phường Giảng Võ có thuận lợi khó khăn sau: • Thuận lợi: Cùng với q trình phát triển kinh tế mà đời sống dân cư ngày nâng cao, tạo tiền đề cho việc quan tâm tới học hành Đây điều kiện tốt làm giảm tỉ lệ học sinh bỏ học, lưu ban - Quận Ba Đình xác định Trung tâm hành - trị quốc gia, nơi tập trung quan lãnh đạo cao Đảng, Nhà nước, Quốc hội, Chính phủ Đây trung tâm ngoại giao, đối ngoại Phường Giảng Võ coi trung tâm quận Ba Đình, điều kiện thuận lợi trình thực nhiệm vụ kinh tế - văn hố, trị - giáo dục - Dân cư có mức sống tương đối cao, dân trí cao, phần lớn trí thức nên có điều kiện quan tâm, đáp ứng nhu cầu học tập em - Phường có đội ngũ giáo viên đạt chuẩn chuẩn, trường lớp khang trang, sở vật chất đầy đủ đáp ứng nhu cầu học tập em phường - Đảng bộ,chính quyền, đồn thể nhân dân phường có tinh thần đồn kết cao hành động - Đội ngũ cán nhân viên uỷ ban nhân dân có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình công tác, gương mẫu chấp hành vận động nhân dân tích cực chấp hành sách đảng sách pháp luật nhà nước (đội mũ bảo hiểm xe máy, mô tô ….) - Quản lý đất đai (quy hoạch ) ổn định Tất ban ngành đoàn thể hoạt động ổn định, mạng lưới y tế đến tận sở • Khó khăn: - Cơ sở hạ tầng trường hạn chế so với số lượng học sinh địa phương - Dân cư đông khiến việc giáo dục đào tạo quận Ba Đình nói chung phường Giảng Võ nói riêng bị q tải • Thực trạng giáo dục phường: - Tỉ lệ học sinh lên lớp ba cấp học cao, trình độ giáo viên chuẩn hóa cán giáo viên đạt chuẩn chuẩn Tham gia kì thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi thành phố tổ chức đạt kết Cơng tác xóa mù chữ phổ cập giáo dục trọng - Với thuận lợi khó khăn nêu trên, tham mưu cấp BGH trường đóng địa bàn đến nay, phường Giảng Võ xây dựng hệ thông sở hạ tầng tương đối khang trang để phục vụ công việc học tập em Các trường chăm lo sở vật chất để phục vụ cho việc dạy học tốt +/ Về quốc phòng - an ninh: - Về quốc phòng: lực lượng an ninh phường tham gia tuần tra kiểm soát, đảm bảo vững vàng, thường xuyên trì hoạt động thường trực sẵn sàng chiến đấu - Về an ninh: giữ vững, chủ động nắm bắt tình hình khơng để xảy tình trạng bất ổn khu vực +/ Về văn hóa xã hội: - Cơng tác khuyến học: năm, địa bàn phường ln có tổ chức thi học sinh giỏi để khuyến khích em thi đua học tập - Y tế: thường xuyên phối hợp với ban nghành liên quan mở đợt khám, tiêm chủng phát thuốc miễn phí cho học sinh trường phổ thơng Tun truyền phịng chống tệ nạn xã hội đảm bảo vệ sinh nơi cơng cộng - Chính sách xã hội: quan tâm, ưu đãi bà mẹ Việt Nam anh hùng, người già neo đơn, người có hồn cảnh đặc biệt khó khăn - Cơng tác dân số, kế hoạch hóa gia đình: tuyên truyền rộng rãi vào ý thức người dân Các hộ gia đình thực tốt sách dân số Nhà nước - Cơng tác thông tin VHVN-TDTT: Thường xuyên tuyên truyền sâu rộng vào nhân dân công tác VH - TDTT, tổ chức thi đua khu phố để xây dựng sống lành mạnh - Công tác dân tộc tôn giáo: Được thực theo pháp luật Đại đa số đồng bào tín đồ tơn giáo chấp hành tốt đường lối chủ trương Đảng Nhà nước, sống tốt đời đẹp đạo - Công tác tiếp dân, giải đơn thư: thực hiên pháp luật Đại đa số giải trả lời kịp thời Các công văn chuyển ngày  Thực tế giáo dục trường THCS Giảng Võ: • Cơ cấu tổ chức: Cơ cấu tổ chức Trường THCS Giảng Võ bao gồm: - Chi - Ban Giám Hiệu - Cơng Đồn - Tổ chun mơn - Chi đoàn Giáo Viên - Đoàn đội Chi nhà trường: Được thành lập Trường THCS Giảng Võ vào hoạt động, Chi Đảng trường gồm đảng viên đồng chí Tạ Thục Chinh làm Bí thư Tháng 10 năm 1990, Đại hội chi nhiệm kỳ năm tổ chức Đồng chí Nguyễn Ngọc Giao bầu giữ chức Bí thư chi bộ, đồng chí Tạ Thục Chinh giữ chức Phó Bí thư chi Đại hội thông qua Nghị quyết, nêu rõ cần trọng cơng tác phát triển Đảng, đặc biệt trọng đối tượng Đảng cán chủ chốt Cùng với phát triển trường, Chi Trường THCS Giảng Võ không ngừng lớn mạnh, nghiên cứu đề chủ trương, đường lối đắn để xây dựng phát triển nhà trường Đến nay, Chi có 42 đảng viên Qua kỳ Đại hội từ năm 1990 đến đầu năm 2010, đồng chí Nguyễn Ngọc Giao liên tục bầu Bí thư Chi bộ, đồng chí Tạ Thục Chinh, Nguyễn Thế Đại Phạm Văn Khánh bầu Phó Bí thư Tháng năm 2010, Đại hội Chi bầu đồng chí Đồn Cơng Thạo-Hiệu trưởng nhà trường giữ chức Bí thư Chi Ban giám hiệu: - Hiệu trưởng: thầy Đoàn Cơng Thạo - Phó hiệu trưởng phụ trách kỉ luật: thầy Vi Mạnh Tường - Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn: Hồng Kim Un - Tổ trưởng tổ Văn-Thể-Mỹ: thầy Nguyễn Văn Đại - Tổ trưởng tổ Hóa-Sinh-Địa: thầy Phương Đức Việt - Tổ trưởng tổ Ngoại ngữ: cô Nguyễn Thanh Lan - Tổ trưởng tổ Văn-Sử: cô Phạm Hương Giang - Tổ trưởng tổ Tốn-Lý-Cơng nghệ: Đặng Hồng Phượng Các đoàn thể nhà trường : - Cơng đồn: Chủ tịch cơng đồn: Tổ chức Cơng đoàn trường THCS Giảng Võ đời sau Nhà trường thành lập Trải qua nhiệm kì hoạt động, sau 22 năm nỗ lực phấn đấu cơng đồn nhà trường khơng ngừng lớn mạnh, phát triển đạt nhiều thành tích to lớn Nhiều năm liền Cơng đồn trường đạt danh hiệu “Cơng đồn vững mạnh Xuất sắc” quận Ba Đình Năm 2005-2006, 2006-2007, Cơng đồn trường Liên đồn Lao động thành phố tặng danh hiệu “Cơng đồn vững mạnh Xuất sắc” Cờ Thi đua Đặc biệt năm 2008-2009, Cơng đồn trường Chủ tịch Tổng Liên đồn Lao động Việt Nam tặng Bằng khen (danh hiệu cao Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam) Dưới