Hình 8- 2010-2011

Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh Chơng I : T GIáC Tiết 1 - T GIC Ngy son: 21 - 8 - 2010 A.MC TIấU : * Nm c /n t giỏc, t giỏc li, tng cỏc gúc ca t giỏc li. * Bit v, gi tờn cỏc yu t, bit tớnh s cỏc gúc ca mt t giỏc li. * Bit vn dng cỏc kin thc trong bi vo cỏc tỡnh hung thc tin n gin. B. CHUN B : GV: Cỏc hỡnh v 1;2 ; 3 ; 5(a;d)6(a)9;11/SGK trờn bng ph. HS: SGK; dng c v hỡnh, ụn tp nh lý v tng 3 gúc ca tam giỏc C . Hoạt động dạy học: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s lp n nh lp Hot ng 2: Gii thiu ni dung nghiờn cu trong chng I GV gii thiu ni dung cn nghiờn cu trong chng I Hot ng 3: Tỡm hiu /n GV : Treo bng ph (H1) HS quan sỏt Nhn xột Cỏc hỡnh trờn u to bi 4 on thng khộp kớn. Hỡnh 1 l t giỏc, hỡnh 2 khụng phi l t giỏc. T giỏc l hỡnh nh th no?. GV nhn mnh hai ý: + Bn on thng khộp kớn + Bt k hai on thng no cng khụng cựng nm trờn mt ng thng. GV gii thiu tờn gi t giỏc, cỏc yu t nh, cnh, gúc. Y/c HS lm ?1 GV gii thiu : T giỏc ABCD H1a gi l t giỏc li. GV nờu phn chỳ ý: Khi núi n t giỏc m khụng chỳ thớch gỡ thờm,ta hiu ú l t giỏc li. Y/c HS lm ?2 Gi mt s HS tr li HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc HS tip thu v ghi nh 1. nh ngha: HS quan sỏt HS ghi nh cỏc nhn xột ca GV HS rỳt ra nh ngha t giỏc HS ghi nh *VD: T giỏc ABCD (hay BCDA) nh: A ; B ;C ;D Cnh: AB; BC; CA; AD. b) T giỏc li: HS lm ?1 HS rỳt ra /n t giỏc li. HS v hỡnh 1a vo v. HS lm ?2 Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2010 - 2011 1 D C B A Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh GV cht li cho HS : T giỏc cú 4 nh, 4 cnh, 4 gúc, 2 ng chộo. So sỏnh cỏc yu t ca t giỏc vi tam giỏc? Hot ng 4: Tỡm hiu Tng cỏc gúc ca mt t giỏc Y/c HS lm ?3 Cõu a : Tng 3 gúc ca tam giỏc bng bao nhiờu? Cõu b: GV hng dn : K ng chộo AC (hoc BD), ỏp dng /lý v tng 3 gúc ca tam giỏc. HS rỳt ra nh lý v tng cỏc gúc ca t giỏc. Hot ng 5: Cng c HS lm ti lp cỏc BT 1(H5-a; d; H6a) 4a ; 5 Y/c HS trỡnh by bi gii chi tit vo v. Gi 2HS lờn bng trỡnh by li gii Hot ng 6: Hng dn, dn dũ HD Bi tp 4a B1: Dng tam giỏc ABC bit AB = 1,5 cm ; BC = 2 cm; CA = 3 cm B2: ACD bit AC = 3 cm ; CD = 3,5cm; DA = 3 cm GV hng dn HS tớnh tng cỏc gúc ngoi ca tam giỏc. Hc bi theo v ghi v SGK Lm cỏc bi tp cũn li trong SGK. Bi 4; 8 ; 10- SBT Xem bi: Hỡnh thang ễn li t/c hai ng thng song song Mt s HS tr li HS ghi nh HS so sỏnh 2. Tng cỏc gúc ca mt t giỏc HS lm ?3 Cõu a : Tng 3 gúc ca tam giỏc bng 180 0 Cõu b: ã BAC + à B + ã BCA = 180 0 ã à ã 0 CAD + D + DCA = 180 ã ã à à ã ã 0 ( BAC + CAD) + B + D + ( BCA+ DCA) =360 Hay à à à à 0 A + B + C + D = 360 nh lý : Tng cỏc gúc ca mt t giỏc bng 360 0 HS trỡnh by bi gii chi tit vo v. Bi tp 1- Hỡnh 5a Ta cú à à à à 0 A + B + C + D = 360 à D = x = 360 0 - (110 0 + 120 0 + 80 0 ) = 50 0 Bi tp 1- H.6a: x + x + 65 