Tuyển tập các đề thi thử Trung học phổ thông quốc gia năm 2015 môn Ngữ Văn

SỞ GD ĐT NINH BÌNHTRƯỜNG THPT YÊN MÔ AĐỀ THI THỬ LẦN THỨ NHẤTKÌ THI THPT QUỐC GIA CHUNG NĂM 2015Môn : Ngữ văn 12Thời gian: 180 phút(không kể thời gian giao đề)(Đề thi gồm 10 câu, 02 trang)Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm)Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi. Lá đỏ Nguyễn Đình Thi Gặp em trên cao lộng gióRừng lạ ào ào lá đỏEm đứng bên đường như quê hươngVai áo bạc quàng súng trường.Đoàn quân vẫn đi vội vãBụi Trường Sơn nhòa trong trời lửa.Chào em, em gái tiền phươngHẹn gặp nhé giữa Sài Gòn. Em vẫy tay cười đôi mắt trong. (Trường Sơn, 121974)1) Dựa vào những thông tin trong tác phẩm, hãy nêu ngắn gọn hoàn cảnh ra đời của bài thơ. (0,25đ)2) Bài thơ được viết theo thể thơ nào? (0,25đ)3) Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ Em đứng bên đường như quê hương? (0,25đ)4) Chỉ ra các hình ảnh miêu tả thiên nhiên. Các hình ảnh đó tạo nên bức tranh rừng Trường Sơn như thế nào? (0,5đ)5) Không khí hành quân hào hùng, thần tốc được gợi lên qua hình ảnh nào? Từ hình ảnh này, anhchị có thể liên tưởng đến hình ảnh nào trong một bài thơ đã học? (0,5đ)6) Hình ảnh “em gái tiền phương” được khắc họa như thế nào? Hình ảnh đó gợi lên cho anhchị suy nghĩ gì về sự góp mặt của những người phụ nữ trong chiến tranh bảo vệ tổ quốc? (0,5đ)7) Bài thơ từng được cho là có những dự cảm, dự báo về thắng lợi tất yếu của dân tộc. Theo anh chị điều đó được thể hiện qua câu thơ hoặc hình ảnh thơ nào? (0,25đ)8) Nêu những biểu hiện của không khí sử thi và lãng mạn được thể hiện trong bài thơ (0,5đ)Phần II Viết (7,0 điểm)Câu 1 (2,0 điểm)M. Gorki từng nói: “ Sách mở rộng trước mắt tôi những chân trời mới”. Còn dân gian Việt Nam lại nhắc nhở rằng: “ Đi một ngày đàng học một sàng khôn”.Trình bày ý kiến của anh (chị) trong bài viết khoảng 600 từ.Câu 2 (5,0 điểm)Đến với các tác phẩm văn học, bạn được đến mọi miền quê hương đất nước. Nêu những cảm nhận sâu sắc về cảnh vật, con người của một vùng đất nào đó trong một tác phẩm anh (chị) đã được học. I. Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm)1. Về hình thức và kỹ năng: Thí sinh bám sát vào văn bản, vận dụng những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. Các câu trả lời phải thể hiện ở dạng văn bản (đoạn văn ngắn). Nội dung các câu hỏi được trả lời độc lập.2. Về nội dung:Câu 1. Hoàn cảnh sáng tác bài thơ: tháng 121974. Đó là thời điểm cuộc chiến tranh chống Mĩ ở giai đoạn gấp rút. Tất cả quân và dân đang dồn sức cho tiền tuyến, tiến về Sài Gòn. Bài thơ được tác giả viết giữa rừng Trường Sơn. (0,25đ)Câu 2. Bài thơ viết theo thể thơ tự do (0,25đ) Câu 3. Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ: so sánh (em (đứng bên đường) quê hương) (0,25đ) Câu 4. Các hình ảnh miêu tả thiên nhiên: đỉnh trường Sơn lộng gió, rừng lạ ào ào lá đỏ. (0,25đ). Các hình ảnh vẽ lên khung cảnh rừng Trường Sơn khoáng đạt, đầy ấn tượng với những vẻ đẹp lạ lùng của rừng lá đỏ, những trận mưa lá đổ ào ào trong gió... (0,25đ) Câu 5. Không khí hành quân hào hùng thần tốc được thể hiện qua hình ảnh đoàn quân đi vội vã; bụi Trường Sơn nhòa trong trời lửa (0,25đ) Thí sinh có thể liên hệ với hình ảnh trong bài thơ khác nhau, ví dụ bài Việt Bắc (quân đi điệp điệp trùng trùng. Ánh sao đầu súng bạn cùng mũ nan) (0,25đ) Câu 6. Hình ảnh “em gái tiền phương”: nhỏ bé giữa rừng Trường Sơn bạt ngàn, lộng gió nhưng lại mang đến cảm giác thân thương, gần gũi vai áo bạc, quàng súng trường như quê hương; với dáng đứng vững vàng bên đường khi làm nhiệm vụ (0,25đ) Hình ảnh ấy là một biểu tượng về cuộc chiến tranh nhân dân –“em gái tiền phương”, nữ chiến sĩ giao liên hay cô gái thanh niên xung phong. Sự có mặt của cô gái trên đỉnh Trường Sơn nơi tuyến đầu Tổ quốc đã nhắc với mai sau về cuộc chiến đấu toàn dân tham gia, trong đó có sự đóng góp những người con gái trẻ trung xinh đẹp mảnh mai nhưng vô cùng dũng cảm, gan dạ. (0,25đ) Câu 7.Bài thơ từng được cho là có những dự cảm, dự báo về thắng lợi tất yếu của dân tộc. điều đó được thể hiện qua câu thơ chào em, em gái tiền phương. Hẹn gặp nhé, giữa Sài gòn. (0,25đ)Câu 8. Không khí sử thi: Khung cảnh cuộc hành quân hào hùng, thần tốc. Trên nền của bức tranh thiên nhiên hùng vĩ, và những đoàn quân hành quân vội vã kéo dài không dứt là hình ảnh của em gái tiền phương gan dạ, dũng cảm (0,25đ) Cảm hứng lãng mạn: vẻ đẹp của thiên nhiên rừng Trường Sơn; vẻ đẹp của người con gái trẻ trung, tươi tắn; niềm tin tất thắng vào cuộc kháng chiến (0,25đ) II. Phần II Viết (7,0 điểm)Câu 1. (2,0 điểm)1. Yêu cầu về kĩ năngThí sinh vận dụng phương pháp làm bài nghị luận xã hội; vận dụng tốt các thao tác lập luận. Bài làm không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. Khuyến khích những bài viết sáng tạo.2. Yêu cầu về kiến thứcTrên cơ sở hiểu biết về đời sống và hai ý kiến cho sẵn, thí sinh bộc lộ quan điểm của mình. Tôn trọng những ý kiến chủ quan, độc lập nhưng phải hợp lí, có sức thuyết phục. Sau đây là một số gợi ý: Ý kiến của M. Gorki: đề cao ý nghĩa của việc đọc sách. Sách mang lại nhiều tri thức khác nhau về cuộc sống, mở mang sự hiểu biết cho con người. Câu tục ngữ VN: đề cao ý nghĩa của việc “đi”, của sự trải nghiệm thực tế. Cả hai ý kiến đều đúng, đều có thể coi là kinh nghiệm sống hữu ích. Nhưng nếu chỉ thực hiện theo một phương châm thì sẽ không đầy đủ mà nên áp dụng cả hai cách: học tập từ sách vở và cả trong thực tế. Rút kinh nghiệm lối sống của một số người: hoặc chỉ coi trọng sách vở xa rời thực tế, hoặc chỉ coi trọng thực tế mà bỏ qua việc tích lũy tri thức từ sách vở, hoặc thậm chí không đọc sách cũng không có thực tế...3. Cách cho điểm Điểm 2: Bài làm hoàn chỉnh, nội dung đáp ứng đầy đủ các yêu cầu nêu trên. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc và sáng tạo, có giọng điệu riêng. Điểm 1: Bài làm đáp ứng được 12 yêu cầu nêu trên. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ; còn một số lỗi chính tả, diễn đạt Điểm 0,5: Bài làm sơ sài, sai lạc nhiều về nội dung kiến thức, còn mắc nhiều lỗi diễn đạt. Điểm 0: Không làm bài hoặc hoàn toàn lạc đề.Câu 2 (5,0 điểm) Thí sinh có thể làm bài thành hai phần độc lập hoặc thể hiện cả hai yêu cầu trong một bài làm hoàn chỉnh. Giám khảo linh hoạt khi chấm và cho điểm. Dưới đây là một số yêu cầu cơ bản1. Yêu cầu về kĩ năngThí sinh vận dụng phương pháp làm bài nghị luận văn học; vận dụng tốt các thao tác lập luận. Bài làm không mắc lỗi chính tả, lỗi diến đạt. Khuyến khích những bài làm sáng tạo. 2. Yêu cầu về kiến thức Thí sinh tự do lựa chọn tác phẩm để trình bày cảm nhận của mình, nhưng qua cách lựa chọn tác phẩm, GK có thể đánh giá được năng lực của thí sinh trong việc xác định vấn đề. Tác phẩm được lựa chọn nên là một tác phẩm tự sự. Ví dụ: Vợ chồng A Phủ, Rừng xà nu, Những đứa con trong gia đình Thí sinh tự xác định nội dung trình bày nhưng cần làm nổi bật được những vẻ đẹp đặc trưng mang tính chất vùng miền: Khung cảnh thiên nhiên, phong tục, văn hóa (Tây Bắc, Tây Nguyên hoặc Nam Bộ) Vẻ đẹp của tính cách, phẩm chất đặc trưng của con người sống nơi vùng đất đó. Từ những đặc sắc đó, đánh giá về sức hấp dẫn, sự thành công của tác phẩm3. Cách cho điểm+ Điểm 5: Bài làm hoàn chỉnh, nội dung đáp ứng đầy đủ các yêu cầu cơ bản nêu trên. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc và sáng tạo, có giọng điệu riêng. + Điểm 34: Bài làm đáp ứng được 23 yêu cầu nêu trên. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ.+ Điểm 2: Bài làm đạt được 1 2 yêu cầu nêu trên; nội dung viết chưa sâu; còn nhiều lỗi về chính tả, diễn đạt.+ Điểm 1: Bài làm sơ sài, sai lạc nhiều về nội dung kiến thức, còn mắc nhiều lỗi diễn đạt.+ Điểm 0: Không làm bài hoặc hoàn toàn lạc đề. SỞ GD ĐT PHÚ THỌĐỀ THI THỬ LẦN THỨ NHẤTKÌ THI THPT QUỐC GIA CHUNG NĂM 2015Môn : Ngữ văn 12Thời gian: 180 phút(không kể thời gian giao đề)(Đề thi gồm 10 câu, 02 trang)I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)Về kinh tế, chúng bóc lột dân ta đến xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nước ta xơ xác, tiêu điều. Chúng cướp không ruộng đất, hầm mỏ, nguyên liệu.Chúng giữ độc quyền in giấy bạc, xuất cảng và nhập cảng.Chúng đặt ra hàng trăm thứ thuế vô lí, làm cho dân ta, nhất là dân cày và dân buôn, trở nên bần cùng.Chúng không cho các nhà tư sản ta ngóc đầu lên. Chúng bóc lột công nhân ta một cách vô cùng tàn nhẫn.(Trích Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr. 39 40)Đọc văn bản trên và thực hiện các yêu cầu sau:1. Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản.2. Nêu các dạng phép điệp của văn bản và hiệu quả nghệ thuật của chúng?3. Nội dung chính của văn bản là gì?II. LÀM VĂN (7,0 điểm)Trong đoạn thơ Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng) của Nguyễn Khoa Điềm có đoạn:Họ giữ và truyền cho ta hạt lúa ta trồngHọ chuyền lửa qua mỗi nhà, từ hòn than qua con cúiHọ truyền giọng điệu mình cho con tập nói

All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 Thư viện tài liệu trực tuyến Th.S NGUYỄN THỊ BẠCH MAI (Chủ biên) NGUYỄN ANH DUY – NGUYỄN THỊ HẠNH – LÊ THỊ THẢO Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks All-lovebooks All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 SỞ GD & ĐT NINH BÌNH TRƯỜNG THPT YÊN MƠ A ĐỀ THI THỬ LẦN THỨ NHẤT KÌ THI THPT QUỐC GIA CHUNG NĂM 2015 Môn : Ngữ văn 12 Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 10 câu, 02 trang) Phần I Đọc - hiểu (3,0 điểm) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi Lá đỏ - Nguyễn Đình Thi Gặp em cao lộng gió Rừng lạ ào đỏ Em đứng bên đường quê hương Vai áo bạc quàng súng trường Đoàn quân vội vã Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa Chào em, em gái tiền phương Hẹn gặp Sài Gịn Em vẫy tay cười đơi mắt 1) Dựa vào thông tin tác phẩm, nêu ngắn gọn hoàn cảnh đời thơ (0,25đ) 2) Bài thơ viết theo thể thơ nào? (0,25đ) 3) Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ Em đứng bên đường quê hương? (0,25đ) 4) Chỉ hình ảnh miêu tả thiên nhiên Các hình ảnh tạo nên tranh rừng Trường Sơn nào? (0,5đ) Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks (Trường Sơn, 12/1974) All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 5) Khơng khí hành qn hào hùng, thần tốc gợi lên qua hình ảnh nào? Từ hình ảnh này, anh/chị liên tưởng đến hình ảnh thơ học? (0,5đ) 6) Hình ảnh “em gái tiền phương” khắc họa nào? Hình ảnh gợi lên cho anh/chị suy nghĩ góp mặt người phụ nữ chiến tranh bảo vệ tổ quốc? (0,5đ) 7) Bài thơ cho có dự cảm, dự báo thắng lợi tất yếu dân tộc Theo anh/ chị điều thể qua câu thơ hình ảnh thơ nào? (0,25đ) 8) Nêu biểu khơng khí sử thi lãng mạn thể thơ (0,5đ) Phần II - Viết (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) M Gorki nói: “ Sách mở rộng trước mắt tơi chân trời mới” Cịn dân gian Việt Nam lại nhắc nhở rằng: “ Đi ngày đàng học sàng khơn” Trình bày ý kiến anh (chị) viết khoảng 600 từ Câu (5,0 điểm) Đến với tác phẩm văn học, bạn đến miền quê hương đất nước Cung cấp All-lovebooks Nêu cảm nhận sâu sắc cảnh vật, người vùng đất tác phẩm anh (chị) học Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 I Phần I Đọc - hiểu (3,0 điểm) Về hình thức kỹ năng: - Thí sinh bám sát vào văn bản, vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi - Các câu trả lời phải thể dạng văn (đoạn văn ngắn) Nội dung câu hỏi trả lời độc lập Về nội dung: Câu Hoàn cảnh sáng tác thơ: tháng 12/1974 Đó thời điểm chiến tranh chống Mĩ giai đoạn gấp rút Tất quân dân dồn sức cho tiền tuyến, tiến Sài Gòn Bài thơ tác giả viết rừng