tuan 1 CKTKN lop 4

Tuần 1 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009 Tiết 1 : Hoạt động tập thể - Nhận xét tuần qua . - Phơng hớng tuần tới. Tiết 2: Tập đọc Tiết 1: Dế mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục đích - yêu cầu. - Đọc rõ ràng rành mạch, trôi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật(Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu. - Phát hiện đợc những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng mghĩa hiệp của Dế Mèn ; bớc đầu nhận xét về một nhân vật trong bài .(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). * Biết đọc và viết chữ a, b, c. II. Đồ dùng dạy học. 1. Chuẩn bị của GV. - Tranh minhn hoạ bài đọc trong SGK trang 4. - Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc. 2. Chuẩn bị của HS. - Chuẩn bị Dế Mèn bằng giấy nếu có - Tập chuyện tranh Dế Mèn phiêu lu kí của Tô Hoài. 3. Hình thức dạy học : Cá nhân ,nhóm, lớp. III. Các hoạt động dạy học 1, Mở đầu : - Giới thiệu 5 chủ điểm của sách giáo khoa TV 4 Tập 1. 2, Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài - Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài đọc. 2.2, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc + Bài có thể chia làm mấy đoạn? - G.v hớng dẫn H.s đọc nối tiếp đoạn. - G.v sửa đọc cho Hs, giúp H.S hiểu nghĩa một số từ khó. - G.v đọc mẫu toàn bài (nêu giọng đọc của bài - Hs mở phần mục lục SGK. - 2 Hs đọc tên 5 chủ điểm. - Hs quan sát tranh minh hoạ. - 1 Hs khá đọc toàn bài. + 4 đoạn: Đ1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện). Đ2: Năm dòng tiếp theo (hình dáng Nhà Trò). Đ3: Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò). Đ4: Phần còn lại (hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn). - Hs đọc nối tiếp đoạn (2 - 3lợt). - Hs luyện đọc theo cặp. - 1 Hs đọc toàn bài. - HS lắng nghe. b, Tìm hiểu bài * Đoạn 1: + Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh n.t.n - Đoạn 1 nói gì ? * Đoạn 2: + Những chi tiết nào cho thấy chị Nhà trò rất yếu ớt ? - Đoạn 2 cho biết gì. * Đoạn 3: + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ ntn? * Đoạn 4: + Những lời nói và cử chỉ nào nói lên nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? +Trong chuyện này,hai nhân vật đã đợc tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả? + Em thích hình ảnh nhân hoá nào? Vì sao? c, Đọc diễn cảm - Gv hớng dẫn để hs tìm đúng giọng đọc. - Hớng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn 3. - Nhận xét, khen ngợi Hs. + Chuyện ca ngợi nhân vật nào? Nhân vật đó có tấm lòng nh thế nào? 3, Củng cố, dặn dò + Em học đợc gì ở Dế Mèn? - Nhận xét, khen ngợi Hs. - Dặn Hs về tiếp tục luyện đọc bài, chuẩn bị phần tiếp theo của chuyện, tìm đọc tác phẩm: Dế Mèn phiêu lu kí. - Hs đọc thầm đoạn 1. + Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xớc thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò ngồi gục đầu khóc bên tảng đá cuội . - Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò. - Hs đọc thầm đoạn 2. + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, ngời bự những phấn nh mới lột. Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu lại cha quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng. - Hình dáng yếu ớt của chị NhàTtrò. - Hs đọc thầm. + Trớc đây, mẹ Nhà Trò đã vay lơng ăn của bọn nhện. Sau đấy cha trả đợc thì đã chết. Nhà trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả đợc nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặn đờng, đe bắt chị ăn thịt. + Lời nói: Em đừng sợ, hãy trở về cùng với tôi đây, đứa độc ác không thể cậy khoẻ bắt nạt kể yếu. + Cử chỉ, hành động: phản ứng mạnh mẽ: xoè cả hai càng ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt chị đi. + Nhân hóa. - Hs nêu. - 4 Hs nối tiếp đọc 4 đoạn. - Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4. - Hs thi đọc diễn cảm. + ý nghĩa: Chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. -HS chuẩn bị Tiết 3 - Toán Tiết 1: ôn tập các số đến 100 000 I, Mục tiêu - Cách đọc các số đến 100000. - Phân tích cấu tạo số - Chu vi của một hình. II.