giao an lop 5 tuan 26 kns

Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26……………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Ngh ĩa Dõng KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 26: Ngày Mơn Tên bài dạy Thứ 2 28/02/2011 Chào cờ Tập đọc Tốn Địa lý Đạo đức Em u hòa bình (tiết 1) Nhân số đo thời gian với một số Châu Phi (tiếp theo) Nghĩa thầy trò Thứ 3 01/3/2011 TLV Tốn LT&C Khoa học HĐNG Tập viết đoạn đối thoại (tiếp theo) Chia số đo thời gian cho một số MRVT: Truyền thống Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa Thứ 4 02/3/2011 Tậpđọc Tốn Chính tả Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân Luyện tập Nghe-viết: Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động Thứ 5 03/3/2011 TLV LT & C Tốn Lịch sử Trả bài văn tả đồ vật Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu Luyện tập chung Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên khơng”. Thứ 6 04/3/2011 Khoa học Tốn Kể chuyện Kĩ thuật SHL Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa (tiếp theo) Vận tốc Kể chuyện đã nghe, đã đọc Lắp xe ben (Tiết 3) Sinh hoạt cuối tuần Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt 1 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26……………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Ngh ĩa Dõng TU Ầ N 26: Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2011 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN _____________________________________________________ Mơn: TẬP ĐỌC Tiết 51: NGHĨA THẦY TRỊ I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi., tơn kính tấm gương cụ giáo Chu. - Hiểu ý chính: Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - KiĨm tra 2 HS: Cho HS ®äc thc lßng bµi Cưa s«ng vµ tr¶ lêi c©u hái H: Trong khỉ th¬ ®Çu, t¸c gi¶ dïng nh÷ng tõ ng÷ nµo ®Ĩ nãi vỊ n¬i s«ng ch¶y ra biĨn? Çch giíi thiƯu Êy cã g× hay? H: Theo em, khỉ th¬ ci nãi lªn ®iỊu g×? B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài T«n s träng ®ạo lµ trun thèng tèt ®Đp cđa d©n téc ViƯt Nam. Tõ ngµn xa, «ng cha ta lu«n vun ®¾p, gi÷ g×n trun thèng Êy. Bµi tËp ®äc h«m nay chóng ta häc sÏ gióp çc em biÐt thªm mét ý nghÜa cư ®Đp cđa trun thèng t«n s träng ®¹o. 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc Có thể chia làm 3 đoạn : Đoạn 1 : Từ đầu…… mang ơn rất nặng. Đoạn 2 : Tiếp theo ….đến tạ ơn thầy Đoạn 3 : Còn lại - Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Cửa sông và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. Trong khỉ th¬ ®Çu, t¸c gi¶ ®· dïng nh÷ng tõ ng÷: • Lµ cưa nhng kh«ng then, còng kh«ng khÐp l¹i bao giê: Çch nãi ®ã rÊt ®Ỉc biƯt, cưa s«ng lµ mét çi cưa kh¸c b×nh thêng. Çch nãi cđa t¸c gi¶ gäi lµ biƯn ph¸p ch¬i ch÷. HS2 ®äc thc lßng. - T¸c gi¶ mn nãi lªn tÊm lßng cđa cưa s«ng kh«ng quªn céi ngn - HS lắng nghe - 1 HS đọc toàn bài. - 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (lượt 1). Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt 2 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26……………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Ngh ĩa Dõng hợp). - Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa từ khó - Giáo viên nhận xét chung. - Giáo viên đọc diễn cảm CÇn ®äc víi giäng nhĐ nhµng, trang träng. • Lêi thÇy Chu nãi víi häc trß: «n tån, th©n mËt. • Lêi thÇy nãi víi cơ ®å giµ: kÝnh cÈn b/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét các ý kiến thảo luận và chốt kiến thức . H: Çc m«n sinh cđa cơ gi¸o Chu ®Õn nhµ thÇy ®Ĩ lµm g×? H: T×m çc chi tiÕt cho thÊy häc trß rÊt t«n kÝnh cơ gi¸o Chu. H: Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt thĨ hiƯn t×nh c¶m cđa thÇy Chu ®èi víi thÇy gi¸o cò. H: Nh÷ng thµnh ng÷, tơc