giao an 9 tot

GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Năm học 2009- 2010 1 Trờng THCS tuy lai mỹ đức hà nội Giáo án Hoá học 9 giáo viên : đinh văn vui Năm học : 2009 - 2010 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Ngy son: 15/8/2010 Ngy dy: Tiết: 1 ÔN tập. I. Mục tiêu : 1.Kiến thức : Hệ thống hoá cấc kiến cơ bản về: chất mối quan hệ giữa các chất, qui tắc hoá trị, ĐLBTKLcác chất, mối quan hệ giữa mol,KL mol KL(m),thể tích mol của chất khí ĐKTC,giải bài toán theo PTHH,nồng độ C%,nồng độ CM. 2. Kỹ năng :Vận dụng các qui tắc ĐL,công thức để giải các bài tập hoá học. 3. Thái độ Giáo dục tính cẩn thận, yêu thích bộ môn. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên :bảng phụ ghi nội dung 1 số bài tập định tính định lợng 2. Học sinh :ôn lại các kiến thức có liên quan III. Các b ớc lên lớp : A. ổ n định tổ chức : B. Kiểm tra bài cũ : C. Tổ chức hoạt động : Hoạt động của GV và HS Nội dung HĐ1 : -GV: yêu cầu HS thảo luận trả lời 1 số câu hỏi: +Cho biết hạt đại diện cho NTHH ? cho chất? +Có mấy loại chất? cho VD về mỗi loại chất? +Cho VD về mối quan hệ giữa: Đơn chất + hợp chất. Đơn chất + Đơn chất. Hợp chất + Hợp chất. Hợp chất bị phân huỷ. -HS: Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 8 thảo luận nhóm hoàn thành các câu hỏi. -GV: gọi đại diện 1 nhóm phát biểu nhóm khác nhận xét bổ sung. GV chốt lại : GV hỏi :cho biết mỗi PƯHH trên thuộc loại PƯHH nào ? HĐ2: GV: yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học cho biết : + Qui tắc hoá trị ? viết dạng tổng quát ? + Dựa qui tắc hoá trị cho biết CTHH sau công I- Chất và mối quan hệ giữa chất. * KL: Đơn chất - Có 2 loại hợp chất : Hợp chất - ĐC + ĐC : H 2 + O 2 H 2 O -ĐC + HC : Zn + HCl ZnCl 2 + H 2 -HC + HC : CaO + H 2 O Ca(OH) 2 - HC bị phân huỷ : KClO 3 KCl + O 2 II- Qui tắc hoá trị, định luật BTKL Năm học 2009- 2010 2 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội thức nào đúng công thức nào sai? tại sao? 1- AlCl, AlCl 2, , AlCl 3 2- AlSO 4 , Al 2 (SO 4 ) 3 , Al 3 (SO 4 ). + Phát biểu ĐLBTKLCC? vận dụng cân bằng các PƯHH sau ? Cu + O 2 CuO p + O 2 P 2 O 5 Fe + HCl FeCl 2 + H 2 HS : Dựa vào kiến thức đã học hoàn thành các câu hỏi ? - Đại diện học sinh phát biểu, lốp bổ sung. HĐ3 : GV cho học sinh luyện tập và củng cố về : +Khái niệm mol ? KL mol ? +Công thức chuyển đổi giữa : 1- Số mol (n) và KL (m) 2- Số mol (n) và V(đktc) HS dựa vào kiến đã học để hoàn thành các câu hỏi - Đại diện 1 học sinh phát biểu, lớp nhận xxét bổ sung. GV yêu cầu HS vận dụng giải nhanh các bài tập : 1- Tính số mol n của 8 g khí O 2 ? tính khối lợng m của 0.5 mol H 2 ? 