GIAO AN 4-T24(cktkn_moi)

TUẦN 24 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2011 Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN. VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN. I. MỤC TIÊU Tg: 38’ - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gọi cảm. - Hiểu nghóa các từ khó trong bài: UNICEF, thẩm mỹ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng. - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ “Em muốn sống an toàn” được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài học trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới: * Giới thiệu bài: Sd tranh minh họa trong sgk. HĐ 1: Luyện đọc. (12’) - Viết bảng UNICEF, 50.000 - Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài. - Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc như sau: HĐ 2: Tìm hiểu bài (9’) - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. (?) Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? (?) Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì ? (?) Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm. Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì? (?) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ? (?) Đoạn 1 và đoạn 2 nói lên điều gì ? - GV ghi ý chính 1 lên bảng. - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi: (?) Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi ? (?) Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ? (?) Em hiểu “thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ” nghóa là gì ? - HS đọc thuộc lòng. - Nhận xét. -Theo dõi, qs và tìm hiểu nd tranh minh họa. - Đồng thanh đọc: u-ni-xép, năm mươi nghìn - HS đọc nối tiếp 5 đoạn của bài. - HS đọc phần Chú giải thành tiếng. - HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - HS đọc toàn bài thành tiếng. - Theo dõi GV đọc mẫu. -Theo dõi, đọc thầm và trao đổi, trả lời. - Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời: *Đoạn cuối bài cho thấy nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ. - Lắng nghe. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh (?) Đoạn cuối bài cho ta biết gì? (?) Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì ? (?) Bài đọc có nội dung chính là gì ? - GV ghi ý chính của bài lên bảng. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm (9’) - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm. - GV đọc mẫu đoạn văn - Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên - Nhận xét, cho điểm HS. - Gọ HS đọc toàn bài trước lớp. - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu nội dung tranh, có lời giới thiệu về tranh hay. - Nhận xét tiết học. - Về nhà học bài và soạn bài “Đoàn thuyền đánh cá”. *Bài đọc nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cụôc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn. - HS nhắc lại ý chính của bài. - HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc. - Theo dõi - HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc. - HS thi đọc. Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay. - HS đọc toàn bài. . . Toán LUYỆN TẬP. I. MỤC TIÊU Tg: 40’ - Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng phân số. - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng các phân số để giải toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 116. - GV nhận xét và cho điểm HS 2Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập (30’) Bài 1 - GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành 3 phân số có mẫu số là 1 sau đó thực hiện quy đồng và cộng các phân số. *GV giảng: Ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ 2 trong phép cộng là 5, nhẩm 3 = 15, vậy 3 = 5 15 nên có thể viết gọn bài toán như sau : 3 + 5 4 = 5 15 + 5 4 = 5 19 - HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - Nghe GV giới thiệu bài. - HS làm bài. 3 + 5 4 = 1 3 + 5 4 = 5 15 + 5 4 = 5 19 - HS nghe giảng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV nhận xét bài làm của HS trên bảng Bài 2 - GV yêu cầu HS nhắc lại về tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên - GV yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu tiên của bài . - GV yêu cầu HS so sánh: ( 8 3 + 8 2 ) + 8 1 và 8 3 + ( 8 2 + 8 1 ). (?) Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta làm như thế nào ? *GV kết luận: Đó chính là tính chất kết hợp của phép cộng các phân số. (?) Em có nhận xét gì về tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên và tính chất kết hợp của phép cộng các phân số. Bài 3 - Gv gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Chiều dài : 3 2 m Chiều rộng : 10 3 m Nửa chu vi : … m - GV nhận xét bài làm của HS. 3. Củng cố - dặn dò: (5’) - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS nêu, HS cả lớp theo dõi để nhận xét: Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta có thể cộng sô thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba. - HS làm bài: ( 8 3 + 8 2 ) + 8 1 = 8 6 = 4 3 ; 8 3 + ( 8 2 + 8 1 ) = 8 6 = 4 3 - HS nêu: ( 8 3 + 8 2 ) + 8 1 = 8 3 + ( 8 2 + 8 1 ). Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ 3 chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng phân số thứ hai và phân số thứ ba. - HS nêu lại tính chất kết hợp của phép cộng các phân số. - Lắng nghe. - Tính chất kết hợp của phép cộng các phân số cũng giống như tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên. - HS làm bài vào vở bài tập. Giải Nửa chu vi của hình chữ nhật là: 3 2 + 10 3 = 30 29 (m) Đáp số 30 29 m - Nhận xét, sửa sai. - Về nhà làm lại các BT trên. . . Lòch sử: ÔN TẬP I. MỤC TIÊU Tg: 35’ - Bốn giai đoạn: Buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời lý, nước đại việt thời Trần và nước Đại Việt thời hậu lê. - Các sự kiện l/sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện bằng ngôn ngữ của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Các tranh ảnh từ bài 17-19 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ. (4’) - Gv nhận xét 2. Bài mới - Giới thiệu: Nêu nv (3’). -HD ôn tập (25’) Các giai đoạn lòch sử và sự kiện đến thế kỉ XV a, Các giai đoạn lòch sử từ 938- thế kỉ XV b, Các triều đại VN từ 938- thế kỉ XV c, Các sự kiện tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê. - G chốt lại: Thi kể về các sự kiện, nhân vật lòch sử đã học. - Giới thiệu chủ đề cuộc thi - Gọi H xung phong thi kể về các sự kiện các nhân vật lòch sử mà mình đã chọn - Tổng kết cuộc thi kể chuyện tuyên dương những H kể tốt, động viên cả lớp cùng cố gắng. 3. Củng cố - dặn dò. (3’) - Nhận xét tiết học- cb bài sau. - Kể tên tác giả, tác phẩm lớn của thời hậu lê và sự kiện lòch sử tiêu biểu từ năm 938. - Theo dõi. Các giai đoạn lòch sử và sự kiện đến thế kỉ XV - Thảo luận nêu các giai đoạn l/sử từ 938 - thế kỉ XV + 938-1006: Buổi đầu độc lập + 1006-1226: Nước Đại Việt thời Lý. + 1226-1400: Nước Đại Việt thời Trần. Thế kỷ XV Nước Đại việt buổi đầu thời hậu Lê. - Lắng nghe, theo dõi. Thi kể về các sự kiện, nhân vật lòch sử đã học. +968-980 Nhà Đinh-Đại cồ Việt-Hoa Lư +980-1009: Nhà tiền Lê-Đại Cồ Việt-Hoa Lư. +1009-1225: Nhà Lý-Đại việt-Thăng Long +1226-1400: Nhà Trần-Đại Việt-Thăng Long +1400-1406: Nhà Hồ-Đại Ngu-Tây Đô. +1428-1527: Nhà Hậu Lê-Đại Việt-Thăng Long +968: Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân. +981: Cuộc k/c chống quân Tống x/lược lần hai. +1010: Nhà Lý dời đô ra thăng long +1075-1077: K/c chống quân Tống x/lược lần hai +1226: Nhà Trần thành lập +1226-1400: Cuộc k/chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên. +1428: Chiến thắng Chi Lăng. - H nhận xét và chữa - Kể trước lớp theo tinh thần xung phong +Kể về sự kiện l/sử: Chiến thắng Bạch Đằng, chiến thắng Chi Lăng… +Kể về n/vật l/sử: Lê Lợi, Trần Quốc Toản, Trần Hưng Đạo… - Chuẩn bò bài cho tiết sau. . . Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2011 Chính tả (nghe-viết) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I. MỤC TIÊU Tg: 37’ - Nghe - viết, chính sác, đẹp bài văn Họa só Tô Ngọc Vân - Làm đúng bài tập chính tả. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lần vào bảng phụ. - Viết sẵn các từ ngữ kiểm tra bài cũ vào một tờ giấy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần 23. 2. Bài mới Giới thiệu bài: Nêu nv của tiết học. HĐ 1: Hướng dẫn nghe - viết chính tả (20’) -Y/c : (?) Hoạ só Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào ? (?) Đoạn văn nói về điều gì ? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng. - Đọc cho HS viết bài - Soát lỗi, chấm bài. (5 bài) HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (10’) Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài. - Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - GV tiến hành hướng dẫn HS làm phần 2b tương tự như cách làm phần 2a. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Tổ chức cho HS hoạt động dưới dạng trò chơi: - Yêu cầu HS hoạt động, trao đổi trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS. 3. Củng cố - dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn HS về nhà học thuộc các câu đố các từ ở bài 3 và chuẩn bò bài sau. - HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết các từ sau: Sung sướng, không hiểu sao, lao xao, bức tranh… - Lắng nghe. - 1 HS đọc bài văn Hoạ só Tô Ngọc Vân. - HS đọc phần chú giải. HS tiếp nối nhau đọc từng phần và phát biểu. - Đọc và viết các từ ngữ: nghệ só tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến… - Nghe GV đọc và viết theo. - HS đọc thành tiếng trước lớp. - HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - HS làm bài trên bảng lớp - HS dưới lớp viết bằng bút chì và SGK. - Nhận xét, chữa bài (nếu sai) + Mở hộp thòt thấy toàn mỡ + Nó cứ tranh cãi, mà không lo cải tiến công việc. - Đọc yêu cầu bài tập. . . Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU Tg: 40’ - Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số. - Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - HS chuẩn bò 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm. Kéo - GV chuẩn bò 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6 dm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5’) -Kiểm tra VBT của hs. 2. Bài mới: . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn thực hiện phép trừ. (14’) *GV nêu vấn đề: Từ 6 5 băng giấy màu, lấy 6 3 để cắt chữ. - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy. * H/dẫn thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số - GV nêu lại vấn đề ở phần 2.2, sau đó hỏi HS: (?) Để biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta làm phép tính gì ? (?) Theo kết quả h/động với băng giấy thì 6 5 - 6 3 = ? - Theo em làm thế nào để có 6 5 - 6 3 = 6 2 - GV nhận xét các ý kiến HS đưa ra sau đó nêu: *Hai phân số 6 5 và 6 3 là hai phân số có cùng mẫu số. *Muốn thực hiện phép trừ hai phân số này chúng ta làm như sau: 6 5 - 6 3 = 6 35 − = 6 2 . (?) Dựa vào cách thực hiện phép trừ 6 5 - 6 3 , bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ? - GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ hai phân số có cùng mẫu số HĐ 2: Thực hành (16’) Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét, sửa sai. Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài - GV y/cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài. Tóm tắt Huy chương vàng : 19 5 tổng số. Huy chương bạc và đồng : tổng số ? - GV nhận xét bài làm của HS 3. Củng cố - dặn dò: (5’) - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép trừ các - Nghe GV giới thiệu bài. - HS nghe và nêu lại vấn đề. - HS lắng nghe - HS thực hiện theo GV. *Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. - Nhắc lại. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở . a) 16 15 - 16 7 = 16 715 − = 16 8 ; b) 4 7 - 4 37 − = 4 4 = 1 c) 5 9 - 5 3 = 5 39 − = 5 6 d) 49 17 - 49 12 = 49 1217 − = 49 5 - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở. b) 5 7 - 25 15 = 5 7 - 5 3 = 5 37 − = 5 4 d) 4 11 - 8 6 = 4 11 - 4 3 = 4 311 − = 4 8 = 2 - HS nhận xét - HS lên bảng làm bài - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 1- 19 5 = 19 14 (tổng số huy chương) Đáp số: 19 14 tổng số huy chương -Nx, chữa bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh phân số cùng mẫu số. - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bò bài sau. - Nhắc lại cách thực hiện. - Về nhà làm lại các bài tập. . . Tập đọc Tiết 48: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I. MỤC TIÊU Tg: 38’ - Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn hòn lửa, sóng, sập cửa, lặng, luồng - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhòp thơ. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nội dung bài: “Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả và vẻ đẹp của lao động” Học thuộc lòng bài thơ II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK - Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn, 1 HS đọc cả bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài học Vẽ về cuộc sống an toàn. - Nhận xét , đánh giá. 2. Dạy - học bài mới Giới thiệu bài: Sd tranh minh họa. HĐ 1: Luyện đọc (9’) - Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc toàn bài. *Giải thích: Thoi là một bộ phận của khung cửi hay máy dệt để luồn sợi trong khi dệt vải. Nó có hình thoi. - GV đọc mẫu toàn bài. HĐ 2: Tìm hiểu bài (9’) - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài. (?) Bài thơ miêu tả cảnh gì ? (?) Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó ? (?) Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Em biết điều đó nhờ những câu thơ nào ? (?) Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển ? (?) Tìm những hình ảnh nói lên công việc LĐ của người đánh cá ? (?) Em cảm nhận được điều gì qua bài thơ? - GV kết luận ND chính của bài và ghi lên bảng. HĐ 3: Đọc diễn cảm và Học thuộc lòng (12’) - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Quan sát và tìm hiểu nd tranh. - HS tiếp nối nhau đọc bài, mỗi HS đọc 1 khổ thơ. - 1 hs đọc phần chú giải. - HS luyện đọc theo cặp từng khổ thơ. - HS đọc toàn bài thơ - Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi cùng bàn đọc thầm và trả lời các câu hỏi. *Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển và vẻ đẹp của những con người lao động trên biển. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc. - GV đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS. - Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc TL nối tiếp từng khổ thơ. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài - Nhận xét và cho điểm HS 3. Củng cố - dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ và soạn bài “Khuất phục tên cướp biển” - HS nhắc lại ý chính của bài - 2 HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm ra giọng đọc. - Theo dõi GV đọc mẫu. - HS ngồi cùng bàn luyện đọc. - HS thi đọc diễn cảm bài thơ. - HS đọc thuộc lòng trước lớp (mỗi HS chỉ đọc 1 khổ thơ) - HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. . . Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG. ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG. I. MỤC TIÊU Tg: 35’ - Hiểu và kể được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Nêu ví dụ mỗi loại thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kỹ thuật đó trong trồng trọt. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Hình trang 94/95, phiếu học tập. - HS: Sgk, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 . Kiểm tra bài cũ: (5’) (?) Bóng của vật xuất hiện ở đâu và thay đổi như thế nào ? 2. Bài mới: Giới thiệu bài . Nêu nv của bài học. (2’) Hoạt động 1: Làm việc nhóm 4 (12’) (?) Em có nhận xét gì về cách mọc của những cây trong H1 ? (?) Tại sao những bông hoa trong H2 lại gọi là hoa hướng dương ? (?) Dự đoán xem cây nào mọc xanh tốt hơn ? Vì sao ? (?) Điều gì sẽ sảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng ? Hoạt động 2: Làm việc 6 nhóm. (12’) (?) Tai sao một số cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, cánh đồng được chiếu sáng nhiều ? (?) Một số loại cây khác lại sống ở trong hang động, rừng rậm ? - Lớp hát đầu giờ. - Nhắc lại đầu bài. -Các nhóm làm việc và lần lượt báo cáo kq’. - Các cây này mọc đều hướng về phía mặt trời. - Vì những bông hoa này đều hướng về phía mặt trời mọc. - Cây ở H3 sẽ xanh tốt hơn vì có đỉ ánh sáng. ánh sáng, ngoài vai trò giúp cây quang hợp còn ảnh hưởng đến quá trình khác của thực vật như : Hút nước, thoát hơi nước, hô hấp - Nếu không có ánh sáng thì cây sẽ chết -Các nhóm làm việc và báo cáo kq’. - Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật - Vì chúng cần nhiều ánh sáng. - Vì nhu cầu ánh sáng của chúng ít hơn. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh (?) Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng, một số cây cần ít sánh sáng (?) Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt ? 3. Củng cố - Dặn dò: (4’) (?) Điều gì sẽ sảy ra với thực vật nếu không có ánh sáng ? - Nhận xét tiết học. *Nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây khác nhau. +Cần nhiếu ánh sáng: Các loại cây cho quả, củ, hạt +Cần ít ánh áng: Rau ngót, khoai lang, phong lan - Khi trồng cây cần nhiều ánh sáng: Chú ý khoảng cách giữa các cây vừa đủu để cây có đủ ánh sáng. - Trả lời các câu hỏi. . . Thứ tư ngày 23 tháng 2 năm 2011 Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. MỤC TIÊU Tg: 35’ - Hiểu tác dụng và cấu tạo của câu kể Ai là gì ? - Tìm đúng câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. - Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận đònh về một người, một vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng lớp chép sẵn đoạn văn ở BT1 phần Nhận xét. - HS chuẩn bò ảnh của gia đình mình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi 4 HS thực hiện tiếp nối các yêu cầu: + Đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp. + Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ ấy. - Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy học bài mới * Giới thiệu bài: Nêu nv của bài học. HĐ 1: Nhận xét. (14’) - Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần của phần nhận xét Bài 1,2 Gọi HS đọc 3 câu được gạch chân trong đoạn văn - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. (?) Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận đònh về bạn Diệu Chi ? - GV nhận xét câu trả lời của HS. Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập (?) Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì ? trả lời cho những câu hỏi nào ? Bài 4 - GV nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học: Ai làm gì ? - Ai thế nào ? Ai là gì ? để thấy chúng giống nhau và - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Nhận xét câu trả lời của các bạn. - Lắng nghe. - HS tiếp nối nhau đọc trước lớp. + Câu giới thiệu : Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của trường Tiểu học Thành Công. + Câu nhận đònh : Bạn ấy là một hoạ só nhỏ đấy. - HS đọc thành tiếng trước lớp. - HS tiếp nối nhau đặt câu trên bảng. HS dưới lớp làm bằng bút chì vào VBT. + Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? - Suy nghó, trao đổi và trả lời câu hỏi. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh khác nhau ở điểm nào? - Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. (?) Câu kể Ai là gì? Gồm có những bộ phận nào? Chúng có tác dụng gì? (?) Câu kể Ai là gì ? dùng để làm gì ? Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57/SGK. HĐ 2: Luyện tập (14’) Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. *Chữa bài: - Cả lớp cùng nhận xét, chữa bài. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Gọi HS nói lời giới thiệu, GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho từng HS. Cho điểm những HS có đoạn giới thiệu hay, sinh động, đúng ngữ pháp 3. Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, lấy VD về câu kể Ai là gì ? hoàn thành đoạn văn của BT/2 vào vở và chuẩn bò bài sau. - Lắng nghe kết luận. + Câu kể Ai là gì ? Gồm có 2 bộ phận CN và VN. Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì ? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi Là gì ? + Câu kể Ai là gì dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận đònh về một người, một vật nào đó. - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS đọc thành tiếng trước lớp. - HS dưới lớp làm bằng bút chì vào VBT. - Nhận xét, chữa bài cho bạn. - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu về gia đình mình cho nhau nghe. - Lắng nghe - HS tiếp nối nhau giới thiệu về bạn hoặc gia đình mình trước lớp. - Theo dõi. . . Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ. (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU Tg: 40’ - Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số. - Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu số. - Củng cố về phép trừ hai phân số cùng mẫu số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (5’) Kiểm tra VBT của hs. 2. Bài mới Giới thiệu bài mới: Nêu nv HĐ 1: Hướng dẫn thực hiện. (14’) *GV nêu bài toán: - GV yêu cầu HS thực hiện QĐMS hai phân số rồi thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số. - Theo dõi. - HS nghe và tóm tắt bài toán. - Làm phép tính trừ: 5 4 - 3 2 - HS trao đổi với nhau về cách thực hiện phép trừ: *HS thực hiện: • Quy đồng mẫu số hai phân số: [...]