Giáo án lớp 5 tuần 26 - 2 buổi

Chào cờ Tập đọcMĩ thuật Toán Nghĩa thầy trò Nhân số đo thời gian với một số Chiều 1 2 3 Toán ôn Tập làmvănôn 2 3 4 5 Toán Chính tả LTVC Khoa học Kể chuyện Chia số đo thời gian Nghe – Viế

Chào cờ Tập đọc

Mĩ thuật Toán

Nghĩa thầy trò

Nhân số đo thời gian với một số Chiều 1

2 3

Toán (ôn) Tập làmvăn(ôn)

2 3 4 5

Toán Chính tả

LTVC Khoa học

Kể chuyện

Chia số đo thời gian Nghe – Viết: Lịch sử ngày quốc tế lao động

Tập đọc Toán Tập làm văn Địa lí

Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân Luyện tập

Tập viết đoạn đối thoại Châu Phi(tt)

Chiều 1

2 3

Đạo đức

Kĩ thuật Toán(ôn)

Em yêu hòa bình Lắp xe ben(t3)

Anh văn Thể dục Toán LTVC Lịch sử

Luyện tập chung Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu Chiến thắng “ Điện Biên Phủ trên không”

Toán TLV Anh văn Thể dục

Vận tốc Trả bài văn tả đồ vật

Chiều 1

2 3

Khoa học Toán(ôn) LTVC (ôn)

Sự sinh sản của thực vật có hoa

Ôn : Luyện tập chung – Vận tốc Ôn: - MRVT: Truyền thống – Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu

Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2011

BUỔI SÁNG

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2 : Tập đọc

Nghĩa thầy trò

I MỤC TIÊU

1 Biết đọc lưu lốt, diễn cảm cả bài

2 Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện

Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi

người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đĩ

3.Giáo dục cho học sinh biết tơn trọng yêu quý thầy cơ giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

a Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS: Cho HS đọc thuộc lịng bài Cửa

sơng và trả lời câu hỏi.

- HS1: Đọc thuộc lịng + trả lời câu hỏi

H: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ

nào để nĩi về nơi sơng chảy ra biển? Cách giới

thiệu ấy cĩ gì hay?

H: Theo em, khổ thơ cuối nĩi lên điều gì?

- HS2 đọc thuộc lịng và TLCH

- Tác giả muốn nĩi lên tấm lịng của cửa sơng khơngquên cội nguồn

b Giới thiệu bài mới: Hiếu học, tơn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp mà dân tộc ta từ ngàn xưa luơn vun

đắp, giữ gìn Bài học hơm nay sẽ giúp các em biết thêm một nghĩa cử đẹp của truyền thống tơn sư trọng đạo

2 LUYỆN ĐỌC HĐ1 : Cho HS đọc bài văn - 2 HS khá giỏi nối tiếp nhau đọc, cả lớp đọc thầm theo

trong SGK

HĐ2 : Cho HS đọc đoạn văn trước lớp

- GV chia đoạn : 3 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến " mang ơn rất nặng"

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến " tạ ơn thầy"

+ Đoạn 3 : Phần cịn lại

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ khĩ : tề tựu, sáng sủa, sưởi

nắng

- HS đọc nối tiếp (2 lần)

HĐ3 : Cho HS đọc trong nhĩm - HS nối tiếp nhau đọc hết bài

- 1 HS đọc chú giải

- Nhiều HS giải nghĩa từ trong SGK

HĐ4 : GV đọc diễn cảm tồn bài

Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, trang trọng

3 TÌM HIỂU BÀI

H : Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để

làm gì ?

H : Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính

cụ giáo Chu

H : Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy

đã dạy mình từ hồi vỡ lòng như thế nào ?

- Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở

vỡ lòng

H : Em hãy tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của

thầy Chu đối với thầy giáo cũ

- HS trả lời

H : Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học

mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ

cụ giáo Chu ?

H : Em còn biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ ca dao

nào có nội dung tương tự ?