2- Tính số mol n của 11.2 l khí N 2 ở đktc ? tính V của 0.75 mol khí CH 4 (đktc) ? HS vận dụng công thức đẻ tính toán GV gọi 1,2 HS lên bảng giải bài tập HS dới lớp nhận xét bổ sung. HĐ4 : GV yêu cầu HS cho biết : + Nồng độ D D là gì ? + Nồng độ C% là gì ? nồng độ C M + Các bớc giải bài toán theo PTHH ? HS phát biểu GV chuẩn kiến thức. GV yêu cầu HS vận dụng giải BT trong bảng phụ. KL : A a x B b y ta có : x .a = y . b x/y = b/a CTHH đúng : AlCl 3 , Al 2 (SO 4 ) 3 . III- Mol, KL mol, các công thức chuyển đổi. * KL : n = m/M = > m = n .M n = V/22.4 = > V = n .22.4 IV-Nồng độ dung dịch,các b ớc giải bài toán theo PTHH ? *KL: C% = m ct .100/m d d C M = n/V(l) Giải bài toán theo phơng trình gồm 4 bớc : -Tìm số mol chất cho theo đầu bài. -Lập đúng PTHH . -Lập tỉ lệ số mol giữa chất cho biết và chất cần tìm ( theo PTHH và theo đầu bài). -Chuyển đổi theo yêu cầu của bài toán. D. Củng cố, dặn dò : - Chuẩn bị bài : Tính chất hoá học của oxit. Năm học 2009- 2010 3 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Ngy son: 15/8/2010 Ngy dy: Tiết 2 : Tính chất hoá học của o xit Khái quát về sự phân loại o xit. I: Mục tiêu: 1:Kiến thức : -Nắm đợc tính chất của o xít : một số o xít tác dụng o xit ba zơ tác dụng với nớc tạo thành ba zơ; o xit ba zơ tác dụng với a xit tạo thành muối ; o xit ãit tác dụng với ba zơ tạo thành muối và nớc ; o xit ba zơ tác dụng với a xit tạo muối và nớc ; o xit a xit tác dụng với nứoc tạo thành a xit . - học sinh biết dựa vào tính chất hoá học đặc trng để phân loại o xit . 2:Kỹ năng: -Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm. -Học sinh biết cách làm bài tập định tính và định lợng hoá học . II: Ph ơng tiện dạy học : - ống nghiệm:2.6 chiếc. - ống hút :1.6 chiếc. - Đồng (II) o xit. - Dung dịch HCl. III: Tổ chức hoạt động dạy học: 1:kiểm tra đầu giờ: Nhắc lại khái niệm o xit? Cho ví dụ một số công thức hoá học của o xit? 2;Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Hoạt động1: Tìm hiếu tính chất hoá học của oxit bazơ Mục tiêu:Học sinh nắm đợc tính chất hoá học của o xitba zơ. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: ? Khi cho một số o xit nh :Na 2 O;K 2 O;BaO tác dụng với nớc thì thu đợc sản phẩm gì?Viết PTHH minh hoạ? ?Muốn biêt sản phẩm sinh ra có phải là ba zơ không ta phải làm nh thế nào?. ?Qua đó rút ra nhận xét gì về tính chất hoá học của o xit ba zơ khi cho tác dụng với nớc ?. Giáo viên giới thiệu cho học sinh hoá chất , dụng cụ và mục đích của thí nghiệm và hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm. Ngoài CuO có phản ứng với HCl các o xit nh Fe 2 O 3 ; CaO cũng có phản ứng t ơng tự. ?Vậy o xit ba zơ còn có tính chất hoá học gì khác? ? Tại sao vôi sống để lâu trong không khí lại bị hoá rắn ? Giáo viên gợi ý: 1: O xit ba zơ có những tính chất hoá học nào ?. a : Tác dụng với n ớc: KL:Một số o xit ba zơ tác dụng với nớc tạo thành dung dịch ba zơ ( kiềm). PTHH: Na 2 O + H 2 O NaOH + H 2 b : Tác dụng với a xit: HS nghe hd của GVvà tiến hành làm TN theo nhóm.Các nhóm QS hiện tợng xảy ra , nêu nhận xét về tính chất và viết PTHH. Đại diện nhóm báo cáo , nhóm khác nhận xét và bổ sung. KL:O xit ba zơ tác dụng với a xit tạo thành muối và nớc . PTHH: CuO + HCl CuCl 2 + H 2 O c : Tác dụng với a xit: Học sinh trả lời câu hỏi và rút ra nhận xét về Năm học 2009- 2010 4 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Vôi sống là CaO, trong không khí có khí CO 2 ?Vậy o xit ba zơ còn có tính chất hoá học gì? . tnính chất , đồng thời viết PTHH. 1HS trả lời. KL: O xit ba zơ tác dụng với o xit a xit tạo thành muối. PTHH: CaO +CO 2 CaCO 3 . Hoạt động 2 Tìm hiểu tính chất hoá học của o xit a xit. Mục tiêu:HS nắm vững tính chất hoá học của o xit a xit. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ?Nhắc lại TN đốt phốt pho trong không khí và sau đó lấy sản phẩm lắc đều với một chút nớc . Sản phẩm thu đợc là gì?Làm cách nào để nhận biết đợc sản phẩm?.Viết PTHH minh hoạ? ?Rút ra nhận xét về tính chất hoá học của o xit a xit? GV gọi 2 HS lên bảng viết PTHH theo sơ đồ sau: SO 3 + H 2 O CO 2 + H 2 O ? Hãy nhắc lại hiện tợng khi sục khí CO 2 vào d d nớc vôi trong? Viết PTHH/ Qua đó nhận xét giì về tính chất hoá học của ô xit a xit ? ? Từ tính chất hoá học của o xit ba zơ hãy cho biết o xit a xit còn có tính chất hoá học náo nữa? ?Hãy nhận xét sự khác nhau về tính chất hoá học giữa o xit ba zơ và o xit a xit ? Phân tích sự khác nhau về chất tg p và sp của p?. a : Tác dụng với n ớc : HS hoạt động nhóm nhỏ nhớ lại kiến thực cũ để trả lời câu hỏi . 1HS trả lời , HS khác nhận xét và bổ sung. KL: Nhiều o xit a xit tác dụng với nớc tạo thành dung dịch a xit . PTHH:P 2 O 5 + 3 H 2 O 2 H 3 PO 4 b: Tác dụng với ba zơ: 1HS nhắc lại hiện tợng , nêu nhận xet về tính chất và viết PTHH. HS khác nhận xét và bổ sung. KL: O xit a xit tác dụng với ba zơ tạo thành muối và nớc. PTHH: CO 2 + Ca (OH) 2 CaCO 3 + H 2 O. c: Tác dụng với o xít ba zơ: 1HS trả lời . KL:O xit a xit tác dụng với o xit a xit tạo thành muối SO 3 + H 2 O H 2 SO 4 HS so sánh nhận xét sự khác nhau và phân tích. Hoạt động 3 Khái quát về sự phân loại o xit. Mục tiêu:Hs nắm đợc các loại o xit. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Dựa vào tính chất hoá học đặc trng ,hãy phân loại o xit?. HS hoạt động cá nhân căn cứ vào tính chất hoá học của o xit và phân loại . 