0 + 95 0 = 360 0 x = (360 0 - 65 0 - 95 0 ) : 2 = 100 0 HS theo dừi v nh tip tc gii Ghi nh hc tt bi hc Ghi nh cỏc bi tp cn lm Ghi nh chun b tt cho bi hc sau Tiết 2 - HìNH THANG Ngy son: 23 - 8 - 2010 Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2010 - 2011 2 Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh A. MC TIấU : * Nm c nh nghió hỡnh thang, hỡnh thang vuụng, cỏc yu t ca hỡnh thang Bit cỏch chng minh mt t giỏc l hỡnh thang, hỡnh thang vuụng. * Bit v hỡnh thang, hỡnh thang vuụng . Bit tớnh s cỏc gúc ca hỡnh thang , ca hỡnh thang vuụng. * Bit s dng dng c kim tra 1 t giỏc l hỡnh thang * Bit linh hot khi nhn dng hỡnh thang nhng v trớ khỏc nhau ( 2 ỏy nm ngang, hai ỏy khụng nm ngang) v cỏc dng c bit ( 2 cnh bờn song song, 2 ỏy bng nhau) B. CHUN B : * GV: Cỏc hỡnh v 7a; 13;15 , 16 , 17 trờn bng ph, thc, ờ ke * HS: Thc, ờ ke C. hoạt động dạy học Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s HS n nh t chc lp Hot ng 2: Bi c Nờu nh ngha v t giỏc, tng cỏc gúc trong mt t giỏc? Hot ng 3: Tỡm hiu nh ngha GV v hỡnh 13 hai cnh AB v CD ca t giỏc ABCD cú gỡ c bit ? GV : T giỏc nh th gi l hỡnh thang Vy cú th /n hỡnh thang nh th no? GV gii thiu cỏc khỏi nim ỏy (ỏy ln, ỏy nh), cnh bờn, ng cao . T giỏc ABCD l hỡnh thang khi no? Y/c HS lm ?1 GV treo bng ph v sn H.15 a;b;c Tỡm ra cỏc t giỏc l hỡnh thang Ch rừ õu l ỏy, cnh bờn ca hỡnh thang? Y/c HS lm ?2 theo n v nhúm Gi i din hai nhúm tr li HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc lp Mt HS lờn bng trỡnh by 1. nh ngha : HS v hỡnh vo v AB // CD vỡ à A v à D bự nhau. HS ghi nh Hỡnh thang l t giỏc cú 2 cnh i song song. HS ghi nh cỏc K/n T giỏc ABCD l hỡnh thang AB // CD Hai ỏy : AB v CD Cnh bờn : AC v BD ng cao : AH ( AH CD) HS lm ?1 HS quan sỏt cỏc hỡnh v Hỡnh thang EFGH ( à à G + H = 180 0 nờn EH // FG) Hỡnh thang ABCD ( BC // AD vỡ hai gúc A v B ng v bng nhau) HS lm ?2 ;theo nhúm Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2010 - 2011 3 H D C B A TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh Từ đó ta có nhận xét gì? *Nhận xét (SGK). Hoạt động 4: Tìm hiểu về hình thang vuông Y/c HS quan sát hình vẽ 18 và tính góc D Tứ giác ABCD trên H-18 là hình thang vuông Vậy: thế nào là hình thang vuông GV: Hình thang vuông có 2 góc vuông Hoạt động 5:Củng cố, luyện tập 1) Bài tập 6-tr.70-SGK : GV hướng dẫn HS sử dụng thước và êke kiểm tra xem 2 đường thẳng có song song hay không. 