ng÷ nµo nãi lªn bµi häc mµ çc m«n sinh nhËn ®ỵc trong ngµy mõng thä cơ gi¸o Chu? H: Em cßn biÕt thªm çc c©u thµnh ng÷, tơc ng÷, ca dao nµo cã néi dung t¬ng tù? GV: Trun thèng t«n s träng ®¹o ®ỵc mäi thÕ hƯ ngêi ViƯt Nam båi ®¾p, gi÷ g×n vµ n©ng cao. Ngêi thÇy gi¸o vµ nghỊ d¹y häc lu«n ®ỵc x· héi t«n vinh. c/ Đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn HS xác lập kó thuật đọc - Giáo viên hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn (Từ sáng sớm … đồng thanh dạ ran) - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc của bạn mình - Giáo viên chốt lại ý nghóa như mục I.2 - HS đọc lượt 2. - Học sinh đọc thầm phần chú giải từ và giải nghóa các từ ngữ đó. - HS luyện đọc theo cặp. - 1, 2 HS đọc lại cả bài. - Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt) từng đoạn và trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài. - §Õn ®Ĩ mõng thä thÇy thĨ hiƯn lßng yªu q, kÝnh träng thÇy, ngêi ®· d¹y dç, d×u d¾t hä trëng thµnh. - Tõ s¸ng s¬m, çc m«n sinh ®· tỊ tùu tríc nhµ thÇy®Ĩ mõng thä thÇy nh÷ng cn s¸ch q. Khi nghe thÇy nãi ®i cïng víi thÇy “tíi th¨m mét ngêi mµ thÇy mang ¬n rÊt nỈng,” hä ®· ®ång thanh d¹n ran - ThÇy gi¸o Chu t«n kÝnh cơ ®å ®· d¹y thÇy tõ thđa vì lßng. - ThÇy mêi çc em häc trß cđa m×nh cïng tíi th¨m cơ ®å. ThÇy cung kÝnh tha víi cơ: “L¹y thÇy! H«m nay con ®em tÊt c¶ çc m«n sinh ®Õn t¹ ¬n thÇy - §ã lµ 3 c©u: • ng níc nhí ngn. • T«n sù träng ®¹o. • NhÊt tư vi s, b¸n tù vi s. - HS cã thĨ tr¶ lêi: • Kh«ng thÇy ®è mµy lµm nªn. • KÝnh thÇy yªu b¹n. • Mn sang th× b¾c cÇu kiỊu Mn con hay ch÷ ph¶i yªu lÊy thÇy. • C¬m cha, ¸o mĐ, ch÷ thÇy Lµm sao cho bâ nh÷ng ngµy íc ao. - 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Học sinh đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn. - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm. Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt 3 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26……………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Ngh ĩa Dõng 3. Củng cố, dặn dò: H: Bµi v¨n nãi lªn ®iỊu g×? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS vỊ nhµ t×m çc trun kĨ nãi vỊ t×nh thÇy trß, trun thèng t«n s träng ®¹o cđa d©n téc ViƯt Nam. - Giáo viên nhận xét tiết học. - HS thi đọc diễn cảm ( cá nhân, bàn, tổ ) - HS nêu ý nghóa của bài. - Bµi v¨n ca ngỵi trun thèng t«n s träng ®¹o cđa d©n téc ta, nh¾c mäi ngêi cÇn gi÷ g×n vµ ph¸t huy trun thèng ®ã. Mơn: TỐN Tiết 126: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I. MỤC TIÊU: Biết: - Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. - Vận dụng để giải một số bài tốn có nội dung thực tế. Bài tập cần làm bài 1 và bài 2 * dành cho HS khá, giỏi. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên làm BT - Nhận xét 2. Bài mới: Thực hiện phép nhân số đo thời gian. a) Ví dụ 1 - Giáo viên nêu bài toán trong ví dụ 1 - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính b) Ví dụ 2 - Giáo viên nêu bài toán trong ví dụ 2 - Giáo viên tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính - Giáo viên cho HS nhận xét và đổi - Giáo viên cho HS nhận xét - 2HS thực hiện - HS nêu phép tính tương ứng. 1 giờ 10 phút × 3 = ? - HS đặt tính : 1 giờ 10 phút × 3 3 giờ 30 phút Vậy 1 giờ 10 phút × 3 = 3 giờ 30 phút - HS nêu phép tính tương ứng. 3 giờ 15 phút × 5 = ? - HS đặt tính : 3 giờ 15 phút × 5 15 giờ 75 phút - HS nhận xét : đổi 75 phút ra giờ và phút 75 phút = 1 giờ 15 phút Vậy 3 giờ 15 phút × 5 = 16 giờ 15 phút - HS nhận xét : + Khi nhân số đo thời gian với một số, ta thực hiện phép nhân số đó với từng số đo theo từng đơn vò đo. Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt 4 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26……………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Ngh ĩa Dõng 3.Luyện tập: Bài 1 : Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. + 2 HS lên bảng làm 2 phép tính, HS ở lớp làm vở. + Y/cầu HS nêu cách nhân số đo thời gian với số tự nhiên GV nhận xét đánh giá. *Bài 2 : Vận dụng giải bài toán thực tiễn u cầu HS đọc đề bài. + u cầu HS nêu phép tính + 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở + HS nhận xét cách trình bày phép tính số đo thời gian trong bài giải. * GV đánh giá 4. Củng cố - dặn dò: -GV tổ chức cho HS thi đua làm bài nhanh -Chuẩn bò: “Chia số đo thời gian cho một số”. - Nhận xét tiết học + Nếu phần số đo nào lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vò hàng lớn hơn liền kề. Bài 1. Tính HS đặt tính và thực hiện phép tính. - 3 HS lên bảng làm . - Lớp nhận xét và bổ sung kết quả. 3giờ 12phút × 3; 4giờ 23phút × 4 3giờ 12phút 4giờ 23phút 3 4 9giờ 36phút 16giờ 92phút (92phút = 1giờ 32phút) Vậy : 4giờ 23phút × 4 = 17giờ 32phút) 12 phút 25 giây × 5 12 phút 25 giây 5 60phút 125giây (125giây = 2phút 5giây) Vậy : 12phút 25giây × 5 = 62phút 5giây) Bài 2: Đọc đề, tìm hiểu bài. 1 vòng : 1 phút 25 giây 3 vòng : …phút… giây? Giải : Bé Lan ngồi trên đu quay hết số thời gian là: 1phút 25giây × 3 = 3phút 75giây (hay 4phút 15giây) Đáp số: 4phút 15giây Môn: ĐỊA LÝ Tiết 26: CHÂU PHI ( Tiếp theo) I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu Phi: + Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen. + Trồng cây cơng nghiệp nhiệt đới, khai thác khống sản. - Nêu được một số đặc điểm nổi bật của Ai Cập : nền văn minh cổ đại, nổi tiếng về các cơng trình kiến trúc cổ. - Chỉ và đọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đơ của Ai CẬp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Kinh tế châu Phi. - Một số tranh ảnh về dân cư, hoạt động sản xuất của người dân châu Phi. Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt 5 × × × Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26……………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Ngh ĩa Dõng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: Châu Phi -GV nhận xét cho điểm HS 2. Bài mới: Giới thiệu bài mới: “Châu Phi(tt)” 3. Dân cư châu Phi Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp -Yêu cầu HS quan sát và đọc các câu hỏi trong SGK -Gọi HS nối tiếp trả lời -GV nhận xét chốt lại 4. Hoạt động kinh tế Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm Hỏi : - Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so với các châu lục khác đã học ? - Đời sống người dân châu Phi còn có những khó khăn gì ? Vì sao ? - Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước có nền kinh tế phát triển hơn cả ở châu Phi. - Giáo viên nhận xét. 5. Ai Cập Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở mục 5 SGK và chỉ trên Bản đồ tự nhiên châu Phi :dòng sông Nin, vò trí đòa lí và giới hạn của Ai Cập Kết luận: Ai Cập nằm ở Bắc Phi, cầu nối giữa 3 châu lục Á, Âu, Phi +Thiên nhiên: có sông Nin chảy qua là nguồn cung cấp nước quan trọng có đồng bằng châu thổ màu mỡ - Kinh tế xã hội: Có nền văn minh sông Nin cổ xưa,nổi tiếng về các công trình kiến trúc cổ,là 1 trong những nước có nền kinh tế tương đối phát triển ở châu Phi,nổi tiếng về du lòch ,sản xuất bông và khai thác khoáng sản 3.Củng cố – dặn dò: -Nhắc lại kiến thức bài học -Nhận xét, đánh giá. - Chuẩn bò: “Ơn tập” Nhận xét tiết học. HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi mục 3 trong SGK. -Vài HS nối tiếp trả lời -Cả lớp nhận xét bổ sung - Các nhóm thảo luận nhóm 4 - Kinh tế chậm phát triển chỉ tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất khẩu - Thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dòch nguy hiểm. Nguyên nhân do kinh tế chậm phát triển, ít chú ý việc trồng cây lương thực - Đại diện nhóm trình bày kết quả,chỉ trên lược đồ - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS trả lời câu hỏi mục 5 trong SGK. - HS trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ Tự nhiên châu Phi dòng sông Nin, vò trí đòa lí, giới hạn của Ai Cập. -Nêu lại nội dung của bài học Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt 6 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26……………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Ngh ĩa Dõng Môn: ĐẠO ĐỨC EM U HỊA BÌNH (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Nêu được những điều kiện tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hằng ngày. KNS*: - Kĩ năng xác định giá trị ( nhận thức được giá trị của hòa bình, em u hòa bình). - Kĩ năng hợp tác với bạn bè. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh. Bài hát: “Trái đất này là của chúng mình”. Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời). Điều 38 (công ước quốc tế về quyền trẻ em). - HS: SGK Đạo đức 5 III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Đọc ghi nhớ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài mới: Em yêu hoà bình. - Cả lớp cùng hát bài: Trái đất này của chúng em, nhạc: Trương Quang Lục, thơ Định Hải. + Bài hát nói lên điều gì? + Để trái đất mãi mãi hồ bình, tươi đẹp chúng ta cần phải làm gì? Đó là nội dung bài học. b. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin. KNS*: - Kĩ năng xác định giá trị ( nhận thức được giá trị của hòa bình, em u hòa bình). - Kĩ năng hợp tác với bạn bè - GV cho HS quan sát các tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh (đã chuẩn bị) và hỏi: + Em thấy những gì trong những bức tranh đó? - YC HS đọc thơng tin trang 37, 38 SGK và thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau: + Em có nhận xét gì về cuộc sống của người dân, đặc biệt là trẻ em, ở vùng có chiến tranh? - 2 học sinh đọc. -Hát bài “Trái đất này là của chúng mình”. - Nói về trái đất tươi đẹp. - Hậu quả tàn khốc của chiến tranh, nhân dân và nhất là trẻ em bị thương vong. - Cuộc sống của người dân ở vùng có chiến tranh rất khổ cực. Nhiều trẻ em phải sống trong cảnh mồ cơi cha, mẹ, bị thương tích, tàn phế, Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt 7 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26……………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Ngh ĩa Dõng + Chiến tranh gây ra những hậu quả gì? + Để thế giới khơng còn chiến tranh, để mọi người đều được sống trong hồ bình chúng ta cần phải làm gì? GV nhận xét và kết luận: Chiến tranh đã gây ra nhiều đau thương, mất mát. Đã có biết bao người dân vơ tội phải chết, trẻ em thất học, đói nghèo, bệnh tật… Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ. KNS*: Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình. - GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập 1. Sau mỗi ý kiến, GV u cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ tay hay khơng giơ tay + Chiến tranh khơng mang lại cuộc sống hạnh phúc cho con người. + Chỉ trẻ em các nước giàu mới được sống trong hồ bình. + Chỉ nhà nước và qn đội mới có trách nhiệm bảo vệ hồ bình. + Những tiến bộ trên thế giới đều đấu tranh cho hồ bình. - GV mời một số HS giải thích lí do. - GV kết luận: Các ý kiến(a), (d) là đúng; các ý kiến (b), (c) là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hồ bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Làm bài tập 2 SGK. - YC trao đổi, tìm những việc làm thể hiện lòng u hồ bình. a) Thích chơi và cổ vũ cho các trò chơi bạo lực. b) Biết thương lượng