1HS trả lời KL:O xit chia làm 4 loại : +o xit a xit . +o xit ba zơ. + o xit lỡng tính. + o xit trung tính. IV: Củng cố: V : Dan dò Năm học 2009- 2010 5 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Ngy son: 22/8/2010 Ngy dy: Tiết: 3 Một số oxit quan trọng I:Mục tiêu: 1:Kiến thức: HS nắm đợc những tính chất vật lý và tính chất hoá học của can xi o xit. 2:Kỹ năng; -Rèn kỹ năng làm TN theo nhóm. -Rèn kỹ năng giải bài tập tính theo PTHH. II:Ph ơng tiện dạy học: Dụng cụ -hoá chất cho 6 nhóm. +ống nghiệm :2 +ống hút:1. +d d HCl;H 2 O;vôi sống;quì tím. Tranh phóng to H1.4;H1.5. III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2:Kiểm tra bài cũ: HS!:Trình bày tính chất hoá học của o xit ba zơ ?.Viết PTHH minh hoạ? HS2:Trình bày tính chất hoá học của o xit a xit ?.Viết PTHH minh hoạ? 3:bài mới: GV giới thiệu bài: Can xi o xit còn có tên gọi là vôi sống và đợc sử dụng rộng rãi trong đời sống . Vậy can xi o xit có những tính chất hoá học gì , ứng dụng nh thế nào trong đời sống và tr SX bằng cách nào?.câu trả lời sẽ rõ trong bài học hôm nay. Hoạt động 1 Tìm hiểu tính chất của can xi o xit. Mục tiêu:HS nắm đợc tính chất vật lý và tính chất hoá học của can xi o xit. Hoạt động của thầy và trò Nội dung chinh -GV cho HS cả lớp QS mẫu vật CaOvà y/c HS nhận xét về trạn thái , màu sắc của chúng trong ĐK thờng? -HS QS và nhận xét về tính chất vật lý củaCaO ?Rút ra nhận xét về tính chất vật lý của CaO?. -GV cho HS biết can xi o xit là o xit ba zơ. -Vậy hãy dự đoán những tính chất hoá học của CaO?. -GV tổ chức cho HS kiểm tra những dự đoán bằng TN . -HS dự đoán những tính chất hoá học của CaO. -HS hđ nhóm lớn làm TN chứng minh. -Đại diện các nhóm nêu hiện tợng qs đợc ,nhận xét về tính chất và viết PTHH. -Nhóm khác nhận xét ,bổ sung. -Trong quá trình HS làm TN y/c HS q/s hiện t- ợng để rút ra nhận xét về tính chất và viết PTHH. ?Qua những tính chất trên hãy phân loại CaO? I:Can xi o xit có những tính chất nào? - KL:Tính chất vật lý:CaO là chất rắn , màu trắng , nóng chảy ở nhiệt độ cao khoảng 2585C 0 . - KL:Tính chất hoá học : +Tác dụng với nớc tạo thành can xi hiđrô xit. PTHH: CaO + H 2 O Ca(OH) 2 . +Tác dụng với a xit tạo thành muối can xi và n- ớc. PTHH: CaO + HCl CaCl 2 + H 2 O. + Tác dụng với o xit a xit tạo muối can xi. PTHH: CaO + CO 2 CaCO 3 . *Vậy CaO là o xit ba zơ . Năm học 2009- 2010 6 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Hoạt động 2 Tìm hiểu nh ng ứng dụng của can xi o xit. Mục tiêu: HS nắm đợc những ứng dụng của CaO. Hãy kể những ứng dụng của CaO mà em biết ? Hs hđ cá nhân liên hệ với thực tế để nêu nhữg ứng dụng của CaO. 1HS trả lời , các HS khác nhận xét và bổ sung để xd đáp án. GV chuẩn kiến thức. KL:CaO dùng để: +Trong CN luyện kim. +Là nguyên liệu trong CN. + Dùng để khử chua, xử lý nớc thải CN ,sát trùng , XD . Hoạt động 3 Tìm hiểu quá trình sản xuất can xi o xit. Mục tiêu:HS nắm đợc nguyên liệu, nguyên tắc SX và các p xảy ra khi SX CaO. ? Hãy cho biết nguyên liệu để SX CaO? ? Cho biết những PƯHH xảy ra khi SX CaO ? -HS thảo luận theo nhóm lớn để trả lời các câu hỏi. -Đại diện nhóm báo cáo , các nhóm khác nhận xét và XD đáp án. -Viết PTHH minh hoạ? ? Cho biết u , nhợc điểm của từng loại lò nung vôi? KL: 1:Nguyên liệu:đá vôi ( CaCO 3 ) 2:Các PƯHH xảy ra : C + O 2 CO 2 + Q CaCO 3 CaO + CO 2 3: Ưu , nhợc điểm của từng loại lò nungvôi. (SGK). IV:Củng cố: +HS đọc mục :Em có biết. + HS làm bài tập 1,2 tại lớp. GV hd HS làm bài tập 3 về nhà. Năm học 2009- 2010 7 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Ngy son: 22/8/2010 Ngy dy: Tiết: 4 Một số o xit quan trọng (tiếp). I : Mục tiêu: 1: Kiến thức: HS nắm đợc những tính chất , cách điều chế và ứng dụng của SO 2 . 2: Kỹ năng : + Rèn kỹ năng làm TN và qs theo nhóm. +Rèn kỹ năng làm bài tập hoá học. II:Ph ơng tiện dạy học : Dụng cụ hoá chất cho 6 nhóm . + ống nghiệm +nút cao su + ống dẫn : 1 +cốc thuỷ tinh:1. +Quì tím: 1 mẩu. +Na 2 SO 3 ; H 2 SO 4 (l); Ca(OH) 2 . III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2:Kiểm tra bài cũ: HS1:Trình bày tính chất vật lý và tính chất hoá học của CaO?.Viết PTHH minh hoạ? HS2: Làm bài tập 4(SGK). 3:Bài mới: Hoạt động 1 Tìm hiểu tính chất của lu huỳnh đi o xit. Mục tiêu:HS nắm vững những tính chất vật lý và tính chất hoá học của SO 2 Năm học 2009- 2010 8 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội - GV cho HS quan sát lọ đựng SO 2 và yc HS: ?Cho biết SO 2 có những tính chất vật lý gì có thể rút ra khi qs? HS qs và rút ra nhận xét về tính chất vạt lý của SO 2 . ? Từ CTHH của SO 2 hãy xđ tỉ khối của SO 2 so với không khí? HS dự đoán những tính chất hoá học của SO 2 . - Các nhóm HS làm TN để chứng minh tính chất hoá học của SO 2 . - Đại diện các nhóm nhận xét hiện tợng xảy ra , nhận xét về tính chất và viết PTHH. -Gvyc các nhóm làm TN để chứng minh các tính chất mà HS vừa dự đoán. GV theo dõi ,uốn nắn các em làm TN an toàn , chính xác . GV yc HS rút ra nhận xét cho từng tính chất và viết PTHH minh hoạ. ?Làm thế nào để biết chính xác H 2 SO 3 là một a xit? ?Qua tính chất hoá học của SO 2 hãy phân loại SO 2 ?. 1:Tính chất vật lý. KL:SO 2 là chất khí không màu , mùi hắc,độc. Nặng hơn không khí. 2:Tính chất hoá học ; A : Tác dụng với nớc : SO 2 tác dụn với nớc tạo thành a xit sun fu rơ. PTHH: SO 2 + H 2 O H 2 SO 3 *SO 2 là chất gây ô nhiễm không khí , gây ma a xit . b :Tác dụng với ba zơ: SO 2 tác dụng với ba zơ tạo thành muối và nớc . PTHH: SO 2 + Ca(OH) 2 CaSO 3 + H 2 O. C : Tác dụng với o xit ba zơ tạo thành muối sun fit. PTHH: SO 2 + Na 2 O Na 2 SO 3 . *Vậy SO 2 là o xit a xit Hoạt động 2. Tìm hiểu cách điều chế SO 2 . Mục tiêu:HS nắm đợc PP điều chế SO 2 trong PTN và trong CN. GV yc HS nêu nguyên liệu để điều chế và cách thu SO 2 . GV giới thiệu hoá chất cần dùng và hd HS cách điều chế SO 2 ,sau đó hd HS cách thu SO 2 và kiểm tra sản phẩm. GV giới thiệu nguyên liệu chính và yc HS viết sơ đồ p. 1:Trong PTN: -Cho muối sun fit tác dụng với a xit . -Thu SO 2 vào lọ bằng cách đẩy không khí. Hai HS lên bảng viết PTHH , HS dới lớp viết ra giấy nháp. 2 :Trong CN: - Đốt lu huỳnh trong không khí: - PTHH: S + O 2 SO 2 . - Đốt quạng pi rit sắt: - PTHH: 4FeS 2 + 11O 2 8SO 2 +2Fe 2 O 3 IV:Củng cố: HS làm bài tập 1,2 tại lớp. GV hd HS làm bài tập 6. V:HDHB: HS ôn lại kiến thức đã học về a xit (khái niệm, tên gọi và phân loại). Chuẩn bị bài a xit Năm học 2009- 2010 9 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Ngy son: 29/8/2010 Ngy dy: Tiết: 5 Tính chất hoá học của a xit . I:Mục tiêu: 1:Kiến thức: HS nắm đợc những tính chất hoá học của a xit và viết đợc PTHH minh hoạ cho từng tính chất. Dựa vào tính chất hoá học có thể phân loại a xit thành a xit mạnh và a xit yếu. 2:Kỹ năng -Rèn kỹ năng qs TN và rút ra nhận xét. -Rèn kỹ năng giải bài tập hoá học bằng cách tính theo PTHH. II:Phơng tiện dạy học +Dụng cụ :ống nghiệm ; kẹp gỗ ; giá TN; ống hút. +Hoá chất:quì tím; kẽm; d dHCl; Cu(OH) 2 ; CuO. III:Tổ chức hoạt động dạy học: 1:ổn định tổ chức: 2:Kiểm tra bài cũ: HS1:làm bt1. HS2:Trình bày những tính chất hoá học của SO 2 ? Viết PTHH minh hoạ ? 3: Bài mới: H oạt động 1: Tìm hiểu tính chất hoá học của a xit . Mục tiêu : HS nắm vững đợc tính chất hoá học của a xit . -Gv yc HS dự đoán hiện tuợng xảy ra khi cho Dd HCl nhỏ vào mấu quì tím -Gv yc các nhóm làm TN để c/m dự đoán. -GVnhấn mạnh : Trng hoá học , quì tím là chất chỉ thị màu dùng để nhận biết a xit. GVhd và sau đó yc các nhóm HS làm TN , nêu ht rồi rút ra nhận xét và viết PTHH minh hoạ. GV lu ý HS : HNO 3 , H 2 SO 4 đặc tác dụng với kim loại nhng không giải phóng hiđrô. GV hd các nhóm HS làm TN nêu ht ,rút ra nhận xet và viết PTHH. GV thông báo : Phản ứng giữa a xit và ba zơ gọi là p trung hoà. ? Hãy nhắc lại tính chất hoá học của o xit ba zơ có liên quan đến a xit?. Viết PTHH minh hoạ?. GV yc HS cả lớp hoàn thành 2 sơ đồ p sau: FeO + H 2 SO 4 Al 2 O 3 + HCl GV: Ngoài ra a xit còn có tính chất hoá học nữa là : tác dụng với muối. 1:Làm đổi màu chất chỉ thị. KL:D d a xit làm đổi màu quì tím thành đỏ. 2:Tác dụng với kim loại. PTHH: 2HCl + Mg Mg Cl 2 + H 2 3H 2 SO 4 + 2Al Al 2 (SO 4 ) 3 + 3H 2 Các nhóm làm TN và tự tút ra nhận xét về tính chất của a xit. 3:Tác dụng với ba zơ ; A xit tác dụng với ba zơ tạo thành muối và nớc . PTHH: 2HCl +Cu(OH) 2 CuCl 2 +H 2 O. HS nhắc lại kiến thức cũ và nhận xét về tính chất của a xit. KL:A xit