GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc L íp 5B TUẦN 13 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ KT, KN : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biến các sự việc. -Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3b) 2/ TĐ : Thấy được tầm quan trọng và có ý thức bảo vệ rừng. * -Ứng phó với căng thẳng (linh hoạt, thông minh trong các tình huống bất ngờ). -Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’ -Bầy ong tìm mật ở những nơi nào? -Qua 2 câu cuối bài, nhà thơ muốn nói lên điều gì? -HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi HĐ 2 : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 3 : Luyện đọc: 10-12’ -Hướng dẫn cách đọc nhấn giọng ở các từ ngữ chỉ hoạt động. -1 HS giỏi đọc toàn bài -GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ ngữ: loanh quanh, bành bạch, cuộn, lửa đốt… -HS đọc nối tiếp từng đoạn ( 2lần) +HS luyện đọc. +HS đọc phần chú giải -HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc cả bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ 4 : Tìm hiểu bài: 8-10’ Theo lối đi tuần rừng , bạn nhỏ phát hiện điều gì? Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh? -HS đọc đoạn 1 *Bạn nhỏ thắc mắc: hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào;bạn nhỏ nhìn thấy hơn chục cây bị chặt,nghe thấy: bọn trộm gỗ bàn nhau dùng xe để chuyển gỗ -HS đọc đoạn 2 *Thông minh;Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng; lần theo dấu chân , lén chạy theo đường tắt,gọi điện báo công an. Việc làm nào cho thấy bạn nhỏ là người dũng cảm? *Chạy đi gọi điện báo công an, phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm gỗ. Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ? -HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời: * Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung ai cũng có trách nhiệm bảo vệ… Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang N¨m häc 2010-2011 (29) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc L íp 5B Em học tập ở bạn nhỏ điều gì? *- Học được sự thông minh, dũng cảm, ý thức bảo vệ rừng… HĐ 5 : Hướng dẫn đọc diễn cảm : 7-8’ -GV đưa bảng phụ ghi đoạn 3 hướng dẫn luyện đọc: nhanh, hồi hộp, gấp gáp. -HS đọc cả bài -HS luyện đọc đoạn -Thi đọc diễn cảm đoạn 3 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ Theo ý em ý nghĩa của truỵện này là gì? * Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi - Kể những việc làm thể hiện ý thức bảo vệ rừng cho bạn nghe -Nhận xét tiết học -Đọc trước bài “ Trồng rừng ngập mặn” TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: - Thực hiên phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân. 2/Kỹ năng: Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân. 3/Thái độ: Yêu thích môn Toán II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1.Bài cũ : 4-5’ HĐ 2:Giới thiệu bài: 1’ HĐ 3: Thực hành : 28-30’ Bài 1: Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân. - 1HS lên làm BT2. - HS tự thực hiện các phép tính rồi chữa bài. 1 số HS nêu cách tính. Bài 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, và nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001; - HS tự làm bài rồi chữa bài, đọc kết quả tính nhẩm Bài 3: Cho HS tự giải bài toán rồi chữa bài. HS tự giải bài toán rồi chữa bài. Dành cho HSKG Bài giải: Giá tiền 1kg đường là: 38500 : 5 = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng) Đáp số: 26950 đồng Bài 4: a) GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. GV vẽ bảng (như trong SGK) lên bảng phụ để HS Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang N¨m häc 2010-2011 (30) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc L íp 5B chữa bài. Khi HS chữa bài, GV nên hướng dẫn để tự HS nêu