Tài liệu ôn thi sau đại học môn tiếng anh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN Tô Minh Thanh TÀI LIỆU ÔN THI TUYỂN SINH SAU ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH Giảng dạy tiếng Anh (Tái bản lần thứ nhất, có chỉnh sửa) NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH – 2008 i CONTENTS Content i Preface vii Outline for revision ix Table of notational symbols xii Section one: WORD CLASSES 1 Parts of speech, word classes and grammatical categories 1 2 Classification of word classes 2 2.1 Major classes vs. minor classes 2 2.2 English major classes 3 2.2.1 English form classes 4 2.2.2 English positional classes 6 2.3 English minor classes 10 2.4 Word-class exercises 10 2.4.1 Exercises for form classes 10 2.4.2 Exercises for positional classes 12 Section two: TYPES of PHRASES, CLAUSES and SENTENCES 3 Phrases vs. clauses 15 4 Adjective phrases vs. adverb phrases 15 5 Attributive vs. predicative adjectives/adjective phrases 17 6 Noun phrases vs. verb phrases 18 7 The N-bar (N’) as a level of NP-structure that is intermediate between the phrasal (NP) level and the lexical (N) level 20 8 Types of pre-nominal modifiers 21 8.1 Determiners 21 8.2 Quanyifying adjectives 23 8.3 Adjective phrases 26 8.4 Pre-modifying nouns 27 8.5 Possessive common nouns 28 ii 8.6 Verb participles 29 8.7 Gerunds 30 8.8 Restricters 31 9 Types of post-nominal modifiers 32 9.1 Prepositional phrases 32 9.2 Adjective phrases 33 9.3 Participial phrases 35 9.4 Infinitive phrases 35 9.5 Subordinate adjective clauses 36 10 Noun complements vs. optional post -nominal modifiers 36 11 Classification of English verbs/verb phrases 38 11.1 Intensive verbs/verb phrases 39 11.2 Complex transitive verbs/verb phrases 40 11.3 Ditransitive verbs/verb phrases 43 11.4 Monotransitive verbs/verb phrases 47 11.5 Prepositional verbs/verb phrases 51 11.5.1 Monotransitive Prepositional verbs/verb phrases 51 11.5.2 Ditransitive Prepositional verbs/verb phrases 53 11.6 Intransitive verbs/verb phrases 55 11.7 Summary of the classification of English verbs/verb phrases 57 11.8 Troublesome verbs 59 12 Types of clause links 61 13 Types of clauses 62 13.1 Finite clauses vs. non-finite clauses 62 13.2 Independent clauses vs. dependent clauses 63 13.3 Subordinate clauses vs. embedded clauses 64 14 Covert subjects vs. overt subjects 66 15 Types of finite dependent clauses 67 15.1 Nonimal clauses 67 15.2 Relative clauses 67 iii 15.3 Adverbial clauses 68 15.4 Reporting clauses 68 15.5 Comment clauses 68 16 Types of non- finite clauses 69 16.1 Infinitive non-finite clauses 69 16.2 Gerund non-finite clauses 69 16.3 Participial non-finite clauses 70 16.4 Verbless clauses 71 17 Classification of sentences according to their structures 71 17.1 Simple sentences 71 17.2 Compound sentences 72 17.3 Complex sentences 72 17.3.1 Embedded nominal clauses 73 17.3.1.1 As the subject 73 17.3.1.2 As the direct object/the predicator complement 78 17.3.1.3 As the indirect object 89 17.3.1.4 As the subject(ive) complement 90 17.3.1.5 As the object(ive) complement 91 17.3.1.6 As the complement of a preposition 94 17.3.2 Subordinate / embedded adjectival clauses 95 17.3.3 Subordinate / embedded adverbial clauses 96 17.4 Compound-Complex sentences 97 Section three: GRAMMATICAL RELATIONS 18 Structure 99 19 Endocentric structures vs. exocentric structures 99 20 Types of syntactic structures 100 20.1 Structures of modification 100 20.2 Structures of complementation 101 20.3 Structures of coordination 101 20.4 Structures of predication 103 iv 21 Constructions vs. constituents 104 22 Immediate constituents vs. ultimate constituents 104 23 Immediate constituents of a sentence 105 24 Intervening level of organization between word and sentence 106 25 Modifiers vs. complements 106 26 Types of adjective complements 108 27 Pre-adjectival modifiers vs. post-adjectival modifiers 108 28 Adjective complements vs. optional post -adjectival modifiers 109 29 Classification of English adjectives according to their post-modifiers 111 30 Types of adverbial adjuncts 112 31 Noun phrase analyses 123 32 Mis-diagraming 125 33 Structural ambiguity in English noun phrases 126 33.1 Define a structurally ambiguous noun phrase 126 33.2 Explain structurally ambiguous noun phrases 128 33.3 Disambiguate structurally ambiguous noun phrases 134 33.4 Account for structurally non-ambiguous