Đồ dùng dạy học. - Chuẩn bị của GV : III, Các hoạt động dạy học 1, Giới thiệu bài. 2, Dạy bài mới 2.1, Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng a, Gv viết số, gọi Hs đọc : 83251;83001; 80201; 80001 b, Mối quan hệ giữa hai hàng liền kề + Các chữ số giữa hai hàng liền kề cso mối quan hệ với nhau nh thế nào ? c, Các số tròn chục tròn trăm tròn nghìn: + Em hãy nêu ví dụ về các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn ? 2, Thực hành Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu. a, Hớng dẫn Hs tìm quy luật. b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn Bài 3: a, Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu) M : 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 - Chữa bài, nhận xét. b, Viết theo mẫu: M : 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232 Bài 4 : Tính chu vi các hình sau + Muốn tính chu vi một hình ta làm thế nào? - G.v hớng dẫn h.s làm bài - Chữa bài , nhận xét - H.s đọc số, xác định các chữ số thuộc các hàng. 1 chục = 10 đơn vị 1 trăm =10 chục 1 nghìn = 10 trăm, - H.s lấy ví dụ : 10 , 20 ,30 , 40, 100 , 200 , 300, 1000 , 2000 , 3000, - H.s nêu yêu cầu của bài + ứng với mỗi vạch là các số tròn nghìn. - H.s tự làm bài vào vở. - H.s tự tìm quy luật và viết tiếp. - 2 H.s phân tích mẫu. - H.s làm bài vào vở, 3 Hs lên bảng thực hiện. - H.s phân tích mẫu. - Hs tự làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng. 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1 - H.s làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng. 7000 + 300 + 50 + 1=7351 - H.s nêu yêu cầu của bài + Ta tính độ dài các cạnh của hình đó. - H.s làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng: Chu vi hình tứ giác ABCD là: 6 + 4 + 3 + 4 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (4 + 8) ì 2 = 24 (cm) 3, Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học, dặn Hs về làm bài tập trong VBT. Chu vi hình vuông GHIK là: 5 ì 4 = 20 (cm) - H.s nêu Tiết 4 - Lịch sử Tiết 1: Môn lịch sử và địa lý I, Mục tiêu - Biết môn ĐL& LS lớp 4 giúp hiểu biết về thiên nhiên nhiên và con ngời Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trtong thời kỳ dựng nớc và giữ nớc từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn. - Biết Môn LS & ĐL góp phần giáo dục tình yêu thiên nhiên, con ngời và đất nớc Việt Nam. II, Đồ dùng dạy học 1. Chuẩn bị của GV. - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. - Bản đồ hành chính Việt Nam. 2. Chuẩn bị của HS. -Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc của một số vùng. III, Các hoạt động dạy học 1, Mở đầu - G.v giới thiệu chơng trình học, giới thiệu s.g.k môn Lịch sử và Địa lý lớp 4. 2, Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài - G.v nêu mục tiêu của bài. 2.2, Vị trí, hình dáng của nớc ta * Hoạt động1: cả lớp. - Gv treo bản đồ, giới thiệu vị trí của n- ớc ta và các dân ở mỗi vùng. - Giới hạn: phần đất liền, hải đảo, vùng biển và vùng trời bao trùm lên các bộ phận đó. + Hình dáng của nớc ta ? + Nớc ta giáp với nớc nào ? + Em đang sống ở đâu, nơi đó thuộc phía nào của Tổ quốc, em hãy chỉ vị trí nơi đó trên bản đồ? 2.3, Sinh hoạt của các dân tộc. Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp. - Nớc ta gồm bao nhiêu dân tộc ? - Mỗi dân tộc có những đặc điểm gì H.s quan sát . + Phần đất liền có hình chữ S . + Phía bắc giáp với Trung Quốc, Phía tây giáp với Lào, Cam pu chia. Phía đông, nam là vùng biển rộng lớn - H.s xác định vị trí và giới hạn của nớc ta trên bản đồ. - H.s xác định nơi mình sống trên bản đồ hành chính (Tỉnh Lai Châu). - 54 dân tộc - Phong tục tập quán riêng, tiếng nói riêng biệt ? Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nớc Việt Nam có nét văn hoá riêng song đều có chung một Tổ quốc, một lịch sử . 2.4, Liên hệ Hoạt động 3 : làm việc cả lớp. + Để Tổ quốc tơi đẹp nh ngày hôm nay, ông cha ta đã phải trải qua hàng ngàn năm dựng nớcvà giữ nớc. Em có thể kể một sự kiện chứng minh điều đó ? 2.5, Cách học môn Địa lý và Lịch sử : + Để học tốt môn Lịch sử và Địa lý các em cần phải làm gì ? 3, Củng cố, dặn dò + Môn Lịch sử và Địa lí giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét tiết học. riêng . H.s chú ý nghe - VD: An Dơng Vơng xây thành Cổ Loa, Hai Bà Trng đánh giặc, + Quan sát sự vật, hiện tợng, thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, mạnh dạn nêu thắc mắc, đặt câu hỏi và thảo luận. Tiết 5 - Đạo đức Tiết 1: trung thực trong học tập I, Mục tiêu - Nêu đựơc một số biểu hiện của trung thực trong học tập - Biết đợc: Trung thực trong học tập giúp các em học tập tiến bộ đợc mọi ngời yêu mến. - Hiểu đợc trtung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. - Có thái độ hành vi học tập. II, Tài liệu và phơng tiện - S.g.k ; các mẩu chuyện tấm gơng về sự trung thực trong học tập . III, Các hoạt động dạy học 1, Mở đầu - Giới thiệu chơng trình, sgk. 2, Dạy bài mới 2.1, Xử lý tình huống s.g.k Mục tiêu: H.s biết cần phải trung thực trong học tập. - G.v giới thiệu tranh s.g.k - G.v ghi tóm tắt các cách giải quyết. - Nếu em là bạn Long em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao ? - G.v và h.s trao đổi - H.s quan sát tranh. - H.s đọc nội dung tình huống s.g.k. - H.s nêu ra các cách giải quyết của bạn Long: a, Mợn tranh, ảnh của bạn để đa cô giáo xem. b, Nói dối cô là quên ở nhà. c, Nhận lỗi và hứa với cô sẽ su tầm, nộp sau. - H.s cùng lựa chọn sẽ thảo luận về lý do lựa chọn. - Cả lớp trao đổi, bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết. Kết luận: Cách giải quyết là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập. * Ghi nhớ : s.g.k 2.2, Làm việc cá nhân bài tập 1 s.g.k - Gv nêu yêu cầu bài tập. Kết luận : Việc làm c là trung thực. Việc làm a, b, d là thiếu trung thực. 2.3, Thảo luận nhóm Bài tập 2 s.g.k - G.v đa ra từng ý trong bài. - Gọi Hs giải thích lí do. Kết luận : ý kiến đúng là b, c ý kiến sai là a 3, Các hoạt động nối tiếp - Su tầm cac mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập . - Tự liên hệ theo bài tập 6 - Chuẩn bị tiểu phẩm theo bài tập 5 s.g.k . - 2 Hs đọc ghi nhớ. - Hs làm việc cá nhân. - Hs trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau. - H.s nêu yêu cầu - Hs dùng thẻ màu thể hiện thái độ của mình: tán thành, phân vân, không tán thành. - Hs giải thích, bổ sung. - H.s nêu lại phần ghi nhớ. Tiết 4 - Khoa học Tiết 1 : con ngời cần gì để sống? I, Mục tiêu - Nêu đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh các sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. - Kể ra đợc một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con ngời mới cần trong cuộc sống. II, Đồ dùng dạy học - Hình vẽ trong s.g.k trang 4, 5. - Vở bài tập. - Phiếu trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác. III, Hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài - Giới thiệu cấu trúc sgk , các chủ điểm. - Giới thiệu bài. 2, Dạy bài mới : 2.1, Động não MT: Liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình. + Kể ra những thứ các cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống của mình? - Gv ghi bảng các ý kiến của Hs. - Kết luận: Những điều kiện cần để con ngời sống và phát triển là : - H.s nêu lần lợt mỗi em một ý. VD : ánh sáng, không khí, thức ăn, nớc uống, + Điều kiện vật chất: thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phơng tiện đi lại, + Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phơng tiện học tập, vui chơi, giải trí, 2.2, Làm việc với vở bài tập và SGK: MT: Phân biệt đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con ngời mới cần. - H.s làm việc theo nhóm vào vở bài tập. phiếu học tập Hãy đánh dấu cột tơng ứng với những yếu tố cần cho sự sống của con ngời, động vật, thực vật: Những yếu tố cần cho sự sống Con ngời Động vật Thực vật 1, Không khí 2, Nớc 3, ánh sáng 4, Nhiệt độ (thích hợp với từng đối tợng) 5, Thức ăn 6, Nhà ở 7, Tình cảm gia đình 8, Tình cảm bạn bè 9, Phơng tiện giao thông 10, Quần áo 11, Trờng học 12, Sách báo 13, Đồ chơi + Nh mọi sinh vật khác, con ngời cần gì để duy trì sự sống của mình? + Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con ngời cần những gì? - Kết luận: + Con ngời, động vật và thực vật đều cần thức ăn, nớc, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình. + Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con ngời cần nhà ở, quần áo, ph- ơng tiện giao thông và những tiện nghi khác. Ngoài những yêu cầu về vật chất,con ng- ời còn cần những điều kiện về tinh thần, văn hoá, xã hội. 2.3, Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành - Đại diện một nhóm trình bày trớc lớp, nhóm khác bổ sung. + Không khí, nớc, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn. +Nhà ở, tình cảm gia đình, phơng tiện giao thông, tình cảm bạn bè, quần áo, tr- ờng học, sách báo, đồ chơi, tinh khác MT: Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện để duy trì sự sống của con ngời. - Tổ chức cho h.s làm việc theo nhóm - Phát cho mỗi nhóm 20 tấm phiếu có nội dung những thứ cần có để duy trì sự sống và những thứ các em muốn có. - Hớng dẫn cách chơi: + Lần một yêu cầu các em chọn ra 10 thứ cần mang theo khi đến hành tinh khác. Phiếu còn lại nộp cho GV. + Lần 2 yêu cầu mỗi nhóm chọn 6 thứ cần thiết hơn cả để mang theo. Những phiếu còn lại nộp cho GV. - Nhận xét, tuyên dơng các nhóm. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Tóm tắt nội dung bài học. - Chuẩn bị bài sau. - H.s hoạt động theo nhóm - H.s thảo luận để chọn ra những thứ cần thiết để mang theo đến hành tinh khác - Từng nhóm so sánh kết quả của nhóm mình với nhóm khác. - Giải thích sự lựa chọn của nhóm mình. Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2010 Tiết 1 - Luyện từ và câu Tiết 2: Luyện tập về cấu tạo của tiếng I, Mục đích yêu cầu - Phân tích cấu tạo của tiếng trong một số câu nhằm củng cố thêm kiến thức về cấu tạo của tiếng đã học trong tiết trớc gồm (âm đầu, vần, thanh). - Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau trong thơ. II, Đồ dùng dạy học - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và phần vần. - SGK ,vở bài tập. III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Phân tích cấu tạo của tiếng trong câu: Lá lành đùm lá rách. 2, Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu Hs làm theo cặp. - Nhận xét bài làm của các nhóm Bài 2: + Tìm những tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ trên? + Câu tục nhữ viết theo thể thơ gì? Bài 3: - Hớng dẫn Hs tìm các tiếng bắt vần với nhau. + Cặp nào có vần giống nhau hoàn toàn, cặp nào không giống nhau hoàn toàn? Bài 4: + Qua cá bài tập trên, em hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần với nhau? Bài 5: Giải câu đố. - Hớng dẫn h.s giải đáp câu đố. - Nhận xét. 3, Củng cố dặn dò - Tiếng có cấu tạo nh thế nào? những bộ phậ nào nhất thiết phải có? - Dặn Hs về học bài và chuấn bị bài sau. - 2 h.s lên bảng phân tích cấu tạo tiếng. - Lớp làm nháp. - H.s đọc bài tập 1 (cả mẫu). - H.s làm theo cặp vào VBT, thi xem nhóm nào làm nhanh, đúng. - 2 H.s đọc lại câu tục ngữ. + ngoài - hoài ( cùng vần oai ) + Lục bát. - H.s nêu yêu cầu của bài. - Từng HS nêu: choắt - thoắt; xinh - nghênh. + Cặp tiếng có vần giống nhau hoàn toàn: choắt thoắt + Cặp tiếng có vần giống nhau không hoàn toàn: xinh - nghênh. + Hai tiếng bắt vần với nhau là hai tiếng có vần giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn. - H.s nêu yêu cầu của bài . - 2 H.s đọc câu đố. - H.s trao đổi theo nhóm 2, báo cáo kết quả. Tiết 2 - Khoa học Tiết 1 : con ngời cần gì để sống? I, Mục tiêu - Nêu đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh các sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. - Kể ra đợc một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con ngời mới cần trong cuộc sống. II, Đồ dùng dạy học - Hình vẽ trong s.g.k trang 4, 5. - Vở bài tập. - Phiếu trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác. III, Hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài - Giới thiệu cấu trúc sgk , các chủ điểm. - Giới thiệu bài. 2, Dạy bài mới : 2.1, Động não MT: Liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình. + Kể ra những thứ các cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống của mình? - Gv ghi bảng các ý kiến của Hs. - Kết luận: Những điều kiện cần để con ngời sống và phát triển là : + Điều kiện vật chất: thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phơng tiện đi lại, + Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, các phơng tiện học tập, vui chơi, giải trí, 2.2, Làm việc với vở bài tập và SGK: MT: Phân biệt đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh những sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với những yếu tố mà chỉ có con ngời mới cần. - H.s nêu lần lợt mỗi em một ý. VD : ánh sáng, không khí, thức ăn, nớc uống, - H.s làm việc theo nhóm vào vở bài tập. phiếu học tập Hãy đánh dấu cột tơng ứng với những yếu tố cần cho sự sống của con ngời, động vật, thực vật: Những yếu tố cần cho sự sống Con ngời Động vật Thực vật 1, Không khí 2, Nớc 3, ánh sáng 4, Nhiệt độ (thích hợp với từng đối tợng) 5, Thức ăn 6, Nhà ở 7, Tình cảm gia đình 8, Tình cảm bạn bè [...]... hai nghìn 40 00 + tám nghìn chia hai - Nhận xét bài làm của H.s$ yêu cầu 1 số Hs neu cách thực hiện - H.s nêu yêu cầu của bài Bài 2, Đặt tính rồi tính - 2 H.s lêj bảng làm bài, h.s làm vào bảng con theo dãy, a, 4 637 + 8 245 = 12 882 - Chữa bài , nhận xét 7 035 - 2 316 = 4 719 325 ì 3 = 975 25 968 : 3 = 8 656 b, 5 916 + 2 358 = 8 2 74 6 4 71 - 518 = 5 953 4 16 2 ì 4 = 16 648 18 41 8 : 4 = 4 6 04 (d 2) -... dẫn luyện tập thêm ở nhà b, Bác Lan mua tất cả hết số tiền là: - Chuẩn bị bài sau 15 500 + 12 800 + 70 000 = 95 300 (đồng) c, Nếu có 10 0 000 đồng thì sau khi mua hàng bác Lan còn số tiền là: 10 0 000 - 95 300 = 4 700 (đồng) Đáp số: a, 12 500 đồng; 12 800 đồng; 70 000 đồng b, 95300 đồng c, 47 00 đồng Tiết 3: Chính tả Tiết 1 : Nghe viết : Dế mèn bênh vực kẻ yếu I, Mục tiêu : - Nghe - viế và trình bày đúng... Bài 4, - H.s làm bài vào vở, 2 h.s lên bảng làm bài a, 56 7 31; 65 3 71; 67 3 51; 75 6 31 a, Viết theo thứ tự từ bé đến ln b, 92 678; 82 697; 79 862; 62 987 b, Viết theo thứ tự từ lớn đến bé - G.v chữa bài, nhận xét - H.s nêu yêu cầu của bài Bài 5, - H.s tóm tắt và giải bài toán vào vở - Hớng dẫn