Giao an toan tuan 19-22

C Giáo án 4 Năm học 2010 2011 uần 19 Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011 Hoạt động tập thể T Phát động thi đua 1. Giáo viên phát động thi đua - Hs thi đua - Hoạt động : + Dành nhiều điểm 10 + Nề nếp xếp loại tốt + Đăng kí tuần học tốt : Tuần 11/ Thứ 5 - Các tổ trởng theo dõi thi đua và tổng kết đợt thi đua. 2. Xây dựng kế hoạch tuần tới - ổn định nề nếp ra vào lớp hàng ngày. - Duy trì nề nếp học tập - chuẩn bị thi cuối kì 1 *&* Toán Tiết 90 : Ki-lô-mét-vuông A.Mục đích yêu cầu:Giúp HS: - Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét-vuông - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-vuông. Biết 1km 2 =1 000 000 m 2 ngợc lại. - Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích: cm 2 , dm 2 , m 2 và km 2 . B. Đồ dùng dạy - học: - Một bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng hoặc vùng biển. - BGĐT C. Quá trình dạy học: Thầy Trò Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5) Hoạt động 2: Bài mới ( 13- 15) G: Để đo diện tích lớn nh diện tích thành phố, khu rừng, (theo tranh) ngời ta thờng dùng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét-vuông. - Ki-lô-mét-vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 ki-lô-mét. Ki-lô-mét-vuông viết tắt là km 2 1km 2 = 1 000 000m 2 VD: Diện tích 1 cái hồ là 30 km 2 . Diện tích Thủ đô Hà Nội là 912 km 2 . - Đọc 1km 2 = 1 000 000 m 2 . Hoạt động 3. Luyện tập:(15- 17) Bài 1 / 100 ( Sách) - Theo dõi, chấm bài + Chữa bài? Chốt kiến thức đúng Bài 2 / 100 (Bảng ) + 1km 2 = ? m 2 . + 1m 2 = ? dm 2 . - Đọc, nêu yêu cầu bài - Làm bút chì vào SGK - Nêu miệng cách đọc, viết - Nêu miệng cách đọc, viết - Đọc và nêu yêu cầu bài - Làm bảng con - Giải thích cách làm ______________________________________________________________ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 1 Giáo án 4 Năm học 2010 2011 * Chốt: Cách đổi đơn vị đo diện tích Bài 3 / 100 (vở) - GV chấm , chữa bài * Chốt: Cách tính diện tích hình chữ nhật Bài 4 / 100 (vở) - Theo dõi, chấm bài + Vì sao chọn các số đo đó? * Chốt: Trong thực tế khi đo diện tích của nhà, lớp học, mảnh vờn, ngời ta dùng đơn vị đo m 2 . Đo diện tích 1 thành phố, tỉnh, quốc gia, -> dùng đơn vị đo là km 2 . - Đọc và phân tích yêu cầu đề - Giải vào vở 3 x 2 = 6 (km 2 ) - Đọc và nêu yêu cầu bài - Làm vào vở * Dự kiến sai lầm: Bài 4 HS chọn mò, không chính xác. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò ( 2- 3) + Thế nào là km 2 . Thờng dùng sử dụng khi nào? - Nhận xét tiết học - Hs thực hiện yêu cầu Rút kinh nghiệm *&* Đạo đức Bài 9: Kính trọng biết ơn ngời lao động I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng: - Nhận thức vai trò quan trọng của ngời lao động - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động II. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Một số đồ dùng cho trò chơi đống vai III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: 3- Dạy bài mới: Nêu MĐ-YC bài học + HĐ1: Thảo luận lớp - GV kể chuyện: Buổi học đầu tiên - Cho HS thảo luận 2 câu hỏi SGK: * Sao các bạn lại cời khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp bố mẹ mình? * Nếu em là bạn em sẽ làm gì trong tình huống đó ? Vì sao ? - GV kết luận : Cần phải kính trọng mọi ngời lao động, dù là những ngời lao độnh bình th- ờng nhất + HĐ2: Thảo luận nhóm ( bài tập 1 ) - Hát - Học sinh lắng nghe - Hai học sinh đọc lại chuyện - Các bạn cời vì nghề nghiệp của bố mẹ Hà quá tầm thờng : Nghề quét rác - Học sinh nêu - Học sinh lắng nghe - Học sinh chia nhóm và nhận nhiệm vụ ______________________________________________________________ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 2 Giáo án 4 Năm học 2010 2011 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV kết luận : Biểu hiện yêu lao động là a, b, c, d, đ, e, g, h, n, o. Còn lại là lời lao động + HĐ3: Đóng vai ( bài tập 2 ) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Đai diện nhóm trình bày - GV kết luận: Mọi ngời lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân gia đình và xã hội + HĐ4: Làm việc cá nhân( Bài tập 3) - Gọi HS nêu ý kiến - GV KL: Kính trọng: a, c, d, đ, e, g - Gọi HS đọc ghi nhớ 4- Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét đánh giá giờ học - Về nhà chuẩn bị trớc bài tập 5, 6 - Đọc yêu cầu và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày : Các biểu hiện của yêu lao động là a, b, c, d, đ, e, g, h, n, o. Lời lao động là i, k, l, m - Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận - Một số nhóm lên trình bày - Các việc làm thể hiện sự kính trọng: a, c, d, đ, e, g. Thiếu kính trọng là: b, h - Vài HS đọc ghi nhớ SGK [ *&* Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011 Toán Tiết 92: Luyện tập A.Mục đích yêu cầu:Giúp HS rèn kĩ năng: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. - Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-vuông B. Quá trình dạy học: Thầy Trò Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5) Bảng con: 1km 2 = m 2 53km 2 = m 2 2km 2 = m 2 60km 2 = m 2 Nhận xét, giải thích cách làm Hoạt động 2: Luyện tập (30-32) Bài 1 / 100 (Bảng ) Nhận xét, đánh giá * Chốt: Cách đổi đơn vị đo Bài 2 / 100 (Nháp) + Bài toán phần b, các đơn vị đo thế nào? Cần làm gì để tính đợc diện tích? + Chữa bài? * Chốt: Cách trình bày (có lời giải) - Đọc và nêu yêu cầu của bài - Làm bảng, trình bày cách làm - Đọc và nêu yêu cầu bài - Làm N chữa bài Bài 5 / 100( Sách) - GV kết luận a. Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất - Đọc, phân tích, quan sát kĩ biểu đồ, suy nghĩ - Trình bày lời giải b. Mật độ dân số ở Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số Hải Phòng. -> Lớp nhận xét, bổ sung Bài 3 + 4 / 100 (vở) - Theo dõi, giúp đỡ HS - Đọc và nêu yêu cầu của bài - Làm bài vào vở ______________________________________________________________ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 3 Giáo án 4 Năm học 2010 2011 - Chấm bài - Gọi HS chữa bài. * GV chốt kiến thức - 2 HS chữa bài Nhận xét * Dự kiến sai lầm: Bài 3 HS không biết cách trình bày, trình bày xấu Hoạt động 3: Củng cố dặn dò ( 2- 3) - Dựa vào đâu để so sánh biểu đồ hình cột? - Hs thực hiện yêu cầu Rút kinh nghiệm *&* Luyện Toán Trắc nghiệm toán tuần 18 đề 35 ( Dạy lớp 4A1 thứ 5 ) I. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về: - Dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 9 và 3 II. Các hoạt động dạy học Thầy Trò a. Giới thiệu bài : - T nêu yêu cầu , nội dung tiết học - Nghe b. Nội dung ôn tập - Hs làm bài vở bài tập trắc nghiệm - Chữa bài * Bài 1: Chốt : Dấu hiệu chia hết cho 2 Dấu hiệu chia hết cho cả 2 và 5 - Hs đọc kết quả bài làm của mình theo dãy - Nhận xét * Bài 2 Chốt : Dấu hiệu chia hết cho 5 - Hs đọc kết quả bài làm của mình theo dãy - Đổi vở kiểm tra - Hs trả lời * Bài 3 - Hs giải thích cách nối Chốt : Dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 9 - Đọc kết quả - Nêu cách nối - Nhận xét * Bài 4 Chốt : Dựa vào dấu hiệu chia hết tìm số - Nêu cách tìm - Nhận xét * Bài 5: - Nêu cách tìm - Hs nêu cách khoanh - Giải thích c. Củng cố dặn dò - T nhận xét tiết học *&* ______________________________________________________________ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 4 Giáo án 4 Năm học 2010 2011 Luyện Tiếng Việt Luyện viết thực hành bài 19 ( Dạy lớp 4A1 thứ 6 ) I. Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng viết chữ theo mẫu kiểu nét thẳng và nét nghiêng. 2. Rèn viết chữ hoa các chữ cái đầu câu. II. Các hoạt động dạy học Thầy Trò 1. KTBC: ( 1- 2) - GV nhận xét bài viết tuần trớc 2. Bài mới a. Giới thiệu bài( 1- 2) b. Hớng dẫn luyện viết ( 5- 6) - Hs nghe - GV đọc nội dung bài viết H. Nội dung bài viết gồm mấy phần ? - Giải nghĩa Ơn sâu nghĩa nặng H. Trong bài viết những chữ cái nào viết hoa ? H Nêu độ cao các con chữ ? H Khoảng cách giữa các con chữ ? Giữa các chữ ? - Trang 1 yêu cầu viết kiểu chữ gì ? - Trang 2 yêu cầu viết kiểu chữ gì ? - Hs đọc thầm theo - 2 phần : 1 câu tục ngữ và một bài văn - Chữ Đ, V, C, M, C, U, D - Hs nêu - Giữa các con chữ cách nhau nửa thân con chữ 0 - các chữ cách nhau một thân con chữ 0 - Kiểu chữ đứng nét thanh. - Kiểu chữ nghiêng nét thanh. C. Viết bài luyện viết ( 30- 32) - Hớng dẫn t thế ngồi viết - Hs quan sát và cho biết cách trình bày bài văn - Lu ý học sinh viết chữ nét thẳng hoặc nghiêng nh mẫu , liền nét, đúng độ cao các con chữ , khoảng cách các con chữ và vị trí dấu thanh; chữ viết thẳng dòng chữ mẫu . d. Chấm chữa ( 3- 4) - GV chấm 6- 8 bài, nhận xét, tuyên dơng HS viết đẹp - Hs chỉnh sửa t thế ngồi. - Quan sát vở mẫu - Nêu cách trình bày - Hs viết bài e. Củng cố , dặn dò ( 1- 2) - GV nhận xét tiết học, nhắc nhở HS *&* Thứ t ngày 5 tháng 1 năm 2011 Toán Tiết 93 : Hình bình hành A.Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Hình thành biểu tợng về hình bình hành. - Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành, từ đó phân biệt đợc hình bình hành với một số hình đã học. ______________________________________________________________ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 5 Giáo án 4 Năm học 2010 2011 B. Đồ dùng dạy- học: - BGĐT - HS chuẩn bị giấy kẻ ô-li. Hộp đồ dùng học toán. C.Quá trình dạy học: Thầy Trò Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5) - 2 HS + Nêu một