noun phrases 138 34 Verb phrase analyses 140 34.1 Noun phrases as the sP / sC of an intensive verb or as the dO of a monotransitive verb 140 34.2 NP direct objects of a monotransitive verb or NP adverbial adjuncts of an intransitive verb 141 34.3 Prepositional phrases as the sP / sC of an intensive verb or as the optional adverbial adjunct of any verb 142 34.4 IntransVAC vs. intransV— Adv 143 34.5 MonotransVAC—NP vs. intransV— PP 144 34.6 MonotransVAC—NP vs. monotrans-prepV— prepO 146 35 Sentence analyses 147 35.1 Identify the syntactic function of a PP 147 35.2 Decide whether a PP is part of the complementation of a ditransitive verb 148 v 35.3 Explain the difference between two sentences 151 35.4 Re-analyse sentence pairs, using tree-diagrams 154 36 Structural ambiguity in English verb phrases 157 37 Phrase structure 162 37.1 Definition 162 37.2 How to determine phrase structure? 162 37.2.1 Substitution 162 37.2.2 Conjoinability 165 37.2.3 Movement 166 37.2.4 Checking the antecedent for a pro-form 167 37.3 Phrase structure exercises 167 38 Phrase structure rules 170 39 Surface structures vs. deep structures 172 40 Signals of syntactic structures 174 40.1 Word order 174 40.2 Function words 174 40.3 Inflection 175 40.4 Derivational contrast 176 40.5 Prosody 176 41 What is syntax? 177 Section four: SAMPLE TESTS IN ENGLISH LINGUISTICS 178 Bibliography 197 vi LỜI NÓI ĐẦU Thực tế là không phải sách ngôn ngữ của tác giả người nước ngoài nào cũng đáp ứng đúng và đủ nội dung ôn tập thi tuyển sinh sau đại học chuyên ngành Giảng dạy tiếng Anh (Teaching English to Speakers of Other Languages) theo quy đònh của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Tài liệu này ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu ôn tập thi tuyển sinh sau đại học cho môn Ngữ học trong chuyên ngành nêu trên. Để giúp các đối tượng dự thi làm quen và chuẩn bò tốt cho kỳ thi của mình, tài liệu này (1) bao gồm những trọng điểm theo đúng qui đònh về nội dung ôn tập của Đề cương ôn tập Cú pháp cho kỳ thi tuyển sinh sau đại học chuyên ngành Giảng dạy tiếng Anh và (2) được trình bày thành bốn phần: Phần 1: Các từ loại (Word Classes) Phần 2: Các loại ngữ, cú và câu (Types of phrases, clauses and sentences) Phần 3: Các mối quan hệ ngữ pháp (Grammatical relations) Phần 4: Một số đề thi và đáp án đã thực tế được dùng trong các kỳ thi gần đây. Tài liệu này cũng có thể nằm trong thư mục sách tham khảo giúp sinh viên hệ tại chức và hệ chính quy bằng 1 và bằng 2 của chuyên ngành Ngữ văn Anh học thành công môn Syntax trong chương trình chính khóa của các hệ đào tạo đại học này. Ngoài ra, các học viên cao học chuyên ngành Giảng dạy tiếng Anh và các thầy cô của khóa Bồi dưỡng giáo viên tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh cũng có thể tham khảo tài liệu này khi theo học môn Linguistics PG trong chương trình chính khóa của cả hai hệ đào tạo sau đại học này. Rất mong tài liệu này sẽ giúp các đối tượng dự thi tự ôn luyện tốt hơn dù có điều kiện hay không thể trực tiếp theo học các lớp luyện thi tại trường. Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng 1 năm 2005. Tô Minh Thanh vii viii Đại Học Quốc Gia Tp. Hồ Chí Minh TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN YUUUZ ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI TUYỂN SINH CAO HỌC Môn Cơ sở: LINGUISTICS (cho chuyên ngành Giảng dạy tiếng Anh) 1. Linguistics (a) Semantics - The expression of meaning in English at the word and sentence level; - The relations of different kinds of meaning; - Meaning shifts or words; - Use of language in social interaction. (b) Syntax - Word classes; - Grammatical relations; - Types of phrases, clauses & sentences. 2. Academic Writing Write an essay of 250 - 300 words on an issue of second language teaching and learning. REFERENCES Fromkin V. et al (1988) An Introduction to Language . Sydney: Holt, Rinehart and Winston. Hurdford, J. R. & Heasley, B. (1984) Semantics. A Course Book . Cambridge: Cambridge University Press. Jordan, R.R. (1990) Academic Writing Course . Collins ELT. A Division of Harper Collins Publishers. Kaplan, J.P. (1989) English Grammar. Principles and Facts . New Jersey: Prentice Hall, Inc. ix [...]