Đó là 3 câu : + Uống nước nhớ nguồn+ Tôn sư trọng đạo+ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư HS có thể trả lời nhiềucâu khác nhau

GV : Truyền thống tôn sư trọng đạo được mọi thế

hệ người Việt Nam bồi đắp, giữ gìn bồi đắp và nâng

cao Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã

hội tôn vinh

Bài văn nói lên điều gì ? - Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của

nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phat huy truyền thống đó.

- Biết cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số tự nhiên

- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn đơn giản có liên quan

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ : 2 em

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài: Nhân số đo thời gian

b).Giảng bài: Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian

Ví dụ 1: * GV: nêu bài tốn SGK

+ Yêu cầu nêu phép tính của bài tốn

+ 1 HS lên bảng đặt phép tính, lớp làm nháp

+ Yêu cầu HS thảo luận nhĩm đơi tìm cách tính

+ 1 HS lên bảng tính và nêu cách tính

+ HS nhận xét

* GV: nhận xét, đánh giá: Đặt tính như phép nhân các số tự

nhiên đã biết Thực hiện tính tương tự Chú ý sau mỗi kết

quả tính phải ghi đơn vị đo tương ứng

Ví dụ 2: * GV nêu bài tốn SGK

+ Yêu cầu HS nêu phép tính

+ HS thảo luận nhĩm đơi tìm cách đặt tính và tính

+ HS trình bày cách tính Nêu cách tính

+ 1 HS lên bảng trình bày

+ Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết quả

+ Yêu cầu HS đổi

* GV: Trong khi nhân các số đo thời gian cĩ đơn vị là

phút, giây, nếu phần đo nào lớn hơn 60 thì thực hiện

chuyển sang đơn vị lớn hơn liền trước

3 Luyện tập:

Bài 1: SGK trang 135

+ 2 HS lên bảng làm 2 phép tính, HS ở lớp làm vở

+ Y/cầu HS nêu cách nhân số đo thời gian với số tự nhiên

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết quả phần cịn lại

+ HS nhận xét

* GV nhận xét đánh giá :

Bài 2: SGK trang 135 Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Yêu cầu HS nêu phép tính

+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở

+ HS nhận xét cách trình bày phép tính số đo thời gian

trong bài giải

+ HS nhận xét

* GV đánh giá

4 Nhận xét - dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Về nhà xem lại bài

Bài tập 1, 2 tiết trước

X 3 x 4

9 giờ 36 phút 16 giờ 92 phút ( = 17 giờ 32 phút)

15 phút 25 giây 4,1 giờ

x 5 x 6

60 phút 125 giây 24,6 giờ

= 62 phút 5giây = 24 giờ 36 phútCác phếp tính cịn lại tương tự

- 1 HS Bài giảiLan ngồi trên đu quay hết số thời gian là:1phút 25giây x 3 = 4 phút 15 giây

Đáp số: 4 phút 15 giây

- Chỉ viết kết quả cuối cùng, viết kèm đơn vị

đo, đơn vị đo khơng để trong ngoặc

BUỔI CHIỀU

Tiết 1 Toán(ôn)

Ôn : Nhân số đo thời gian với một số

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Củng cố cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số tự nhiên

- Vận dụng giải các bài tốn thực tiễn đơn giản cĩ liên quan

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

II §å dïng d¹y häc

GV: Nội dung ơn

1.Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới a) Giới thiệu bài:

40 x 25 = 1000 phút = 16 giờ 40 phútThời gian Mai học 2 tuần lễ là:

16 giờ 40 phút x 2 = 32 giờ 80 phút = 33 giờ 20 phút Đáp đố 33 giờ 2o phút

- HS đọc đề

- 1 em lên giải

Bài giảiThời gian đĩng 12 000 hộp là:12 000 : 60 x 5 = 200 phútHay 3 giờ 20 phút

Đáp số: 3 giờ 20 phút Củng cố – Dặn dò

-Gv hệ thống bài – liên hệ

-Dặn hs về nhà làm bài và chuận bị bài tiết sau Bảng đơn vị đo thơig gian

- Nhận xét tiết học

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

Tieỏt 2: Taọp laứm vaờn (oõn)