h.s tóm dắt giải bài ton a, Số tiền mua bát là: 2 500 ì 5 = 12 500 (đồng) Số tiền mua đờng là: 6 40 0 ì 2 = 12 ... cho sự sống của con ngời, động vật, thực vật: Những yếu tố cần cho sự sống Con ngời Động vật Thực vật 1, Không khí 2, Nớc 3, ánh sáng 4, Nhiệt độ (thích hợp với từng đối tợng) 5, Thức ăn 6, Nhà ở 7, Tình cảm gia đình 8, Tình cảm bạn bè 9, Phơng tiện giao thông 10 , Quần áo 11 , Trờng học 12 , Sách báo 13 , Đồ chơi - Đại diện một nhóm trình bày trớc lớp, nhóm khác bổ sung + Nh mọi sinh vật khác, con ngời...9, Phơng tiện giao thông 10 , Quần áo 11 , Trờng học 12 , Sách báo 13 , Đồ chơi - Đại diện một nhóm trình bày trớc lớp, nhóm khác bổ sung + Nh mọi sinh vật khác, con ngời cần gì + Không khí, nớc, ánh sáng, nhiệt độ, để duy trì sự sống của mình? thức... Tiết 2: ôn tập các so n 10 000 I Mục tiêu Giúp h.s ôn tập về: - Tính nhm - Tính12cộng trừ các số đến năm ch số, nhân chia số có đến năm chữ số - Số sáNh các số đến 10 0000 - Đọc bảng thốfg kê và tính toán, rút ra một nhận xét từ bảng thống kê II, Các hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra bài cũ + Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật, - 2 Hs nêu hình vuông ? 2, Thực hành - Hs nêu yêu cầu Bài 1: gọi Hs nêu yêu cầu... cầu - Hs theo dõi, nêu cách thực hiện - H.s làm bài Giá trị của c Biểu thức biểu thức 5 8xc 7 7+3xc 6 ( 92 c ) + 81 0 66 x c + 32 - Hs nêu cách tính chu vi hình vuông +aì 4 - Hs đọc công thức - H.s đọc bài làm P = a ì 4 = 3 ì 4 = 12 (cm) - 2 Hs lên bảng làm phần còn lại, lớp làm vào vở Tiết 2 - Luyện từ và câu Tiết 2: Luyện tập về cấu tạo của tiếng I, Mục đích yêu cầu - Phân tích cấu tạo của tiếng... sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng và phần vần - SGK ,vở bài tập III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - 2 h.s lên bảng phân tích cấu tạo tiếng - Phân tích cấu tạo của tiếng trong câu: - Lớp làm nháp Lá lành đùm lá rách 2, Dạy bài mới 2 .1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn làm bài tập - H.s đọc bài tập 1 (cả mẫu) Bài 1: - H.s làm theo cặp vào VBT, thi xem - Yêu cầu Hs làm theo cặp nhóm nào làm nhanh, đúng... cấu tạo của tiếng và phần vần - SGK ,vở bài tập III, Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra bài cũ - Phân tích cấu tạo của tiếng trong câu: Lá lành đùm lá rách 2, Dạy bài mới 2 .1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu Hs làm theo cặp - 2 h.s lên bảng phân tích cấu tạo tiếng - Lớp làm nháp - H.s đọc bài tập 1 (cả mẫu) - H.s làm theo cặp vào VBT, thi xem nhóm nào làm nhanh, đúng - Nhận... xét Bài 1: Ghi tên các nhân vật trong những truyện em mới học vào nhóm thích hợp + Nêu tên các câu chuyện vừa học ? - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm 4 - Hớng dẫn Hs nhận xét, bổ sung + Đó là bài văn kể lại một hoặc một số sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật nhằm nói lên một điều có ý nghĩa - 1 Hs nêu yêu cầu của bài + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và sự tích Hồ Ba Bể - H.s thảo luận nhóm 4 - Đại . 719 325 ì 3 = 975 25 968 : 3 = 8 656 b, 5 916 + 2 358 = 8 2 74 6 4 71 - 518 = 5 953 4 16 2 ì 4 = 16 648 18 41 8 : 4 = 4 6 04 (d 2) - H.s nêu. - H.s nêu yêu cầu của bài. - H.s nêu. - H.s làm. H.s phân tích mẫu. - Hs tự làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng. 917 1 = 9000 + 10 0 + 70 + 1 - H.s làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng. 7000 + 300 + 50 + 1= 73 51 - H.s nêu yêu cầu của bài + Ta tính độ. con: 9000 40 00 - H.s nêu yêu cầu của bài - 2 H.s lêj bảng làm bài, h.s làm vào bảng con theo dãy, a, 4 637 + 8 245 = 12 882 7 035 - 2 316 = 4 719 325 ì 3 = 975 25 968 : 3 = 8 656 b, 5 916 +