a) (2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 (6,5 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 Từ đó nêu nhận xét: (a + b) x c = a x c + b x c b) Cho HS tự tính rồi chữa bài. b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) Dành cho HSKG = 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35 x (7,8 + 2,2) = 0,35 x 10 = 35 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’ - Dặn HS về nhà xem lại bài ĐẠO ĐỨC KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( tiết 2 ) I/ MỤC TIÊU. - Giúp học sinh nhận biết: - Biết vì sao cần phải kính trọng ,lễ phép với người già , yêu thương nhường nhịn em nhỏ - Nêu được những hành vi , việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già , yêu thương em nhỏ . - Có thái độ & hành vi thể hiện sự kính trọng , lễ pếp với người già , nhường nhịn em nhỏ - Giáo dục các em tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; khônh đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng với người già em nhỏ. * -Kĩ năng tư duy phê phán(biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em). -Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan đến người già, trẻ em. -Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài xã hội. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra Hoạt động 2: Giới thiệu bài Hoạt động 3 : Tìm hiểu câu chuyện " Sau đêm mưa " - Kính trọng người già & yêu thương em nhỏ. * Cách tiến hành. - GV lần lượt nêu các câu hỏi để giúp HS trả lời nhằm tìm ra kiến thức. Hoạt động 4: Làm bài tập 1. -Mục tiêu: Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ nhau, nhường nhịn người già em nhỏ. * Cách tiến hành. - Giao nhiệm vụ cho HS làm nhóm. - GV kết luận. * HS đọc truyện: Sau đêm mưa. - Đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện. - Thảo luận theo nội dung các câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung. * 1-2 em đọc phần Ghi nhớ (sgk) * Lớp chia nhóm. - Nhóm trưởng diều khiển nhóm mình đóng vai thực hành các nội dung trên. - Các nhóm trình diễn trước lớp. Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang N¨m häc 2010-2011 (31) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc L íp 5B - GV tuyên dương, ghi điểm các nhóm thực hiện tốt. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Tóm tắt, nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài. - Nhận xét, bình chọn. Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ KT, KN : -Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1 ; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp vào BT2 ; viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3. 2/ TĐ : Có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh HS. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Đặt một câu có quan hệ từ và cho biết từ ấy nối với những từ nào trong câu ? Đặt câu với các từ: mà, thì - 2 HS trả lời HĐ 2: Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học -HS lắng nghe HĐ 3: HD HS làm bài tập: 28-30’ *BT 1: -HS đọc bài tập 1. -Đọc chú giải: rừng nguyên sinh,loài lưỡng cư, Thế nào là khu bảo tồn đa dạng sinh học? *Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loại động vật và thực vật… -GV lưu ý : dựa vào số liệu thống kê và nhận xét về các loại động vật , thực vật -HS thảo luận nhóm 4 để trả lời. (55 loài có vú,hơn 300 loài chim,40 loài bò sát) -Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại các ý chính: *BT 2:-GV phát giấy, bút cho các nhóm -GV chốt lại lời giải đúng -HS đọc yêu cầu BT2 -Hs thảo luận nhóm -Đại diện 2 nhóm trình bày +Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng. +Hành động phá hoại môi trường : bắn thú rừng, chặt cây, xả rác, phá rừng, *BT 3: Mỗi em chọn một cụm từ ở BT 2 làm đề tài rồi viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu -HS đọc yêu cầu BT3 Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang N¨m häc 2010-2011 (32) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học L ớp 5B v ti ú -GV theo dừi v giỳp cỏc HS yu -HS t chn ti v vit -HS trỡnh by bi vit -C lp trao i, nhn xột -GV nhn xột, khen cỏc em vit hay HOT NG NI TIP: 1-2 -Nhn xột tit hc -Dn HS v hon chnh on vn TON LUYN TP CHUNG I.MC TIấU: 1/KT, KN : - Thc hin v phộp cng, phộp tr v phộp nhõn cỏc s thp phõn. - Vn dng tớnh cht nhõn mt s thp mt tng, mt hiu hai s thp phõn trong thc hnh tớnh. 2/Thỏi : Cn thn, t giỏc trong khi lm bi II. CC HOT NG DY HC CH YU: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh H 1.Bi c : H 2: Gii thiu bi: H 3: Thc hnh : 29-30 GV hng dn HS t lm bi ri cha bi. - 1HS lờn lm BT4a. Bi 1: Cho HS tớnh ri cha bi, lu ý -HS tớnh ri cha bi -1 HS nhc li th t thc hin cỏc phộp tớnh. 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72 Bi 2: Cho HS tớnh ri cha bi. - HS tớnh ri cha bi a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 Lm tng t vi phn b). Bi 3: b) HS t tớnh nhm ri nờu kt qu. 9,8 . x = 6,2 x 9,8; x = 6,2 (vỡ tớch ny bng nhau, mi tớch u cú hai tha s, trong ú ó cú mt tha s bng nhau nờn tha s cũn li cng bng nhau). Bi 4: GV cho HS t nờu túm tt bi toỏn ri gii v cha bi. -2 HS c Bi gii: Giỏ tin mi một vi l: 60000 : 4 =15000 (ng) 6,8m vi nhiu hn 4m vi l: - Chm nhanh 10 bi 6,8 - 4 = 2,8 (m) Mua 6,8m vi phi tr s tin nhiu hn mua 4m vi l: Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (33) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc L íp 5B 15000 x 2,8 = 42000 (đồng) Đáp số: 42000 đồng Chú ý: Có thể tính số tiền mua 6,8m vải rồi tính số tiền phải tìm. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’ - Xem trước bài Chia một số thập phân… MĨ THUẬT TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN DÁNG NGƯỜI I. MỤC TIÊU - Hs hiểu biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động. - HS biết cách nặn được một số dáng người đơn giản. - Hs cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tựợng thể hiện về con người. II. CHUẨN BỊ. - GV : SGK,SGV - chuẩn bị một một số dáng người đang hoạt động. - HS :SGK, vở ghi, đất nặn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung Hs quan sát Hoạt động 2: quan sát , nhận xét (5’) GV : yêu cầu Hs quan sát một số dáng người qua các bức tượng + GV yêu cầu nêu các bộ phận cơ thể con người( đầu, thân, chân, tay….) + gợi ý h\s cách nêu hình dạng của từng bộ phận +nêu một số dáng hoạt động của con người Hs quan sát và nêu nhận xét Hoạt động 3: cách nặn (5’) GV giới thiệu dáng người hướng dẫn hs cách nặn như sau: + Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách nặn theo các bước: + Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiết sau Hoat động 4: Thực hành (20’) HS lắng nghe và thực hiện H\s thực hiện nặn theo hướng dẫn +Hs có thể vẽ một số dáng người trên giấy nháp để chọ dáng: Dáng người cõng hoặc bế em Dáng người ngồi đọc sách Dáng người chạy nhảy đá cầu Hs thực hiện +Năn theo nhóm Hs thực hiện theo nhóm GV yêu cầu hs tìm dáng người và cách nặn khác nhau để cho bàI phong phú và đa dạng Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang N¨m häc 2010-2011 (34) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc L íp 5B HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (5’) GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp Nhắc hs sưu tầm ảnh về trang trí đường diềm. Hs lắng nghe KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ KT, KN : Kể được một việc tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh 2/ TĐ : Qua câu chuyện , thể hiện được ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1,Kiểm tra bài cũ: Hãy kể một câu chuyện mà em đã nghe hay đã đọc về bảo vệ môi trường -2 HS lần lượt kể HĐ 2 : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 3 : HD HS hiểu yêu cầu của đề bài: 8-10’ -GV: Câu chuyện phải là chuyện về một việc làm tốt hay 2 hành động dũng cảm về bảo vệ môi trường -HS đọc 2 đề bài - HS đọc gợi ý ở SGK -GV mời 1 số HS nêu tên câu chuyện em sẽ kể -HD HS tự xây dựng dàn ý câu chuyện -HS nối tiếp nêu tên đề tài câu chuỵện -HS tự làm dàn ý HĐ 4 : Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 18-19’ -GV theo dõi Từng cặp HS kể và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất -GV tuyên dương các em có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe -Xem trước tranh minh hoạ Pa-xtơ và em bé KHOA HỌC NHÔM I.MỤC TIÊU: Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang N¨m häc 2010-2011 (35) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc L íp 5B 1/ KT, KN : - Nhận biết 1 số tính chất của nhôm. - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong đời sống và sản xuất. - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng. 2/ TĐ : Biết cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình. II. CHUẨN BỊ : - Hình và thông tin trang 52, 53 SGK. - Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1. Kiểm tra: 4-5’ Em hãy nêu tính chất của đồng và hợp kim của đồng? -2HS trả lời Hoạt động 2 : Giới thiệu bài. (1') Hoạt động 3: Làm việc với các thông tin, tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được.(8-10’) Một số đồ dùng bằng nhôm + Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm. + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ dùng bằng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận - HS làm việc theo nhóm. Em còn biết những dụng cụ nào làm bằng nhôm ? - Các đồ dùng được làm bằng nhôm: soong, nồi, thau, mâm, - HS trình bày kết quả. Kết luận: (SGV) Hoạt động 4: Làm việc với vật thật.(8’) + Phát cho mỗi nhóm một số đồ dùng bằng nhôm. HS hoạt động theo nhóm. - HS quan sát vật thật, đọc thông tin trong SGK và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh về nguồn gốc tính chất giữa nhôm và hợp kim của nhôm. - HS trình bày kết quả quan sát và thảo luận. - GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung. - GV nhận xét kết quả thảo luận của HS. - Một nhóm báo cáo kết quả thảo luận, lớp bổ sung và thống nhất ý kiến. Hoạt động 5: Làm việc với SGK.( 8-9’) + Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu? + Nhôm có những tính chất gì? * Nguồn gốc và tính chất của nhôm - Nhôm được sản xuất từ quặng nhôm. - Nhôm có tính chất: màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ hơn sắt và đồng; có thể kéo thành sợi, dát mỏng. Nhôm không bị gỉ, tuy nhiên, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm. Nhôm có tính dẫn điện, dẫn nhiệt. Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang N¨m häc 2010-2011 (36) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc L íp 5B + Nhôm có thể pha trộn với những kim loại nào để tạo ra hợp kim của nhôm? - Nhôm có thể pha trộn với kim loại khác như đồng, kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm. Kết luận: (SGV) HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (2') Ở gia đình, các em phải bảo quản các đồ dùng bằng nhôm ntn ? - GV nhận xét tiết học. - HS trả lời. - Chuẩn bị bài tiếp. Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ KT, KN : - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học. - Hiểu nội dung : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khôi phục rừng ngập mặn ; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phuc hồi. (Trả lời câu hỏi trong SGK) 2/ TĐ : Có ý thức bảo vệ rừng ở quê hương. II) CHUẨN BỊ : -Ảnh về rừng ngập mặn II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1,Kiểm tra bài cũ: Những việc làm nào chứng tỏ bạn nhỏ là một người bạn thông minh và dũng cảm? Em học tập ở bạn nhỏ đó điều gì? -2 HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi HĐ 2 : Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của tiết học HĐ 2 : Luyện đọc: - GV đưa tranh , hướng dẫn HS quan sát về rừng ngập mặn - Gv lưu ý HS nhấn giọng ở những từ ngữ: ngập mặn , hậu quả, tuyên truyền, nhanh chóng, phấn khởi - 1 Hs đọc cả bài - HS đọc nối tiếp từng đoạn. -Hướng dẫn đọc từ khó: ngập mặn, xói lở , lân cận +HS luyện đọc từ khó. +HS phần chú giải -HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc lại cả bài -GV đọc diễn cảm cả bài HĐ 3 : Tìm hiểu bài: Hãy nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn? -HS đọc đoạn 1 *Do chiến tranh,các quá trình quai đê lấn biển,làm đầm nuôi tôm Hậu quả:lá chắn bảo vệ đê biển không còn,đê điều dễ bị xói lở,bị Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang N¨m häc 2010-2011 (37) GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc L íp 5B vỡ khi có gió bão. Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? -1 HS đọc đoạn 2 *Làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọn người hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đ/v việc bảo vệ đê điều. Các tỉnh nào có phong trào trồng rừng ngập mặn? *Minh Hải, Bến Tre,Trà Vinh,Sóc Trăng , Nghệ An, Thái Bình, Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được hồi phục -1 HS đọc đoạn 3. * Có tác dụng bảo vệ vững chắc đê điều,tăng thu nhập cho người dân,các loài chim nước trở nên phong phú. HĐ 4 : Luyện đọc diễn cảm : - HDHS đọc diễn cảm đoạn đoạn 3 -3 HS đọc nối tiếp từng đoạn -Luyện đọc đoạn 3 -Thi đọc diễn cảm HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’ -Bài văn cung cấp cho em những thông tin gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS đọc trước bài “ Chuỗi ngọc lam” TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ KT, KN : - Nêu được chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn (BT1). - Biết lập dàn ý một bài văn tả người thương gặp (BT2). 2/ TĐ : Biết quan tâm, thể hiện tình cảm đối với người tả. II) CHUẨN BỊ : -Bảng phụ hay giấy khổ to ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà( bài Bà tôi); của nhân vật Thắng ( bài Chú bé vùng biển) -Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài văn tả người -Hai tờ giấy khổ to và bút dạ để HS viết dàn ý , trình bày trước lớp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1,Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập về nhà: quan sát và ghi lại kết quả quan sát về ngoại hình của một người em thường gặp -GV chấm vở 3 HS -3 HS nạp vở HĐ 2 : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC của tiết học HĐ 3 : HD HS luỵện tập: 27-29’ Bài 1: -2 HS đọc BT1 Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang N¨m häc 2010-2011 (38) [...]... (49) GV Hoàng Cao Tâm bài học L ớp 5B - Nhn xột tit hc - Dn HS v nh hc thuc mc Bn cn bit, ghi li vo v v chun b bi sau Kế hoạch SINH HOT CH NHIM TUN 13 I.MC TIấU: - HS bit c nhng u im, nhng hn ch v cỏc mt trong tun 13 - Bit a ra bin phỏp khc phc nhng hn ch ca bn thõn - Giỏo dc HS thỏi hc tp ỳng n, bit nờu cao tinh thn t hc, t rốn luyn bn thõn II NH GI TèNH HèNH TUN 13: * N np: - i hc y , ỳng gi - Duy... Năm học 2010-2011 (47) GV Hoàng Cao Tâm bài học L ớp 5B II CC HOT NG DY HC CH YU: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng 1.Bi c : 4-5 Hot ng 2: Gii thiu bi: 1 1 Hng dn HS thc hin phộp chia mt s thp phõn cho 10, 100, 1000, (9-10) + GV vit lờn bng phộp tớnh 213, 8 : 10 = ? - GV quan sỏt v giỳp HS cũn lỳng tỳng cựng lm c phộp chia + GV cho HS nhn xột hai s 213, 8 v 21,38 cú im no ging nhau, khỏc nhau T ú GV rỳt... bỡnh mi gi ngi i xe mỏy i c l: 126,54 : 3 = 42,18 (km) ỏp s: 42,18km