Trường Sơn (0,25đ) Câu Bài thơ viết theo thể thơ tự (0,25đ) Câu Biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: so sánh (em (đứng bên đường)- quê hương) (0,25đ) Câu - Các hình ảnh miêu tả thiên nhiên: đỉnh trường Sơn lộng gió, rừng lạ ào đỏ (0,25đ) Các hình ảnh vẽ lên khung cảnh rừng Trường Sơn khoáng đạt, đầy ấn tượng với vẻ đẹp rừng đỏ, trận mưa đổ ào gió (0,25đ) Câu Khơng khí hành qn hào hùng thần tốc thể qua hình ảnh đồn quân vội vã; bụi Trường Sơn nhòa trời lửa (0,25đ) Thí sinh liên hệ với hình ảnh thơ khác nhau, ví dụ Việt Bắc (quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan) (0,25đ) - Hình ảnh “em gái tiền phương”: nhỏ bé rừng Trường Sơn bạt ngàn, lộng gió lại mang đến cảm giác thân thương, gần gũi vai áo bạc, quàng súng trường - quê hương; với dáng đứng vững vàng bên đường làm nhiệm vụ (0,25đ) - Hình ảnh biểu tượng chiến tranh nhân dân –“em gái tiền phương”, nữ chiến sĩ giao liên hay cô gái niên xung phong Sự có mặt gái đỉnh Trường Sơn nơi tuyến đầu Tổ quốc nhắc với mai sau chiến đấu toàn dân tham gia, có đóng góp người gái trẻ trung xinh đẹp mảnh mai vô dũng cảm, gan (0,25đ) Câu Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks Câu All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 Bài thơ cho có dự cảm, dự báo thắng lợi tất yếu dân tộc điều thể qua câu thơ chào em, em gái tiền phương Hẹn gặp nhé, Sài gịn (0,25đ) Câu - Khơng khí sử thi: Khung cảnh hành quân hào hùng, thần tốc Trên tranh thiên nhiên hùng vĩ, đoàn quân hành quân vội vã kéo dài khơng dứt hình ảnh em gái tiền phương gan dạ, dũng cảm (0,25đ) - Cảm hứng lãng mạn: vẻ đẹp thiên nhiên rừng Trường Sơn; vẻ đẹp người gái trẻ trung, tươi tắn; niềm tin tất thắng vào kháng chiến (0,25đ) II Phần II - Viết (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Yêu cầu kĩ Thí sinh vận dụng phương pháp làm nghị luận xã hội; vận dụng tốt thao tác lập luận Bài làm khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết đời sống hai ý kiến cho sẵn, thí sinh bộc lộ quan điểm Tôn trọng ý kiến chủ quan, độc lập phải hợp lí, có sức thuyết phục Sau số gợi ý: - Ý kiến M Gorki: đề cao ý nghĩa việc đọc sách Sách mang lại nhiều tri thức khác sống, mở mang hiểu biết cho người - Câu tục ngữ VN: đề cao ý nghĩa việc “đi”, trải nghiệm thực tế - Cả hai ý kiến đúng, coi kinh nghiệm sống hữu ích Nhưng thực theo phương châm khơng đầy đủ mà nên áp dụng hai cách: học tập từ sách thực tế Cách cho điểm - Điểm 2: Bài làm hoàn chỉnh, nội dung đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc sáng tạo, có giọng điệu riêng - Điểm 1: Bài làm đáp ứng 1/2 yêu cầu nêu Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ; số lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0,5: Bài làm sơ sài, sai lạc nhiều nội dung kiến thức, mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 0: Khơng làm hồn tồn lạc đề Câu (5,0 điểm) Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks - Rút kinh nghiệm lối sống số người: coi trọng sách xa rời thực tế, coi trọng thực tế mà bỏ qua việc tích lũy tri thức từ sách vở, chí khơng đọc sách khơng có thực tế All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 Thí sinh làm thành hai phần độc lập thể hai yêu cầu làm hoàn chỉnh Giám khảo linh hoạt chấm cho điểm Dưới số yêu cầu Yêu cầu kĩ Thí sinh vận dụng phương pháp làm nghị luận văn học; vận dụng tốt thao tác lập luận Bài làm khơng mắc lỗi tả, lỗi diến đạt Khuyến khích làm sáng tạo Yêu cầu kiến thức Thí sinh tự lựa chọn tác phẩm để trình bày cảm nhận mình, qua cách lựa chọn tác phẩm, GK đánh giá lực thí sinh việc xác định vấn đề Tác phẩm lựa chọn nên tác phẩm tự Ví dụ: Vợ chồng A Phủ , Rừng xà nu, Những đứa gia đình Thí sinh tự xác định nội dung trình bày cần làm bật vẻ đẹp đặc trưng mang tính chất vùng miền: - Khung cảnh thiên nhiên, phong tục, văn hóa (Tây Bắc, Tây Nguyên Nam Bộ) - Vẻ đẹp tính cách, phẩm chất đặc trưng người sống nơi vùng đất - Từ đặc sắc đó, đánh giá sức hấp dẫn, thành công tác phẩm Cách cho điểm + Điểm 5: Bài làm hoàn chỉnh, nội dung đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc sáng tạo, có giọng điệu riêng + Điểm 3-4: Bài làm đáp ứng 2/3 yêu cầu nêu Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ + Điểm 2: Bài làm đạt 1/ yêu cầu nêu trên; nội dung viết chưa sâu; cịn nhiều lỗi tả, diễn đạt + Điểm 1: Bài làm sơ sài, sai lạc nhiều nội dung kiến thức, mắc nhiều lỗi diễn đạt Cung cấp All-lovebooks + Điểm 0: Khơng làm hồn tồn lạc đề Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 SỞ GD & ĐT PHÚ THỌ ĐỀ THI THỬ LẦN THỨ NHẤT KÌ THI THPT QUỐC GIA CHUNG NĂM 2015 Môn : Ngữ văn 12 Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 10 câu, 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Về kinh tế, chúng bóc lột dân ta đến xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nước ta xơ xác, tiêu điều Chúng cướp không ruộng đất, hầm mỏ, nguyên liệu Chúng giữ độc quyền in giấy bạc, xuất cảng nhập cảng Chúng đặt hàng trăm thứ thuế vơ lí, làm cho dân ta, dân cày dân buôn, trở nên bần Chúng không cho nhà tư sản ta ngóc đầu lên Chúng bóc lột cơng nhân ta cách vơ tàn nhẫn (Trích Tun ngơn Độc lập - Hồ Chí Minh, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr 39 - 40) Đọc văn thực yêu cầu sau: Xác định phong cách ngôn ngữ văn Nêu dạng phép điệp văn hiệu nghệ thuật chúng? Nội dung văn gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng Họ chuyền lửa qua nhà, từ than qua cúi Họ truyền giọng điệu cho tập nói Họ gánh theo tên xã, tên làng chuyến di dân Họ đắp đập be bờ cho người sau trồng hái trái Có ngoại xâm chống ngoại xâm Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks Trong đoạn thơ Đất Nước (trích trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm có đoạn: All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 Có nội thù vùng lên đánh bại (Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.121) Cung cấp All-lovebooks Phân tích đoạn thơ Từ ý thơ “Họ truyền giọng điệu cho tập nói”, anh/chị trình bày suy nghĩ thân việc giữ gìn sáng tiếng Việt giới trẻ Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 I Đọc hiểu (3,0 điểm) u cầu kĩ - Thí sinh có kĩ đọc hiểu văn bản; - Diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức Câu (0,5 điểm) Văn thuộc phong cách ngơn ngữ luận Câu (1,5 điểm) - Các dạng phép điệp: điệp từ, điệp cú pháp - Tác dụng: Nhấn mạnh, tạo giọng điệu đanh thép, hùng hồn cho văn tố cáo tội ác thực dân Pháp Câu (1,0 điểm) Nội dung văn bản: Vạch trần tội ác kinh tế thực dân Pháp nhân dân ta II Làm văn (7,0 điểm) Yêu cầu kĩ - Thí sinh biết cách làm nghị luận văn học, từ trình bày suy nghĩ vấn đề đời sống xã hội - Vận dụng tốt thao tác lập luận; - Khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết tác giả Nguyễn Khoa Điềm đoạn trích Đất Nước, thí sinh phân tích đoạn thơ trình bày suy nghĩ thân theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Sau số gợi ý: 2.1 Phân tích đoạn thơ * Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks - Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 * Phân tích - Về nội dung: Triển khai tư tưởng Đất Nước Nhân dân từ sắc văn hóa + Nhân dân người sáng tạo, giữ gìn truyền lại cho hệ sau giá trị văn hóa vật chất tinh thần (hạt lúa, lửa, giọng điệu, đắp đập, be bờ, tên xã, tên làng, …) + Nhân dân người không tiếc máu xương sẵn sàng đứng lên chống thù trong, giặc ngồi (có ngoại xâm…có nội thù…) => Từ đó, khơi dậy lịng biết ơn, niềm tự hào đóng góp nhân dân thức tỉnh ý thức trách nhiệm hệ trẻ với đất nước - Về nghệ thuật: Thể thơ tự do; ngôn từ, hình ảnh vừa giản dị, gần gũi vừa mang tính khái quát; biện pháp tu từ sử dụng linh hoạt; có hịa quyện chất luận chất trữ tình 2.2 Phần liên hệ, bày tỏ suy nghĩ Thí sinh trình bày ý kiến việc giữ gìn sáng tiếng Việt giới trẻ nay, cần nêu được: Thế sáng tiếng Việt? Thực trạng sử dụng tiếng Việt giới trẻ nay? Làm để giữ gìn sáng tiếng Việt? … Cách cho điểm - Điểm - 7: Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ cách thuyết phục, bày tỏ suy nghĩ sâu sắc thân việc giữ gìn sáng tiếng Việt giới trẻ Bố cục rõ ràng, diễn đạt trơi chảy, lập luận chặt chẽ; có cảm xúc sáng tạo; cịn mắc vài sai sót khơng đáng kể tả, dùng từ - Điểm - 3: Phân tích phần giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ; phần bày tỏ suy nghĩ thân việc giữ gìn sáng tiếng Việt giới trẻ cịn sơ sài Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Điểm 1: Chưa hiểu đề; sai lạc kiến thức; mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 0: Khơng làm hồn tồn lạc đề Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks - Điểm - 5: Cơ phân tích giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ, bày tỏ suy nghĩ thân việc giữ gìn sáng tiếng Việt giới trẻ Bố cục rõ ràng, diễn đạt tương đối trôi chảy, lập luận tương đối chặt chẽ; cịn mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp 10 + Sóng khát khao khỏi giới hạn chật hẹp (sơng) để tìm “bể” người phụ nữ khát khao tìm đến chân trời đích thực tình yêu Khổ : + Từ ngàn, triệu năm qua, sóng từ ngàn, triệu năm qua, tình yêu khát vọng cháy bỏng trái tim người, tuổi trẻ + Đó khát vọng cháy bỏng trái tim không khát khao yêu đương nhân vật trữ tình thơ - Khổ 3, : + Không thể truy nguyên nguồn gốc sóng tình u người Đó mãi bí ẩn diệu kì, sức hấp dẫn mời gọi tình u Khơng thể cắt nghĩa tình yêu chẳng nên cắt nghĩa tình yêu ta biết u lẽ lúc tình yêu + Người phụ nữ, nhân vật em thơ khơng thể cắt nghĩa tình u Một bất lực đáng yêu trái tim yêu không đòi hỏi cảm xúc mà đòi hỏi nhận thức mãnh liệt - Khổ : + Con sóng, dù trạng thái (trong lòng sâu, mặt nước, ngày hay đêm), thao thức nỗi niềm “nhớ bờ” Nỗi nhớ chốn khơng gian, thời gian + Tình yêu người phụ nữ thơ Hạt nhân nỗi nhớ, nỗi nhớ cồn cào, da diết, nỗi nhớ chiếm tầng sâu, chiều rộng trải dài theo thời gian, lúc hữu, lắng sâu, lúc ý thức, nằm ngồi kiểm sốt ý thức - Khổ 6, + Cũng sóng có hướng đích bờ, em có phương anh làm điểm đến, bất chấp đời có nhiều trái ngang + Sự thuỷ chung sóng với bờ chung thuỷ em với anh Nếu nỗi nhớ làm thành biểu nồng nàn, sôi tình yêu thuỷ chung lại phần đằm sâu trái tim người phụ nữ - Hai khổ cuối 8+9 : + Sự sống, tình yêu thời đại hữu hạn tương quan với vô thuỷ, vô chung, vô cùng, vô tận thiên nhiên, vũ trụ Trước vĩnh tạo hố, trước dịng chảy vơ hồi, vơ hạn đời, tình yêu người mãi “bóng câu qua cửa sổ” Đó cảm thức thời gian Dường yêu mãnh liệt, khát khao gắn bó, người hay nghĩ thời gian ! Người phụ nữ cháy bóng khát khao u u Sóng khơng phải ngoại lệ + Vậy, có cách để tình yêu trường tồn với thời gian, để trái tim yêu đập Đó “Làm tan - Thành trăm sóng nhỏ - Giữa biển lớn tình u - Để ngàn năm cịn vỗ” Đó khát vọng vĩnh cửu hố tình u, hồ tình u vào khối tình chung nhân loại, sóng hồ vào đại dương mênh mông, bất tận Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 236 All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 Đề : Bình luận ý kiến: Về tình yêu thơ Sóng (Xuân Quỳnh), có ý kiến cho rằng: tình u mãnh liệt, táo bạo, cháy bỏng mang thở đại; ý kiến khác khẳng định: tình u đằm thắm, sâu lắng, thủy chung đậm chất truyền thống Bằng cảm nhận tình yêu thơ, bình luận ý kiến Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm: Xuân Quỳnh gương mặt bật hệ nhà thơ trẻ trưởng thành từ kháng chiến chống Mỹ; hồn thơ chân thành, sơi nổi, đằm thắm, đậm chất nữ tính với khát vọng hạnh phúc bình dị, đời thường Sóng thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh; thể khát vọng sôi nổi, nồng nàn, sâu lắng trái tim phụ nữ yêu Giải thích ý kiến: - Đó