số đặc điểm của hình chữa nhật? * Giới thiệu bài học mới: Hình bình hành Hoạt động 2: Bài mới(13- 15) Hình thành kiến thức a. Hình thành biểu tợng hình bình hành b. GV treo trực quan (nh SGK) + Hình ABCD có phải là hình chữ nhật không? Hình có mấy cạnh, nêu tên từng cạnh? + Cạnh AB và DC có gì đặc biệt? Cạnh AD và BC có gì đặc biệt? + Vì sao biết 2 cặp cạnh đối diện nhau song song với nhau? GV: Dùng thớc đo độ dài các cạnh đối diện? Ghi: AB = CD và AD = BC G: Hình có các đặc điểm nh trên đợc gọi là hình bình hành. + Vậy hình bình hành có mấy đặc điểm là những đặc điểm nào? + Nêu một số ví dụ về các đồ vật có dạng là hình bình hành? + Tìm trong bộ đồ dùng học toán hình bình hành? + Quan sát hình vẽ và nhận dạng hình. - Khẳng định đó là hình bình hành. - Đối diện và song song với nhau - Đối diện và song song với nhau - Kéo dài các cạnh về 2 phía chúng không cắt nhau - HS thực hành đo, báo các kết quả -> rút ra nhận xét - HS tìm giơ lên nhậ xét. Hoạt động 3. Luyện tập:(15- 17 ) Bài 1 / 102 ( Sách) - GV theo dõi, giúp đỡ HS kém * Gv chốt kiến thức: Dựa vào đâu để em nhận biết đó là hình bình hành? Bài 2 /102 ( Sách) + Nhận xét * Chốt: Đặc điểm của hình bình hành Bài 3 / 102 ( vở) - GV theo dõi, chấm bài - Chữa chung + Muốn kẻ đợc hai hình chính xác, em dựa vào đâu? - Đọc và nêu yêu cầu của bài - Trình bày nhận xét Dựa vào đặc điểm để nhận biết - Đọc và nêu yêu cầu của bài - Làm sách chữa bài - Đọc yêu cầu và nêu yêu cầu - Làm vào vở, HS chữa bài * Dự kiến sai lầm: Nắm đợc đặc điểm của hình bình hành. Nhận biết đợc hình bình hành Hoạt động 4: Củng cố dặn dò ( 2- 3) + Nhắc lại đặc điểm của hình bình hành? + Nhận xét tiết học. - Hs thực hiện yêu cầu ơ Rút kinh nghiệm ______________________________________________________________ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 6 Giáo án 4 Năm học 2010 2011 *&* Luyện Toán Trắc nghiệm toán tuần 18 đề 36 ( Dạy lớp 4A1 thứ 5 ) I. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về: - Dấu hiệu chia hết cho 2; 5; 9 và 3 II. Các hoạt động dạy học Thầy Trò a. Giới thiệu bài : - T nêu yêu cầu , nội dung tiết học - Nghe b. Nội dung ôn tập - Hs làm bài vở bài tập trắc nghiệm - Chữa bài * Bài 1: Chốt : Dấu hiệu chia hết cho 3 Dấu hiệu chia hết cho 9 - Hs đọc kết quả bài làm của mình theo dãy - Nhận xét * Bài 2 Chốt : Dấu hiệu chia hết cho 3;9; 2 - Hs đọc kết quả bài làm của mình theo dãy - Đổi vở kiểm tra - Hs trả lời * Bài 3 - Hs giải thích cách nối Chốt : Dấu hiệu chia hết cho 2; 5 - Đọc kết quả - Nêu cách khoanh - Nhận xét * Bài 4 Chốt : Dựa vào dấu hiệu chia hết khoanh số cần tìm - Nêu cách tìm - Nhận xét * Bài 5: - Nêu cách tìm - Hs nêu cách khoanh - Giải thích c. Củng cố dặn dò - T nhận xét tiết học *&* Thứ năm ngày 6 tháng 1 năm 2011 Toán Tiết 94: Diện tích hình bình hành A.Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành - Bớc đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành đề giải các bài tập có liên quan. B. Đồ dùng dạy - học: - BGĐT C.Quá trình dạy học: ______________________________________________________________ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 7 M Giáo án 4 Năm học 2010 2011 Thầy Trò Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2) Mục đích, nội dung tiết học Kiểm tra: Nêu đặc điểm của hình bình hành? Hoạt động 2: Bài mới (13- 15) Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành: Gv vẽ bảng hình bình hành ABCD. Vẽ AH vuông góc với DC và giới thiệu DC là đáy của hình bình hành, độ dài AH là chiều cao của hình bình hành. + Tính diện tích hình bình đã hoc? + Gợi ý: Kẻ đờng cao hình bình hành đã chuẩn bị. Cắt phần tam giác ADH theo đờng cao ghép lại (nh hình vẽ SGK) để đợc hình chữ nhật ABIH. - GV thao tác cắp ghép nh SGK và đính lên bảng. + So sánh diện tích hình bình hành và diện tích hình chữ nhật vừa tạo thành? + Nhận xét chiều cao hình bình hành và chiều rộng hình bình hành. + Nhận xét chiều dài đấy của hình bình hành và chiều dài của hình chữ nhật? + Nêu lại cách tính diện tích của hình chữ nhật? + Dựa trên cách tính diện tích của hình chữ nhật hãy nêu cách tính diện tích của hình bình hành? Lu ý gì về đơn vị đo? G: Gọi diện tích hình bình hành là S Độ dài đáy hình bình hành là a Chiều cao hình bình hành là h => Hãy viết công thức tính S của hình bình hành? GV chốt, kết luận nh SGK/103 - HS chuẩn bị đồ dùng đã chuẩn bị - HS thực hành cắt ghép - Bằng nhau - Bằng nhau - Bằng nhau - Dài x rộng - Độ dài đáy nhân chiều cao (cùng một đơn vị đo ) - 2 ; 3 HS nhắc lại S = a x h - Đọc qui tắc, công thức Hoạt động 3. Luyện tập ( 15- 17) Bài 1 / 104 (Bảng ) + Nhận xét? (cách tính và kết quả) * Chốt: Cách tính diện tích của hình bình hành - đơn vị đo diện tích Bài 2 / 104 (Nháp) - Theo dõi, giúp đỡ HS kém + Gọi HS chữa bài? * Chốt: Cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình bình hành. - Nêu yêu cầu của bài làm bảng - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - Giải bài vào N, trình bày Bài 3 / 104 (vở) - Theo dõi, chấm bài + Chữa bài? + Khi làm phần a, b cần chú ý gì? G: Đổi về cùng đơn vị đo rồi tính S - Đọc và nêu yêu cầu của bài - Giải vào vở * Dự kiến sai lầm: - Bài 3 khi làm bài HS không chú ý đến hai đơn vị đo khác nhau -> không đổi về cùng đơn vị đo để ______________________________________________________________ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 8 Giáo án 4 Năm học 2010 2011 tính. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò ( 2- 3) - Nêu cách tính diện tích hình bình hành. - Vận dụng công thức nào để tính. - Hs thực hiện yêu cầu Rút kinh nghiệm *&* Thứ sáu ngày 7 tháng 1 năm 2011 Toán Tiết 95 : Luyện tập A.Mục đích yêu cầu: Giúp HS : - Hình thành công thức tính chu vi của hình bình hành. - Biết vận dụng công thức tính chu vi và tính diện tích của hình bình hành để giải các bài tập có liên quan. B.Quá trình dạy học: Thầy Trò Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5) + Nêu quy tắc, công thức tính diện tích hình bình hành. Tính diện tích hình bình hành biết chiều dài đáy 13dm, chiều cao 10dm. Hoạt động 2: Luyện tập (30-32) Bài 1 / 104 (Miệng) + Nhận dạng các hình có trong bài? + Hãy nêu tên các cặp cạnh đối diện trong từng hình? + Các cặp đối