lãnh đạo sát sao, có hiệu Chi Đảng, trải qua 22 năm xây dựng, phấn đấu phát triển, Cơng đồn Trường THCS Giảng Võ ln xứng đáng cờ tiên tiến xuất sắc nghiệp giáo dục đào tạo Quận Những thành tích mà Cơng đồn Trường THCS Giảng Võ đạt không tách rời ủng hộ, tạo điều kiện quyền, đặc biệt đồng chí hiệu trưởng qua thời kì đặc biệt đóng góp nỗ lực tồn thể đồn viên cơng đồn Truyền thống tốt đẹp ln phát huy năm tiếp theo, góp phần Nhà trường xây dựng trường sạch, vững mạnh, không ngừng phát triển, đáp ứng yêu cầu cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế - Đoàn niên: Bí thư Đồn: Ban đầu, Chi đồn có đồn viên đến số lên tới 35 đoàn viên hứa hẹn phát triển tương lai khơng xa để đóng góp cống hiến nhiều cho hoạt động chung toàn trường Thế mạnh Chi đoàn Giáo viên trường THCS Giảng Võ động, nhiệt tình, ham học hỏi Với kết thuyên chuyển tuyển giáo viên hàng năm, đội ngũ đồn viên ln trẻ hố, chiếm đến gần 50% số lượng cơng đồn viên nhà trường Nhiệt huyết tuổi trẻ cộng với định hướng Chi Bộ Đảng, Chi đồn ln hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao, đồng thời có nhiều sáng tạo hình thức hoạt động hữu ích cơng tác chun mơn phong trào Về chuyên môn, với tuổi đời, tuổi nghề cịn trẻ động viên khích lệ bảo nhiệt tình đồng nghiệp trước, đồn viên Chi đồn ln hăng hái đầu nhiệt tình tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp, tiết thực tập quận bước đầu Hội đồng nhà trường đánh giá cao đồng chí: Đồn Diệu Anh, Hồng Tuệ Minh, Tạ Ngọc Anh, Phạm Thanh Thủy, Nguyễn Phương Thanh… (Tổ Văn Sử); Phạm Mai, Chu Hương, Đoàn Quỳnh Như, Ánh Nguyệt (HSĐ), Đào Hoàng Lan, Hoàng Quỳnh Lan (Tốn Lý), Nguyễn Đình Duy, Trần Khánh Ly, Nguyễn Thu Hương (Văn thể)…Cùng với đó, đồn viên ln tích cực tham gia hoạt động chuyên môn khác trường để học tập kinh nghiệm, nâng cao trình độ chuyên môn như:tham gia tiết hội giảng, viết sáng kiến kinh nghiệm, dạy đội tuyển… - Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: Tổng phụ trách Đội: + Trực tiếp xây dựng, đạo, điều hành hoạt động liên đội thực nhiệm vụ giáo dục Ban giám hiệu đề + Tham mưu cho Ban giám hiệu chương trình, kế hoạch hoạt động liên đội giai đoạn + Triển khai đạo liên đội thực Ban giám hiệu trí thơng qua Ban huy liên đội Các chi đội Ban huy chi đội (3hs/chi đội) - Hội chữ thập đỏ: Hoạt động Nhân đạo – Từ thiện Ban giám hiệu Hội Chữ thập đỏ Nhà trường quan tâm đạo, giáo dục học sinh thinh thần tương thân tương thực việc làm thiết thực, cụ thể có ý nghĩa ` Từ năm 2001 đến nay, Hội Chữ thập đỏ Nhà trường nhận 18 khen, giấy khen cấp lãnh đạo Ba lần vào năm 2005, 2007, 2008 Hội Chữ thập đỏ Việt Nam tặng khen Hàng năm, Hội Chữ thập đỏ Nhà trường hưởng ứng phát động phong trào “Nuôi lợn nhựa”, phong trào “Lá lành đùm rách”… với số lượng 100% lớp tham gia • Thời gian làm việc nhà trường : Tuần làm việc ngày (Từ thứ đến thứ hàng tuần ) buổi sang dạy khóa lớp 8-9, buổi chiều dạy khóa lớp 6-7 • Thuận lợi: - Trường nằm vị trí trung tâm quận Ba Đình, hội tụ nhiều điều kiện thuận lợi nhiều mặt (kinh tế-chính trị, văn hóa, quốc phịng an ninh…) nhận nhiều quan tâm, đầu tư từ cấp đến nghiệp giáo dục nhà trường - Trường có bề dày truyền thống dạy tốt - học tốt, có nề nếp kỉ cương, tinh thần đồn kết nội bộ, chung sức chung lịng cống hiến cho nhà trường - Trường có đội ngũ giáo viên với trình độ chun mơn cao, nhiệt tình, u nghề, chịu khó học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nhiều giáo viên dạy giỏi cấp, 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn, 50% sử dụng thành thạo máy vi tính - Học sinh em gia đình cơng chức, viên chức có khả nhận thức tốt, có ý thức học tập nề nếp tự quản tốt • Khó khăn: - Cơ sở vật chất nhà trường cịn hạn chế - Số lượng học sinh đơng CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN: • Công tác đạo: +/ Công tác giảng dạy: Giáo viên: - Chỉ đạo giáo dục thực nghiêm túc quy định chuyên môn Chỉ đạo thay đổi phương pháp giảng dạy giáo viên trường (ứng dụng CNTT dạy học, nâng cao tính chủ động, sáng tạo học sinh…) - Chỉ đạo giáo viên nâng cao chất lượng dạy học Tổ chức tốt phong trào thi đua giảng dạy: hội giảng, thao giảng, dự giờ, chuyên đề… - Tổ chức tổ chuyên môn làm đồ dùng để phục vụ giảng dạy - Tổ chức phong trào thi giáo viên giỏi - Động viên, tạo điều kiện cho giáo viên học bồi dưỡng nâng cao, đạt trình độ chuẩn, chuẩn Học sinh: - Nhà trường kết hợp với giáo viên chủ nhiệm giáo viên chuyên môn xây dựng nề nếp học sinh học tập tốt, xây dựng nề nếp ôn đầu giờ, hướng dẫn em tự giác học tập nhà, tự nghiên cứu tài liệu chiếm lĩnh tri thức - Mở đội tuyển môn để nâng cao cho học sinh giỏi lớp phụ đạo để giúp đỡ học sinh yếu - Tổ chức nhiều câu lạc để phát triển khiếu tạo mơi trường vui chơi, giải trí cho em ngồi lên lớp +/ Cơng tác chủ nhiệm lớp, giáo dục học sinh: Công tác chủ nhiệm lớp: - Hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm kế hoạch chủ nhiệm theo kế hoạch nhà trường để đảm bảo tính tồn diện theo định hướng nhà trường đề - Kiểm tra việc thực kế hoạch chung lớp năm, kế hoạch hoạt động tháng, tuần - Chỉ đạo giáo viên khối 6,7,8,9 thực giáo dục ngồi lên lớp Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng: - Triển khai đầy đủ văn bản, nghị quyết, chế độ sách Đảng Nhà nước đến giáo viên, học sinh - Tổ chức ngày lễ lớn đảm bảo chất lượng nội dung hình thức - Phát động phong trào thi đua theo chủ điểm tháng - Phát động giáo viên, học sinh tham gia phong trào cấp theo tình hình thực tế Tổ chức cho học sinh tìm hiểu luật an tồn giao thơng, luật phòng chống ma túy, phòng chống tệ nạn xã hội… cho học sinh tham gia nhiều hình thức - Phát động cán - giáo viên - công nhân viên thực tốt vận động “Dân chủ- kỉ cươngtình thương- trách nhiệm”, đạo vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, “Nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo”, đạo hưởng ứng phong trào thi đua “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”… +/ Xây dựng tập thể sư phạm tham gia hoạt động khác: - Giáo viên chấp hành tốt bồi dưỡng hè, 100% giáo viên tham gia - Thực hiên tốt cá chế độ, sách, chăm lo đời sống cán bộ- giáo viên- công nhân viên Nhà trường thực tốt chế độ, sách cho cán bộ- giáo viên- công nhân viên Bằng nhiều hình thức, nhà trường tạo quỹ phúc lợi vận động cha mẹ học sinh, nhà hảo tâm… - Xây dựng tập thể cán bộ- giáo viên- cơng nhân viên đồn kết, vững mạnh • Cơng tác Đồn: Về họat động đồn thể, mạnh Chi đồn Tham gia tích cực vào hoạt động giáo dục, xã hội gắn liền với nhà trường địa phương; phối hợp với công đoàn, đoàn trường tổ chức phong trào, sinh hoạt giao lưu cho học sinh giáo viên, tham gia tốt hoạt động đoàn viên , niên Đồn phường, Quận Đồn tổ chức Có thể điểm qua nét bật sau: + Trong học sinh, Chi đoàn tổ chức nhiều hoạt động có ý nghĩa thu hút hưởng ứng nhiệt tình tạo sân chơi lành mạnh cho em Với khối là: Ngày hội tuổi 15, Kinh & Queen, Giảng Võ Idol gần Giảng Võ Got tallen… Cùng với viên dạy giỏi cấp thành phố: giáo Hồng Kim Uyên (năm 1997), cô giáo Đinh Thị Vân Anh (năm 2003) cô giáo Lê Ngọc Tuyết (năm 2008) Bên cạnh đó, nhiều giáo liên tục đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp quận cô Lê Kim Khanh, Nguyễn Thu Hường, Đỗ Thuỳ Chi, Chu Thanh Hoa, Lưu Thanh Hà, Trịnh Bích Liên, Đặng Thuý Hà, Nguyễn Thu Hải, Trịnh Minh Hằng Nguyễn Thu Hiền… Cô giáo Vũ Minh Tâm sức khoẻ yếu cố gắng cơng tác giảng dạy Tổ Ngoại ngữ vinh dự nhiều năm liền Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hà Nội, Phịng Giáo dục Đào tạo quận Ba Đình, Cơng đồn UBND quận Ba Đình tặng giấy khen cơng nhận Đơn vị xuất sắc phong trào “Đổi dạy học” Tổ đứng đầu toàn quận thành tích bồi dưỡng nhiều học sinh giỏi cấp quốc gia, cấp thành phố, cấp quận môn tiếng Anh tiếng Pháp +/ Tổ Hóa- Sinh- Địa: Đến năm học 2011-2012, tổ Hóa - Sinh - Địa có 25 thành viên Bên cạnh thầy giáo có nhiều năm công tác cô Trần Thị Trâm, Nguyễn Lý Tuyết Hoa, Nguyễn Kim Hoàn giáo viên trẻ cô Lê Thị Ánh Nguyệt, Vũ Hương Giang, Nguyễn Hồng Vân Nhiều năm liền, tổ Hóa - Sinh - Địa đạt danh hiệu "Tổ lao động giỏi" Hàng năm, thầy cô giáo tổ bồi dưỡng nhiều học sinh giỏi cấp quận thành phố, đóng góp xứng đáng vào thành tích chung trường Bên cạnh đó, năm qua, nhiều giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi cấp: Giáo viên giỏi cấp thành phố: thầy Phương Đức Việt, cô Đỗ Thị Ngọc Bảo, Vũ Bích Liên, Nguyễn Lý Tuyết Hoa, Trần Thu Hằng, Lê Thị Bưởi Thầy Phương Đức Việt đạt giải thi "Giáo viên sáng tạo" Microsoft trao tặng năm 2008 Giáo viên giỏi cấp quận: cô Lê Phương Thảo, Nguyễn Kim Hoàn, Đỗ Thị Liên, Đoàn Thị Lan, Bùi Thanh Vân, Nguyễn Thị Thu Thủy, Chu Thị Thanh Hương, Đoàn Thị Quỳnh Như +/ Tổ Văn- Thể- Mỹ: Hơn 20 năm qua, với lớn mạnh trường THCS trường Giảng Võ, tổ Văn - Thể - Mỹ không ngừng phát triển với 20 thành viên thầy Nguyễn Văn Đại làm tổ trưởng Mọi nhiệm vụ nhà trường giao cho tổ Văn - Thể - Mỹ thành viên cố gắng hồn thành cách tốt Chính vậy, từ thành lập nay, Trường THCS Giảng Võ đạt danh hiệu “ Trường Tiên tiến Xuất sắc thể dục thể thao” Quận Ba Đình Năm học 2011-2012, học sinh trường giành gần 70 huy chương thể thao cấp Quận Thành phố nhiều nội dung thi đấu Các môn bóng bàn, bóng rổ, cầu lơng, điền kinh, đá cầu, cờ vua, cờ tướng, võ thuật thực môn mạnh TDTT nhà trường Về văn nghệ học sinh Giảng Võ đạt giải “Liên hoan Tiếng hát tuổi hồng” Thành phố Đồng thời em giành nhiều giải cao thi vẽ tranh nước quốc tế • Tìm hiểu loại sổ sách học sinh: - Sổ học bạ, sổ liên lạc điện tử, giấy khai sinh, tốt nghiệp tiểu học (chứng nhận tốt nghiệp) - Sổ sách lớp: Sổ ghi đầu bài, sổ điểm, sổ chủ nhiệm, sổ liên lạc điện tử • Cách xếp loại đánh giá học sinh: - Học lực: + Loại giỏi: Điểm trung bình mơn học từ 8.0 trở lên, trong hai mơn văn tốn từ 8.0 trở lên khơng mơn học có điểm trung bình 6.5 + Loại khá: Điểm trung bình mơn học từ 6.5 trở lên, trong hai mơn văn tốn từ 6.5 trở lên khơng mơn học có điểm trung bình 5.0 + Loại trung bình: Điểm trung bình mơn học từ 5.0 trở lên, trong hai mơn văn tốn từ 5.0 trở lên khơng mơn học có điểm trung bình 3.5 + Loại yếu: Điểm trung bình mơn học từ 3.5 trở lên khơng mơn học có điểm trung bình 2.0 + Loại trường hợp lại - Hạnh kiểm Một học sinh xếp loại hạnh kiểm loại: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu • Các biện pháp thực hiện: - Chú trọng quản lý hoạt động giảng dạy – giáo dục học sinh + Đầu năm, tổ chuyên môn gửi kế hoạch hoạt động kế hoạch giảng dạy + Hàng tháng, giáo viên kiểm tra giáo án, đề kiểm tra lớp, chế độ dự giờ… + Các tổ chuyên mơn báo cáo định kỳ theo tháng tồn hoạt động tổ + Phổ biến thông tin đạo kịp thời chuyên môn thông qua tổ trưởng - Đối với hoạt động học tập rèn luyện học sinh: + Hàng tuần, buổi sinh hoạt cờ, Tổng Phụ Trách đội phổ biến kế hoạch hoạt động tuần, sinh hoạt nề nếp học tập, nhắc nhở ý thức tổ chức kỷ luật nơi học sinh, tổng kết thu đua tuần, từ đánh giá, khen thưởng tập thể lớp, cá nhân đạt nhiều thành tích, uốn nắn kịp thời sai phạm mà học sinh mắc phải + Tổ chức bồi dưỡng học sinh năm cuối cấp, phụ đạo học sinh yếu + Tổ chức hoạt động phong trào theo chủ điểm + Thường xuyên kết hợp với Phụ huynh học sinh để giáo dục học sinh có hành vi biểu sa sút mặt đạo đức, không chuyên cần học tập Đồng thời kiến nghị cho hội cha mẹ học sinh hỗ trợ mặt tinh thần, vật chất cho học sinh nghèo vượt khó • Tìm hiểu cơng tác giảng dạy: - Giáo viên hướng dẫn: thầy Lâm Tuấn Phong - Tìm hiểu cách soạn giáo án giảng dạy, cách ghi biên dự giờ, phương pháp giáo viên nhằm thu hút ý học sinh học, cách xử lí tình sư phạm cụ thể, cách giáo dục nhân cách lối sống cho học sinh CÔNG TÁC CHỦ NHIÊM VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH:  Tìm hiểu cơng tác chủ nhiệm: Tìm hiểu công việc phải làm GVCN, cách thức tiến hành tiết sinh hoạt chủ nhiệm, cách thức quản lí lớp, cách xử lí học sinh vi phạm, loại hồ sơ sổ sách GVCN, tìm hiểu hồn cảnh sống tính cách học sinh Tìm hiểu lớp chủ nhiệm: (thơng qua GVCN, cán lớp học sinh lớp) - Giáo viên chủ nhiệm: Cô Lưu Thị Thanh Hà - Sĩ số lớp: 61 học sinh - Cán lớp gồm: 1lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó kỉ luật, tổ trưởng, đỏ, chi đội trưởng - Hoạt động phong trào trường, lớp sôi nổi, đặc biệt phong trào văn nghệ - thể thao - Lớp có phân cơng tổ chức chặt chẽ, nề nếp tự quản học sinh tốt Nhận xét thân lớp: - Thuận lợi: em xếp vào chủ nhiệm lớp 6A8 lớp chọn Anh nên có số thuận lợi sau: + Các em học sinh chăm ngoan, biết nghe lời, biết tôn trọng thầy cơ, hầu hết em có ý thức tốt việc học tập, tính tự quản lớp cao + Ban cán lớp nhiệt tình, động, học sinh lớp ln có ý thức phấn đấu tốt + Học sinh có khả nhận thức tốt, tiếp thu nhanh + Việc tham gia phong trào em nhiệt tình tham gia, em tổ chức giao lưu văn nghệ chào mừng 8/3, chào mừng 26/3 em đồng tình hưởng ứng Bên cạnh sở vật chất tốt, thầy nhiệt tình, Ban giám hiệu quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập - Khó khăn: + Học sinh cịn nhỏ, hiếu động nên nhiều lúc xảy tình khó xử + Các em học thêm nhiều nên việc xếp thời gian tham gia hoạt động trường gặp nhiều khó khăn  Hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: +/ Cơ cấu tổ chức: - Mỗi lớp chi đội, chi đội có ban chr huy chi đội gồm học sinh kiện tồn hàng năm - Liên đội có ban huy liên đội bầu từ chi đội, gồm đến 13 học sinh +/ Vai trò: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh cánh tay phải Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, nôi đào tạo đội viên ưu tú tiến bước lên Đoàn, tổ chức bồi dưỡng đội ngũ kế cận cho Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh +/ Hoạt động Đội: - Các chi đội thực nghị quyết, phương hướng liên đội đề đại hội liên đội - Xây dựng phát triển liên-chi đội vững mạnh - Chỉ đạo thiếu niên học tập, rèn luyện, tham gia phong trào nhà trường, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phong trào “Kế hoạch nhỏ”, “Nghìn việc tốt”, “Lá lành đùm rách”, “Ni lợn nhựa”, “Uống nước nhớ nguồn”, “Đền ơn đáp nghĩa”, Thiếu nhi thi đua thực điều Bác Hồ dạy, học sinh tích cực tham gia buổi ngoại khóa, thực tốt vệ sinh trường lớp… - Giáo dục thiếu nhi truyền thống đạo đức, lối sống, nếp sống, hiểu thực tốt “5 điều Bác Hồ dạy”, giúp em ni dưỡng ước mơ, góp phần hình thành nhân cách em trở thành ngoan, trị giỏi, phấn đấu trở thành đồn viên - Tuyên truyền, giáo dục thiếu nhi hiểu biết ngày lễ kỉ niệm lớn năm, truyền thống cách mạng, truyền thống nhà trường, địa phương… - Thực tốt công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động Đội - Thường xuyên tập huấn, củng cố nghiệp vụ công tác Đội - Tham gia sinh hoạt Đoàn, Đội quận, thành phố - Tổ chức lớp học giáo dục pháp luật III NHỮNG KẾT LUẬN RÚT RA SAU ĐỢT THỰC TẬP TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG ĐƯỢC GIAO:  Thực tập giảng dạy: • Tinh thần, thái độ, ý thưc hoạt động giảng dạy: Ý thức nhiệm vụ đợt thực tập nên thân sức học hỏi thầy cô hướng ẫn chuyên môn, chuẩn bị soạn giáo án kĩ trước lên tiết dạy Nghiên cứu kĩ nội dung dạy kiến thức cần truyền đạt cho học sinh, thông điệp mang thực tế giáo dục Tìm hiểu đối tượng học sinh để xây dựng giáo án giảng dạy phù hợp giúp học sinh dễ hiểu Bản thân nhóm thực tập ln ln hướng dẫn giúp đỡ nhiệt tình giáo viên hướng dẫn thầy Lâm Tuấn Phong, thầy cô khác tổ chuyên môn, bên cạnh ban lãnh đạo nhà trường ln quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi hỗ trợ phương tiện dạy - học Mặc dù quan tâm giúp đỡ nhiều số giáo sinh nhóm kinh nghiệm cịn hạn chế việc soạn giáo án, tác phong đứng lớp, cách diễn đạt giảng, cách truyền đạt kiến thức cho học sinh chưa hồn thiện Thời gian tìm hiểu học sinh giảng dạy cịn hạn chế nên đơi lúc cịn lúng túng việc truyền đạt kiến thức • Những công việc làm kết cụ thể: Ngay từ buổi trường THCS Giảng Võ, gặp giáo viên