để giải quyết mâu thuẫn. c) Đồn kết, hữu nghị với các dân tộc khác. d) Thích dùng bạo lực vời người khác. - GV kl : Để bảo vệ hồ bình, trước hết mỗi người chúng ta cần phải có lòng u hồ bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hàng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người, giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác, như các hành động, việc làm : Biết thương lượng, đối thoại để giải quyết mâu thuẫn. Đồn kết, hữu nghị với các dân tộc khác. Hoạt động 4: Làm bài tập 3 SGK. - YC học sinh thảo luận theo cặp để tìm ra những sống bơ vơ mất nhà, mất cửa. Nhiều trẻ em ở độ tuổi thiếu niên phải đi lính, cầm súng giết người. - Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn về người và của cải: + Cướp đi nhiều sinh mạng + Thành phố làng mạc bị phá hoại, tàn phá. - Để thế giới khơng còn chiến tranh, chúng ta phải cùng sát cánh bên nhau cùng nhân dân thế giới bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh…. - Học sinh suy nghĩ thực hiện theo quy ước. +Tán thành, vì chiến tranh gây chết chóc, đau thương. + Khơng tán thành. + Khơng tán thành. + Tán thành. - HS làm việc cá nhân sau đó trao đổi bài làm với bạn bên cạnh. Một số HS trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại : Các việc làm b, c thể hiện lòng u hồ bình. Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt 8 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26……………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Ngh ĩa Dõng hoạt động bảo vệ hồ bình. KNS*: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới. a) Đi bộ vì hồ bình. b) Vẽ tranh về chủ đề “Em u hồ bình”. c) Diễn đàn: “Trẻ em vì một thế giới khơng còn chiến tranh”. d) Mít tinh, lấy chữ kí phản đối chiến tranh xâm lược. đ) Viết thư ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh. e) Giao lưu với thiếu nhi Quốc tế. g) Viết thư kết bạn với thiếu nhi các địa phương khác, các nước khác. - Em đã tham gia vào những hoạt động nào trong những hoạt động vừa nêu trên? - GV kết luận, khuyến khích HS tham gia các hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả năng. - GV gọi 2 HS đọc mục ghi nhớ SGK 3. Củng cố – dặn dò: - Qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra bài học gì? - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới. Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về chủ đề “Yêu hoà bình”. - Vẽ tranh về chủ đề “Yêu hoà bình”. - Chuẩn bò: Tiết 2. - Nhận xét tiết học. - HS thảo luận nhóm đơi. Một nhóm làm vào phiếu khổ to dán bảng báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét và bổ sung nêu được em đã xem hoạt động đó qua ti vi, sách báo. - Ủng hộ nạn nhân chất độc da cam, vùng bị bão lụt … -2 HS đọc ______________________________________ Thứ ba ngày 01 tháng 3 năm 2011 Mơn: TẬP LÀM VĂN Tiết 51: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU: Dựa vào vào truyện Thái sư Trần Thủ Độ và những gợi ý của giáo viên, viết tiếp được lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản. KNS*: - Thể hiện sự tự tin (đới thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đới tượng và hoàn cảnh giao tiếp). - Kĩ năng hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ phần sau chuyện Thái sư Trần Thủ Độ. - Một số trang phục đơn giản. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt 9 Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26……………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Ngh ĩa Dõng A. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc màn kòch Xin tháisư tha cho! đã được viết lại - HS phân vai đọc lại - Giáo viên nhận xét. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Trong tiết học hơm nay các em sẽ được viết tiếp các lời đối thoại để hồn chỉnh màn kịch Giữ nghiêm phép nước – một trích đoạn khác của bộ truyện Thái sư Trần Thủ Độ. 2. Hướng dẫn HS luyện tập. Bài 1: -Cho học sinh đọc u cầu của bài - Gọi 1 học sinh đọc đoạn trích cả lớp đọc theo. H: Các nhân vật trong đoạn trích là những ai? H:Nội dung chính của đoạn trích là gì? - Cả lớp đọc thầm lại đoạn trích. Bài 2: - Cho học sinh nối tiếp nhau đọc bài tập 2 KNS*: Thể hiện sự tự tin (đới thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đới tượng và hoàn cảnh giao tiếp). - Gọi 3 học sinh tiếp nối đọc: + Học sinh 1 đọc u cầu bài tập 2, và gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian. + Học sinh 2 đọc gợi ý về lời đối thoại. + Học sinh 3 đọc đoạn đối thoại. - Giáo viên giao việc + Mỗi em đđọc thầm lại tất cả bài tập 2. + Dựa theo gợi ý viết tiếp lời đối thoại để hồn chỉnh màn kịch. - Cho học sinh làm việc theo nhóm viết tiếp lời đối thoại vào bảng nhóm - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. - GV cho các nhóm nhận xét lẫn nhau, GV khen ngợi các nhóm soạn kịch giỏi, hay. - 1 HS đọc lại màn kòch Xin thái sư tha cho ! đã được viết lại. - 4 HS phân vai đọc hoặc diễn thử màn kòch trên. -Học sinh lắng nghe. - 1 HS đọc nội dung bài tập 1. Bài 1: Đọc đoạn trích dưới đây của Thái sư Trần Thủ Độ: - 1 học sinh đđọc đoạn trích cả lớp đọc theo. - Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người qn hiệu và một số gia nơ. - Linh Quốc Tử Mẫu khóc lóc, phàn nàn với chồng vì bà bị kẻ dưới coi thường. Trần Thủ Độ cho bắt người qn hiệu đó đến và kể rõ đầu đi sự tình. Nghe xong ơng khen ngợi thưởng vàng và lụa cho người qn hiệu. Bài 2: Dựa theo nội dung của đoạn trích trên, em hãy cùng các bạn trong nhóm viết tiếp một số lời đối thoại để hồn chỉnh màn kịch sau: - 3 học sinh tiếp nối đđọc. + Học sinh 1 đọc u cầu bài tập 2, và gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian. + Học sinh 2 đọc gợi ý về lời đối thoại. + Học sinh 3 đọc đoạn đối thoại. - HS thảo luận theo nhóm viết tiếp lời đối thoại vào bảng nhóm. Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. VD: … Trần Thủ Độ : Hãy để tơi gọi hắn đến xem sao. (gọi lính hầu) Qn bay cho đòi tên qn hiệu đến đây ngay !Nhớ dẫn theo một phu kiệu để nhận mặt hắn. Lính hầu : Bẩm, vâng ạ. (Lát sau qn lính về, dẫn theo một người qn hiệu trạc 30 tuổi, dáng vẻ cao lớn, đàng hồng) Người qn hiệu : (Lạy chào) Kính chào Thái sư và phu nhân Trần Thủ Độ : Ngẩng mặt lên ! Ngươi có biết Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt 10 [...]... 2giờ 25phút) × 3 H: Nêu cách thực hiện phép tính có dấu ngoặc = 5giờ 65phút × 3 đơn? = 15giờ 195phút - Cho HS làm bài vào vở.Gọi 4 HS lên bảng = 18giờ 15phút làm b) 3giờ 40phút + 2giờ 25phút × 3 = 3giờ 40phút + 6giờ 75phút = 9giờ 115phút = 10giờ 55 phút c) (5phút 35giây + 6phút 21giây) : 4 = 11phút 56 giây : 4 = 2phút 59 giây d) 12phút 3giây × 2 + 4phút 12giây : 4 = 24phút 6giây + 1phút 3giây = 25phút... 30phút + 3giờ 15phút ) × 3 = 5giờ 45phút ×3 = 15giờ 135phút hay 17giờ 15phút 2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút × 3 = 2giờ 30phút + 9giờ 45phút = 11giờ 75phút hay 12giờ 15phút b) ( 5giờ 20phút + 7giờ 40phút) : 2 = 12giờ 60phút : 2 = 6giờ 30phút 5giờ 20phút + 7giờ 40phút : 2 = 5giờ 20phút + 3giờ 50 phút = 9giờ 10phút - Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai Nhận xét từng bài của HS Bài 3 : Khoanh vào trước... -HS làm bài vào vở.1 HS lên bảng làm làm 4 ,5 giờ …>…… 4 giờ 5phút > ? 4 giờ 30 phút < = 8giờ16 phút –1 giờ 25 phút = 2 giờ 17 phút × 3 6 giờ 51 phút 6 giờ 51 phút 26 giờ 25 phút : 5 < 2 giờ 40 phút + 2 giờ 45 phút 5 giờ 17 phút 5 giờ 25 phút - GV chấm một số bài Nhận xét và chữa bài 3 Củng cố – dặn dò: Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức - Thi đua giải bài 2 phút 15 giây × 4 7 phút 30 giây × 7 1 giờ 23 phút... gian đi từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 8giờ 10phút – 6giờ 5phút = 2giờ 5phút Thời gian đi từ Hà Nội đến Qn Triều là: 17giờ 25phút – 14giờ 20phút = 3giờ 5phút Thời gian đi từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11giờ 30phút – 5giờ 45phút = 5giờ 45phút Thời gian đi từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24giờ – 22giờ) + 6giờ = 8giờ - Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt Giáo án lớp 5 -... HS chia tiếp : 7 giờ 40 phút 4 3 giờ =180 phút 1 giờ 55 phút 220 phút 20 phút 0 Vậy : 7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút - HS nhận xét cách chia số đo thời gian - Cả lớp làm vào vở - HS làm trên bảng và trình bày - Nhận xét bài làm của bạn, sửa chỗ sai 24 phút 12 giây: 4 a) 24phút 12giây 4 0 12giây 6 phút 3 giây 0 b) 35giờ 40phút : 5 35giờ 40phút 5 0 7 giờ 8 phút 40 phút 0 c) 10giờ 48phút : 9 10giờ... giờ 68 phút = 22 giờ 08 phút b) 45 ngày 23 giờ - 24 ngày 17 giờ = 21 ngày 6 giờ Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26 …………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Nghĩa Dõng c) 6 giờ 15 phút x 6 = 36 giờ 90 phút = 1 ngày 13 giờ 30 phút - Nhận xét d) 21 phút 15 giây : 5 = 4 phút 15 giây Bài 2 : Tính giá trò biểu thức với số đo thời gian - Gọi lần lược HS lên bảng tính,... Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26 …………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Nghĩa Dõng _ _ Mơn: KHOA HỌC Tiết 51 : CƠ QUAN SINH DỤC CỦA THỰC VẬT CĨ HOA I MỤC TIÊU: - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các bộ phận có hoa như nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sưu tầm hoa thật hoa tranh ảnh về... đúng Bài 3: Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi đúng: - HS làm bài theo cặp, trình bày kết quả Hẹn : 10 giờ 40 phút Hương đến : 10giờ 20phút Hồng đến : muộn 15phút Hương chờ Hồng: …? phút A 20phút B 35phút - Giáo viên nhận xét C 55 phút D 1giờ 20phút Bài 4 : Vận dụng giải bài toán thực tiễn - Gọi HS đọc đề bài -u cầu HS đọc thời gian đi và thời gian đến -Đối với... đo thời gian với một số” - Gọi 3 hs lên bảng làm bài 1b ở nhà 4,1 giờ × 6; 3,4 phút × 4 ; 9 ,5 giây × 3 - H : Nêu cách nhân số đo thời gian với một số? 4,1 giờ 3,4 phút 9 ,5 giây - Học sinh sửa bài nhà × 4 × × 6 3 -2 hs 14,6 giờ 13,6 giờ 28 ,5 giây -Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và cho điểm 2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Chia số đo thời gian với một số 2.2 Thực hiện phép chia số đo thời gian cho một... ngày 30 -12 -1972 - Mĩ dùng B52 phá huỷ Hà Nội và các vùng phụ cận, thậm chí chúng ném bom cả vào bệnh Người thực hiện: Nguyễn Thị Minh Nguyệt Giáo án lớp 5 ………… …… Tuần 26 …………………………………………………………………………… ……Trường Tiểu học Nghĩa Dõng viện, trường học, bến xe… H: Hãy kể lại trận đấu đêm 26- 12-1972 trên bầu - Ngày 26- 12-1972 địch tập trung 1 05 lần trời Hà Nội? chiếc máy bay B52, ném bom rải thảm Hà Nội, . 40phút + 2giờ 25phút) × 3 = 5giờ 65phút × 3 = 15giờ 195phút = 18giờ 15phút b) 3giờ 40phút + 2giờ 25phút × 3 = 3giờ 40phút + 6giờ 75phút = 9giờ 115phút = 10giờ 55 phút c) (5phút 35giây + 6phút. ứng. 3 giờ 15 phút × 5 = ? - HS đặt tính : 3 giờ 15 phút × 5 15 giờ 75 phút - HS nhận xét : đổi 75 phút ra giờ và phút 75 phút = 1 giờ 15 phút Vậy 3 giờ 15 phút × 5 = 16 giờ 15 phút - HS. 32phút) 12 phút 25 giây × 5 12 phút 25 giây 5 60phút 125giây (125giây = 2phút 5giây) Vậy : 12phút 25giây × 5 = 62phút 5giây) Bài 2: Đọc đề, tìm hiểu bài. 1 vòng : 1 phút 25 giây 3 vòng :