2) Bài 9-tr.71-SGK AB = BC ta suy ra điều gì? AC là phân giác của góc A ta có điều gì? Kết hợp các điều trên ta có kết luận gì? Hoạt động 6: Hướng dẫn, dặn dò Học bài: Nắm chắc nội dung bài học Làm BT 7 ;8; 10 trang 71- SGK;17; 18 tr.62-SBT Xem bài Hình thang cân A B C D D C B A a) ΔABC =ΔCDA ( g.c.g) ⇒ AB = CD và AD = BC b)ΔABC = Δ CDA ( c.g.c) => AD = BC và · · DAC = BCA => AD //BC HS nêu nhận xét HS đọc nhận xét trong SGK 2. Hình thang vuông HS quan sát hình vẽ 18 và tính góc D HS ghi nhớ Hình thang vuông là hình thang có một góc vuông HS thực hành . Các tứ giác là hình thang: ABCD ; MNIK Bài7: AB = BC ⇒ Δ ABC cân ⇒ · · BAC = BCA Mà · · BAC = CAD ⇒ · · BAC = CAD ⇒ BC // AD ⇒ ABCD là hình thang. HS ghi nhớ để học tốt bài học Ghi nhớ các bài tập cần làm ở nhà Ghi nhớ để chuẩn bị tốt cho tiết học sau Giáo án: Hình học 8 Năm học: 2010 - 2011 4 A B C D A B C D Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh TIT 3 - HèNH THANG CN Ngy son: 29 - 8 - 2010 A. Mục tiêu: - Nm c /n; t/c; cỏc du hiu nhn bit hỡnh thang cõn - Bit v hỡnh thang cõn, bit s dng /n v cỏc t/c ca hỡnh thang cõn trong tớnh toỏn v chng minh, bit chng minh 1 t giỏc l hỡnh thang cõn. - Rốn luyn tớnh chớnh xỏc v cỏch lp lun c/m hỡnh hc . B. CHUN B : - Thc chia khong, thc o gúc, giy k ụ vuụng - Hỡnh v 24; 27 trờn bng ph c. Hoạt động dạy học: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s lp n nh t chc lp Hot ng 2: Kim tra bi c 2 HS ng thi lờn bng HS1: Gii BT 7- Hỡnh 21a HS2: Gii BT 8-tr.71- GV cho HS nhn xột v ỏnh giỏ bi lm ca 2HS Hot ng 3: Tỡm hiu nh ngha GV t vn : Ngoi dng c bit ca hỡnh thang l hỡnh thang vuụng, 1 dng khỏc thng gp l hỡnh thang cõn. GV v mt hỡnh thang cú 2 gúc k 1 ỏy bng nhau cho HS quan sỏt Hỡnh thang va v gi l Hỡnh thang cõn Vy: th no l hỡnh thang cõn? T giỏc ABCD l hỡnh thang cõn (ỏy AB v CD ) khi no? Chỳ ý : ( SGK) Bi tp ?2 : Y/c HS ch ra cỏc hỡnh thang cõn trong H.24- SGK tớnh cỏc gúc cũn li Hai gúc i ca hỡnh thang cõn cú quan h gỡ? GV nhn mnh : Mun c/m t giỏc l HTC ch cn c/m gỡ? Hot ng 4: Tỡm hiu tớnh cht ca hỡnh thangg cõn HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc 2 HS ng thi lờn bng gii HS1: bi 7 H.21a HS2: Gii BT 8-tr.71- HS khỏc nhn xột 1. nh ngha HS v hỡnh theo GV, quan sỏt hỡnh v HS phỏt biu T giỏc ABCD l hỡnh thang cõn(ỏy AB v CD ) HS c phn chỳ ý HS lm ?2 HS ch ra cỏc hỡnh thang cõn trong H.24- SGK HS tớnh cỏc gúc cũn li v tr li Hai gúc i ca hỡnh thang cõn thỡ bự nhau Mun c/m t giỏc l HTC ch cn c/m t giỏc l hỡnh thang cú 2 gúc k 1 ỏy bng nhau. 2. Tớnh cht : Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2010 - 2011 5 A B CD à à à à AB // CD A = B(C = D) D C B A TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh a) Định lý 1(T/c về cạnh) : Đo 2 cạnh bên của hình thang cân và rút ra kết luận GV nêu định lí GT : ABCD là hình thang cân (AB // CD) KL: AD = BC GV hướng dẫn HS c/m Nếu 2 đường thẳng chứa 2 cạnh bên cắt nhau (tại O) : B1: c/m OA = OB và OD = OC ⇑ ⇑ Δ OAB cân Δ ODC cân B2: Lập luận suy ra AD = BC Nếu 2 cạnh bên song song thì sao? GV nêu chú ý : Hình thang có 2 cạnh bên bằng nhau chưa chắc là HTC b)Định lý 2 ( T/c về đường chéo) Quan sát hình thang cân, vẽ 2 đường chéo, đo và dự đoán xem 2 đường