diện trong những hình nào khác với nhau và bằng nhau? * Chốt : Đặc điểm HCN, HBH Bài 2 / 105 ( Sách) - Theo dõi, nhận xét * Chốt: Cách tính diện tích của hình bình hành - Đọc và nêu yêu cầu của bài - HCN, HBH, hình tứ giác - HS nêu, mỗi em nêu một hình, nhận xét - Nêu yêu cầu bài, đọc mẫu - Làm theo mẫu vào S - 1 HS chữa bài nhận xét Bài 3 / 105 (vở) - GV vẽ hình lên bảng, giới thiệu cạnh của hình bình hành lần lợt là a, b và viết công thức tính chu vi của HBH: P = ( a+ b) x 2 Muốn tính chu vi hình bình hành ta lấy tổng độ dài hai cạnh nhân với 2 . - GV chấm bài, gọi HS chữa bài * Chốt: Cách tính chu vi hình bình hành. Bài 4 /105 ( vở) - GV chấm bài, chữa bài. * Chốt: cách tính diện tích hình bình hành. - Đọc công thức, diễn đạt thành lời. - Vận dụng công thức làm bài vào vở - Đọc đề, phân tích đề - Giải vào vở * Dự kiến sai lầm: Đơn vị đo chiều dàu (P) HS lại viết thành đơn vị đo ______________________________________________________________ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 9 Giáo án 4 Năm học 2010 2011 S. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò ( 2- 3) + Nêu công thức tính P, S của hình bình hành. - Hs thực hiện yêu cầu Rút kinh nghiệm *&* Hoạt động tập thể Nhận xét tình hình tuần qua I. Lớp trởng tổng kết công tác tuần II. Giáo viên nhận xét - Nề nếp học tập - Nề nếp ra vào lớp - Vệ sinh lớp học và vệ sinh cá nhân III. Học sinh bình bầu xếp loại cá nhân theo tổ *&* uần 20 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011 Hoạt động tập thể ______________________________________________________________ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 10 [...]... chữ ? Giữa các chữ ? nửa thân con chữ 0 - các chữ cách nhau một thân con chữ 0 - Trang 1 yêu cầu viết kiểu chữ gì ? - Kiểu chữ đứng nét thanh - Trang 2 yêu cầu viết kiểu chữ gì ? - Kiểu chữ nghiêng nét thanh C Viết bài luyện viết ( 30- 32) - Hớng dẫn t thế ngồi viết - Hs chỉnh sửa t thế ngồi - Quan sát vở mẫu - Hs quan sát và cho biết cách trình bày bài văn - Nêu cách trình bày - Lu ý học sinh viết... 25m, b = 40dm Hoạt động 2: Bài mới ( 13- 15) Giới thiêu phân số: GV: Đa trực quan hình tròn đã đợc chia thành 6 phần bằng nhau: + Hình tròn đợc chia làm mấy phần bằng nhau? + Có phần màu xanh đợc tô? 5 + Nh vậy số phần màu xanh chiếm hình tròn 6 5 Năm phần sáu viết thành (viết số 5, viết gạch 6 ngang, viết số 6 dới gạch ngang và thẳng cột với số 5) 5 đọc là : Năm phần sáu 6 5 Ta gọi là phân số 6 5 Phân... con chữ ? Giữa các chữ ? - Trang 1 yêu cầu viết kiểu chữ gì ? - Trang 2 yêu cầu viết kiểu chữ gì ? C Viết bài luyện viết ( 30- 32) - Hớng dẫn t thế ngồi viết - Chữ N, B, C, H, Đ - Hs nêu - Giữa các con chữ cách nhau nửa thân con chữ 0 - các chữ cách nhau một thân con chữ 0 - Kiểu chữ nghiêng nét thanh - Hs chỉnh sửa t thế ngồi - Quan sát vở mẫu - Nêu cách trình bày - Hs quan sát và cho biết cách trình... con chữ ? Giữa các chữ ? - Trang 1 yêu cầu viết kiểu chữ gì ? - Trang 2 yêu cầu viết kiểu chữ gì ? C Viết bài luyện viết ( 30- 32) - Hớng dẫn t thế ngồi viết - Chữ A, Đ, T, N, H, D - Hs nêu - Giữa các