hướng dẫn thầy Lâm Tuấn Phong, nhận kế hoạch thực tập giảng dạy môn Mỹ thuật, em với bạn nhóm nắm bắt rõ nhiệm vụ tiết dự giảng dạy, qua kế hoạch em biết chi tiết thời gian học, tiết dạy, dạy giáo viên hướng dẫn Em cảm thấy tự tin cụ thể làm việc sau: * Dự giờ: Qua tiết dự thầy hướng dẫn, em học hỏi nhiều từ cách đứng lớp đến phương pháp tổ chức dạy học, em bạn nhóm Mỹ thuật dự đầy đủ tiết dạy giáo viên hướng dẫn trình giảng dạy em cố gắng chép lại tiến trình giảng dạy, phương pháp để rút kinh nghiệm cho thân Dự nhóm theo kế hoạch GVHD, gồm 24 tiết: Tuần (9/3-14/3) Người dạy Ghi 9A6 Thầy Phong (GVHD) 3/3/2015 Dự dạy mẫu: Vẽ tranh: “Đề tài tự do” 7A6 7A4 Trang 7/3/2015 7A3 28 Tiết Bài 24: Vẽ theo mẫu “Lọ hoa quả” (vẽ hình) (2/3-7/3) Lớp Dự dạy mẫu: Vẽ trang trí “Trang trí thời trang” 27 Nội dung Linh 7A4 Trang Bài 24: Vẽ theo mẫu “Lọ hoa quả” (vẽ màu) 14/3/2015 7A3 Linh 7A1 Linh 7A2 19/3/2015 29 Bài 26: Thường thức mỹ thuật: “Vài nét mỹ thuật Ý thời kỳ Phục Hưng” (16/3-21/3) 7A3 7A4 Trang Linh 21/3/2015 30 Bài 28: Vẽ trang trí “Trang trí đầu báo tường” 7A6 7A1 1 26/3/2015 Trang 28/3/2015 7A2 24/3/2015 Trang 7A5 Linh 7A3 7A4 Trang Linh Trang Linh 7A1 Trang 7A5 Linh 7A2 Trang 7A4 32 7A1 7A4 Bài 29: Vẽ tranh “Đề tài An tồn giao thơng” (tiết 2) Thầy Phong 7A5 (30/3-4/4) 7A2 31 Bài 29: Vẽ tranh “Đề tài An tồn giao thơng” (tiết 1) Linh 2/4/2015 9/4/2015 (6/4-11/4) Bài 31: Vẽ tranh “Đề tài Hoạt động ngày hè” (tiết 2) Hoàn tất hồ sơ * Soạn giáo án: Nhóm GS thầy Phong 11/4/2015 Trước tất buổi dự dạy em soạn giáo án kĩ đầy đủ để nộp cho giáo viên hướng dẫn nhận xét góp ý cho soạn, em ghi chép nhận xét tổng hợp để soạn giáo án hoàn chỉnh Đã soạn tất 10 giáo án nộp cho GVHD trước ngày để sửa duyệt, có giáo án dự giáo án dạy học, nội dung sau: Dự bài: Vẽ trang trí “Trang trí thời trang” (lớp 9) Dự bài: Vẽ tranh “Đề tài tự do” (lớp 7) Bài 24: Vẽ theo mẫu “Lọ hoa quả” (tiết 1: vẽ hình) Bài 24: Vẽ theo mẫu “Lọ hoa quả” (tiết 2: vẽ màu) Bài 26: Thường thức mỹ thuật “Vài nét mỹ thuật Ý (Italia) thời kỳ Phục Hưng” Bài 28: Vẽ trang trí “Trang trí đầu báo tường” (dạy + dự giờ) Bài 29: Vẽ tranh “Đề tài An tồn giao thơng” (tiết 1: Vẽ hình) Bài 29: Vẽ tranh “Đề tài An tồn giao thơng” (tiết 2: Vẽ màu) Bài 31: Vẽ tranh “Đề tài Hoạt động ngày nghỉ hè” (tiết 1: Vẽ hình) 10 Bài 31: Vẽ tranh “Đề tài Hoạt động ngày nghỉ hè” (tiết 2: Vẽ màu) * Đồ dùng dạy học: Được giúp đỡ nhà trường thầy cô trường tạo điều kiện cho em bạn nhóm chuẩn bị tốt dụng cụ: tranh ảnh liên quan đến dạy giúp chúng em hoàn thành viêc truyền đạt kiến thức đến học sinh cách tốt Em chuẩn bị thêm số tranh ảnh tài liệu có liên quan đến học, dụng cụ dạy học giúp học sinh khắc sâu kiến thức * Lên lớp: Những giây phút đứng lớp em thực hồi hộp từ kinh nghiệm học từ trường, từ giáo viên hướng dẫn có chuẩn bị tốt giáo án, đồ dùng dạy học cảm giác nhanh chóng qua nhường chỗ cho tự tin sẵn sàng cho dạy Tiết dạy qua đi, kết đạt chưa em mong muốn em mừng hồn thành tiết dạy sn sẻ, vượt qua điều trước lo sợ đặc biệt em cảm thấy yêu nghề nhiều Giáo sinh chuẩn bị giáo án lên lớp, đồ dùng dạy học tranh ảnh, thước số đồ dùng khác Kể tiết dự phải có giáo án chuẩn bị trước nhà Sau tiết dự, dạy, chúng em GVHD nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm + Mức độ nắm vững nguyên tắc phương pháp dạy học, quy định trường THCS: - Nguyên tắc dạy học: phải chuẩn bị chu đáo tiết dạy như: Giáo án, đồ dùng dạy học Chuẩn bị đầy đủ tư liệu dạy học kiến thức có liên quan Các phương pháp giúp học sinh chủ động tiếp cận kiến thức học - Phương pháp dạy học: lấy học sinh làm trung tâm, trò chủ động, thầy đạo, phương pháp trực quan hữu hiệu nhất, đàm thoại gợi mở giúp học sinh nhớ lâu Mỗi phương pháp có tác dụng định, tùy theo lớp tiết dạy phải vận dụng cho đạt hiệu cao - Quy định trường THCS: nhằm thực mục tiêu đào tạo nhà trường phổ thông, lãnh đạo nhà trường yêu cầu tồn thể Cán - Giáo viên - Cơng nhân viên phải thực quy định sau đây: 1/ Tồn thể CB-GV-CNV nhà trường phải đảm bảo ngày cơng theo quy định hành 2/ Mỗi cán giáo viên phải không ngừng phấn đấu trở thành nguời giáo viên gương mẫu lòng học sinh gương sáng cho học sinh noi theo 3/Luôn thương yêu học sinh, chăm sóc tơn trọng học sinh 4/Ln đồn kết giúp đỡ đồng nghiệp, góp phần xây dựng bầu khơng khí sư phạm nhà trường 5/ Ln rèn luyện nâng cao đạo đức sáng, không ngừng nghiên cứu khoa học, học tập nâng cao chất lượng dạy - học 6/ Tuyệt đối chấp hành chủ trương, sách pháp luật Đảng, Nhà nước, phân cơng cấp quản lí 7/ Ln hịa nhã tiếp xúc với cha mẹ học sinh người 8/ Ln có ý thức tốt việc bảo vệ công nhà trường, giữ vệ sinh môi trường xung quanh 9/ Luôn phấn đấu trở thành giáo viên giỏi, xây dựng gia đình mẫu mực hiếu thảo với Ơng bà cha mẹ, cơng dân tốt địa phương 10/ Luôn nêu cao tinh thần phê bình tự phê bình, đấu tranh chống biểu tiêu cực Toàn thể CB-GV-CNV phải thực quy định * Những học kinh nghiệm rút qua hoạt động dạy - học: Qua đợt thực tập sư phạm em học hỏi nhiều kinh nghiệm giảng dạy qua hướng dẫn bảo tận tình từ giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm giảng dạy, thầy cô tổ chuyên mơn Ban giám hiệu Chưa có nhiều kinh nghiệm đứng lớp nên tiết giảng em không tránh khỏi hồi hộp lo lắng, phần chưa nắm bắt tình