tình u mãnh liệt, táo bạo, cháy bỏng mang thở đại: ý kiến đánh giá tính chất biểu tình yêu nhà thơ Xuân Quỳnh thể qua thơ Sóng – biểu dễ nhận thấy nối bật thơ Đó tình yêu đằm thắm, sâu lắng, thủy chung đậm chất truyền thống: ý kiến đánh giá chất biểu bề sâu tình yêu thơ Sóng – biểu khơng có tính chất bật lắng sâu Đó chất nữ tính đằm thắm thơ Xuân Quỳnh Cảm nhận tình u thơ Sóng TY mãnh liệt táo bạo cháy bỏng, mang thở đại + Đó tình u gắn với việc bộc bạch cá tính mạnh mẽ, liệt; dám yêu nồng nàn, sôi nổi; dám vượt qua giới hạn chật hẹp để đến với chân trời tình u rộng lớn Đó tình u gắn với nỗi nhớ khơn ngi, ngập tràn không gian thời gian, ý thức lẫn tiềm thức Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks Nghệ thuật - Nhịp điệu độc đáo, giàu sức liên tưởng: thể thơ năm chữ, cách ngắt nhịp, gieo vần, nối khổ linh hoạt Giọng điệu tha thiết chân thành, nhiều có phấp lo âu - Xây dựng hình tượng sóng ẩn dụ nghệ thụât tình yêu người phụ nữ - Kết cấu song hành: sóng em Chủ đề Sóng thơ tình đặc sắc Bài thơ khám phá khát vọng tình yêu trái tim người phụ nữ chân thành, giàu khao khát tự nhiên HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Câu (2 điểm): Nêu hoàn cảnh sáng tác, âm điệu, nhịp điệu thơ Xem mục II.1,2 Câu (5 điểm): Hình tượng sóng em thơ “Sóng” XQ Xem mục II.3,4,5 237 All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 Đó tình u gắn với khát vọng lớn lao, mạnh mẽ - vĩnh không gian vơ biên, thời gian trường cửu - Tình u đằm thắm, sâu lắng, thủy chung đậm chất truyền thống + Đó tình u gắn liền với niềm tin sáng bến bờ hạnh phúc hứa hẹn cho lứa đơi, niềm tin bất diệt tình u hạnh phúc + Đó tình u mong cầu cho lứa đôi thủy chung, son sắt, hướng đến khát vọng tình yêu trường cửu, vĩnh viễn + Đó tình u gắn liền với mối lo âu phấp trắc trở đời trăn trở hữu hạn kiếp người Bản chất mối âu lo đậm chất nữ tính chất truyền thống Bình luận: Hai ý kiến đúng, có nội dung khác nhau, tưởng chừng đối lập, thực bổ sung cho nhau, khẳng định vẻ đẹp tình yêu thơ Sóng Xn Quỳnh: hịa hợp chất đại truyền thống, tính chất táo bạo, sôi nổi, cháy bỏng, mãnh liệt với sáng, thủy chung, đằm thắm, sâu lắng tâm hồn người phụ nữ yêu Sự hòa hợp thể hịa hợp hình tượng sóng em; bộc lộ rõ nét hồn thơ, người phong cách nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh - Có hịa hợp nhà thơ kế thừa nét đẹp tâm hồn người phụ nữ truyền thống, đồng thời thể trẻ trung, sôi nổi, mạnh mẽ phụ nữ đại tình yêu Bản thân nhà thơ người phụ nữ yêu, trải qua sóng gió tình u, trải nghiệm tình yêu lắng kết bề sâu, tạo nên chất nữ tính đặc sắc thơ Xuân Quỳnh Xuất xứ Bài thơ Đàn ghi ta Lor-ca rút tập Khối vng ru-bích (1985) sáng tác tiêu biểu cho kiểu tư thơ Thanh Thảo : giàu suy tư, phóng túng nhiều nhuốm màu sắc tượng trưng, siêu thực Ý nghĩa nhan đề, lời đề từ - Nhan đề + Ghi ta không nhạc cụ truyền thống Tây Ban Nha mà coi biểu tượng cho nghệ thuật đất nước + Lor-ca nhà thơ, nhạc sĩ, kịch tác gia tiếng người Tây Ban Nha, người khởi xướng thúc đẩy mạnh mẽ cách tân lĩnh vực nghệ thuật  Đàn ghi ta (của Lor-ca) biểu tượng cho cách tân nghệ thuật người nghệ sĩ thiên tài Ga-xi-a Lor-ca - Lời đề từ: “khi chết chôn với đàn” + Đây câu nói tiếng Lor-ca trước từ biệt cõi đời Nó cho thấy người nghệ sĩ có tình u say đắm với nghệ thuật, với xứ sở Tây Ban cầm Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks Bài ĐÀN GHI TA CỦA LORCA ( THANH THẢO) 238 + Với tư cách nhà cách tân nghệ thuật, Lor-ca nghĩ đến ngày thơ ca ơng án ngữ, ngăn cản sáng tao nghệ thuật người đến sau Vì thế, nhà thơ dặn hệ sau : “chôn” nghệ thuật ông (cùng với ông) để bước tiếp Nội dung thơ 3.1 Đoạn (6 dịng đầu): Hình tượng người “kỵ sĩ văn chương” với tiếng đàn ghi ta đơn độc - Gợi liên tưởng đến khung cảnh đấu trường với võ sĩ đấu bò tót tiếng dũng cảm Tây Ban Nha - Cuộc chiến đấu giữa: + Khát vọng dân chủ cơng dân Lor-ca với trị độc tài + Khát vọng cách tân nghệ thuật người nghệ sĩ với nghệ thuật già nua “Những tiếng đàn bọt nước”(tiếng đàn khơng cảm nhận thính giác mà thị giác), chuỗi hợp âm li-la li-la li-la cho thấy nghệ sĩ Lor-ca bay bổng với giai điệu mới, với khát vọng cách tân nghệ thuật Tiếng đàn bọt nước gợi số phận mong manh người nghệ sĩ - Lor-ca đơn độc,mệt mỏi tranh đấu bền bỉ cho khát vọng nghệ thuật cao đẹp =>Như vậy, dòng thơ “khúc tiền tấu” độc tấu ghi ta mang tên Lor-ca Trong giai điệu vút lên mạnh mẽ, hào hùng có khoảnh khắc lắng xuống, day dứt, mong manh 3.2 Đoạn (12 dòng tiếp): Cái chết bi tráng Lor-ca tiếng đàn ghi ta “máu chảy” - Hình ảnh “áo chồng bê bết đỏ” gợi lên chết thê thảm Lor-ca - Cái chết ập đến nhanh phũ phàng, lúc Lor-ca khơng ngờ tới (Chàng cịn “hát nghêu ngao” chưa thể tin việc “bị điệu bãi bắn” lại thật – Lor-ca “đi người mộng du”) - Tiếng ghi ta khơng cịn vẹn ngun, vỡ ra: thành màu sắc (tiếng ghi ta nâu, tiếng ghi ta xanh biết mấy); thành hình khối (tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan); thành dòng máu chảy (tiếng ghi ta ròng ròng – máu chảy) - Mỗi tiếng ghi ta nỗi niềm người trước chết Lorca: + Sự tiếc thương người tình thủy chung (Tiếng ghi ta nâu Bầu trời gái ấy) + Nỗi niềm xót xa, tiếc nuối người, nhà thơ trước hành trình dở dang cách tân nghệ thuật (Tiếng ghi ta xanh Tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan) + Nỗi đau trước chết thê thảm người nghệ sĩ (Tiếng ghi ta ròng ròng – máu chảy) Như vậy, Lor-ca phải dừng lại vĩnh viễn chiến đấu cho tự do, công lý khát vọng cách tân người nghệ sĩ theo mà “bọt nước vỡ tan” Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 239 - lần cụm từ “tiếng ghi ta”được lặp lại, thể cảm xúc mãnh liệt cảm nhận đa chiều (mỗi “tiếng ghi ta” gắn liền với hình ảnh) tác giả chết Ga-xi-a Lorca - Thủ pháp chuyển đổi cảm giác tạo nên cảm nhận mới, độc