Bi 3: Dnh cho HSKG Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (40) GV Hoàng Cao Tâm bài học L ớp 5B HOT NG NI TIP : 1-2 Kế hoạch - Xem trc bi Luyn tp CHNH T TUN 13 I/MC CH YấU CU 1/ KT, KN : - Nh - vit ỳng bi chớnh t CT, trỡnh by ỳng cỏc cõu th lc bỏt - Lm c BT (2) a / b ho BT (3) a / b 2/ T : Yờu thớch s phong phỳ ca TV II CC... nụ l H 4: Lm vic nhúm: 12 -13 - HS lm vic theo nhúm 4, c SGK v quan sỏt hỡnh minh ho + Thut li cuc chin u ca quõn v dõn - HS tho lun theo nhúm, mi nhúm 4 HS, ln Th ụ H Ni, Hu, Nng lt tng em thut trc nhúm, cỏc bn b sung ý kin - GV t chc cho 3 HS thi thut li cuc - 1 HS thut li cuc chin u H Ni, 1 Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (45) GV Hoàng Cao Tâm bài học L ớp 5B chin u ca nhõn dõn cỏc... sinh:- Thc hin VS trong v ngoi lp - Gi v sinh cỏ nhõn, v sinh n ung Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (50) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học L ớp 5B -Thc hin ng mn, trỏnh mui t phũng bnh st xut huyt * Hot ng khỏc:- Nhc nh HS tham gia K hoch nh, heo t v tham gia y cỏc hot ng ngoi gi lờn lp - Tip tc thc hin gi gỡn mi trng xanh - sch - p ; tit kim in nc - Vn ng HS i hc u, khụng ngh hc tu tin... 8-10 - HS tr li cõu hi mc 3 trong SGK - HS trỡnh by kt qu, ch trờn bn treo - Treo bn tng ni phõn b ca mt s ngnh cụng Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (43) GV Hoàng Cao Tâm bài học L ớp 5B H 4: Lm vic theo cp : 10-12 Kế hoạch nghip: + Cụng nghip phõn b tp trung ch yu ng bng, vựng ven bin - Phõn b cỏc ngnh: + Khai thỏc khoỏng sn: Than Qung Ninh; a-pa-tớt Lo Cai; du khớ thm lc a phớa... lờn khỏng chin chng Phỏp - Cỏch mng thỏng Tỏm thnh cụng, nc ta ginh c c lp nhng thc dõn Phỏp tr li xõm lc nc ta Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (44) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học L ớp 5B - Rng sỏng ngy 19-12-1946 ta quyt nh phỏt ng ton quc khỏng chin - Cuc chin u ó din ra quyt lit ti th ụ H Ni v cỏc thnh ph khỏc trờn ton quc 2.T: T ho v truyn thng lch s ca dõn tc ta II CC HOT NG DY... hc -Dn v nh hon chnh dn ý.Chun b -HS lng nghe cho tit TLV sau TON CHIA MT S THP PHN CHO MT S T NHIấN I.MC TIấU: Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (39) GV Hoàng Cao Tâm Kế hoạch bài học L ớp 5B 1/ KT, KN : Bit thc hin phộp chia mt s thp phõn cho mt s t nhiờn, bit vn dng trong thc hnh tớnh 2/ Thỏi : Cn thn, t giỏc trong khi lm bi II CC HOT NG DY HC CH YU: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ H 1.Bi... s im tit sau hon thnh sn phm tt hn * HOT NG NI TIP: -Nhn xột ý thc v kt qu thc hnh ca HS -Nhc HS chun b cho tit hc sau Trờng Tiểu học Thiệu Quang Năm học 2010-2011 (46) GV Hoàng Cao Tâm bài học L ớp 5B Th sỏu ngy 19 thỏng 11 nm 2010 TP LM VN Kế hoạch LUYN TP T NGI ( T ngoi hỡnh) I.MC CH YấU CU 1/ KT, KN : Vit c on vn t ngoi hỡnh ca mt ngi em thng gp da vo dn ý v kt qu quan sỏt ó cú 2/ T : Bit th hin... GV Hoàng Cao Tâm bài học L ớp 5B -GV chia nhúm: nhúm l lm bi 1a, nhúm chn lm bi 1b, ri phỏt giy bỳt +Nhúm l: on 1 t c im gỡ v ngoi hỡnh ca b? Túm tt cỏc chi tit tng cõu Kế hoạch -HS c yờu cu bi tp ca nhúm mỡnh *T mỏi túc ca b qua . GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc L íp 5B TUẦN 13 Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ KT,. 2010-2011 (40) 8,4 4 2,1 (m)0 4 0 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch bµi häc L íp 5B HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’ - Xem trước bài Luyện tập. CHÍNH TẢ TUẦN 13 I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ KT, KN : - Nhớ - viết đúng bài chính. nháp. + GV cho HS nhận xét hai số 213, 8 và 21,38 có điểm nào giống nhau, khác nhau. Từ đó GV rút ra kết luận như nhận xét trong SGK. - HS nhận xét hai số 213, 8 và 21,38 có điểm giống nhau, khác