hình học tập học sinh nên kết dạy chưa đạt kết em mong muốn Nhưng động viên bạn nhóm thực tập, hướng dẫn tận tình hướng dẫn giảng dạy thầy cô tổ nên em dần tự tin Bản thân thiết nghĩ để để có tiết dạy tốt, người giáo viên cần chuẩn bị giáo án thật tốt, nghiên cứu tài liệu có liên quan đến dạy, nắm bắt tình hình trình độ lực học sinh lớp giảng dạy, làm thí nghiệm cẩn thận rõ ràng cho học sinh quan sát Bên cạnh cần nắm vững nguyên tắc bản, phương pháp giảng dạy (theo hướng phương pháp mới, theo chuẩn kiến thức kĩ năng) Ngồi cịn phải có tinh thần học hỏi kinh nghiệm thầy cô trước sáng tạo thầy cô trường Có phong cách lên lớp vui vẻ gần gũi, có tinh thần thái độ nhiệt tình giảng dạy, tạo nhiều hội cho em thể ý kiến, quan điểm qua giáo viên sửa sai, định hướng cho em Em phải rèn luyện nhiều tác phong đứng lớp, cách truyền đạt dạy Và điều quan trọng tích cực học tập để nâng cao lực phẩm chất người thầy  Thực tập chủ nhiệm • Ý thức thái độ cơng tác giáo dục nói chung cơng tác chủ nhiệm nói riêng: Đợt thực tập sư phạm hội cho giáo sinh học tập để trở thành người giáo viên tương lai thân em ln cố gắng chấp hành tốt nội quy nhà trường, chuyên môn nhà trường đề ra, thể việc làm gần gũi, quan tâm đối tượng học sinh, khuyến khích động viên học sinh học tập lao động, giáo dục em ln nêu cao tinh thần đồn kết giúp đỡ bạn gặp khó khăn như: Đơi bạn tiến bộ, nhóm học tập… Em ln cố gắng hoàn thành tất nhiệm vụ giao giáo viên chủ nhiệm nhà trường Đặt niềm tin vào học sinh, ln học sinh Giáo dục học sinh trở thành ngoan, trị giỏi, có đức tính khiêm tốn, thực tốt điều Bác Hồ dạy nội quy trường lớp Qua tuần chủ nhiệm, em tạo niềm tin với lớp, bên cạnh việc khơng để tụt hạng hàng tuần kết tốt • Khả vận dụng phương pháp giáo dục công tác chủ nhiệm thành tích đạt được: Đây lứa tuổi hiếu động em dễ gần gũi, chăm sóc, giúp đỡ em gặp khó khăn, tổ chức trị chơi chương trình chào mừng cho em vào sinh hoạt ngoại khóa…, ln tạo khơng khí vui tươi gần gũi trị Tham gia đầy đủ phong trào trường đề Làm quen với lớp chủ nhiệm, tìm hiểu sơ yếu lí lịch học sinh hồn cảnh gia đình em Duy trì nề nếp trường thông qua buổi sinh hoạt 15p đầu giờ, kiểm tra giữ trật tự cho lớp Động viên em tham gia phong trào hoạt động trường, thông qua buổi tập nghi thức đội hay lao động hiểu yêu em học sinh Qua tuần thực tập chủ nhiệm, em bạn tổ chức đạt số kết sau: cho học sinh tham gia văn nghệ trường chương trình “Cháu ngoan Bác Hồ” chào mừng ngày thành lập Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26/3 Một số học sinh tham gia vào tiết mục văn nghệ nhảy Flashmob lọt vào chương trình cơng diễn “Cháu ngoan Bác Hồ” • Những học kinh nghiệm rút từ công tác chủ nhiệm: Em tiếp xúc với học sinh, việc quan trọng nghiệp giảng dạy sau Làm quen với mơi trường thực tế giải tình sư phạm Dưới hướng dẫn cô Bùi Thị Mỹ Hạnh, nhóm thực tập chúng em nhận ra: người giáo viên chủ nhiệm phải phát huy vai trò trung tâm hạt nhân xây dựng mối quan hệ thầy trị, cầu nối gia đình nhà trường Xây dựng mơi trường thân thiện, học sinh tích cực Hướng học sinh thành tập thể đồn kết, phát huy tính tự giác Để làm vậy, người giáo viên chủ nhiệm phải hiểu rõ đối tượng học sinh ( đặc biệt học sinh cá biệt) Giáo viên chủ nhiệm phải nhận định đánh giá học sinh Luôn phát huy nhiệt huyết, yêu nghề, yêu trẻ, không đánh giá học sinh vội vàng, cần quan sát theo dõi tiến học sinh Có sổ tay cập nhật địa chỉ, đến thăm hỏi gia đình Đối với học sinh cá biệt phải hiểu em, cần biết cách tiếp cận Khi em mắc vào khuyết điểm, sai lầm người giáo viên cần phải tìm hiểu rõ ngun nhân, khơng nóng vội nên cho em hội để sửa chữa sai lầm Khen thưởng em học tốt, khơng vi phạm, bên cạnh phải nghiêm khắc em học sinh vi phạm Nhưng đừng nên q cứng rắn em cịn nhỏ nhạy cảm, cần khuyến khích, động viên em hồn thành nhiệm vụ học tập Chúng em cịn phải học hỏi nhiều kinh nghiệm thầy cô cơng tác chủ nhiệm để hồn thành tốt nhiệm vụ Và em rút điều muốn chủ nhiệm thành công phải: - Nắm vững đặc điểm học sinh, hoàn cảnh sống , nơi ở, cá tính, trình độ học vấn, sở trường, để có biện pháp giáo giục - Phải nắm đặc điểm tâm lý lứa tuổi để có biện pháp giáo dục thích hợp - Phải tạo điều kiện cho học sinh tham gia phong trào: Thể dục thể thao , văn hóa văn nghệ… hoạt động vui chơi giải trí để thu hút học sinh yêu thích đến trường - Dùng tình cảm Thầy trị cảm hóa học sinh cá biệt, theo dõi uốn nắn cảm hóa kịp thời, thường xuyên liên lạc với gia đình để kết hợp giáo dục, quan tâm gần gũi em để biết em cần gì, khiến em có ấn tượng tốt để nghe lời ngoan - Xây dựng ban cán lớp thật vững mạnh, làm việc có hiệu để giúp nhiều cơng tác chủ nhiệm - Xử phạt học sinh cách công xử lí sát đáng, người việc Làm cho em kính trọng nể phục - Kết hợp với giáo viên môn nhà trường, liên đội để quản lí chặc giáo dục em đạo đức lẫn học tập  Thực viết Báo cáo cá nhân: • Nội dung báo cáo thể đầy đủ mặt hoạt động thực tập: Trong thu hoạch em báo cáo đầy đủ nội dung hoạt động đợt thực tập sư phạm qua nội dung theo yêu cầu nhà trường • Sự vận dụng phương pháp để nghiên cứu thu thập số liệu viết báo cáo: - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: thông qua báo cáo tình hình hoạt động phường trường THCS Tân Đồng Báo cáo công tác chủ nhiệm, báo cáo