OÂn: Taọp vieỏt ủoaùn ủoỏi thoaùi

I MỤC TIấU, YấU CẦU:

1 Dựa theo truyện Thỏi sư Trần Thủ Độ, cỏc em biết viết tiếp cỏc lời đối thoại gợi ý để hoànchỉnh đoạn đối thoại trong SGK

2 Biết phõn vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch

3 Hs vaọn duùng vaứo khi giao tieỏp haứng ngaứy

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Nội dung cõu cuyện cõy khế Nội dung bài tập đọc Lập làng giữ biển

- Một số giấy khổ lớn

- Một số vật dụng để HS diễn kịch (nếu cú)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- Hỏi HS về cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật

- GV nhắc lại 3 phần của bài văn miêu tả đồ vật

- HS trình bày tại chỗ

- Lắng nghe

2 Dạy học bài mới

Đề bài: Em hóy chọn một trụng ba đoạn truyện cõy khế

Để dựng lại thành màn kịch nhỏ

- Đoạn hai anh em chia gia tài

- Đoạn kể về việc chim đại bàng đến ăn khế nhà

người em

- Đoạn kể chim đại đến ăn khế nhà người anh

- Hoc sing chọn đề viết theo nhúm

- Cỏc nhúm trỡnh bày

- Cỏc nhúm khỏc nhận xột

- Gv nhận xột chung

Đề 2 Dựa vào truyện lập làng giữ biển( SGK trang 36,

em hóy viết một đoạn đối thoại giữa ụng Nhụ và bố

- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bị bài sau.ễn về tả cõy cối

Tieỏt 3 AÂm nhaùc

Thứ ba ngày 08 tháng 03 năm 2011

BUỔI SÁNG

BUỔI CHIỀUTiết 1: Toán

Chia số đo thời gian

I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian với một số

- Vận dụng giải các bài tốn thực tiễn

- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Giới thiệu bài: Chia số đo thời gian với một số

2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng chia số đo thời

gian

a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài tốn SGK

+ Muốn biết thời gian trung bình phải đấu 1 ván cờ

ta làm phép tính gì?

* GV: giới thiệu đây là phép chia số đo thời gian.

+ Gọi HS lên bảng làm (Nếu HS khơng làm được

GV mới giảng)

- Ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn

vị cho số chia Sau mỗi kết quả ta viết kèm đơn vị

đo ở thương

- Đây là trường hợp các số đo ở từng đơn vị chia

hết cho số chia

b) Ví dụ 2: * GV nêu bài tốn SGK

+ Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện

+ HS thảo luận nhĩm đơi tìm cách đặt tính và tính

+ 1 HS lên bảng trình bày và tính từng bước (HS

nhận xét từng bước)

+ Yêu cầu HS nêu lại cách làm

* GV: Đây là trường hợp số đo thời gian của đơn vị

đầu khơng chia hết cho số chia Khi đĩ ta chuyển

sang đơn vị nhỏ hơn rồi tiếp tục chia

2 HSBài làma) 24 phút 12 giây 3

6 phút 3 giây b )tương tự

0 12 giây 0

c) 10giờ 48 phút 3

Bài 2: SGK trang 136 Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Muốn biết làm 1 dụng cụ hết bao nhiêu thời gian

cần biết yếu tố nào?

+ Tính thời gian làm hết 3 dụng cụ bằng cách nào?