... nào? Hoạt động của học sinh - HS trả lời - Lắng nghe - HS tô màu vào lược đồ theo hướng dẫn của GV + TP Cần Thơ nằm bên dòng sông Hậu, các tỉnh giáp với TP Cần Thơ là Vónh Long, Đồng Tháp, An giang, Kiên Giang, Hậu Giang tên các tỉnh giáp với TP Các HS khác theo dõi, - Y/C HS lên chỉ trên lược đồ TP Cần Thơ, và nêu tên nhận xét, bổ sung các tỉnh giáp với TP *Hoạt động 2: (14’) Trung tâm KT, VH, KH của... THAM GIA I MỤC TIÊU - Kể được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ gìn xóm, làng xanh sạch đẹp - Biết sắp xếp các sự việc, tình tiết, hoạt động thành một câu chuyện - Hiểu ý nghóa truyện các bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh ảnh về các phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp Dàn ý kể chuyện viết sẵn vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY... trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp và chuẩn bò bài sau Đòa lí THÀNH PHỐ CẦN THƠ I MỤC TIÊU Tg: 35’ - Chỉ vò trí Cần Thơ trên bản đồ, kể tên các tỉnh tiếp giáp với TP Cần Thơ, các loại đường giao thông - Trình bày được đặc điểm của TP Cần Thơ: là 1 trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bản đồ, lược đồ ĐB sông Cửu Long, TP Cần Thơ - Tranh ảnh như... và cho điểm HS - HS tóm tắt bài toán, 1 HS lên bảng làm bài Bài 3 Hd giải - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Tóm tắt Bài giải 6 *Hoa và cây xanh : diện tích Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: 7 6 2 16 2 - = (diện tích) *Hoa : diện tích 7 5 35 5 16 *Cây xanh : diện tích ? Đáp số : diện tích 35 - GV chữa bài và cho điểm HS - Nhận xét, sửa sai 3 Củng cố - dặn dò: (5’) - GV yêu cầu HS nêu cách thực... nuôi - Mỗi loài động vật có nhu cầu về áng sáng để phát triển buổi tối, ban ngày ? và sinh sản - Mắt của ĐV kiếm ăn ban ngày có khả năng nhìn và phân (?) Nêu nhu cầu về ánh sáng của động vật ? biệt được hình ảnh, kích thước, màu sắc, Vì vậy chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn và phát hiện nguy hiểm cần tránh - Mắt của ĐV kiếm ăn ban đêm không phân biệt được 3 Củng cố - Dặn dò: (5’) màu sắc chỉ phân... theo yêu cầu - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT Tóm tắt Bài giải 2 Học tiếng Anh: tổng số HS Số HS học Tiếng Anh và Tin học chiếm số phần là: 5 2 3 29 3 + = (tổng số HS) Học tin học : tổng số HS 5 7 35 7 29 Học Tiếng Anh và Tin học : số HS? Đáp số: tổng số HS 35 - GV nhận xét và cho điểm HS -Nx, chữa bài 3 Củng cố - dặn dò: (5’) - GV tổng kết giờ... yêu cầu vừa kể - Nhận xét và cho điểm HS 2 Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu đề bài (7’) - Gọi HS đọc đề bài trang 58, SGK - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới - HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp - Gọi HS đọc phần gợi ý 1 trong SGK - Yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình đònh kể - HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi... (?) Những từ ngữ nào có thể làm vò ngữ trong câu kể Ai là gì ? (?) Vò ngữ được nối với chủ ngữ bằng từ gì ? *Kết luận: Trong câu kể Ai là gì ? VN được nối với chủ ngữ bằng từ là VN thường cho danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành Ghi nhớ: Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì ? và phân tích VN trong câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ - Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu bài tại lớp HĐ 2:... Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài Em // là cháu bác Tự - HS trả lời : + Bộ phận trả lời cho câu hỏi là gì ? là: là cháu bác Tự + Bộ phận đó gọi là VN + Danh từ hoặc cụm danh từ có thể làm VN trong câu kể Ai là gì ? + Chủ ngữ được nối với vò ngữ bằng từ: là - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ trước lớp - Tiếp nối nhau đặt câu và phân tích câu của mình... nghiệp)? đẳng, các trường dạy nghề đào tạo nhiều cán bộ KH KT có chuyên môn giỏi - Các SP chủ yếu phục vụ ngành nông nghiệp (?) Có thể đến những nơi nào ở Cần Thơ để tham quan - HS nghe du lòch? - Y/C HS làm việc theo nhóm: dựa vào tranh ảnh được - Chợ Nổi, Bến Ninh Kiều, vườn cò, vườn chim, các khu miệt vườn ven sông và kênh rạch phát và SGK để trả lời câu hỏi: (?) Có biết câu thơ nào nói về sự mến khách . dung tranh, có lời giới thiệu về tranh hay. - Nhận xét tiết học. - Về nhà học bài và soạn bài “Đoàn thuyền đánh cá”. *Bài đọc nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cụôc thi vẽ tranh theo. xanh sạch đẹp. - Biết sắp xếp các sự việc, tình tiết, hoạt động thành một câu chuyện. - Hiểu ý nghóa truyện các bạn kể II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh ảnh về các phong trào giữ gìn môi trường xanh,. đòa danh du lòch? - HS trả lời - Lắng nghe. - HS tô màu vào lược đồ theo hướng dẫn của GV. + TP Cần Thơ nằm bên dòng sông Hậu, các tỉnh giáp với TP Cần Thơ là Vónh Long, Đồng Tháp, An giang,