cơng tác Đội, báo cáo tình hình sở vật chất trường - Phương pháp quan sát tình hình thực tế, lớp thơng qua hoạt động dạy học - Phương pháp trò chuyện: tiếp xúc với GVHD, thầy mơn, em học sinh nhằm tìm hiểu thực tiễn cụ thể đạo đức, học lực học sinh - Phương pháp thực hành: Thông qua soạn thảo giáo án, dự giờ, hướng dẫn học sinh làm vệ sinh lớp ngày, làm đồ dùng dạy học, làm công tác chủ nhiệm, hướng dẫn học sinh lớp chủ nhiệm tập công tác đội, tham gia vào công việc cần thiết để viết thu hoạch cá nhân • Những kết luận sư phạm rút từ hoạt động Qua phương pháp vận dụng vào thu hoạch em nhận thấy cần phải phấn đấu nhiều việc vận dụng phương pháp nghiên cứu cách khoa học sáng tạo để hoàn thành báo cáo thu hoạch cách tốt • Bài học kinh nghiệm: - Em tiếp xúc trực tiếp với học sinh Đây việc quan trọng nghiệp giảng dạy sau Chính nhờ thực tập giúp em làm quen với môi trường thực tế va chạm xử lý tình sư phạm, xử lý giúp em học sinh chưa ngoan khắc phục điểm yếu ngày tiến hơn, biết cách tạo tình cảm thầy trị khơng phải lý thuyết sng sách - Phải quan tâm đến em học sinh tìm hiểu khó khăn để có biện pháp khắc phục giúp đỡ em Người giáo viên chủ nhiệm phải người quan tâm đến nhiều mặt học sinh sống gia đình em có tác động khơng nhỏ đến việc học Muốn người giáo viên cần: Thường xuyên lên lớp, quan tâm đến vấn đề nề nếp học tập em Khen thưởng em không vi phạm, học tốt, bên cạnh cần nghiêm khắc với học sinh thường xuyên vi phạm bên cạnh nên động viên, khuyến khích em hồn thành nhiệm vụ - Người giáo viên chủ nhiệm cần tìm hiểu ưu, khuyết điểm học sinh.Từ phát huy tối đa ưu điểm, hạn chế khuyết điểm.Cần phải tôn trọng giúp đỡ học sinh đối xử với học sinh tình cảm chân thành - Biết phát phát huy khiếu học sinh (như khiếu văn nghệ, khiếu kể chuyện, khiếu thể dục thể thao, lực quản lý) thông qua phong trào nhà trường đồn đội - Chúng em cịn phải học hỏi nhiều kinh nghiệm thầy cô cơng tác chủ nhiệm để hồn thành tốt nhiệm vụ - Sau đợt thực tập sư phạm em cố gắng thực tác phong một người giáo sinh đứng lớp Cơ hoàn thành tốt nội dung kế hoạch nhà trường đề Bản thân em học hỏi nhiều kinh nghiệm giảng dạy giáo dục từ giáo viên hướng dẫn chuyên môn giáp viên hướng dẫn chủ nhiệm Được làm quen với phương pháp Tuy nhiên nhiên nhiều hạn chế kinh nghiệm tác phong đứng lớp chưa va chạm nhiều * Ưu điểm: - Thường xuyên tiếp xúc với học sinh - Nhiệt tình hoạt động trường, lớp -Tham gia đầy đủ phong trào, hoạt động mà nhà trường phân công - Soạn giáo án chuyên môn, giáo án sinh hoạt chủ nhiệm đầy đủ, dự giảng dạy - Có kế hoạch cho thực tập rõ ràng, cụ thể có ghi chép lại đầy đủ cơng việc làm - Thực tốt nội quy nhà trường - Hoà đồng nhanh vào tập thể lớp, tạo mối quan hệ tốt với học sinh lớp chủ nhiệm - Hồn thành tốt cơng việc giáo viên hướng dẫn chuyên môn giáo viên hướng dẫn giao - Trong công tác giảng dạy nay, việc ứng dụng CNTT cần thiết Xác định điều đó, thân em cố gắng học hỏi để áp dụng CNTT vào dạy-học lên kế hoạch để giảng dạy thực tế trình thực tập Tuy nhiên điều kiện thực tế Nhà trường nên em chưa thực tiết dạy powerpoint Mặc dù vậy, em xin ý kiến đóng góp GVHD cho phần giáo án powerpoint mà soạn nhận ý kiến vô quý giá từ thầy * Nhược điểm: - Do thời gian chuẩn bị cho dạy tham gia hoạt động trường nên việc tìm hiểu hoàn cảnh học sinh lớp chủ nhiệm chưa rõ Tuy nhiên, hoàn cảnh học sinh tổ mà em phân công chủ nhiệm tơi nắm rõ - Chưa có nhiều kinh nghiệm việc tổ chức lớp - Chưa có nhiều kinh nghiệm tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể cho lớp - Do thân chưa có nhiều kinh nghiệm việc giảng dạy thực tế, tiết lên lớp thực dạy, thân em hồi hộp, lúng túng, cách tổ chức số tiết dạy chưa sinh động  Tự đánh giá, xếp loại thực tập sư phạm: Trong suốt thời gian thực tập, em hồn thành tốt cơng việc giao như: chủ nhiệm, giảng dạy chuyên môn môn Mỹ thuật, hướng dẫn em học sinh lao động, tổ chức cho em tham gia hoạt động văn nghệ nhà trường tổ chức sinh hoạt lớp, tham gia đầy đủ tiết dự tiết giảng dạy giao Đồng thời em hoàn tất hồ sơ sổ sách theo thời hạn quy định nhà trường Trong tiết giảng dạy, tiến trình ln đảm bảo nội dung học ln có áp dụng phương pháp dạy học phù hợp nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh, phân phối thời gian hợp lí theo phân mơn (15 phút giảng dạy phân mơn trang trí, vẽ tranh, vẽ theo mẫu; 45 phút giảng dạy phân môn thường thức mỹ thuật) … Tuy nhiên, em số hạn chế diễn đạt GVHD nhắc nhở em kịp thời sửa chữa khắc phục để tiết dạy sau tốt  Phương hướng phấn đấu thời gian tới: Sau đợt thực tập năm III này, để trở thành người giáo viên giỏi mẫu mực thân em sẽ: - Tiếp tục học tập rèn luyện tốt khoảng thời gian lại trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội không ngừng rèn luyện sau - Tiếp tục học hỏi, rút kinh nghiệm cho thân hạn chế mức thấp mặt cịn yếu - Khơng ngừng học tập rèn luyện nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức tác phong để trở thành giáo viên gương mẫu - Học hỏi thầy cô, anh chị trước - Không ngừng nghiên cứu, tìm tịi kiến thức để nâng cao vốn hiểu biết chun mơn - Trong đợt thực tập em thu nhiều kết to lớn không mặt kiến thức, kĩ năng, thái độ chuẩn mực người giáo viên tương lai, giao tiếp sống thực tiễn sau trở trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội em tiếp tục học tập phấn đấu để trở thành giáo viên tương lai, làm cho quê hương đất nước ngày giàu đẹp TRÁCH NHIỆM ĐỐI VỚI BẢN THÂN: Sau bao ngày tháng học tập giảng đường sinh viên Sư Phạm, năm đến Em sung sướng hồi hợp với chữ “ Thực tập” Khi với 16 thành viên Đoàn TTSP đặt chân đến trường THCS Giảng Võ lịng lại tràn ngập cảm xúc hạnh phúc khó tả làm thầy giáo, cô giáo thật Chúng em bỡ ngỡ, hồi hợp giây, phút với nhiệm vụ đầy khó khăn Mà địi hỏi chúng em phải biết linh hoạt, khéo léo Thứ lần em tập làm thầy, trường trung học sở tiếp xúc thực tế với học sinh Giờ đây, em coi giáo viên Trước em học sinh, em phải chững chạc, gương mẫu Em phải đặc biệt ý đến lời ăn tiếng nói, cử chỉ, ăn mặc, đứng, tác phong Vì cần sơ suất nhỏ, em làm giảm lòng yêu mến em học sinh nói riêng giáo viên trường nói chung Thứ hai, em cịn non tuổi đời tuổi nghề Thứ ba, trường mà em thực tập trường có bề dày lịch sử phát triển, có thành tích dạy học xuất sắc, giáo viên nhiều kinh nghiệm Vì vậy, áp lực đặt lên vai em lớn Nhưng em vui mừng với đón tiếp chân thành giúp đỡ, động viên tận tâm BGH thầy cô hướng dẫn thực tập sư phạm Em vui may mắn dự thầy cô tổ Mỹ thuật, điều giúp em học hỏi nhiều kinh nghiệm truyền đạt kiến thức, kĩ sống đến học sinh thầy cô trước Em lại hạnh phúc hài lòng đứng lớp giảng dạy tiết, việc giảng dạy giúp em gặt hái thật nhiều học kinh nghiệm( công tác Chủ nhiệm, hoạt đông lên lớp tiết dạy thật sự) sau lần góp ý chân thành, nhiệt tình, gần gũi hướng dẫn bạn bè Có lẽ, em thu nhận nhiều điều từ đợt thực tập Đó hành trang quý giá giúp em phát huy tinh thần trách nhiệm cao rèn luyện ý thức kỷ luật giáo viên Để trở thành người giáo viên giỏi ,chắc hẳn cịn nhiều khó khăn, thử thách chờ em phía trước! Nhưng em tin tơi hồn thành tốt nhiệm vụ cách sn sẻ Thế nhưng, thời gian vài ngày em cố gắng tất tâm huyết để đạt kết tốt Và em tin thành công Nhận thức thân công việc này: giảng dạy cơng việc vơ khó khăn, vất vả Nó địi hỏi người dạy phải thực nghiêm túc, tâm huyết với nghề Trong trình giảng dạy, giáo viên phải bám sát tình hình thực tế trường, lớp, tiết dạy đặc biệt trình độ nhận thức học sinh Từ đề phương pháp giảng dạy, cách truyền thụ kiến thức cho phù hợp với học sinh, phải đảm bảo mục đích u cầu tiết dạy Từ giúp ta có ý thức rằng: để có tiết dạy tốt, người giáo viên cần phải lao động miệt mài, soạn giáo án thật kỹ quan trọng lịng u nghề , bên cạnh người dạy cần có khả dự đốn số tình khả xử lí tình cách linh hoạt có hiệu quả, điều khơng phần quan trọng thái độ tích cực người học TRÁCH NHIỆM ĐỐI VỚI NGHỀ NGHIỆP, XÃ HỘI: - Đối với giáo viên muốn biết có đủ trình độ, phẩm chất lực cơng tác giáo dục hay khơng phải trải nghiệm qua thực tế Đi vào thực tế xâm nhập vào hoạt động giáo dục, hiểu, biết thân cịn thiếu sót cần phải làm gì, chưa hồn thiện mặt để phấn đấu trưởng thành hơn, phục vụ tốt cho nghiệp trồng người đất nước - Qua tìm hiểu thực tiễn giáo dục nhà trường, lớp, tiếp xúc với giáo viên, với học sinh,và em hiểu máy tổ chức nhà trường có vai trị quan trọng chi phối tồn hoạt động giáo dục, đồng thời đóng vai trị quan trọng việc kết hợp gia đình nhà trường, xã hội kết hợp giáo dục nhân cách tồn diện cho học sinh, biết khó khăn thuận lợi công tác giảng dạy chủ nhiệm lớp Mặt khác sau em có tham gia tổ chức đồn thể em có hướng phấn đấu, chủ động, thực mục tiêu kế hoạch trường đề - Mỗi giáo viên khối đại đồn kết nhà trường, tìm hiểu rút kinh nghiệm cho thân lấy làm sở cho hành trang giáo dục - Qua hoạt động khóa hàng tuần nhà trường đảm bảo nội dung giáo dục, nhà trường đưa thêm hoạt động giáo dục nhằm đưa chất lượng giáo dục ngày lên cao, hình thức đa dạng, phong phú khoa học,làm cho em thấy thật bổ ích Rất dáng cho em học tập noi theo KẾT LUẬN CHUNG Đợt thực tập giúp em định hướng cho tương lai Em cần cố gắng tích cực muốn phát triển nghề nghiệp Em biết cịn nhiều thiếu sót nên mong góp ý chân thành từ giáo viên hướng dẫn để báo cáo sau hoàn thiện IV NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỞNG ĐOÀN: Qua đợt thực tập thân em thu hoạch nhiều kinh nghiệm công tác chủ nhiệm công tác giảng dạy Bản thân đạt số kết đáng khích lệ Tuy nhiên thân cịn thiếu sót, khuyết điểm Rất mong đóng góp ý kiến thực từ phía bạn giáo sinh, đặc biệt nhận xét, đóng góp giáo viên hướng dẫn Bùi Thị Mỹ Hạnh thân em ngày hoàn thiện Cuối xin chúc bạn giáo sinh ln trẻ, khỏe ngày u nghề Kính chúc thầy cô giáo mạnh khỏe, hạnh phúc, thành đạt Em xin chân thành cảm ơn! Nhận xét kết luận giáo viên hướng dẫn (ghi cụ thể ưu điểm hạn chế ): Hà Nội, ngày 10 tháng 04 năm 2015 ... em đạo đức lẫn học tập  Thực viết Báo cáo cá nhân: • Nội dung báo cáo thể đầy đủ mặt hoạt động thực tập: Trong thu hoạch em báo cáo đầy đủ nội dung hoạt động đợt thực tập sư phạm qua nội dung... số liệu viết báo cáo: - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: thông qua báo cáo tình hình hoạt động phường trường THCS Tân Đồng Báo cáo công tác chủ nhiệm, báo cáo công tác Đội, báo cáo tình hình...Hà Nội, tháng năm 2015 TRƯỜNG CĐ SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GDTC & NT BỘ MÔN MỸ THUẬT ————————— CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BÁO CÁO CÔNG TÁC THỰC TẬP NĂM NĂM HỌC 2014 – 2015 Họ tên: