TIẾN TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ THI HỌC KỲ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 8 Bước 1. Xác định mục đích của đề kiểm tra a. Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 20 đến thứ 38 theo PPCT b. Mục đích: - Đối với học sinh: kiểm tra mức độ nhận thức kiến thức của HS từ tiết 20 đến tiết 38 - Đối với giáo viên: Từ kết quả của bài kiểm tra, GV có kế hoạch điều chỉnh PP DH và cách ra đề sao cho phù hợp với học sinh Bước 2. Xác định hình thức đề kiểm tra Kết hợp TNKQ và Tự luận (30% TNKQ, 70% TL) Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra. Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết Tỉ lệ thực dạy Trọng số LT (Cấp độ 1, 2) VD (Cấp độ 3, 4) LT (Cấp độ 1, 2) VD (Cấp độ 3, 4) 1. Cơ học 04 03 2,1 1,9 11,7 10,5 2. Nhiệt học 14 10 7,0 7,0 38,9 38,9 Tổng 18 13 9,1 8,9 50,6 49,4 Từ bảng trọng số nội dung kiểm tra ở trên ta có bảng số lượng câu hỏi và điểm số cho mỗi chủ đề ở mỗi cấp độ như sau: Cấp độ Nội dung (chủ đề) Trọng số Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) Điểm số T.số TN TL 1,2 1. Cơ học 11,7 1,17≈ 1 1(0,5) Tg: 2,5’ 0 0,5 Tg: 2,5’ 2. Nhiệt học 38,9 3,89 ≈ 4 3(1,5) Tg: 7,5’ 1(1,5) Tg:5’ 3 Tg: 12,5’ 3,4 1. Cơ học 10,5 5 1(0,5) Tg: 2,5' 1(2) Tg:10’ 2,5 Tg: 12,5 2. Nhiệt học 38,9 1(0,5) Tg: 2,5' 2(3,5) Tg:15’ 5,5 Tg: 17,,5’ Tổng 100 10 6 (3) Tg: 15' 4 (7) Tg: 30’ 10 Tg: 45’ Thiết lập bảng ma trận như sau: Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng TNKQ TL TNKQ TL Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL 1. Cơ học 4 tiết 1. Nêu được công suất là gì? 2. Viết được công thức tính công suất và nêu đơn vị đo công suất. 3. Nêu được ý nghĩa số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị. 4. Nêu được vật có khối lượng càng lớn, vận tốc càng lớn thì động năng càng lớn. 5. Nêu được vật có khối lượng càng lớn, ở độ cao càng lớn thì thế năng càng lớn. 6. Nêu được ví dụ chứng tỏ một vật đàn hồi bị biến dạng thì có thế năng 7. Phát biểu được định luật bảo toàn và chuyển hoá cơ năng. Nêu được ví dụ về định luật này. 8. Vận dụng được công thức: t A =P để giải các bài tập đơn giản. . Số câu hỏi 1 (2,5') C4,5.1 1 (2,5') C8.5 1 (10') C8.7 3 Số điểm 0,5 0,5 2 3 2. Nhiệt học 14 tiết 9. Nêu được các chất đều cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử. Nêu được giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách. 10. Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng. 11. Nêu được nhiệt độ của vật càng cao thì nhiệt năng của nó càng lớn. 12. Phát biểu được định 13. Nêu được các phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng. Nêu được ở nhiệt độ càng cao thì các phân tử chuyển động càng nhanh. 14. Nêu được tên hai cách làm biến đổi nhiệt năng và tìm được ví dụ minh hoạ cho mỗi cách. 15. Tìm được ví dụ minh hoạ về sự dẫn nhiệt 20. Giải thích được một số hiện tượng xảy ra do giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách. 21. Giải thích được một số hiện tượng xảy ra do các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng 22. Vận dụng kiến thức 24. Vận dụng công thức Q = m.c.∆t 25. Vận dụng phương trình cân bằng nhiệt để giải một số bài tập đơn giản. 26. Giải thích được hiện tượng khuếch tán nghĩa nhiệt lượng và nêu được đơn vị đo nhiệt lượng là gì. 16. Tìm được ví dụ minh hoạ về sự đối lưu 17 về bức xạ nhiệt 18. Nêu được ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật. 19. Chỉ ra được nhiệt chỉ tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp hơn. về dẫn nhiệt để giải thích một số hiện tượng đơn giản. 23. Vận dụng được kiến thức về đối lưu, bức xạ nhiệt để giải thích một số hiện tượng đơn giản. Số câu hỏi 2 (5') C12.2,3 1(5’) C12.8 1 (2,5') C15.4 1 (2,5') C24.6 2(15’) C22.10 C24,25. 9 7 Số điểm 1 1,5 0,5 0,5 3,5 7 TS câu hỏi 3(15’) 2(10') 5(20’) 10 (45') TS điểm 4,0 1,0 5,0 10,0 (100%) Bước 4. Biên soạn câu hỏi theo ma trận ĐỀ KIỂM TRA MÔN VẬT LÝ 8 KÌ II Thời gian 45 phút I/ PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3 điểm) Khoanh tròn vào một chữ cái đứng trước câu trả lời đúng: Câu 1. Một vật được ném lên cao theo phương thẳng đứng. Khi nào vật vừa có động năng vừa có thế năng? A. Khi vật đang đi lên và đang rơi xuống B. Chỉ khi vật đang đi lên C. Chỉ khi vật đang rơi xuống D. Chỉ khi vật lên tới điểm cao nhất Câu 2. Câu nào sau đây nói về nhiệt lượng là đúng? A. Nhiệt lượng là phần nhiệt năng mà vật nhận thêm được hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt B. Nhiệt lượng là một dạng năng lượng có đơn vị là Jun C. Bất cứ vật nào cũng có nhiệt lượng D. Sự truyền nhiệt giữa hai vật dừng lại khi hai vật có nhiệt lượng bằng nhau Câu 3. Đơn vị nào dưới đây là đơn vị của nhiệt dung riêng? A. jun kí hiệu lµ (J) B. jun trên kilôgam kelvin, kí hiệu là J/kg.K C. jun kilôgam, kí hiệu là J.kg D. Chỉ bằng cách jun trên kilôgam, kí hiệu là J/kg Câu 4. Khả năng dẫn nhiệt phụ thuộc vào yếu tố nào của vật? A. Khối lượng của vật B. Bản chất của vật C. Thể tích của vật D. Cả 3 yếu tố trên Câu 5. Một học sinh kéo đều một gàu nước trọng lượng 60N từ giếng sâu 6m lên. Thời gian kéo hết 0,5 phút. Công suất của lực kéo là bao nhiêu? A. 360w B. 720w C. 180w D. 12w Câu 6. Công thức nào dưới đây cho phép tính nhiệt lượng thu vào của một vật? A. Q = mc ∆ t, với ∆ t là độ giảm nhiệt độ B. Q = mc ∆ t, với ∆ t là độ tăng nhiệt độ C. Q = mc( t 1 - t 2 ) với t 1 là nhiệt độ ban đầu, t 2 là nhiệt độ cuối của vật D. Q = mc( t 1 + t 2 ) với t 1 là nhiệt độ ban đầu, t 2 là nhiệt của vật II/ TỰ LUẬN ( 7 điểm) Câu 7. Một máy khi hoạt động với công suÊt P bằng 1600W thì nâng được một vật nặng m= 70kg lên độ cao 10m trong 36 giây a, Tính công mà máy đã thực hiện được trong thời gian nâng vật ? b, Tính hiệu suất của máy trong quá trình làm việc ? Câu 8. Phát biểu định nghĩa nhiệt năng ? Đơn vị đo nhiệt năng là gì ?Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ ? Câu 9. Trong khi làm thí nghiệm để xác định nhiệt dung riêng, một học sinh thả một miếng chì khối lượng 310g được nung nóng tới 100 0 C vào 2,5 lít nước ở 58,5 0 C. Khi bắt đầu có sự cân bằng nhiệt thì nhiệt độ của nước và chì là 60 0 C. a, Tính nhiệt lượng nước thu được b, Tính nhiệt dung riêng của chì Câu 10. Tại sao khi rót nước sôi vào cốc thủy tinh thì cốc dày dễ vỡ hơn cốc mỏng ? Muốn cốc khỏi bị vỡ khi rót nước sôi vào thì ta làm như thế nào ? ĐÁP ÁN : I/TRẮC NGHIỆM(3 diểm) : mỗi câu đúng 0,5 điểm CÂU 1 2 3 4 5 6 ĐÁP ÁN A A B B B B II/TỰ LUẬN ( 7 điểm) Câu 7 .( 2 điểm) Áp dụng công thức P= ⇒ A= P.t= 57600J 0,75đ Công có ích : A 1= p.s= 25200J 0,75đ Hiệu suất H= = 43,75% 0,5d Câu 8. ( 1,5điểm) - Nhiệt năng của một vật là tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật 0,5 đ - Đơn vị nhiệt năng là jun ( J) 0,5 đ - Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử câú tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn 0,5 đ Câu 9. ( 2 điểm) a, Nhiệt lượng của nước thu vào : Q 2 = m 2 .c 2 (t- t 2 ) = 1575 (J) 1 đ b, Khi có cân bằng nhiệt thì nhiệt lượng do chì tỏa ra bằng nhiệt lượng nước thu vào : Q 1 = Q 2 = 1575 J Nhiệt dung riêng của chì C 1 = 131,25 J/kg. K 1 đ Câu 10. ( 1,5 điểm) - Thủy tinh dẫn nhiệt kém nên khi rót nước vào cốc thì phần bên trong bị giãn nở,nhưng phần bên ngoài không kịp nở ra. Do đó cốc dầy dễ vỡ hơn cốc mỏng 1 đ - Muốn cốc khỏi bị vỡ khi rót nước sôi vào thì ta cần nhúng trước cốc vào nước ấm 0,5 đ . 7,0 7,0 38, 9 38, 9 Tổng 18 13 9,1 8, 9 50,6 49,4 Từ bảng trọng số nội dung kiểm tra ở trên ta có bảng số lượng câu hỏi và điểm số cho mỗi chủ đề ở mỗi cấp độ như sau: Cấp độ Nội dung (chủ đề) Trọng. TIẾN TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ THI HỌC KỲ 2 MÔN VẬT LÍ LỚP 8 Bước 1. Xác định mục đích của đề kiểm tra a. Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 20 đến thứ 38 theo PPCT b. Mục đích: - Đối với. tiết 20 đến tiết 38 - Đối với giáo viên: Từ kết quả của bài kiểm tra, GV có kế hoạch điều chỉnh PP DH và cách ra đề sao cho phù hợp với học sinh Bước 2. Xác định hình thức đề kiểm tra Kết