Phòng GD - đt Quảng trạch cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam trờng Th Số I quảng Văn Độc lập - Tự do - Hạnh phúc tổng hợp kết quả đánh giá phong trào thi đua xây dựng tr- ờng học thân thiện học sinh tích cực. ( Kèm theo văn bản hớng dẫn số 670/SGDĐT-GDTrH ngày 22/4/2009 của sở Giáo dục và Đào tạo) Nội dung 1: Xây dựng trờng lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn bình quân( 17,0 điểm) 1.1. Bảo đảm trờng an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh bình quân (3,5 điểm) Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Trờng có hàng rào bao quanh, cổng, biển trờng theo quy định của điều lệ trờng tiểu học. Trờng có quy định và các giải pháp đam bảo môi tr- ờng giáo dục an toàn, lành mạnh cho học sinh 1,0 0,5 Khuôn viên nhà trờng sạch sẽ, có cây xanh thoáng mát, lớp học đủ ánh sáng, đợc trang trí s phạm và gần gũi, thân thiện với thiên nhiên. Trờng có sân chơi an toàn, thờng xuyên dọn dẹp vệ sinh sạch sẽ. 1,0 1,0 Nhà trờng có đầy đủ các phơng tiện dạy học hiện đại, các phòng chức năng (đa năng). Lớp học có bảng chống loá, đủ bàn ghế chắc chắn, phù hợp với lứa tuổi học sinh. 1,0 0,5 Có nhân viên y tế và phòng y tế với đủ cơ số thuốc theo quy định; có đủ nớc uống, nớc sạch thuận tiện, đáp ứng các yêu cầu vệ sinh, ăn uống cho học sinh. 1,0 0,5 Không có học sinh bị tai nạn thơng tích, các chỉ số về tiêu chuẩn thể lực của học sinh theo chiều hớng tăng dần qua từng năm 1,0 1,0 1.2. Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thờng xuyên bình quân (3,5 điểm) Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Tổ chức học sinh các lớp lớn (3, 4, 5) trồng cây vào dịp đầu xuân trong trờng và địa phơng. 2,0 1,0 Tổ chức cho học sinh các lớp chăm sóc cây trồng (vờn hoa, cây cảnh) thờng xuyên theo lịch đợc phân công cụ thể. 1,0 1,0 Không có hiện tợng học sinh xâm phạm cây và hoa trong trờng và nơi công cộng. 1,0 1,0 Su tầm và trồng cây, hoa thờng xuyên cho trờng ngày càng đẹp 1,0 0,5 1.3. Có đủ nhà vệ sinh đợc đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trờng học, đợc giữ gìn vệ sinh sạch sẽ bình quân (5/ 5 điểm) Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Có đủ nhà vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh (riền nam, nữ) 2,0 2,0 Nhà vệ sinh an toàn, thuận tiện, đảm bảo đủ nớc sạch và thờng xuyên giữ vệ sinh sạch sẽ. 1,0 1,0 Nhà vệ sinh đợc đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan nhà trờng. 1,0 1,0 Có nhà vệ sinh riêng cho giáo viên, học sinh, đảm bảo vệ sinh 1,0 1,0 1.4. Học sinh tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giứ gìn vệ sinh môi trờng lớp học, nhà trờng, khu vệ sinh và nhà vệ sinh cá nhân phù hợp bình quân 5,0 điểm Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Trờng, lớp có chơng trình, kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trờng lớp học, nhà trờng, khu vệ sinh. 1,0 1,0 Học sinh đợc tổ chức và tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trờng lớp học, nhà trờng, khu vệ sinh. 2,0 2,0 Trờng lớp có kế hoạch định kỳ kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chơng trình, kế hoạch chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trờng lớp học, nhà trờng, khu vệ sinh và cá nhân. 1,0 1,0 Tổ chức tham gia hoạt động bảo vệ, giữ gìn môi trờng nơi công cộng, trong cộng đồng, giữ gìn vệ sinh cá nhân tốt, tự giác bỏ rác vào nơi quy định 1,0 1,0 Nội dung 2: Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phơng, giúp các em tự tin trong học tập 18,5 điểm) 2.1. Thầy, cô giáo tích cực đổi mới phơng pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vơn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh. bình quân(12,5 điểm) Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Giáo viên gần gũi, tôn trọng học sinh. 2,0 2,0 Giáo viên tích cực đổi mới phơng pháp dạy học phù hợp với các đối t- ợng học sinh 3,0 2,0 Giáo viên rèn cho học sinh khả năng tự học, kỹ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lẫn nhau. 3,0 2,0 Giáo viên thực hiện dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chơng trình. 2,0 2,0 Trờng có tổ chức học 2 buổi/ngày hoặc 6 buổi/tuần 3,0 3,0 Nhà trờng tổ chức dạy học có chất lợng theo từng đối trợng học sinh 2,0 1,5 2.2. Học sinh đợc khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao. Bình quân 6,0 điểm Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Học sinh đợc khuyến khích, tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo và hợp tác. 2,0 1,5 Học sinh đợc tạo cơ hội, tạo hứng thú, tích cực đề xuất sáng kiến trong học tập. 2,0 1,0 Học sinh chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập dới sự h- ớng dẫn của giáo viên. 2,0 1,5 Học sinh chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, hoạt động. 2,0 1,0 Học sinh tham gia xây dựng các góc học tập, khuyến