tác dụng với o xit ba zơ tạo thành muối và nớc. PTHH: Al 2 O 3 + 3H 2 SO 4 Al 2 (SO 4 ) 3 +H 2 O. Hoạt động 2 Tìm hiểu a xit mạnh và a xit yếu. Mục tiêu: Hs nắm đợc sự phân loại a xit. ? Căn cứ vào đâu để phân loại a xit? ?A xit đợc chia làm mấy loại ? HS hoạt động cá nhân suy nghĩ và trả lời. KL: Dựa vào tính chất hoá học a xit đợc chia thành hai loại ; + A xit mạnh : HCl; HNO 3 ; H 2 SO 4 . +A xit yếu : H 2 S; H 2 SO 3 ; H 2 CO 3 ; . IV: Củng cố:HS đọc mục :Em có biết . HS làm bài tập 1, 2(A,B) tại lớp. GV hd HS làm bài tập 4 ở nhà. V:Dặn dò: Bài tập về nhà: các bài tập còn lại. Ngy son: 29/8/2010 Năm học 2009-2010 10 [...]... bài : một số ba zơ quan trọng 19 Năm học 20 09- 2010 GV:Đinh Văn Vui Ngy son: 26 /9/ 2010 Ngy dy: Tiết: 12 Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Một số ba zơ quan trọng I:Mục tiêu: 1:Kiến thức: -HS nắm đợc những tính chất của ba zơ quan trọng là NaOH, Ca(OH)2.Chúng có đầy đủ t/ c hoá học của một d d ba zơ Dẫn ra đợc nhũng TN c/m Viết đợc PTHH cho mỗi tính chất Biết đợc những ứng dụng quan trọng của các ba... HS viết GV dặn HS chuẩn bị CaO để giờ sau thực hành Ngy son: 19/ 9/2010 Ngy dy: Tiết: 9 Thực hành tính chất hoá học của o xit và a xit I:Mục tiêu: 14 Năm học 20 09- 2010 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội 1:Kiến thức: HS hiểu sâu kiến thức về tính chất hoá học của o xit và a xit 2:Kỹ năng: HS biết cách sd d/c TN,cách hoà tan một chất Biết cách q/s ht , ghi chép và rút ra KL Rèn luyện... tạo thành có chất không tan hoặc chất khí IV:Củng cố: GV treo bảng phụ BT 4 và yc HS lên bảng làm HS dới lớp làm và nhận xét kq tren bảng V:Dặn dò: BTVN: 1,2,3,5,6(SGK) N/c bài 10 24 Năm học 20 09- 2010 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Ngy son: 10/10/2010 Ngy dy: tiết: 15 Một số muối quan trọng I:Mục tiêu: 1:Kiến thức: -HS biết: Muối NaCl có ở dang hoà tan trong nớc biển và ở dạng... gian GV yêu cầu hS quan sát 3 mẫu kim loại đã mài sạch gỉ Yêu cầu HS phân biệt các kim laọi đó ?Tại sao em lại có thể phân biệt đ]ợc 3 mẫu kim loại đó? ?Nhờ có ánh kim, kim loại đợc sử dụng để làm gì? Hoạt động của trò HS quan sát 3 mẫu kim loại và phân biệt Một Hs báo cáo , các HS khác nhận xét và bổ sung KL:Kim loại có ánh kim, mỗi kim loại có một ánh kim riêng ứng dụng:Làm đồ trang sức, đồ trang... xit ;hoá màu xanh; hoá màu đỏ Can xi o xit Đi phôt pho pen to xit Thuộc loai o xit Tan trong nớc tạo thành Làm quì tím GV treo bảng phụ và đặt câu hỏi: ? Hình vẽ nào sau đây biểu diễn cách thêm 23ml chất lỏng vào ống nghiệm là đúng nhất? Vì sao? Nội dung bảng phụ HS hđ cá nhân suy nghĩ và trả lời câu hỏi Hs báo cáo HS khác nhận xét và đa ra đáp án đúng KL: Hình :C Là đúng.Vì bảo đảm an toàn TN