đáo, phù hợp với nỗ lực khát vọng cách tân người nghệ sĩ Lor-ca 3.3 Đoạn (13 dòng tiếp) : Xúc cảm, suy tư Lor-ca, tiếng đàn ghi ta - suy tư sống tiếng đàn + Tiếng đàn cỏ mọc hoang” đồng nghĩa với nghệ thuật cỏ mọc hoang tức nghệ thuật thiếu vắng người dẫn đường, vắng bóng người định hướng Hành trình cách tân nghệ thuật Lor-ca khơng có người tiếp tục + “khơng chơn cất tiếng đàn” thể nỗi thất vọng lớn dường không thực hiểu Lor-ca, hiểu suy nghĩ sâu sắc người nghệ sĩ thiên tài gửi lại cho hậu “Không chôn cất tiếng đàn” có nghĩa khơng dám chơn nghệ thuật Lorca + Âm lila vang vọng…tiếng đàn ghita bất tử- Lorca - Xúc cảm, suy tư trước Lorca + “Vầng trăng”: vừa hình ảnh thật vừa hình ảnh tượng trưng cho nghệ thuật “Giọt nước mắt” “đáy giếng” hoán dụ nghệ thuật người nghệ sĩ Lor-ca.Hai câu thơ nỗi buồn – nỗi buồn sáng đẹp người nghệ sĩ chân ln day dứt, khắc khoải giá trị nghệ thuật đích thực khát vọng sáng tạo khơng ngừng nghỉ Hình ảnh Lor-ca, di sản nghệ thuật ông, lý tưởng người nghệ sĩ suốt đời đấu tranh cho dân chủ, cho nghệ thuật chân khơng lụi tắt Trái lại, “long lanh” hết Vầng trăng thiên nhiên, vầng trăng nghệ thuật giao thoa ánh xạ với để soi tỏ người chết cho quê hương + Cái chết Lor-ca định mệnh báo trước đường rãnh bàn tay Dòng thơ thể thái độ chấp nhận định mệnh phũ phàng, chấp nhận Lor-ca quy luật khác + Lor-ca đau đớn khát vọng cách tân ông không người đời sau tiếp tục Nhưng Lor-ca đau đớn văn chương ông, tên tuổi ông “lực cản” kìm hãm nỗ lực sáng tạo hệ Chính mà hình tượng Lorca “bơi sang ngang - ghi ta màu bạc” thật nhẹ nhàng, thản + Quyết định từ biệt giới mở đường cho cách tân nghệ thuật người đến sau, Lor-ca hành động dứt khốt : “chàng ném bùa gái Di-gan – vào xốy nước – chàng ném trái tim – vào lặng yên bất chợt” => Lor-ca thật đẹp, thật “sang”, thật với tầm vóc tư tưởng người nghệ sĩ tiếng Những tiếng li-la li-la li-la… lần lại cất lên ca Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 240 All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP Câu (2 điểm): Nêu hoàn cảnh sáng tác, ý nghĩa nhan đề, lời đề từ thơ “ Đàn ghi ta Lor-ca” Xem mục 2.1 Câu (5 điểm): Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau: Tây Ban Nha hát nghêu ngao … máu chảy xem mục 3.2 Câu (5 điểm): Cảm nhận anh (chị) hình tượng Lor-ca thơ Xem mục Đề tham khảo bình luận ý kiến: Về thơ Đàn ghi ta Lorca, có ý kiến cho rằng: thơ xây dựng thành cơng hình tượng người nghệ sĩ Lorca, có ý kiến khác khẳng định: thơ tiếng lòng tri âm Thanh Thảo với người thầy vĩ đại Từ cảm nhận hình tượng người nghệ sĩ Lorca thơ, bình luận ý kiến Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Thanh Thảo gương mặt tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời kì chống Mỹ cứu nước, nhà thơ tiêu biểu thơ ca đại Việt Nam nửa sau kỉ XX Trước 1975, ơng có nhiều trường ca tiến; sau 1975 thơ Thanh Thảo có nhiều tìm tịi đổi hình thức thể hiện, ơng đặc biệt có cảm hứng với đời người tiếng có số phận éo le, trớ trêu, nghiệt ngã - Đàn ghita Lorca thơ tiêu biểu Thanh Thảo sau 1975, với nhiều tìm tịi đổi cách tân hình thức nghệ thuật Bài thơ in tập Khối vuông rubic (1985) Giải thích ý kiến: Liên hệ mơn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks người, độc tấu ghi ta ngợi ca người nghệ sĩ chân chính, ngợi ca người sáng tạo Nghệ thuật - Sử dụng thành công thủ pháp tiêu biểu thơ siêu thực, đặc biệt chuỗi hình ảnh ản dụ, biểu tượng - Thơ giàu chất nhạc, viết ca khúc, mô âm ghi ta, điệp khúc… - Ngôn ngữ thơ hàm súc, giàu sức gợi Chủ đề Qua hình tượng Lor-ca tiếng đàn ghi ta, tác giả diễn tả chết bi tráng đột ngột người nghệ sĩ đấu tranh cho tự cách tân nghệ thuật, đồng thời bày tỏ nỗi đau xót sâu sắc niềm tin mãnh liệt vào tên tuổi nghiệp Lor-ca 241 - “Bài thơ xây dựng thành cơng hình tượng người nghệ sĩ Lorca”: Ý kiến khẳng định hình tượng trung tâm thơ Thanh Thảo khắc họa thành cơng, người nghệ sĩ Tây Ban Nha – P.G Lorca với tài vĩ đại số phận oan khuất - “Bài thơ tiếng lòng tri âm Thanh Thảo với người thầy vĩ đại mình”: Ý kiến khẳng định thơ cách mà Thanh Thảo bộc lộ niềm ngưỡng mộ, thấu hiểu tri âm sâu sắc với Lorca – người mà Thanh Thảo tơn vinh “người thầy vĩ đại” Phân tích- chứng minh: a “Bài thơ xây dựng thành cơng hình tượng người nghệ sĩ Lorca” - Lorca – người nghệ sĩ tự đơn: hình ảnh người nghệ sĩ Lorca xây dựng phông văn hóa đặc trưng đất nước Tây Ban Nha với âm tiếng đàn ghita, loài hoa tử đinh hương thơm ngát, trận đấu bị tót dội kiêu hùng, văn hóa gốc du mục người yêu tự … đơn (vầng trăng chếnh chống, n ngựa mỏi mòn, lang thang miền đơn độc…) - Lorca – người nghệ sĩ có số phận oan khuất: hình ảnh Lorca giây phút bị điệu bãi bắn tựa du ca thảo nguyên Gredana bát ngát, đồng thời kinh hoàng chết ập đến bất ngờ oan ức Trong giây phút bi phẫn đời, người nghệ sĩ gắn với đàn ghita – vật bất li thân với âm tiếng đàn kết đọng thành hình, thành sắc, thành khối, vỡ òa ròng ròng máu chảy Đó nỗi oan khuất bi đát số phận người nghệ sĩ Lorca - Lorca – người nghệ sĩ với nghệ thuật mình: tiếng đàn so sánh cỏ mọc hoang khơng chơn cất nghệ thuật Lorca Lorca bơi qua dịng sơng định mệnh ghita màu bạc tưởng tượng Thanh Thảo, thực chất vào cõi b Bài thơ tiếng long tri âm Thanh Thảo với người thầy vĩ đại - Tiếng nói thấu hiểu, cảm thơng, xót thương cho người nghệ sĩ tài có số phận oan khuất - Tiếng nói cảm phục, ngợi ca trước tài năng, lĩnh phi thường, sáng tạo nghệ thuật vĩ đại Lorca - Tiếng nói khẳng định sức sống bất diệt Lorca nghệ thuật ông c Nghệ thuật: Thể thơ tự do, không dấu ngắt câu, khơng viết hoa đầu dịng tạo cho thơ có hình thức đàn với khúc dạo đầu, khúc hòa tấu, khúc cao trào khúc vĩ - Dấu ấn thơ tượng trưng, siêu thực ngơn ngữ hình ảnh thể tìm tịi, đổi thơ Thanh Thảo sau 1975 - Sử dụng thành công nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác với trường liên tưởng rộng, phóng túng Bình luận: - Hai ý kiến đề cập đến phương diện nội dung khác thơ Đàn ghita Lorca Ý kiến thứ đề cập đến hình tượng trung tâm thơ người nghệ sĩ Lorca Ý Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 242 kiến thứ hai đề cập đến hình tượng tác giả thơ tiếng nói tri âm Lorca Th Thảo - Hai ý kiến tưởng chừng đối lập lại thống nhât, bổ sung cho tạo nên giá trị nội dung, tư tưởng thơ Đàn ghita Lorca, thể tài lòng nhà thơ Thanh Thảo Đề : Cảm nhận hình tượng tiếng đàn thơ “ Đàn ghi ta Lorca” Thanh Thảo Hướng dẫn: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm hình tượng tiếng đàn - Hình tượng tiếng đàn hình tượng trung tâm, xuyên suốt thơ, xây dựng độc đáo, cơng phu, sáng tạo, nhiều nhuốm màu sắc tượng trưng, siêu thực - Tác giả không trực tiếp miêu tả âm tiếng đàn mà tập trung miêu tả giới tưởng tượng cảm xúc mà tiếng đàn gợi lên Dường quan niệm Thanh Thảo, tiếng đàn âm tiếng lòng Lorca, phản chiếu sống tâm hồn Lorca - Hệ thống hình ảnh mà Thanh Thảo sử dụng để gợi tiếng đàn ghi ta Lorca hình ảnh có khả gợi mở tranh sống mn màu mn vẻ mà có sức ám ảnh => Nói tiếng đàn mà dùng từ không miêu tả trực tiếp âm thanh: "nâu", "trịn", "vỡ tan" hình ảnh nhìn khơng có mối liên hệ với "bọt nước", "bầu trời cô gái ấy", "lá xanh biết mấy", "bọt nước vỡ tan", "ròng ròng máu chảy", "cỏ mọc hoang" tạo nên giao thoa mà đầy gợi cảm giữâm hình ảnh - Đây cách hình tượng hóa tiếng đàn theo kiểu siêu thực Nhà thơ cảm nhận tiếng đàn qua giác quan khác nhau, điều tạo nên dòng cảm xúc kì lạ, sống động, bỏng cháy lịng người đọc Những hình ảnh vừa gợi nỗi niềm tha thiết vừa gợi mát, đổ vỡ Hình tượng thơ âm vang thể niềm xót thương nỗi đau nhà thơ trước chết nghệ sĩ tài hoa trước mong manh nghệ thuật - Ý nghĩa tượng trưng: + Tiếng đàn tượng trưng cho Lorca, nhà thơ lớn, nghệ sỹ lớn, tài nhân cách lớn + Tiếng đàn bất tử, nghệ thuật hình ảnh người nghệ sỹ Lorca sống với thời gian Nghệ thuật: + Hình ảnh tượng trưng, nhuốm màu sắc siêu thực + Giàu nhạc điệu, mang dáng dấp ca khúc: tượng cườm nhạc vào thơ + Ngôn từ mẻ, giàu sức gợi HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 243 All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 Đọc- hiểu văn bản: Nội dung - Cuộc sống khổ nhục nhân dân Cao- Bắc- Lạng, tội ác giặc: phân tích nỗi khổ nhân dân tội ác kẻ thù gây Chú ý chi tiết giặc cướp phá, bắn giết, sống li tán - Niềm vui giải phóng: ý câu thơ diễn tả niềm vui, hình ảnh so sánh, tâm trạng nhân vật trữ tình Nghệ thuật Lựa chọn từ ngữ, cách nói đồng bào dân tộc Ý nghĩa văn Hình ảnh quê hương Cao- Bắc – Lạng năm kháng chiến chống thực dân Pháp đau thương mà anh dũng ĐẤT NƯỚC (NGUYỄN ĐÌNH THI) Đọc- hiểu văn bản: Nội dung - Mùa thu gợi nhớ (bảy câu thơ đầu): Từ mùa thu tại, tác giả đưa ta với mùa thu Hà Nội trước Cách mạng tháng Tám Chú ý hình ảnh “sáng mát trong”, “hương cốm mới”, cảm giác “ chớm lạnh”, âm thanh” xao xác”,…những câu thơ đậm màu sắc hội họa giàu nhạc điệu, nhân vật trữ tình thống nỗi buồn, lưu luyến quyêt tâm - Mùa thu tại: Phân tích hình ảnh “trời thu thay áo mới”, “ trời xanh”, “núi rừng’, “ đồng ruộng”, “dịng sơng”,…để thấy mùa thu cách mạng mang niềm vui đến cho người Con người làm chủ Nhân vật trữ tình gắn bó với vận mệnh dân tộc, vui buồn đất nước - mạnh vùng lên đất nước: Thảo luận để cảm nhận sức mạnh dân tộc dồn nén, tích tụ quật khởi vùng lên Chú ý câu thơ diễn tả tội ác mà kẻ thù gây Sức mạnh dân tộc biểu qua hình ảnh khái quát “ Ôm đất nước người áo vảiRũ bùn đứng dậy sáng lịa” Nghệ thuật Thơ giàu nhạc điệu, hình ảnh, cảm xúc Ý nghĩa văn Từ mùa thu thiên nhiên, nhà thơ thể niềm vui sướng, tự hào người làm chủ đất nước khẳng định sức sống dân tộc BÁC ƠI (TỐ HỮU) Đọc- hiểu văn bản: Nội dung - Nỗi đau đớn, tiếc thương vô hạn nhà thơ dân tộc ta Bác qua đời: Thiên nhiên dường đồng cảm với tâm trạng đâu đớn người Cảnh vật xung quanh vắng lặng Chú ý cách sử dụng hình ảnh thơ, từ ngữ, cách ngắt nhịp để Cung cấp All-lovebooks DỌN VỀ LÀNG (NƠNG QUỐC CHẤN) Liên hệ mơn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com 244 làm rõ ý ( “Đời tuôn nước mắt, trời tn mưa”, “ ướt lạnh vườn rau”, “ Phịng lạnh, rèm bng, tắt ánh đèn”) - Lịng biết ơn ca ngợi tình yêu thương người Bác: Phân tích suy nghĩ, chiêm nghiệm sâu sắc tác giả người đời Chủ tịch HCM- người Việt Nam đẹp Chú ý hình ảnh so sánh, từ ngữ sử dụng thơ (“ Bác sống trời đất ta, “ lúa, nhành hoa”, “Ơm non sơng, kiếp người,…) - Khẳng định tâm theo đường Bác: Chú ý phân tích câu thơ “ u Bác lịng ta sáng hơn” để thấy sức mạnh giáo dục gương đạo đức HCM Nghệ thuật Giọng thơ chân thành, tha thiết, hình ảnh chân thực, giản dị, sử dụng có hiệu nhiều biện pháp tu từ Ý nghĩa văn Bài thơ Bác điếu văn bi hùng thể niềm tiếc thương vô hạn, đồng thời đúc kết suy nghĩ, chiêm nghiệm sâu sắc người đời Chủ tịch HCM TỰ DO (Trích- P.