khích su tầm và tự làm dụng cụ học tập cho lớp học 1,0 0,5 Góc học tập của lớp có trình bày các sản phẩm mà học sinh làm đợc trong quá trình học tập. 1,0 0,5 Nội dung 3: Rèn luyện kỹ năng (KN) sống cho học sinh bình quân 13,0 điểm 3.1. Rèn luyện khả năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm bình quân 4,0 điểm Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Học sinh đợc giáo dục kỹ năng sống: Các KN giao tiếp, quan hệ giữa các cá nhân; KN tự nhận thức các KN ra quyết định, suy xét và giải quyết vấn đề; KN đặt mục tiêu; KN ứng phó, kiềm chế; kỹ năng hợp tác và làm việc theo nhóm. 2,0 1,5 Học sinh đợc trải nghiệm các kỹ năng sống thông qua các hoạt động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục NGNL. 2,0 1,5 Học sinh có khả năng hợp tác và làm việc theo nhóm. 1,0 1,0 3.2. Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kĩ năng phòng, chống tai nạn giao thông đuối nớc và các tai nạn thơng tích khácbình quân 4,5 điểm. Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá HS đợc rèn luyện kĩ năng sống thông qua việc biết tự chăm sóc sức khoẻ; biết giữ gìn vệ sinh, biết sống khoẻ mạnh và an toàn. 2,0 1,0 HS đợc rèn luyện kĩ năng sống thông qua rèn ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông; rèn luyện cách tự phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nớc và các tai nạn thơng tích khác. 2,0 2,0 Học sinh thờng xuyên đội mũ đến trờng khi ngồi trên xe máy. 1,0 0,5 3.3. Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội bình quân 4,0 điểm Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá HS đợc GD kĩ năng sống thông qua rèn luyện và thực hiện các quy định về cách ứng xử có văn hoá, đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau. 2,0 2,0 HS đợc GD kỹ năng sống thông qua rèn luyện và thực hiện các quy định về chống bạo lực trong trờng và phòng tránh các tệ nạn xã hội 1,0 1,0 Không có hiện tợng kì thị, vi phạm về giới, bạo lực trong trờng 1,0 0,5 Học sinh không vẽ bậy, nói bậy, chửi thề 1,0 0,5 Nội dung 4: Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi lành mạnh ( 10,0 điểm) 4.1. Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh bình quân 7,5 điểm) Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Có kế hoạch tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao của lớp, của tr- ờng thiết thực và tạo điều kiện, khuyến khích học sinh tham gia. 3,0 3,0 Nhà trờng có tổ chức, giới thiệu cho học sinh, giáo viên một số làn điệu dân ca của địa phơng và dân tộc 3,0 2,0 Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao (gắn với truyền thống văn hoá địa phơng) của lớp, của trờng theo đúng kế hoạch với sự tham gia chủ động, tích cực và tự giác của học sinh. 3,0 2,5 Có tổ chức các câu lạc bộ văn nghệ, TDTT. 1,0 0,5 4.2. Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khácphù hợp với lứa tuổi học sinh bình quân 3,5 điểm. Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Thực hiện su tầm và phổ biến các trò chơi dân gian cho học sinh ( gắn với truyền thống văn hoá địa phơng) 1,0 1,0 Tổ chức hợp lý các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí tích cực, phù hợp với lứa tuổi. 2,0 1,0 HS tham gia tích cực, hứng thú vào các trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí tích cực theo kế hoạch học tập và hoạt động của lớp, tr- ờng. 1,0 1,0 Tổ chức biểu diễn, hội diễn văn nghệ phù hợp để học sinh thể hiện, tổ chức các trò chơi dân gian cho học sinh vào các dịp tết, lễ hội 1,0 0,5 Nội dung 5: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phơng bình quân( 10,5 điểm) 5.1. Mỗi trờng đều nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hoá hoặc di tích cách mạng ở địa phơng, góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền, giới thiệu các công trình, di tích ccủa địa phơng với bạn bè bình quân 4,0 điểm) Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Đã đăng ký và đợc các cơ quan có thẩm quyền phân công chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình thơng binh, liệt sĩ, gia đình có công với nớc, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phơng. 1,0 1,0 Có kế hoạch cụ thể và tổ chức cho học sinh chăm sóc di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, chăm sóc các gia đình thơng binh, liệt sĩ, gia đình có công với nớc, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phơng. 1,0 1,0 Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tham quan, tìm hiểu các công trình hiện đại, di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, làng nghề của 1,0 0,5 địa phơng và đất nớc. Có kế hoạch hoạt động tuyên truyền, giới thiệu các công trình hiện đại, di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng, làng nghề của địa phơng với bạn bè và tổ chức thực hiện tốt công tác này. 1,0 0,5 Đã tổ chức cho học sinh hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các công trình, di tích lịch sử, văn hoá cách mạng, làng nghề của địa phơng. 1,0 1,0 5.2. Mỗi trờng có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp với chính quyền, đoàn thể và nhân dân địa phơng phát huy giá trị của các di tích lịch sử, văn hoá và cách mạng cho cuộc sống cộng đồng ở địa phơng và khách du lịch bình quân 4,5 điểm. Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Có chơng trình, kế hoạch và tổ chức thực hiện hiệu quả, thiết thực công tác giáo dục văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục NGLL với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi. 2,0 1,5 Có kế hoạch phối hợp với chính quyền, các tổ chức đoàn thể và nhân dân địa phơng trong việc phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng cho cuộc sống và cộng đồng địa phơng và khách du lịch. 1,0 1,0 Thực hiện phối hợp với chính quyền, các tổ chức đoàn thể và nhân dân địa phơng tổ chức thực hiện hiệu quả việc phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng cho cuộc sống và cộng đồng ở địa phơng và khách du lịch. 1,0 1,0 Phát huy phong trào "Uống nớc nhớ nguồn", học sinh đợc giáo dục, tìm hiểu kỹ năng về truyền thống cách mạng địa phơng, truyền thống văn hoá dân tộc. 1,0 1,0 Nội dung 6: Về tính sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào và mức độ tiến bộ của trờng trong thời gian qua Bình quân ( 10/15 điểm) 6.1. Có sự sáng tạo trong việc tổ chức chỉ đạo phong trào thi đua bình quân 5,0 điểm Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Đã lập Ban chỉ đạo, lập kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua với các thành viên trong nhà trờng, Ban đại diện cha mẹ học sinh và lồng ghép với các cuộc vận động: "Hai không" và "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gơng đạo đức, tự học và sáng tạo". 1,0 1,0 Đã triển khai thực hiện Chỉ thị 71/2008/CT-BGD ĐT ngày 23/12/2008 của Bộ GDĐT về tăng cờng phối hợp nhà trờng, gia đình và xã hội trong công tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên ) 1,0 1,0 Đã tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh đóng góp xây dựng tr- ờng ( qua hộp th góp ý, qua Ban đại diện cha mẹ học sinh ) 1,0 1,0 Đã liên hệ với chính quyền địa phơng, phối hợp với các cơ quan, đoàn thể quần chúng, doanh nghiệp, nhà hảo tâm, văn nghệ sĩ, cơ quan thông tin đại chúng để tổ chức thực hiện phong trào thi đua. 1,0 1,0 Đã có những hoạt động cụ thể trong việc phối hợp với Đoàn TNCS HCM để thực hiện phong trào thi đua 1,0 1,0 6.2. Tiến bộ qua quá trình phấn đấu và qua các kỳ đánh giá (tối đa 10 điểm, không cộng điểm các mức, chỉ tính theo một trong các mức điểm quy định) Kết quả cụ thể đạt đợc Điểm tối đa Điểm đánh giá Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt dới 45 hoặc số điểm đạt đợc thấp hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt 45 đến 50 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 1,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 51 đến 55 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 2,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 56 đến 60 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 3,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 61 đến 65 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 4,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 66 đến 70 và cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 5,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 71 đến 75 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 6,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 76 đến 80 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 7,0 7,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 81 đến 85 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 8,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 86 đến 89 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 9,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt 90, bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua và có tiến bộ mọi mặt vợt bậc. 10 * Tổng điểm:79 điểm * Xếp loại: Khá Th ký Hiệu trởng (Đã ký) Hoàng Minh Tâm . và mục 6.1 đạt 45 đến 50 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 1,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 51 đến 55 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 2,0 Tổng. mục 6.1 đạt từ 56 đến 60 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 3,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 61 đến 65 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 4,0 Tổng. dung và mục 6.1 đạt từ 66 đến 70 và cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 5,0 Tổng số điểm đánh giá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 71 đến 75 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánh giá gần nhất vừa qua. 6,0 Tổng