con chữ cách nhau nửa thân con chữ 0 - các chữ cách nhau một thân con chữ 0 - Kiểu chữ nghiêng nét thanh - Hs chỉnh sửa t thế ngồi - Quan sát vở mẫu - Nêu cách trình bày - Hs quan sát và cho biết cách trình... cho biết gì? 5 + Nh vậy phân số gồm có mấy phần? Giừa tử số 6 và mẫu số đợc ngăn cách bằng dấu hiệu nào? C Trò - 2 HS - Quan sát, nhận xét - 6 phần - 5 phần - 3 ; 4 HS đọc - 3 ; 4 HS nhắc lại - 3 ; 4 HS - Viết dới gạch ngang - Hình trong đợc chia làm 6 phần - Viết trên gạch ngang chỉ đã tô mầu 5 phần bằng nhau đó - HS viết bảng con 1 3 4 ; ; 2 4 7 _ _ Giáo viên: Đặng Thị... và bổ sung 3- Dạy bài mới: + HĐ1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2) - GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho HS để - HS chuẩn bị 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng các em bày tỏ ý kiến bằng tấm bìa màu và thực hiện theo yêu cầu bài tập Các ý kiến đúng: C, D - GV kết luận Các ý kiến sai: A, B, Đ + HĐ2: Đóng vai (bài tập 4) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm nhận nhiệm vụ - Cho HS chuẩn bị đóng vai - HS thảo luận... khoanh - Giải thích _ _ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 18 Giáo án 4 Năm học 2010 2011 - T nhận xét tiết học *&* Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011 Toán Tiết 99: Luyện tập A.Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số: đọc, viết phân số, quan... ngời lao động 3- Dạy bài mới: + HĐ1: Thảo luận lớp: Chuyện ở tiệm may - HS đọc chuyện theo nhóm - GV gọi HS đọc truyện theo nhóm và thảo luận câu hỏi ở SGK: - Em có nhận xét gì về cách c xử của bạn Trang, - Trang là ngời lịch sự, ăn nói nhẹ Hà trong truyện _ _ Giáo viên: Đặng Thị Thu Chinh 23 Giáo án 4 Năm học 2010 2011 - Nếu... đôi (bài tập 1) trọng, quý mến - Nhận xét và bổ sung - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận: Việc làm B, D là đúng; còn A, C, Đ - Nhận xét và bổ sung là sai + HĐ3: Thảo luận nhóm (bài tập 3) - Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ luận - Cho các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình... Quá trình dạy học: Thầy Trò Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5) - Nêu cách rút gọn phân số? - 2 HS 25 - Làm bảng Rút gọn phân số: 150 * GV chốt cách rút gọn nhanh nhất Hoạt động 2: Luyện tập (30-32) Bài 1 / 114 (Bảng ) * GV chốt cách rút gọn + Chọn ra cách rút gọn nhanh nhất Bài 2 / 114 ( Nháp) - Theo dõi, giúp đỡ - Gọi HS chữa bài, nêu cách làm * Chốt: Rút gọn từng phân số để làm theo yêu cầu Bài 4a /114 * GV . nhau một thân con chữ 0 - Kiểu chữ đứng nét thanh. - Kiểu chữ nghiêng nét thanh. C. Viết bài luyện viết ( 30- 32) - Hớng dẫn t thế ngồi viết - Hs quan sát và cho biết cách trình bày bài văn -. kết quả - Nêu cách khoanh - Nhận xét * Bài 4 Chốt : Dựa vào dấu hiệu chia hết khoanh số cần tìm - Nêu cách tìm - Nhận xét * Bài 5: - Nêu cách tìm - Hs nêu cách khoanh - Giải thích c. Củng. phân số: GV: Đa trực quan hình tròn đã đợc chia thành 6 phần bằng nhau: + Hình tròn đợc chia làm mấy phần bằng nhau? + Có phần màu xanh đợc tô? + Nh vậy số phần màu xanh chiếm 6 5 hình tròn. Năm