Ê-luy-a) Đọc- hiểu văn Nội dung Hướng tự do, ca ngợi chiến đấu cho tự Bài thơ khúc hát tự cho người, dân tộc Chú ý phân tích từ “ trên” Từ “trên” xuất liên tiếp, gắn với không gian khác Đặc biệt, cần phân tích câu thơ “ Tơi viết tên em” để thấy tâm trạng nhân vật trữ tình tha thiết với tự Nghệ thuật Điệp kiểu câu, liệt kê hình ảnh, lặp từ theo kiểu xốy trịn Ý nghĩa văn Bài thơ thể tâm trạng khao khát chân thành, tha thiết người dân nô lệ hướng tới tự sống họ bị bọn phát xít giày xéo Tác phẩm thực khúc ca tự thiết tha, cháy bỏng ĐÒ LÈN (NGUYỄN DUY) Đọc- hiểu văn bản: Nội dung - Nhân vật trữ tình hồi tưởng sống lam lũ, tần tảo người bà vô tư đến vô tâm mình: tuổi thơ người cháu sống giới truyện cổ tích bình n sống lam lũ đời thường, người cháu không thấy nỗi vất vả, cực nhọc bà, thành vô tâm, yêu bà thương bà Chú ý chi tiết câu cá, bắt chim sẻ, níu váy bà xem lễ hội Phân tích hai câu thơ: “ Tôi suốt hai bờ hư- thực- bà tiên, Phật, thánh, thần” để làm rõ nội dung Đặc biệt cần nhấn mạnh: thực chiến tranh phá vỡ giới mộng mơ hồn nhiên, vô tư tuổi thơ, buộc nhân vật trữ tình phải nhìn thẳng vào thật khốc liệt đời sống - Sự thức tỉnh người cháu: Để nhận chân lí đời, người phải trải nghiệm Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 245 All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 Cung cấp All-lovebooks thực tiễn nhiều phải nuối tiếc Chú ý khổ thơ cuối với kiện “tơi lính”, hình ảnh dịng sơng “ bên lở bên bồi” Nhân vật trữ tình nhận ra: sống quanh ta vĩnh hằng, người khơng thể tồn mãi, từ thương bà Nghệ thuật Bài thơ sử dụng nhiều hình ảnh mang tính biểu tượng, từ ngữ giản dị mà tinh tế, tâm trạng nhân vật trữ tình thể sâu sắc Ý nghĩa văn Bài thơ giúp ta nhận thức sâu sắc: Mỗi cá nhân hướng nguồn cội mình; nhìn thẳng vào thật nhiều nghiệt ngã để rút chân lí đời Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com 246 All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 MỘT SỐ DẠNG ĐỀ THAM KHẢO ĐỀ 1: Câu 1: (2,0 điểm):Cho văn sau: Văn “Sông Thương bắt nguồn từ dãy núi Na Pa Phước, làng Man, xã Vân Thuỷ, huyện Chi Lăng, tỉnh Lạng Sơn, chảy máng trũng Mai Sao - Chi Lăng chảy vào địa phận tỉnh Bắc Giang Sông chảy qua thành phố Bắc Giang (tên cũ Phủ Lạng Thương) điểm cuối thị trấn Phả Lại, huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương Sơng Thương có chiều dài 157 km, diện tích lưu vực: 6.640 km² Giá trị vận tải 64 km, từ Phả Lại, tỉnh Hải Dương đến thị trấn Bố Hạ, huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang” (wikipedia.org) Văn “Mai đành xa sơng Thương tóc dài Vạn kiếp tình u anh gửi lại Xuân xuân lẽ im lặng Hạ chưa nắng Côn Sơn Câu 2: (3,0 điểm): Viết luận khoảng 600 từ với chủ đề: im lặng lên tiếng Câu (5 điểm) Từ hai tác phẩm Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài Vũ Như Tơ Chiếc thuyền ngồi xa Nguyễn Minh Châu, anh (chị) trình bày suy nghĩ mối quan hệ nghệ thuật sống Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks Mai đành xa sông Thương thật thương Mắt nhớ người, nước in bóng Mây trơi chiều, chim kêu giọng Anh náo động anh.” (Sơng Thương tóc dài – Hồng Nhuận Cầm) a.(1,0 điểm): Hai văn khác phương diện sau: Loại văn bản, tình cảm, thái độ tác giả, ngôn ngữ, biệp pháp nghệ thuật? b.(1,0 điểm): Từ khác đó, em hiểu đặc điểm ngôn ngữ tác phẩm thơ? 247 All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 Đề 2: Câu I (2,0 điểm) “…Về trị, chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta chút tự dân chủ Chúng thi hành luật pháp dã man Chúng lập ba chế độ khác Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nước nhà ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay chém giết người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu Chúng ràng buộc dư luận, thi hành sách ngu dân Chúng dùng thuốc phiện, rượu cồn để làm cho nịi giống ta suy nhược.” (Trích Tun ngơn Độc lập - Hồ Chí Minh) Đọc đoạn văn thực yêu cầu sau: Đoạn văn viết theo phong cách ngơn ngữ nào? Vì sao? Hãy nêu nội dung đoạn trích Chỉ dặc sắc nghệ thuật đoạn trích nêu hiệu chúng Câu II (3,0 điểm) Diễn giả tiếng Nick Vujicic – chàng trai khuyết tật kỳ diệu giới nói:“Nếu thất bại thử làm lại, làm lại làm lại Nếu bạn thất bại, bạn cố làm lại ? Tinh thần người chịu đựng điều tệ tưởng Điều quan trọng cách bạn đến đích Bạn cán đích cách mạnh mẽ ?” Anh (chị) đối thoại với Nick nào? Hãy trình bày quan điểm văn nghị luận khoảng 600 từ Câu III (5,0 điểm) Anh (chị) phân tích so sánh trỗi dậy sức sống đêm tình mùa xuân đêm mùa đơng cắt dây trói cứu A Phủ nhân vật Mị truyện ngắn Vợ chồng A Phủ nhà văn Tơ Hồi Hết Cung cấp All-lovebooks Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com 248 All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 Đề 3: Câu (2,0 điểm) Đọc hiểu : Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Trên Tây Bắc! Ôi mười năm Tây Bắc Xứ thiêng liêng rừng núi anh hùng Nơi máu rỏ tâm hồn ta thấm đất Nay dạt chín trái đầu xuân Ơi kháng chiến! Mười năm qua lửa Nghìn năm sau, cịn đủ sức soi đường, Con cần vượt Cho gặp lại mẹ yêu thương (Trích Tiếng hát tàu - Chế Lan Viên) Câu (3,0 điểm) Đọc mẩu chuyện sau: “Có kiến tha lưng Chiếc lớn kiến gấp nhiều lần Đang bò, kiến gặp phải vết nứt lớn xi măng Nó dừng lại giây lát, đặt ngang qua vết nứt, vượt qua cách bò lên Đến bờ bên kiến lại tiếp tục tha tiếp tục hành trình” (Theo Hạt giống tâm hồn - Ý nghĩa sống) Bằng văn ngắn, trình bày suy nghĩ em ý nghĩa mẩu chuyện Câu :(5.0đ) Nhận định thơ Việt Bắc Tố Hữu, có ý kiến cho rằng: “ Bài thơ Việt Bắc Tố Hữu khúc tình ca khúc anh hùng ca kháng chiến người kháng chiến ” Qua đoạn trích Việt Bắc sách giáo khoa ngữ văn 12, tập anh chị làm sáng tỏ ý kiến Hết Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com Cung cấp All-lovebooks Nêu ý đoạn thơ? Ý nghĩa từ, cụm từ “máu rỏ”, “chín trái đầu xuân” đoạn thơ ? Hãy cho biết hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ so sánh đoạn thơ thứ ? 249 Cung cấp All-lovebooks All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 Liên hệ môn: bmnguvan.alllovebooks@gmail.com 250 ... đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN NĂM 2015 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi. .. All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG Trường THPT Hưng Đạo ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM HỌC 2014 -2015 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 180... tả, dùng từ, ngữ pháp 10 All-lovebooks – Tuyển tập đề thi thử THPT Quốc Gia năm 2015 TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA, LẦN NĂM 2015 MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: