BÁO cáo TỔNG kết THỰC tập sư PHẠM tại trường mầm non hoằng hải

BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM Họ và tên giáo sinh : Lê Thị Tú Anh Lớp : M3HVB2T Ngành học : Sư Phạm Mầm Non Thực tập tại : Trường MN Hoằng Hải Hoằng Hóa Thời gian thực tập từ : 15062015 đến 09082015. Thực tập giảng dạy tại lớp : MG lớn 5A2 Thực tập chủ nhiệm tại lớp : MG lớn 5A2 Giáo viên hướng dẫn chuyên môn: Cô Lê Thị Thúy Giáo viên hướng dẫn thực tập chủ nhiệm lớp: Cô Vũ Thị Thêm I. TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP: 1. Thâm nhập thực tế: a) Ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế: Được phân về thực tập tại trường Mầm non Hoằng Hải, cũng như những giáo sinh khác tôi luôn ý thức được trách nhiệm của mình, là giáo sinh thực tập, tôi biết nhiệm vụ của mình rất nhiều, khối lượng công việc rất lớn. Ngay từ những ngày đầu tôi đã có ý thức tìm hiểu về cơ cấu, bộ máy của nhà trường; tìm hiểu về tình hình nhà trường cũng như hoàn cảnh của các em học sinh trong lớp và tình hình hoạt động chung của nhà trường. Trong mọi hoạt động tôi luôn hỏi ý kiến của giáo viên hướng dẫn, trao đổi với các bạn trong nhóm thực tập. Vào những ngày lên lớp mà không có tiết dạy tôi luôn tiếp xúc và trò chuyện với các em nhiều hơn, chính vì thế mà tôi cũng hiểu các em hơn, điều đó đã hỗ trợ rất lớn cho tôi trong công tác giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm. Đối với các thầy cô giáo trong nhà trường, tôi luôn trao đổi, trò chuyện và học hỏi những kinh nghiệm, luôn hòa nhã, vui vẻ, tích cực, năng động trong mọi công việc của lớp cũng như của trường, cố gắng để hoàn thành tốt những đề nghị của giáo viên hướng dẫn và của trường đưa ra. Tôi đã cố gắng hết mình với hi vọng đợt thực tập đạt kết quả tốt nhất. b) Những thành tích cụ thể:

UBND XÃ HOẰNG HẢI

TRƯỜNG: MN Hoằng Hải

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập-Tự do-Hạnh Phúc

BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC TẬP SƯ PHẠM

Họ và tên giáo sinh : Lê Thị Tú Anh

Thực tập tại : Trường MN Hoằng Hải- Hoằng Hóa

Thời gian thực tập từ : 15/06/2015 đến 09/08/2015

Thực tập giảng dạy tại lớp : MG lớn 5A2

Thực tập chủ nhiệm tại lớp : MG lớn 5A2

Giáo viên hướng dẫn chuyên môn: Cô Lê Thị Thúy

Giáo viên hướng dẫn thực tập chủ nhiệm lớp: Cô Vũ Thị Thêm

I TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP:

1 Thâm nhập thực tế:

a) Ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế:

Được phân về thực tập tại trường Mầm non Hoằng Hải, cũng như những giáo sinh khác tôi luôn ý thức được trách nhiệm của mình, là giáo sinh thực tập, tôi biết nhiệm vụ của mình rất nhiều, khối lượng công việc rất lớn Ngay từ những ngày đầu tôi đã có ý thức tìm hiểu về cơ cấu, bộ máy của nhà trường; tìm hiểu về tình hình nhà trường cũng như hoàn cảnh của các em học sinh trong lớp

và tình hình hoạt động chung của nhà trường Trong mọi hoạt động tôi luôn hỏi

ý kiến của giáo viên hướng dẫn, trao đổi với các bạn trong nhóm thực tập Vào những ngày lên lớp mà không có tiết dạy tôi luôn tiếp xúc và trò chuyện với các

em nhiều hơn, chính vì thế mà tôi cũng hiểu các em hơn, điều đó đã hỗ trợ rất lớn cho tôi trong công tác giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm Đối với các thầy cô giáo trong nhà trường, tôi luôn trao đổi, trò chuyện và học hỏi những kinh nghiệm, luôn hòa nhã, vui vẻ, tích cực, năng động trong mọi công việc của

lớp cũng như của trường, cố gắng để hoàn thành tốt những đề nghị của giáo viên hướng dẫn và của trường đưa ra Tôi đã cố gắng hết mình với hi vọng đợt thực tập đạt kết quả tốt nhất

b) Những thành tích cụ thể:

Qua đợt thực tập này, bản thân tôi đã có được những thành tích cụ thể nhất định:

- Nắm được cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và tình hình của nhà trường

- Hiểu được tâm lý của học sinh nói chung và nắm rõ tình hình của học sinh lớp chủ nhiệm về hoàn cảnh, tính tình, sở thích, thành tích … của mỗi em

- Củng cố những kiến thức đã được học ở trường Sư phạm thông qua việc nắm vững nội dung, phương pháp, cách thức lên lớp, tổ chức dạy học và hoạt động chủ nhiệm

- Hoàn thành tốt việc giảng dạy các tiết giảng dạy Với mỗi tiết học, tôi đều soạn giáo án cẩn thận, gửi giáo viên hướng dẫn chỉnh sửa và duyệt trước khi đứng lớp, chuẩn bị đồ dùng dạy học đầy đủ, sử dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy

- Tham gia công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức hoạt động phù hợp với học sinh, tạo không khí sôi nổi và hứng thú cho học sinh

- Tham gia đầy đủ các phong trào của nhà trường đề ra

c) Thu hoạch và tác dụng của công tác này:

- Biết được cách thức tổ chức làm việc của nhà trường Mầm non để từ đó sắp xếp cho mình một thời gian biểu và kế hoạch thực tập hợp lý

- Việc nắm vững đặc điểm tâm lý của học sinh giúp cho tôi có những biện pháp và yêu cầu, đề nghị đối với từng học sinh hợp lý, giúp các em cùng tiến bộ

- Nhờ sự tận tình chỉ bảo của ban chỉ đạo của nhà trường, giáo viên hướng dẫn, cùng các thầy cô trong nhà trường đã giúp bản thân tôi có thêm nhiều kinh nghiệm trong vấn đề giáo dục học sinh nói chung và vấn đề giảng dạy và công tác chủ nhiệm nói riêng

2 Thực tập giảng dạy:

a) Tinh thần, thái độ, ý thức đối với công tác giảng dạy:

- Trong đợt thực tập vừa qua: Soạn giáo án đầy đủ, dự giờ đúng theo lịch của giáo viên hướng dẫn yêu cầu Ngoài việc dạy học thì tôi còn tổ chức cho học sinh các buổi sinh hoạt ngoài giờ

b) Những công việc đã làm và kết quả cụ thể:

- Dự giờ học hỏi kinh nghiệm từ giáo viên hướng dẫn

- Soạn giáo án nộp cho GVHD, chỉnh sửa giáo án sau khi GVHD góp ý Tập giảng trước khi giảng dạy

- Soạn giáo án đầy đủ, học thuộc giáo án trước khi lên lớp, chuẩn bị đồ dùng dạy học đầy đủ, sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

Kết quả: Hầu hết những tiết dạy trên lớp của tôi đều được cô giáo hướng dẫn

đánh giá tốt

c) Trình độ nắm nguyên tắc và phương pháp lên lớp, thực hiện nề nếp dạy và học ở trường phổ thông:

Qua dự giờ và dạy một số tiết tôi đã nắm được hầu hết các nguyên tắc và phương pháp lên lớp, thực hiện nề nếp dạy và học ở trường Mầm non và bước đầu vận dụng có hiệu quả trong giảng dạy Tôi đã biết sử dụng các phương pháp một cách hợp lí để có thể phát huy hết ưu điểm của nó trong việc dạy học

d) Thu hoạch và tác dụng qua công tác này:

- Nắm được trình tự các bước lên lớp, phân bố thời gian hợp lí giữa các hoạt động trong một tiết học

- Biết vận dụng có hiệu quả các phương pháp dạy học

- Phong cách chững chạc, bao quát toàn lớp để các em lắng nghe, tập trung chú ý, tích cực phát biểu

- Nên khen ngợi và tuyên dương các em để khuyến khích các em học tập

- Tạo cho các em một thói quen học tập tự giác, khuyến khích tinh thần tự học

- Trong một tiết học phải tạo cho lớp vui vẻ thoải mái trong học tập, không làm cho học sinh quá căng thẳng

3 Thực tập chủ nhiệm:

a) Ý thức, tinh thần, thái độ với công tác chủ nhiệm lớp và công tác

- Tìm hiểu đặc điểm tình hình của lớp: Lớp tôi thực tập cũng là một lớp tốt trong trường, chính vì thế hầu hết các học sinh đều ngoan, các em chấp hành tốt các nội quy của nhà trường đặt ra

- Dự một tiết sinh hoạt lớp của giáo viên chủ nhiệm Soạn kế hoạch tuần, soạn giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp Thực hiện tốt công tác chủ nhiệm, quan sát hoạt động, hành động của các em trong từng tuần

- Tổ chức hoạt động 08/03 và tham gia Hội thi bé khỏe bé ngoan, Hội trại tuyền thống theo phân công của nhà trường

b) Khả năng và phương pháp công tác chủ nhiệm Kết quả cụ thể:

- Nắm được cách thức tổ chức một tiết sinh hoạt và tổ chức thành công các giờ ngoài giờ lên lớp và sinh hoạt

- Tổ chức thiết lập trật tự cho các em, khuyến khích các em tự tổng kết được ưu điểm, khuyết điểm của mình và của bạn

- Làm cho các em thấy được vai trò và trách nhiệm của mình trước trường nói chung và trước lớp nói riêng

c) Thu hoạch và tác dụng qua công tác này:

- Phải nắm được đặc điểm tình hình của lớp để có biện pháp thích hợp

- Nắm được công việc, lịch trình của tuần tới để phổ biến cho các em chuẩn bị

- Học hỏi kinh nghiệm và lắng nghe ý kiến đóng góp của giáo viên chủ nhiệm

- Liên hệ thường xuyên, phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để cùng hỗ trợ, đóng góp ý kiến để có cách giáo dục các em tốt hơn

- Phải nắm vững hoàn cảnh gia đình học sinh, thường xuyên tiếp xúc với lớp để nắm bắt kịp thời các thông tin từ học sinh và về học sinh để có các hành động cụ thể

4 Nghiên cứu khoa học:

a) Tinh thần, thái độ trong nghiên cứu khoa học:

- Xác định ý nghĩa, vai trò của việc nghiên cứu đề tài khoa học giáo dục

- Lựa chọn đề tài phù hợp với thực tế.

- Họp nhóm, thảo luận nhóm để xây dựng đề cương và cùng đưa ra ý kiến

- Quan sát thực tế, đi thu thập tài liệu, in bài làm đề cương

- Cùng thảo luận, làm phiếu điều tra cho đề tài

- Đề ra những biện pháp đúng đắn, hợp lý cho hiệu quả giáo dục được tốt

- Luôn có tinh thần mày mò, học hỏi, tìm tư liệu để hoàn tất đề tài

b) Phương pháp nghiên cứu:

- Khi chọn phương pháp nghiên cứu cho đề tài của mình giáo sinh phải tự tìm hiểu, quan sát đối tượng mình nghiên cứu bằng những lời nói, việc làm cụ thể Nên lựa chọn, kết hợp sử dụng nhiều phương pháp sao cho phù hợp đối tượng

- Kết quả nghiên cứu: Khi xác định đúng tinh thần, thái độ và đối tượng thì kết quả thu được sẽ đáp ứng được nhu cầu mà bản thân mỗi người cần đến Giúp chúng ta đề ra những biện pháp tích cực, hữu hiệu nhất để góp phần vào sự nghiệp giáo dục của đất nước

5 Ý thức thực hiện nội quy thực tập:

Bản thân tôi luôn đề ra những kế hoạch cụ thể cho từng ngày, từng tuần

để thực hiện đúng nội quy của trường về thời gian, trang phục, sinh hoạt, giáo án…, tham gia đầy đủ các công tác, các cuộc họp của nhà trường và của tổ chuyên môn và tham gia các hoạt động cùng với nhà trường như tham gia “Hội thi bé khỏe bé ngoan” và các ngày lễ

II ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU:

1 Một số thu hoạch qua đợt thực tập:

Được thâm nhập vào thực tiễn giảng dạy ở trường Mần non Ninh Hải, tôi

đã rút ra được rất nhiều kinh nghiệm cho bản thân Từ sử dụng phương pháp dạy học, hình thức lên lớp đến tác phong, phong cách đứng lớp của người giáo viên;

từ công tác chủ nhiệm đến việc tham gia các hoạt động của nhà trường Đặc biệt tôi đã được tiếp cận với phương pháp dạy học tích cực Trong quá trình thực hiện, bản thân tôi còn có nhiều mặt yếu kém cần khắc phục để tự hoàn thiện mình hơn

a Về mặt mạnh:

- Có kế hoạch dạy học và công tác chủ nhiệm khoa học, chuẩn bị được một số đồ dùng và phương tiện dạy học

- Lên lớp tự tin hơn

- Được các em trong lớp quý mến, gần gũi nên việc dạy học của tôi cũng

có nhiều thuận lợi

- Cảm thấy yêu nghề dạy học hơn sau thời gian thực tập

b Những mặt yếu:

- Chữ viết chưa đẹp, cách trình bày bảng đôi khi còn chưa hợp lý

- Nói nhanh và giọng chưa chuẩn phổ thông

c Tự đánh giá xếp loại về thực tập giảng dạy và chủ nhiệm lớp (so với

tiêu chuẩn quy định): Trong quá trình thực tập tại trường Mầm non Hoằng Hải, với sự cố gắng nỗ lực hết mình tôi tự cảm thấy mình đã hoàn thành các nhiệm

vụ thực tập giảng dạy và thực tập chủ nhiệm Do vậy tôi tự đánh giá, xếp loại xuất sắc với những tiêu chuẩn mà nhà trường đã đề ra

2 Một số phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập:

Sau đợt thực tập này tôi thấy mình đã trưởng thành lên rất nhiều Kết thúc đợt thực tập tôi sẽ phải quay lại trường Sư phạm để tiếp tục học tập, làm khóa luận tốt nghiệp và hoàn thành những nhiệm vụ của một sinh viên cuối khoá Vào thời gian rảnh tôi sẽ cố gắng rèn luyện kỹ năng trình bày bảng, chỉnh giọng cho phù hợp với phổ thông , rèn luyện phong cách lên lớp chững chạc hơn

để sau này khi ra trường đi dạy rồi tôi có thể trở thành một giáo viên giỏi, có chuyên môn, nghiệp vụ, được học sinh và đồng nghiệp yêu mến

3 Kết quả xếp loại Thực tập :

-Ý thức kỹ luật: tốt

- Chấp hành đầy đủ nội quy cũng như quy chế của nhà trường

- Ham học hỏi và xây dựng ý kiến trong quá trình thực tập

-Tìm hiểu và tập làm kế hoạch chủ nhiệm : xuất sắc

- Điểm rèn luyện:

Điểm tìm hiểu và tập làm

kế hoạch chủ nhiệm

Điểm rèn luyện

Ghi chú Điểm Xếp loại

Trên đây là báo cáo tổng kết đợt thực tập sư phạm của học viên tại trường Mầm Non Hoằng Hải Kính mong được sự quan tâm giúp đỡ của lãnh đạo các cấp Thầy cô giáo và bạn bè đồng nghiệp để học viên ngày càng hoàn thiện hơn

Hoằng Hải, ngày 09 tháng 08 năm 2015

T/M TRƯỜNG MN HOẰNG HẢI

HIỆU TRƯỞNG