... WOULD BE a shame 2 The position of the direct object: I HATE telling lies I WANT to think critically 3 The position of the indirect object: She GAVE whomever she met different offers She GAVE nobody a hand shake 4 The position of the retained object: We WERE GIVEN the thinnest 5 The position of the subject(ive) complement: This book IS hers My favorite pastime IS swimming 6 The position of the object(ive)... one or more things, places, people, etc from an indefinite number): Guess what famous writer said this I asked her what experience she has had What books have you got to read on the subjects? What woman are you thinking of? 2 which /w1t∫/ (interrogative determiner, used to ask sb to specify one or more things, places, people, etc from a limited number): Which way is quicker — by bus or by train? Ask... and their derivational morphemes 2.2.1.3.1 The two adjective inflectional suffixes in English are: The adjective comparative morpheme {–er1}: small–er, saf(e)–er, thinn–er, etc The adjective superlative morpheme {–est1}: small–est, saf(e)–est, thinn–est, etc 2.2.1.3.2 Adjectives are identified not only by inflectional morphemes but also by adjective-forming derivational suffixes3 added to nouns or verbs:... distinguish between grammatical and ungrammatical sentences.” [Fromkin et al, 1988: 214] For example, the child belong to a family that includes the police officer, your neighbour, this yellow cat, he, and countless others Each member of this family can be substituted for the child without affecting the grammaticality of the sentence, although the meanings of course would change “A family of expressions that... We started our trip homeward 5 Her demeanor, excessively prim, annoyed the guests 6 The two swans floating were black 7 The conversation afterward was light 8 This will be a day to remember 9 The chap sitting in the cubicle is Mary’s friend 10 This is not the size I ordered 11 The drugstore on the corner sells Times 12 Our guests came on the week when I was housecleaning 13 A girl spoiled by her mother... position and called ‘attributive adjectives’ ATTRIBUTIVE ADJECTIVES PREDICATIVE ADJECTIVES (2)a The main reason IS his laziness (3)a *The reason IS main b He’S a mere youth b *This youth IS mere c *He IS a faint patient c He FEELS faint d *This IS an asleep boy d The boy IS asleep 17 But the vast majority of adjectives may function either attributively or predicatively: PREDICATIVE ADJECTIVES ATTRIBUTIVE ADJECTIVES... (det.) = the thing(s) which, the person or people who: What money I have will be yours when I die I spent what little time with my family What family and friends I still have live a broad what /w4t/ (exclamatory det., used in making exclamations): What awful weather we’re having! What beautiful flowers! What a (lovely) view! what /w4t/ (interrogative det., used to ask sb to specify one or more things, places,... “the open classes bear the greatest load in terms of meaning, in the sense of refrence to things in the world while the function of closed classes is oriented more towards internal linguistic relationships.” [Jackson, 1980: 7] 3 Minor classes are not receptive to new members; they are closed It’s unlikely you can think of any last new slangy article, conjunction, pronoun, or preposition you’ve learned... which /w1t∫/ (interrogative pronoun) = which person or thing: Which is your favourite subject? Here are the recently published books Tell me which are worth reading The twins are so much alike that I can’t tell which is which 3 whose /hu:z/ (interrogative determiner/interrogative pronoun) = of whom: Whose (house) is that? I wonder whose (book) this is 22 ... With a sharp ax you CAN DO wonder d By using a little red here, you CAN BALANCE your colors e Unless you FOLLOW the printed directions, the set WILL NOT FIT properly together 2.2.2.4.2 Medial position: This includes all positions between obligatory initial and final clausal elements Several more specific positions can be distinguished: Between the subject and the beginning of the verb phrase: 8 (2)a . của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Tài liệu này ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu ôn tập thi tuyển sinh sau đại học cho môn Ngữ học trong. ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN Tô Minh Thanh TÀI LIỆU ÔN THI TUYỂN SINH SAU ĐẠI HỌC CHUYÊN NGÀNH. chuyên ngành Ngữ văn Anh học thành công môn Syntax trong chương trình chính khóa của các hệ đào tạo đại học này. Ngoài ra, các học viên cao học chuyên ngành Giảng dạy tiếng Anh và các thầy cô