chéo có bằng nhau hay không ? Hãy phát biểu thành định lí ? Trong HTC, 2 đường chéo bằng nhau. GT: ABCD là hình thang cân (AB//CD) KL : AC = BD GV: Để c/m AC = BD cần c/m điều gì ? Hãy c/m điều đó GV đặt v/đ: Hình thang có 2 đường chéo bằng nhau có phải hình thang cân hay không? Hoạt động 5: Tìm hiểu dấu hiệu nhận biết Y/c HS làm ?3 GV lưu ý cho HS : 2 đoạn AC và BD phải cắt nhau. Hãy phát biểu kết quả trên thành định lí Định lý 3 : Hình thang có 2 đường chéo bằng nhau là HTC Qua định nghĩa và các định lý; muốn c/m a) Định lý 1(T/c về cạnh) : HS vẽ hình vào vở HS đo hai cạnh bên của HTC để phát hiện định lý. HS ghi GT; KL của định lý. HS c/m định lí theo hướng dẫn của GV Nếu 2 cạnh bên song song : Hình thang có 2 cạnh bên song song thì 2 cạnh bên bằng nhau (Nhận xét ở bài 2- Hình thang HS ghi nhớ Định lý 2 HS vẽ, đo và rút ra kết luận HS: Rút ra định lý về 2 đường chéo của hình thang cân. Để c/m AC = BD cần c/m Δ ADC = Δ BCD HS c/m HS dự đoán 3. Dấu hiệu nhận biết HS làm ?3 ( Sử dụng com pa) Kết quả đo : µ µ D = C Dự đoán: ABCD là hình thang cân HS phát biểu HS c/m định lí HS nêu 2 dấu hiệu nhận biết hình thang cân. Giáo án: Hình học 8 Năm học: 2010 - 2011 6 O A 2 2 B 1 1 C D A B CD A B C B D B TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh một tứ giác là hình thang cân ta làm thế nào ? Dấu hiệu nhận biết :( SGK) - Định nghĩa - Định lí 3 Hoạt động 6: Củng cố 1) Bài tập 11/ 74/SGK: GV chuẩn bị hình vẽ trên lưới ô vuông. 2) Bài tập 13/ 74/ SGK Δ ADC = Δ BCD ? vì sao ? Từ đó suy ra điều gì ? Hoạt động 7: Hướng dẫn, dặn dò Học bài: Nắm chắc định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân Làm các bài tập còn lại trang 75 SGK Chuẩn bị tốt cho tiết sau luyện tập HS ghi nhớ các dấu hiệu nhận biết hình thang cân HS thực hiện : Áp dụng định lý Pi-ta-go ĐS: AD = BC = cm10 Δ ADC = Δ BCD ( c.c.c) · · ECD = ECD ⇒ ⇒ Δ ECD cân ⇒ EC = ED Lại có : AE = AC – EC , BE = BD - ED Suy ra EA = EB HS ghi nhớ để học tốt bài học Ghi nhớ các bài tập cần làm Ghi nhớ nội dung cần chuẩn bị cho tiết sau TIẾT 4 - LUYỆN TẬP Ngày soạn: 04 - 9 – 2010 A. MỤC TIÊU: Giáo án: Hình học 8 Năm học: 2010 - 2011 7 A B CD E Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh * Chng minh 1 t giỏc l hỡnh thang cõn * Tớnh s cỏc gúc ca hỡnh thang cõn * p dng tớnh cht ca hỡnh thang cõn c/m cỏc on thng bng nhau. B. CHUN B: GV: c k SGK, SGV, cỏc dựng dy hc HS: Lm cỏc bi tp ó ra v nh, chun b y cỏc dựng hc tp C. HOT NG DY HC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s HS n nh t chc lp Hot ng 2: kim tra bi c HS1: Phỏt biu nh ngha hỡnh thang cõn. Phỏt biu du hiu nhn bit hỡnh thang cõn. HS2:Gii BT 15-tr.75-SGK Hot ng 3: Gii bi tp 1/ Bi tp 18-tr.75-SGK GT: AB // CD ; AC = BD KL: ABCD l hỡnh thang cõn K ng thng BE qua B v song song vi AC T giỏc ABEC cú gỡ c bit? Suy ra 2 cnh bờn cú di quan h vi nhau nh th no ? Mun c/m BDE cõn ta lm th no? Hóy c/m BD = BE ACD = BDC ? T AC // BE suy ra iu gỡ? BDE cõn ti B nờn ta cú cp gúc no bng nhau? Vy ACD = BDC theo t/h no? C/m ABCD l hỡnh thang cõn ta cn c/m gỡ? Hóy c/m iu ú 2/ Bi tp 33 trang 64-SBT GT: ABCD l hỡnh thang cõn ; ả ả 1 2 D = D HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc 2HS lờn bng trỡnh by HS c k v v hỡnh, ghi GT ,KL a)Chng minh BDE cõn Hỡnh thang ABEC ( AB//CE) cú AC // BE nờn AC = BE M AC = BD nờn BD = BE BDE cõn b) ACD = BDC AC // BE ã ã ACD BEC= BDE cõn ti B nờn ã ã BDE BEC= Vy ã ã BDE ACD= ACD v BDC cú ã ã BDE ACD= ; AC = BD ; cnh DC chung nờn ACD = BDC c)C/m ABCD l hỡnh thang cõn ta cn C/m ã ã ADC = BCD ACD = BDC suy ra ã ã ADC = BCD Li cú AB // CD nờn ABCD l hỡnh thang cõn Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2010 - 2011 8 A B C D E TrÇn V¨n §ång – Trêng THCS Th¹ch Kim – Léc Hµ - Hµ TÜnh BD ⊥ BC ; BC = 3 cm KL : Tính chu vi hình thang ABCD GV hướng dẫn HS vẽ hình : - Vẽ ΔBDC vuông có BC = 3 cm Vẽ BA = 3 cm và BA // DC AB // CD nên ta có cặp góc nào bằng nhau? Mà · · BDC = ADC ( GT) Nên suy ra điều gì? ΔBCD vuông ta có kl gì? Mà µ · µ 2 C = ADC = 2D Suy ra ? ΔBCD vuông có µ 2 D = 30 0 nên DC= ? BC Chu vi hình thang ABCD tính như thế nào? Hoạt động 4: Hướng dẫn, dặn dò Hướng dẫn bài 17: Kẻ AH ⊥ CD, BK ⊥ CD, C/ DH = CK Làm bài tập: bài 16 – tr 75. SGK, bài 30 ; 32-tr.63-SBT Chuẩn bị tiết sau: Đọc trước bài: Đường trung bình của tam giác… HS ghi Gt, Kl HS vẽ hình : Vẽ ΔBDC vuông có BC = 3 cm Vẽ BA = 3 cm và BA // DC AB // CD nên · · ABC = BDC ( so le trong) Mà · · BDC = ADC ( GT) Nên · · ADB = CDB suy ra ΔABD cân ⇒ AB = AD = BC = 3cm ΔBCD vuông ⇒ µ µ 2 C + D = 90 0 Mà µ · µ 2 C = ADC = 2D ⇒ µ 2 3D = 90 0 ⇒ µ 2 D = 30 0 ΔBCD vuông có µ 2 D = 30 0 nên DC= 2 BC = 6cm Chu vi hình thang ABCD là 3 + 3 + 3 + 6 = 15 cm HS theo dõi GV hướng dẫn để về nhà tiếp tục giải Ghi nhớ các bài tập cần làm ở nhà và bài học cần chuẩn bị cho tiết học sau Giáo án: Hình học 8 Năm học: 2010 - 2011 9 1 2 1 A G V B G V C G V D G V Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh TIT 5 : NG TRUNG BèNH CA TAM GIC Ngy son: 04 - 9 - 2010 A. MC TIấU : - Nm c nh ngha v cỏc nh lý 1;2 v ng trung bỡnh ca tam giỏc. - Bit vn dng cỏc nh lý tớnh di, chng minh 2 on thng bng nhau, hai ng thng song song. - Rốn luyn cỏch lp lun trong chng minh nh lý v vn dng nh lý ó hc vo cỏc bi toỏn thc t. B. CHUN B: GV: c k SGK, SGV, dng c dy hc HS: c trc ni dung bi hc, dựng hc tp C . HOT NG DY HC: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Hot ng 1: n nh lp Kim tra s s lp n nh t chc lp Hot ng 2: Kim tra bi c * Phỏt biu tớnh cht hỡnh thang cõn. * Gii bi tp 30 trang 63- SBT GV t vn vo bi Tỡm hiu v ng trung bỡnh ca tam giỏc Hot ng 3: Tỡm hiu nh lớ 1 Y/c HS lm ?1 : Cho ABC ; DE i qua trung im cnh AB(th nht), song song vi cnh BC (th hai) Phỏt biu d oỏn trờn thnh 1 nh lý GV gi thiu nh lý 1 GV hng dn HS c/m nh lý c/m : AE = EC ta cú th c/m hai tam giỏc bng nhau. GV: Ta s to 1 tam giỏc bng ADE bng cỏch no? Ta cn c/m ADE bng tam giỏc no? Hóy c/m ADE = ECF ? GV: on DE gi l ng trung bỡnh ca ABC HS bỏo cỏo s s HS n nh t chc HS lờn bng phỏt biu v gii bi tp 1. ng trung bỡnh ca tam giỏc HS tip thu vn cn nghiờn cu a) nh lớ 1 HS lm ?1 : 1HS tr li d oỏn D oỏn E l trung im ca cnh AC (th ba) HS phỏt biu HS ghi GT; KL ca nh lý 1 GT : ABC ; DA = DB ; DE//BC KL: AE = EC HS suy ngh v tr li :K EF // AB C/m: ADE = ECF AD = EF ( cựng bng BD ); ả ã A = FEC (ng v); ã ã ADE = EFC ( cựng bng à B ) Vy : ADE = ECF => AE = CE HS tip cn k/n HS phỏt biu Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2010 - 2011 10 A B C D E F [...]... thế nào là hình bình hành? 1 nh ngha HS tip cn khỏi nim HS phát biểu định nghĩa hình bình hành A D B C ABCD là Hbh Hình thang ABCD đáy AB và CD có AD // CB có phải là hình bình hành không ? Vì sao ? Vậy có thể đ/n hình bình hành cách khác nh thế nào ? * Hình bình hành là trờng hợp đặc biệt của Hình thang ABCD (AB// CD) và có AD // CB là hình bình hành vì có các cạnh đối song song HBH là hình thang... tính chất của hình chữ nhật Hình chữ nhật là hình thang cân, là Hbh Vậy: Hình chữ nhật có những t/c nào của hình bình hành , t/ c nào của hình thang cân? Đờng chéo hình chữ nhật có tính chất gì đặc biệt so với Htc và hbh? GV giới thiệu tính chất đờng chéo của Hcn Y/c HS nhắc lại t/c đờng chéo của hình chữ nhật T /c nào có ở h.t.c , T/c có ở h.b.h? Hoạt động 5: Tìm hiểu dấuhiệu nhận biết hình chữ nhật... xứng của hình, hình có tâm đối xứng Tâm đối xứng của hình bình hành là điểm nào ? GV giới thiệu tính chất Giao điểm 2 đờng chéo của hình bình hành là tâm đối xứng của hình bình hành đó GV đa ra các tấm bìa có tâm đối xứng (Chữ N, S, hình bình hành) gắn lên bảng và quay quanh tâm một góc 1800 cho HS thấy các tấm bìa đó trở lại vị trí cũ) Hai hình đối xứng nhau qua 1 điểm sẽ nh thế nào nếu quay 1 hình qua... Ngày soạn: 5 10 - 2010 Ngày dạy: - 10 - 2010 A Mục tiêu : - Hiểu đợc đ/n hình bình hành, các tính chất của hình bình hành , các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình bình hành - Biết vẽ một hình bình hành , biết chứng minh tứ giác là hình bình hành - Tiếp tục rèn luyện khả năng chứng minh hình học , biết vận dụng các tính chất của hình bình hành để c/m các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau, hai... của bài học trục ( vẽ đối xứng của 2 đầu đoạn thẳng qua HS thực hiện theo hớng dẫn của GV để hoàn trục ) thành các bài tập 35, 37 Tr 87 SGK tại 2) Bài tập 37 lớp Các hình có trục đối xứng : hình a ( 2 trục) hình b, hình c, hình d, hình e, hình i, g 21 Giỏo ỏn: Hỡnh hc 8 Nm hc: 2010 - 2011 Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà Tĩnh Hoạt động 7: Hớng dẫn, dặn dò - Học bài theo vở ghi và SGK... ME = AB mà AD = DB = AB (vì D 2 2 là trung điểm của AB) ị AD = ME (2) Từ (1) và (2) ị ADEM là hình bình hành b) Hình bình hành ADME là hình chữ nhật à A = 90 0 DABC vuông tại A HS trả lời: Khi DABC vuông tại A thì hình bình hành ADEM là hình chữ nhật vì có 1 góc vuông c) HS vẽ hình câu c Tứ giác ABNC là hình 34 y B N M D A E C Nm hc: 2010 - 2011 x Trần Văn Đồng Trờng THCS Thạch Kim Lộc Hà - Hà... Tiết 8 dựng hình bằng thớc và compa Dựng hình thang Ngày soạn: 22 9 - 2010 a Mục tiêu : - Biết dùng thớc và compa để dựng hình (chủ yếu là hình thang) theo các yếu tố đã cho bằng số và biết trình bày 2 phần cách dựng và chứng minh - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xáckhi sử dụng dụng cụ , rèn khả năng suy luận khi c/m Có ý thức vận dụng dựng hình vào thực tế b CHUẩN Bị : - Dụng cụ dựng hình : Thớc... ABCD là hình thang vì AB // CD Hình thang ABCD có CD = AC=4 cm, DA = AB =2cm nên thoả mãn yêu cầu của bài toán HS ghi nhớ để học bài, Nắm chắc kỹ năng dựng hình Ghi nhớ các bài tập cần làm ở nhà Ghi nhớ công việc cần chuẩn bị cho tiết sau Tiết 9: Luyện tập Ngy son: 26 09 - 2010 A mục tiêu : - HS luyện tập giải bài toán dựng hình, đặc biệt là hình thang - Sử dụng thành thạo thớc và compa để dựng hình. .. tia Ax tại 2 điểm điểm Nên có 2 hình thang thoả mãn đề bài Có mấy hình thang thoả mãn bài toán 3 Bài tập nâng cao (Lớp 8A): Dựng hình thang ABCD (AD//BC) biết HS ghi đề bài à A = , đờng chéo AC = a, BD = b, đờng trung bình MN = c HS quan sát hình vẽ, cùng GV phân tích để GV vẽ phác hình để phân tích bài toán: tìm ra cách dựng C B M A = c N a b = D E Giả sử đã ding đợc hình thang ABCD thoã mãn bài toán... chất của hình thang cân, Hbh 1) Nêu các tính chất của hình thang cân? 2) Nêu các tính chất của hình bình hành? GV ghi các tính chất đó vào bảng phụ A = C = 900 (góc đối của Hbh) à à à Bài tập: Cho Hbh ABCD có A = 900 0 à à B + C = 180 (hai góc kề cạnh bên của Hbh) Tính các góc còn lại của Hbh Hoạt động 3: Tìm hiểu định nghĩa Hbh ABCD ở trong bài tập trên gọi là hình chữ nhật Vậy: Thế nào là hình chữ . (SGK). Hoạt động 4: Tìm hiểu về hình thang vuông Y/c HS quan sát hình vẽ 18 và tính góc D Tứ giác ABCD trên H-18 là hình thang vuông Vậy: thế nào là hình thang vuông GV: Hình thang vuông có 2 góc vuông Hoạt. nhận xét trong SGK 2. Hình thang vuông HS quan sát hình vẽ 18 và tính góc D HS ghi nhớ Hình thang vuông là hình thang có một góc vuông HS thực hành . Các tứ giác là hình thang: ABCD ; MNIK Bài7:. b tt cho bi hc sau Tiết 8 dựng hình bằng th ớc và compa Dựng hình thang Ngày soạn: 22 9 - 2010 a. Mục tiêu : - Biết dùng thớc và compa để dựng hình (chủ yếu là hình thang) theo các yếu tố đã