- Phép tính chỉ viết kết quả cuối cùng, viết số đo cĩ kèm đơn vị đo và khơng để đơn vị trong ngoặc đơn

Tiết 2: Chính tả (Nghe – viết)

Lịch sử ngày quốc tế lao động

I MỤC TIÊU, YÊU CẦU:

1 Nghe - viết đúng chính tả bài Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động.

2 Ơn quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngồi ; làm đúng các BT

3 Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngồi

- Bút dạ + 2 phiếu khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

a Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS: Cho 2 HS lên viết trên bảng

lớp: 5 tên riêng nước ngồi

GV đọc cho HS viết: Sác-lơ, Đác-uyn, Bra-hma,

Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ

- Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai : Chi-ca-gơ,

Niu Y-oĩc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ

- Nêu quy tắc viết hoa

- HS luyện viết trên nháp

- Cho HS đọc yêu cầu + bài Tác giả bài "Quốc tế

ca" - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK- Quốc tế ca thuộc nhóm tên tác phẩm, viết hoa chữ

cái đầu tiên

+ Đọc thầm lại bài văn

+ Tìm các tên riêng trong bài văn (dùng bút chì

gạch trong SGK)

+ Nêu cách viết các tên riêng đĩ

Ơ gien Pơ-chi – ê Pi –e

Đơ - gây - tê Pa – ri Pháp Cơng xã Pa – ri Quốc tế ca

- Cho HS làm bài GV phát bút dạ + phiếu cho 2

HS làm - 2 HS làm vào phiếu.- Cả lớp làm vào vở bài tập hoặc làm vào nháp

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét

+ Quốc tế ca : tên một tác phẩm (viết hoa chữ cái

đầu tạo thành tên riêng đĩ)

4 CỦNG CỐ - DẶN DỊ - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người và tên địa lý nước ngồi, nhớ nội dung bài, về nhà kể cho ngườithân nghe

Tiết 3: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Truyền thống

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về bảo vệ và phát huy bản sắc truyền thống

dân tộc

2 Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ về truyền thống dân tộc bằng cách sử dụng được chúng

để đặt câu

3 Thái độ: - Giáo dục thái độ bảo vệ và phát huy bản sắc truyền thống dân tộc.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt Tiểu học (hoặc một vài trang phơ tơ)

- Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to (hoặc bảng nhĩm)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI

a Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 3 HS : Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi

nhớ về Liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ và

truyênd từ thế hệ này sang thế hệ khác

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân

- Một vài em phát biểu

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét

+ Ý đúng là ý c

GV : Truyền thống là từ ghép Hán Việt, gồm 2

tiếng lặp nghĩa nhau Tiếng truyền cĩ nghĩa là

"trao lại, để lại cho người sau, đời sau" Tiếng

thống cĩ nghĩa là "nối tiếp nhau khơng dứt".

HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT2

- GV giao việc : GV phát bút dạ + phiếu khổ to cho

3 nhĩm - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.- Các HS làm việc theo nhĩm

- Dặn HS ghi nhớ để sử dụng đúng những từ ngữ gắn với truyền thống dân tộc các em vừa được mở rộng

Tiết 4 Khoa học

Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I MỤC TIÊU:

Sau giờ học, HS biết:

- Phân biệt được hoa đơn tính và hoa lưỡng tính

- Chỉ ra đựoc những bộ phận chính của nhị và nhụy

- Cĩ ý thức quan sát thiên nhiên và ham tìm hiểu thiên nhiên quanh mình

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Hình ảnh và thơng tin minh họa trang 104, 105

2 Một số bơng hoa thật tiêu biểu cho các lồi hoa đơn tính và lưỡng tính ;tranh ảnh về một sồ

lồi hoa khác

3 Phiếu học tập nhĩm:

Liệt kê tên lồi hoa em biết vào bảng sau:

Hoa cĩ cả nhị lẫn nhụy Hoa chỉ cĩ nhị

(Hoa đực )

Hoa chỉ cĩ nhụy(hoa cái )

III CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIÊU BÀI MỚI

a Kiểm tra bài cũ:

- GV cĩ thể kiểm tra 10 phút bài cũ bằng các câu

hỏi trong bài tập trang 100, 101

- HS làm bài vào giấy: cĩ thể chỉ cần chép lại đáp án đúng

b Giới thiệu bài mới:

1 Giới thiệu về chương III: Thực Vật và động

vật

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh họa

chương và đọc to tên chương

- GV hỏi Chuyển sang chương học mới chúng ta

sẽ đươc tìm hiểu về vấn đề gì ?

- GV khẳng định : Đây là 1 chương học rất lí thú

Qua đây các em sẽ hiểu biết thêm về các loài

cây và các con vật quanh ta

2 Giới thiệu bài mới:

- GV đưa ra một số bức tranh và hỏi: Các em

thấy những bức tranh trên có gì đẹp

- GV ghi bài

- HS quan sát hình theo yêu cầu và đọc tên chương

- Chương học mới chúng ta sẽ tìm hiểu về thế giới động vật và thựuc vật

- Trong những bức tranh này những bông hoa rất đẹp.-HS ghi bài theo GV

2 Hoạt động 1QUAN SÁT

1.GV nêu nhiệm vụ:

2 Tổ chức:

GV nói: Đầu tiên các em hãy quan sát bức hình

chụp hoa dong riềng và hoa phượng

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình và trả lời tự do

Trên các bộ phận của cây , theo em đâu là cơ

quan sinh sản ?

- GV chốt lại: Thực ra, cơ quan sinh sản của các

cây chính là hoa đấy

Vậy ở thực vật có hoa thì cơ quan sinh sản của

nó là gì?

- GV nêu: Mỗi bông hoa thường có các bộ phận

nào ngoài cánh hoa (tràng hoa)?

- Bây giờ các em hãy hình hai bông hoa: hoa

dâm bụt và hoa sen trong SGK Cùng bạn chỉ

vào hình đâu là nhị, đâu là nhụy của hoa? (Nếu

có hoa thật, GV nên cho các em được cầm hoa

- Hoa có hoa đực, có hoa cái Điều đó được phân

biệt dựa vào nhị và nhụy

- GV chuyển ý

- HS trả lời: Hoa là cơ quan sinh sản của thực vật cóhoa.l

- Mỗi bông hoa thường có nhị và nhụy…

- Các cặp HS quan sát kĩ bông hoa; dựa vào kiến thứcthực tế đã biết, chỉ và nêu tên nhị và nhụy

3-5 cặp HS lên bảng chỉ hình và nêu tên bộ phận đãxác định Các HS khác không lên bảng thì nêu nhậnxét

- HS quan sát và nêu lại tên cho đúng theo hướng dẫncủa GV

- HS chỉ cho bạn xem rồi lên bảng chỉ hình (vật thật –nếu có)

- Nếu không có vật thật thì GV yêu cầu HS nhớ

lại những loài hoa đã biết để ghi tên vào bảng

phân loại mình có

3 Trình bày:

- HS lắng nghe

- HS chia nhóm 5-6, gộp hoa lại cùng các bạn quan sát

và sắp xếp theo nhóm Nhóm trưởng hường dẫn cácbạn cùng quan sát các nội dung:

+ Các bộ phận của hoa đã sưu tầm thành 3 loại nhưbảng phân lọai nhóm GV đã phát

- GV yêu cầu HS trình bày lần luợt từng nhiệm

vụ

- Ở nhiệm vụ thứ nhất, yêu cầu HS chỉ ra các bộ

phận: cuống hoa, cánh hoa (tràng hoa), nhị,

nhụy

- Sau khi các nhĩm trình bày xong , GV giới

thiệu:

+ Hoa chỉ cĩ nhị đuợc gọi là hoa đực

+ Hoa chỉ cĩ nhụy đưoc gọi là hoa cái

+ Trên cùng một bơng hoa mà cĩ cả nhị lẫn nhụy

thì được gọi là hoa lưỡng tính (lưỡng là 2)

+ Bảng phân loại hoa đơn tính và hoa lưỡng tính (chưagọi tên).Các nhĩm nghe bạn trình bày và bổ sung

+ Căn cứ vào hoa người ta phân thực vật cĩ hoa

thành 2 kiểu sinh sản Theo em đĩ là kiểu gì ?