Hoạt... loại PƯ , loại sản phẩm KL:Ba zơ tan và ba zơ không tan đều t/ d - GV yc HS nhắc lại t/c hoá học của o xit có liên với a xit tạo thành muối và nớc quan đến ba zơ? PTHH: ?Sản phẩm là gì? Viết PTHH minh hoạ? Cu(OH)2 + HCl CuCl2 + 2H2O - HS hđ nhóm làm TN theo sự hd của GV 2NaOH +H2SO4 Na2SO4 + 2H2O - Các nhóm qs và nêu ht xảy ra , rút ra nhận xét về 4: Ba zơ không tan bị nhiệt phân huỷ: t/c và viết... loại hợp chát vô cơ 27 Năm học 20 09- 2010 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Ngy son: 17/10/2010 Ngy dy: Tiết: 17 Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ I: Mục tiêu: 1: Kiến thức:HS biết đợc mối quan hệ về tính chất hoá học giữa các loại hợp chất vô cơ với nhau, viết đợc PTHH biểu diễn sự chuyển đổi hoá học 2:Kĩ năng:-Vận dụng những hiểu biết về mối quan hệ này để giải thích những hiện... Oxit axit axit muối Vậy giữa các hợp chất vô cơ có mối quan hệ với nhau nh thế nào ? đó là nội dung của bài mới Hoạt động 1 Tìm hiểu mối quan hệ giữa các koại hợp chất vô cơ Hoạt động cuả thầy Hoạt động của trò -GV yêu cầu hS hđ theo 6 nhóm -GV phát phiếu học tập 1 và yêu cầu các nhónm I: Mối quan hệ giữa các loại HCVC hoàn thiện trong thời gian 5 phút Đại diện nhóm lên bảng hoàn thiện, các -GV : mỗi... một số điều kiện để phản ứng xảy ra Năm học 20 09- 2010 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội HS hoạt động các nhân làm bài tập 4 II : bài tập HS làm xong lên bảng chữa , các HS khác nhận xét và bổ sung IV: củng cố GV yêu cầu nhắc lại sơ đồ mối quan hệ giữa cá HCVC V: Hớng dẫn học ở nhà HS học bài và làm các bài tập còn lại 29 Năm học 20 09- 2010 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức... chất rắn trong phản ứng( tra bảng tính tan) Xem chất nào tan trong dung dịch( sản phẩm chất d) Bài 3 CuCl2+ 2NaOH Cu(OH)2 + 2NaCl 1 : 2 : 1 : 2 số mol CuCl2 = 0,2 : 1 số mol NaOH = 0,5 : 0,2 Vậy NaOH d , bài toán tính theo CuCl2 GV chuẩn kiến thức b: Vì số mol CuCl2 : số mol Cu(OH)2 1:1 số mol Cu(OH)2 = số mol CuCl2 = 0,2 mol khối lợng Cu(OH)2 = 0,2 98 = 19, 6 gam c: Trong dung dịch có NaOH : NaCl . dò: BTVN:3,4,5SGK. N.c bài : một số ba zơ quan trọng. Năm học 20 09- 2010 19 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai - Mỹ Đức - Hà Nội Ngy son: 26 /9/ 2010 Ngy dy: Tiết: 12 Một số ba zơ quan trọng. I:Mục tiêu: 1:Kiến. HS chuẩn bị CaO để giờ sau thực hành Ngy son: 19/ 9/2010 Ngy dy: Tiết: 9 Thực hành tính chất hoá học của o xit và a xit. I:Mục tiêu: Năm học 20 09- 2010 14 GV:Đinh Văn Vui Trờng THCS Tuy Lai -. tạo thành muối can xi và n- ớc. PTHH: CaO + HCl CaCl 2 + H 2 O. + Tác dụng với o xit a xit tạo muối can xi. PTHH: CaO + CO 2 CaCO 3 . *Vậy CaO là o xit ba zơ . Năm học 20 09- 2010 6 GV:Đinh