+ Lồi cây nào cĩ hoa đực riêng , hoa cái riêng

thì cĩ kiểu sinh sản đơn tính Lồi hoa nào

lưõng tính thì sinh sản lưỡng tính

4 Kết luận:

- GV nêu va ghi bài: Hoa la cơ quan sinh sản của

thực vật cĩ hoa Cơ quan sinh dục đucdự gọi là

nhị, cơ quan sinh dục cái goi là nhụy

- Cĩ 2 kiểu sinh sản tùy theo kiểu hoa của cây:

sinh sản đơn tính (ở cây cĩ hoa đơn tính); sinh

sản lưỡng tính (ở cây cĩ hoa lưõng tính)

- HS trả lời: Đĩ là sinh sản đơn tính và sinh sản lưỡngtính

- HS ghi bài theo GV

4 Hoạt động 3 THỰC HÀNH VẼ SƠ ĐỒ NHỊ VÀ NHỤY Ở HOA LƯỠNG TÍNH

- GV mời từng cặp học sinh lên bảng chỉ hình và

giới thiệu cấu tạo của nhị và nhụy trên hoa lưỡng

tính

+ Cơ quan sinh dục cái của hoa gồm những bộ

phận nâo?

+ Nỗn - đĩ là bộ phận rất quan trọng trong quá

trình sinh sản củ hoa sau này

- HS nghe yêu cầu và chuyển nhĩm đơi

- 2 HS cùng nhau quan sát và chỉ hình nĩi lại các bộphận của nhị và nhụy cho nhau nghe

- Sau 1 phút hội ý,cả lớp dừng lại để trình bày chung

- Lượt đầu cĩ 3 cặp lên chỉ sơ đồ với đủ cả phần chúthích.Lượt sau mời 3-5 cặp khác chỉ hình đã bỏ chúthích

- HS trả lời câu hỏi

- Về nhà các em tập vẽ lại sơ đồ cấu tạo nhị và nhụy; tiếp tục suư tầm tranh ảnh về hoa

Tiết 5 Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe được đọc về

truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc ViệtNam

2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của

câu chuyện

3 Thái độ: - Tự hào và có ý thức tiếp nối truyền thống thuỷ chung, đoàn kết, hiếu

học của dân tộc

II Chuẩn bị:

+ GV : Sách báo, truyện về truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết của dântộc

+ HS :

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: Vì muôn dân.

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi 2 học

sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện và

trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyện

2 Giới thiệu bài mới:

Tiêt kể chuyện hôm nay các em sẽ tập

kể những chuyện đã nghe, đã đọc gắn với

chủ điểm Nhớ nguồn, với truyền thống

hiếu học truyền thống đoàn kết của dân

tộc

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể

chuyện

- Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

bài

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Em hãy gạch dưới những từ ngữ cần

chú ý trong đề tài?

- Giáo viên treo sẵn bảng phụ đã viết đề

bài, gạch dưới những từ ngữ học sinh nêu

đúng để giúp học sinh xác định yêu cầu

của đề

1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh nêu kết quả

- Ví dụ: Gạch dưới các từ ngữ

- Kể câu chuyện em đã được nghe và

được đọc về truyền thống hiếu học và

truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt.

- 1 học sinh đọc lại toàn bộ đề bài và gợi

ý cả lớp đọc thầm, suy nghĩ tên chuyệnđúng đề tài, đúng yêu cầu “đã nghe,đọc”

- Nhiều học sinh nói trước lớp tên câuchuyện

- 1 học sinh đọc gợi ý 2

- Nhiều học sinh nhắc lại các bước kể